II/ Đồ dùng học tập : Kẻ sẵn vào bảng phụ nêu trong bài học của SGK.. Bài mới : GTB HĐ1: Giới thiệu khái niệm về số thập phân dạng thường gặp.. -Cho HS đọc theo cặp đôi các số thập phân.
Trang 1
Ngày dạy : Thứ tư ngày 7/10/2009 TẬP ĐỌC:
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ.
I.Yêu cầu cần đạt:
-Đọc diễn cảm được toàn bài,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
-Hiểu nội dung và ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành
-Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn
-Tranh ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1.Kiểm tra bài cũ :
H : Đọc truyện Những người bạn tốt và
trả lới câu hỏi SGK ( câu 2 ,4 ) ; nêu nội
dung bài
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới : giới thiệu bài
HĐ1 : Luyện đọc
- Gọi 1-2 HS khá đọc toàn bài => GV
nhận xét
- GV giải nghĩa thêm các từ ngữ sau: Cao
nguyên: là vùng đất rộng và cao, xung
quanh có sườn dốc… Trăng chơi vơi là
trăng một mình sáng tỏ giữa cảnh trời
nước bao la
- GV chia 3 đoạn nhỏ và gọi 3HS đọc
(3khổ thơ)
-Cho HS luyện đọc các từ ngữ:
ba-la-lai-ca, lấp loáng
-Cho HS luyện đọc lại bài thơ
-Cho HS đọc theo nhóm bàn
- GV đọc mẫu toàn bài
HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Nghe
- HS đọc thầm – 1HS đọc phần chú giải
- HS lắng nghe
- HS dùng chì đánh dấu ; nghe bạn đọc
- nxét -HS luyện đọc các từ ngữ
- Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ
2 đến 3 lượt
+Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi , xe ben sóng
Trang 2H: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
lên một đêm trăng tĩnh mịch trên công
trường sông Đà?
-GV: Giữa không gian yên tĩnh, tiếng đàn
ba –la-lai-ca ngân nga giữa không gian
bao la càng chứng tỏ cảnh đêm tĩnh mịch
H: Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh
đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?
H: Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn
bó giữa con người với thiên nhiên trong
bài thơ ?
H: Hình ảnh "Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa
cao nguyên" nói lên sức mạnh của con
người như thế nào ? Từ "bỡ ngỡ" có gì
hay ?
H : Những câu thơ nào trong bài sử dụng
phép nhân hoá ?
H : Nêu nội dung của bài ?
Đại ý : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của
công trình , sức mạnh của những người
đang chế ngự, chinh phục dòng sông ,
khiến nó tạo dòng điện phục vụ cho con
người
HĐ 3 : Đọc diễn cảm , đọc thuộc lòng
-GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần
-GV chép một khổ thơ cần luyện lên
bảng và hướng dẫn cách đọc khổ thơ đó
-GV đọc cả bài 1 lượt: cần đọc cả bài với
giọng xúc động
vai nhau nằm nghỉ
+Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga , có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá : công trường ngủ say ; tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ …
-HS phát biểu tự do VD :
- Câu thơ "Chỉ có tiếng đàn ngân nga Sông Đà" thể hiện gắn bó…
-HS suy nghĩ và trả lời
-Nói lên sức mạnh "Dời non lấp biển" của con người Con người có thể làm nên những điều…
+ Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông
… lên trời ngẫm nghĩ ….xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ ….Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
- HS thảo luận nhóm bàn tìm đại ý -HS nhắc lại
-HS luyện đọc khổ thơ, bài thơ
-HS thi đọc từng khổ thơ theo nhóm -3-4 HS thi đọc thuộc lòng cả bài
-Lớp nhận xét
Trang 3-Nhấn giọng ở những từ: chơi vơi, ngẫm
nghĩ, ngày mai
-Cho HS thi đọc thuộc lòng
-GV nhận xét và khen những HS học
thuộc nhanh, đọc hay
3 Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu hs về nhà tiếp tục học thuộc
lòng bài thơ ; chuẩn bị bài Kì diệu rừng
xanh
******************************************
TOÁN:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
( tiếp theo ) I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
-Đọc viết các số thập phân(các dạng đơn giản thường gặp)
-Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân
II/ Đồ dùng học tập : Kẻ sẵn vào bảng phụ nêu trong bài học của SGK.
III/ Các hoạt động dạy – học
1 Bài cũ :
H: Cho ví dụ về các dạng số thập phân đã
biết ?
-Chấm một số vở HSû
-Nhận xét chung và cho điểm
2 Bài mới : GTB
HĐ1: Giới thiệu khái niệm về số thập phân
(dạng thường gặp).
- GV treo bảng phụ ghi các số liệu trong
bảng SGK/36
-GV ghi bảng : 2m7dm … m
8m 5dm6cm … m
3m1dm9cm5mm m
-GV làm mẫu ở ví dụ đầu
-Nhận xét kết quả điền hỗn số và chính xác
hoá
-Dựa vào kết quả đã có giới thiệu cách viết
-HS thực hiện vào vở nháp
-Quan sát
-Nghe
-HS nhắc lại cách đọc : hai phẩy
Trang 4mới, VD: m
10
7
2 có thể viết thành 2,7m
Đọc là: hai phấy bảy mét
-Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc
-Tương tự với ví dụ trên
-GV giới thiệu: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 cũng là
các số thập phân
H: Mỗi số thập phân gồm mấy phần ?
-Chỉ vào 1 số thập phân và giới thiệu cho
HS biết đâu là phần nguyên, đâu là phần
thập phân.
