+ Nói lời cảm ơn + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm tự nêu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn... Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 1Tuần 15
Thứ 2 ngày 1 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 60 om am
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Hiểu cấu tạo vần om, am
- Đọc viết , đợc : om, am, làng xóm, rừng tràm
- Nhận ra om, am trong các tiếng , từ, câu ứng dụng
- Đọc đợc từ ứng dụng : chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam Và câu ứng dụng:
III.Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
+GV: Gọi HS đọc bài Ôn tập
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: nhà rông
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học bài mới.
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần om, am lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc om, am
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Đọc om (CN, nhóm, cả lớp)+ o –m- om
+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng xóm
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc xóm+ xờ - om – xom – sắc - xóm+ Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp
Trang 2+ Viết mẫu bảng vần om, am vừa
viết vừa HD quy trình viết
xóm làng xóm
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hình cách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)
+ Tiếng chòm trong từ chòm râu tiếng đom trong từ đom
đóm, tiếng trám trong từ quả trám, tiếng cam trong từ trái cam+ Phân tích
+ Quan sát tranh
+ Nêu nhận xét+2 HS đọc
+ Nhận xét
+ Đọc đúng tiếng có dấu hỏi, dấu ngã
Trang 3+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết.
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
viết
+ Quan sát uốn nắn
c,Luyện nói
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ những ai?
- Những ngời đó đang làm gì?
- Tại sao em bé lại cảm ơn chị?
+ Nhận xét khen ngợi nhóm nói
hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS đọc toàn bài trong SGK
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng , từ
có chứa vần om, am vừa học
tìm và viết các tiếng, từ vừa tìm
đ-ợc vào bảng Hết thời gian các
nhóm cử đại diện lên trình bày,
nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng, từ
có chứa vần om hay am là nhóm
thắng cuộc
+ Tổng kết cuộc thi
Tiếng có âm tr + Đọc (CN, nhóm, cả lớp)
+ trám, tám , rám+ Phân tích tiếng nghiêng, kiềng
+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Nói lời cảm ơn + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn
Trang 4- Nhận dạng hình vuông.
II Đồ dùng dạy học.
+ GV: Bảng, giấy , bút màu
III.Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
+GV: Gọi 3 HS đọc bảng trừ trong phạm vi 9
+HS: Nhận xét cho điểm
B.Dạy học bài mới.
1, Giới thiệu bài: Luyện tập
chất giao hoán của phép cộng và
mối quan hệ giữa phép cộng và
+Bài 3: Điền dấu >, < , =
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện
- GV: Các em hãy quan sát tranh và
cho cô biết tranh gồm mấy hình
- 1 HS làm trên bảng
-Nhận xét
-Vài HS đọc phép tính
-Quan sát tranh-Tranh có tất cả 5 hình vuông
HS lên chỉ hình vuông-Lớp nhận xét
Trang 5- Tạo không khí thoải mái trong giờ
học
*Cách chơi: GV cử 2 đội chơi, mỗi
đội 5em chơi tiếp sức Hai đội sẽ
phải nhanh chóng ghi đúng sai vào
các phép tính mà GV ghi ở bảng
phụ
*Luật chơi: Đội nào làm nhanh và
đúng sẽ thắng
Thứ 3 ngày 2 tháng 12 năm 2008
Toán: Phép cộng trong phạm vi 10
I Mục tiêu: HS đợc:
- Nắm vững khái niệm về phép cộng
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
- Thực hành tính cộng đúngtrong phạm vi 10
-Giải đợc bài toán trong thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10
II: Đồ dùng dạy học.
+GV: Các mẫu vật , Bộ đồ dùng dạy toán 1
+HS: Bộ đồ dùng toán 1
III: Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra bài cũ.
+GV: Cho HS làm vào bảng con
Trang 69 - 3 + 2 = ; 5 + 2 + 2 = ; 7 - 3 + 1 = ; 8 - 4 + 2 =
B, Dạy học bài mới.
1, Giới thiệu bài: Phép cộng trong phạm vi 10.
2, Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10
+ Gọi HS nêu bài toán:
+ Gọi 1 số HS nhắc lại bài toán
có tất cả mấy hình vuông ?
