KHE HOACH NAM HOC 2010 -2011

áNH GIá CHUNG Đ : 1, Những mặt làm tốt: - Thi giáo viên dạy giỏi đợc phòng GD&ĐT Xếp : thứ 5/ 25 trờng - Công tác ứng dụng công nghệ thông tin thiếu phòng tin học nhng đã có rất nh

Phßng GD §« L¬ng Céng Hßa X· Héi Chñ nghÜa viÖt Nam

Trêng THCS Nam S¬n §éc lËp – Tù do – H¹nh phóc

( Dù th¶o chÝnh thøc ) B¸o c¸o

tæng kÕt n¨m häc 2009 2010, Ph– ¬ng híng,nhiÖmvô träng t©m

n¨m häc 2010 -2011 vµ c¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn PhÇn I: KÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2009 -2010

I Quy m« häc sinh vµ chÊt lîng gi¸o dôc

1, Quy m« häc sinh ë c¸c khèi líp (so víi ®Çu n¨m häc )

So víi ®Çu n¨m gi¶m 4 häc sinh :

1, Ph¹m ThÞ H»ng ( 8B) Con «ng; Ph¹m Ngäc Thµnh xãm 7 bá tõ häc kú II

2, Lª V¨n Ngäc ( 8B) Con «ng: Lª V¨n VÜ Xãm 8 bá tõ häc kú II

3, Lª ThÞ H¬ng ( 6B) Con «ng: Lª TiÕn gi¸p Xãm 7 ChuyÓn ®i T¬ng D¬ng

4, NguyÔn Duy Trung (9A) Con «ng : NguyÔn duy tïng Xãm 5 chuyÓn ®i Anh S¬n

II, ChÊt lîng gi¸o dôc ( Häc lùc, H¹nh kiÓm ) cña häc sinh chia theo

c¸c khèi líp ( So s¸nh víi n¨m tríc )

Năm học 2009 – 2010 BẢNG THỐNG KÊ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM

Năm học 2008 - 2009 B¶ng thèng kª xÕp lo¹i h¹nh kiÓm

Líp

häc Sü sè

III S è li Ö u h ä c sinh lªn l í p vµ l u ban (so s¸nh víi n¨m tríc)

N¨m häc 2009 -2010: Tæng sè : 424 Lªn líp : Lu ban : 18

N¨m häc 2008 -2009 : Tæng sè : 431 Lªn líp : Lu ban : 42em

IV S è li Ö u h ä c sinh b á h ä c trong c ¶ n ¨ m h ä c 2009 -2010 :

1, Ph¹m ThÞ H»ng ( 8B) Con «ng; Ph¹m Ngäc Thµnh xãm 7 bá tõ häc kú II

2, Lª V¨n Ngäc ( 8B) Con «ng: Lª V¨n VÜ Xãm 8 bá tõ häc kú II

N¨m häc 2008 -2009:

Danh s¸ch häc sinh bá häc ®Çu n¨m 2009-2010

1 NguyÔn H÷u H¶o 7B 5 NguyÔn H÷u QuÕ ë L¹i ( LÇn 1)

2 NguyÔn §×nh M¹nh 8B 1 NguyÔn §×nh Dòng ë L¹i ( LÇn 1)

5 NguyÔn §×nh §Þnh 6C 1 NguyÔn §×nh Dòng ë L¹i ( LÇn 1)

N¨m häc 2009-2010:

Danh s¸ch häc sinh bá häc ®Çu n¨m 2010-2011

3 Nguyễn Thị Chớn 8C X 7 Nguyễn Văn Vi ở Lai

5 Nguyễn Văn Quõn 6B X 4 Nguyễn Văn Tường ở Lai

* Kết quả các chỉ tiêu đạt đ ợc của n ăm học 2009-2010

- Trờng đạt trờng : Tiên tiến ( Đạt kế hoạch)

- Công đoàn đạt vững mạnh

- Liên đội đạt Liên đội xuất sắc ( Đạt kế hoạch)

- Chiến sỹ thi đua : 3 ( Đạt kế hoạch)

- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt : 8 đ/c ( Đạt kế hoạch)

- Giáo viên dạy giỏi cấp trờng : 100%

- Lao động tiên tiến: 100% tham gia dự xét (trong đó xuất sắc 30% đồng chí)

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi : 3 đồng chí

- Sáng kiến kinh nghiệm bậc3 Đạt: 2cái; Bậc 3KK: 9 cái

- Học sinh giỏi huyện các khối lớp: 49 lợt em

- Học sinh giỏi toàn diện : 2 em / kế hoạc là: 6em ; Học sinh tiên tiến : 127em /kế hoạch :130 em