-GV viết ví dụ: 8,56 gọi HS chỉ phần
nguyên và phần thập phân
*GV chốt ý
HĐ2 : Luyện tập
Bài 1 GV cho HS đọc từng phân số
-Cho HS đọc theo cặp đôi các số thập phân
-Nhận xét , sửa sai
Bài 2 Cho HS làm bài rồi chữa bài Khi
chữa bài HS phải đọc từng số thập phân đã
viết được
-Nhận xét , sửa sai
Bài 3
-Cho hs làm ở nhà
-Nhận xét , sửa sai
3 Củng cố , dặn dò :
-Cho HS nhắc lại kiến thức của bài học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
bảy mét …
-HS thực hiện tương tự HD trên
+Mỗi số thập phân gồm 2 phần:
phần nguyên và phần thập phân …
-HS khác quan sát => nhận xét -HS chỉ phần nguyên và phần thập phân theo yêu cầu
-Thực hiện đọc theo cặp đôi
-Một số cặp đọc trước lớp các số thập phân SGK
-Nhận xét
-2HS lên bảng viết, lớp viết vào vở nháp
-Nhận xét bạn viết trên bảng
-1HS đọc yêu cầu bài tập
-HS thảo luận nêu hướng làm
0,1 = 101 ; 0, 02 = ……
-Một số HS nhóm khác đọc kết quả
-Nhận xét
********************************************
KỂ CHUYỆN :
CÂY CỎ NƯỚC NAM.
I Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện
Trang 5-Hiểu nội dung chính của từng đoạn,hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
II Chuẩn bị : Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi HS lên bảng kể lãi câu chuyện
trong tiết KC trước
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới : Giới thiệu bài.
HĐ1 : GV kể chuyện
-GV kể lần 1 không tranh : Cần kể với
giọng chậm , tâm tình…
-GV lần lượt đưa 6 tranh lên bảng tay
chỉ tranh miệng kể đoạn truyện tương
ứng với tranh
- Chú ý viết lên bảng tên một số cây
thuốc quý ( sâm nam , đinh lăng , cam
thảo nam )……
HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề
-GV giao việc : Các em dựa vào nội
dung câu chuyện thầy đã kể, dựa vào
các tranh đã quan sát, hãy kể lại từng
đoạn câu chuyện
-Dưới đây là nội dung ý chính của từng
đoạn, GV dựa vào đó để theo dõi HS kể
có đúng hay không
-Tranh1: danh y Tuệ Tĩnh dẫn học trò
lên 2 ngọn núi Nam Tào,Bắc Đẩu để
nói điều ông đã nung nấu……
-Tranh 2: Tuệ Tĩnh kể lại câu chuyện
ngày xưa, khi nhà Nguyên xâm lược
nước ta…
-Tranh 3: Từ lầu nhà Nguyên đã cấm
chở thuốc men, vật dụng xuống bàn cho
ta…
-Nghe
-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể chuyện
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện 6 tranh tương ứng với 6 đoạn của truyện
-HS kể tranh 1
-HS kể đoạn 2
-HS kể đoạn 3
-HS kể đoạn 4
-HS kể đoạn 5
Trang 6-Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị
thuốc men cho cuộc chiến đấu…
-Tranh 5: Cây cỏ nước nam đã giúp
chữa bệnh cho thương binh…
-Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói với học trò ý
nguyện của ông…
-Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-GV lưu ý HS: Các em chỉ cần kể đúng
cốt truyện, không cần lặp lại nguyên
văn lời thầy kể
-GV nhận xét và khen những HS kể hay
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-GV: Em nào biết ông bà hoặc bà con
lối xóm đã dùng lá, rễ cây gì… để chữa
bệnh
3 Củng cố , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe
-Chuẩn bị cho tiết KC tuần 8
-HS kể đoạn 6
-Một số HS kể toàn truyện
-Lớp nhận xét
-HS trao đổi và trình bày ý kiến Các
em có thể trả lời như sau: Câu chuyện
ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh Oâng đã biết yêu quý những cây cỏ……
-HS phát biểu tự do
-Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất
***********************************************
ĐỊA LÝ:
ÔN TẬP I.Mục đích – yêu cầu: Giúp HS :
-Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ
-Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí Việt Nam ở mức độ đơn giản:Đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình ,khí hậu,sông ngòi ,đất, rừng
Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn,các đảo ,quần đảo của nước ta trên bản đồ
II Đồ dùng dạy – học.
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Các hình minh hoạ trong SGK
-Phiếu học tập của HS
Trang 7III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ :
H: Nêu các loại rừng có ở nước ta ?
H : Địa phương em đã làm gì để bảo vệ
rừng ?
-Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới : Dẫn dắt và ghi tên bài.
HĐ1:Thực hành một số kĩ năng địa lí
liên quan đến các yếu tố địa lí tự nhiên
VN.
-GV tổ chức cho hs làm việc theo cặp,
cùng làm các bài tập thự hành, sau đó
GV theo dõi, giúp đỡ các cặp HS gặp
khó khăn
HĐ2: Ôân tập về đặc điểm của các yếu tố
địa lí tự nhiên VN.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ yêu cầu
các nhóm cùng thảo luận để hoàn thành
bảng thống kê các đặc điểm của các
yếu tố địa lí VN
-Theo dõi các nhóm hoạt động , giúp đỡ
các nhóm găp khó khăn
-Gọi 1-2 nhóm dán phiếu của mình lên
bảng và trình bày
-Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời cho
HS
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về xem lại các bài ôn tập và
chuẩn bị bài sau
-2HS trả lời-lớp nhận xét
-nghe
-2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp, lần lượt từng HS thực hành
+ Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền của VN
+ Điền tên nước và các quần đảo vào lược đồ
-HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6
HS cùng hoạt động
+Kẻ bảng thống kê theo mẫu của SGK vào phiếu của nhóm
+Trao đổi thảo luân để hoàn thành phiếu
-Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
-Nhóm khác theo dõi và bổ sung
