giao duc cong dan 6

Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ rèn luyện thân thể TT.. Kiểm tra bài cũa Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bảnthân

Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ rèn luyện thân

thể ( TT) ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

* Giới thiệu bài:

Cha ông ta thờng nói “ Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ là quý hơn vàng” Nếu

đợc ớc muốn thì ớc muốn đầu tiên của con ngời là sức khoẻ (SK) Để hiểu đợc ý nghĩacủa SK nói chung và tự chăm sóc SK là riêng chúng ta sẽ ng/c bài học hôm nay

HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài học:

- Cho HS đọc truỵện và trả lời các câu hỏi

sau :

a/ Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua ?

b/ Vì sao Minh có đợc điều kỳ diệu ấy ?

c/ Điều đó đã giúp gì cho Minh ?

d/SK có cần thiết cho mỗi ngời ? Vì sao ?

- HS: Tự gt các hình thức tự chăm sóc, rèn

luyện thân thể của mình

GV: Chia lớp thành 4 nhóm ,giao câu hỏi

cho mỗi nhóm

N1: GĐ “Sức khoẻ với việc học tập ”

N2: GĐ “ Sức khoẻ đối với lao động ”

N3:GĐ“ Sức khoẻ đối với việc vui chơi, giải

- Đ/v mỗi ngời, SK là vô cùng quan trọng,

có SK con ngời mới có thể tham gia tốt các

hđ, vì thế, SK là

- Muốn có SK mỗi con ngời cần phải làm gì

?

- SK cần thiết đ/v mỗi ngời ntn ?

Cho sắm vai : TH một HS dáng điệu mệt

mỏi, gầy gò, xin nghĩ học, xuống phòng y

- HD HS làm bài tập ở lớp Giải quyết TH

sau: Một bạn gái đang học lớp 6 Cân

nặng 38,5 kg,

chiều cao 1m 38 có thấp không ? Làm sao

+ Sức khoẻ là vốn quý nhất của con ngời

+ SK tốt giúp ta học tập tốt, lđ có hiệuquả, năng suất cao, cuộc sống lạc quanvui vẻ thoải mái, yêu đời

+ Không có SK sẽ không hoàn thànhcông việc, con ngời luôn uể oải, mệt mỏi,buồn bực, khó chịu, không hứng thú thamgia các hoạt động

II/ Nội dung bài học:

- Sức khoẻ là vốn quý nhất của con

ng-ời Mỗi ngời biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,

ăn uống điều độ, luỵện tập TDTT, tích cực phòng bệnh.

- SK giúp ta học tập, lđ có hiệu quả, sống lạc quan vui vẻ

III Bài tập :

 Đáp án : 1, 4, 5

- Nếu cha mẹ “ rất cao ”, các em có cơ

hội tăng chiều cao

- Chế độ dinh dỡng, ăn thức ăn có chứa :

đạm ( thịt, trứng, sữa ) sắt, kẽm(gan, lòng đỏ trứng gà )canxi ( cá, tép,tôm )

để tăng chiều cao ? Muốn thon thả hơn

ngoài tập TDTT, cần có chế độ ăn uống

ntn ?

- Em hãy nêu tác hại của việc ngại ( lời ) tập

TDTT ( bài tập TT )

HS : Tự nêu GV : Nhận xét, cho điểm

HĐ4: Củng cố- Luyện tập, kiểm tra thái

 3 Mai thích trời ma để khỏi tắm

 4 Bình hay bị đau nhng ngại khám

 5 Tuấn ăn uống rất điều độ

Em cho biết những h.động cụ thể ở địa

- Sáng sớm mọi ngời đi bộ

- Chơi cầu lông, tập TD nhịp điệu, đá cầu,

5 - Hoạt động tiếp nối

- Về nhà học kỹ bài cũ, làm bài tập ở sgk, su tầm CD, TN nói về SK

Tìm hiểu bài : Siêng năng - kiên trì

1 Kiểm tra bài cũ

a) Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bảnthân

b) Hãy trình bày kế hoạch luyện tập TDTT của em

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Cho HS đọc truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ

HĐ3: Tìm hiểu khái niệm SN - KT:

 Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết Nhờ

có đức tính SN -KT mà thành công xuất sắc trong

sự nghiệp của mình( nhà BH LQĐ, GS- TS Tôn

Thất Tùng, GS LĐ Của, nhà bác học Niutơn )

 Trong lớp em nào có đức tính SN trong học tập

 Trong thực tế còn có những bạn nào nhờ có SN

KT mà đạt kết quả trong công việc ?

