Giao an cong nghe 6 chuan da chinh sua (3 cot)

theo nhóm - Giáo viên tổng kết, thu phiếu chấm điểm vị trí nhóm đợc phân công - Đại diện các nhóm báocáo kết quả thực hành - Học sinh quan sát, chú ýlắng nghe - Học sinh thực hành đọc Tí

Tuần 1:

Tiết 1:

Bài mở đầu

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc những mục tiêu:

- Khái quát đợc vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Nêu đợc mục tiêu và phơng pháp học chơng trình công nghệ 6

- Xác định đợc nội dung và những đổi mới của chơng trình Công nghệ 6

- Có hứng thú học tập bộ môn Công nghệ 6

B Chuẩn bị:

- Su tầm tranh ảnh về vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung của chơng trình Công nghệ 6

C Tiến trình dạy học:

I ổn định lớp:

- Quan sát, nhắc nhở

- Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ: (không)

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề

GV: “Kinh tế gia đình là một phân môn có ý nghĩa rất thiết thực của môn học Công

nghệ thuộc chơng trình Trung học cơ sở, giúp chúng ta có đợc những kiến thức và kĩ năng cơbản nhất trong đời sống và lao động hàng ngày Để nắm đợc rõ hơn về phân môn này, chúng tacùng vào bài học hôm nay, tìm hiểu về vai trò của gia đình và đặc điểm của phân môn Kinh tế gia đình

2 Nội dung bài giảng:

Hoạt động 1: Vai trò của gia

cầu của gia đình về vật chất

và tinh thần hiện nay?

? Em hãy cho biết trách

nhiệm của mỗi thành viên

trong gia đình?

- Nghiên cứu thông tinSGK thảo luận và trả lờicâu hỏi, các học sinh khácnhận xét, bổ sung

- Nhu cầu của gia đìnhngày càng cao và khôngngừng cải thiện

- Hs trả lời

- Hs: Những công việc cầnlàm trong gia đình:

+ Tạo ra nguồn thu nhậpbằng tiền hoặc hiện vật

+ Sử dụng nguồn thu nhập

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Gia đình là nền tảng của xãhội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra

và lớn lên, đợc nuôi dỡng, giáodục và chuẩn bị nhiều mặt chocuộc sống tơng lai

- Trách nhiệm của các thànhviên trong gia đình: Làm tốtcông việc của mình để gópphần tổ chức cuộc sống gia

đình văn minh, hạnh phúc

? Trong gia đình có rất nhiều

công việc cần làm, em hãy kể

tên chúng?

- Gv nhấn mạnh: Đó là các

lĩnh vực của kinh tế gia đình

? Vậy em hiểu Kinh tế gia

đình là gì? Mục đích của việc

cho hs, góp phần giáo dục

h-ớng nghiệp, tạo tiền đề cho

việc lựa chọn nghề nghiệp

- Hs trả lời

- Mục đích: Giúp chúng tanhận thức đợc điều trên đểtích cực tham gia vào cáccông việc gia đình

II Mục tiêu của chơng trình Công nghệ 6 - Phân môn Kinh tế gia đình

1 Mục tiêu.

a Về kiến thức:

- Biết đợc các kiến thức cơ bản,phổ thông thuộc một số lĩnhvực của đời sống nh: may mặc,trang trí nhà ở, ăn uống, thu -chi trong gia đình

- Biết đợc quy trình công nghệtạo ra một số sản phẩm đơngiản mà em thờng phải thamgia ở gia đình nh khâu, vá, cắmhoa trang trí, nấu ăn, mua sắm

b Về kĩ năng:

- Lựa chọn đợc trang phục phùhợp, thẩm mĩ; sử dụngủtangphục hợp lí và bảo quản trangphục đúng kĩ thuật

- Giữ gìn nhà ở ngăn nắp, sạch

sẽ và trang trí nhà ở bằng cây,hoa, một số đồ vật thông dụng

- Thực hiện ăn uống hợp lí, chếbiến đợc một số món ăn đơngiản cho bữa ăn thờng ngày vàbữa liên hoan ở gia đình

c Thái độ:

- Say mê hứng thú học tập, tích

cực vận dụng vào thực tế

- Tạo thói quen lao động theo

kế hoạch, theo quy trình và antoàn công nghiệp

- Có ý thức tham gia tích cựccác hoạt của gia đình, nhà tr-ờng, xã hội để cái thiện cuộcsống và bảo vệ môi trờng

- Tích cực thảo luận các vấn dềnêu ra trong giờ học để pháthiện và lĩnh hội các kiến thứcmới, để vận dụng kiến thức đóvào đời sống

3 Củng cố:

- Nhấn mạnh cho HS kiến thức cần nắm vững:

+ ?1: Gia đình có vai trò nh thế nào đối với đời sống của mỗi con ngời?

+ ?2: Kinh tế gia đình bao gồm các lĩnh vực nào?

+ ?3: Nêu nội dung kiến thức của chơng trình Công nghệ 6?

4 Hớng dẫn về nhà:

- Xem lại bài cũ

- Đọc trớc bài 1 và chuẩn bị 1 số loại vải thờng dùng

Tiết 2:

CHƯƠNG I: MAY MặC TRONG GIA ĐìNH

Bài 1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, HS cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Nêu đợc nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất và công dụng của các loại vải sợithiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

- Phân biệt và lựa chọn đợc các loại vải thông thờng bằng một số phơng pháp đơn giản

- Có ý thức tìm hiểu, liên hệ thực tiễn

B Chuẩn bị

- Tranh Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên; Quy trình sản xuất vải sợi hóa học;

- Mẫu các loại vải, một số mác quần áo

- Bát đựng nớc, diêm (bật lửa),

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Gia đình có vai trò nh thế nào đối với đời sống của mỗi con ngời?

- Câu 2: Kinh tế gia đình là gì? Học tập về Kinh tế gia đình có ý nghĩa gì?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Chúng ta đều biết rằng, mỗi sản phẩm quần áo chúng ta mặc hàng ngày đều đợc may từcác loại vải sợi Nhng mỗi loại vải sợi đó đợc tạo ra nh thế nào, có đặc điểm gì, trong bài họcngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về điều đó

2 Nội dung dạy học:

Hoạt động 1: Nguồn gốc

tính chất của các loại vải

- Yêu cầu HS nghiên cứu

? Có mấy loại vải sợi thiên

nhiên? Cho biết tên cây

trồng, vật nuôi cung cấp sợi

- Hs quan sát

- Có 2 loại: vải sợi tơ tằm(lấy từ kén con tằm) và vảisợi bông (lấy từ cây bông)

- GV mở rộng: từ cây bông ra

hoa kết trái cho quả bông,

quả bông sau khi thu hoạch

đợc giũ sạch hạt, loại bỏ các

chất bẩn, đánh tơi để tạo xơ

bông, kéo thành sợi dệt vải và

qua quá trình dệt tạo thành

tơ, ngời ta đem kén tằm nấu

trong nớc sôi làm cho keo tơ

tan bớt, kén tơ mềm ra, dễ

? Theo em để tạo ra vải sợi

thiên nhiên cần thời gian nh

thế nào?

