GA MT 8 trọn bộ 3 cột

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.. - Cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu các em nêu nhận xét về c

Trang 1

Ngày dạy:……….

Tiết: 2 Vẽ Trang Trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí

quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa

tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt Sắp xếp bố cục hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống,

phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là

vật dụng rất quen thuộc trong

cuộc sống, nó có nhiều tiện ích

rất thiết thực

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu quạt giấy có hình dáng và

cách trang trí khác nhau

- Cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình dáng, công

dụng, chất liệu và họa tiết

- HS quan sát một sốmẫu quạt giấy

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

Trang 2

trang trí.

bài vẽ của HS năm trước và

phát biểu cảm nhận

- GV tóm lại những đặc điểm

cơ bản của quạt giấy

- HS thảo luận và nêunhận xét về: Hình dáng,công dụng, chất liệu vàhọa tiết trang trí

- HS quan sát bài vẽ vànêu cảm nhận

cảnh… được sắp xếp đối xứng hoặcsắp xếp tự do

- GV cho HS xem một số mẫu

quạt và gợi ý để HS lựa chọn

hình dáng quạt theo ý thích

- GV vẽ minh họa Nhắc nhở

HS chú ý đến tỷ lệ để quạt có

hình dáng thanh mảnh, nhẹ

nhàng

* Hướng dẫn HS trang trí quạt.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu nhận xét

cụ thể về cách sắp xếp các hình

mảng trên quạt

- GV vẽ minh họa, nhắc nhở

HS khi vẽ mảng cần phải có

mảng to, nhỏ, mảng chính, phụ

Có thể sử dụng đường diềm để

trang trí cho quạt

+ Hướng dẫn HS vẽ họa tiết.

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét về họa tiết trên các

mẫu quạt

- GV gợi mở để HS lựa chọn

cách sắp xếp và họa tiết trang

trí cho quạt của mình

- HS xem một số mẫuquạt và và lựa chọn hìnhdáng quạt theo ý thích

- HS quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫu quạtvà nêu nhận xét cụ thểvề cách sắp xếp cáchình mảng trên quạt

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nêunhận xét về họa tiết trêncác mẫu quạt

- HS lựa chọn cách sắpxếp và họa tiết trang trí

II/ Cách trang trí

Trang 3

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về màu

sắc ở một số mẫu quạt Nhắc

nhở HS nên lựa chọn gam màu

nhẹ nhàng hay rực rỡ phải tùy

thuộc vào mục đích sử dụng

của quạt

cho quạt của mình

- quan sát

- HS quan sát và nêu nhận xét về màu sắc ở một số mẫu quạt

c Vẽ màu.

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về bố cục, cách chọn và

sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạt giấy theo ý thích

4/ Củng cố, Đánh giá kết quả

học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

5/ Dặn dò học sinh cho tiết

học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học

sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước

bài mới “Đề tài phong cảnh mùa

hèâ”, sưu tầm tranh ảnh về về đề

tài giờ sau học

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

RÚT KINH NGHIỆM

….………

……… ………

….………

Trang 4

Ngày dạy:……….

Tiết:…1……Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về mỹ thuật

thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm của mỹ

thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹ năng đánh giá và cảm nhận tácphẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / )

Giáo viên kiểm tra sĩ số

và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

GV kiểm tra bài tập:

Trang trí quạt giấy

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trải

qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại

phong kiến ở Việt Nam

đã để lại không ít những

KỶ XVIII)

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVIII)

Trang 5

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về bối cảnh lịch

sử

- GV cho HS thảo luận và

nhắc lại kiến thức lịch sử

về: Lê Lợi đánh tan quân

Minh lập nên nhà Lê

- GV phân tích những yếu

tố dẫn đến sự sụp đổ của

nhà Lê

- GV cho HS nêu những

hiểu biết của mình về

triều đại nhà Lê

Hướng dẫn HS tìm hiểu

sơ lược về mỹ thuật thời

Lê.

- GV chia nhóm học tập

và giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Nêu đặc điểm

cơ bản và những công

trình kiến trúc thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ thuật điêu

khắc thời Lê có gì nổi

bật?

Nhóm3: Nêu những thành

tựu về chạm khắc trang trí

thời Lê?

Nhóm 4: Em biết gì về

nghệ thuật gốm thời Lê?

- GV cho các nhóm trình

bày kết quả thảo luận và

tóm lại nội dung bài học

- HS thảo luận và nhắc lạikiến thức lịch sử về: LêLợi đánh tan quân Minhlập nên nhà Lê

- HS nêu những hiểu biếtcủa mình về lịch sử thờiLê

- Tuy chế độ phong kiến tậpquyền được củng cố nhưngcuối thời Lê nạn cát cứ vẫnxảy ra trầm trọng làm triềuLê huy hoàng bị sụp đổ

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình.