 Ngày nay có nhiều nhà DN trẻ, khoa học trẻ, nông

dân giỏi, họ đã làm giàu cho bản thân, XH bằng

chính sự SN - KT

 Cho HS làm bài tập TN về ngời SN - KT

( ghi bảng phụ)

 Sau khi HS trả lời , GV phân tích và lấy VD để HS

nắm kỹ bài  Nội dung bài học

I/ Tìm hiểu truyện đọc:

- Vì để tìm hiểu cuộc sống

của các nớc đờng lối CM

- Lòng quan tâm và sự KTSN

II/ Nội dung bài học:

- SN là phẩm chất đđ của con ngời, là sự cần cù tự giác, miệt mài thờng xuyên,

đều đặn.

- KT là sự quyết tâm làm

đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ.

5 - Hoạt động tiếp nối

Về nhà học kỹ bài cũ, Xem phần mới tiếp tục ở SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là siêng năng và kiên trì?

2 Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

kiên trì:

- GV chia nhóm để HS thảo luận

N1: Biểu hiện của SN- KT trong học tập

N2: Biểu hiện của SN- KT trong lao động

N3: Biểu hiện của SN- KT trong các lĩnh vực

GV chốt lại và cho điểm Nhóm trình bày tốt

và có ND kiến thức nhiều  Rút ra kết luận

về ý nghĩa của SN- KT

Nêu VD về sự thành đạt của HS trờng LHP

do siêng năng - kiên trì mà có đợc

Khoá đầu tiên đã có hơn 10 anh chị đỗ vào

các trờng đại học, đạt giải thủ khoa cấp

tr-ờng , thị xã

- Nhà khoa học trẻ .làm kinh tế giỏi từ

VAC, làm giàu bằng sức lao động của chính

mình - Em nào nêu 1 số biểu hiện trái với SN,

KT

Cho HS làm b.tập a sgk Gọi 1 HS lên bảng

làm

HĐ4: Luyện tập

Bài tập b: Trong những câu tục ngữ, thành

ngữ sau, câu nào thể hiện tính siêng năng,

e) Siêng năng thì có, siêng học thì hay

- Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính SN,

KT

- GV nhận xét câu đúng, sai cho điểm HS

N1: Đi học chuyên cần, chăm chỉ làmbài có kế hoạch học tập, bài khó khôngnản, tự giác học, không chơi la cà, đạtkết quả cao

N2: Chăm làm việc nhà, không bỏ dởcông việc, không ngại khó, miệt mài vớicông việc, TK, tìm tòi sáng tạo

N3: Kiên trì luyện tập TDTT, kiên trì

đấu tranh phòng chống TNXH, bảo vệmôi trờng, đến với đồng bào vùng sâu,vùng sâu, xoá đói, giảm nghèo, dạychữ

N4: Tay làm hàm nhai, tay quai miệngtrễ

Siêng làm thì có - Miệng nói tay làm, cócông mài sắt , kiến tha lâu đầy tổ, cần

cù bù khả năng

- Siêng năng kiên trì sẽ giúp con ngời

thành công trong mọi lĩnh vực của cuộcsống

- Lời biếng, đùn đẩy cho ngời khác, gặp

- Biểu hiện : có SN- KT cha

3/ Củng cố : Thi kiểm tra hành vi.

- GV làm phiếu điều tra nhanh.