? Khi nuôi trồng cây, con để

sản xuất vải sợi thiên nhiên

cần chú ý gì để bảo vệ môi

tr-ờng?

- Giáo viên giới thiệu một số

mẫu vải sợi thiên nhiên, hớng

dẫn học sinh nghiên cứu

thông tin SGK

? Vải sợi thiên nhiên có tính

chất nh thế nào?

xơ bông sợi dệt vảisợi bông

- Con tằm kén tằm sợitơ tằm sợi dệt vải tơ

tằm

- Hs trả lời

- Cần thời gian dài, từ lúcbắt đầu trồng cây con đếnkhi cho thu hoạch

- Trồng cây đúng kĩ thuật

để hạn chế sâu bệnh, hạnchế phun thuốc trừ sâu

Nuôi tằm, khi ơm tơ cầntìm biện pháp hạn chế khỏithải ra môi trờng

- Hs quan sát dới sự hớngdẫn của giáo viên

- Hs trả lời

- Vải sợi thiên nhiên đợc dệtbằng các dạng sợi có sẵn trongthiên nhiên, có nguồn gốc thựcvật nh sợi từ cây bông, cây đay,cây gai, cây lanhhoặc có nguồngốc động vật nh sợi từ lôngcừu, lông vịt, kén tằm

- Yêu cầu học sinh đọc SGK.

? Vải sợi hoá học có nguồn

gốc từ đâu? Có mấy loại vải

sợi hoá học?

- GV treo hình 1.2, yêu cầu

học sinh thảo luận nhóm,

- Giáo viên giới thiệu một số

mẫu vải: vải sợi tổng hợp, vải

- Cho hs quan sát một số mẫu

vải sợi pha

? Thế nào là vải sợi pha?

Ng-ời ta tạo ra sợi pha bằng cách

đảm bảo an toàn

- HS quan sát mẫu vải kếthợp nghiên cứu thông tinSGK trả lời câu hỏi

- Hs quan sát, nghiên cứutài liệu và trả lời câu hỏi

mịn, nhẹ xốp, cách nhiệt tốt,thoáng mát, hút ẩm Khi đốtcháy chậm, mùi khét, tàn tro

đen, vón cục, dễ vỡ

- Vải len, dạ nhẹ, xốp, bền, giữnhiệt tốt, ít co giãn, ít hút nớc,

dễ bị gián nhạy cắn thủng

2 Vải sợi hoá học

b Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo: mềm, Hút

ẩm cao, ít nhàu, bị cứng lạitrong nớc Khi đốt tro bóp dễtan

- Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít,bền, mau khô, không nhàu Khi

đốt tro màu đen, vón cục, bópkhông tan

3 Vải sợi pha

a Nguồn gốc:

- Vải sợi pha đợc dệt bằng sợipha Sợi pha đợc sản xuất bằngcách kết hợp giữa hai hay nhiềuloại sợi khác nhau theo tỉ lệnhất định tạo thành sợi dệt

? Vải sợi pha có u điểm nh gì

so với hai loại vải trên?

- Giáo viên lấy ví dụ: - Vải

dệt bằng sợi bông pha sợi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

lấy ví dụ khác minh hoạ

- Có u điểm hơn hẳn vì nókết hợp u điểm của hai loạivải trên

- Học sinh chú ý lắng nghevận dụng lấy ví dụ

đẹp

+ Polyester + visco (PEVI):

t-ơng tự vải PECO+ Polyester + len: bóng, đẹp,mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễ giặt, ít

bị nhậy, gián cắn

3 Củng cố:

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Nêu một số câu hỏi:

- Vì sao ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm, và ít sử dụng lụa nilon, vải poliestevào mùa hè

- Cho biết nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học

TuÇn 2:

TiÕt 3:

Bµi 1: C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mÆc (tiÕp)

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này học sinh cần phải đạt đợc:

- Củng cố tính chất của các loại vải đã học

- Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần

- Phân biệt đợc các loại vải thông thờng bằng một số phơng pháp đơn giản

- Có ý thức liên hệ thực tế lựa chọn và bảo quản các loại vải; giữ vệ sinh, an toàn khi thựchành

II Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Em hãy chọn ý trả lời đúng nhất (bằng cách khoanh tròn vào ý trả lời đó)

1 Căn cứ vào nguồn gốc và tính chất, vải đợc chia làm

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d 5 loại

2 Vải sợi hoá học đợc chia làm:

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d nhiều loại

- Giáo viên treo bảng phụ, học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác nhận xét, giáo viên tổng kết cho điểm

Câu 2: Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Giờ trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất của các loại vải thờng dùngtrong may mặc Hôm nay, để nhận biết rõ hơn các loại vải đó, chúng ta cùng vào thực hành một

số phơng pháp đơn giản để phân biệt một số loại vải

2 Nội dung dạy học:

phiếu học tập yêu cầu học

sinh làm bài tập thảo luận

- Học sinh chú ý lắng nghehớng dẫn, nhận phiếu họctập và thảo luận theo nhóm (nội dung bảng phụ vàphiếu học tập)

- Đại diện các nhóm báo cá

Vải sợi thiên nhiên (vải bông, vải

Vải sợi hoá học Vải

visco, xatanh

Lụa nilon, polyeste

theo nhóm

- Giáo viên tổng kết, thu

phiếu chấm điểm

vị trí nhóm đợc phân công

- Đại diện các nhóm báocáo kết quả thực hành

- Học sinh quan sát, chú ýlắng nghe

- Học sinh thực hành đọc

Tính chất

tơ tằm)

Độ nhàu

- Dễ nhàu - ít

nhàu

Không nhàu

-Độ vụn của tro

- Vải sợ bông: tro màu trắng, dễ vỡ; vải tơ

tằm tro

đen, vón cục, dễ vỡ

- Tro màu

đen, vón cục,

dễ vỡ

- Tro

đen, vón cục, bóp không tan

2 Thử nghiệm để phân biệt một

số loại vải

- Thao tác vò vải

- Thao tác ngâm vải trong nớc

- Thao tác đốt sợi vải

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng nhỏ trên quần áo

thành phần.