- Nhà Lê cho tu sửa lại kinhthành Thăng Long Bên trongHoàng Thành cho xây dựngvà sửa chữa nhiều công trình

to lớn như: Điện Kính Thiên,Cần Chánh, Vạn Thọ… ngoài

ra Vua nhà Lê còn cho xâydựng tại quê hương mình mộtcung điện có quy mô to lớnvới tên gọi Lam Kinh

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáonên cho xây dựng nhiều miếuthờ Khổng Tử và trường dạyNho học Đến thời Lê TrungHưng nhiều ngôi chùa đượcsửa chữa và xây dựng mớinhư: chùa Keo, chùa Thiên

Trang 6

+ Nghệ thuật Kiến trúc:

công trình kiến trúc thời

Lê mà mình biết

- Cho HS phát biểu cảm

nhận về 1 công trình cụ

thể

- GV giới thiệu tổng quát

về kiến trúc thời Lê

+ Nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang trí.

tác phẩm điêu khắc thời

Lê mình biết Phát biểu

cảm nhận về tác phẩm

đó

- GV phân tích trên tranh

và tóm lại những đặc

điểm cơ bản của nghệ

thuật điêu khắc thời Lê

- GV cho HS quan sát

những tác phẩm chạm

khắc trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về họa tiết

trên các tác phẩm đó GV

dựa vào tranh ảnh phân

tích đặc điểm và giá trị

nghệ thuật của các bức

chạm khắc gỗ đình làng

- HS nêu những công trìnhkiến trúc thời Lê mà mìnhbiết

- HS phát biểu cảm nhậnvề 1 công trình cụ thể

- Quan sát GV hướng dẫnbài

- HS nêu những tác phẩmđiêu khắc thời Lê mìnhbiết Phát biểu cảm nhậnvề tác phẩm đó

- HS quan sát những tácphẩm chạm khắc trang trívà nhận xét về họa tiếttrên các tác phẩm đó

Mụ, chùa Mía, chùa Thầy…

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thú vậtđược tạc nhiều và gần vớinghệ thuật dân gian Tượngrồng tạc nhiều ở các thành,bậc điện, các bia đá

- Tượng Phật bằng gỗ đượctạc rất tinh tế đạt đến chuẩnmực như: Quan Âm nghìn mắtnghìn tay, Phật nhập nát bàn,Quan Âm thiên phủ…

b Chạm khắc trang trí.

- Thời Lê có nhiều chạm khắctrên đá ở các bậc cửa, bia đávới nét uyển chuyển, rõ ràng

- Ở các đình làng có nhiềubức chạm khắc gỗ miêu tảcảnh sinh hoạt của nhân dânrất đẹp về nghệ thuật

Trang 7

+ Nghệ thuật Gốm.

- GV cho HS nhắc lại đặc

điểm của gốm thời Lý,

Trần

- Dựa vào tranh ảnh GV

phân tích nét đặc sắc của

gốm thời Lê, nhấn mạnh

về nét dân gian của gốm

+ Đặc điểm của mỹ thuật

thời Lê.

- GV yêu cầu HS nhắc lại

những đặc điểm chính của

các loại hình nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu đặc

điểm chính của mỹ thuật

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừa nhữngtinh hoa của Gốm thời Lý,Trần Phát triển được nhiềuloại men quý hiếm như: Menngọc, hoa nâu, men trắng,men xanh… đề tài trang trí rấtphong phú mang đậm nét dângian hơn nét cung đình

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kế thừanhững tinh hoa của mỹ thuậtthời Lý, Trần, vừa mang tínhdân gian đậm đà bản sắc dântộc, đạt đến đỉnh cao về nộidung lẫn hình thức thể hiện

4/ Củng cố, Đánh giá kết

quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức bài học, đồng

thời tuyên dương những

cá nhân có tinh thần học

tập tốt, những nhóm thảo

luận tích cực và sôi nổi.

5/ Dặn dò học sinh cho

HS nhắc lại kiến thức bàihọc

Trang 8

tiết học tiếp theo: (1 / )

sinh về nhà học bài theo

câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc

trước bài mới trang trí

quạt giấy”, sưu tầm tranh

ảnh đdể giờ sau học

RÚT KINH NGHIỆM

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Trang 9

Ngày dạy:………

Tuần :

Tiết:………Vẽ tranh

I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của cảnh vật mùa hè Biết cách vẽ tranh phong cảnh 2/ Kỹ năng: Học sinh linh hoạt trong việc nhận xét và sử dụng hình tượng Hoàn thiện kỹ năng bố cục tranh, sử dụng màu sắc có tình cảm, phù hợp với chủ đề 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, rèn luyện thói quan quan sát, khám phá thiên nhiên, hình thành phong cách làm việc khoa học, lôgích II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: a Phương pháp. - Thuyết trình - Trực quan, quan sát - Trao đổi, vấn đáp - Luyện tập b Đồ dùng Tranh ảnh về phong cảnh mùa hè và các mùa khác, bài vẽ của HS năm trước, tác phẩm của một số họa sĩ 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu một số đặc điểm của MT Thời Lê 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài: Thiên nhiên có 4 mùa: Xuân, Hạ, Tiết:………Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

Trang 10

Thu, Đông Cảnh vật thiên

nhiên luôn thay đổi theo

từng mùa

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

- GV cho HS xem một số

tranh về phong cảnh từng

mùa Yêu cầu HS nêu được

sự khác nhau giữa phong

cảnh từng mùa đó

- GV phân tích về cảnh vật

của từng vùng, miền khác

nhau để HS tránh nhầm lẫn

khi sắp xếp hình tượng

- GV gợi ý và yêu cầu HS

nêu lên góc độ vẽ tranh

mình yêu thích

- HS quan sát một số tranhvề phong cảnh từng mùavà nêu sự khác nhau giữaphong cảnh từng mùa đó

-HS nêu lên góc độ vẽtranh mình yêu thíc

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Phong cảnh mùa hè vôcùng tươi sáng và rực rỡsắc màu Ta có thể vẽđược nhiều tranh về đề tàinày như: Tắm biển, mùahè trên thảo nguyên, thảdiều trên cánh đồng, sắchồng của cảnh vật vàohạ…

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS phân

mảng chính phụ.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu các em nêu

nhận xét về cách sắp xếp

các hình mảng trong tranh

- GV chốt lại ý kiến của HS

và nhắc nhở lại cho HS một

số cách bố cục và sự hợp lý

của hình mảng trong tranh

+ Hướng dẫn HS vẽ hình

tượng.

