giao an TLV 5

MỤC TIÊU Giúp HS :  Biết rút kinh nghiệm bài văn bố cục miêu tả,cách diễn đạt, dùng từ ;nhận biết và sữa được lỗi trong bài  Viết lại được một đoạn văn đúng hoặc hay hơn.. - Có những b

Trang 1

Tuần 11 Tiết 21 Ngày dạy :

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

 Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục miêu tả,cách diễn đạt, dùng từ );nhận biết và sữa được lỗi trong bài

 Viết lại được một đoạn văn đúng hoặc hay hơn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to, bút lông.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1ph

35ph 1 Ổn định

2.Bài mới

2.1 Nhận xét chung bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi

+ Đề bài yêu cầu gì?

- Nêu : Đây là bài văn tả cảnh Trong bài

văn tả cảnh các em miêu tả cảnh vật là

chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả

người hoặc tả cảnh sinh hoạt

- Nhận xét chung

* Ưu điểm :

+ Các em hiểu đề, xác định được đề yêu cầu

tả ngôi trường

+ Các em tả được theo trình tự : Giới thiệu

được tên ngôi trường em học, tả bao quát, tả

chi tiết về ngôi trường của mình và nêu được

những hoạt động của thầy, cô, các bạn cũng

như nêu được tình cảm của em đối với ngôi

trường thân yêu của mình

- Có những bài viết rất tốt như của bạn :

………

* Hạn chế :

+ Các em còn viết sai lỗi chính tả nhiều

(mặt quần áo chình tề,bàn gế, nắng rắt,…)

+ Cách dùng từ, diễn đạt ý còn lủng củng,

còn lặp lại từ nên câu văn chưa hay(ngôi

trường của em có cây bàng, ngôi trường của

em có cây phượng, quánh trống ra chơi, các

bạn ùa ra như mưa,….)

- Trả bài cho HS

2.2 Hướng dẫn chữa bài

- Gọi HS đọc bài 1

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu

- 1 HS đọc thành tiếng và trả lời

- Theo dõi

Trang 2

+ Thân bài cần tả những gì ?

+ Phần kết bài cần viết như thế nào?

- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các em gặp khó

khăn

- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay

mà GV sưu tầm được

- Gọi HS có bài văn hay đọc cho lớp nghe

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết, HS khác

nhận xét

- GV nhận xét

4 Củng cố dặn dò

- Về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV

đã nhận xét và chuẩn bị bài Luyện tập làm

- Chọn viết lại một đoạn văn

- 3 đến 5 HS đọc bài

- HS viết lại đoạn văn vào vở

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết

 Rút kinh nghiệm :

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

Trang 3

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

 Biết viết một lá đơn kiến nghị đúng thể thức,,ngắn gọn ,rõ ràng,nêu được lí do kiến nghị,thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết.

 Giúp Hs nâng cao ý thức BVMT.

 Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn.

- GV kiểm tra, chấm bài của những HS viết

bài văn chưa đạt phải về nhà viết lại

- Nhận xét bài làm của HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn làm bài tập

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS quan sát tranh minh họa 2 đề bài

và mô tả lại những gì vẽ trong tranh

- Trước tình trạng mà hai bức tranh mô tả,

em hãy giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng tổ

dân phố) làm đơn kiến nghị để các cơ quan

chức năng có thẩm quyền giải quyết

b) Xây dựng mẫu đơn

+ Hãy nêu những qui định bắt buộc khi viết

đơn

+ Theo em, tên đơn là gì?

+ Nơi nhận đơn em viết những gì?

+ Người viết đơn ở đây là ai?

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đềbài Cả lớp đọc thầm

+ Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió bão ở mộtkhu phố Có rất nhiều cành cây to gãy,gần sát vào đường dây điện, rất nguyhiểm

+ Tranh 2 : vẽ cảnh bà con đang rất sợhãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổđánh cá làm chết cả cá con và ô nhiễmmôi trường

- Lắng nghe

+ Khi viết đơn phải trình bày đúng quiđịnh : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn,nơi nhận đơn, tên của người viết, chứcvụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viếtđơn

Trang 4

+ Phần lí do viết đơn em nên viết những gì?

+ Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề

bài trên

c) Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn

Gợi ý : Các em có thể chọn một trong 2 đề

Khi viết đơn ngoài phần phải viết đúng qui

định, phần lí do viết đơn phải viết ngắn gọn ,

rõ ý, có sức thuyết phục

- Gọi HS trình bày đơn vừa viết

- Nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS

- Về nhà đọc lại bài , ghi nhớ cách viết đơn

và chuẩn bị bài Cấu tạo của bài văn tả

- 2 HS tiếp nối nhau trình bày

- HS làm bài.Ví dụ :Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Phú Túc, ngày …

ĐƠN KIẾN NGHỊ

Kính gởi : UBND xã Tân Thạch Tôi tên là : Nguyễn văn A Hiện đang là tổ trưởng tổ 8 Xin được trình bày với UB một việcnhư sau : Hiện nay ở đoạn sông gần cốngđập có một số người dùng thuốc nổ đánhbắt cá, lám cá chết nhiều và gây nguyhiểm cho người qua lại nhất là những ghexuồng phải qua đọan sông này Hành vinày vừa gây nguy hiểm cho tính mạng,vừa gây ô nhiễm môi trường

Chúng tôi kính đề nghị UBND xem xétgiải quyết để đề phòng những việc đángtiếc có thể xảy ra

Tôi xin chân thành cảm ơn

Người làm đơn (kí tên)

Nguyễn văn A

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

Trang 5

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

 Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài (ND ghi nhớ)

 Lập được dàn ý chi tiết miêu tả một người thân trong gia đình

 Bảng phụ viết sẵn đáp án của bài tập phần nhận xét.

- Thu, chấm đơn kiến nghị của 5 HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Tìm hiểu ví dụ

- Cho HS quan sát tranh trong bài Hạng A

Cháng và hỏi : Qua tranh, em cảm nhận

được điều gì về anh thanh niên?

- GV nêu : Anh thanh niên này có điểm gì

nổi bật? Các em cùng đọc bài Hạng A

Cháng và trả lời câu hỏi cuối bài

- Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS trình bày

yêu cầu HS khác bổ sung

- GV nhận xét sửa chữa, sau đó treo bảng

phụ có sẵn đáp án của bài tập và giảng lại

về cấu tạo của bài văn cho HS

Cấu tạo bài văn Hạng A Cháng :

1 Mở bài :

- Từ “Nhìn thân hình … Đẹp quá!”

- Nội dung : Giới thiệu về Hạng A Cháng

- Giới thiệu bằng cách đưa ra câu hỏi khen

về thân hình khỏe đẹp của Hạng A Cháng

2 Thân bài :- Hình dáng của Hạng A

Cháng : ngực nở vòng cung, da đỏ như lim,

bắp tay, bắp chân rắn như trắc gụ, vóc cao,

vai rộng, người đứng thẳng như cái cột đá

trời trồng, khi đeo cày trông hùng dũng như

một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận

- Hoạt động và tính tình : lao động chăm chỉ,

cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến

mức chăm chắm vào công việc

3 Kết bài – câu hỏi cuối bài : Ca ngợi sức

lực tràn trề của A Cháng là niềm tự hào của

- Làm việc theo hướng dẫn của GV

- Anh thanh niên là người rất khỏemạnh và chăm chỉ

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HSkhác bổ sung ý kiến

Cấu tạo chung của bài văn tả người

1 Mở bài : Giới thiệu người định tả

2.Thân bài :

- Tả hình dáng

- Tả hoạt động, tính nết

- Kết bài : Nêu cảm nghĩ về ngườiđược tả

Trang 6

dòng họ

- GV hỏi : Qua bài văn Hạng A Cháng, em

có nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả

+ Phần mở bài em nêu những gì?

+ Em cần tả được những gì về người đó

trong phần thân bài ?

+ Phần kết bài em nêu những gì?

- Yêu cầu HS làm bài GV đi giúp đỡ những

HS gặp khó khăn

- Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên

bảng GV cùng HS nhận xét, sửa chữa

- Về nhà hoàn thành dàn ý chi tiết bài văn tả

người,học phần ghi nhớ và chuẩn bị bài

luyện tập tả người

- Nhận xét :

- HS : Bài văn tả người có 3 phần :+ Mở bài : Giới thiệu người định tả.+ Thân bài : Tả hình dáng và hoạt độngcủa người đó

+ Kết luận :Nêu cảm nghĩ về người địnhtả

- Lập dàn ý chi tiết tả một ngườitrong gia đình em

+ Em định tả ông em (hoặc mẹ, …)

