Giao an lop 5 Tuan 7 Cuc ki cuc HOT

-Gv kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước của Hs. Nên chọn một phần tiêu biểu thuộc thân bài để viết một đoạn văn +Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn .. [r]

Thứ hai ngày 05 thỏng 10 năm 2009

Tiết 1- Tập đọc: BÀI: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I MỤCTIấU:

- Bước đõ̀u đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện : khen ngợi sự thụng minh , tỡnh cảm gắn bó của cỏ heo với con người ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh , ảnh minh họa trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ Yấ́U

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Hs kể lại câu chuyện: Tác phẩm của Sile và tên phát xít

+Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a- Giới thiệu - Ghi đầu bài

b- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài hoa A-ri-ôn?

+Vì sao nghệ sĩ A-ri-ụn phải nhảy xuống biển?

+Điều kỳ lạ gì xảy ra khi ông cất tiếng hát giã biệt cuột

đời?

+Qua câu chuyện trên em thấy cá heo đáng yêu, đáng

quý ở điểm nào?

+Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và

của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

+Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng ngời

trên lng có ý nghĩa gì?

+Nêu nội dung bài?

+Em còn biết câu chuyện nào về cá heo?

Hát

Hs kểLớp nhận xétHọc sinh lắng nghe

Đ4: Tình cảm của con ngời với loài cá heo thông minh

Hs đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi

- Đạt giải nhất đảo xi-xin với nhiều tặng phẩm quý giátrên tàu bọn thủy thủ nổi lòng tham cớp hết tặng vật, đòigiết ông ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích nhất vànhảy xuống biển

- Thủy thủ đòi giết ông, ông không muốn chết trong taybọn thủy thủ nên ông đã nhảy xuống biển tự tử

- Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thứctiếng hát của ông Bầy cá cứu A-ri-ôn và đa ông về đấtliền nhanh hơn tàu

- Là con vật thông minh, tình nghĩa chúng biết thởng thứctiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu ngời khi gặp hoạn nạn.-Cỏ heo là vật nhưng thụng minh, sống cú tỡnh nghĩa, biếtcứu người hoạn nạn

-Đỏm thuỷ thủ là người nhưng tham lam độc ỏc, khụngbiết trõn trọng tỏi năng

- Thể hiện tình cảm yêu qúy của con ngời đối với loài cáheo thông minh

@ ND: Cá ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loàicá heo đối với con ngời

- Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội trên đảo

!@_ Hớng dẫn đọc diễn cảm.

+Nêu giọng đọc từng đoạn?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3 Gv đọc mẫu

Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm nhất Nhận xét

Cá heo là tay bơi giỏi nhất

4 Hs đọc nối tiếp

Hs nêu

Hs lắng ngheLuyện đọc nhóm đôi2-3 em đại diện đọc2-3 em thi đọc diễn cảm

10

1

và 100

1 ; giữa

100

1

và 1000 1

- Tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh

- Giải cỏc bài toỏn cú liờn quan đến trung bỡnh cộng ( BT1; 2; 3)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

: - SGK - vụỷ bài taọp toaựn

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Yấ́U

Yêu cầu Hs tự làm bài

Gv nhận xét bài làm của Hs cho điểm

9 :

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs làm vở bài tập, Hs nêu kết quả

1 gấp 10 lần

10

1

; 10

1 gấp 10 lần

100

1

; 100

1gấp 10

lần 1000 1

2 Hs làm bảng, lớp làm vở bài tậpChú ý: Nêu giải thích cách làma)

2

1 5

b)

7

2 5

(5

1 15

+Bài 4:

Gọi Hs đọc đề bài

Gv hớng dẫn Hs kém làm bài

Lúc trớc giá tiền 1m vải là bao nhiêu?

Bây giờ 1m vải giảm bao nhiêu tiên?

Với 60.000 đồng mua đợc bao nhiêu mét vải?