- Tốt nghiệp lớp 9 : 98% / kế hoạch 95%

- Lên lớp: 405/424 = 95,5% / kế hoạc: 90-95%

- Thi vào cấp 3 đạt: 87/95 dự thi = 91.5% trên kế hoạc 60-65 % vào công lập

- Lớp xuất sắc : 3lớp ; Lớp tiên tiến : 4lớp ( Đạt kế hoạch )

- Chất lợng khảo sát cuối năm học 2008-2009 xếp thứ 15 ( Đạt kế hoạch )

- Điểm bình quân các môn thi vào THPT đợc xếp thứ : 20/ kế hoạch (19 - 20) ; Xếp thứ 85/435 trờng toàn tỉnh vợt 140 bậc so với năm trớc

- Tham gia BHYT : 28% / kế hoạch 75%( Thấp nhất huyện bị hội nghị tổng kết phê bình )

- Tham gia BHTT: 70 / kế hạch của huyện 100%

III áNH GIá CHUNG Đ :

1, Những mặt làm tốt:

- Thi giáo viên dạy giỏi đợc phòng GD&ĐT Xếp : thứ 5/ 25 trờng

- Công tác ứng dụng công nghệ thông tin ( thiếu phòng tin học nhng đã có rất nhiều cố găng nỗ lực của GV)

- Công tác bồi dỡng và phụ đạo học sinh nhất kết quả thi vào cấp 3

- Học sinh tham gia học tăng buổi nhiều hơn các năm trớc

- Hội khoả phù đổng cấp huyện : Có đội bóng đá nam nhất huyện

- Quản lý tài chính ( thu chi công khai đúng quy định )

- Công bằng công khai trong tuyển dụng, bố trí sử dụng con ngời

2 Những măt làm ch a tốt :

- Công tác giáo đục đạo đức học sinh, còn có học sinh vi phạm đạo đức : Còn có học sinh vi phạm đạo đức nhiều lần nh đánh nhau, phá hoại tài sản tập thể

- Công tác an ninh trờng học : Còn nhiều phi vụ làm hỏng tài sản, viết vẽ bậy

- Công tác vận động học sinh tham gia bảo hiểm ytế : 28% / kế hoạch 75%( Thấp nhất huyện )

- Công tác chủ nhiệm, quản lý học sinh Phối hợp các lực lợng trong nhà trờng

- Hát dân ca ,Đa các trò chơi dan gian vào trờng học

3, Những mặt ch a hoàn thành tốt hoặc ch a hoàn thành :

- Công tác phối kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh ( Một số

giáo viên làm cha tốt)

- Công tác đánh giá chất lợng nhà trờng THCS theo chuẩn

- Công tác Xanh sạch đẹp , xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực,

chăm sóc các di tích lịch sử

- Tham quan về cội nguồn, Thăm các di tích lịch sử , ( Cha làm đợc)

- Xây dựng phòng truyền thống , phòng đọc sách của giáo viên, học sinh

- Công tác thăm lớp dự giờ, của giáo viên ( Một số tiết dự giờ cha hiệu quả)

- Chuẩn bị thí nghiệm cho các tiết thực hành, và các tiết lên lớp cha tốt ( cha hiệu quả )

- Làm đồ dùng dạy học, bảo quản và sử dụng thiết bị : số lợng tham gia cha đủ, chất lợng một số đồ dung tự là cha cao ( chung theo nhóm) việc bảo quản tu sữa, lau

chùi, cha đợc thờng xuyên,một số giáo viên mợn đồ dùng còn để lung tung, cha

đúng nơi quy định

- Công tác quản lý th viện, giới thiệu sách của nhân viên th viện thiết bị : Nhân viên th viện mới nên cha thực hiện hết nhiệm vụ, tuân thủ quy tắc của công tác quản

lý th viện

4, Nguyên nhân

* Nguyên nhân thắng lợi :

Nhờ sự lãnh đạo,chỉ đạo kịp thời của các cấp uỷ đảng, chính quyền và các ban nghành đoàn thể,trong và ngoài nhà trờng, hội cha mẹ phụ huynh học sinh; Trờng có một tập thể nội bộ đoàn kết ,thống nhất từ lãnh đạo đến nhân viên sự nỗ lực của tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trờng trong đó nổi bật là các cá nhân điển hình

* Nguyên nhân tồn tại :