+ Nêu câu trả lời : 9 hình vuông thêm 1 hình vuông tất cả có 10 hình vuông
+ 9 cộng 1 bằng 10+ Cả lớp lấy bộ đồ dùng tìm và lậpphép tính 9 + 1 = 10 , giơ lên cho
GV kiểm tra
+ Có 1 hình vuông thêm 8 hình vuông Tất cả có 9 hình vuông + Nêu 1 cộng 9 bằng 10
+Cả lớp thành lập phép tính 1 + 9 =
10, rồi giơ cho GV kiểm tra
+HS đọc “ một cộng chín bằng mời
“+ Hai phép tính đều có kết quả bằng 10
+ Đọc chín cộng một bằng một cộng chín
+ Đọc: Chín cộng một bằng mời Một cộng chín bằng m-ời
Tám cộng hai bằng mời Hai cộng tám bằng mời Bảy cộng ba bằng mời
Ba cộng bảy bằng mời Sáu cộng bốn bằng mời Bốn cộng sáu bằng mời Năm cộng năm bằng m-ời
+HS: Nêu yêu cầu
Trang 7+GV: Cho HS quan sát từng tranh
vẽ và nêu bài toán cùng với phép
+HS: Làm bài , chữa bài
+HS: Nêu yêu cầu
+HS: Quan sát bài tập+HS: Nêu cách làm+HS: Làm bài+1 HS làm trên bảng
+HS: nêu yêu cầu+HS: Quan sát tranh, nêu bài toán tơng ứng với mỗi tranh
+HS: Làm bài
+HS: Chữa bài, một số HS đọc phép tính
+HS: Nhận xét
Học vần: Bài 61 ăm âm
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
-Hiểu cấu tạo vần ăm, âm
-Đọc viết, đợc: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
-Nhận ra ăm, âm trong các tiếng, từ, câu ứng dụng
-Đọc đợc từ ứng dụng: tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đờng hầm Và câu ứng dụng:
Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sờn đồi +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày , tháng , năm
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
+GV: Bảng cài , bộ chữ
+HS: Bộ ĐD học vần , bảng con
III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
+GV: Gọi HS đọc bài om, am
Trang 8+HS - GV: Nhận xét, cho điểm.
+GV: Đọc cho HS viết từ: làng xóm
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B.Dạy học bài mới.
1,Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần ăm, âm lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc ăm , âm
2,Hoạt động 1: Dạy vần mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Viết mẫu bảng vần ăm , âm vừa
viết vừa HD quy trình viết
+ Nhận xét, chỉnh sửa
+ Viết mẫu nuôi tằm, hái
nấm HD quy trình viết
+ Đọc ăm (CN, nhóm, cả lớp)+ ă - m - ăm
+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng tằm
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc tằm+ tờ - ăm- tăm – huyền - tằm + Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+ Cô gái đang cho tằm ăn+ Đọc nuôi tằm
+ Đánh vần và đọc trơn từ khoá ăm
tằm nuôi tằm
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hình cách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
Trang 9+ Đọc.
Tiết 2: 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Nội dung bức tranh minh hoạ
cho câu ứng dụng ở phía dới.Hãy
đọc câu ứng dụng dới bức tranh
+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
viết
+ Quan sát uốn nắn
c,Luyện nói
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ những gì?
- Quyển lịch dùng để làm gì?
+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)+Các nhóm thi đọc
+ Quan sát tranh
tranh vẽ đàn dê gặm cỏ dòng suối chảy
+2 HS đọc
+ Nhận xét
+ Phải nghỉ hơi + Đọc đúng tiếng có dấu hỏi, tiếng có âm r
+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)
+ rầm, gặm, cắm + Phân tích tiếng rầm, gặm, cắm
+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Thứ , ngày, tháng, năm + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm
Trang 10- Thời khoá biểu dùng để làm gì?
+ Nhận xét khen ngợi nhóm nói
hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS đọc toàn bài trong SGK
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng, từ
tìm và viết các tiếng, từ vừa tìm đợc
vào bảng Hết thời gian các nhóm
cử đại diện lên trình bày, nhóm nào
tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần
ăm hay âm` là nhóm thắng cuộc
+ Tổng kết cuộc thi
+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
Thủ công : Gấp cái quạt
(Tiết 1)
I MUẽC TIEÂU :
- Hoùc sinh bieỏt caựch gaỏp quaùt Gaỏp ủửụùc caựi quaùt baống giaỏy ủeùp.
