tuan 9 den tuan 15

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại khái niện về hai đờng thẳng - GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát

Trang 1

Tuần 9

Thứ hai ngày27 tháng 10 năm 2008.

Chào cờ Tập đọc

Tiết 17: Tha chuyện với mẹ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

( lời Cơng: Lễ phép nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng)

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi ngời

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

* KTBC: Gọi hs đọc bài Đôi giày ba ta màu

xanh Nêu ý nghĩa bài?

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài bằng

tranh, ghi tên bài lên bảng

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào?

+ Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc, lớp đọc thầmHSTL

HS nhắc lại ý 2

HS đọcHSTL

2 HS nhắc lại

Trang 2

TLCH 4, Sgk

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Luyện đọc

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi nêu

cách đọc

- Yêu cầu HS đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

III- Hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ;

Bài2: a, Dựng hai đờng thẳng vuông

- 2HS lên bảng vẽ hai đờng thẳng song song

- HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc và các cặp cạnh song song

- HS có thể dùng ê- ke để kiểm tra

- HS tập dựng ra nháp

Trang 3

HS dựng vào vở rồi nêu cách dựng.

- HS tự làm bài rồi chữa bài

4cm3cm 3cm 3cm 3cm

- Ôn tập củng cố kỹ năng vẽ hai đờng thẳng song song vẽ hình chữ nhật

- HS thành thạo trong việc sử dụng ê- ke và thớc để dựng hình và kẻ đờng thẳng song song

- HS có tính cẩn thận chính sác khi thao tác vẽ

II- Đồ dùng dạy- học:

- Thớc kẻ và ê- ke Bảng phụ

1- Kiểm tra bài cũ:

- HS làm bài ra vở nêu miệng kết quả

A E B

Trang 4

Bài2 : a,Thực hành vẽ hai đờng thẳng

- Gọi HS nêu lại cách vẽ

– Cả lớp và giáo viên quan sát nhận

- Ôn tập củng cố kỹ năng thực hiện tính và giải toán

- HS thành thạo trong việc tính và giải toán

- HS có tính cẩn thận chính xác

- Bảng phụ

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

- Gọi HS nêu lại cách làm

Bài2 :a.Tính bằng cách thuận tiện mhất:

- HS theo dõi, ghi nhớ

-HS làm bài rồi chữa bài.-HS nêu lại cách làm

Trang 5

x : 9 = 342 X x 8 = 659

- Cho HS làm bài vào bảng con, bảng lớp rồi chữa

bài

- Gọi HS nêu lại cách làm

Bài3: Giải bài toán

Lớp 4C và Lớp 4D thu nhắt đợc 28 kg giấy vụn

Lớp 4C thu nhặt đợc nhiều hơn lớp 4 D 4 kg Hỏi

mỗi lớp thu nhặt đợc bao nhiêu ki-lô-gam giấy

vụn

- Gọi HS đọc bài toán

- Cho HS xác định dạng toán

- Cho HS làm vào nháp, bảng phụ

- Gọi HS chữa bài, nêu cách làm

Bài3:Giải bài toán

a.Trung bình cộng của hai số bàng 18 Biết một

trong hai số bằng 24 Tìm số kia

b Trung bình cộng của ba số bằng 18 Biết số

bằng thứ nhất bằng 24, số thứ hai kém số thứ nhất

- Xác định đợc mục đích trao đổi vai trong trao đổi

- Rèn kỹ năng lập dàn ý của bài cần trao đổi

- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết

phục

- HS có ý thức, mạnh dạn bày tỏ với ngời thân những suy nghĩ của bản thân

- Bảng phụ viết sẵn đề bài

Trang 6

2- Bài mới: a, GV giới thiệu trực tiếp.

b, Nội dung:

*, Tìm hiểu đề bài:HS đọc đề bài trên bản phụ

Đề bài: Em có nguyện vọng tham gia một câu

lạc bộ(nhóm chọn văn hoá, cầu lông, đá cầu,

tin học ) Trớc khi nói với bố mẹ, em muốn

trao đổi với cô giáo để cô giáo hiểu và ủng hộ

em Hãy cùng các bạn đóng vai em và cô giáo

để thực hiện cuộc trrao đổi

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

*, Xác địng mục đích trao đổi

*, Thực hành trao đổi theo cặp

- Thông qua tiết sinh hoạt nhằm kiểm điểm đánh giá các mặt hoạt động nề nếp

trong tuần

- Đề ra phơng hớng hoạt động cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành và thực hiện tốt các nội qui của lớp, của

trờng

II- Chuẩn bị:

-Thầy theo dõi đánh giá

- Trò tự kiểm điểm

III- Nội dung:

1- Sinh hoạt theo tổ:

2- Sinh hoạt cả lớp

- HS sinh hoạt theo tổ, kiểm điểm

đánh giá xếp loại dới sự chỉ đạo của tổtrởng

- Lần lợt từng tổ báo cáo

Trang 7

- GV nhận xét đánh giá về các u điểm,

tồn tại của các mặt hoạt động trong tuần

- Tuyên dơng những tổ, cán nhân có nhiều cố gắng

- Nhắc nhở phê bình những tổ, cá nhân còn tồn tại

3- Tổng kết: -GV nhận xét tiết sinh hoạt - Đề ra phơng hớng hoạt động tuần sau : 25

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 Toán Hai đờng thẳng song song I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Đồ dùng dày học - GV, HS: Ê-ke, thớc thẳng III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ: -GV vẽ hình chữ nhật 2- Bài mới: a Giới thiệu bài b Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song - GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu tên HCN - GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và giới thiệu - Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của HCN là AD và BC + Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN , - HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc

- HS nêu miệng

- HS thực hành

- HSTL

Trang 8

ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song

+ Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN?

- GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm

các cặp cạnh song song trong hình vuông

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các

cặp cạnh song song với cạnh BE

Bài 3 Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phải tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- HS: Thẻ, SGK

Hoạt động của thày Hoạt động của trò1- Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

- Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của nh thế

nào?

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong

Sgk

- GV kể chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk

- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS theo dõi

- Thảo luận nhóm bàn

Trang 9

Chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ.

* Hoạt động 2:Làm việc cả lớp bài tập 1

SGK

- Gọi HS đọc YC bài tập

- GV nêu từng tình huống, cho HS nêu ý kiến

tán thành hay không tán thành rồi giải thích

lí do

- Cho HS dới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- GV kết luận ý kiến đúng

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk)

- GV chia nhóm 4, và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về mmột tình huống

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Cho các nhóm nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 4; Bày tỏ thái độ

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua các tấm thẻ màu

- GV nêu ý kiến trong BT 3

- YC lớp bày tỏ thái độ qua thẻ màu

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

- HS dới lớp theo dõi, nhận xét,

I Mục tiêu

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận

- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải…

- HS: Kim, chỉ, vải,…

1- GVkiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

2- Bài mới:

b Nội dung bài :

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột mau

- Hớng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt

phải, mặt trái của mẫu và kết hợp quan sát

H1a,1b(Sgk)

- HS quan sát

- HS thao tác theo GV

- HSTL

- HS nghe

Trang 10

+ Nêu đặc điểm của mũi khâu đột mau?

- GV hớng dẫn đờng may bằng máy

+ So sánh sự giống nhau và khác nhau của

đ-ờng khâu đột mau và đđ-ờng khâu bằng máy

chắc chắn của đờng khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu đột mau với đờng khâu ghép hai

mép vải bằng mũi khâu thờng

+ Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu đợc

đờng khâu chắc, bền)

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình khâu

đột mau và tranh quy trình khâu đột tha

+ Điểm giống nhau và khác nhau trong quy

trình khâu đột tha và khâu đột mau?

- Hớng dẫn HS quan sát H2 ( Sgk)

+ Nêu cách vạch dấu đờng khâu đột mau?

- Hớng dẫn HS quan sát H 3a, 3b, 3c ( Sgk) và

TL các câu hỏi Sgk

- GV hớng dẫn khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai

- Gọi 1 HS nêu thao tác khâu đột mau mũi thứ

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : ớc mơ

- Hiểu đợc giá trị của những ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ ( Uớc mơ ).

- Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm “Ước

mơ ”

Trang 11

- GV: Bảng phụ HS: Từ điển

Hoạt động của thày Hoạt động của trò1- kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?

2- Bài mới:

b H ớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc

lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS sử dụng từ điển tìm và ghi từ vào bảng

phụ Nhóm xong trớc treo bảng phụ Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về những từ đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp đôi để ghép

đợc từ thích hợp

- Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết

luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm

VD minh hoạ cho những ớc mơ đó

- Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để

tìm nghĩa của các câu thành ngữ và dùng

câu thành ngũ đó trong những tình huống

- 1 HS đọc

- Lớp đọc thầm và làm bài cá nhân

- HS nối nhau TL

- 1 HS đọc

- Thảo luận nhón bàn

- 1 HS đọc

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện 2 nhóm trình bày

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 12

Giúp HS:

- Biết sử dụng thớc thẳng và ê-ke để vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc

và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc

- Biết vẽ đờng cao của tam giác

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập

- GV và HS: Thớc thẳng, ê-ke

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu lại khái niện về hai đờng thẳng

- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao

tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho cả lớp quan sát

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+ Vẽ đờng thẳng AB bất kì

+ Lấy điểm E trên đờng thẳng AB ( Hoặc

ngoài AB)

+ Dùng ê-ke để vẽ đờng thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với AB

c H ớng dẫn vẽ đ ờng cao của tam giác

- GV vẽ bảng hình tam giácABC

- Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam

giác

- GV giới thiệu đờng cao của hình tam giác

+ Một hình tam giác có mấy đờng cao?

+ Đờng cao AH của hình tam giác ABC là

đờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam

giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình

tam giác ABC?

- Yêu cầu cả lớp vẽ hình

- GV nhận xét, và yêu cầu HS nêu cách vẽ

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đờng thẳng

qua E, vuông góc với DC tại G

.- HS nêu lại khái niện về hai đờng

- HS theo dõi

- HS đọc tên hình tam giác

- HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác

- HS trả lời HS đọc tên đờng cao tam giác

- HS đọc YC bài tập, áp dụng vẽ,

1 HS lên bảng

- HS nhận xét và nêu cách vẽ

- 1 HS đọc YC bài tập, cả lớp tiến hành dùng ê-ke để vẽ

Trang 13

+ Nêu tên các HCN có trong hình?