4/ - Đánh giá

- Yc hs làm bài tập sgk

5/ Hoạt động tiếp nối:

Lập bảng đánh giá quá trình RL SN, KT- su tầm ca dao, TN

Có thể đánh giá đợc mình đã có ý thức và thực hiện tốt TK hay cha ? Thực hiện

TK chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

1 Kiểm tra bài cũ

c) Nêu và phân tích câu TN nói về tiết kiệm mà em biết ?

d) Nhận xét phiếu tự đánh giá SN, KT của HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới : Vợ chồng Bác An SN lao động, nhờ vậy thu nhập gia đình Bácrất cao Sẵn có tiền của Bác sắm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho các con.Hai ngời con Bác ỷ vào bố mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơithể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải của gia đình Bác cứ lần lợt ra đi, cuối cùng cuộcsống rơi vào nghèo khổ.Do đâu mà cuộc sống gia đình Bác An rơi vào tình trạng nh vậy,

để hiểu đợc điều này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

HĐ1: Khai thác nội dung truyện

- Gọi 1 - 2 HS đọc truyện cả lớp cùng nghe

và đọc nhẩm, sau đó GV hỏi :

- Thảo với Hà xứng đáng để mẹ thởng tiền

không ?Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ

th-ởng tiền ?

- Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì ?

- Phân tích diễn biến, suy nghĩ của Hà trớc

và sau khi đến nhà Thảo ?

I Tìm hiểu truyện đọc

- Tiết kiệm.

- Suy nghĩ của Hà thế nào ?

- GV phân tích thêm và yêu cầu HS liên hệ

bản thân Qua truyện trên, em tự thấy mình

giống Hà hay Thảo ? ở chỗ nào ?

HĐ2: Phân tích nội dung bài học

- GV đa ra TH sau đó HS giải thích và rút

ra kết luận tiết kiệm

TH1 : Lan sắp xếp thời gian học tập rất

khoa học, không lãng phí thời gian vô ích

TH3 : Chị của Mai học lớp 12 trờng xa nhà

- mặc dù gia đình tập trung mua xe máy

cho chị nhng chị không đồng ý Hằng ngày

chị vẫn đi học bằng chiếc xe đạp Việt Nam

sản xuất

- GV nhận xét ý kiến của HS và rút ra kết

luận ( khái niệm tiết kiệm )

- Biểu hiện của tiết kiệm là gì ?

Tiết kiệm thì bản thân, GĐ và xã hội có ích

lợi gì ?(Đem lại cuộc sống ấm no hạnh

phúc cho cá nhân, GĐ, XH, dân giàu nớc

mạnh )

- Em nào cho vd phê phán cách tiêu dùng

phung phí

- Em hãy nêu một số vụ cụ thể ( vụ án Năm

Cam, Kim Oanh )

- Lãng phí có hại gì ?

* GV kết luận :

- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận chủ đề

II Nội dung bài học :

1 Thế nào là tk, biểu hiện và ý nghĩa của tk ?

+ Lãng phí làm ảnh hởng đến công sức,tiền của của nhân dân

- Chúng ta phải TH TK vì điều đó có lợicho bản thân, gia đình và xã hội

N1 : ăn mặc giản dị, tiêu dùng đúng mức,không phô trơng lãng phí, không lãng phíthời gian để chơi, không làm hỏng ĐD docẩu thả, tận dụng đồ cũ, không lãng phí

điện nớc thu gom giấy vụn

N2 : Giữ gìn bàn ghế, tắt điện quạt khi rakhỏi phòng, dùng ít nớc, khoá lại, không

vẽ lên bàn ghế, lên tờng, không làm hỏngtài sản chung, ra vào lớp đóng cửa, không

ăn quà vặt, không lãng phí

N3 : Giữ gìn TNTN, thu gom giấy vụn,

điện nớc, không bẻ cây, hái hoa, la cà

nghiện ngập

3/ Củng cố:

Cho Hs đọc phần ghi nhớ, tóm tắt lại nội dung chính của bài

4/ Đánh giá:

Thế nào là tiết kiệm, trái với tiết kiệm là gì? Lấy ví dụ minh hoạ

5 Hoạt động nối tiếp: Về nhà học kỹ bài cũ, làm bt còn lại Xem bài mới ở SGK.

Ký duyệt của BGH

A - Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức:Giúp HS hiểu đợc thế nào là lễ độ (LĐ)? và những biểu hiện của lễ độ - ý

nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

2 Kỹ năng: Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện

tính LĐ Rèn luyện thói quen LĐ khi giao tiếp với ngời trên, kiềm chế tính nóng nảy với

bạn bè và ngời xung quanh.