- Reứn kheựo tay, yeõu thớch moõn hoùc.
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :
- GV : Baứi maóu, giaỏy maứu hỡnh chửừ nhaọt, sụùi chổ (len) maứu ẹoà duứng hoùc taọp (buựt chỡ, hoà).
- HS : Giaỏy maứu, giaỏy nhaựp, 1 sụùi chổ hoaởc len, hoà daựn, khaờn, vụỷ thuỷ coõng.
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :
1 OÅn ủũnh lụựp : Haựt taọp theồ.
Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu baứi hoùc –
Ghi ủeà baứi.
Muùc tieõu : Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc
caực neỏp gaỏp caựch ủeàu cuỷa caựi quaùt ủeồ Hoùc sinh quan saựt vaứ traỷ lụứi.
Trang 11ửựng duùng vaứo vieọc gaỏp.
- Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi maóu vaứ hoỷi :
ẹeồ gaỏp ủửụùc caựi quaùt trửụực heỏt em phaỷi
gaỏp theo maóu naứo ?
- Giaỷng theõm : Giửừa quaùt maóu coự daựn
hoà,neỏu khoõng coự hoà ụỷ giửừa thỡ 2 nửỷa
quaùt nghieõng veà 2 phớa.
Hoaùt ủoọng 2 : Hd hoùc sinh caựch gaỏp
Muùc tieõu : Hoùc sinh bieỏt caựch gaỏp caựi
quaùt vaứ thửùc haứnh treõn giaỏy vụỷ.
Giaựo vieõn hửụựng daón maóu caựch gaỏp.
ỉ Bửụực 1 : ẹaởt giaỏy maứu leõn baứn
gaỏp caực neỏp gaỏp caựch ủeàu.
ỉ Bửụực 2 : Gaỏp ủoõi laỏy daỏu giửừa,
duứng chổ buoọc giửừa, boõi hoà neỏp gaỏp
ngoaứi cuứng.
ỉ Bửụực 3 : EÙp chaởt 2 phaàn vaứo nhau
chụứ hoà khoõ thỡ mụỷ ra thaứnh quaùt.
Hoùc sinh thửùc haứnh, giaựo vieõn quan
saựt, nhaộc nhụỷ.
Hoùc sinh quan saựt vaứ ghi nhụự thao taực.
Hoùc sinh thửùc haứnh treõn giaỏy vụỷ.
4 Cuỷng coỏ :
Goùi hoùc sinh nhaộc laùi caực bửụực gaỏp caựi quaùt giaỏy.
5 Nhaọn xeựt – Daởn doứ :
- Tinh thaàn, thaựi ủoọ hoùc taọp vaứ vieọc chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp cuỷa hoùc sinh.
- Chuaồn bũ giaỏy maứu, ủoà duứng hoùc taọp vaứ 1 sụùi chổ (len) ủeồ gaỏp quaùt ủeùp ụỷ tieỏt 2.
Thứ 4 ngày 3 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 62: ôm ơm
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
-Hiểu cấu tạo vần ôm, ơm
Đờng tới trờng xôn xao
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bữa cơm
II.Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK và tranh chó đốm, con tôm, quả chôm chôm
Trang 12+GV: Bảng cài, bộ chữ
+HS: Bộ ĐD học vần, bảng con
III Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ.
+GV: Gọi HS đọc bài ăm, âm
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: nuôi tằm
+GV: Nhận xét, chỉnh sửa
B Dạy học bài mới.
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần ôm, ơm lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc ôm, ơm
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Viết mẫu bảng vần ăm, âm vừa
viết vừa HD quy trình viết
+ Đọc ôm (CN, nhóm, cả lớp)
+ ô - m - ôm+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng tôm
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc tôm+ tờ - ôm- tôm + Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+ com tôm
+ Đọc con tôm+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá
ôm tôm con tôm
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hình cách viết
+ Viết bảng con
Trang 13+ Viết mẫu con tôm, đống rơm
+ Đọc
+Đọc (CN, nhóm, cả lớp)+ Tiếng đốm trong từ chó đốm, tiếng chôm trong từ chôm chôm, tiếng sớm trong từ sáng sớm, tiếng thơm trong từ mùi thơm+ Phân tích
+ Đọc
Tiết 2: 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
viết
+ Quan sát uốn nắn
c, Luyện nói.