- Giáo viên uốn nắn cách

đọc của học sinh cho

chuẩn xác

thành phần sơi vải trên cácbăng vải nhỏ

3 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất các loại vải, học thuộc phần Ghi nhớ

- Giáo viên hệ thống nội dung bài học, hớng dẫn học sinh tìm hiểu mục "Có thể em cha biết"

4 Hớng dẫn về nhà:

- Nhận biết và phân biệt các loại vải thờng dùng trong gia đình

- Đọc trớc bài 2: “Lựa chọn trang phục"

- Chuẩn bị su tầm tranh ảnh về các bộ trang phục

Tiết 4:

Bài 2: Lựa chọn trang phục

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các yêu cầu dới đây:

- Nêu đợc khái niệm về trang phục, các loại trang phục và chứ năng của trang phục

- Lựa chọn đợc trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh xã hội

- Có ý thức yêu quý giữ gìn và bảo vệ trang phục

B Chuẩn bị:

Su tầm một số rranh ảnh minh hoạ về trang phục

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu 1: Em hãy cho biết làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học?

- Câu 2: Nêu tính chất của vải sợi

III Bài mới

Hoạt động 1: Trang phục

và chức năng của trang I Trang phục và chức

năng của trang phục

loại trang phục hiện nay?

- Yêu cầu học sinh nghiên

cứu SGK

? Mấy loại trang phục? Cho

ví dụ về mỗi loại

- Giáo viên huớng dẫn học

sinh quan sát hình 1.4a, b, c

? Em hãy mô tả các trang

phục đó?

- Giáo viên mở rộng vấn đề

về trang phục của một số

ngành nghề:

+ Trang phục của ngành y

+ Trang phục của quân đội

Việt Nam

- Học sinh nghiên cứu thôngtin SGK và trả lời

- Hs: Trang phục hiện nay rất

đa dạng, phong phú về kiểudáng, mẫu mã, chủng loại

- Học sinh nghiên cứu thôngtin SGK, trả lời

- Có 4 loại trang phục

- HS quan sát, thảo luận, đạidiện báo cáo, nhóm khác nhậnxét bổ sung

+ Hình a: trang phục trẻ em,màu sắc tơi sáng, rực rỡ, loạivải sợi bông thấm mồ hôi, dễchịu

+ Hình b: trang phục thể thao,vải co giãn tốt, bó sát ngời,màu sác phong phú, tôn dángvóc ngời mặc

+ Hình c: trang phục bảo hộlao động của nhân viên lâm tr-ờng cao su, kích thớc rộng,thoải mái, thấm mồ hôi, màusẫm

- Học sinh liên hệ trả lời câuhỏi, nhận xét bổ sung

+ Trang phục ngành y: màutrắng, màu xanh nhạt hoặcxanh sẫm

+ Trang phục ngành quân đội:

2 Các loại trang phục

+ Trang phục theo thời tiết:trang phục mùa lạnh, trangphục mùa nóng

+ Trang phục theo côngdụng: trang phục mặc lót,trang phục mặc thờng ngày,trang phục lễ hội, đồng phục,bảo hộ lao động, trang phụcthể thao

+ Trang phục theo lứa tuổi:trang phục trẻ em, trangphục ngời đứng tuổi

+ Trang phục theo giới tính:trang phục nam, trang phụcnữ

+ Trang phục của ngành

? Hãy lấy ví dụ về chức

năng bảo vệ cơ thể của trang

- Học sinh liên hệ lấy ví dụ:

+ Trang phục bảo hộ lao độnggiúp công nhân tránh tác hạicủa môi trờng, bụi, nắng, ma+ Quần áo mùa lạnh đảm bảogiữu nhiệt cho cơ thể

+ Những vùng nắng nóng, quần

áo mùa hè phải thoáng mát,thấm mồ hôi, màu sắc tơi sáng

để hạn chế tác động của ánhnắng

- Hs đọc và trả lời (chọn ý thứ

2 và thứ 3):

+ Mặc quần áo phù hợp với vócdáng, lứa tuổi, phù hợp vớicông việc và hoàn cảnh sống

+ Mặc quần áo giản dị, màusắc trang nhã, may vừa vặn vàbiết cách ứng xử khéo léo

- Trang phục đẹp là trang phụcphù hợp với đặc điểm ngời mặc(lứa tuổi, vóc dáng cơ thể, nghềnghiệp), phù hợp hoàn cảnh xã

hội và môi trờng giao tiếp

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác

hại của môi trờng

b Làm đẹp cho con ngời

trong mọi hoạt động

3 Củng cố:

? Em hãy chứng minh rằng, nhu cầu về may mặc của con ngời ngày càng cao

- Hs thảo luận và trả lời: Thời nguyên thuỷ, áo quần chỉ là những mảnh vỏ cây, lá cây

ghép lại hoặc tấm da thú do mà con ngời khoác lên ngời một cách đơn sơ để che thân và bảo vệcơ thể Nhng ngày nay xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu về may mặc của con ngời cũng đa

dạng, phong phú Con ngời không chỉ cần mặc ấm, mà còn mặc đẹp nữa Quần áo có rất nhiềuchất liệu, kiểu dáng, mẫu mã và đẹp hơn rất nhiều.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm: em hãy phân loại các trang phụctrong tranh ảnh su tầm

4 Hớng dẫn về nhà:

- Nắm chắc nội dung chính của bài

- Tiếp tục siêu tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục khác nhau

- Đọc trớc phần II: Lựa chọn trang phục

- Biết đợc ảnh hởng màu sắc hoa văn, của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng ngời mặc

và biết cách phối hợp trang phục hợp lí

- Vận dụng đợc các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân

- Có ý thức tích cực, hứng thú học tập về may mặc trong gia đình; rèn tính thẩm mĩ, làm

đẹp thêm cho bản thân, gia đình, xã hội

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, su tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu 1: Em hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục?