3 Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của LĐ.

B - Ph ợng tiện dạy học

Câu chuyện kể, Ca dao, TN, bài tập trắc nghiệm, đóng tiểu phẩm.

C - Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

a/ Tiết kiệm là gì ? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của TK ?

b/ Nêu những việc làm của bản thân thể hiện tính THTK ?

2 Bài mới:

GTB: Goị 1 vài HS hỏi :

+ Khi đi ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì ?

+ Khi về đến nhà phải làm gì ?

Khi cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm gì ?

+ Khi vào lớp cô giáo đứng nghiêm chào HS để làm gì ?

+ Em hiểu ntn về câu“ Tiên học lễ, hậu học văn”

Những hành vi trên thể hiện đức tính gì của con ngời ?

Vậy lễ độ là gì ? Các em sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay

HĐ1: GV cho HS đọc truyện SGK.

- HS theo dõi và trả lời câu hỏi

- Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ

HĐ3: GV đa ra nhiều TH ghi ở bảng phụ.

- Qua cách ứng xử của các bạn trong các

TH, em có nhận xét gì? (Có cách c xử đúng

mực, lễ độ, quan tâm đến ngời khác )

- Vậy em cho biết thế nào là lễ độ ?

- Cho HS thảo luận nhóm, tìm các biểu hiện

khác nhau của lễ độ ?

N1 : Lựa chọn mức độ biểu hiện sự lễ độ

trong các hoàn cảnh, đối tợng khác nhau

( đối tợng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong

gia đình, chú bác cô dì, ngời già cả, lớn

- Cậy học giỏi,nhiều tiền của, họclàm sang

N3: Đánh dấu x cho ý kiến đúng ( sgk)

- Quan hệ với mọi ngời tốt đẹp

- Xã hội tiến bộ văn minh.

Yêu cầu HS liên hệ bản thân

5 Hoạt động tiếp nối

 Về nhà học thuộc bài, làm bài tập

 Chuẩn bị bài mới - Su tầm ca dao, TN, DN nói về LĐ

Ký duyệt của BGH

Có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở những ngời khác cùng thực hiện

Có khả năng chống lại các biểu hiện vi phạm pháp luật

3 Thái độ:

Đánh giá hành vi của bản thân mình, của ngời khác về ý thức kỷ luật.

B - Ph ợng tiện dạy học

 Câu chuyện về tấm gơng tôn trọng kỷ luật.

 Tục ngữ, ca dao nói về sự TTKL

C - Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ:

a/ Lễ độ là gì ? Đợc thể hiện ntn ? Nêu biểu hiện cụ thể của LĐ ?

b/ Liên hệ bản thân em đã có những hành vi LĐ ntn trong cuộc sống gia đình, trờnghọc

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

GV vẽ lớn bức tranh sgk

Em giải thích nội dung bức tranh

Chú lái xe đó có đức tình gì ? GV đa ra TH: Một HS không xuống xe khi vào cổng, bịchú bảo vệ gọi lại phê bình

- Theo em, bạn đó bị phê bình vì lý do gì ?

GV nói : Trong trờng hay tổ chức nào mọi ngời luôn tuân theo những quy dịnh chung là

có kỷ luật

HĐ1: Cho HS đọc truỵện I/ Tìm hiểu truyện:

Qua truyện em thấy Bác Hồ đã tôn trọng

những quy định chung ntn ? Nêu các việc

Cho HS thảo luận nhóm

- Nêu những việc làm của em thể hiện sự

Nêu những biểu hiện về hành vi không tự

giác t/h kỷ luật ? ( đi học trể, bỏ giờ, bỏ

- Tính KL mang lại quyền lợi cho mọi

ng-ời - Tính KL giúp cho chúng ta vui vẻ,

thanh thản, yên tâm học tập lao động và

vui chới giải trí

GV nhận xét lấy VD cụ thể minh hoạ

T.Kết: XH càng phát triển đòi hỏi con

ng-ời có tính kỷ luật cao.

