GA NHẠC 3 (CẢ NĂM)

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng n

Trang 1

Ngày ………

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

Nhạc và lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU

-Biết hát giai điệu và lời 1

-Có ý thức nghiêm trang khi chào cờ

- HS có năng khiếu biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, …

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là tiết đầu tiên của năm học, có thể cho HS hát

ôn một vài bài hát đã học ở lớp 2 nhằm tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 1)

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài

hát: Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết

vào năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội

dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước.

Quốc ca được hát khi làm lễ chào cờ Khi hát

hoặc cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang

và đứng nhìn Quốc kỳ.

- Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam và lễ

chào cờ.

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc GV hát

mẫu thật chính xác).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 1

theo tiết tấu.

- Giải thích những tư økhó trong bài để HS có

thể hiểu được nội dung lời ca.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3

phách để hướng dẫn HS hát đúng.

- Trong bài có hai câu hát giai điệu giống nhau

chỉ khác ở hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng

dẫn kỹ vì các em dễ nhầm lẫn chỗ này.

Đường vinh quang xây xác quân thù

Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Xem tranh minh họa.

- Nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1).

- Nghe giải thích những từ khó trong bài hát.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát đúng chỗ ngân, nghĩ trong bài; phân biệt được âm cao hơn âm thấp hơn ở cuối hai câu hát có giai điệu gần giống nhau.

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ) Hát thể hiện tính chất hùng mạnh.

Trang 2

HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho

HS trong quá ttrình luyện hát.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS

đối với bài Quốc ca.

1 Bài Quốc ca được hát khi nào?

2 Ai là tác giả bài Quốc ca?

3 Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có

thái độ như thế nào?

Nhận xét HS trả lời, sau đó nêu lại yêu cầu

khi chào cờ và hát Quốc ca để HS hiểu rõ và

ghi nhớ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe,ghi nhớ.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu của bài hát, thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ởû tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài Quốc ca.

Rút kinh nghiệm

Trang 3

TUẦN 2 TIẾT 2

Ngày ………

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam (lời2)

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2

-Tập nghi thức chào cờ và hát quốc ca

-HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng.

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp, nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát lời 1 bài Quốc ca (cả lớp, rồi từng – dãy, tổ).

- Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động 2 của tiết 1) để xem HS nắm được bài không? GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca 2 cho HS hiểu:

Trong những ngày trước cách mạng tháng

Tám (1945), hân dân ta sống khổ cực dưới ách

thống trị của chế độ thực dân phong kiến,

dành lại độc lập tự do cho Tổ quốc.

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca – lời 2 (hoặc

GV hát mẫu thật chính xác lời 2).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2

theo tiết tấu.

- Giải thích những từ khó trong bài để HS có

thể hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gông

xích, căm hờn).

bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3

phách và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối hai

câu (tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để hướng

dẫn HS hát đúng.

HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho

HS trong quá ttrình luyện hát.

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài Quốc ca.

Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng yêu

- Nghe hát mẫu lời 2.

- Nghe giải thích những từ khó trong bài hát.

- Cần thể hiện đúng những chỗ ngân, nghĩ trong bài theo hướng dẫn.

- Luyện hát: Đồng thanh, từng dãy (tổ).

Trang 4

cầu Hát thể hiện tính chất hùng mạnh không

hẵn là há to mà hát có lực, nhấn mạnh phách

trong từng câu hát như khí thế đoàn quân đang

tiến bước

Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư thế chào cờ.

- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát

Quốc ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn

về Quốc kì Thái độ nghiêm túc, GV có thể

mời một vài HS lên thực hiện tư thế mẫu.

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca.

- Nhận xét

Hát thể hiện tính chất hùng mạnh, như nhịp bước chân mạnh mẽ của đoàn quân.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS luyện tập tư thế chào cờ và hát

Quốc ca.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài Quốc ca và thể hiện đúng yêu cầu của

bài hát, thái độ đúng mực khi học hát và luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc những em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ỏ tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc hai lời bài Quốc ca.

Rút kinh nghiệm:

Trang 5

TUẦN 3 TIẾT 3

Ngày ………

Học hát: Bài Bài ca đi học

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai và lời 1

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

-HS có năng khiếu biết gõ đệm theo phách

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại tên bài hát khi chào cờ, tác giả Cả đứng lên hát ôn bài

Quốc ca với tư thế và thái độ nghiêm trang.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 1).

hát:

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư

phạm âm nhạc đầu tiên của Bộ Giáo dục, đã

viết nhiều ca khúc hay cho trẻ em như: Trường

em xinh, Vườn cam Bác Hồ, Cộc cách tùng

cheng, … Bài hát Bài ca đi học là một hành

khúc vui tươi viết ở giọng Rê trưởng, mô tả

cảnh HS đến trường trong niềm hân hoan cùng

bạn bè.

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe

hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng

thanh lời 1 theo tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến

hết lời 1.