- Câu 2: Em hãy nêu chức năng của trang phục? Lấy ví dụ minh hoạ?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Giờ trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu về trang phục, chức năng của trang phục đối với conngời Chúng ta cũng biết rằng với mỗi ngời khác nhau lại có kiểu trang phục phù hợp khácnhau Vậy làm thế nào để lựa chọn đợc một bộ trang phục đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

2/ Nội dung bài dạy:

? Lấy ví dụ về 1 bạn cao,

gầy và một bạn béo, thấp

- Học sinh nghiên cứu thông tin

để trả lời câu hỏi

- Hs nghiên cứu bảng 2, trả lời+ Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải

có thể làm cho ngời mặc có vẻcao lên, gầy đi, béo ra

- Hs quan sát, thảo luận và đa ranhận xét Các nhóm khác bổsung

- Hs nhận xét và bổ sung chonhau

I Trang phục và chức năng của trang phục

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải

- Vải tạo cho cảm giác gầy

đi, cao lên: vải mềm, màutối; mặt vải trơn, phẳng, mờ

đục; kẻ sọc dọc, hoa vănnhỏ

- Vải tạo cảm giác béo ra,thấp xuống: màu sáng; mặtvải bóng láng, thô xốp; kẻsọc ngang, hoa to

lựa chọn trang phục và

ảnh hởng của trang phục

? Tại sao phải lựa chọn

vải kiểu may phù hợp với

- Hình 1.6: (từ trái qua phải)+ Ngời gầy, vai ngang, mặccomple, may các đờng dọc thânthì ngời càng gầy;

+ Ngời hơi đậm, may áo có đờngdọc thân áo, chiết ly, sát eo khiếnngời cáo cảm giác gầy hơn, caohơn

+ Ngời cao, vai xuôi nên chọnkiểu may vai thẳng, áo thụng tạocảm giác ngời béo ra

+ Ngời béo, may các đờng ngang,kiểu thụng trông càng béo hơn

- Hình 1.7:

+ Ngời cân đối: thích hợp vớinhiều loại trang phục, cần chọnmàu sắc, hoa văn phù hợp với lứatuổi

+ Ngời cao, gầy cần chọn màusáng, hoa to, kẻ ngang, chất liệuvải thô, xốp, tay bồng

+ Ngời thấp bé: chọn màu sáng,may vừa ngời

+ Ngời béo, lùn: chọn vải trơn,màu tối, hoa nhỏ, kẻ dọc, đờngmay dọc

- Học sinh nghiên cứu thông tinSGK trả lời

- Mỗi lứa tuổi có nhu cầu điềukiện sinh hoạt, làm việc , vui chơi

b Lựa chọn kiểu may

- Tạo cảm giác gầy đi và caolên: kiểu may chiết ly vừangời, đờng may dọc theothân (áo 7 mảnh)

- Tạo cảm giác béo ra vàthấp xuống: vai bồng, có cầuvai, cầu ngực, quần kiểuthụng, ống rộng, đờng mayngang

2 Sự lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

? Em hãy nêu cách lựa

chọn vải và kiểu may phù

hợp với mỗi lứa tuổi?

- Hs trả lời

- Học sinh nghiên cứu thông tinliên hệ thực tế trả lời

- Mũ, khăn, giày dép, túi xách,thắt lng

- Học sinh quan sát hình vẽ trả lờicâu hỏi, nhận xét bổ sung

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫugiáo: vải mềm, thấm mồ hôi,màu sắc tơi sáng, hình vẽsinh động, kiểu may đẹp,rộng rãi

- Thanh, thiếu niên: có nhiềukiểu trang phục theo sởthích, tính cách Cần sử dụngtrang phục đúng lúc, đúngchỗ

- Ngời đứng tuổi: màu sắc,hoa văn, kiểu may trang nhã,lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Các vật dụng đi kèm nh

mũ, khăn, giày dép, túi xách,thắt lngphải phù hợp với màusắc, hình dáng của quần áo

để tạo sự đồng bộ của trangphục

- Nên chọn những vật dụng

có thể đi kèm nhiều loạiquần áo

3 Củng cố

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét về sự phù hợp về vải và kiểu may với vóc dángngời mặc, với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục trong các kiểu tranh ảnh các em su tầm đợchoặc trực tiếp của thành viên trong lớp

Học sinh thảo luận trả lời theo nhóm, đại diện các nhóm báo cáo, giáo viên tổng kết

4 Hớng dẫn về nhà

- Học bài cũ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Mỗi em tự nhận xét về vóc dáng của bản thân và kiểm tra xem sự lựa chọn vải và kiểumay của các bộ trang phục của mình đã phù hợp cha

- Hớng dẫn học sinh yếu kém: Biết cách lựa chọn vải và kiểu may phù hợp với bản thân

Tiết 6:

Bài 3: Thực hành Lựa chọn trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này giúp học sinh:

- Biết đựơc cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của bản thân

- Lựa chọn đợc vải, kiểu may, phù hợp với vóc dáng bản thân

- Có thái độ tích cực thực hành lựa chọn vải và kiểu may

B Chuẩn bị:

- Su tầm một số tranh ảnh về trang phục

C Tiến trình dạy học:

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu 1: Vải và kiểu may ảnh hởng đến vóc dáng ngời mặc nh thế nào? Hãy lấy ví dụ?

- Câu 2: Khi lựa chọn trang phục, chúng ta có thể có những phụ trang nào đi kèm? Cần

chú ý gì khi lựa chọn các phụ trang đó?

III.Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Bài học trớc đã cung cấp cho các em những kiến thức cơ bản về lựa chọn trang phục, các

em đã biết cách chọn vải, kiểu may, lựa chọn vật dụng đi kèmvới trang phục sao cho phù hợp

và tiết kiệm đợc chi phí Để vận dụng đợc kiến thức đó vào cuộc sống, chúng ta sẽ cùng thựchành lựa chọn trang phục

2 Nội dung dạy học:

Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Yêu cầu hs nhắc lại một số

kiến thức cũ về quy trình lựa

I Chuẩn bị

Để có một trang phục phùhợp và đẹp cần:

- Xác định đặc điểm vóc dángngời mặc

- Xác định loại quần, áo, váy

và kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp vớiloại áo quần, kiểu may và vócdáng cơ thể

- Lựa chọn vật dụng đi kèmphù hợp với áo quần đã chọn

II Thực hành

1 Nội dung

+ Đặc điểm vóc dáng bảnthân

+ Kiểu áo quần định may+ Chọn vải: Chất liệu, màusắc, hoa văn

+ Chọn vật dụng đi kèm

- Cá nhân trình bày phầnchuẩn bị của mình, cácthành viên trong tổ thảo luận,

đa ra nhận xét, sửa sai vềcách lựa chọn trang phục củabạn

- Nội dung: bài tập tìnhhuống về chọn vải, kiểu maymột bộ trang phục mặc đichơi

2 Tổ chức thực hành

- Chia nhóm học sinh và nêunhiệm vụ của các nhóm

- Hs thực hành theo đúngtrình tự

- Gv hớng dẫn, quan sát, sửsai cho hs, cuối giờ thu bài

3 Củng cố:

- Nhắc học sinh thu bài tập về nhà chấm

- Nhận xét, đánh giá giờ thực hành: sự chuẩn bị, tinh thần hăng hái tham gia bài học và ý thứcthực hiện an toàn lao động

Tuần 4:

Tiết 7:

