Kế hoạch dạy học sinh 8 2010 - 2011

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến - Khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể.. CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG 8 - Biết được cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó g

Chuẩn bị của

GV, HS

Ghi chú

- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Có ý thức yêu thích môn học

- Mục đích, nhiệm

vụ và ý nghĩa của môn học

- Xác định vị trí của con người trong tự nhiên

- Nêu được các phương pháp học tậpđặc thù của môn học

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh vẽ hình 1.1 -1.3 SGK

- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và

hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động củacác cơ quan

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Rèn kỹ năng quan

- Vị trí các cơ quan trong cơ thể người

- Vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơquan

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh vẽ hình 2.1-2.3 SGK

- Bảng phụ

- Mô hình nửa

cơ thể người

sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổnghợp.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể

2

TẾ BÀO

3

- Biết được các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào

- Chứng minh được

TB là đ.v chức năng của cơ thể

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn

- Thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào

- Chứng minh được

tế bào là đơn vị chứcnăng của cơ thể

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh vẽ cấu tạo tế bào

- Bảng phụ

MÔ

4

- Hiểu được khái niệm

mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể

- Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến

- Khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong

cơ thể

- Phân tích được cấu tạo phù hợp với chứcnăng của từng loại

mô trong cơ thể

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh vẽ cấu tạo các loại mô

- Phiếu học tập

thức, tư duy logic tổnghợp.

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn

- Rèn kĩ năng quan sát,phân tích, thu nhận kiến thức từ kênh hình

- Giáo dục ý thức bảo

vệ cơ thể

- Cấu tạo và chức năng của nơron

- 5 phần trong cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thầnkinh trong phản xạ

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

và vẽ hình

- Thấy rõ điểm khác nhau giữa mô biểu bì,

mô cơ và mô liên kết

- Rèn kĩ năng quan sát,

sử dụng kính hiển vi

và các dụng cụ thực hành

- Giáo dục ý thức nghiêm túc, biết bảo

- Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời tế bào

mô cơ vân

- Quan sát và nhận biết được các loại

mô khác và vẽ hình

- Thấy rõ điểm khác nhau giữa mô biểu

bì, mô cơ và mô liên kết

- Trùc quan

- Thực hành.

- Dụng cụ thực hành: kính hiển

vi, lam, lamen, NaCl 0,6%, axit axetic, …

- Mỗi nhóm:

Thịt đùi ếch hoặc lợn

- Bút chì vẽ hình.

vệ máy và vệ sinh sau khi thực hành.

- Phân biệt được các loại xương, khớp

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có

ý thức bảo vệ bộ xương

- Các phần chính của

bộ xương và xác định được các xươngchính ngay trên cơ thể mình

- Phân biệt được các loại xương, khớp

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranh hình7.1 - 7.4 SGK

- Mô hình bộxương người

CẤU TẠO

VÀ TÍNH

CHẤT CỦA

XƯƠNG

8 - Biết được cấu tạo chung của 1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khảnăng chịu lực của xương

- Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở

đó trình bày được các tính chất của xương

- Rèn kỹ năng quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm

- Có ý thức học tập,

- Cấu tạo chung của

1 xương dài, từ đó giải thích được sự lớn lên và khả năng chịu lực của xương

- Xác định được các thành phần hoá học của xương trên cơ sở

đó trình bày được các tính chất của xương

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Thực hành.

- Hình 8.1 - 8 SGK, Kẹp, đèncồn, dung dịch HCl

- 2 xương đùi ếch/nhóm

yêu thích bộ môn, bảo

vệ bộ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi

- Biết được cấu tạo của

tế bào cơ và bắp cơ

- Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là

sự co cơ và nêu được ýnghĩa của sự co cơ

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có

ý thức bảo vệ hệ cơ

- Cấu tạo của tế bào

cơ và bắp cơ

- Giải thích được tính chất cơ bản của

cơ là sự co cơ và nêuđược ý nghĩa của sự

co cơ

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Vấn đáp

Tranh hìnhSGK

- Trình bày được nguyên nhân và cách khắc phục hiện tượng mỏi cơ

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

- Chứng minh được

cơ sinh ra công, công

cơ được dùng vào lao động và di chuyển

- Trình bày được nguyên nhân và cáchkhắc phục hiện tượng mỏi cơ

- Trùc quan

- Vấn đáp

- Thực hành.

Tranh các hình SGK, máy ghi công cơ, các quả cân

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Có

ý thức giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ cơ

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, giữ gìn, bảo vệ rèn luyện

hệ vận động để có thânhình cân đối

- Sự tiến hoá về hệ vận động của người

so với động vật

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Thành thạo trong thao tác băng bó và cố định xương bị gãy

- Biết được các thao tác cơ bản để xử lý khi gặp tình huống người gãy xương

- Vận dụng sự hiểu biết vào giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật

- Thành thạo trong thao tác băng bó và

cố định xương bị

- Trùc quan

- Thực hành. - Dụng cụ thực

hành Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đễ nộidung bài

- Vải sạch, bông băng, nẹp (theo nhóm)

- Yêu thích bộ môn, biết giữ gìn, bảo vệ rènluyện hệ vận động.

