CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN * Kiến thức: HS hiểu cấu tạo, chức năng của hệ - KN chia xẻ, xử lí thông tin - KN giao tiếp, lắng nghe tích thần kinh Khái quát hoá và tổng hợp hoá cự[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012 – 2013 – Học kỳ II
Môn: Sinh học Tổng số tiết dạy:70 tiết.
Lớp: 8 Kỳ I: 36 tiết
Người lập kế hoạch: Kỳ II: 34 tiết.
Tuần
Từ ngày
đến ngày
Tiết theo PPCT Tên bài dạy
KT viết
Giáo dục kỹ năng sống Mục đích yêu cầu của chương
/
→ /
37 Vitamin và muối khoáng
CHƯƠNG VI:
TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
* Kiến thức: Phân biệt được TĐC giữa cơ thể với môi trường ngoài và TĐC giữa tế bào và môi trường trong Phân biệt sự TĐC giữa môi trường trong với tế bào và sự chuyển hóa vật chất và năng lượng gồm đồng hoá và dị hoá Mối quan hệ giữa dị hóa - thân nhiệt Giải thích được cơ chế điều hoà thân nhiệt Trình bày nguyên tắc lập khẩu phần đảm bảo đủ chất và lượng
* Kĩ năng: Lập được khẩu phần ăn hàng ngày,
kĩ năng hoạt động nhóm Phát triển khả năng tư duy lô gic cho HS.
* Thái độ: Ý thức bảo vệ cơ thể
* Tích hợp giáo dục KN sống
38 Tiêu chuẩn ăn uống
Nguyên tắc lập khẩu phần
/
→ /
39
Thực hành: Phân tích một khẩu phần cho trước
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN tự nhận thức, có ý thức bảo
vệ sức khỏe, chống suy dinh dưỡng, béo phì
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH Biết cách tự xây dựng khẩu phần hợp lý cho bản thân
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
40 Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu
CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT
* Kiến thức: HS Nêu được vai trò của sự bài
tiết Hiểu cấu tạo, chức năng, hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu (thận), cơ chế lọc nước tiểu Kể được một số bệnh về thận và đường tiết niệu và cách phòng tránh các bệnh này
* Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, mô tả, kĩ
41 Bài tiết nước tiểu
Trang 2→
/
năng hoạt động nhóm, KN giữ vệ sinh hệ tiết niệu
* Thái độ: Ý thức bảo vệ cơ thể
* Tích hợp giáo dục KN sống
42 Vệ sinh hệ bài tiết nước
tiểu
KT 15’
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho hệ bài tiết phát triển khỏe mạnh ổn định
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động phòng chống bệnh
về đường tiết niệu
/
→
/
43 Cấu tạo và chức năng của
chức năng của da Có ý thức bảo vệ da
- Kể được một số bệnh ngoài da (bệnh da liễu)
và cách phòng tránh
* Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn
vệ sinh da, bảo vệ và rèn luyện da
* Thái độ: Ý thức bảo vệ cơ thể
* Tích hợp giáo dục KN sống
44 Vệ sinh da
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho da khỏe mạnh, đảm bảo vệ sinh da sạch sẽ
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động phòng chống bệnh
về da như ghẻ, hắc lào, viêm da
/
→
/
45 Giới thiệu chung hệ thần
* Kiến thức: HS hiểu cấu tạo, chức năng của hệ thần kinh Khái quát hoá và tổng hợp hoá những kiến thức đã học khi nghiên cứu về sự điều hoà hoạt động của các hệ cơ quan Hiểu sâu về những cơ chế phức tạp của sự điều hoà hoạt động các hệ cơ quan bằng con đường thần kinh
Hiểu cấu tạo và chức năng của các cơ quan phân tích: Thị giác, thính giác, khứu giác, Hiểu sinh lí hoạt động thần kinh cấp cao ở người
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, mô tả, kĩ năng hoạt động nhóm,
46
Thực hành: Tìm hiểu chức năng (liên quan đến cấu tạo) của tuỷ sống
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
/
→
/
47 Dây thần kinh tuỷ
48 Trụ não, tiểu não, não
trung gian
Trang 3Phát triển khả năng tư duy lô gic cho HS.
* Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc, giữ gìn vệ sinh hệ thần kinh, bảo vệ sức khỏe, rèn luyện thân thể Tự ý thức bản thân để bảo
vệ tai, mắt…
* Tích hợp giáo dục KN sống
/
→
/
49 Đại não
50 Hệ thần kinh sinh dưỡng
/
→
/
51 Cơ quan phân tích thị
giác
52 Vệ sinh mắt
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho mắt khỏe mạnh, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động phòng chống bệnh
về mắt như cận thị, đau mắt hột, đau mắt đỏ
/
→
/
53
Cơ quan phân tích thính giác
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để bảo vệ tai, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động bảo vệ màng nhĩ phòng chống bệnh về tai như viêm tai giữa,
54 Phản xạ không điều kiện
và phản xạ có điều kiện
Trang 4→
/
55 Kiểm tra một tiết KT
45’
56 Hoạt động thần kinh cấp
cao ở người
/
→
/
57
Vệ sinh hệ thần kinh
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho hệ thần kinh khỏe mạnh, đảm bảo phát triển
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân Tự sắp xếp công việc để có thời gian lao động nghỉ ngơi hợp
lí Tạo cuộc sống tinh thần thoải mái
58 Giới thiệu chung hệ nội
tiết
CHƯƠNG X: TUYẾN NỘI TIẾT
* Kiến thức: HS phân biệt được tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết Hiểu rõ vị trí, cấu tạo, chức năng của các tuyến nội tiết chính có liên quan tới hoocmôn mà chúng tiết ra Giải thích được một số bệnh có liên quan Từ đó có ý thức bảo vệ cơ thể
- Trình bày được quá trình điều hòa và phối hợp hoạt động của một số tuyến nội tiết
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng hoạt động nhóm,
* Thái độ: Ý thức bảo vệ cơ thể
* Tích hợp giáo dục KN sống
/
→
/
59 Tuyến yên, tuyến giáp
KT 15’
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho các tuyến nội tiết phát triển khỏe mạnh
60 Tuyến tụy, tuyến trên
thận
/
→
/
61 Tuyến sinh dục
62 Sự điều hoà và phối hợp
hoạt động của các tuyến nội tiết
- KN giao tiếp, lắng nghe tích CHƯƠNG XI: SINH SẢN
Trang 5→
/
63 Cơ quan sinh dục nam
cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho cơ quan sinh dục nam phát triển khỏe mạnh
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động phòng chống bệnh viêm nhiễm về đường sinh dục
* Kiến thức: HS hiểu vai trò của các cơ quan sinh sản của nam và nữ Trình bày những thay đổi về hình dáng và sinh lí cơ thể trong tuổi dậy thì Hiểu sơ lược cấu tạo của cơ quan sinh dục nam và nữ
- HiÓu c¬ chÕ cña sù thô tinh, thô thai vµ ph¸t triÓn cña thai
- Hiểu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai Hiểu nguyên nhân, triệu trứng và cách lây, tác hại của một số bệnh lây lan qua đường sinh dục và ảnh hưởng của chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên Biết cách phòng và tự giác thực hiện
- Hiểu rõ về căn bệnh HIV/AIDS và tính chất nguy hiểm của nó Biết rõ về cách lây truyền
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng hoạt động nhóm,
* Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể, ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng tránh bệnh tật
* Tích hợp giáo dục KN sống
64 Cơ quan sinh dục nữ
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho cơ quan sinh dục nữ phát triển khỏe mạnh
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân chủ động phòng chống bệnh viêm nhiễm về đường sinh dục
/
→
/
65 Thụ tinh, thụ thai và phát
triển của thai
66 Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai.
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, tích cực, tự tin
- KN tự nhận thức về những việc cần làm để đảm bảo cho cơ thể phát triển khỏe mạnh ổn định
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân có ý thức về cách sống, các mối quan hệ, chủ động trong cuộc sống
67 Các bệnh lây qua đường
sinh dục (bệnh tình dục)
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin
về bệnh tình dục
- KN giao tiếp, tích cực, tự tin
- KN tự nhận thức về ảnh hưởng của bệnh tình dục tới sức khỏe
Trang 6→ /
sinh sản vị thành niên và những việc cần làm để phòng tránh các bệnh tình dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh ổn định
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân, chủ động trong cuộc sống
68 Ôn tập - Tổng kết
/
→ /
69 Kiểm tra học kỳ II
KT học
kì II
/
→ / 70 Đại dịch AIDS- Hiểm họa của loài người
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin
về HIV/AIDS và tính chất nguy hiểm của nó
- KN tư duy phê phán đối với những hành vi làm cho nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS ngày càng gia tăng
-KN thể hiện sự cảm thông chia
sẻ đối với những người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ
- KN ra quyết định tự bảo vệ bản thân, chủ động trong cuộc sống
Hạ hòa ngày 14 tháng 01 năm 2013 Hạ hòa ngày 07 tháng 01 năm 2013
DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Trang 7kế hoạch GI ẢNG dạy NĂM HọC 2012 - 2013
Mụn: Sinh học Tổng số tiết dạy:70 tiết.
