Thứ 6 - tuần 12

Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: - Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim đồng.. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ đồng hoặc hợp kim của đồng.. -Nêu cách bảo

Thø 6 ngµy14 th¸ng 11 n¨m 2008

Khoa học Đồng và hợp kim của đồng

I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng:

- Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim đồng

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ đồng hoặc hợp kim của đồng

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình

II Chuẩn bị -Thông tin hình 50, 51 SGK ; Một số đoạn dây đồng.

-Sưu tầm một số tranh ảnh, một số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim của đồng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS làm bảng

trả lời câu hỏi

-Nhận xét chung

2.Bài mới: ( 25 )

* Cho HS quan sát tranh ảnh một số

vật liệu làm từ đồng, và GT bài

-Ghi đề bài lên bảng

* HĐ1:Làm việc với vật thật

MT:HS quan sát và phát hiện một vài

tính chất của đồng

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

Quan sát mẫu dây đồng đã chuẩn bị

mô tả: màu sắc, độ sáng, tính cứng,

tính dẻo, của đoạn dây đồng ?

-Đại diện các hóm lên trình bày

-Trên cơ sở phát hiện của HS , giáo

viên rút kết luận :

Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh

kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ

uốn, dễ dát mỏng hơn sắt

*HĐ2:Làm việc với SGK

MT:HS nêu được tính chất của đồng

và hợp kim đồng

* Cho HS làm việc cá nhân, làm việc

trả lời theo bảng mẫu :

Đồn

g Hợp kim của đồng

-Nêu các đồ dùng được làm từ gang , thép ?

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng trong nhà làm bằng gang, thép ?

* Nêu các vật dụng quan sát được

-Nêu đầu bài

* Quan sát theo nhóm các mẫu đồng đã quan sát được vànêu các tính chất của sợi dây đồng

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Nhận xét các nhóm thống nhất chung -Nêu kết luận

* Làm việc cá nhân

Tính

chất

-Gọi 2 HS lên làm bảng

*HĐ 3:Quan sát và thảo luận

MT: Kể tên được 1 số đồ dùng làm

bằng đồng.Nêu cách bảo quản đồ

dùng làm bằng đồng

H: Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng

đồng hoặc hợp kim của đồng trong

các hình 50, 51 SGK?

H: Kể tên những đồ dùng khác được

làm bằng đồng hoặc hợp kim của

đồng?

H: Nêu cách bảo quản những đồ dùng

được làm bằng đồng hoặc hợp kim

của đồng?

3 Củng cố dặn dò: (5)

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò CB bài sau

đồng Tính

chất -Có màu đỏnâu, có ánh

kim -Dễ dát mỏng và kéo sợi

-Dẫn nhiệt và dẫn điện tốt

-Có màu nâu hoặc vàng, có ánh kim và cứng hơn đồng

- HS chỉ và nêu

- HS kể

- HS nêu

**************************************************

Tập làm văn Luyện tập tả người

(Quan sát và chọn lọc chi tiết)

I Mục đích yêu cầu:

-Nhận biết được những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng và hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu

-biết cách khi quan sát hay viết một bài tả người, phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết tiêu biểu, nổi bật gây ấn tượng

-Biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp

II.Chuẩn bị.-Bảng phụ ghi lại đặc điểm ngoại hình của người bà trong bài Bà tôi.

-Phiếu ghi đoạn văn Người thợ rèn để HS làm bài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra

bài cũ

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:Dẫn dắt và ghi tên bài

-Nêu cấu tạo của bài văn tả người ? -Chấm dàn ý bài văn tả người trong gia đình

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

Bài 1 :Cho HS đọc toàn bài văn.

-Tìm và ghi lại những đặc điểm ngoại

hình của người bà (mái tóc, giọng nói,

đôi mắt, khuôn mặt)

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả

đúng

H: Qua những việc miêu tả trên, em

thấy tác giả đã quan sát và chọn lọc

các chi tiết như thế nào?