+ Những cạnh nào vuông góc với EG?

+ Các cạnh AB, DC nh thế nào với nhau?

+ Những cạnh nào vuông góc với AB?

+ Các cạnh AD, EG, BC nh thế nào với

- Đọc trôi chày toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi

giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi - đát ( từ phấn khởi

thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời các

nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát; lời phán bảo oai vệ của thần

Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa của các từ mới.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ớc muốn tham lam không mang

lại hạnh phúc cho con ngời

- Giáo dục cho HS tính thật thà không nên có những ớc muốn tham lam.

-GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Tha truyện với mẹ.

- Cho HS nhận xét, GV ghi điểm

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài bằng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc mẫu.bài

b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát cái gì?

+ Vua Mi-đát xin thần cái gì?

+ Theo em tại sao vua Mi- đát lại ớc nh vậy?

+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiện nh thế nào?

- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc bài

Tha truyện với mẹ.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc câu dài theo bảng phụ ( Câu nói trực tiếp đoạn 2)

Trang 14

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

- GV ghi ý 1

+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

+ Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ớc?

+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

+ Vua Mi- đát có đợc điều gì khi nhúng mình vào

dòng nớc trên sông Pác- tôn?

+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối là gì?

- GVhỏi ý 3

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm nội

dung chính của bài

c) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc, lớp theo dõi , nêu cách đọc

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn

- Thi đọc phân vai

3 Tổng kết dặn dò:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

- HS trả lời: Điều ớc của vua

Mi-đát đợc thực hiện

- 1 HS đọc to

- HSTL theo ý kiến cá nhân

Đoạn 2: Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ớc

- 1 HS đọc to

- HSTL

ND: Vua Mi-đát rút ra bài học quý

- HS HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài: Những điều ớc tham lam không baogiờ đem lại hạnh phúc cho con ng-ời

- GV: Bảng phụ chép bài tập 2a

*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng

con :quệt ngang ,bóng nhẫy

- Hớng dẫn HS chữa bài

- HS viết , nhận xét.

(……….)

Trang 15

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài

+ Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ

- Nhận xét, két luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

- vui nh diễn kịch, cời không bao giờ tắt

nghề thợ rèn vất vả nhng nhiềunềm vui

-HS tìm và viết từ khó ra bảng con

-HS viết bài-HS đổi vở soát lỗi

-1 HS đọc-HS thảo luận-Đại diện nhóm trình bày

- HS theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc-HSTL: cảnh ở nông thôn vào những đêm trăng

- Nêu đợc một số điều kiện cần thiết khi đi bơi, hoặc tập bơi

- Nêu đợc tác hại của sông nớc

- Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Các hình minh hoạ Sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu ghi tình huống

Trang 16

III Các hoạt động dạy học chủ yếu;

Hoạt động của thày Hoạt động của tròA- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu cách nấu cháo

- Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm

- Gọi HS đọc to ý 1, 2 mục Bạn cần biết.

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi

bơi hoặc tập bơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: quan sát

hình 4, trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH:

+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

+ Trớc khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều

gì?

- Nhận xét ý kiến của HS

- Gv kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH: Nếu

- Dặn dò: Thực hiện tốt theo nội dung bài

- HS nêu cách thức nấu cháo

- HS theo dõi

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày

-HS đại diện nhóm trình bày

Trang 17

- GV: Bảng phụ chép bài tập

*Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh viết bảng

con : lang thang , run run ,ngọ ngậy ,tng bừng

1 Giới thiệu bài GV vào bài trực tiếp

2 H ớng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc chú giải

+ Những từ ngữ nào cho em thấy niềm cảm

động của Lái khi nhận đôi giầy.?

+ Chị phụ trách đội nhgĩ gì khi thấy Lái vui

nh vậy ?

+ Bài cho em biết gì?

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ

- Nhận xét, két luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại bài thơ

-HS tìm và viết từ khó ra bảng con

-HS viết bài-HS đổi vở soát lỗi

-1 HS đọc-HS thảo luận-Đại diện nhóm trình bày-1 HS đọc

-HSTL

….ăm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm …ập oè

…ng giậu phấp phơ mầu khói nhạt

Trang 18

1 Giới thiệu bài: GV vào bài

2 H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng song song

- GV thực hiện các bớc vẽ nh Sgk vừa thao

tác vẽ vừa nêu cách vẽ

- GV vẽ lên bảng một đờng thẳng AB và lấy

một điểm e nằm ngoài đờng thẳng AB

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN đi qua E và

vuông góc với đờng thẳng AB

- Vẽ đờng thẳng đi qua E vuông góc với

+ Để vẽ đợc đờng thẳng AB đi qua M và

song song với đờng thẳng CD, trớc tiên

chúng ta vẽ gì?