Lớp: 7A1 Kỳ I: 36 tiết
Ngời lập kế hoạch: Kỳ II: 34 tiết.
Tuần ngày Từ
đến ngày
Tiết theo
viết Giỏo dục kỹ năng sống Mục đích yêu cầu của chơng
20
37 Bài 35 Ếch đồng
LỚP LƯỠNG CƯ
* Kiến thức: Đặc điểm hỡnh thỏi cấu tạo và hoạt động sống của lưỡng cư thớch nghi với đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn Phõn biệt được quỏ trỡnh sinh sản và phỏt triển qua biến thỏi Mụ tả được tớnh đa dạng và vai trũ của lưỡng cư trong
tự nhiờn và đời sống con người
* Kỹ năng: Mổ, quan sỏt cấu tạo trong, sưu tầm
tư liệu Kĩ năng hoạt động nhúm
* Thỏi độ: í thức yờu thớch bộ mụn, ý thức bảo
vệ động vật, bảo vệ mụi trường
* Tớch hợp giỏo dục KN sống
38
Bài 36 Thực hành: Quan sỏt cấu tạo trong của ếch đồng trờn mẫu mổ
- KN chia xẻ, xử lớ thụng tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tớch cực, tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trỏch nhiệm và quản lớ thời gian khi thực hành
21
39 Bài 37 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Lưỡng cư
40 Bài 38 Thằn lằn búng đuụi dài
LỚP Bề SÁT
* KT: Nờu được cỏc đặc điểm cấu tạo phự hợp với sự di chuyển của bũ sỏt trong mụi trường sống trờn cạn Mụ tả được hoạt động cả cỏc hệ
cơ quan Thấy được tớnh đa dạng và thống nhất của lớp bũ sỏt, vai trũ của bũ sỏt trong tự nhiờn
* KN: Mổ, quan sỏt cấu tạo ngoài, trong, sưu tầm tư liệu cỏc loài khủng long đó tuyệt chủng
* Thỏi độ: í thức yờu thớch bộ mụn, ý thức bảo
22
41 Bài 39 Cấu tạo trong của thằn lằn
42 Bài 40 Sự đa dạng và đặc điểm chung của lớp Bũ sỏt
Trang 8vệ động vật, bảo vệ môi trường.
* Tích hợp giáo dục KN sống
23
* Kiến thức: Trình bày được cấu tạo phù hợp với sự di chuyển trong không khí của chim Giải thích được các đặc điểm cấu tạo thích nghi với sự bay lượn Mô tả được hình thái và hoạt động đại diện lớp chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay Nêu các tập tính của chim bồ câu Mô tả được tính đa dạng của lớp chim, thấy rõ vai trò của lớp chim trong tự nhiên và đối với con người
* Kĩ năng: Quan sát bộ xương chim bồ câu Biết cách mổ chim Phân tích những đặc điểm cấu tạo của chim Xem băng hình về tập tính của chim để thấy được sự đa dạng của lớp chim Kĩ năng hoạt động nhóm
* Thái độ: Ý thức yêu thích bộ môn, ý thức bảo
vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường
* Tích hợp giáo dục KN sống
44 Bài 42 Thực hành: Quan sát bộ xương, mẫu mổ chim bồ câu
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
24
45 Bài 43 Cấu tạo trong của chim bồ câu
46 Bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Chim
25
47 Bài 45 Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của chim
- KN chia xẻ, xử lí thông tin khi quan sát băng hình
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
* Kiến thức: Trình bày được các đặc điểm về hình thái cấu tạo các hệ cơ quan của thú Nêu được hoạt động của các bộ phận trong cơ thể sống, tập tính của thú, hoạt động của thú ở các vùng phân bố địa lí khác nhau
- Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp thú (thỏ) Nêu được hoạt động tập tính của thỏ
- Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp thú, sự đa dạng của thú thể hiện qua quan sát các bộ thú khác nhau (Thú huyệt, thú túi…)
26
49 Bài 47 Cấu tạo trong của thỏ
50 Bài 48 Đa dạng của lớp thú: Bộ Thú huyệt, bộ Thú túi
27
51
Bài 49 Đa dạng của thú (tiếp theo): Bộ Dơi, bộ Cá voi
52 Bài 50 Đa dạng của thú (tiếp theo): Bộ Ăn sâu bọ,
Trang 9bộ Gặm nhấm, bộ Ăn thịt - Thấy rõ vai trò của thú đối với tự nhiên và đối
với con người nhất là những thú nuôi
28
53 Bài 51 Đa dạng của lớp thú (tiếp theo): Các bộ Móng guốc và bộ Linh trưởng
* Kĩ năng: Quan sát bộ xương thỏ Quan sát băng hình về tập tính của thú để thấy được sự
đa dạng của lớp thú Kĩ năng hoạt động nhóm
* Thái độ: Ý thức yêu thích bộ môn, ý thức bảo
vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường
* Tích hợp giáo dục KN sống
54 Bài 52 Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của Thú
- KN chia xẻ, xử lí thông tin khi quan sát băng hình
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
29
55 Ôn tập
56 Kiểm tra một tiết KT 1 tiết
30
57 Bài 54 Tiến hóa về tổ chức cơ thể
SỰ TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT
* Kiến thức: Dựa trên toàn bộ kiến thức đã học nêu sự tiến hóa thể hiện ở sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể, hình thức sinh sản từ thấp đến cao
- Nêu được mối quan hệ mức độ tiến hóa của các ngành,lớp ĐV trên cây phát sinh giới ĐV
* Kĩ năng: Lập bảng so sánh, rút ra nhận xét
Kĩ năng hoạt động nhóm
* Thái độ: Ý thức yêu thích bộ môn
* Tích hợp giáo dục KN sống
58 Bài 55 Tiến hóa về sinh sản
31
59 Bài 56 Cây phát sinh giới động vật
60 Bài 57 Đa dạng sinh học
ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜÌ SỐNG CON NGƯỜI
* Kiến thức: Nêu được khái niệm tính đa dạng sinh học, ý nghĩa của bảo vệ đa dạng sinh học
- Nêu được khái niệm đấu tranh sinh học và các biện pháp đấu tranh sinh học
32
61 Bài 58 Đa dạng sinh học
Trang 10(tiếp theo) - Trình bày được nguy cơ dẫn đến suy giảm đa
dạng sinh học Nhận thức được vấn đề bảo vệ
đa dạng sinh học, đặc biệt là các ĐV quí hiếm
- Vai trò của ĐV với con người.Nêu được tầm quan trọng của một số ĐV với nền kinh tế của địa phương và trên thế giới…
* Kĩ năng: Làm một bài tập nhỏ với nôi dung tìm hiểu một số ĐV có tầm quan trọng kinh tế
ở địa phương Tìm hiểu thực tế nuôi các loài
ĐV ở địa phương Viết báo cáo ngắn về những loài ĐV quan sát và tìm hiểu được
* Thái độ: Ý thức yêu thích bộ môn, ý thức bảo
vệ các loài động vật Ý thức bảo vệ môi trường
* Tích hợp giáo dục KN sống
62
Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học
33
63 Bài 60 Động vật quý hiếm
64 Bài 61, 62 Tìm hiểu một
số động vật có tầm quan trọng kinh tế ở địa phương
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
34
65
Bài 61, 62 Tìm hiểu một
số động vật có tầm quan trọng kinh tế ở địa phương (tiếp theo)
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành
66 Ôn tập học kỳ II
35
67 Kiểm tra học kỳ II
KT học kỳ
68 Bài 64, 65, 66 Tham quan thiên nhiên
- KN chia xẻ, xử lí thông tin
- KN giao tiếp, lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
- KN giải quyết vấn đề qua TH
- KN đảm nhận trách nhiệm và
THAM QUAN THIÊN NHIÊN
* Kiến thức: Biết sử dụng các phương tiện quan sát ĐV ở các cấp độ khác nhau tùy theo mẫu vật cần nghiên cứu
- Tìm hiểu đặc điểm môi trường, thành phần và đặc điểm của ĐV sống trong môi trường