- Chú ý : Bài hát có chung một âm hình tiết

tấu:

- Trong bài có hai câu hát và 3 giai điệu giống

nhau, câu 2 và 4 giai điệu khác ở phần cuối,

GV có thể nhấn mạnh hoặc cho HS nhận xét

nhằm phát huy khả năng của các em đối với bộ

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu

- HS nghe lại giai điệu các câu để nhận xét cho đúng.

Trang 6

môn, giúp các em thuộc bài nhanh hơn.

thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS

trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa

đúng), GV đệm đàn theo

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp (GV

làm mẫu).

Bình minh dâng lên ánh trên giọt sương long

lanh

- Hát và gõ đệm theo phách:

lanh

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

lanh

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách

mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Luyện tập, sửa sai

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vui tươi trong sáng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan).

- Hát và gõ đệm theo phách (sử dụng thanh phách).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử sụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết tấu.

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh lời 1 theo hướng dẫn của

GV

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cô và yêu quý bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời 1, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu của bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc những

em chưa tích cực trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở tiết sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Bài ca đi học.

Ngày ………

Học hát: Bài Bài ca đi học (lời 2)

Trang 7

(Nhạc và lời: Phan Trần Bảng)

I MỤC TIÊU

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2

-Biết hát vỗ tay hoặc gõ đệm theobài hát

-HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu.Biết hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài nhạc cụ phụ họa cho bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp đứng lên hát ôn lời 1 bài hát Bài ca đi học, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và

tiết tấu lời ca GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát: Bài ca đi học (lời 2).

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc

nghe GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng

thanh lời 2 theo tiết tấu.

hết bài (như đã hướng dẫn ở lời 1).

thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều cho HS

trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa

đúng).

- Cho HS ôn cả hai lời bằng những hình thức:

đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp,

…

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,

phách, tiết tấu lời ca cả hai lời (sử dụng nhạc

cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, thanh phách).

- Luyện tập sửa sai nếu có.

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS hát và vận động phụ họa (GV

thực hiện động tác mẫu) Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo

nhịp Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V,

nghiên người cùng bên với nhịp chân.

Câu 2: Hai tay đưa ngang như động tác vẫy

cánh Chân vẫn nhún đều như ở câu 1.

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác

chim hót.

- Tập hát từng câu theo hường dẫn của GV.

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn.

- Xem GV thực hiện mẫu.

HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- Các em cũng có thể ngĩ thêm những động tác khác để hiện cho phong phú hơn.

Trang 8

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên

cao làm động tác vẫy chào.

Lời 2:

Câu 1 và 4 vẫn giữ nguyên động tác như ở lời 1.

Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực.

Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người

nhẹ nhàng theo nhịp chân.

- GV cũng có thể gợi ý để HS tự nghĩ thêm

những động tác nhằm phát huy tính tích cực,

sáng tạo của các em.

- Sau khi hướng dẫn từng động tác, GV cho HS

luyện tập vài lần để nhớ thực hiện thuần thục

hơn.

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn

theo) - Luyện tập hát kết hợp vận động cho đều và thuần thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể hiện động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Bài ca đi học.

Rút kinh nghiệm

Ngày ………

Học hát: Bài Đếm sao (Trích)

Nhạc và lời: Văn Chung

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

Trang 9

-Bieât haùt voê tay hoaịc goõ ñeôm theo baøi haùt

-HS coù naíng khieâu bieât goõ ñeôm theo phaùch.

II CHUAƠN BÒ CỤA GIAÙO VIEĐN

- Haùt chuaơn xaùc baøi haùt.

- Maùy nghe, baíng nhác, bạng phú cheùp saün lôøi ca.

- Nhác cú quen duøng, nhác cú goõ ñeôm vaø tranh ạnh minh hóa cho baøi haùt.

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY – HÓC CHỤ YEÂU

1 OƠn ñònh lôùp – Nhaĩc HS tö theâ ngoăi hóc ngay ngaĩn.

2 Kieơm tra baøi cuõ: HS nhaĩc lái baøi ñaõ hóc ôû tieât tröôùc, taùc giạ Cạ lôùp ñöùng leđn haùt ođn

baøi haùt Baøi ca ñi hóc, keât hôïp vaôn ñoông phú hóa theo baøi haùt GV nhaôn xeùt.

3 Baøi môùi:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH

Hoát ñoông 1: Dáy baøi haùt Ñeâm sao.

- GV giôùi thiéu teđn baøi haùt, taùc giạ, noôi dung

baøi haùt:

Nhác só Vaín Chung coù raât nhieău ca khuùc hay

vieât cho trẹ em nhö: Lì vaø Saùo, Löôïn troøn löôïn

kheùo, Thaỉng Nhai thaỉng Nha, … Nhöõng ca khuùc

cụa ođng thöôøng ngoô nghónh, deê thöông vaø ñaôm

neùt dađn toôc.