- GV yêu cầu HS thực hiện các bớc vẽ nh vừa

nêu, đặt tên cho đờng thẳng đi qua M và

vuông góc với đờng thẳng CD

+ Sau khi vẽ đợc đờng thẳng MN, chúng ta

+ B2: vẽ ĐT đi qua A và vuông góc với AH

- Gv yêu cầu HS tự vẽ đờng thẳng CY, song

song với cạnh AB

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên các

cặp cạnh song songcó trong hình tứ giác

ABCD

- Yêu cầu HS vẽ nêu cách vẽ ĐT đi qua B và

song song với AD

+ Tại sao cần vẽ ĐT đi qua B và vuông góc

với BA thì ĐT này sẽ song song với AD?

+ Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là

-HSTL

-Tiếp tục vẽ hình-HSTL

-1 HS đọc

-HS dùng ê-ke vẽ theo hớng dẫn của GV

-HS tiếp tục vẽ hình

-1 HS nêu

-1 HS đọc-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở

Trang 19

góc vuông hay không?

- GV hỏi thêm:

+ Hình tứ giác BEDA là hình gì? vì sao?

+ Hãy kể tên các cặp cạnh sông song với

- Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Lời kể sinh động tự nhiên, hấp dẫn, sáng tao

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

- GV: bảng phụ viết gợi ý

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* KTBC: hãy kể lại câu chuyện nói về ớc mơ

cao đẹộnhặc ớc mơ phi lí, viển vông mà em đã

nghe, đã đọc

- Gọi HSnhận xét GV ghi điểm

1.Giới thiệu:GV giới thiệu, ghi tên bài lên

+ Yêu cầu của đề bài kể về ớc mơ gì?

+ Nhân vật chính trong truyện là ai?

- GV treo bảng phụ Gọi HS đọc gợi ý 2

+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hớng

Trang 20

nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe?

b) kể trong nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu hS kể trong nhóm 4,

cùng trao đổi thảo luận với các bạn về nội

dung, ý nghĩa và đặt tên cho câu chuyện

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, kết hợp trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện mình kể

- Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

- Biết dùng từ ngữ chíng xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn , sinh động

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

A- kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể truyện ở Vơng quốc Tơng Lai

theo trình tự thời gian và không gian, nêu sự

khác nhau giữa hai cách kể

+ Yết Kiêu xin cha điều gì?

+ Yết Kiêu là ngời nh thế nào?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý?

+ Các sự việc trong 2 cảnh của vở kịch đợc

diễn ra theo trình tự nào?

- 1 HS kể truyện ở Vơng quốc

T-ơng Lai theo trình tự thời gian và

không gian, nêu sự khác nhau giữa hai cách kể

Trang 21

+ Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý trong

- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS thảo luận làm bài trong nhóm

- GV theo dõi, bổ sung cho HS

- VN viết lại câu chuyện vào vở TLV

- Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm trong dấu ngoặc kép

- HS nêu trớc lớp

- Tiến hành thảo luận nhóm 4

- Ôn 2 động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động.

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT

- GV: Còi, phấn viết, thớc dây

- HS: 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung ,

yêu cầu giờ học

- Cho HS khởi động

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- kiểm tra bài cũ:

- Tham gia trò chơi khởi

động

- 4 HS tập lại 2 động tác vơn thở và tay

- HS ôn lại hai động tác

- HS học cả lớp, tập theo tổ

- Thi đua giữa các tổ

- Cả lớp tập lại cả 3 động tác

Trang 22

- Thi đua thực hiện 3 động tác.

b) Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi GV

nhắc lại cách chơi, cho cả lớp chơi

thử 1 lần Sau đó cho HS chơi thi đua

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4 cm

Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại D, trên

đờng thẳng lấy đoạn thẳng DA= 2cm

Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C, trên

Trang 23

đoạn thẳng đó lấy CB=2cm.

Nối A với B ta đợc HCN

3 Luyện tập

- Yêu cầu HS tự vẽ HCN theo Sgk

Bài 2 Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thớc

có vạch chia để đo độ dài hai đờng chéo và rút

ra kết luận.(Hai đờng chéo bằng nhau)

- 1 HS vẽ và nêu cách vẽ

- 1 HS nêu miệng cách tính chu vi HCN Kết quả là 16 cm

- HS vẽ vào vở

- 2 HS rút ra KL

Luyện từ và câu Tiết 18: Động từ

I Mục tiêu

- Hiểu đợc ý nghĩa của đọng từ

- Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn

- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết

- GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk trang 94

- HS: Giấy, bút

*KTBC: Thế nào là danh từ.? lấy ví dụ

1 Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

-2 HS đọc -HSTL-Nối nhau nêu VD-2 HS đọc

Trang 24

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu

các nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo

luận

- Kết luận về các từ đúng

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp , tìm từ ghi

vở nháp

- Gọi HS trình bày

- Kết luận lời giải đúng

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

Sgk và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô

tả trò chơi

- Đáp án các từ chỉ hoạt động: cúi, ngủ

- Cho HS theo nhóm biểu diễn động tác, cho

bạn đoán tên hoạt động rồi biểu diễn trớc

-2 HS đọc-Thảo luânj cặp đôi-2 nhóm trình bày

-1 HS đọc-1 HS làm động tác , 1 HS nêu

động từ

- Hs theo dõi, nhận xét

- HS theo nhóm tập biểu diễn độngtác, cho bạn đoán tên hoạt động rồi biểu diễn trớc lớp