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ cảnh gì?
+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)+Các nhóm thi đọc
+ Quan sát tranh
+ Nhận xét tranh+2 HS đọc
+ Nhận xét
+ Phải nghỉ hơi + Đọc đúng tiếng có âm tr + Đọc (CN, nhóm, cả lớp)
+ thơm+ Phân tích tiếng thơm+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Bữa cơm + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề: Bữa cơm
Trang 14-Trong bữa cơm em thấy có những
+ Cho HS đọc toàn bài trong SGK
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng, từ
tìm và viết các tiếng, từ vừa tìm đợc
vào bảng Hết thời gian các nhóm
cử đại diện lên trình bày, nhóm nào
tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần
I - Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu:
1 - Đi học đều và đúng giờ giúp các em tiếp thu bài tốt hơn, nhờ đó kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn
-Để đi học đều và đúng giờ, các em không đợc nghỉ học tự do, tuỳ tiện cần xuất phát đúng giờ, không la cà trên đờng đi
2 - Học sinh có thái độ tự giác, đi học đều và đúng giờ
3 - Học sinh thực hiện đợc niệc đi học đều và đúng giờ
II - Tài liệu và ph ơngtiện
Vở bài tập đạo đức
Tranh vẽ bài đi học đều và đúng giờ
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu
1,Hoạt động 1: HS tự liên hệ
-GV yêu cầu 1 vài HS đi học
đúng giờ tự liên hệ
-Hằng ngày , buổi sáng em đi
học lúc mấy giờ? Buổi chiều em
đi học lúc mấy giờ?
-Đi học nh thế có đều và đúng giờ
không?
-GV nhận xét: Khen ngợi những
Lần lợt từng HS kể về việc đi học của mình trớc lớp
-HS khác nhận xét việc đi học của bạn
Trang 15em luôn đi học đúng giờ; nhắc
nhở những em cha đi học đúng
giờ
2.Hoạt động 2; Làm bài tập 5 theo cặp
-GV hớng dẫn thảo luận nội dung
3.Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai bài tập 4
-GV: giới thiệu 2 tình huống
trong tranh bài tập 4
- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận
-Theo từng tình huống HS thực hiện trò chơi
- HS nhận xét về việc thực hiện trò chơi của các bạn
4.Hoạt động 4: HDHS học phần ghi nhớ cuối bài
Trang 16
Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 63 em êm
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
-Hiểu cấu tạo vần em, êm
-Đọc viết , đợc : em, êm, con tem, sao đêm
-Nhận ra em, êm trong các tiếng, từ, câu ứng dụng
-Đọc đợc từ ứng dụng: trẻ em, ghế đệm Và câu ứng dụng:
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mền lộn cổ xuống ao
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em trong nhà
III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
+GV: Gọi HS đọc bài ôm, ơm
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: đống rơm
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học bài mới.
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần em, êm lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc em, êm
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 17+ Viết mẫu bảng vần em, êm vừa
viết vừa HD quy trình viết
+ Đọc em (CN, nhóm, cả lớp)
+ e – m - em+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng tem
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc tem+ tờ – em - tem+ Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+HS : con tem
+HS: Đọc con tem+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá
em tem con tem
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hình cách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)
+ Tiếng em trong từ trẻ em, tiếng kem trong từ que kem, tiếng đệm trong từ ghế đệm, tiếng mềm trong từ mềm mại
Trang 18đệm
+ Cho HS đọc toàn bài + Phân tích.+ Đọc
Tiết 2: 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
viết
+ Quan sát uốn nắn
c,Luyện nói
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
+ Cho HS đọc toàn bài trong SGK
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng, từ
+ đêm , mềm + Phân tích tiếng đêm+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Anh chị em trong nhà + Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề: Anh chị em trong nhà
+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