Baøi haùt Ñeâm sao ñöôïc vieât ôû nhòp 3/4 nhòp

nhaøng dieên tạ cạnh caùc em nhoû quađy quaăn vôùi

nhau vaøo nhöõng ñeđm trôøi ñaăy sao, cuøng ngöôùc

leđn baău trôøi vaø ñeâm nhöõng vì sao thaôt laø vui …

- Cho HS xem tranh minh hóa keât hôïp nghe

haùt maêu (nghe baíng hoaịc GV haùt).

- Höôùng daên HS taôp ñóc lôøi ca tređn bạng phú.

Chia baøi haùt thaønh 4 cađu Khi ñóc lôøi ca, GV

löu yù ñeơ höôùng daên HS nhö sau: Moêi tieâng

trong lôøi ca laø moôt phaùch, coù nhöõng tieâng ngađn

2 hoaịc 3 phaùch Cú theơ:

Cađu 1: Tieâng saùng, ođng ngađn 2 phaùch, tieâng sao

Cađu 4: Tieâng sao ngađn 3 phaùch, tieâng tređn ngađn

2 phaùch, tieâng cao ngađn 3 phaùch.

- Dáy haùt: Dáy töøng cađu noâi tieâp cho ñeân heât

baøi

- GV chuù yù ñeâm phaùch ôû nhöõng tieẫng ngađn 2, 3

ñeơ giuùp HS haùt ñuùng vaø ñeău.

- Taôp xong baøi haùt, cho HS haùt lái nhieău laăn ñeơ

thuoôc lôøi vaø giai ñieôu, GV giöõ nhòp ñeău cho HS

trong quaù trình luyeôn haùt (söûa cho HS haùt chöa

- HS ngoăi ngay ngaĩn, laĩngnghe.

- Xem tranh minh hóa vaø nghe haùt maêu.

- Ñóc lôøi ca, chuù yù nhöõng tieâng ngađn 2, 3 phaùch ñeơ khi haùt coù theơ ngađn ñuùng phaùch.

- Taôp haùt töøng cađu theo höôùng daên cụa GV.

- Chuù yù phaùt ađm roõ lôøi, gón tieâng, nghe

GV ñeâm phaùch ñeơ haùt ñeău vaø ñuùng nhòp.

- Luyeôn haùt: ñoăng thanh, töøng daõy (toơ) Haùt keât hôïp voê tay hoaịc goõ ñeôm theo phaùch.

Trang 10

đúng) Có thể cho HS hát kết vỗ tay hoặc gõ

đệm theo phách (GV thực hiện mẫu):

Một ông sao sáng hai ông sáng sao

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ

họa Cụ thể:

Câu 1 và 2: Nhún chân nhịp nhàng bên trái,

phải theo nhịp Hai tay đưa lên tạo thành vòng

tròn trên đầu, lòng bàn tay ngửa lên trên, các

ngón tay chạm vào nhau.

Câu 3 và 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ nhàng trên

đầu theo nhịp.

- Luyện tập, sửa sai

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan hoặc thanh phách).

- Xem GV thực hiện mẫu HS thực hiện theo từng động tác.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn của GV thật đều và nhịp nhàng theo nhịp ¾.

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, nhắc nhở những em chưa tực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao.

Ngày ……….

- Ôn tập bài hát: Đếm sao

- Trò chơi âm nhạc

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.

Trang 11

-HS có năng khiếu biết gõ đệm theo nhịp.Biết chơi trò chơi âm nhạc

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngôi sao

để HS biểu trên lớp

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên

bài hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:

Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối

tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

¾ (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song

loan, thanh phách).

- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết

hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp

nhàng.

- Nhận xét.

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

1 Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 ông sao

theo tiết tấu sau:

Một ông sao sáng, hai ông sáng sao

Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao

…

Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao

2 Trò chơi hát theo các nguyên âm

- GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm

theo giai điệu của bài Đếm sao GV dùng kí

hiệu bằng thế tay để thể hiện các nguyên âm.

Ví dụ: nguyên âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên

âm a dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược

xuống,…

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh lời ca,

sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực

hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu bài hát.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm ró lời, gọn tiếng Hát thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng và nhịp nhàng.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, và vận động phụ họa theo hướng dẫn.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp.

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện đếm sao theo tiết tấu.

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó các nhóm, dãy, cá nhân thi đua đếm sao theo tiết tấu đúng nhất.

- Nghe GV hướng dẫn trò chơi.

- Thực hiện trò chơi theo từng nhóm, dãy và theo yêu cầu, hiệu lệnh của GV Nhóm hát đúng giai điệu, đều và chính xác các nguyên âm nhất, nhóm đó sẽ

Trang 12

kí hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng

nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu

nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho

HS nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt

trò chơi này.

thắng cuộc.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao.

Trang 13

TUẦN 7 TIẾT 7

Ngày ……….