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trờng, công việc

- Mặc phối hợp đợc quần và áo có tính thẩm mĩ

- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm

B Chuẩn bị

- Su tầm tranh ảnh về một số loại trang phục đợc sử dụng theo nhu cầu, hoàn cảnh khácnhau

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: Thế nào là một bộ trang phục đẹp?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Có một trang phục đẹp cha đủ, chúng ta còn cần biết sử dụng và bảo quản những bộtrang phục của mình sao cho đúng để luôn giữ đợc vẻ đẹp, bền và hiệu quả của nó Bài họcngày hôm nay sẽ cho chúng ta biết đợc điều đó

2 Nội dung dạy học:

Hoạt động 1: Cách sử dụng

trang phục

- Gv đa ra tình huống và yêu

cầu hs nhận xét: Khi đi lao

động làm đất, cát bẩn em lại

mặc áo trắng hoặc khi đến dự

1 đám tang em lại mặc quần

soóc hay váy ngắn màu sặc

sỡ, lòe loẹt

- Gv kết luận: Việc lựa chọn

trang phục cho phù hợp với

hoạt động, thời điểm và hoàn

cảnh xã hội rất quan trọng

? Khi đi học em thờng mặc

quần áo nh thế nào?

? Khi đi lao động em mặc

quần áo nh thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh

làm bài tập điền từ vào chỗ

trống trong SGK

? Em hãy nêu những trang

phục lễ hội của các dân tộc

mà em biết?

- Hs thảo luận theo nhóm, cử

đại diện báo cáo, các nhómkhác nhận xét

- Mặc đồng phục, quần áo mayhoặc mua, đơn giản, nhã nhặn

- Hs trả lời: Quần áo cần thấm

mồ hôi, vải dày, màu tối

- Các từ cần điền là:

+ Vải sợi bông (thấm mồ hôi) + Màu sẫm (không sợ bẩn dínhvào quần áo)

+ Đ ơn giả n, rộng (dễ hoạt

động)+ Đi dép thấp, giày ba ta (dễ đilại, làm việc)

- Học sinh liên hệ thực tế trả

I Sử dụng trang phục

1 Cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục đi học: bằngvải pha, màu sắc nhã nhặn,kiểu may đơn giản, dễ hoạt

động

- Trang phục lao động: maybằng vải sợi bông, màusẫm, kiểu may đơn giản,rộng, đi dép thấp hoặc giày

ba ta

- Trang phục lễ hội, lễ tân:

- Giáo viên mở rộng thêm

? Ngời ta mặc quần áo lễ tân

khi nào?

? Trong buổi lễ tân ngời ta

mặc trang phục nh thế nào?

? Khi đi chơi, dự các buổi

sinh hoạt văn nghệ em mặc

quần áo nh thế nào?

? Khi đi chơi với bạn bè em

thờng mặc trang phục nh thế

nào?

- Giáo viên tổng kết

- Yêu cầu 1 Hs đọc Bài học

về trang phục của Bác

? Khi đến thăm đền Đ ô, Bác

mặc trang phục nh thế nào?

? Tại sao khi tiếp khách quốc

mọi ngời vẫn cảm thấy quần

áo của bạn ấy thật phong phú

? Em có nhận xét gì về sự

phục của các dân tộc miền núi

nh Thái, Mèo, Tày, Nùng

- Học sinh liên hệ trả lời, họcsinh khác nhận xét bổ sung

- Em cần mặc để thể hiện mình

là ngời có văn hóa, lịch sự, biếttôn trọng ngời khác

- Em nên mặc đẹp, kiểu cách 1chút để tôn vẻ đẹp

- Nên mặc giản dị, nhã nhặn,không quá kiểu cách để tạo sựhòa đồng và thoải mái với bạnbè

- Hs đọc bài, hs khác lắngnghe, theo dõi thông tin, trả lờicâu hỏi

- Bác mặc bộ kaki nhạt màu,dép cao su con hổ rất giản dị

- Vì đây là công việc quantrọng, thể hiện sự tôn trọng,quý khách, bày tỏ lòng hiếukhách của dân tộc Việt Nam

- Chú Ngô Từ Lân mặc comple,

áo cổ hổ cứng, giày da bónglộnBác nhắc nhở vì lúc đó dântộc vừa qua nạn đói, còn rấtnghèo khổ, rách rới, ăn mặc

+ Trang phục lễ tân: mặctrong các buổi nghi lễ, cáccuộc họp trọng thể

b Trang phục phù hợp với môi trờng, công việc

Trang phục đẹp phải phùhợp với môi trờng và côngviệc

2 Cách phối hợp trang phục

khác nhau trong cách sử dụng

trang phục của 2 bạn? Tại sao

trang phục của bạn lại phong

giữa vải hoa văn và vải trơn

của ngời mặc trong hình?

? Nêu nguyên tắc kết hợp vải

- Hs quan sát hình

- áo hoa, kẻ ô hợp với quần,váy màu đen hoặc màu trùnghoặc đậm, sáng hơn màu chínhcủa áo

- Hs nhắc lại

- Học sinh quan sát, nghiên cứuthông tin SGK trả lời

- Có 4 cách phối hợp màu sắc(sgk)

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Không nên mặc áo vàquần có hai dạng hoa vănkhác nhau

- Vải hoa hợp với vải trơnhơn vải kẻ caro hoặc kẻsọc; vải trơn có màu trùngvới 1 trong các màu chínhcủa vải hoa

b Phối hợp màu sắc

+ Sự kết hợp giữa các sắc

độ khác nhau trong cùngmột màu

+ Sự kết hợp giữa hai màucạnh nhau trong vòng màu + Sự kết hợp giữa hai màutơng phản, đối nhau trongvòng màu

+ Màu trắng, màu đen cóthể kết hợp với bất kì cácmàu khác

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức để bản thân sử dụng trang phục cho hợp lí

- Vận dụng phối màu sắc hoa văn của áo và quần của bản thân và gia đình

- Đọc trớc phần II Bảo quản trang phục

Tiết 8:

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu:

- Nêu đợc các công việc bảo quản trang phục và quy trình thực hiện các công việc đó

- Đọc đợc các kí hiệu giặt, là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc và thực hiện bảo quảntheo đúng quy trình

- Có ý thức tích cực liên hệ thực tế, bảo quản tốt trang phục để tiết kiệm cho gia đình,bản thân

B Chuẩn bị

- Giáo viên: bảng phụ, bảng kí hiệu giặt, là

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong đời sống con ngời? Câu 2: Em hãy cho biết ý nghĩa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng? Lấy ví dụ

2 Nội dung dạy học:

- Giáo viên học sinh nghiên

cứu thông tin SGK

? Em hãy cho biết bảo quản

trang phục gồm các công việc

nào?