Tổng số tiền không đổi giá tiền 1m vải giảm - Số vải

60.000 : 5 = 12000 (đồng)Bây giờ 1m vải giảm còn số tiền là:

4 Củng cố, dặn dò:

- Gv tóm tắt nội dung bài - Gọi Hs nêu cách tìm số trung bình cộng

*********************

Tiết 3 – Khoa học: PHềNG BỆNH SỐT XUẤT HUYấ́T

I- MỤCTIấU:

- Biết được tỏc nhõn và cỏch thức phũng trỏnh bệnh sốt xuất huyết

- GDBVMT: Tuyờn truyền và vận động mọi người cựng ngăn chặn khụng cho muỗi sinh sản và đốt.( diệtlăng quăng)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hỡnh minh họa trang 29 SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ Yấ́U:

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi

+Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Nguy hiểm nh thế

@- Hoạt động 1: tác nhân gây bệnh và con

đ-ờng gây bệnh sốt xuất huyết

- Tổ chức cho Hs hoạt động theo cặp để làm bài tập

- Gọi Hs đọc thông tin

+Y/c 2 Hs ngồi cạnh nhau thảo luận

- Y/c Hs báo cáo kết quả

Nhận xét kết quả

- Gv nêu câu hỏi

+Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

+Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh thế nào?

- Gv kết luận: sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm…

@- Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt

xuất huyết

- Y/c Hs thảo luận nhóm

+Các việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?

Hát

3 Hs lên bảng

Lớp nhận xét

2 Hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Đáp án 1-b, 2-b, 3-a, 4-b, 5-b

Hs nối tiếp nhau trả lời

Là do một loại vi rút-Muỗi vằn hút máu ngời bệnh có chứa vi rút gây bệnh sau đó lại hút sang ngời lành và truyền vi rút gây bệnh sang ngời lành

Hs thảo luận nhóm

* Khi mắc bệnh+ Đến cơ sở y tế gần nhất+ Uống thuốc, nghỉ ngơi theo yêu cầu của bác sĩ+ Nằm trong màn cả ngày và đêm để tránh lây bệnh

-Gv kết luận: Muỗi vằn a sống trong nhà, ẩn nấp trong

xó nhà, gầm giờng, nơi treo quần áo

GDBVMT: Tuyờn truyền và vận động mọi người cựng

ngăn chặn khụng cho muỗi sinh sản và đốt (diệt

lăng quăng)

sang ngời khác

- Quét dọn làm vệ sinh sạch sẽ xung quanh nơi ở

- Đi ngủ phải mắc màn

- Diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Bể nớc, chum nớc phải có nắp đậy và thả cá

- Phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh

* 3-5 Hs nối tiếp nhau nói về cách diệt muỗi :

- Quét dọn sạch sẽ nhà cửa, gầm giờng để không chomuỗi vằn trú ngụ

- Mắc quần áo phải làm vệ sinh gọn gàng

- Chum nớc, vại nớc, bể nớc phải đậy nắp Thả cá đểdiệt bọ gậy

- Địa phơng tổ chức phun hoá chất diệt muỗi

Hs lắng nghe

4- Củng cố- Dặn dò:

- Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào? - Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh?

************************

Tiết 4 - Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIấN ( Tiết 1 )

I-MỤCTIấU: -Biết được: mỗi người ai cũng cú tổ tiờn và mỗi người phải nhớ ơn tổ tiờn.

- Nờu được những việc cần làm phự hợp với khả năng để thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

- Biết làm những việc cụ thể để thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

- Biết tự hào về truyền thống gia đỡnh, dũng họ

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Cỏc tranh ảnh, bài bỏo nói về Ngày Giỗ Tổ Hựng Vương.

- Cỏc cõu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lũng biết ơn tổ tiờn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Yấ́U:

1-Kiểm tra bài cũ :

2-Bài mới :

a- Giới thiệu bài :

b- Hướng dẫn hoạt động :

@Hoạt động 1:Tỡm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ ”

+ Mục tiờu: Giỳp học sinh biểu hiện của lũng biết ơn tổ

tiờn.