Cơ sở vật chất của nhà trờng, trang thiết bị dạy học còn thiếu nhiều Chậm đợc bổ sung do đó chất cha đáp ứng phục vụ cho công tác, các hoạt động dạy học và sinh hoạt hàng ngày còn thiếu nhiều so với yêu cầu của việc dạy học theo chơng trình mới,

- Ngân sách đầu t cho xây dựng cơ sở vật chất trờng học còn rất ít chủ yếu tập trung vào nguồn tiền xây dựng của học sinh đóng góp , cha động viên đợc sự đầu t của cấp trên, các nhà hảo tâm, huy động sức mạnh toàn dân.Trong khi đó mức thu đóng góp xây dựng theo mức thu của miền núi khoản thu hụt không đợc nhà nớc bù

- Việc đầu t vào công tác giảng dạy, bồi dỡng học sinh giỏi của một số giáo viên

ch-a nhiều một số đ/c khả năng có hạn, một sốcó khả năng nhng chch-a có nhiều kinh nghiệm, hoặc cha thật sự đầu t vào công tác chuyên môn

- Một số giáo viên làm cha tốt nội dung sinh hoạt trong các giờ chủ nhiệm, sinh hoạt đầu giờ, hoạt động ngoài giờ,cuối tuần Phối kết hợp Giáo duc học sinh cá biết

- Một số chức danh bố trí cha đúng chuyên môn, phục vụ còn thiếu theo kế hoạch

- Điểm xuất phát của chúng ta còn thấp nh kết luận của hội đồng giáo dục xã Nam Sơn trong nhiệm kỳ 2005-2010 vừa qua ;Chất lợng đầu vào của trờng hàng năm còn thấp một số học sinh đợc tuyển vào cha đọc đợc, viết cha đúng cả các con chữ,

- Công tác phối kết hợp giáo dục học sinh giữa nhà trờng gia đình và xã hội cha mạnh, hoạt động cha bài bản, cha thờng xuyên

Ph ầ n th ứ 2 .

PHƯƠNG HƯớNG NHIệM Vụ TRọNG TÂM NĂM HọC 2010-2011

Và CáC GIảI PHáP THựC HIệN

* Chủ đề năm học 2010 -2011 là:

“ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện”

I, Đặc điểm tình hình :

Trờng THCS Nam Sơn năm học 2010-2011 :

- Hiện có : : + Quản lý : 2 đ/c

+ Phục vụ : 5 đ/c + Giáo viên : 30

- Trong đó : Nữ 21: Gv nữ : 19 ; Phục vụ : 2 đ/c

` Nam 16: Gv nam : 13

Đảng viên : 13 đ/c gv ; phục vụ : Không Trình độ chính trị : T/c 2đ/c

Trình độ đào tạo : Đại học : 25

Cao đẳng : 7 ( Phục vụ 2) Trung cấp : 1 (phục vụ 1)

- Tuổi đời bình quân : 30.1

- Tuổi ngành bình quân : 12

* Học sinh : căn cứ theo thông báo 71/TB-UBND.GD ngày 11/6/2010 ( Thông báo chỉ tiêu kế hoạch năm học 2010 -2011 của uỷban nhân dân huyện )

hoạch Thực hiên hoạchKế Thực hiên

6 3 3 73 90 77 -3 ( Đi chuyên2, chuyển Đặng 1 ) + Bắc Sơn : 9; ở lu ban: 7

a> thuận lợi :

- Trờng THCS Nam Sơn đóng trên địa bàn xa dân thoáng mát và yên tĩnh môi trờng trong lành Địa hình đồi thoai thoải cao ráo khuôn viên rộng rãi thoáng mát có rất nhiều thuận lợi cho công tác dạy và học

- Đảng ủy,Chính Quyền địa phơng,các ban ngành đoàn thể, phụ huynh học sinh quan tâm đến công tác giáo dục, Nam Sơn tuy là xã miền núi nhng giao thông đi lại thuận tiện

- Đội ngũ giáo viên đã ngày càng đợc trẻ hóa bằng cấp chuẩn theo đào tạo,100% giáo viên có trình độ cao đẳng và đại học nhiều đ/c giáo viên có khả năng chuyên môn tâm huyết với nghề nghiệp

- Cơ sở vật chất nhà trờng tuy còn thiếu nhiều xây dựng đã lâu nhng nhà trờng đã có