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nêu nhận xét về cáchsắp xếp các hình mảngtrong tranh

II/ Cách vẽ

1 Phân mảng chính phụ.

2 Vẽ hình tượng.

Trang 11

- Cho HS nhận xét về hình

tượng trong bài vẽ mẫu

- Nhắc nhở HS khi chọn hình

tượng cần chú ý đến sự ăn ý,

bổ sung lẫn nhau làm nội

bật chủ đề của hình tượng

chính và phụ

- Cho HS nêu vài ví dụ về

hình tượng chính phụ mà

mình chọn

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu

- GV cho HS thảo luận, nêu

nhận xét cụ thể về màu sắc

đặc trưng của mùa hè

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu cần vẽ theo cảm xúc,

chú ý đến sắc độ chung của

- HS quan sát bài vẽ mẫu

- HS thảo luận và nêunhận xét cụ thể về màusắc đặc trưng của mùa hè

3 Vẽ màu.

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

- Học sinh làm bài tập theonhóm

- Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh mùa hè.

4/ Củng cố, Đánh giá kết

quả học tập.

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình - HS nêu nhận xét và xếp

Trang 12

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

+ Bài tập về nhà:

Học sinh về nhà hoàn thành

bài tập

trước bài mới “Tạo dáng

và trang trí chậu cảnh”,

sưu tầm tranh ảnh về chậu

cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài

tập.

loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Trang 13

Ngày dạy:……… Tuần :

Tiết: …4… – Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và

trang trí chậu cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo được

chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật thông

dụng trong cuộc sống

Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh Chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Trang 14

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo

viên kiểm tra sĩ số và sự

chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV

kiểm tra bài tập: Vẽ tranh

Phong cảnh mùa hè

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Chậu cảnh

là vật dụng rất quen thuộc

trong cuộc sống, nó có nhiều

tiện ích rất thiết thực

nhận xét

- GV cho HS xem hình ảnh về

một số mẫu chậu cảnh và yêu

cầu HS thảo luận nhóm:

“Nêu đặc điểm, họa tiết, cách

trang trí, màu sắc, công dụng

và sự cần thiết của chậu cảnh

trong trang trí nhà cửa”

- Cho HS trình bày kết quả

thảo luận

- GV tổng kết ý kiến của HS

và nhấn mạnh một số đặc

điểm chính của chậu cảnh

- HS quan sát tranh ảnhvà tiến hành thảo luậnnhóm

- HS trình bày kết quảthảo luận

- Quan sát GV hướngdẫn bài

Tiết: …4… – Vẽ trang trí.

I/ Quan sát – nhận xét

- Chậu cảnh là vật dụngtrang trí nhà cửa quen thuộc.Chậu cảnh rất đa dạng vàphong phú về hình dáng, họatiết trang trì thường là hoa,lá, chim, thú, phong cảnh,cảnh sinh hoạt… được trangtrí một phần hoặc khắp lượt,màu sắc thường trang nhã,

Hướng dẫn HS tạo dáng và

trang trí chậu cảnh.

* Hướng dẫn HS tạo dáng.

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nhận xét về hình

dáng chung của một số chậu

cảnh Qua đó gợi ý để các em

thấy được hình dáng của chậu

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

1 Tạo dáng.

a Vẽ khung hình – kẻ trục

Trang 15

tùy thuộc vào sở thích của

mình nhưng phải đảm bảo

tính cân đối, trang nhã, nhẹ

nhàng

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ

lệ.

- GV cho HS nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phận trên chậu

cảnh Nhắc nhở HS khi vẽ

cần chú ý đến tỷ lệ các phần

để bài vẽ cân đối, nhẹ nhàng

- GV vẽ minh họa một số

hình về xác định tỷ lệ chuẩn

và chưa chuẩn Cho HS nhận

xét

+ Hướng dẫn HS hoàn chỉnh

hình.

- Cho HS nhận xét về hình

dáng chung của chậu cảnh

(Miệng, thân, đế)

- GV vẽ minh họa, nhắc nhở

HS chú ý đến các nét cong,

đường lượn của miệng chậu,

thân chậu để bài vẽ có hình

dáng đẹp

* Hướng dẫn HS trang trí

chậu cảnh.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

bài vẽ mẫu và yêu cầu các

em nêu nhận xét của mình về

cách sắp xếp hình mảng trên

bài vẽ mẫu

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của một sốchậu cảnh để thấy đượchình dáng của chậu tùythuộc vào sở thích củamình

- HS nêu nhận xét vềtỷ lệ các bộ phận trênchậu cảnh

- Quan sát GV vẽ minhhọa Nhận xét vềnhững hình vẽ của GV

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của chậucảnh (Miệng, thân, đế)

- HS quan sát một số

b Xác định tỷ lệ

c Hoàn chỉnh hình.