- HS tóm tắt nội dung bài

Khoa học Tiết 18: Ôn tập : Con ngời và sức khoẻ

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức cơ bản đã học về con ngời và sức khoẻ

- Trình bày trớc nhóm và trớc lớp những kiến thức cơ bản về trao đổi chất của cơ thể với môI trờng, vai trò của các chất dinh dỡng, cách phòng tránh một số bệnh thông thờng và tai nạn sông nớc

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 điều khuyên về dinh dỡng hợp lí của Bộ Y tế

- Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày

- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn

- GV: Nội dung thảo luận ghi bảng phụ

- HS: Các mô hình rau, quả, con giống

* KTBC: Làm thế nào để phòng

tránh tai nạn đuối nớc?

- Gọi hs trả lời ,nx ghi điểm

1 Giới thiệu bài:GV vào bài trực

Trang 25

* Hoạt động 1: Thảo luận về chủ

đề : Con ngời và sức khoẻ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và

trình bày về nội dung mà nhóm

mình nhận đợc

Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất

của con ngời

- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp

- Yêu cầu mỗ nhóm trình bày,

các nhóm khác CB câu hỏi để hỏi

lại

- GV chốt ý đúng cho HS

3 Tổng kết dạn dò

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

-Tiến hành thảo luận

Nhóm 1: Trình bày trong quá trình sống con ngời phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi tr-ờng những gì?

Nhóm 2: Giới thiệu về nhóm các chất dinh dỡng, vai trò của chúng đối với cơ thể

Nhóm 3: Giới thiệu về các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá, dấu hiệu để nhận ra bệnh và cách phòng tránh, cách chăm sóc ngời thân khi bị bệnhNhóm 4: Giới thiệu những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nớc

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung

Tập làm văn

Tiết 18: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mục tiêu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi

- Xác định đợc vai trò của mình trong cách trao đổi

- Lập đợc dàn ý ( Nội dung) của bài trao đổi

- Đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có

sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề ra

- Luôn có khả năng trao đổi với ngời khác để đạt đợc mục đích

- GV: Chép sẵn đề bài lên bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể miệng hoặc đọc lại bài văn đã đợc

chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yiết Kiêu.

- Cho HS nhận xét, GV ghi điểm

Trang 26

a) Tìm hiểu đề.

- Gọi HS đọc đề bài trên bảng phụ

- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch

chân từ quan trọng: nguyện vọng, môn năng

khiếu, anh(chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai

- Gọi HS đọc gợi ý Yêu cầu HS trao đổi và

TLCH

+ Nội dung cần trao đổi là gì?

+ Đối tợng trao đổi với nhau ở đây là ai?

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này nh thế

nào?

+ Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với

anh chị?

b) Trao đổi trong nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS đóng

vai anh ( chị) của bạn và tiến hành trao đổi

c) Trao đổi trớc lớp

- Tổ chức cho từng cặp trao đổi Yêu cầu HS

theo dõi , nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu

chí:

+ Nội dung trao đổi, mục đích trao đổi, lời lẽ,

cử chỉ khi trao đổi

- Củng cố cho hs về ý nghĩa của động từ

- Tìm đợc động từ trong câu văn, đoạn văn

- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết

- GV: Bảng phụ

- HS: Giấy, bút

*KTBC: thế nào là danh từ.? lấy ví dụ

1 Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

HS TL, lớp nhận xét

Trang 27

Bài 1 ( BTTN –tr ) Gọi HS đọc yêu cầu và

mẫu

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu các

nhóm tìm từ và trìng bày kết quả thảo luận

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3.( BTTN- tr ) Gọi HS đọc yêu cầu

2 HS đọcThảo luận tìm từ

Đại diện nhóm TL

2 HS đọcThảo luân cặp đôi

Tiết 18: Động tác lng - bụng của bài thể dục phát triển

chung Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay và chân Yêu cầu thực hiện động tác tơng

đối đúng

- Học động tác lng- bụng Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

- Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

trò chơi nhiệt tình, chủ động

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ tranh của bài thể dục phát triển chung Còi

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo đội hình vòng

tròn

- Triển khai đội hình tập thể dục,

giãn cách hàng

- Cho HS khởi động xoay các khớp

cổ tay, cổ chân, gối, vai

- Kiểm tra 4 em thực hiện 3 động

- Khởi động

- HS thực hiện, HS dới lớp theo dõi, nhận xét

Trang 28

a) Bài TD phát triển chung.

GV theo dõi, uốn nắn cho HS

- GV sửa sai cho từng em

b) Trò chơi:Con cóc là cậu ông

- GV và HS: Thớc thẳng có vạch chia cm, ê-ke, com pa

Trang 29

- GV nêu VD ( Sgk ).