đủ phòng học để học một ca

- Năm học 2010- 2011 là năm đầu tiên thực hiện nghị quyết đại hội Đảng bộ xã Nam Sơn với nhiều khởi sắc mới quyết tâm xây dựng trờng THCS Đạt chuẩn quốc gia vào cuói nhiệm kỳ, kế hoạch xây dựng c sở vật chất sắp tới

b> khó Khăn :

Nam Sơn là xã miền núi có địa hình giáp 3 huyện ( Anh Sơn, Đô Lơng, Thanh

Ch-ơng) nơi tụ hội của các đờng giao thông qua lại các tệ nạn xã hội cũng dễ bị thâm nhập vào trờng học,đờng đi học của học sinh phải qua đờng đờng quốc lộ ,qua thị tứ hàng phợng nên việc bảo đảm an toàn giao thông cho học sinh khó khăn, kinh tế ngân sách tập thể ít thu nhập của nhân dân còn ở mức thấp nên việc cải tạo nâng cấp các cơ sở vật chất chậm so với nhiều xã,so với yêu cầu dạy và học trong giai đoạn mới

- Địa bàn dân c phân bố rộng, mặt bằng dân trí cha đồng đều, một bộ phận phụ huynh học sinh cha quan tâm đến việc học hành của con cái, nên chất lợng đại trà còn thấp so với các trờng trong huyện

- Cơ sở vật chất của nhà trờng còn thiếu nhiều nh các phòng chức năng( Phòng đa chức năng,phòng truyền thống, phòng trng bày tranh ảnh đồ dùng,phòng học bộ môn ,các tổ,công đoàn ) phòng học và một số phòng chức năng xây dựng đã lâu xuống

cấp hết hạn sử dụng cha có điều kiện thay thế nâng cấp,

- Đồ dùng, thiết bị dạy học, thiếu cái có thì chất lợng kém sử dụng kém chính xác, nhanh hỏng

- Công tác tác xã hội hóa giáo dục trong toàn xã đã có nhng cha mạnh, cha đồng

đều.vì là xã khó khăn nên công tác đầu t xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học còn thấp

- Chất lợng đầu vào của học sinh còn thấp, ( tỷ lệ vào cấp THPT cao nhng xếp loại các môn thi vào THPT còn thấp năm 2009-2010 đang ở mức : 20/25 trờng 85/ 435 trờng của tỉnh Nghệ An )

II CáC NHI ệ M V ụ TR ọ NG TÂM

1,Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chỉ thị 06 - CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, chỉ thị số 33/ 2006/CT-TTg ngày

8/9/2006 của Thủ tớng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo

dục Thực hiện cú hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chớ Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giỏo cụ giỏo, cụ giỏo là tấm gương đạo đức, tự học

và sỏng tạo ”, phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”

2,Tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, tăng cờng công tác phụ đạo học sinh yếu kém, giáo dục đạo đức, giáo dục hớng nghiệp, giáo dục pháp luật Chăm lo công bồi dỡng học sinh giỏi,

3, Tiếp tục chỉ đạo có hiệu quả đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học sát đối tợng trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng của chơng trình giáo dục THCS

4, Tăng cờng kỷ cơng nền nếp trên mọi lĩnh vực của hoạt động giáo dục : Quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá xếp loại, thi cử…, xây dựng môi trờng giáo dục trung thực, lành mạnh, Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, tăng cờng công tác thanh tra, kiểm tra, kiểm định chất l-ợng dạy học thực sự có tác dụng thúc đẩy chất ll-ợng giáo dục Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phơng pháp dạy - học và quản lý giáo dục của bậc học

5, 100% học sinh đợc học tăng buổi ( không để học sinh không học đợc học tăng buổi vì không có tiền đóng học )

6, Tập trung nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và đội ngũ quản lý giáo dục Triển khai

đánh giá cán bộ quản lý các trờng học theo chuẩn hiệu trởng, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Tiếp tục thực hiện chủ trơng “Mỗi GV, CBQL thực hiện một đổi mới phơng pháp dạy học

và quản lý Mỗi trờng có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phơng pháp dạy học” Chuyên môn lập kế hoạch cụ thể nộp phòng đầu năm học

7, Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục nhằm động viên phụ huynh học sinh và các lực lợng xã hội quan tâm tạo diều kiện đầu t cho giáo dục.Tiếp tục đẩy mạnh phong trào xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia,

III, Chỉ tiêu phấn đấu thực hiện năm học 2010 -2011 :