? Công việc giặt quần áo đợc

thực hiện bằng mấy cách?

- Gv: Không phải gia đình

nào cũng có máy giặt nên

cách thông dụng nhất là giặt

bằng tay

? Em hãy tả lại quá trình giặt

quần áo bằng tay mà em đã

- HS: Có 2 cách giặt quần áo:

bổ sung

Các từ cần điền lần lợt là:

I Sử dụng trang phục

II Bảo quản trang phục

1 Giặt, phơi

- Giáo viên treo bảng phụ,

yêu cầu hs thảo luận và hoàn

thành bài tập điền từ vào chỗ

trống về Quy trình giặt

? Tại sao phải giũ quần áo

nhiều lần bằng nớc sạch?

- Giáo viên tổng kết quy trình

giặt quần áo bằng tay

- Gv: Có thể mở rộng thêm về

quy trình giặt quần áo bằng

máy: Lấy các đồ vật còn sót

ra; tách quần áo sáng màu,

quần áo màu và quần áo lụa

riêng; vò xà phòng trớc

những chỗ bẩn rồi cho vào

máy giặt và cho máy chạy;

khi phơi chú ý nh khi phơi

quần áo giặt tay

? Là quần áo nhằm mục đích

- Giáo viên cho học sinh

nghiên cứu thông tin SGK

? Khi là quần áo cần thực

hiện theo quy trình nào?

Trong mỗi công đoạn đó cần

chú ý điều gì?

- Giáo viên nhấn mạnh những

lu ý khi là quần áo: vải tơ

Lấy - tách riêng - vò - ngâm giũ - nớc sạch - chất làm mềm - vải - phơi - bóng râm

- ngoài nắng - mắc áo - cặp

- Để cho hết xà phòng

- Hs: để làm phẳng quần áosau khi giặt

- Vải sợi bông, tơ tằm cần làthờng xuyên; vải sợi tổng hợpkhông cần là thờng xuyên

- Học sinh quan sát hình vẽ

và trả lời câu hỏi

- Học sinh nghiên cứu thôngtin SGK trả lời:

Quy trình giặt:

- Lấy các đồ vật còn sót lạitrong túi áo, túi quần ra

- Tách riêng quần áo sángmàu và quần áo màu

- Ngâm quần áo 10 -15 phúttrong nớc lã trớc khi vò xàphòng

- Vò kĩ bằng xà phòng nhữngchỗ bẩn (cổ áo, cổ tay, gấu áoquần) rồi ngâm 15-30 phút

- Giũ quần áo nhiều lần bằngnớc sạch

- Vắt kĩ và phơi

2 Là

a Dụng cụ

+ Bàn là + Bình phun nớc + Cầu là

- Thao tác: là theo chiều dọcvải, đa bàn là đều, không để

tằm, vải sợi bông nên phun

n-ớc hoặc làm ẩm cho dễ là và

phải là mặt trái của vải;

? Chú ý đến các kí hiệu gặt là

có tác dụng gì?

- Giáo viên treo bảng 4-kí

hiệu giặt là, Cho hs quan sát

một số băng vải nhỏ đính trên

quần áo có kí hiệu giặt là,

h-ớng dẫn hs quan sát, đọc và

nhận biết các kí hiệu giặt là

? Cần chú ý gì khi cất giữ

quần áo?

- Gv kết luận

- Giúp ngời sử dụng tuân theo

đúng các quy định, chế độgiặt là, tránh làm hỏng sảnphẩm

- Hs quan sát và đọc các kíhiệu giặt, là ở bảng 4

- Yêu cầu hs đọc Ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi 3 SGK trang 25

Trả lời:

?1: Bảo quản trang phục gồm 3 công việc chính: giặt, phơi; là và cất giữ Bảo quản trangphục đúng kĩ thuật sẽ giữ đợc vẻ đẹp, độ bền của trang phục và tiết kiệm đợc chi tiêu cho maymặc

Câu 3: SGK: Các kí hiệu lần lợt là: + Chỉ giặt bằng tay

+ Là ở nhiệt độ trên 160oC + Đợc tẩy

+ Không đợc là+ Không đợc vắt bằng máy giặt

4 Hớng dẫn về nhà

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức đã học vào quan sát và bảo quản trang phục trong

gia đình

- Chuẩn bị cho bài sau:

+ Mỗi em chuẩn bị hai mảnh vải trắng hoặc màu (1 mảnh kích thớc 8cm x 15cm và 1mảnh có kích thớc 10cm x 15cm)

+ Kim khâu, chỉ khâu thờng, chỉ thêu màu, kéo, thớc, bút chì,

Tuần 5:

Tiết 9:

Bài 5: Ôn một số mũi khâu cơ bản

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Củng cố và nắm vững các thao tác của khâu mũi thờng, mũi mau và khâu vắt

- Thực hiện đợc các thao tác khâu mũi thờng, mũi mau và khâu vắt thành thạo

- Có ý thức tích cực, cẩn thận, đảm bảo an toàn và vệ sinh lao động

B Chuẩn bị

- Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thờng, khâu đột mau, khâu vắt

- Kim khâu, chỉ thờng, chỉ thêu màu, kéo, thớc kẻ, bút chì

? : Nêu tác dụng của việc sử dụng trang phục phù hợp và bảo quản trang phục đúng kĩ

thuật?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề

? Gv: ở tiểu học các em đã đợc học các mũi khâu cơ bản nào?

- Hs: tái hiện kiến thức cũ trả lời câu hỏi: 3 mũi (mũi thờng, mũi đột mau, mũi khâu vắt)

- Gv: Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành một số sản phẩm đơngiản, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại một số mũi khâu cơ bản đó

2 Nội dung dạy học:

? Sử dụng mũi khâu thờng

trong các trờng hợp nào?

- Giáo viên hớng dẫn và

thao tác mẫu

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu

SGK, quan sát hình và

mẫu đờng khâu đột mau

? Thế nào là mũi khâu đột

- áp dụng: may nối, khâu vá

- Đặc điểm: các mũi khâu

2 Khâu mũi đột mau

- Thao tác:

+ Lên kim mũi thứ nhất cáchmép vải 0,5cm, xuống kim lùi lại0,25cm; lên kim về phía trớc0,25cm; xuống kim đúng lỗ mũikim đầu tiên; lên kim về phía tr-

ớc 0,25cm; Cứ khâu nh vậy đếnkhi hết đờng Lại mũi khi kếtthúc đờng khâu

dụng khi nào?