- GV hớng dẫn HS thực hiện bớc vẽ nh (Sgk)

+ Vẽ đoạn thẳng DC= 3cm

+ Vẽ ĐT vuông góc với DC tại D và tại C Trên

mỗi đoạn thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng

DA= 3cm, CB=3cm

+ Nối A với B đợc hình vuông ABCD

3 Luyện tập:

Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ HV

theo yêu cầu Sgk

- Gọi HS nêu rõ từng bớc vẽ

Bài 2 Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và vẽ vào

vở

- GV hớng dẫn HS xác định tâm của hình tròn

bằng cách vẽ 2 đờng chéo của HV Giao của 2

đ-ờng chéo chính là tâm của hình tròn

C2:Cách vẽ hình theo mẫu

Bài 3 Yêu cầu HS tự làm bài và kiểm tra 2 đờng

chéo của HV có bằng nhau không?

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Hai đờng chéo của HV bằng nhau

và vuông góc với nhau

C2:Cách vẽ hình vuông có cạnh 5 cm, kiểm tra

đ-ờng chéo hình vuông

4 Tổng kết dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- HS nêu nhận xét về 4 góc hình vuông

- HS chữa bài, nêu lại cách vẽ

- HS quan sát hình thật kĩ và vẽ vàovở

- Biết trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở

Tây Nguyên: Khai thác sức nớc và khai thác rừng

- Rèn luyện kĩ năng xem, phân tích bản đồ, tranh ảnh

- Nêu đợc quy trình làm ra các sản phẩm đồ gốm

- Biết đợc mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiênvới nhau và

giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

- Có ý thức bảo vệ nguồn nớc và bảo vệ môi trờng

- GV: BĐ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng ở TN

1 Kiểm tra bài cũ,:- ở Tây Nguyên cây trồng chính là gì ?

Trang 30

3 Nội dung bài

* Hoạt động 2: Rừng và việc khai thác rừng ở TN

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH:

+ Rừng ở TN có mấy loại? Tại sao có sự phân chia nh vậy?

+ Rừng TN cho ta những sản vật gì?

+ Quan sát H8,9,10 Hãy nêu quy trình sản xuất ra đồ gỗ?

+ Việc khai thác rừng hiện nay nh thế nào?

- Nhận xét giờ học VN học và CB cho giờ sau

-Tiến hành thảo luận nhóm 2

-Đại diện nhóm trình bày

Sau bài học, HS nêu đợc:

- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực

phong kiến tranh gành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống

.III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 31

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch

Đằng

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục

đích, ý nghĩa của bài

2 Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Tình hình đất nớc sau khi

Ngô Quyền mất

- Yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH:

+ Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình đất

nớc ta nh thế nào?

- GV kết luận và nêu vấn đề

* Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12

sứ quân

- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận

theo nội dung phiếu:

(có nội dung kèm theo)

- GV gọi các nhóm báo các kết quả thảo

luận

- GV nhận xét và yêu cầu HS dựa và kết

quả thảo luận kể lại chiến công dẹp loạn

12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh

Khoanh vào câu trả lời đúng cho mỗi ý sau:

1 Đinh Bộ Lĩnh là ngời ở đâu?

A ở Đờng Lâm Hà Tây B ở Hoa L Ninh Bình C ở Mê Linh Vĩnh Phúc

2 Truyện cở lau lập trận nói lên điều gì về Đinh Bộ Lĩnh?

A.Đinh Bộ Lĩnh là ngời phi thờng B.Đinh Bộ Lĩnh là ngời thích đánh trận C.Đinh Bộ Lĩnh là ngời tài giỏi, có trí lớn

3 Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

A.Đánh đuổi quân xâm lực Nam Hán, giành độc lập

B Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

4 Vì sao nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ?

A Vì ông là ngời tài giỏi

B Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, thống nhất đất nớc

Trang 32

5 Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

A Trở về Hoa L làm dân thờng

B Lên gnôi vua, lấy hiệu là Đinmh Tiên Hoàng, đóng đo ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

C Đa hậu dụe của Ngô Quyền lên ngôi vua

6 Đời sống của nhân dân ta dới thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với loạn

“12 sứ quân“?

A Đời sống của nhân dân tiếp tục đói khổ vì mất mùa

B Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở về quê hơng làm ruộng, đời sống ấm no

C Nhân dân chịu su cao, thuế nặng của chính quyền phong kiến mới

Phiếu học tập

Khoanh vào câu trả lời đúng cho mỗi ý sau:

1 Đinh Bộ Lĩnh là ngời ở đâu?

A ở Đờng Lâm Hà Tây B ở Hoa L Ninh Bình C ở Mê Linh Vĩnh Phúc

2 Truyện cở lau lập trận nói lên điều gì về Đinh Bộ Lĩnh?

A.Đinh Bộ Lĩnh là ngời phi thờng B.Đinh Bộ Lĩnh là ngời thích đánh trận.C.Đinh Bộ Lĩnh là ngời tài giỏi, có trí lớn

3 Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

A.Đánh đuổi quân xâm lực Nam Hán, giành độc lập

B Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc

4 Vì sao nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ?

A Vì ông là ngời tài giỏi

B Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, thống nhất đất nớc

5 Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

A Trở về Hoa L làm dân thờng

B Lên gnôi vua, lấy hiệu là Đinmh Tiên Hoàng, đóng đo ở Hoa L, đặt tên nớc là

Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình

C Đa hậu dụe của Ngô Quyền lên ngôi vua

6 Đời sống của nhân dân ta dới thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với loạn

“12 sứ quân“?