- Chi bộ đạt chi bộ : Trong sạch vững mạnh

- Trờng đạt trờng : Tiên tiến

- Công đoàn đạt vững mạnh Xuất sắc

- Liên đội đạt Liên đội xuất sắc

- Tổ chuyên môn đạt : 1tổ lao động giỏi

- Chiến sỹ thi đua : 3 đ/c

- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt : 6 - 7 đ/c

- Giáo viên dạy giỏi cấp trờng : 100%

- Làm đô dùng dạy học tối thiểu 1cái / ngời ( 30cái)

- Sáng kiến kinh nghiệm bậc3 và bậc 3KK: 7- 9 cái ;

- Học sinh giỏi huyện khối lớp 9: 8đến 10em ; Kiểm định chất lợng học sinh giỏi khối lớp 6,7,8: đạt 80% số h/s tham gia

- Học sinh giỏi trờng : 30-35 em

- Học sinh giỏi toàn diện : 6 em ; Học sinh tiên tiến : 140 em

- Tốt nghiệp lớp 9 : 90 -95% - Lên lớp: 90-95%

- Thi vào cấp 3 đạt 65-70 % vào công lập

- Lớp xuất sắc : 3lớp ; Lớp tiên tiến : 4lớp

- Chất lợng khảo sát cuối năm học 2008-2009 xếp thứ 15-20 huyện Điểm bình quân các môn thi vào THPT đợc cải tiến về thứ hạng ( 19 - 20)

- Tham gia BHYT 60-65 % , BHTT 100%

( đề nghị có hộ trợ cho học sinh quá khó khăn của nhà trờng và các ban nghành

đoàn thể địa phơng ) ?

Học lực

Hạnh kiểm

VI: CáC GI ả I PHáP TH ự C HI ệ N

- Phối hợp với địa phơng, các ban nghành đoàn thể quản lý học sinh đến tận các thôn xóm, có biện pháp kịp thời động viên ,giúp đỡ các học sinh có hoàn cảnh khó khăn

có nguy cơ bỏ học

- Đổi mới công tác quản lý trong nhà trờng – Nâng cao chất lợng dạy học-

bố trí giáo viên đứng lớp phù hợp ,nhất là giáo viên dạy lớp 9

- Đánh giá phân xếp loại cán bộ giáo viên đúng quy chế,đúng quy trình

- Thành lập ban chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học để tăng cờng công tác bôì Dỡng giáo viên

- Dựa vào kết quả khảo sát đầu năm và cuối năm 2009-2010

để giao chỉ tiêu chất lợng cho lớp, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên các bộ môn

- Tăng cờng công tác đúc rút kinh nghiệm và nghiệm thu, triển khai áp dụng SKKN

đợc xếp bậc cao ở các đơn vị

- Tăng cờng công tác thanh tra, kiểm tra của giám hiệu , đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên chính xác

- Tổ chức thi GV dạy giỏi cấp trờng.chọn giáo viên đi thao giảng huyện có chất

l-ợng ( Quản lý tốt viếc thăm lớp dự giờ của giáo viên )

- Hàng tháng, hàng kỳ tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo quy chế chế đánh giá xếp loại

- Tạo điều kiện về thời gian và hỗ trợ vật chất cho các đồng chí tham gia học lên Đại học và cao hơn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ

- Trên cơ sở đội ngũ cán bộ GV hiện có bố trí công việc hợp lý, nhà trờng có các chủ trơng thu hút các giáo viên giỏi, các giáo viên có trách nhiệm và nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có biện pháp quản lý và xử lý kỷ luật đối với nhng cán bộ GV chây lời trong công tác, vi phạm quy chế vi phạm các điều cấm, làm mất uy tín đạo

đức nhà giáo …

- Tiếp tục động viên các đồng chí GV trẻ tham gia học thêm để nâng cao trình độ nhất là những đồng chí đang là trình độ cao đẳng, làm tốt công tác tự học tự bồi d-ỡng học có chọn lọc có ghi chép

Nâng cao chất l ợng giáo dục toàn diện

* Nhiệm vụ trọng tâm:

- Bám sát nhiệm vụ năm học, biên chế năm học phân phối chng trình thực hiện giảng dạy đúng quy định đúng quy chế

- Đổi mới áp dụng các phơng pháp dạy học chấm dứt lối dạy học – Đọc chép–

dạy cho học sinh cách học,phơng pháp học, tự học tự tìm tòi nghiên cứu chú trọng giáo dục đạo đức học sinh Tăng cờng nề nếp kỷ cơng làm tốt công tác An ninh trật

tự trờng học xây dựng môi trờng giáo dục trong sạch bền vững

- Tổ chức và tham gia tốt các phong trào văn nghệ thể dục thể thao trong và ngoài trờng Văn hoá văn nghệ truyền thống; trò chơi dân gian, công tác giáo duc truyền thống, tri ân, về nguồn ……