HĐ3: Mở rộng khái niệm:

Ngời có tính KL cao là ngời biết tôn trọng

và thực hiện tốt pháp luật

- Bỏ dép trớc khi vào chùa.

- Bác đi theo sự hớng dẫn của các vị s

- Bác đến mỗi gian thờ thắp hơng

- Qua ngã t đèn đỏ, Bác bảo chú lái xedừng lại, khi đèn xanh bật lên mới đi

- Bác nói : “ Phải gơng mẫu tôn trọng luật

lệ giao thông ”

II Nội dung bài học:

- ở gia đình : Ngủ dậy đúng giờ.

+ Đồ đạt để ngăn nắp, đúng nơi quy

định.

+ Đi học và về nhà đúng giờ.

+ Thực hiện đúng giờ tự học + Không đọc truyện trong giờ học.

+ Hoàn thành công việc gia đình giao cho

+ Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ bài tập, mặc đồng phục + Đi giày dép có quai hậu.

+ Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn

* Ngoài xã hội : Thực hiện nếp sống văn minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đoàn kết, Bảo vệ môi trờng- AT GT- Bảo vệ của công.

* Phần ghi bảng:

a/ Tôn trọng kỷ luật là biết tự giác những quy định chung của tập thể, của các tổ chức XH ở mọi nơi, mọi lúc.

b/ Biểu hiện của TTKL là sự tự giác chấp hành phân công.

trờng và XH có kỷ cơng nề nếp , mang lại lợi ích cho mọi ngời và giúp XH tiến

bộ Tôn trọng kỷ luật:

Thực hiện quy định NQ: GD, TT, XH đề

ra, tự giác, phê bình, nhắc nhở

 Nghiêm túc thực hiện nội quy.

 Xuề xoà, dễ tính

5 Hoạt động tiếp nối:

Về nhà làm bài tập a, b, c sgk Học kỹ bài cũ, su tầm CD, TN nói về KL

Ký duyệt của BGH

A/ Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn - HS hiểu

đ-ợc ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn

2 Thái độ: Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lòng biết

ơn Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời

3 Kỹ năng: Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đ/v ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo và mọi ngời

 Tranh bài 6 bộ tranh GDCD 6 ( 2) Ca dao, TN nói về lòng biết ơn

C Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

 Dành thời gian kiểm tra vở bài tập của HS từ 1  5 ( 5 em)

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

 Các em có biết chủ đề các ngày kỷ niệm sau :

10/3( âl) : Giổ tổ Hùng Vơng

8/3 : Quốc tế phụ nữ

20/10: Ngày phụ nữ Việt Nam

20/11 : Ngày Nhà giáo Việt Nam

 Em nào cho biết mục đích, ý nghĩa của những ngày đó nói lên đức tính gì ?

một Trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống ấy.

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc

 Ân hận vì trái lời thầy

 Quyết tâm rèn viết tay phải

 Luôn nhớ KN và lời dạy của

 ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên

 Vì sao chúng ta phải biết ơn ? (những

ngời sinh thành, nuôi dỡng ta, mang đến

điều tốt lành cho ta, có công BVTQ đem

lại ĐL-TD V/c và TT để XD và BV đất

n-ớc)

 Vậy thế nào là biết ơn ?

 Cho biết ý nghĩa của lòng biết ơn ?

 HS phải đựợc giáo dục truyền thống

“ Uống nớc nhớ nguồn ” - Biết ơn cha mẹ,

thầy cô, thanh thiếu niên hiện nay biết ít

và viết th thăm hỏi thầy

II/ Nội dung bài học:

1/ Thế nào là sự biết ơn, ý nghĩa của sự biết ơn :

trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đ/v những ngời đã giúp đỡ mình, với những ngời có công với dân tộc,

đất nớc.

 Lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc

 Lòng biết ơn làm đẹp quan

hệ giữa ngời với ngời

 Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con ngời

So sánh sự biết ơn trớc đây và sự biết ơn của XH ngày nay

5 Hoat động tiếp nối:

Su tầm ca dao, TN nói về sự biết ơn

Chuẩn bị bài mới

Giúp HS biết đợc thiên nhiên(TN) bao gồm những gì ? Hiểu vai trò của TN đ/v

cuộc sống của con ngời Hiểu tác hại của việc phá hoại TN mà con ngời phải đang gánh chịu

1 Kiểm tra : Biết ơn là gì ? Chúng ta phải biết ơn ai ? và tỏ lòng biết ơn ntn ? Cho biết

ý nghĩa của lòng biết ơn - Cách rèn luyện lòng biết ơn

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài :

Cho HS quan sát một số tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên Hãy nói lên cảm nghĩ của em

về cảnh đẹp đó ?

 GV gọi 1 vài em đọc truyện và hỏi :

 Những chi tiết nào trong truyện nói lên

cảnh đẹp của địa phơng, của đất nớc ?ở

n-ớc ta có những cảnh đẹp nào ? ở đâu ? ở

Quảng Nam ta có những cảnh đẹp nào ?

 ở nớc ta có những cảnh đẹp nào ? ở

I Tìm hiểu truyện đọc

đâu ? ở Quảng Nam ta có những cảnh đẹp

nào ?

 Thiên nhiên là gì ?

 HS thảo luận

HĐ 2: Thảo luận, phân tích vai trò của

 Nêu một số danh thắng của đất nớc mà

em biết .Danh thắng nào đợc thế giới

công nhận? Em có cảm nghĩ gì ?

 HS trả lời nhiều ý kiến

 GV nêu câu hỏi gợi mở

 Trong những hành vi sau nào là phá

II/ Nội dung bài học:

1/ Thiên nhiên là gì ? bao gồm những gì ?

- Thiên nhiên bao gồm nớc, không khí, sông suối, cây xanh, bầu trời, đồi núi.

cho mọi ngời.

 Phải bảo vệ, giữ gìn.

 Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện.

 Sống gần gủi, hoà hợp với thiên nhiên.

III.Bài tập :

 HD HS làm bài tập a sgk Cho HS nêu gơng tốt

3 Củng cố:

HS nhắc lại nội dung chính của bài

4 Đánh giá:

Con ngời cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên?

5.Hoạt động tiếp nối :

- Học kỹ bài cũ

- Làm bài tập còn lại

- Xem trớc bài mới

Ký duyệt của BGH

Tiết 9 Kiểm tra 1 tiết

I/ Mục tiêu:

 Hệ thống hoá lại toàn bộ kiến thức cơ bản mà các em đã học

 Giúp HS nắm vững để vận dụng làm bài kiểm tra

 Rèn luyện tính trung thực, thật thà trong kiểm tra

II/ Nội dung:

1 ổn định:

2 Phát đề kiểm tra đã làm sẵn cho HS làm trên giấy

Trường THCS Lờ Hồng Phong

Lớp 6/

Họ tờn :

Kiểm tra 1 tiết Mụn : GDCD 6Ngày :

Điểm-Lời phờ của cụ giỏo

3 ( 2đ ) Biết ơn là gỡ ? Ta cần phải biết ơn ai ? Và thể hiện lũng biết ơn đối với thầy

cụ giỏo như thế nào ?

B Trắc nghiệm ( 4đ )

1 Đỏnh dấu ( X ) vào ụ trống tương ứng với cỏc thành ngữ núi về tiết kiệm

2 Sống hoà hợp với thiờn nhiờn là :

a Sống gần gũi và cảm nhận đựơc vẻ đẹp của thiờn nhiờn xung quanh

‘

b Yờu quý và cú ý thức giữ gỡn cảnh quan thiờn nhiờn ‘

3 Hóy điền vào chỗ chấm những cụm từ thớch hợp để làm ý nghĩa của cõu Tụntrọng kỷ luật là