A Đời sống của nhân dân tiếp tục đói khổ vì mất mùa

B Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở về quê hơng làm ruộng, đời sống ấm no

C Nhân dân chịu su cao, thuế nặng của chính quyền phong kiến mới

Sinh hoạt tâp thể

Sinh hoạt lớp tuần 9.

I.Mục tiêu

- Các tổ đánh giá u điểm, nhợc điểm của từng tổ trong tuần 9

- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập

- Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao

II Chuẩn bị

Trang 33

- GV:Chỉ đạo , các tổ trởng đánh giá

- HS: ý kiến phát biểu

1 Đại diện các tổ đánh giá u điểm của tổ mình

- Thực hiện tốt các “đôi bạn cùng tiến” để giúp đỡ nhau trong học tập

- Lao động đúng lịch, có hiệu quả (vào thứ năm hàng tuần)

Trang 34

I Mục tiêu

- Kiểm tra lấy điiểm tập đọc và HTL, Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-

hiểu( HS trả lờp đợc 1-2 câu hỏi về ND bài đọc)

- Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về ND, nhân vậtcủa các bài TĐ

là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- Tìm đúng những đoạn văn cần đợc thể hiện bằng giọng đọc đã nêu

trong Sgk Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc

-GV: Phiếu ghi tên các bài TĐ và HTL, bảng phụ chép ND BT 2

- HS: Ôn bài

1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS trao đổi và TLCH:

+ Những bài TĐ nh thế nào là truyện kể?

+ Hãy tìm và kể tên những bài TĐ là truyện kể

thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân?

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS

trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu Nhóm nào

xong treo bảng phụ và trình bày kết quả Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giảI đúng

- Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc

Đọc và TLCHTheo dõi, nhận xét

1 HS đọc toTrao đổi nhóm đôi

địa diện nhóm TL

Hoạt động nhóm bàn

1 HS đọc toDùng bút chì đánh dấu đoạn văn

đọc đoạn văn tìm đợcMỗi đoan 3 HS thi đọc

Toán

Tiết 46: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết góc nhon, góc vuông, góc tù, góc bẹt

- Nhận biết đờng cao của hình tam giác

Trang 35

- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật có độ dài cho trớc.

- xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II đồ dùng dạy học

- GV và HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê- ke

* KTBC: gọi 2hs lên vẽ hình chữ nhật ,

- gọi nhận xét ,ghi điểm

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1 GV vẽ hai hình a, b lên bảng Yêu

cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn,

Bài 2 Yêu cầu hS quan sát hình vẽ và nêu

tên đờng cao của hình tam giác ABC

+ Vì sao AB đợc gọi là đờng cao của tam

giác ABC?

- GV kết luận: Hình tam giác có một góc

vuông thì hai cạnh của góc vuông chính

là đờng cao của hình tam giác

+ Vì sao AH không phảI là đờng cao của

tam giác ABC?

Bài 3 Yêu cầu HS tự vẽ HV ABCD có

cạnh dài 3 cm

- Gọi HS lên bảng vẽ và nêu từng bớc vẽ

- GV nhận xét

Bài 4 Hớng dẫn làm tơng tự bài 3

- Yêu cầu HS xác định trung điểm M của

cạnh AD, trung điểm N của cạnh BC Sao

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu đợc: + Thời giờ là các quý nhất, cần phảI tiết kiệm

+ Cách tiết kiệm thời giờ

Trang 36

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- GV: Các truyện, tấm gơng về tiết kiệm thời giờ

- HS: giấy vẽ

*KTBC:tại sao phảI tiết kiệm tiền của.?

-Gọi hs trả lời ,Gv nhận xét

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( BT 1, Sgk)

- GV kết luận:

Các việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ

Các việc làm b,đ, e không phải là tiết kiệm

thời giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi( BT 4,

Sgk)

- Cho HS luận nhóm đôi

- GV mời vài HS trình bày trớc lớp

- Gọi HS trao đổi theo ý kiến nhóm bạn

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử

dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những HS

còn sử dụng thời giờ lãng phí

* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ,

các t liệu các em su tầm đợc

- Cho các nhóm trình bày trong nhóm rồi

trình bày trớc lớp

- Cho HS theo dõi, nhận xét

- GV khen các HS chuẩn bị tốt và giới thiệu

hay

* GV kết luận chung

- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng

tiết kiệm

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

3 Tổng kết dặn dò: Nhận xét và giao BTVH

- hs trả lời ,hs khác nhận xét.(……….)

-HS làm bài cá nhân-Trình bày, trao đổi

- HS theo dõi

-HS đọc YC bài tập.