- Giáo viên hớng dẫn và

thao tác mẫu

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu

SGK, giới thiệu mẫu đờng

sinh tiến hành khâu cẩn

thận, đảm bảo an toàn lao

- Định mép gấp của vải vớinền bằng các mũi khâu vắt

- áp dụng: may viền, gấpmép

- Học sinh quan sát

- Hs nhận nhóm và dụng cụthực hành

- Thực hiện công việc đợcgiao, đảm bảo an toàn lao

động và vệ sinh công nghiệp

3 Khâu vắt

- Thao tác: Tay trái cầm vải, mépgấp để phía trong ngời khâu;khâu từ phải sang trái từng mũimột ở mặt trái vải

+ Lên kim từ dới nếp gấp vải, lấy2-3 sợi vải mặt dới rồi đa chếchkim lên qua nếp gấp, rút chỉ vềmũi kim chặt vừa phải Các mũikhâu vắt cách nhau 0,3-0,5cm ởmặt phải nổi lên những mũi chỉnhỏ nằm ngang cách đều nhau

- Giáo viên nhận xét chung về buổi thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức,

kỉ luật và thái độ thực hành của học sinh, An toàn lao động trong quá trình làm thực hành

- Gv lấy một số mẫu thực hành đạt yêu cầu và một số mẫu không đạt yêu cầu của họcsinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sản phẩm khâu

đẹp)

4 Hớng dẫn về nhà

- Tiếp tục ôn tập, hoàn thiện kĩ năng thao tác các mũi khâu

- Đọc trớc bài 6: Thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Chuẩn bị: Một mảnh bìa giấy mỏng, thớc, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Tiết 10:

Bài 6: Thực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt những mục tiêu dới đây:

- Biết cách vẽ và cắt mẫu bằng giấy và vải của bao tay trẻ sơ sinh

- Cắt đợc mẫu giấy và vải bao tay trẻ sơ sinh chính xác, thành thạo

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh và an toàn lao động

B.Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng, thớc, compa, kéo cắt giấy, bút chì

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ (không)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

- GV: Giờ học trớc, chúng ta đã đợc ôn lại một số mũi khâu cơ bản Hôm nay để củng cố

kĩ năng cho các em, chúng ta sẽ áp dụng mũi khâu đó vào việc hoàn thiện một sản phẩm đơngiản: đôi bao tay trẻ sơ sinh

2 Nội dung dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

bao tay trẻ sơ sinh

- Yêu cầu hs nghiên cứu sgk

? Quy trình khâu bao tay trẻ

? Cho biết cách thực hiện để

có đợc mẫu cắt giấy bao tay

- Kiểm tra chéo nhau sựchuẩn bị của các bạn

- Hs ng.cứu và trả lời: 3 bớc

- Gồm 2 phần: phần hìnhchữ nhật và phần cong

- Hs nghiên cứu sgk vàtrình bày ý tởng của mình

- Hs quan sát giáo viên làmmẫu thao tác

I Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng,

th-ớc, compa, kéo cắt giấy, bút chì

- Một mảnh vải loại mềm hoặcvải dệt kim màu sáng hình chữnhật kích thớc 20cm x 26cmhoặc 2 mảnh 11cm x 13cm

II Quy trình thực hành

1 Vẽ và cắt mẫu giấy

- Chiều rộng 9cm, chiều dài12cm Phần cong đầu các ngóntay dùng compa vẽ nửa đờngtròn bán kính R=4,5cm

- Gv quan sát, theo dõi,

h-ớng dẫn, uốn nắn, sửa sai

- Mỗi hs phải hoàn thành vẽ

và cắt mẫu giấy bao tay trẻsơ sinh

- Thực hiện đúng thao tác,yêu cầu và đảm bảo vệ sinhlớp học, an toàn lao động

đối với bản thân và các bạn

Thiết kế mẫu cắt bao tay trẻ sơsinh bằng giấy

3 Củng cố:

- Nhắc hs thu dọn giấy vụn, vệ sinh nơi thực hành

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức,

kỉ luật, thái độ nghiêm túc, tích cực thực hành của học sinh, an toàn lao động trong quá trìnhlàm thực hành và kết quả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

- Giáo viên dùng sản phẩm đẹp của một số học sinh cho các lớp quan sát

4 Hớng dẫn về nhà

- Nhắc nhở những em cha hoàn thành sản phẩm tiếp tục chỉnh sửa để đảm bảo yêu cầu

- Nhắc hs giữ cẩn thận mẫu cắt giấy để giờ sau tiếp tục thực hành cắt trên vải

- Chuẩn bị cho bài sau: mỗi em 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hìnhchữ nhật kích thớc 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, chỉ, kéo cắt vải

Tuần 6:

Tiết 11:

Bài 6: Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy, biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Thực hiện đợc các thao tác cắt vải theo mẫu giấy và khâu đợc bao tay trẻ sơ sinh đúngyêu cầu

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao động

B Chuẩn bị

- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, hai mảnh vải có kích thớc: 1 mảnh vải loại mềm hoặcvải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thớc 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim,kéo cắt vải, kim, chỉ, mẫu cắt bao tay bằng giấy

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may

C Tiến trình dạy học

I ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ (không)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Giờ trớc chúng ta đã thiết kế đợc mẫu bao tay cắt bằng giấy Hôm nay chúng ta sẽ thiết

kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay

2 Nội dung dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Gv yêu cầu hs kiểm tra sự

chuẩn bị của mình và của

? Theo em khi có mẫu cắt

giấy rồi, ta làm thế nào để cắt

đợc mẫu bao tay bằng vải?

- Gv hớng dẫn hs thao tác cắt

vải theo mẫu giấy và thao tác

mẫu

- Cho hs quan sát mẫu bao

tay đã khâu hoàn thiện và

? Khâu vòng ngoài sử dụng

mũi khâu nào?