- Trình bày được chức năng của huyết tương

và hồng cầu

- Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết

- Nêu được vai trò của môi trường trong cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn Biếtgiữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Các thành phần củamáu

- Chức năng của huyết tương và hồng cầu

- Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết

- Vai trò của môi trường trong cơ thể

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình SGK phóng to.

- Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái

- Biết được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ

cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm

Trình bày được khái niệm miễn dịch

- Phân biệt được miễn dịch tự nhiên

và miễn dịch nhân

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Thực hành.

Tranh ảnh hoặc phim về các hoạt động bảo vệ cơ thể của bạch cầu.

quát hoá.

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Tiêm phòng và vận động mọi người cùng tham gia tiêm phòng

- Trình bày được nguyên tắc truyền máu

và cơ sở khoa học của nó

- Phân biệt được hiện tượng đông máu và ngưng kết máu

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Biết xử lý khi bị chảymáu và giúp đỡ những người xung quanh

- Cơ chế và vai trò của hiện tượng đông máu trong việc bảo

vệ cơ thể

- Nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó

- Phân biệt được hiệntượng đông máu và ngưng kết máu

- Biết xử lý khi bị chảy máu và giúp đỡ những người xung quanh

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Hình SGK trang 48 - 49,

sơ đồ câm trang

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải

Cấu tạo hệ tuần hoànmáu và bạch huyết cũng như vai trò của

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp Sơ đồ tuần

hoàn máu vàbạch huyết

thích, khái quát hoá

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Chỉ ra được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể

- Cấu tạo mạch máu

- Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch

- Nguyên nhân và cách phòng tránh cácbệnh về tim mạch

- Chỉ ra được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh về tim mạch

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

- Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch

- Nguyên nhân và cách phòng tránh cácbệnh về tim mạch

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Hình vẽ SGK

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể.

10

KIỂM TRA

- Tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của bản thân từ

đó có xu hướng điều chỉnh phương pháp học tập để nâng cao thành tích học tập

- Rèn kỹ năng phân tích, kỹ năng gợi nhớ kiến thức để làm bài

- Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ

Kiến thức về tế bào, khái quát cơ thể người, hệ vận động,

hệ tuần hoàn

- Tự luận

- Trắc nghiệm

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm vàđộc lập nghiên cứu SGK

- Biết thao tác băng bóvết thương, cách thắt

và qui định đặt garo

- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn

- Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh trong phòng thực hành

- Phân biệt được vết thương ở động mạch,tĩnh mạch, mao mạch

- Biết thao tác băng

bó vết thương, cách thắt và qui định đặt garo

- Trùc quan

- Thực hành.

-Tranh hình19.1 - 2 SGK

- Băng, gạc,dây garo

- Xác định được các

cơ quan hô hấp, cấu tạo và chức năng

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

Phát triển kỹ năng làmviệc theo nhóm

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ cơ quan hô hấp

- Quá trình hô hấp vàvai trò của hô hấp với sự sống

- Các cơ quan hô hấp, cấu tạo và chức năng

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình 20.1-3 SGK

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, giải thích, khái quát hoá

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, rèn luyện cơ quan hô hấp

- Các đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi

- Trình bày được cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào

- Trùc quan

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hìnhSGK, mô hình

mô tả hoạtđộng hô hấp

- Giải thích được cơ sởkhoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách.

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể, bảo vệ môi trường sống

- Trình bày được tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động

hô hấp

- Giải thích được cơ

sở khoa học của các biện pháp luyện TDTT đúng cách

tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Liên hệ thực tế.

hình ảnh về ônhiễm khôngkhí

và ấn lồng ngực

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm

Rèn kĩ năng thực hành, quan sát Có ý thức học tập, yêu thích

bộ môn

- Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh trong phòng thực hành

- Hiểu rõ cơ sở khoa học trình tự các bướctiến hành của hô hấp nhân tạo Biết

phương pháp hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực

- Trùc quan

- Thực hành.

- Tranh vẽ SGK

- Chiếu hoặc giường xếp

TIÊU HÓA

VÀ CÁC

25 -Xác địmh được các nhóm chất có trong

-Xác địmh được các nhóm chất có trong

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp -Tranh phóng

-Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với cơ thể người.