+ Cỏch tiến hành:

- Giỏo viờn mời 1-2 học sinh đọc truyện Thăm mộ.

- Thảo luận nhóm cỏc cõu hỏi sau:

+ Nhõn ngày tết cổ truyền, bố của Việt làm gỡ để tổ

lũng biết ơn tổ tiờn?

+ Theo em, bố muốn nhắn nhở Việt điều gỡ khi kể về tổ

tiờn?

+ Vỡ sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giỳp mẹ?

* Giỏo viờn kết luận: Ai cũng có tổ tiờn, gia đỡnh, dũng

họ Mỗi người đều biết ơn tổ tiờn và biết thể hiện điều

đó bằng những việc làm cụ thể.

@Hoạt động 2: Làm bài tập 1(sgk)

+ Mục tiờu: Giỳp HS biết được những việc cõ̀n làm để

tỏ lũng biết ơn tổ tiờn.

+ Cỏch tiến hành:

- GV yờu cõ̀u HS làm việc cỏ nhõn, sau đó mời 1-2 HS

trỡnh bài ý kiến về từng việc làm và giải thớch lớ do

* GV kết luận: Chỳng ta cõ̀n thể hiện lũng biết ơn tổ

- Kiểm tra bài học của tiết trước.

- HS nhắc lại, ghi tựa.

- Học sinh đọc truyện Thăm mộ.

- HS cỏc nhóm thảo luận.

- Đại diện cỏc nhóm trỡnh bày.

- Lớp nhận xột, bổ sung.

- Lắng nghe.

- HS làm bài tập cỏ nhõn.

- HS trao đổi bài tập với bạn ngồi bờn cạnh.

- 1-2 HS trỡnh bài ý kiến về từng việc làm và giải thớch lớ

tiờn bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phự hợp với

khả năng như cỏc việc (a), (c), (d), (đ).

@Hoạt động 3:Tự liờn hệ

+ Mục tiờu: HS biết tự đỏnh giỏ bản thõn qua đối chiếu

với những việc cõ̀n làm để tỏ lũng biết ơn tổ tiờn.

+ Cỏch tiến hành:

- GV yờu cõ̀u HS kể những việc đó làm được thể hiện

lũng biết ơn tổ tiờn và những việc chưa làm được.

- GV mời một số HS trỡnh bày trước lớp.

- GV nhận xột, khen những HS đó biết thể hiện lũng biết

ơn tổ tiờn bằng cỏc việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc

nhở cỏc HS khỏc học tập theo bạn

- GV mời một số HS đọc phõ̀n Ghi nhớ trong sỏch giỏo

khoa.

Hoạt động tiếp nối:

do Cả lớp trao đổi, nhận xột, bổ sung.

- HS làm việc cỏ nhõn

- HS trỡnh bày trước lớp.

-HS đọc phõ̀n Ghi nhớ trong sỏch giỏo khoa.

- Cỏc nhóm HS sưu tõ̀m cỏc tranh ảnh bài nói về Ngày Giỗ Tổ Hựng Vương và cỏc cõu ca dao tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề “Biết ơn tổ tiờn”.

- Tỡm hiểu cỏc truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng

họ mỡnh.

4- Củng cố- Dặn dò: - Phải nhớ ơn tổ tiờn, thể hiện lũng biết ơn tổ tiờn

- Nhận xột tiết học.

*******************

I Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm

- Biết liờn hệ với việc nấu cơm gia đình

- Khụng yờu cầu HS thực hành nấu cơm

II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ :

-Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị

nấu ăn ?

-Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm

những công việc gì ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2.Nội dung hoạt động:

@Hoạt động 1:

Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình.

- Có 2 cách nấu cơm ? Đó là những cách nào ?

- Nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun và nấu cơm

bằng nồi cơm điện nh thế nào để cơm chín đều và dẻo?

- Hai cách nấu cơm này có những u , nhợc điểm gì và có

những điểm nào giống, khác nhau ?

@Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong nồi

đun trên bếp ( goi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)

- Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu

cơm bằng bếp đun?

- Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và

cách thực hiện ?

- Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun ?

- Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun dật yêu cầu

(chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào ?

- Nêu u , nhợc điểm của cách nấu cơm

bằng bếp đun ?

*Lu ý HS một số điểm sau:

+ Nên chọn nồi có đáy dày (nh nồi gang) nấu cơm để

cơm không bị cháy và ngon cơm

+ Muốn nấu đợc cơm ngon phải cho lợng nớc vừa Tốt

nhất nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ

- Chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu thời gian thảoluận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bịnấu cơm bằng bếp đun.GV quan sát uốn nắn

- Nhận xét và hớng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun

- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Hớng dẫn HS về nhà nấu cơm giúp gia đình

+ Có thể cho gạo vào nồi ngay từ đầu hoặc cũng có thể

đun nớc sôi rồi nớc rồi mới cho gạo vào

+ Khi đun nớc và cho gạo vào nồi thì phải đun lửa to đều

nhng khi nớc đã cạn phải giảm lửa thật nhỏ.Trong trờng

hợp cơm bị khê hãy lấy một viên than củi , thổi sạch tro

bụi rồi cho vào nồi cơm Viên than sẽ khử hết mù khê

của cơm

Củng cố, dặn dò :

- Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS - Về nhà tập nấu cơm tại gia đình bằng bếp đun

- Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện

*****************************

Thứ ba ngày 06 thỏng 10 năm 2009

Tiết 1 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NHIỀU NGHĨA

I-MỤC TIấU : Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong cỏc cõu văn cú dựng từ nhiềunghĩa(BT1 mục III) Tỡm đượcVDvề sự chuyển nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)

- Học sinh khỏ giỏi làm được toàn bộ BT2( mục III)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh, ảnh về cỏc sự vật , hiện tượng , hoạt động có thể minh họa cho cỏc nghĩa của từ nhiều nghĩa Tranh vẽ Hs rảo bước đến trường, bộ bàn ghế, nỳi, cảnh bõ̀u trời tiếp giỏp mặt đất để giảng nghĩa cho cỏc từ chõn ( chõn người ), chõn bàn, chõn ghế, chõn nỳi, chõn trời

III-CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

1 Tổ chức

2 Bài cũ: Đặt câu hỏi với cặp từ đồng âm mà em

biết? Gv nhận xét, cho điểm

Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để làm bài

+ Nghĩa của các từ: tai, răng, mũi ở bài tập trên có gì giống

nhau?

Gv kết luận

+ Răng cào không dùng để nhai mà vẫn gọi là rng vì chúng

cùng nghĩa gốc với từ răng: chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau

thành hàng

+ Mũi trong thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời, mũi

động vật nhng vẫn gọi là mũi vì chúng có chung nét nghĩa là

chỉ một bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc

- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ bao giờ cũng có

mối liên hệ với nhau

+Thế nào là từ nhiều nghĩa?

3 Hs nối tiếp trả lời

Răng của cào không nhai đợc nh răng ngờiMũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh mũi ngờiTai ấm không dùng để nghe đợc nh tai ngời và động vật

3 Hs nối tiếp trả lờiRăng: chỉ vật nhọn, sắc, sắp xếp nhau thành hàng.Mũi: chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc

Tai: cũng chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh tai ngời

Hs lắng nghe+ Tai ấm: không dùng để nghe vẫn gọi là tai vì nó cónghĩa chung là chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh haicái tai

* Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩachuyển

* Là nghĩa của từ đợc suy ra từ nghĩa gốc

Hs nêu lại, lấy ví dụ

c-Luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu Hs tự làm bài: nhắc Hs từ hiểu theo nghĩa gốc

gạch hai gạch Từ hiểu theo nghĩa chuyển gạch một

Lỡi: lỡi liềm, lỡi dao, lỡi cày, lỡi lê

Miệng: miệng bát, miệng chén, bình

- Khi viết em đừng ngoẹo đầu

- Nớc suối đầu nguồn rất trong

Hs đọc yêu cầu

Hs thảo luận tìm từ ghi vào phiếuMỗi nhóm nêu một từ (nêu nối tiếp)Lớp nhận xét

+ Tay: tay áo, tay nghề, tay tre

Nêu câu hỏi Sgk

Yêu cầu Hs trả lời

3 Bài mới

a-Giới thiệu bài: Em có biết sự kiện lịch sử gắn

với ngày 3-2-1930?