2 Trang trí.

a Vẽ mảng

Trang 16

- GV cho HS xem một số

cách sắp xếp mảng khác nhau

để HS chọn lựa kiểu bố cục

yêu thích GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ họa tiết.

bài vẽ mẫu và yêu cầu các

em nêu nhận xét của mình về

họa tiết trên bài vẽ mẫu

- GV phân tích về cách vẽ

họa tiết để HS thấy được việc

vẽ họa tiết cần phải chú ý

đến đường nét và độ to nhỏ

của họa tiết nhằm tạo cho bài

vẽ có phong cách riêng GV

vẽ minh họa

- Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS xem tranh và

yêu cầu HS nêu nhận xét về

màu sắc trong chậu cảnh

- GV dựa vào tranh ảnh phân

tích cho HS thấy được đặc

trưng về màu sắc trong trang

trí chậu cảnh để từ đó HS

chọn lựa gam màu theo ý

thích Nhắc nhở HS nên lựa

chọn gam màu tươi sáng, nhẹ

nhàng

bài vẽ mẫu và nêunhận xét về cách sắpxếp hình mảng trên bàivẽ mẫu

- HS xem một số cáchsắp xếp mảng khácnhau và chọn lựa kiểubố cục yêu thích

- HS quan sát một sốbài vẽ mẫu và nhận xétvề họa tiết trên bài vẽmẫu

- Quan sát GV hướngdẫn bài và vẽ minhhọa

- HS xem tranh và nhậnxét về màu sắc trongchậu cảnh

b Vẽ họa tiết.

c Vẽ màu

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm (Xé dán giấy) Nhắc

- Tạo dáng và trang trí chậucảnh theo ý thích

Trang 17

nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp Quan sát và

hướng dẫn thêm về cách bố

cục và cách vẽ hình - HS làm bài tập theo

nhóm (Xé dán giấy)

học tập.

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

sinh về nhà hoàn thành bài

tập

trước bài mới “Một số công

trình MT thời Lê”, sưu tầm

tranh ảnh về MT thời Lê.

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

….………

……… ………

….………

……… ………

….………

……… ………

Trang 18

Ngày:……… Tuần :

Tiết: ….5 Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Lê

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm

Trang 19

viên kiểm tra sĩ số và sự

chuẩn bị của học sinh

(3 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo

dáng và trang trí chậu cảnh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học

trước các em đã tìm hiểu khái

quát về MT thời Lê, để hiểu

sâu sắc hơn về các tác phẩm

MT giai đoạn này

Hướng dẫn HS tìm hiểu về

nghệ thuật kiến trúc.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về

Chùa Keo (Thái Bình)

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về chùa Keo Cho HS

nêu những hiểu biết của mình

về ngôi chùa này

- GV phân tích trên tranh ảnh

làm nổi bật về đặc điểm, quy

mô, cách sắp xếp các công

trình kiến trúc của chùa Keo

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về gác chuông chùa

Keo Yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình về công trình

này

- GV tổng kết ý kiến và nhấn

mạnh về sự thanh thoát của

hình dáng chung và các tầng

mái là tiêu biểu của gác

chuông chùa Keo

- HS quan sát ảnhchụp về chùa Keo vànêu những hiểu biếtcủa mình về ngôichùa này

- HS quan sát ảnhchụp về gác chuông

Tiết: ….5

Thường Thức Mỹ Thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

I/ Kiến trúc.

* Chùa Keo (Thái Bình)

- Được xây dựng từ thời Lý,sau đó được tu sửa lớn vào thếkỷ XVII Chùa Keo gồm 154gian (hiện còn 128 gian) đượcxây dựng theo thứ tự nối tiếpnhau: Tam quan nội, Khu tambảo thờ Phật, khu điện thờThánh và cuối cùng là gácchuông Các công trình luônthay đổi độ cao tạo nên nhịpđiệu uyển chuyển của các độgấp mái trong không gian

- Gác chuông chùa Keo gồm 4tầng, cao 12m là công trìnhkiến trúc bằng gỗ tiêu biểu,chính xác về kết cấu, đẹp vềhình dáng, xứng đáng là niềmtự hào của kiến trúc cổ ViệtNam

Trang 20

chùa Keo và nêucảm nhận của mìnhvề công trình này.

nghệ thuật điêu khắc và

chạm khắc trang trí.

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu

nghệ thuật điêu khắc.

(Tượng Phật Bà Quan Âm

nghìn mắt nghìn tay – Chùa

Bút Tháp – Bắc Ninh)

- GV cho HS xem ảnh chụp

về pho tượng Yêu cầu HS

nêu nhận xét của mình về

pho tượng Nêu những hiểu

biết của mình về pho tượng

này đồng thời nêu những pho

tượng khác mà mình biết

- GV gợi ý cho HS phân tích

giá trị thẩm mỹ và nghệ

thuật của pho tượng

- Dựa trên tranh ảnh, GV tập

trung phân tích về hình dáng,

cách sắp xếp các chi tiết để

HS thấy được sự tài tình của

các nghệ nhân xưa

- HS xem ảnh chụpvề pho tượng và nêunhận xét của mìnhvề pho tượng

- HS nêu những photượng khác mà mìnhbiết

- HS tập phân tíchgiá trị thẩm mỹ vànghệ thuật của photượng

II/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1 Điêu khắc

* Tượng Phật bà Quan Âm

nghìn mắt nghìn tay (Chùa BútTháp – Bắc Ninh)