-HS vẽ tranh theo nhóm và giới thiệu tranh , t liệu su tầm.-HS theo dõi, nhận xét

-Lớp trao đổi, thảo luận

- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau

- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

Trang 37

- Rèn luyện tính kiên trì , cẩn thận

- GV: Mẫu khâu đột mau, Kim, chỉ, vải…

- HS: Kim, chỉ, vảI,…

* KTBC: gv kiểm ttra sản phẩm giờ trớc của hs

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1:HS thực hành khâu đột mau

- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ và

thực hiện thao tác khâu 3-4 mũi khâu đột mau

- GV nhận xét, hệ thống lại các bớc khâu đột

mau: + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2: Khâu các mũi khâu theo đờng

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá SP

+ Khâu đợc các mũi khâu theo đờng vàch dấu

+ Các mũi khâu tơng đối = nhau và khít nhau

+ Đờng khâu thẳng, không bị dúm

+ Hoàn thành SP đúng thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

3 Tổng kết dặn dò

- Nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

2 HS nhắc lai ghi nhớ và thực hiện

Thực hành khâu đột mauTrng bày theo 4 nhóm

HS dựa vào tiêu cuẩn đánh giá

- Hiểu nghĩa và tình huống sủ dụng các thành ngữ, tục ngữ, từ ngữ đã học

- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

Trang 38

- GV: bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập

- HS: Ôn bài

* KTBC: Gọi hs đọc bài Đôi giầy ba ta mầu

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT GV

ghi nhanh lên bảng

- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm HS Yêu

cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Gọi các nhóm treo bảng phụ và đọc các từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ

- Treo bảng phụ ghicác thành ngữ, tục ngữ

- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câuvà nêu tình

huống sử dụng

- Nhận xét, chữa từng câu cho HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôI về tác

dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai châm và lấy

VD về tác dụng của chúng

- Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc kép và

dấu hai chấm

-Treo bảng phụ, củ đại diện trình bày

-Chấm bài

-1 HS đọc to-HS nối nhau đọc-HS nối nhau đặt câu

-1 HS đọc to-Trao đổi, thảo luận, ghi VD ra nháp

-2 HS lên bảng viết VD

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009.

Toán

Tiết 47: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Trang 39

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số.

- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu

thức bằng cách thuận tiện nhất

*KTBC: GV vẽ lại bài 4 yêu cầu hs xác định lại trung

điểm M,trung điểm N ,nêu tên HCN,nêu tên các cạnh

songvới AB?

- GV nx, ghi điểm

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực hiện phép

tính

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Để tính giá trị của BT a,b trong bài bằng cách thuận

tiện chúng ta áp dụng tính chất nào?

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán và kết hợp

của phép cộng

- Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk

+ Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung

cạnh nào?

+ Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu?

+ Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật AIHD

Bài 4 Gọi HS đọc đề toán

+ Muốn tính đợc diện tíh HCN chúng ta phảI biết đợc

gì?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Biết đợc nửa chu vi của HCN tức là biết đợc gì?

+ Vậy có tính đợc chiều dài, chiều rộng không? Dựa vào

dạng toán nào để tính?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng

- GV chấm, chữa bài

-1 HS nêu yêu cầu-Lớp làm bảng con, 2 HS lênbảng

-HS nhận xét-HS nêu-HSTL-2 HS nêu quy tắc

-2 HS lên bảng-2 HS đọc-Quan sát Sgk-HSTL

-HS làm nháp,1HS lên bảng-2 HS đọc

-HS nối nhau TL

-Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm

Toán ( ôn).

Luyện tập về phép cộng

Trang 40

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số

- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

- Vẽ hình vuông và HCN

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV, HS: thớc thẳng có vạch chia cm, ê-ke

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét cách thực hiện phép

tính trong biểu thức

- GV nhận xét, cho điểm

C2:cách thực hiện phép tính trong biểu thức

Bài 2( 65 BTT- tr14) BT yêu cầu chúng ta

làm gì?

+ Để tính giá trị của BT a,b trong bài bằng

cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất

nào?

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán

và kết hợp của phép cộng

- Yêu cầu HS làm nháp, gọi HS lên bảng làm

- Cho HS nhận xét, chữa bài HS nêu cách

làm

C2:tính chất giao hoán và kết hợp của phép

cộng

Bài 3.( 77 BTT-tr16) Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk

+ Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có

chung cạnh nào?

+ Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là

bao nhiêu?

+ Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào?

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

AIHD

Bài 4 (bài 95 BTT-tr19)

-Cho hs làm bài

- GV chấm, chữa bài

-HS nêu ,hskhác theo dõi ,nxét.(………

……… )

- HS theo dõi

-1 HS nêu yêu cầu-Lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng

-HS nhận xét-HS nêu

-HSTL-2 HS nêu quy tắc

-2 HS lên bảng, HS làm nháp

-2 HS đọc-Quan sát Sgk-HSTL

-HS làm nháp, 1 HS lên bảng tính, chữa bài, nêu cách tính.-2 HS đọc

-HS làm vở.1 HS lên bảng

- HS chữa bài, nêu cách làm

- HS theo dõi

Tiêu đề	Giáo án lớp 4 - Năm học 2009 - Tuần 9
Tác giả	Tăng Thị Bình
Trường học	Trường Tiểu Học Xuân Phú
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Phú Yên

Định dạng
Số trang	204
Dung lượng	1,68 MB