- Ngày 3-2-1930 chính là ngày thành lập Đảng CSVN

Đảng ta đã ra đời ở đâu? Trong hoàn cảnh nào? Ai là

ng-ời giữ vai trò quan trọng trong việc thành lập Đảng

CSVN Bài hôm nay giúp các em hiểu điều đó

b- Hướng dẫn hoạt động :

@ Hoạt động 1: Gv giới thiệu

Sau khi tìm con đờng cứu nớc theo chủ nghĩa Mác-Lênin,

lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã tích cực hoạt động, truyền bá

chủ nghĩa Mác-Lênin, về nớc thúc đẩy sự phát triển của

phong trào cách mạng Việt Nam đa đến sự ra đời của Đảng

cộng sản

- Gv nêu nhiệm vụ để Hs thảo luận

+Đảng ta đợc thành lập trong hoàn cảnh nào?

+ Nguyễn ái Quốc có vai trò nh thế nào trong hội nghị

@ Hoạt động 2: Tổ chức cho Hs tìm hiểu việc thành lập

Đảng Từ những năm 1926 - 1927 trở đi phong trào cách

mạng nớc ta phát triển mạnh mẽ từ tháng 6 9 năm 1929

ở Việt Nam lần lợt ra đời ba tổ chức cộng sản Các tổ chức

cộng sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống TD

Pháp giúp đỡ lẫn nhau trong một số cuộc đấu tranh nhng

lại công kích tranh giành ảnh hởng với nhau Tình hình

thống nhất trong lãnh đạo không chịu kéo dài

- Gv nêu câu hỏi

+Tình hình nói trên đã đặt ra y/c gì?

+Ai là ngời có thể làm đợc việc đó?

+Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc?

@Hoạt động 3: Tìm hiểu về hội nghị thành lập Đảng

- Y/c Hs đọc Sgk và trình bày ý kiến của mình chú ý

khắc sâu thời gian và nơi diễn ra hội nghị

@Hoạt động 4: ý nghĩa của việc thành lập Đảng.

+Việc thống nhất của tổ chức cộng sản đã đáp ứng đợc

yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam?

Gv tóm tắt nội dung=> rút ra bài học

Hs thảo luận nhóm

Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản thành lập 1

Đảng duy nhất Việc này đòi hỏi phải có một lãnh tụ có

uy tín và năng lực mới làm đợc

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc

- Vì Nguyễn ái Quốc là ngời hiểu biết sâu sắc về lý luận

và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cáchmạng quốc tế đợc nhiều ngời yêu nớc Việt Nam ngỡngmộ

- Kể lại những việc gia đình, địa phơng em đã làm để kỷ niệm ngày thành lập Đảng

- Gv tóm tắt nội dung bài và nhấn mạnh ý nghĩa của việc thành lập Đảng

Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo đa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi đến thắng lợi đi theocon đờng đúng đắn

******************************

Tiết 3 – MễN Toỏn: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I-MỤC TIấU: - Biết đọc, viết số thập phõn ở dạng đơn giản Bài tập 1,2.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HOC :- Cỏc bảng số a, b phõ̀n bài học, cỏc tia số trong BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Yấ́U

a.Giới thiệu bài

b.Giới thiệu bn đầu về STP

a) VD: Gv treo bảng phụ phần a yêu cầu Hs đọc

Hs theo dõi thao tác của Gv

Mỗi số đo chiều dài trên bằng mấy phần của m?