- Tượng được tạc vào năm

1656, toàn bộ pho tượng cao3.7m gồm 2 phần: phần tượngvà bệ tượng

- Tượng được diễn tả ngồi xếpbằng với 42 tay lớn và 952 taynhỏ Các cánh tay lớn đưa lênnhư đóa sen nở, các cánh taynhỏ tạo thành những vòng hàoquang Toàn bộ pho tượng làmột thể thống nhất trông rấtthuận mắt, mang vẻ đẹp tựnhiên, hài hòa

Trang 21

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu về

nghệ thuật chạm khắc trang

trí (Hình Rồng trên bia đá).

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh về hình tượng con Rồng

- Cho HS nhắc lại những đặc

điểm chính của con Rồng thời

Lý, Trần Qua đó hướng HS

đi đến so sánh hình Rồng thời

Lý, Trần so với Rồng thời Lê

- GV tóm lại và nhấn mạnh

một số đặc điểm tiêu biểu

của hình Rồng thời Lê

- HS nhắc lại nhữngđặc điểm chính củacon Rồng thời Lý,Trần và đi đến sosánh hình Rồng thờiLý, Trần so vớiRồng thời Lê

2 Hình Rồng trên các bia đá.

- Hình Rồng thời Lê xuất hiệnnhiều trên các bia đá, nằmcạnh các họa tiết như: Sóngnước, hoa lá…Rồng thời Lêtrông dáng vẻ mạnh mẽ, cóphần tái hiện của Rồng thờiLý, Trần

học tập.

- GV cho HS nêu cảm nhận

về các công trình mỹ thuật

thời Lê, nêu trách nhiệm của

mình trong việc giữ gìn và

phát huy các giá trị nghệ

thuật của dân tộc

- GV nhận xét về tinh thần

học tập của cả lớp Đồng thời

tuyên dương những cá nhân

có tinh thần học tập tốt,

những nhóm thảo luận tích

cực và sôi nổi

sinh về nhà học bài theo câu

- HS nêu cảm nhậnvà trách nhiệm củamình trong việc giữgìn và phát huy cácgiá trị nghệ thuậtcủa dân tộc

Trang 22

hỏi SGK

trước bài mới “Trình bày

khẩu hiệu”, chuẩn bị một số

mẫu chữ đẹp, chì, tẩy, màu,

vở bài tập

Tiết:……6………. Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình bày

một câu khẩu hiệu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng chữ, thể

hiện bài vẽ cò bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Trang 23

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại

cho đời sống hàng ngày

Một số mẫu khẩu hiệu, một số kiểu chữ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm kiểu chữ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn

bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho

HS xem tranh và trình bày đặc

điểm của các tác phẩm MT thời

Lê

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Khẩu hiệu là

một hình thức trang trí quen

thuộc trong cuộc sống, nó nhiệm

vụ cổ động

nhận xét

mẫu khẩu hiệu có nội dung và

cách trang trí khác nhau

- Cho HS nêu nhận xét về: Kích

thước, nội dung, cách trình bày,

kiểu chữ

- GV tóm lại những đặc điểm

chính của khẩu hiệu

- HS quan sát một sốmẫu khẩu hiệu có nộidung và cách trang tríkhác nhau

- HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung,cách trình bày, kiểuchữ

Tiết:……6……….

Vẽ trang trí.

I/ Quan sát – nhận xét.

- Khẩu hiệu thường đượctrình bày trên vải, giấy,tường… mang nội dungngắn gọn nhằm tuyêntruyền, cổ vũ mọi ngườithực hiện một mục tiêu,nhiệm vụ nào đó Khẩuhiệu thường được trìnhbày trên băng dài hoặchình chữ nhật đứng… vàphù hợp với vị trí đặt nó

Trang 24

câu khẩu hiệu trình bày đẹp và

chưa đẹp để các em nhận xét - HS quan sát một số

câu khẩu hiệu trình bàyđẹp và chưa đẹp vànêu nhận xét

- GV cho HS xem một số cách

xếp chữ trong dòng hợp lý và

không hợp lý để HS nhận ra

việc xếp chữ thành dòng phải

đảm bảo nội dung rõ ràng và

thẩm mỹ

- GV phân tích đặc điểm và ý

nghĩa của khẩu hiệu để HS hình

dung ra việc chọn kiểu chữ và

tách dòng, tách đoạn cho hợp lý,

có nội dung rõ ràng

+ Hướng dẫn HS sắp xếp mảng

chữ, mảng hình.

- GV cho HS xem một số cách

xếp mảng chữ và hình đẹp và

chưa đẹp Yêu cầu HS nhận ra

cách xếp đẹp và chưa đẹp

- GV vẽ minh họa cách xếp

mảng hợp lý

+ Hướng dẫn HS vẽ khoảng

cách các chữ.

- GV hướng dẫn trên bảng về

cách chia chữ cho kích thước của

khẩu hiệu Nhắc nhở HS khi vẽ

- HS xem một số cáchxếp chữ trong dòng vànêu nhận xét về cáchxếp chữ hợp lý vàkhông hợp lý

- HS xem một số cáchxếp mảng chữ và hìnhđẹp và chưa đẹp vànêu nhận xét cụ thể

II/ Cách trình bày khẩu hiệu.