- Gv lu ý hs: nếu muốn trang

trí trên bao tay bằng các đờng

- Nêu yêu cầu thực hành: mỗi

- Hs kiểm tra chéo sự chuẩn

bị của mình và của bạn

- Hs suy nghĩ và trả lời theo ýtởng của mình

- Học sinh chú ý lắng nghe,quan sát giáo viên làm mẫu

để nắm đợc cách làm

- Học sinh nghiên cứu SGK,quan sát bao tay mẫu trả lời

- Gồm 2 bớc: khâu vòngngoài bao tay; khâu viền mépvòng cổ tay và luồn chun

- Hs trình bày

- Sử dụng mũi khâu thờnghoặc khâu đột

- Hs thực hành dới sự quản lýcủa gv

- Mỗi hs cần cố gắng hoànthành công việc đợc giao: cắt

I Chuẩn bị

- Một mảnh vải loại mềmhoặc vải dệt kim màu sánghình chữ nhật kích thớc 20cm

x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x13cm;

- Kim, kéo cắt vải, kim, chỉ,mẫu cắt bao tay bằng giấy đãcắt từ giờ trớc

II Nội dung

2 Cắt vải theo mẫu giấy

- Gấp đôi vải nếu là mảnhliền, hoặc úp 2 mặt phải vảirời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải vàghim cố định

- Dùng bút chì hoặc phấnmàu vẽ lên vải theo rìa mẫugiấy

- Cắt đúng nét vẽ theo đờngphấn đợc 2 mảnh vải để khâu

1 chiếc bao tay

3 Khâu bao tay

a Khâu vòng ngoài bao tay

- Vẽ một đờng may xungquanh cách đều mép vải0,5cm

- úp mặt phải hai miếng vảivào nhau cho bằng mép

- Khâu theo nét vẽ bằng mũikhâu thờng hoặc khâu đột.Khâu xong cần lại mũi đểthắt chỉ không bị tuột

* Thực hành

Cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinhbằng vải và khâu vòng ngoài

hs hoàn thành xong việc cắt

bao tay bằng vải và tiến hành

khâu vòng ngoài bao tay

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn,

sửa sai cho hs kịp thời

- Nhắc nhở hs thực hiện đúng

an toàn lao động và vệ sinh

lớp học, tránh xảy ra tại nạn

do kim chỉ, kéo gây ra

mẫu bao tay bằng vải và tiếnhành khâu hoàn thiện baotay

- Thực hiện đúng thao tác kĩthuật

- Thực hiện nghiêm túc nộiquy về an toàn lao động và vệsinh lớp học, không bày giấyvụn, vải vụn hay chỉ khâu ralớp

3 Củng cố:

- Giáo viên nhận xét chung về sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, tích cựcthực hành của học sinh, việc thực hiện an toàn, vệ sinh lao động trong quá trình thực hành; kếtquả thực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm và tuyên dơng các em làm nhanh, đẹp, cẩnthận, khéo léo

4 Hớng dẫn về nhà:

- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn thành khâu vòng ngoài của bao tay đểgiờ sau tiếp tục hoàn thiện sản phẩm

- Ôn lại các đờng thêu đã học

Chuẩn bị: kim, kéo, chỉ, chỉ màu, dây chun, đăng ren hoặc hình trang trí, bao tay đã khâuvòng ngoài

Tiết 12:

Bài 6: Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết cách khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh

- Thực hiện đợc các thao tác khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh

II Kiểm tra bài cũ (không)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Giờ trớc chúng ta đã thiết kế đợc mẫu bao tay cắt bằng giấy Hôm nay chúng ta sẽ thiết

kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay

2 Nội dung dạy học:

- Cho hs nghiên cứu sgk và

quan sát mẫu bao tay đã hoàn

thiện (chú ý vào phần mép

vòng cổ tay)

? Khâu viền mép sử dụng

mũi khâu nào?

- Giáo viên hớng dẫn và thao

tác mẫu

- Gv lu ý hs: khoảng cách

giữa các mũi khâu thờng

hoặc mũi vắt cần cách đều

- Hs trả lời: trang trí bằng các

đờng thêu, khâu đã học, bằnghình trang trílàm bao taythêm sinh động, dễ thơnghơn

- Hs lắng nghe

I Chuẩn bị:

- Mẫu bao tay đã khâu hoànthiện, kim, kéo cắt vải, kim,chỉ, chỉ màu, bao tay đã khâuvòng ngoài từ tiết trớc, đăngren hoặc hình trang trí, dâychun

II Thực hành

3 Khâu bao tay

b Khâu viền gấp mép vòng

cổ tay và luồn dây chun

- Gấp mép vải xuống 0,5cm,gấp tiếp xuống 1cm để đủluồn dâu chun hoặc sợi dâyrút; khâu lợc

- Khâu viền bằng mũi khâuthờng hoặc khâu vắt

- Luồn dây chun

* Trang trí sản phẩm

- Trang trí trên bao tay bằng

đờng thêu thì phải thực hiệnthêu trớc khi khâu

- Trang trí bằng các hìnhtrang trí đính lên bao tayhoặc dùng đăng ten vền cổtay thì thực hiện khi đã khâuxong

quanh vòng cổ tay thì khâu

hoàn chỉnh xong rồi thiết kế

kiểu trang trí

- Gv làm mẫu cho hs cách

đính hình trang trí hoặc trang

trí bằng đăng ten viền cổ tay

cho hs quan sát

Hoạt động 3: Tổ chức thực

hành

- Gv tổ chức cho hs thực hành

hoàn thiện khâu vòng ngoài

bao tay và trang trí viền

quanh cổ tay

- Yêu cầu hs hoàn thành ngay

tại lớp và nộp bài tập vào

- Hs bắt đầu thực hành, hoànthiện sản phẩm của mình,cuối giờ nộp bài

- Thực hiện nghiêm túc antoàn lao động, vệ sinh lớphọc, tránh để rác ra lớp vàgây tai nạn do kim, kéogâyra

* Tổ chức thực hành

- Hoàn thiện khâu bao tay vàtrang trí cho bao tay

4 Đ ánh giá kết quả

- Thu bài của hs về nhà chấm

- Nhắc hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức,

kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quảthực hành chung của cả lớp: u điểm, nhợc điểm

5 Hớng dẫn về nhà:

- Yêu cầu học sinh đọc trớc bài 7: Thực hành Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

- Chuẩn bị: + Hai tấm bìa giấy mỏng, kéo cắt giấy, kéo cắt vải, bút chì, phấn màu, thớc

+ Hai mảnh vải có kích thớc: 20cm x 24cm và 20cm x 30cm hoặc một mảnhvải kích thớc 54cm x 20cm

Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt đợc các mục tiêu dới đây:

- Biết đợc cách vẽ, cắt tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối hìnhchữ nhật theo kích thớc quy định

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng yêu cầu

- Có thái độ tích cực hứng thú làm thực hành, đảm bảo an toàn lao động và giữ gìn vệsinh lớp thực hành, không vứt rác bừa bãi

II Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: Nhắc lại quy trình thực hiện để làm đợc bao tay trẻ sơ sinh

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Giờ thực hành trớc, chúng ta đã đợc thực hành và hoàn thành đợc một sản phẩm rất đơngiản nhng cũng rất đáng yêu Hôm nay chúng ta cùng nhau vào bài thực hành tiếp theo để sángtạo thêm đợc một sản phẩm nữa, đó là khâu một chiếc gối

2 Nội dung dạy học:

- Hai tấm bìa giấy mỏng, phấn