=>KL: c¸c ph©n STP

1000

1 100

1 10

0  ,

T¬ng tù

100

1 01

0 , 

1000

1 001

1

,



1 0 10

1 ,



01 0 100

1 1

0  , Kh«ng phẩy mét b»ng mét phÇn mêiKh«ng phẩy kh«ng tr¨m linh mét b»ng mét phÇn ngh×n

Hs lµm theo híng dÉn cña Gv vµ rót ra:

10

5 5

0  , ; , ;

100

7 07

1000

9 009

0 , C¸c sè 0,5; 0,07; 0,009 lµ c¸c STP

8 10

7 10

6 10

5 10

4 10

3 10

2 10

0 , ; , ; , ; , ; , ; , ; , ; , ; ,

9 , 0 10

9

3 , 0 10

3

; 2 , 0 10

2

; 1 , 0 10

dm 0 5 10

g 0 004 1000

I-MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa SGK kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn hiểu ý nghĩa của câu

chuyện. GDBVMT: GD thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môitrường

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa truyện trong SGK - Ảnh hoặc vật thật : những bụi sâm nam , đinh lăng , cam thảo nam

Nội dung truyện “ Cây cỏ nước Nam”

Nguyễn Bá Tĩnh, tức Tuệ Tĩnh, là một danh y đời Trần Một lần, ông dẫn các học trò đi ngược vùng Phả Lại để lên núi Nam Tào, Bắc Đẩu, hai ngọn núi cao uy nghi, sừng sững đối mặt với một vùng sông nước hiểm trở Dọc hai bên đường lên núi là những bụi sâm nam lá xòe như những bàn ta , những bụi cây đinh lăng lá xanh mướt, những bụi cam thảo nam leo vướng vít cả mặt đường

Dừng chân bên sườn núi, ông trầm ngâm với học trò:

Ta đưa các con đến đây để nói cho các con rõ điều mà ta suy tưởng nung nấu từ mấy chục năm nay Vài học trò xì xào :

Chắc hẳn là điều gỡ cao siờu lắm nờn thõ̀y mới phải nung nấu lõu đến thế

Nguyễn Bỏ Tĩnh lắc đõ̀u :

Điều ta nói với cỏc con khụng cao như nỳi Thỏi Sơn, cũng chẳng xa như biển Bắc Hải, mà ở gõ̀n trong tõ̀m tay , ngay dưới chõn cỏc con đó

Tất cả học trũ đều im lặng , duy chỉ người trưởng tràng kớnh cẩn hỏi :

Thưa thõ̀y điều thõ̀y định nói với chỳng con có phải là cõy cỏ ở dưới chõn

Phả, ta muốn nói về ngọn cõy và sợi cỏ mà hàng ngày cỏc con vẫn giẫm lờn Chỳng chớnh là một đội quõn hựng mạnh góp vào với cỏc đội hựng binh của cỏc bậc thành nhõn như Hưng Đạo Vương đỏnh tan giặc Nguyờn xõm lược

Rồi ụng từ tốn kể :

Ngày ấy, giặc Nguyờn dũm ngó nước ta Vua quan nhà Trõ̀n lo việc phũng giữ bờ cừi rất thận trọng Bờn cạnh việc luyện tập dõn binh, triều đỡnh cũn cắt cử người đụn đốc rốn vũ khớ, chuẩn bị voi ngựa, lương thực, thuốc men Song, từ lõu nhà Nguyờn đó cấm chở thuốc men, vật dụng xuống bỏn cho người Nam Khi giỏp trận tất có người bị thương và đau ốm, biết lấy gỡ cứu chữa ? Khụng chậm trễ, cỏc thỏi y đó tỏa đi khắp mọi miền quờ học cỏch chữa bệnh dõn gian bằng cõy thuốc bỡnh thường Từ đó, vườn thuốc được lập ở khắp nơi.