+ Biện pháp :

- Bố trí chuyên môn hợp lý tăng cờng thanh kiểm tra chuyên môn định kỳ cũng nh

đột xuất, tăng cờng thực tập thăm lớp dự giờ đảm bảo tối thiểu đúng số tiết quy

định Thảo luận tổ thảo luận nhóm đúc rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy thực tế ở trờng , có kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh khá giỏi

- Phấn đấu 100% học sinh tham gia học tăng buổi ( có hộ trợ của các ban ngành đoàn thể xã hội ––

- Thực hiện tốt nề nếp thanh tra kiểm tra, kiểm tra chéo, Phối kết hợp với các đoàn thể địa phơng,cấp ủy xóm quản lý giáo dục tốt các đối tợng học sinh

- Sinh hoạt tổ chuyên môn đúng quy định đổi mới nội dung sinnh hoạt chuyên môn tăng cờng đúc rút kinh nghiệm giảng dạy chơng trình SGK mới

- Tăng cờng sử dụng tốt các thiết bị dạy học hiện có mua sắm thêm, làm thêm đồ dùng dạy học để đảm bảo đúng yêu cầu của tiết dạy

- Học sinh phải có góc học tập,có đủ tài liệu và đồ dùng học tập thực hiện tốt

nề nếp học tập ở trờng cũng nh hoc tập ở nhà, phối hợp với các ban nghành đoàn

thể,cấp ủy xóm, hội phụ huynh để quản lý học sinh học bài, làm bài ở nhà.Duy trì tiếng tróng học bài

- 100% học sinh phải có túi đựng bài kiểm tra,lu giữ kiểm tra đầy đủ,

- Tổ chức hái hoa chất lợng cho học sinh các lớp theo khối( câu hỏi cho trớc )

Bắt thăm câu hỏi dới cờ thứ 2 đầu tuần

-Tổ chức các hoạt động ngoại khóa,giáo dục hớng nghiệp,hoạt động NGLL, câu lạc bộ tiếng anh, chơng trình lồng ghép,bảo vệ môi trờng ,An toàn giao

thông, phòng chống các tệ nạn xã hội thông qua các hoạt động ngoại khóa , hoạt

động của đội TNTPvà đoàn thanh niên CSHCM

.Giáo dục t t ởng chính trị, nghị quyết :

+ Chỉ tiêu: 100% cán bộ giáo viên và học sinh thực hiện tốt cuộc vận động chống tiêu cực trong gióa dục, đợc học tập các chủ trơng chính sách của Đảng và nhà nớc,

đợc tham học nghị quyết

100% các giờ kiểm tra, thi khảo sát từ khâu ra đề, coi chấm phải đúng quy trình,

đúng quy chế, đúng thực chất vào điểm, làm hồ sơ học bạ chính xác

+ Giải pháp:

- Công tác chống tiêu cực trong giáo dục, tiêu cực trong thi kiểm tra và đánh giá, bệnh thành tích trong giáo dục là căn bệnh đã đợc ăn sâu vào trong nếp sống, lề lối làm việc của nhiều giáo viên, học sinh, các bậc phụ huynh và các nhà quản lý nhng

để làm tốt và làm triệt để bớc đầu cho mọi ngời cùng học tập, ký cam kết và động viên mọi ngời cùng thực hiện

- Mua sắm thêm các loại sách pháp luật, báo chí tài liệu tham khảo bổ sung vào th viện cho giáo viên và học sinh cùng đợc đọc

- Tăng cờng sự lãnh đạo toàn diện tuyệt đối của chi bộ Đảng, BGH và các đoàn thể Nêu cao vai trò của các cán bộ đảng viên

Xây dựng cơ sở vật chất:

* Tham mu với địa phơng bổ sung kế hoạch xây dựng bổ sung các hạng mục xây dựng cấp thiết Thêm công trình vệ sinh cho học sinh, quét vôi, vệ sinh, thờng xuyên sạch sẽ thực hiện tốt nhiệm vụ “xây dựng trờng học thân thiện,học sinh tích cực

- Lập kế hoạch tham mu địa phơng xây dựng công trình tờng bao phía trớc, và phía sân thể dục, cổng và biển trờng mới, đắp đất phía trớc, nhà xe để xe cho học sinh ( kế hoạch vào đầu năm 2011)