+ Giới thiệu về người định tả

+ Tả hình dáng : tuổi tác, tầm vóc, nước

da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói,ăn mặt,… Tả tính tình : Những thói quencủa người đótrong cuộc sống,thái độ đốivới những người xung quanh,… Tả hoạtđộng : những việc người đó thường làmhay việc làm cụ thể

+ Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghĩcủa mình với ngươpì đó Em đã làm gì đểthể hiện tình cảm ấy

- 2 HS làm vào giấy khổ to, cả lớp làmvào vở

- 2 HS lần lượt dán bài lên bảng, đọc bàicho cả lớp nghe Lớp theo dõi, nhận xétvà bổ sung ý kiến

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

Trang 7

(Quan sát và chọn lọc chi tiết)

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

 Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình , hoạt động của nhân vật qua hai bài văn Bà tôi và Người thợ rèn.

 Giấy khổ to, bút lông.

- Thu, chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả

một người trong gia đình của 3 HS

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kĩ bài

văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết

tả mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt

của bà, sau đó viết vào giấy.Lưu ý HS có

thể diễn đạt bằng lời nói của mình

- Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to dán

lên bảng, đọc bài, các nhóm khác bổ sung

GV ghi nhanh lên bảng để có một bài làm

hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh

+ Mái tóc : đen và dày kì lạ, phủ kín bờ vai,

xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày

khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một

cách khó khăn

+ Giọng nói : Trầm bỗng, ngân nga như

tiếng chuông, khắc sâu và dễ dàng vào trí

nhớ của đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ, đầy

nhựa sống như những đóa hoa

+ Đôi mắt : Hai con ngươi đen sẫm nở ra,

long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên những

tia sáng ấm áp, tươi vui

+ Khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có

nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như

vẫn tươi trẻ

- Làm việc theo hướng dẫn của GV

- 2 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ củatiết TLV trước

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm việc theo nhóm, một nhómlàm bài vào giấy khổ to

- 1 nhóm báo cáo kết quả, nhóm khácnhận xetù, bổ sung ý kiến để có câu trảlời hoàn chỉnh

- 1 HS đọc thành tiếng, HS dướilớp viết vào vở

Trang 8

Giảng : Tác giả đã ngắm bà rất kĩ và chọn

lọc những chi tiết tiêu biểu nhất để tả vì thế

bài văn rất sống động và người đọc cũng

như thấy được tình yêu của cháu đối với bà

Bài 2

- Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kĩ bài

văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết

tả người thợ rèn đang làm việc.Lưu ý HS có

thể diễn đạt bằng lời nói của mình

- Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to dán

lên bảng, đọc bài, các nhóm khác bổ sung

GV ghi nhanh lên bảng để có một bài làm

hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh

GV : Việc biết chọn lọc những chi tiết tiêu

biểu khi miêu tả làm cho người này khác

biệt hẳn với mọi người xung quanh làm cho

bài văn thêm hấp dẫn, không tràn lan, dài

dòng

- Về nhà học tập cách miêu tả của nhà văn

để lập dàn ý cho bài văn tả một người mà

em thường gặp

- Nhận xét :

- Đọc và ghi lại những chi tiết tảngười thợ rèn đang làm việc.+ Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt lấymột con cá sống

+ Quai những nhát búa hăm hở

+ Quặp thỏi thép trong đôi kìm sắt dài,dúi đầu nó vào giữa đống than hồng,lệnh cho thợ phụ thổi

+ Lại lôi con cá lửa ra, quật nó lên hòn

đe, vừa hằm hằm quai búa vừa nói rõ

to : “Này… Này … Này…”

+ Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo mộttiếng vào cái chậu nước đục ngầu.+ Liếc nhìn lưỡi rựa như một kẻ chiếnthắng, lại bắt đầu một cuộc chinh phụcmới

(Tả ngoại hình)

I MỤC TIÊU

Trang 9

Giúp HS :

 Nêu được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn (BT1)

 Biết lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp.(BT2)

 Giấy khổ to, bút lông.

 Bảng phụ ghi sẵn dàn ý của bài văn tả người.

- Thu, chấm kết quả quan sát một người

thường gặp của 5 HS

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm trao

đổi và cùng làm bài

- GV cho nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm

phần b, 2 nhóm làm giấy khổ to

- Gọi nhóm làm vào giấy dán lên bảng và

đọc kết quả làm việc Yêu cầu các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

a) Bà tôi :

- Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của

bà?

+ Tóm tắt chi tiết được miêu tả ở từng câu

+ Các chi tiết đó quan hệ với nhau như thế

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm việc theo nhóm

- Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhómbạn

- Đoạn 1 tả mái tóc của người bàqua con mắt nhìn của đứa cháu làmột cậu bé

+ Câu 1 : mở đoạn : giới thiệu bà ngồicạnh cháu chải đầu

+ Câu 2 : Tả khái quát mái tóc của bà :đen, dày, dài kì lạ

+ Câu 3 : Tả độ dày của mái tóc quacách bà chảy đầu và từng động tác(nâng mớ tóc lên, ướm lên tay, đưa mộtcách khó khăn chiếc lược thưa bằng gỗvào mái tóc dày)

+ Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ vớinhau chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

- Đoạn 2 tả giọng nói, dôi mắt,khuôn mặt của bà

+Câu1 : Tả giọng nói : trầm bỗng, ngân

Trang 10

+ Các đặc điềm đó quan hệ với nhau như

thế nào? Chúng cho biết điều gì về tính tình

của bà?

b) Chú bé vùng biển

- Đoạn văn tả những đặc điểm nào về

ngoại hình của bạn Thắng?

- Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về

tính của Thắng?

- GV hỏi : khi tả ngoại hình nhân vật cần

lưu ý điều gì?

- Kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật, cần

chọn tả những chi tiết tiêu biểu Những chi

tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với

nhau, bổ sung cho nhau Bằng cacùh tả như

vậy, ta sẽ thấy không chỉ ngoại hình nhân

vật mà cả nội tâm, tính tình của nhân vật

cũng được bộc lộ

nga

+Câu 2 : Tả tác động của giọng nói vàotâm hồn cậu bé: khắc sâu vào trí nhớ dễdàng và như những đóa hoa, cũng dịudàng, rực rỡ, đầy nhựa sống

+Câu 3 : Tả sự thay đổi của đôi mắt khibà mĩm cười : hai con ngươi den sẫm nở

ra và tình cảm ẩn chứa bên trong đôimắt : long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lênnhững tia sáng ấm áp, tươi vui

+ Câu 4 : Tả khuôn mặt của bà: hìnhnhư vẫn tươi trẻ, dù trên đôi má đã cónhiều nếp nhăn

+ Các đặc điểm về ngoại hình có quanhệ chặt chẽ với nhau Chúng không chỉkhắc họa rõ nét về hình dáng của bà màcòn nói lên tính tình của bà : bà dịudàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêuđời, lạc quan

- Đoạn văn tả : thân hình, cổ, vai,ngực, bụng tay, đùi, mắt miệng,trán của bạn thắng

Câu 1 giới thiệu chung về Thắng : concá vược có tài bơi lội

Câu 2 : Tả chiều cao : hơn hẳn bạn mộtcái đầu

Câu 3 : Tả nước da : rám đỏ vì lớn lênvới nắng, nước mặn, gió biển

Câu 4 tả thân hình : rắn chắc, nở nang.Câu 5 tả cặp mắt : to và sáng

Câu 6 tả cái miệng : tươi hay cười.Câu 7 tả trán : dô, bướng bỉnh

- Những đặc điểm ấy cho biết Thắng làmột cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gandạ

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọnnhững chi tiết tiêu biểu để chúng bổsung cho nhau, khắc họa được tính tìnhcủa nhân vật

- Lắng nghe

Trang 11

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Treo bảng phụ có viết sẵn cấu tạo của bài

văn tả người

- Hãy giới thiệu về người em định tả :

Người đó là ai? Em quan sát trong dịp nào?

- Yêu cầu HS lập dàn ý Gợi ý HS : Có thể

sử dụng kết quả quan sát mà em đã ghi

chép được để lập dàn ý

- Gọi HS làm ra giấy khổ to, dán phiếu lên

bảng GV cùng HS cả lớp nhận xét, sửa

chữa để có được một dàn ý tốt

- Về nhà hoàn thành dàn ý và chuẩn bị bài

luyện tập tả người ( tả ngoại hình)

- Nhận xét :

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS nối tiếp nhau đọc cấu tạo của bàivăn tả người

- 3 đến 5 HS giới thiệu Ví dụ :+ Em tả ông em khi đang đọc báo.+ Em tả mẹ em khi đang nấu cơm…

Tiêu đề	Trả bài văn tả cảnh
Người hướng dẫn	GV: Trần Thế Khanh
Trường học	Trường TH Tân Thạch A
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Bến Tre

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	180 KB