Học hát: Bài Gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I MỤC TIÊU

-Biết đây là bài dân ca

-Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

-HS có năng khiếu biét đây là bài dân cacủa dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu.Biết gõ đệm theo phách theo nhịp

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác giả.

Cả lớp hát ôn bài hát Đếm sao, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾ , GV

gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Gà gáy.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy

thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào

dân tộc ít người ở vùng cao này Tiếng gà như

gọi Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu

một ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn

nhưng lại rất vui tươi và hạnh phúc.

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí

tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát

mẫu (nghe băng hoặc GV hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh

lời ca theo tiết tấu.

bài Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn

HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá

dài, đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu

câu và sau tiếng rồi).

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời

và nhớ giai điệu Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối

các câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng

dẫn HS hát đúng.

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của

GV, chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi, ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu.

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,

Trang 14

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo

phách, theo nhịp 2 (GV thực hiện mẫu):

Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi

Theo phách:

Theo nhịp:

- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo

phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành

các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và

nhiïp nhàng theo phách và theo nhịp 2.

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu

cầu.

- Lần lượt xem GV thực hiện mẫu hát và gõ đệm theo phách, nhịp và thực hiện theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những

em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

Trang 15

TUẦN 8 TIẾT 8

Ngày

Ôn tập bài hát: Bài Gà gáy

I MỤC TIÊU

-Biét hát kết hợp vận động phụ họa

-HS có năng khiếu tập biểu diễn bài hát

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Gà gáy

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài

hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Gà gáy sau đó

hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái vui

tươi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các

nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baìa

hát, Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết

hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân

hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Nhận xét.

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ

họa.

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái,

phải theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành

hình hoa, đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với

nhịp chân.

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước

theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống,

chân trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp

nhàng Hai tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp

chân.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách,

- HS thực hiện động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

- Các nhóm lên biểu diễn

Trang 16

xong, cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần

thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp

(vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi

nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc

hoặc một bài dân ca GV cần giới thiệu tên bài

hát, tác giả trước khi cho HS nghe Nếu là bài

dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở.

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe

xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách

đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng

lực cảm thụ âm nhạc của các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi

nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát

nói về điều gì? Em nghe giai điệu có hay

không? Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội

dung, hình thức âm nhạc của bài hát để HS

nắm được Nếu còn thời gian có thể cho các em

nghe lại một lần nữa.

- HS ổn định lại tư thế khi nghe nhạc.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Gà gáy theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

Trang 17

TUẦN 9 TIẾT 9

Ngày

Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát

-Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

-Tập biểu diễn bài hát

-HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của 3 bài hát Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca,theo phách ,theo nhịp.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài ca đi học.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan

khi được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả

bài hát tên gì?

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng

hoặc đệm đàn.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo

phách, nhịp và tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ

họa nhịp nhàng theo bài hát.

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu

diễn bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động

phụ họa nhịp nhàng.

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

- Nhận xét.

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên

tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.

- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tác giả.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát.

Trang 18

- Trò chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách

của nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn.

Khi đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2

– 3, các em đưa tay phải ra trước như đang

chạm vào đối diện mình 2 cái Đếm 1, lại tiếp

tục vỗ tay mình, 2-3 thì đổi sang tay trái Cứ

thế, GV tập cho HS thuần thục thao tác vỗ tay

và đổi bên.

Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối diện

vào nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết

hợp vỗ tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các

em vỗ vào tay của bạn đối diện mình – tay phải

cùng thực hiện trước rồi đến tay trái sau, ).

Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai

dãy, một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi

đổi bên Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát

kết hợp vỗ tay như đã hướng dẫn Chú ý khi

hát kết hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng

phách mạnh, nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự

vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ vỗ vào tay

bạn).

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Gà gáy.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để

nhận biết tên bài hát, xuất xứ.

- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối

tiếp lần lượt từng nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ

đệm theo phách, nhịp của bài hát.

- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động

phụ họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh

hoạt.

- Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm phách của nhịp ¾ Kết hợp thực hiện thao tác vỗ tay thật đều đặn, liên tục trước khi tham gia trò chơi.

- Thực hiện như đã hướng dẫn Lúc đầu, các em đếm số kêt hợp trò chơi vỗ tay theo từng đôi bạn.

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗ tay đúng mạnh, nhẹ của bài hát.

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đoán tên bài hát.

- Ôn hát bài Gà gáy theo hướng dẫn của

GV: Hát đồng thanh, nối tiếp.

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này.

Trang 19

TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU

Trang 20

TUẦN 10 TIẾT 10

Ngày

Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết

Nhạcvà lời: Mộng Lân

I MỤC TIÊU

-HS có năng khiếu biết gõ đệm theo nhịp ,theo tiết tấu lời ca

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước.

HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp

khởi động giọng.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết

hát: Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều

đóng góp cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta.

Oâng đã viết ca khúc hay cho trẻ em như: Em là

mầm non của Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn

Bá Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày

hè, Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết là một bài

hát vui, sôi nổi, gồm 4 câu hát có chung một

âm hình tiết tấu Bài hát như nhắc nhở HS

phải biết đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ lẫn

nhau cùng tiến bộ về mọi mặt, xứng đáng là

con ngoan, trò giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo

tiết tấu.

hết bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ

vững bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan”

có những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần

hướng dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu

này.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để

thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

GV Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.

Trang 21

giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát

(sửa cho HS hát đúng).

- Luyện tập sửa sai.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp,

phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng mình (GV

làm mẫu):

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu

cầu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan) để hát và gõ đệm theo nhịp.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

Trang 22

Ngày

Ôn tập bài hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết

I MỤC TIÊU

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa

-HS có năng khiếu tập biểu diễn bài hát Kết hợp các hoạt động

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và ôn lại bài hát Hoa lá mùa xuân đã học lớp ở 2.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết.

hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp chúng ta

đoàn kết sau đó hướng dẫn HS ôn hát, thể hiện

sắc vui tươi sôi nổi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các

nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp và tiết

tấu lời ca của bài hát Trong quá trình ôn hát,

GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với

những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu cầu.

Gõ đệm theo phách:

Lớp chúng mình rất vui,

anh em ta chan hoà tình thân

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài Lớp

chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá mùa xuân, hoặc

GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và

hỏi HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có

thể trả lời một trong hai bài nêu trên đều

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn lại bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp và tiết tấu lời ca của bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, …

- Xem GV thực hiện mẫu và thực hiện theo.

- Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Trang 23

Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún

chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải.

- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu

diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết được 2 bài hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực trong tiết học, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

Ngày ………

Trang 24

Học hát: Bài Con chim non

Dân ca Pháp

I MỤC TIÊU

-HS có năng khiếu biết đây là bài dân ca của nước Pháp.Biết gõ đệm theo nhịp

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát.

- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

1 Ổn định lớp nhắc - HS tư thế ngồi học ngay ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết

đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Con chim non

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con chim non

là bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾

là giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng

yêu mến quê hương đất nước của nhười dân

nước Pháp.

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về nước

Pháp, vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới.

- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng thanh theo

tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào

những tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp

¾.

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để

thuộc lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất

nhịp nhàng của nhịp ¾ GV giữ nhịp đều cho

HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS hát

chưa đúng).

- Luyện tập (GV đệm đàn)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và

hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng.

- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc gõ

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- HS xem tranh minh họa

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hatù

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát từng câu theo hướng dẫn của

GV Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theo hướng dẫn của GV.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính nhịp nhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn tiếng.

- HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịp nhàng.

- Thực hiện đếm phách kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

Trang 25

mạnh vào các phách mạnh của nhịp ¾ Cụ

thể: Phách 1 (là phách mạnh) thì gõ đệm,

phách 2 và 3 (là hai phách nhẹ) thì mở tay ra

nhịp hai cái Thực hiện đều đặn, nhịp nhàng và

liên tục.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

¾ , tức là vỗ tay hoặc gõ vào những tiếng gạch

chân (là phách mạnh).

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, một

nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đổi ngược

lại.

- Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ

(phách 3), tiếng minh tiếp theo mới là phách

mạnh để hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ

nhầm.

- Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn

+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau.

(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không

vỗ quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện

đều đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ ).

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng thanh phách).

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một nhóm gõ đệm theo nhịp.

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào phách mạnh theo hướng dẫn của GV.

- Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV.

- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ đệm xem dãy nào thực hiện đúng, đều đặn và nhịp nhàng hơn.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của

GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yếu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

Rút kinh nghệm

Trang 26

TUẦN 13 TIẾT 13

Ngày

Ôn tập bài hát: Bài Con chim non

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệuvà vận động theo nhịp 3/4

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát.

3 Bài mới:

Hoạt đôïng 1: Ôn tập bài hát Con chim non.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tênbài

hát, dân ca của nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Con chim non, sau

đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện tính chất

nhịp nhàng, trong sáng.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm

theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai

phách nhẹ vỗ tay vào nhau.

- Hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ đệm

theo nhịp của bài hát: Dùng trống để gõ phách

mạnh, thanh phách để gõ phách nhẹ.

- Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp

đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát

và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Nhận xét.

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ

họa.

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải

theo nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là

phách mạnh đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải

cùng bên với bước chân.

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai

tay đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác

chim hót.

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, dãy,

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát (theo hướng dẫn của GV).

- Sử dụng các nhạc cụ gõ: Trống, thanh phách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sử dụng trống sẽ gõ vào những phách mạnh, nhóm sử dụng thanh phách sẽ gõ đệm vào những phách nhẹ.

- HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác.

Trang 27

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực.

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập

xong, cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần

thục các động tác kết hợp nhún chân nhịp

nhàng theo nhịp 3.

- Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước

chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã

hướng dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải

bước theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp

tục bước chân phải sang phải, Cứ thế thực

hiện liên tục và đều đặn).

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên

lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa).

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

- GV cho cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV trước khi

kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát; nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học huộc bài hát: Con chim non

Trang 28

TUẦN 14 TIẾT 14

Ngày

Học hát: Bài Ngày mùa vui

Dân ca Thái Lời mới: Hoàng Lân

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và lời 1

-HS có năng khiếu biết đây là bài dân ca của dân tộc Thái ở Tây Bắc.Biết gõ đệm theo phách ,theo nhịp và theo tiết tấu lời ca

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc hoặc cảnh sinh hoạt của đồng bào Thái.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: HS nhắc tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước; cả lớp ôn

hát đồng thanh bài hát Con chim non theo hướng dẫn của GV kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp

¾

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui

hát: Bài Ngày mùa vui là bài dân ca của đồng

bào Thái sống ở vùng Tây Bắc nước ta Với nét

nhạc giản dị, vui tươi, trong sáng, nhạc sĩ

Hoàng Lân đã đặt lời mới ca ngợi niềm hân

hoan, nô ức của người dân khi được mùa Mọi

người, mọi nhà đều được no ấm.

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc trên bảng đồ Việt

Nam và tranh ảnh sinh hoạt, trang phục của

đồng bào Thái cho HS xem.

- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng thanh theo tiết

tấu (đọc lời 1).

hết bài – Chú ý những tiếng có luyến trong bài

hát: bõ công, ấm no, có đâu (những tiếng gạch

chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để

thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc và tranh ảnh minh họa về đồng bào Thái ở vùng Tây Bắc.

- Đọc lời ca 1 theo tiét tấu.

GV Chú ý để hát đúng những tiếng có luyến trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất

Trang 29

giữ nhịp đều cho HS trong quá trình luyện hát

(sửa cho HS hát chưa đúng).

phách (GV thực hiện mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, con chim hót trong vườn

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp,

phách mạnh đầu tiên rơi vào tiếng đồng (GV

thực hiện mẫu):

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào các phách

mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Luyện tập sửa sai.

vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan hoặc thanh phách) để hát và gõ đệm theo phách).

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng sọng loan, trống nhỏ).

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng thanh bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp một trong các kiểu gõ đệm).

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát và gõ đệm chưa đúng yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS về học thuộc lời 1 bài hát Ngày mùa vui.

Trang 30

TUẦN 15 TIẾT 15

Ngày

- Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)

- Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2

-HS có năng khiếu nhận biết 1 vài nhạc cụ dân tộc

- Hát chuẩn xác lời 2 bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát.

- Tranh ảnh minh họa các nhạc cụ dân tộc sẽ giới thiệu cho HS trong tiết học này.

3 Bài mới

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ngày mùa vui (lời2)

hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Ngày mùa vui,

sau đó hướng dẫn HS ôn hát lại lời 1 với sắc

thái vui tươi.

- Tập tiếp lời 2 của bài hát trên cơ sở HS đã

nắm được giai điệu, tiết tấu của lời 1, GV có

thể cho HS tự ghép lời 2; GV theo dõi và sửa

nếu các hát chưa đúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát cả hai lời kết hợp sử

dụng các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo

nhịp và theo tiết tấu lời ca của bài hát Trong

quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá

đối với những cá nhân hát và gõ đệm đúng yêu

cầu.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa

đơn giản Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái,

phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay và nghiên người

cùng bên với nhịp bước chân.

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên

bên trái (tay trái cao hơn đầu, tay phải ngang

vai), uốn các ngón tay; sau đó đổi bên đều đặn

- Học tiếp lời 2 theo hướng dẫn của GV, dựa theo giai điệu và tiết tấu ở lời 1 để ghép lời 2.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách của bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách,

- HS thực hiện từng động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

Trang 31

Lời 2: Thực hiện các động tác như ở lời 1.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập

xong cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần

thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn trên lớp

(vừa hát kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân

tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh).

- GV treo tranh minh họa hình ảnh của các

nhạc cụ và lần lượt giới thiệu tên và tính năng

từng nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt).

1 Đàn bầu: Còn gọi là đàn độc huyền (độc là

một, huyền là dây), cấu trúc rất đơn giản

nhưng khả năng diễn cảm của đàn rất phong

phú Đàn bầu thường dùng để độc tấu, høoà tấu

với các nhạc cụ dân tộc khác hoặc đệm cho

hát,

2 Đàn nguyệt: Còn gọi là đàn kìm, có hai dây,

vì mạt bầu vang của nhạc cụ này có hình tròn

như mặt trăng nên gọi là đàn nguyệt Đàn

nguyệt được dùng trong dàn nhạc dân tộc để

độc tấu, hoà tấu hoặc đệm cho hát,

3 Đàn tranh: Còn gọi là đàn thập lục (gồm 16

dây) có hình hộp dài, âm thanh trong trẻo,

sáng sủa, có khả năng diễn cảm ,phong phú

(như mô phỏng tiếng sóng vỗ, tiếng mưa

rơi, ) Đàn dùng để độc tấu, song tấu, đệm

cho hát, thường nữ dùng là chính.

- Nếu có thể cho HS nghe qua âm thanh từng

nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt hơn về âm

sắc cũng như khả năng diễn cảm của nhạc cụ

dân tộc (cho nghe băng nếu khong có nhạc cụ

- HS xem tranh minh họa và nghe giới thiệu từng nhạc cụ.

- HS có thể nghe âm thanh các cụ sau đó tập nhận biết âm thanh từng nhạc cụ đã được nghe.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; cả lớp hát đồng thanh lại

bài hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn của GV.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở các em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Ngày mùa vui.

Trang 32

TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU

Trang 33

TUẦN 16 TIẾT 16

Ngày

- Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc

- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

I MỤC TIÊU

- Biết nội dung câu chuyện

-HS có năng khiếu biết tên gọi của các nốt nhạcvà tìm vị trí các nốt nhạc qua trò chơi

- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK.

- Các bìa cứng ghi tên từng nốt nhạc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS ôn hát bài Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời

ca (cả lớp, rồi từng dãy, tổ).

- Treo tranh minh họa các nhạc cụ dân tộc, HS lên chỉ tranh và nêu tên từng nhạc cụ mà các em đã làm quen ở tiết học trước GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc.

- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc

cho HS nghe.

- Đặt một vài câu hỏi sau khi đọc xong câu

chuyện để xm HS có nắm được nội dung câu

chuyện khôg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách gì để cứu đàn

cá heo? Kết quả như thế nào?

+ Sau đó, có một thuỷ thủ đã nghĩ ra cách gì

để cứu đàn cá heo? Kết quả có cứu được

không? Vì sao?

- Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng

đối với con người mà còn cóa tác động tới một

số loài vật nữa Và con người chúng ta phải cố

gắng cứu những loài vật, không được săn bắn

giết hại chúng.

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, 2 bài trước khi sang

hoạt động 2.

Hoạt động 2: Giới thiệu tên 7 nốt nhạc

- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp của

âm thanh, người ta dùng 7 nốt nhạc có tên gọi

từ thấp đến cao là: Đồ – Rê – Mi – pha – So –

La – Si.

- GV cho HS đọc thuộc tên các nốt nhạc viết

- HS ngồi ngay ngẵn, lắng nghe.

- Trả lời câu hỏi.

Trang 34

trên băng theo thứ tự trước khi thực hiện trò

chơi.

1 Trò chơi “Bảy anh em”: GV chỉ định 7 em,

mỗi em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự từ

Đô đến Si.

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó

phải nói “có” và nói tiếp “Tên tôi là ” và giơ

tay lên cao Ai nói kông đún tên mình coi như

ythua cuộc GV gọi tên nhanh, HS cũng phải

trả lời nhanh và chính xác tên mình.

- Cũng có thể cho 7 em, mỗi em cầm một bìa

cứng có tên một nốt nhạc Khi GV gọi tên nốt

nào, em cầm bìacứng có tên nốt đó nhanh

chóng chạy đến vị trí mà GV yêu cầu Ngay sau

đó, các em cầm bìa có các nốt còn lại phải tự

động đứng thành một hàng đúng theo thứ tự

tên 7 nốt nhạc Nếu em nào đúng không đúng

thứ tự coi như thua cuộc Trước khi chơi, GV

cần quy định vị trí đứng của HS từ nốt Đô đến

nốt Si theo hàng dọc hay hàng ngang, từ trai

sang phải hay ngược lại,

2 Trò chơi” Bàn tay khuôn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng

cho khuôn nhạc GV giơ bàn tay trái đặt nằm

ngang, lòng bàn tay về phía HS và giới thiệu

cho HS năm ngón tay tượng trưng cho năm

dòng kẻ của khuôn nhạc Ngón út nằm dưới

cùng là dòng 1, ngón áp út là dòng 2, giữa hai

ngón (2 dòng) tạo thành khe 1; lần lượt cho HS

nhận biết thứ tự dòng và khe trên khuôn nhạc

bàn tay (gồm 5 dòng va ø4 khe).

- Các nốt nhạc được đặt trên khuôn nhạc bàn

tay như sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song

phía dưới ngón tay út (tượng trưng cho dòng kẻ

phụ) gọi là nốt Đô.

+ Dùng ngón trỏ đặt sát dưới ngón út tay trái

là nốt Rê.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón út tay trái

(dòng 1) là nốt Mi.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào khoảng trống

giữa ngón út và ngón áp út tay trái (tượng

trưng cho khe 1) là nốt Pha.

+ Ngón trỏ tay phải chỉ vào ngón áp út tay

trái (dòng 2) là nốt Son.

Trong tiết này GV chỉ giới thiệu cho HS vị trí 5

nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên “khuôn

nhạc bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si.

- Sau khi HS nắm được vị trí các nốt đã học,

dẫn của GV: Đồng thanh, dãy, cá nhân,

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơi đúng yêu cầu.

- Tham gia trò chơi với thái độ tích cực.

- Chú ý nghe giới thiệu về khuôn nhạc bàn tay, vị trí các nốt từ Đô đến Son trên khuôn nhạc bàn tay.

- HS ghi nhớ.

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhận biết chính xác vị trí các nốt với mức độ nhanh dần.

Trang 35

GV tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm

đến nhanh dần các nốt trên “khuôn nhạc bàn

tay” Nếu cá nhân, dãy nào nói chưa đúng tên

nốt mà GV chỉ định xem như thua cuộc.

- GV cho HS nói đồng thanh tên gọi theo thứ tự của 7 nốt nhạc (từ Đô đến Si và nói ngược lại) GV nhận xét tiết học, khen những em tham gia tốt hoạt động trong tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở những tiết học sau.

- Dặn HS về ghi nhớ vị trí các nốt nhạc đã học trên “khuôn nhạc bàn tay”.

Trang 36

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-HS có năng khiếu biết hát đúng giai điệu

- Hát chuẩn xác bài hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát.

- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong quá trình ôn tập các bài hát.

3 Bài mới:

HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết.

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên

- Cho cả lớp ôn hát lại bài hát, GV mở băng

hoặc đệm đàn.

phách, theo nhịp 2/4.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ

họa nhịp nhàng theo bài hát (vỗ tay kết hợp

nhún chân sang trái, sang phải đều đặn theo

nhịp).

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhận lên biểu

diễn hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ

họa nhịp nhàng.

- Nhận xét.

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Con chim non.

tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo

phách, theo nhịp ¾.

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), một bên

hát, một bên gõ đệm theo nhịp và đổi ngược

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời tên bài hát , tác giả.

- Hát ôn bài hát theo hướng dẫn của GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo hướng dẫn của GV.

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát.

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát.

- Chia hai dãy, một bên hát, một bên gõ đệm theo nhịp Đổi ngựoc lại.

Trang 37

- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:

+ Phách 1 (phách mạnh): Dùng tay phải kéo

xuống.

+ Phách 2 (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang.

+ Phách 3 (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên.

- Thực hiện thao tác trên liên tục và điều đặn.

- Khi đánh nhịp vào bài hát, GV chú ý nhắc HS

bắt đầu đánh phách mạnh đầu tiên ở tiếng

minh GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp

sau đó đổi lại Khi thấy HS thực hiện thuần

thục rồi có thể cho HS hát kết hợp đánh nhịp.

- Mời cá nhân thực hiện tốt lên đánh nhịp cho

cả lớp cùng hát.

Hoạt động 3: Ôn tập bài hát Ngày mùa vui.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu

một câu hát trong bài, hỏi HS nhận biết tên

bài hát.

- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối

tiếp lần lượt từng nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ

đệm theo tiết tấu lời ca của bài hát.

- Phần trò chơi Tìm tên bài hát có thể tiến

hành trong quá trình ôn tập từng bài hát khi

cho HS nghe giai điệu hoặc nghe gõ tiết tấu để

đoán tên các bài hát đã học Hoặc sau khi ôn

xong các bài hát, GV cho HS nghe giai điệu

hoặc gõ tiết tấu của một trong các bài hát đã

học để HS nhận ra đó là bài hát nào.

Hoạt động 4: Dạy bài hát do địa phương tự

chọn.

- GV giới thiệu tên bài hát, tác giả, nội dung

bài hát.

- hát mẫu hoặc cho HS nghe băng.

- Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ).

- Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời ca.

- Dạy hát từng câu

- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân.

- Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn của

GV liên tục và đều đặn Sau đó hát kết hợp đánh nhịp ¾.

- HS lên đánh nhịp cho cả lớp cùng hát (cá nhân).

- HS nghe gõ tiết tấu đoán tên bài hát, tác giả.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV.

- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Tham gia trò chơi Tìm tên bài hát với mục đích tập nhận biết và nói đúng tên bài hát khi nghe giai điệu và tiết tấu lời ca.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Xem tranh minh họa cho bài hát.

- Tập đọc đồng thanh lời ca.

- Luyện hát theo hướng dẫn của GV:

+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát.

+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo bài hát.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn và bài hát mới được học, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thai vui tươi trong từng bài hát đã học và bài mới học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hocï hát cũng như trong hoạt

Trang 38

động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động cuả tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn và bài hát vừa tập ở tiết học này.

Tiêu đề	Âm Nhạc 3
Người hướng dẫn	GV: Lờ Thanh Phong
Trường học	Trường TH Diờn Lõm 1
Chuyên ngành	Âm Nhạc
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	438 KB

GA NHẠC 3 (CẢ NĂM)

OĐn taơp các nôt nhác