-Xác định được các cơquan của hệ tiêu hóa

-Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích cáchình vẽ

thức ăn

-Nêu được các hoạt động trong quá trình tiêu hóa

-Nêu được vai trò của tiêu hóa đối với

to H 24.1-24.3SGK

-Mô hình hệ tiêu hóa người

TIÊU HÓA

ỞKHOANG

MIỆNG

26

-Nêu được sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng

-Mô tả được sự đẩy và nuốt thức ăn từ khoangmiệng vào thực quản xuống dạ dày

-Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích so sánh để thu nhận kiến thức từ phương tiện trực quan (hình vẽ)

-Nêu được sự biến đổi thức ăn ở khoangmiệng

-Mô tả được sự đẩy

và nuốt thức ăn từ khoang miệng vào thực quản xuống dạ dày

TIÊU HÓA

Ở DẠ DÀY

27 Trình bày được hóa trình tiêu hóa ở dạ dày gồm:

- Các hoạt động chủ yếu

- Cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động

- Trình bày được hóatrình tiêu hóa ở dạ dày gồm:

có điều kiệndùng đĩa CDminh họa

- Nội dung bài,

- Tác dụng của các hoạt động

Rèn kỹ năng:

- Tư duy dự đoán

- Quan sát tranh hình tìm kiến thức

- Hoạt động nhóm

Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ dạ dày

- Các hoạt động chủ yếu

- Cơ quan hay tế bào thực hiện hoạt động

- Tác dụng của các hoạt động

- Các hoạt động

- Các cơ quan hay tế

bào thực hiện hoạt động

- Tác dụng và kết quả của hoạt động

Rèn kỹ năng:

- Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm

- Tác dụng vàg kết quả của hoạt động

Giáo dục ý thức bảo

vệ cơ quan tiêu hóa

Trình bày được quá trình tiêu hóa diễn ra

ở ruột non gồm:

- Các hoạt động

- Các cơ quan hay

tế bào thực hiện hoạtđộng

- Tác dụng và kết quả của hoạt động

Rèn kỹ năng:

- Hoạt động độc lập với SGK, hoạt động nhóm

- Tác dụng vàg kết quả của hoạt động

- Trùc quan

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

Tranh hình28.1, 28.2 SGKphóng to, bảngphụ

- HS trình bày được những đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ các chất dinh

- ThuyÕt tr×nh

- Trình bày được các

tác nhân gây hại cho

hệ tiêu hóa và mức độ tác hại của nó Chỉ ra được các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa và đảm bảo sự tiêu hóa cóhiệu quả

Rèn kỹ năng: Liên hệthực tế, giải thích bằng

cơ sở khoa học

Thu thập kiến thức từ tranh, hình, thông tin

Hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức vệ sinh ăn uống chống táchại cho hệ tiêu hoá

dưỡng Các con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng

Vai trò của gan và ruột già trong quá trình tiêu hoá của cơ thể

thực tế

dưỡng

- Bảng 29SGK

- HS biết rút ra kết luận từ kết quả so sánhgiữa thí nghiệm với đối chứng

- HS biết đặt các thí nghiện để tìm hiểu các điều kiện đẩm bảo cho enzim hoạt động

- Hồ tinh bột, nước bọt,

- Rèn thao tác tiến hành thí nghiệm khoa học: đong, đo, nhiệt độ… thời gian.

- Giáo dục ý thức họctập nghiêm túc

luận từ kết quả so sánh giữa thí nghiệmvới đối chứng

16

- Vận dụng kiến thức

đã học để giải được một số bài tập trong vởbài tập sinh học 8

- Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm

- Làm quen với cách ra

đề kiểm tra, thi

- Rèn kĩ năng gợi nhớ kiến thức, kĩ năng làm bài

- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc

- Vận dụng kiến thức

đã học để giải được một số bài tập trong

vở bài tập sinh học 8

- Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm

sự trao đổi chất ở tế bào

- Trình bày được mối liên quan giữa trao đổi chất của cơ thể với trao đổi chất ở

- ThuyÕt tr×nh

- Th¶o luËn

- Vấn đáp

- Tranhphóng to hình:31.1, 31.2

- Phiếu học tập

quan sát và phân tích kênh hình.

- Rèn kỹ năng quan sát và liên hệ thực tế

- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm

- Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe

thể với trao đổi chất

sự sống

- Phân biệt được mối quan hệ giữa trao đổi chất với chuyển hóa vật chất và năng lượng

- Rèn kỹ năng phân tích so, sánh

- Kỹ năng hoạt động nhóm

Nghiêm túc trong học tập và yêu thích bộ môn

- Xác định được chuyển hóa vật chất

và năng lượng trong

tế bào gồm 2 quá trình đồng hóa và dị hóa là hoạt động cơ bản của sự sống

- Phân biệt được mốiquan hệ giữa trao đổichất với chuyển hóa vật chất và năng lượng

- Rèn kỹ năng phân tích

- ThuyÕt tr×nh

- Giải thích được cơ

sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh

Rèn kỹ năng:

- Hoạt đông nhóm

- Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn

- Tư duy tổng hợp, khái quát

- Giáo duc ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trường thay đổi

- Trình bày được khái niệm thân nhiệt

và cơ chế điều hòa thân nhiệt

- Giải thích được cơ

sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh, đề phòng cảm nóng, cảm lạnh

- Liên hệ thực tế.

- Nắm chắc các kiến thức đã học

- Vận dụng kiến thức,khái quát theo chủ đề

- Nắm chắc các kiến thức đã học

THI HỌC

KI I

36 - Tự đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức của bản thân từ

đó có xu hướng điều

- Tự luận

- Trắc nghiệm

GV: Đề kiểm tra

và đáp án.

HS: Ôn tập