-GV: Chính vì vậy bài văn ngắn gọn

mà sống động, khắc hoạ rất rõ hình

ảnh của người bà trong tâm trí người

đọc…

Bài 2 : Tiến hành tương tự bài 1

-GV chốt lại lời giải đúng

3.Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết tập làm

văn sau

Bài 1 : HS đọc toàn bài văn

-HS làm bài cá nhân

-Mái tóc: Đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối…

-Giọng nói trầm bổng, ngân nga như tiếng chuông…

-Đôi mắt: Khi bà mỉm cười hai con ngươi đen sẫm nở ra…

-Khuôn mặt: Đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn…

-Một vài HS đọc phần ghi chép của mình

-Lớp nhận xét

-Tác giả chọn lọc những hi tiết rất tiêu biểu về ngoại hình của bà để miêu tả -HS quan sát bảng tóm tắt

+Những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc:

-Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt lấy một con cá sống

-Qua những nhát búa hăm hở khiến con cá lửa… không chịu khuất phục

-Quặp thỏi thép trong đôi kìm sắt dài dúi đầu nó vào giữa đống than hồng…

-Lại lôi con cá lửa ra…

-Trở tay ném thỏi sắt… duyên dáng

-Liếc nhìn lưỡi rừu… chinh phục mới

**********************************************

Toán Luyện tập.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân

- Bước đầu sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị :Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học

1.Bài cũ :- Gọi HS lên bảng

-Nhận xét chung vàghi điểm

2.Bài mới :Dẫn dắt ghi tên bài

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

a) Treo bảng phụ

-Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm

làm 1 bài sau đó so sánh kết quả các

nhóm tương ứng

- Với các giá trị đã cho, có nhận xét gì

về giá trị biểu thức (a×b) ×c và

a×(b×c)?

-Từ kết quả đó rút ra tính chất nào của

phép nhân số thập phân?

- Gọi HS phát biểu tính chất đó?

b) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- YC HS làm bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong

biểu thức?

- YC HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: HS đọc bài , phân tích đề, tóm

tắt , giải

- YC HS làm bài

- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân và ghi công thức tổng quát?

- Đặt tính và tính : 3,98 × 1,5 -Nhắc lại tên bài học

Bài 1 :1HS nêu yêu cầu bài tập

-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu

-Một số nhóm nêu kết quả và cách làm của mình

(a×b) ×c = a× (b×c)

-Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp

- HS phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân số thập phân

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm bài

9,65 × 0,4 × 2,5 = 9,65 × (0,4 × 2,5) = 9,65 × 1 = 9,65

…………

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu

- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài

a) (28,7 + 34,5) × 2,4 b)……

= 63,2 × 2,4

= 151,68

- HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3: HS đọc bài , phân tích đề, tóm tắt , giải – HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài

Bài giải

- GV chấm điểm bài làm của HS.

3.Củng cố- dặn dò

- Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Quãng đường người đi xe đạp đi là: 12,5 × 2,5 = 31,25(km) Đáp số : 31,25km

- HS nhận xét bài làm trên bảng

*********************************************

Sinh hoạt tuần 12

HĐNG : Chăm sóc bån hoa c©y c¶nh - Thực hiện ATGT : Bài 1 ,2 - Tổng kết

tháng 9 và tháng 10 I.Mục tiêu:

* SH lớp: - Đánh giá mặt mạnh , mặt yếu trong tuần

- Phát huy ưu điểm sửa chữa khuyết điểm

- Đề ra phương hướng thực hiện tuần 13

- Sinh hoạt văn nghệ

* HĐNG: - Chăm sóc bån hoa c©y c¶nh

II Chuẩn bị: ND sinh hoạt lớp.

III.Các hoạt động.

1 Đánh giá mặt mạnh ,mặt yếu trong tuần

- Sĩ số duy trì tốt

- Nề nếp thực hiện khá tốt

- Thể dục giữa giờ thực hiện tốt

- Vệ sinh cá nhân một số học sinh thực hiện tốt

- Đồng phục chấp hành tương đối tốt, một số bạn đôi khi còn quên khăn quàng

- Học tập : Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

2 Từng tổ trưởng lên báo cáo quá trình theo dõi các mặt hoạt động của tổ trong tuần

- Tuyên dương những bạn có thành tích tốt :

- Phê bình học sinh mắc khuyết điểm :trong lớp hay nói chuyện

3 Đề ra phương hướng thực hiện tuần 13

- Duy trì nề nếp tuần 12

- Thu nộïp các khoản tiền theo qui định

- Thực hiện nội qui của trường đề ra

- HS tích cực tham gia văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam : 20 11

*********************************************************************