1 Chọn kiểu chữ và sắp xếp chữ thành dòng.

3 Vẽ khoảng cách các chữ.

KHƠNG CĨ GÌ QUÝ HƠN ĐỘC LẬP TỰ DO

Trang 25

cần chú ý đến độ to, nhỏ của các

chữ để vẽ khoảng cách cho phù

hợp

- Cho HS quan sát tranh ảnh về

một số cách vẽ khoảng cách

giữa các chữ hợp lý và chưa hợp

lý Yêu cầu HS nhận ra chỗ

đúng và chỗ sai

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- Cho HS xem tranh và yêu cầu

HS nhận xét về kiểu chữ và

hình ảnh minh họa

- GV vẽ minh họa cách vẽ chữ

và vẽ hình vào mảng đã chia

Nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý

đến sự thống nhất của chữ và

kích thước của các chữ có thể to,

nhỏ khác nhau làm cho khẩu

hiệu có bố cục chặt chẽ và sinh

động

- GV cho HS nhận xét màu sắc

ở một số mẫu khẩu hiệu

- GV phân tích cách chọn màu

phù hợp với nội dung và đặc

điểm của khẩu hiệu

- HS quan sát tranh ảnhvề một số cách vẽkhoảng cách giữa cácchữ hợp lý và chưa hợplý và nhận ra chỗ đúng,chỗ sai

- HS xem tranh nhậnxét về kiểu chữ và hìnhảnh minh họa

- HS nhận xét màu sắc

ở một số mẫu khẩuhiệu

4 Vẽ chữ, vẽ hình.

KHƠNG CĨ GÌ QUÝ HƠN ĐỘC LẬP TỰ DO

5 Vẽ màu.

Trang 26

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách chia chữ và cách

học tập.

nhau và cho HS nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm nhận của

mình

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học

tiếp theo: (1 / )

sinh về nhà hoàn thành bài tập

trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa

và quả – Tiết 1: Vẽ hình)”, sưu

tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật

mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

Trang 27

Tiết: ……… Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ

Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể

hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn

bị của học sinh

kiểm tra bài tập: Trình bày

khẩu hiệu

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tĩnh vật là

một loại tranh diễn tả rất rõ

nét tình cảm của người vẽ

thông qua các đồ vật quen

thuộc trong cuộc sống

nhận xét

- GV giới thiệu mẫu vẽ và tiến

hành sắp xếp một vài cách

khác nhau để HS chọn ra cách

sắp xếp đẹp nhất - HS quan sát GV giới thiệu

Tiết: ………

Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ vàquả (Vật mẫu có đặcđiểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

Trang 28

- GV phát mẫu cho các nhóm

và hướng dẫn HS xếp mẫu sao

cho có độ đậm nhạt giữa lọ và

quả, có vật trước, vật sau để

tạo không gian, có phần che

khuất hay hở ra sao cho hợp lý

- GV gợi ý để HS quan sát và

nhận xét về: Hình dáng, vị trí,

tỷ lệ, độ đậm nhạt

- GV cho HS nêu nhận xét về

mẫu vẽ ở nhóm mình

và xếp mẫu Nêu nhận xétvề cách xếp mẫu của GV

- HS nhận mẫu và tiến hànhthảo luận trong nhóm đểthống nhất cách trình bàyhợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xétvề: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ,độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét về mẫuvẽ ở nhóm mình

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chínhcủa vật mẫu

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng

của khung hình chung ở mẫu

vẽ của nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao

và chiều ngang để vẽ hình cho

đúng GV gợi ý để HS tiếp tục

so sánh tỷ lệ của lọ và quả để

tìm ra tỷ lệ khung hình riêng

cho từng vật

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ

lệ và vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các

bộ phận với nhau để tìm ra tỷ

lệ đúng nhất và giống với mẫu

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫu vẽcủa nhóm mình

- HS quan sát GV hướng dẫnbài và quan sát mẫu để xácđịnh tỷ lệ của khung hìnhriêng từng vật mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình.

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

Trang 29

vẽ Đồng thời so sánh tỷ lệ các

bộ phận giữa lọ và quả để có

tỷ lệ chung của toàn bài vẽ

chính xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét

về đường nét tạo dáng của vật

mẫu GV vẽ minh họa hướng

dẫn HS nối các tỷ lệ lại với

nhau bằng nét thẳng mờ để tạo

ra hình dáng cơ bản của mẫu

Nhắc HS khi vẽ luôn quan sát

mẫu để vừa vẽ vừa điều chỉnh

tỷ lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

mẫu và để vẽ nét chi tiết giống

với mẫu Nhắc nhở HS luôn

quan sát để chỉnh chu lại hình,

tỷ lệ làm cho bài vẽ giống với

mẫu hơn và có bố cục chặt

chẽ

- GV vẽ minh họa hướng dẫn

thêm cho HS về việc diễn tả

đường nét có đậm có nhạt làm

cho bài vẽ có tình cảm và

trông nhẹ nhàng

- HS quan sát kỹ vật mẫu, sosánh tỷ lệ các bộ phận vớinhau để tìm ra tỷ lệ đúngnhất So sánh tỷ lệ các bộphận giữa lọ và quả để có tỷlệ chung của toàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họavà hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu vànhận xét chi tiết về đườngnét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn vẽnét chi tiết có đậm, có nhạt