Xứ Nam Tào, Bắc Đẩu chớnh là hai ngọn dược sơn của cỏc vua Trõ̀n xưa Cõy cỏ nước Nam đó góp phõ̀n làm cho những đạo binh thờm hựng hậu, bền bỉ, khỏe mạnh, can trường trong cuộc chiến đấu chống kẻ thự mạnh hơn mỡnh hàng chục lõ̀n, đụng hơn mỡnh hàng trăm lõ̀n

Kể đến đõy, Nguyễn Bỏ Tĩnh chậm rói nói thờm :

Ta càng nghĩ càng thờm quý từng ngọn cõy, từng sợi cỏ của non sụng gấm vóc tổ tiờn ta để lại Ta định nối gót người xưa để từ nay về sau dõn ta có thể dựng thuốc nam để chữa cho người Nam Ta nói để cỏc con biết ý nguyện của ta

Theo con đường của danh y Tuệ Tĩnh, cho đến bõy giờ hàng trăm vị thuốc đó đựơc lấy từ cõy cỏ nước Nam, hàng nghỡn phương thuốc đó được tổng hợp từ phương thuốc dõn gian để trị bệnh cứu người

(Theo Tạ Phong Chõu – Nguyễn Quang Vinh – Nghiờm Đa Văn) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Yấ́U

1 Tổ chức:

2 Bài cũ:

Yêu cầu Hs kể câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia

thể hiện tình hữu nghị của nhân dân ta với các nớc nói

- Gv kể chuyện lần 1 giọng thong thả chậm rãi, từ tốn:

giọng học trò nhỏ, kính trọng; giọng Tuệ Tĩnh: trầm, ôn

tồn

- Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

+Trởng tràng là gì?

+Dợc sơn là gì?

- GDBVMT: GD thỏi độ yờu quý những cõy cỏ hữu ớch

trong mụi trường thiờn nhiờn, nõng cao ý thức bảo vệ

Hs nghe, ghi lại tên 1 số cây thuốc quý trong truyện

- Ngời đứng đầu nhóm học trò cùng học 1 thầy đời xa

- Núi thuốc

Hs thảo luận, tìm nội dung chính cho từng tranh

T1: Tuệ Tĩnh giảng cho học trò về cây cỏ nớc Nam.T2: Quân dân nhà Trần tập luyện chống Nguyên

T3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc cho nớc taT4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho cuộc chiến

T5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ khoẻmạnh

Chia 4 nhóm: yêu cầu Hs kể chuyện theo nội dung từng

-Tổ chức cho Hs thi kể toàn bộ câu chuyện

@) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Vì sao chuyện có tên: Cây cỏ nớc Nam?

T6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc Nam

Hs kể chuyện theo nhóm

- Bạn kể: bạn + lắng nghe nhận xét sửa lỗi cho bạn

- Hs thảo luận đa ra nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 nhóm mỗi nhóm 6 Hs kể nối tiếp hết chuyện (mỗi emmột đoạn)

Lớp nhận xét nhóm kể tốt, bạn kể hay

3 Hs kể toàn chuyện trớc lớpLớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất

- Nêu bài thuốc Nam mà em biết? -Nhắc Hs biết yêu thiên nhiên cây cỏ

************************************

Tiết 5 - Thể dục: ẹOÄI HèNH ẹOÄI NGUế

TROỉ CHễI “TRAO TÍN GAÄY”

I MUẽC TIEÂU :

-Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dúng thẳng hàng (ngang, dọc)

- Thực hiện đỳng cỏch điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vũng phải, vũng trỏi

- Biết đổi chõn khi đi đều sai nhịp

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được

II ẹềA ẹIEÅM – PHệễNG TIEÄN :

1 ẹũa ủieồm : Saõn trửụứng

2 Phửụng tieọn : Coứi , 4 tớn gaọy , keỷ saõn chụi

III NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP :

1- Phần mở đầu :