3 Vẽ chi tiết.

theo đúng phương pháp Quan

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 1 - Vẽ hình

Trang 30

sát và hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định tỷ lệ,

cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường

nét có đậm có nhạt

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

mẫu để vẽ hình cho chính xác

- HS làm bài tập theo nhóm

học tập.

về bố cục, cách vẽ hình và

diễn tả đường nét Yêu cầu HS

xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về

nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước

bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và

quả – Tiết 2: Vẽ màu)”, sưu

tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị

vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

- HS nêu nhận xét bài tập vềbố cục, cách vẽ hình và diễntả đường nét Xếp loại bàivẽ theo cảm nhận của mình

Trang 31

……… ………

….………

Ngày dạy:……… Tuần :

Tiết: ……8…………Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong

tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để

HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước

các em đã tiến hành vẽ hình lọ

hoa và quả………

Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ

QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

I/ Quan sát – nhận xét.

Trang 32

vật để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình

ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh

vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí

đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu

sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng

qua lại giữa các mảng màu nằm

cạnh nhau và màu sắc bóng đổ

của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

sự khác nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹp củatranh Tĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xét về:

Vị trí đặt mẫu, hướngánh sáng, màu sắc, độđậm nhạt, sự ảnh hưởngqua lại giữa các mảngmàu nằm cạnh nhau vàmàu sắc bóng đổ của vậtmẫu

lên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lạigiữa các màu nằm cạnhnhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

- GV nhắc lại trình tự các bước vẽ - HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽ

II/ Cách vẽ màu.

Trang 33

màu đã học ở lớp 7.

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ

ràng, tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em

nhận ra cách vẽ màu nền trong

tranh Tĩnh vật GV nhắc nhở HS

khi vẽ màu nền cũng cần phải

diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi

bật được trọng tâm Nên suy nghĩ

và lồng cảm xúc của mình vào

việc sử dụng màu sắc trong vẽ

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

- HS quan sát một số

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 34

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

thường

tranh Tĩnh vật của họa sĩvà của HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màunền trong tranh Tĩnh vật

theo đúng phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về cách bố

cục, cách xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu và vẽ

màu ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

- HS làm bài tập theonhóm

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 2 – Vẽ màu

4/Củng cố, Đánh giá kết quả học

tập.

- GV chọn một số bài vẽ và cho

HS nêu nhận xét về bố cục, cách

vẽ hình và màu sắc và xếp loại

bài vẽ theo cảm nhận của mình

tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh

về nhà hoàn thành bài tập

trước bài mới “VTĐT: Ngày nhà

giáo Việt Nam”, sưu tầm tranh

ảnh về hoạt động nhân ngày nhà

giáo Việt Nam, chuẩn bị chì, tẩy,

màu, vở bài tập

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

….………

Trang 35

Tiết: ………9……… Vẽ tranh

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về

đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thầy cô giáo, cảm nhận được vẻ đẹp

của hình tượng người giáo viên thông qua tranh vẽ

Tranh ảnh hoạt động Ngày Nhà Giáo Việt Nam, bài vẽ HS năm trước.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên

kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học

sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm

tra bài tập: Vẽ Tĩnh Vật.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ngày Nhà giáo

Việt Nam là dịp để các em tỏ lòng

biết ơn đối với thầy, cô giáo…………

Hướng dẫn HS tìm và chọn nội

dung đề tài.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về

Trang 36

những hoạt động trong ngày kỷ niệm

20.11.

- GV cho HS nêu những hoạt động

khác mà mình biết nhân ngày Nhà

Giáo Việt Nam.

- GV cho HS quan sát tranh mẫu và

yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.

- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và

yêu cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh

- HS nêu những hoạt động khác mà mình biết nhân ngày Nhà Giáo Việt Nam.

- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình.

- HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.

- Quan sát GV hướng dẫn bài.

nhiều tranh về đề tàinày như: Tặng hoa chothầy, cô giáo, mít tinhkỷ niệm, sinh hoạt vănnghệ, thể thao, ca múahát tập thể…

- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ

tranh đề tài.

+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và

yêu cầu HS nhận xét về cách xếp

mảng.

- GV tóm lại những cách bố cục cơ

bản để HS hình dung ra việc xếp

mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý

tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm.

- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên

bảng các bước tiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận xét về cách

chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.

- GV phân tích cách chọn hình tượng

để bức tranh có nội dung trong sáng

và làm nổi bật hình tượng người giáo

viên.

GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên

bảng các bước tiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở

bài vẽ mẫu.

- GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong

tranh đề tài Gợi ý và phân tích trên

tranh để HS thấy được việc dùng màu

cần thiết phải có sự sắp xếp các

- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.

- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.

- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng.

- HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu.

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

3 Vẽ màu.

Trang 37

mảng màu nằm cạnh nhau một cách

hợp lý và có tình cảm Tránh lệ thuộc

vào màu sắc của tự nhiên.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng

phương pháp.

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về

cách bố cục và cách diễn tả hình

tượng.

- HS làm bài tập theo nhóm.

Vẽ tranh – đề tài: NgàyNhà Giáo Việt Nam20.11

4/ Củng cố, Đánh giá kết quả học

tập.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại theo cảm

nhận của mình.

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp,

nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh.

tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà

hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài

mới “Mỹ thuật Việt Nam từ 1954 đến

1975”, sưu tầm tác phẩm của MT

Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.

Trang 38

Ngày dạy:……… Tuần 10

Tiết: ……10………Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những thành tựu

của Mỹ Thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử, từng thể loại chất liệu

Sách giáo khoa, giáo án

2/ Học sinh: Đọc trước bài, cĩ thể sưu tầm tranh ảnh.

/ Ổn định tổ chức: (1 / )

Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của

học sinh

Kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị của

học sinh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Mỹ thuật hiện

đại Việt Nam gắn liền với cuộc

chiến đấu hào hùng của dân tộc

Nó như một vũ khí

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét

Báo cáo

Tiết: ……10………Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

I/ Vài nét về bối cảnh

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

Trang 39

về bối cảnh lịch sử.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức

lịch sử đã học

- Dựa vào tài liệu tham khảo GV

phân tích một số sự kiện nổi bật

của lịch sử Việt Nam giai đoạn

này

- GV tập trung nhấn mạnh khí thế,

tinh thần của các họa sĩ Việt Nam

đối với công cuộc giải phóng dân

lịch sử:

- Giai đoạn này đất nước

ta tạm thời bị chia cắtthành 2 miền Đế quốcMỹ mở rộng chiến tranhphá hoại miền Bắc Cùngvới khí thế đấu tranh củatoàn dân tộc, các họa sĩcũng hăng hái tham giakháng chiến và có mặthầu hết ở các mặt trận

những thành tựu của MT cách

mạng Việt Nam giai đoạn

1954-1975.

- GV giới thiệu khái quát đặc

điểm của MT giai đoạn này

- GV phân nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận tìm ra

đặc điểm của các loại tranh và

các tác phẩm tiêu biểu:

Nhóm 1: Tranh Sơn Mài

Nhóm 2: Tranh Lụa.

Nhóm 3: Tranh Khắc.

Nhóm 4: Tranh Sơn Dầu.

Nhóm 5: Tranh Màu Bột.

Nhóm 6: Điêu Khắc.

+ Tranh sơn mài.

- GV cho HS trình bày kết quả

thảo luận và dựa vào tranh ảnh

GV tóm lại đặc điểm của tranh

Sơn mài Chú ý nhấn mạnh về kỹ

thuật chất liệu

- GV cho HS quan sát tác phẩm

trong sách giáo khoa và nêu cảm

II/ Những thành tựu của

MT cách mạng Việt Nam.

- Mỹ thuật giai đoạn nàyphát triển rất đa dạng, đềtài phong phú được thểhiện bằng nhiều chất liệukhác nhau

1 Tranh Sơn mài.

- Là chất liệu truyền thốngđược các họa sĩ thể hiệnrất thành công qua các tácphẩm: Xô Viết NghệTĩnh, kết nạp Đảng ởĐiện Biên Phủ…

2 Tranh Lụa.

- Kế thừa truyền thống,tranh Lụa đã có những đổi

Trang 40

Lụa Chú ý nhấn mạnh về kỹ

trong sách giáo khoa và nêu cảm

nhận

+ Tranh Khắc gỗ.

Khắc gỗ Chú ý nhấn mạnh về

kỹ thuật chất liệu

trong sgk và nêu cảm nhận

+ Tranh Sơn dầu.

Sơn dầu Chú ý nhấn mạnh về kỹ

trong sgk và nêu cảm nhận

+ Tranh Màu bột.

màu bột Chú ý nhấn mạnh về kỹ

và nêu cảm nhận

+ Nghệ thuật điêu khắc.

GV tóm lại đặc điểm của nghệ

- HS trình bày kết quả thảoluận

- HS quan sát tác phẩm vànêu cảm nhận

- Quan sát GV tóm tắt đặcđiểm của tranh và kỹ thuậtsử dụng chất liệu

mới về kỹ thuật cũng nhưnội dung Tác phẩm tiêubiểu: Được mùa, ghé thămnhà, làng ven núi…

3 Tranh Khắc gỗ.

- Chịu ảnh hưởng của cácdòng tranh dân gian nhưngcũng xuất hiện với nhữngdiện mạo phong phú,mang vẻ đẹp riêng Tptiêu biểu: Du kích miềnnúi, ông cháu, ba thế hệ…

4 Tranh Sơn dầu.

- Là chất liệu du nhậpnhưng được các họa sĩ thểhiện rất thành công quacác tác phẩm: Thanh niênthành đồng, ngày mùa, nữdân quân miền biển…

5 Tranh Màu bột.

- Là chất liệu dễ sử dụngvà được các họa sĩ thểhiện rất sinh động thôngqua các tác phẩm như:Đền Voi phục, ao làng, HàNội đêm giải phóng…

6 Nghệ thuật điêu khắc.

- Được thể hiện qua nhiềuchất liệu như: Gỗ, đá,thạch cao, xi măng, đồng…các tác phẩm đã phản ánhkhá thành công về conngười mới, những anhhùng liệt sĩ trong kháng

Tiêu đề	Trang Trí Quạt Giấy
Trường học	Trường THCS Dương Hịa
Chuyên ngành	Vẽ Trang Trí
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	20.... – 20...
Thành phố	Dương Hịa

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	2,05 MB