- Taọp hụùp lụựp , phoồ bieỏn nhieọm vuù , yeõu caàu baứi hoùc ,

chaỏn chổnh ủoọi nguừ , trang phuùc taọp luyeọn : 1 – 2

phuựt

2- Phần cơ bản:

a) ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ : 10 – 12 phuựt

- ễn taọp taọp hoùp haứng ngang , doựng haứng , ủieồm soỏ , ủi

ủeàu voứng phaỷi , voứng traựi , ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai

nhũp

+ ẹieàu khieồn lụựp taọp : 1 – 2 phuựt

+ Quan saựt , nhaọn xeựt , sửỷa sai cho caực toồ

+ Quan saựt , nhaọn xeựt , bieồu dửụng

b) Troứ chụi “Trao tớn gaọy ” : 7 – 8 phuựt

Hoaùt ủoọng lụựp

- Xoay caực khụựp coồ tay , coồ chaõn , goỏi , vai , hoõng : 1 –

2 phuựt

- Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn roài ủi thửụứng thaứnh 4 haứng ngang : 1 – 2 phuựt

- Chụi troứ chụi Chim bay coứ bay : 1 – 2 phuựt.

Hoaùt ủoọng lụựp , nhoựm

+ Toồ trửụỷng ủieàu khieồn toồ taọp : 4 – 5 phuựt + Taọp caỷ lụựp , caực toồ thi ủua trỡnh dieón : 2 – 3 phuựt

- Caỷ lụựp cuứng chụi theo hỡnh thửực thi ủua giửừa caực toồ

- Neõu teõn troứ chụi , taọp hoùp HS theo ủoọi hỡnh chụi ,

giaỷi thớch caựch chụi vaứ quy ủũnh chụi

- ẹieàu khieồn , quan saựt , nhaọn xeựt , bieồu dửụng

3- Phần kết thỳc:

- Heọ thoỏng baứi : 1 – 2 phuựt

- Nhaọn xeựt , ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao baứi taọp

veà nhaứ : 1 – 2 phuựt

- Thửùc hieọn moọt soỏ ủoọng taực thaỷ loỷng : 1 – 2 phuựt

- Haựt vaứ voó tay theo nhũp : 1 – 2 phuựt

**************************

Thứ tư ngày 07 thỏng 10 năm 2009

Tiết 1 - TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRấN SễNG ĐÀ

( trớch ) I- MUẽC TIEÂU -Biết đọc diễn cảm được toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo của thể thơ tự do

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: cảnh đẹp kỡ vĩ của cụng trỡnh thủy điện sụng Đà cựng với tiếng đàn ba- lai-ca trong ỏnh trăng và ước mơ về một tương lai tốt đẹp khi cụng trỡnh hoàn thành (trả lời được cỏc cõu hỏi trongSGK, thuộc 2 khổ thơ)

la Học sinh khỏ giỏi thuộc cả bài thơ và nờu được ý nghĩa của bài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh về nhà mỏy thủy điện Hoà Bỡnh

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Yấ́U

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

3 Hs đọc nối tiếp bài: Những ngời bạn tốt

+Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

+Điều kỳ lạ gì đã xảy ra khi ông cất tiếng hát từ giã

cuộc đời?

+ ý nghĩa của bài

- Gv nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a- Giới thiệu - Ghi đầu bài

b- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+“Trăng chơi vơi” là nh thế nào?

+ Những chi tiết cho thấy đêm trăng tĩnh mịch?

+Trong đêm tĩnh mịch ấy, có hình ảnh gợi lên vừa sinh động vừa

tĩnh mịch? Hãy tìm chi tiết ấy

+ Hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa

con ngời với thiên nhiên?

=> vẻ đẹp phóng khoáng, thơ mộng của đêm trăng

- Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông, những tháp khoan nhôlên bầu trời ngẫm nghĩ, những xe ủi xe ben sóng vai nhau nằmnghỉ

- Có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dới ánhtrăng và có những sự vật đợc tác giả miêu tả bằng biện phápnhân hoá: công trờng say ngủ, tháp khoan ngẫm nghĩ, xe ủi, xeben sóng vai nằm ngủ

- Chỉ còn tiếng đàn ngâm nga, với dòng sông trăng lấploáng sông Đà

- Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi