I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: Học sinh cần hiểu rõ: - Trình độ phát triển kinh tế-xã hội của các nước Châu Phi không đều thể hiện sựphân chia ở ba khu vực: Bắc-Trung-Nam Phi - Nắm đư
Trang 1
Bài 32
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Học sinh cần hiểu rõ:
- Trình độ phát triển kinh tế-xã hội của các nước Châu Phi không đều thể hiện sựphân chia ở ba khu vực: Bắc-Trung-Nam Phi
- Nắm được các đặc điểm tự nhiên, kinh tế của khu vực Bắc Phi, Trung Phi
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích lược đồ kinh tế xã hội để rút ra những kiến thức địa lývề đặc điểm kinh tế, xã hội
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ tự nhiên Châu Phi (H26.1 phóng to)
- Lược đồ ba khu vực kinh tế Châu Phi
- Lược đồ phân bố lượng mưa Châu Phi (H27.1 SGK)
- Hình ảnh, tài liệu về văn hoá, tôn giáo, sa mạc Xahara, xavan “công viên”,khai thác dầu khí Bắc Phi
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Châu Phi xuất, nhập khẩu những sản phẩm gì? Vì sao Châu Phi lại chủ yếuxuất, nhập những sản phẩm đó?
- Tại sao Châu Phi có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú mà côngnghiệp chưa phát triển tương xứng với tiềm năng sẵn có? (chủ nghĩa đế quốcchủ trương biến Châu Phi thành khu vực cung cấp nguyên liệu và tiêu thụ sảnphẩm công nghiệp cho chúng, nên kìm hãm công nghiệp nặng, công nghiệpchế biến của Châu Phi)
2) Bài mới
Vào bài: Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế không đều, chia Châu Phi thành
ba khu vực với tất cả những nét đặc trưng khái quát tự nhiên, về kinh tế-xã hội làBắc-Trung và Nam Phi Bài học hôm nay ta tìm hiểu đặc điểm cơ bản của thiênnhiên và đặc trưng kinh tế chung của Bắc Phi và Trung Phi
Tiết 37
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu khu vực Bắc Phi Hỏi: Xác định trên H32.1
giới hạn, vị trí ba khu vực
Châu Phi
- Các khu vực nằm trong
những môi trường khí hậu
nào?
Chuyển ý: Ba khu vực Châu
Phi nằm trong hai môi
trường khí hậu, mỗi khu vực
có đặc điểm thiên nhiên
khác nhau Trong phạm vi
bài này ta tìm hiểu khu vực
Bắc và Trung Phi
Giáo viên cho học sinh thảo
luận nhóm theo yêu cầu sau:
- Lập bảng so sánh sự khác
biệt về các thành phần tự
nhiên giữa phía bắc và phía
nam khu vực Bắc Phi.
- Bắc Phi, Nam Phi nằmtrong môi trường nhiệt đới,Trung Phi nằm trong môitrường xích đạo ẩm
Hình thành nhóm thảo luậntheo nội dung yêu cầu
Các nhóm báo cáo, bổsung và chuẩn kiến thứctheo mẫu bảng
1 Khu vực Bắc Phi
a) Khái quát tự nhiên
Địa hình - Dãy núi trẻ Aùt lát- Đồng bằng ven Đại Tây
Dương
- Hoang mạc nhiệtđới lớn nhất thếgiới
Khí hậu - Địa trung hải (mưa nhiều)
- Nhiệt đới khô,nóng
Thảm thực vật - Rừng lá rộng rậm rạpphát triển trên sườn đón
Hỏi: Quan sát H 32.1, nêu -Quan sát, trả lời: Ma-Rốc, b) Khái quát kinh
Trang 3tên các nước ở khu vực bắc
Phi
Yêu cầu học sinh lên xác
định trên bản đồ các nước
khu vực Bắc Phi
Hỏi: Dân cư Bắc Phi là
người gì? Thuộc chủng tộc?
Tôn giáo?
GV giới thiệu H32.2 nhà thờ
Hồi giáo
Hỏi: Quan sát H32.3 cho
biết khu vực Bắc Phi phát
triển những ngành kinh tế
nào?
Tuy-Ni-Di, An-Giê-Ri,
Li-Bi, Ai-Cập,
-Xác định trên bản đồ
-Chủ yếu là người Ả-Rập và Béc-be, thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo Hồi
tế – xã hội
-Dân cư chủ yếu làngười Ả-Rập vàBéc-be, thuộcchủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo Hồi
- Kinh tế tương đốiphát triển, dựa vàodầu khí, du lịch,xuất hiện nhiều đôthị mới ở nơi hoangvắng
HĐ 2: Tìm hiểu khu vực Trung Phi
Giáo viên cho học sinh thảo
luận nhóm theo yêu cầu sau:
- Lập bảng so sánh sự khác
biệt về các thành phần tự
nhiên giữa phía tây và phía
đông khu vực Trung Phi.
GV chuẩn kiến thức theo
2 Khu vực Trung Phi
a) Khái quát tự nhiên
Địa hình - Bồn địa - Sơn nguyên và hồkiến tạoKhí hậu - Xích đạo ẩm và nhiệt đới - Gió mùa xích đạo
Thảm thực vật - Rừng rậm xanh quanh
năm
- Rừng thưa, xavan
- Xavan “côngviên” trên các caonguyên Rừng rậm
Trang 4trên sườn đón gió
Hỏi: Sự phân hoá của thiên
nhiên hai khu vực Bắc và
Trung Phi thể hiện như thế
nào? Giải thích nguyên nhân
của sự phân hoá đó?
Hỏi: Xác định các bồn địa,
sông chính phía Tây Trung
Phi?
- Xác định sơn nguyên và hồ
kiến tạo phía Đông của
Trung Phi?
Hỏi: Cho biết thành phầøn
dân cư, chủng tộc, tôn giáo
của khu vực Trung Phi?
Hỏi: Quan sát H32.3 SGK
cho biết ø Trung Phi có những
loại khoáng sản gì?
-Điều kiện tự nhiên của
Trung Phi thích hợp trồng
loại cây gì?
Hỏi: Dựa vào H32.3 nêu tên
các cây công nghiệp chủ
yếu ở Trung Phi?
- Cho biết sản xuất nông
nghiệp của Trung Phi phát
triển ở những khu vực nào?
- Bắc Phi: Thiên nhiênphân hoá rõ rệt từ Bắcxuống Nam Lượng mưa vàđịa hình chi phối chủ yếusự phân hoá thiên nhiên
- Trung Phi: Thiên nhiênphân hoá từ Tây sangĐông Do lịch sử địa chấtđể lại nên đại hình phíađông được nâng lên mạnhnên có độ cao lớn
-Xác định trên bản đồ
-Dân cư là người Ban-tu,chủng tộc Nê-grô-it, có tínngưỡng đa dạng
Quan sát trả lời:
-Khoáng sản: Kim cương,dầu mỏ
-Các loại cây trồng: Càphê, ca cao,bông, cọ dầu,lạc,
- Cà phê, ca cao
- Ven vịnh Ghinê, ven hồVictoria Vì khu vực này
b) Khái quát kinh tế – xã hội
-Dân cư chủ yếu làngười Ban-tu,thuộc chủng tộcNê-grô-it, có tínngưỡng đa dạng
- Công nghiệp chưaphát triển
- Kinh tế chủ yếudựa vào trồng trọt,chăn nuôi theo lốicổ truyền, khaithác lâm sản,khoáng sản, trồngcây công nghiệpxuất khẩu
-> Kinh tế chậmphát triển, chủ yếuxuất khẩu nông sản
Trang 5Tại sao lại phát triển ở đó? nhiều mưa, khí hậu xích
đạo
3) Củng cố
- Làm BT 1 SGK
- Sự khác biệt giữa kinh tế Bắc Phi và Trung Phi
- Dân cư Bắc Phi chủ yếu thuộc chủng tộc:
- Nền kinh tế Trung Phi chủ yếu dựa vào:
a Khai thác khoáng sản, hải sản, trồng cây công nghiệp xuất khẩu
b Khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất khẩu ]
c Trồng cây lương thực, chăn nuôi và khai thác khoáng sản
d Khai thác lâm sản và khoáng sản
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức
- Học sinh nắm vững đặc điểm tự nhiên và kinh tế-xã hội của khu vực Nam Phi
- Nắm vững những kiến thức khác nhau giữa các khu vực Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi
Trang 6II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ khu vực Châu Phi, bản đồ thiên nhiên Châu Phi, biểu đồ đồ phân bố lượngmưa các môi trường Châu Phi
- Một số ảnh về văn hoá, tôn giáo của Châu Phi: Ả rập, Hồi giáo, Xahara, NamPhi
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Cho biết sự khác biệt giữa Tây và Đông của khu vực Trung Phi?
- Kinh tế khu vực Bắc Phi có gì khác biệt so với kinh tế ở khu vực Nam Phi?
2) Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu khái quát tự nhiên khu vực Nam Phi
Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát lược đồ tự nhiên
Châu Phi
+ Xác định ranh giới tự
nhiên khu vực Nam Phi
- Dựa vào màu sắc xác định
độ cao trung bình của địa
hình
Giáo viên cho học sinh xác
định vị trí địa lý khu vực
Nam Phi
Hỏi: Khu vực Nam Phi nằm
trong môi trường tự nhiên
nào?
- Giáo viên cho học sinh tìm
hiểu mối quan hệ giữa địa
hình, dòng biển, lượng mưa,
thực vật
- Tên và ảnh hưởng đối với
khí hậu, dòng biển nóng
+ Là cao nguyên khổng lồcao trung bình trên 1000m
- Phần lớn khu vực NamPhi nằm trong môi trườngnhiệt đới, riêng phần cựcnam có khí hậu địa trunghải
3) Khu vực Nam Phi a) Khái quát tự nhiên
* Địa hình:
+ Là cao nguyênkhổng lồ cao trungbình trên 1000m
+ Phía Đông là dãyĐrêkenxbéc
+ Trung tâm là bồnđịa Calahari
* Khí hậu - thực vật
- Phần lớn khu vựcNam Phi nằm trongmôi trường nhiệt đới,riêng phần cực nam cókhí hậu địa trung hải
Trang 7phía Đông khu vực Nam Phi
+ Sự thay đổi lượng mưa từ
Đông sang Tây của Nam
Phi?
- Aûnh hưởng của dãy
Đrêkenxbéc đối với lượng
mưa hai bên sườn núi?
+ Sự thay đổi của thực vật từ
Đông sang Tây?
- Nguyên nhân của sự thay
đổi thực vật?
GV cho học sinh lập bảng so
sánh tự nhiên giữa Bắc Phi
với Nam Phi
- Càng về phía Tây lượngmưa càng giảm
- Phía Đông mưa nhiều,phía Tây ít mưa
- Từ rừng rậm chuyển sangrừng thưa, xavan
- Ảnh hưởng của biển, củadãy Đrêkenxbéc
HĐ 2: Tìm hiểu khái quát kinh tế – xã hội
- Giáo viên yêu cầu học sinh
nghiên cứu SGK, so sánh
thành phần chủng tộc của
Nam Phi với Bắc Phi, Trung
Phi
Hỏi: Dựa vào lược đồ H32.3
nhận xét sự phát triển kinh
tế các nước Nam Phi?
- Chủng tộc Nam phi đadạng
- Kinh tế các nước khu vựcNam Phi có trình độ pháttriển không đều, phát triểnnhất là cộng hoà Nam Phi
b) Khái quát kinh xã hội
tế Dân cư thuộc chủngtộc Nê-gro-it, Môn-gô-lo-it, Ơ-ro-âpe-âo-âitvà người lai Phần lớntheo đạo thiên chúa
- Kinh tế các nước khuvực Nam Phi có trìnhđộ phát triển khôngđều, phát triển nhất làcộng hoà Nam Phi
3) Củng cố
- Tại sao khí hậu Nam Phi lại ẩm và dịu hơn Bắc Phi?
- Nêu 1 số đặc điểm của công nghiệp và nông nghiệp cộng hoà Nam Phi?
- Cộng hoà Nam Phi đứng đầu thế giới về khai thác:
Trang 8a Dầu mỏ b Quặng Uranium
4) Dặn dò
- Ôn tập đặc điểm kinh tế của 3 khu vực ở Châu Phi
Bài 34: Thực hành
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
Sau bài thực hành học sinh cần:
- Nắm vững sự khác biệt trong thu nhập bình quanh đầu nguời giữa các quốcgia Châu Phi
- Nắm vững sự khác biệt trong nền kinh tế của ba khu vực Châu Phi
- Xác định sự khác biệt trong thu nhập bình quân đầu người giữa các quốc gia
ở Châu Phi, giữa ba khu vực Châu Phi
- Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ thu nhập bình quân đầu người của các nước Châu Phi (phóng to)
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Cho biết đặc điểm của công nghiệp và nông nghiệp cộng hoà Nam Phi?
- Xác định ranh giới và kể tên các nước trong từng khu vực của Châu Phi?
2) Bài thực hành
* Nội dung 1: Phân tích mức thu nhập bình quân đầu người của các nước ChâuPhi (năm 2002)
- Quan sát lược đồ H34.1 học sinh có thể rút ra các nhận xét sau:
+ Đọc tên các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người dưới 200 USD
+ Các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người trên 1000 USD
Tiết 39
Trang 9=> Học sinh rút ra kết luận về sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người giữacác khu vực Châu Phi
- Thu nhập bình quân đầu người không đều giữa ba khu vực: Nam Phi cao nhất, đến Bắc Phi, cuối cùng là Trung Phi
- Trong từng khu vực, sự phân bố thu nhập bình quân đầu người giữa các quốc gia cũng không đều
* Nội dung 2: Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế của ba khu vực Châu Phi
Giáo viên tổ chức học sinh thành ba nhóm để hoàn thành bảng so sánh đặc điểmkinh tế của ba khu vực Mỗi nhóm trình bày đặc điểm của một khu vực Giáoviên chuẩn xác kiến thức theo bảng sau
Khu vực Đặc điểm chính của nền kinh tế
Bắc Phi - Kinh tế tương đối phát triển trên cơ sở các ngành dầu khívà du lịchTrung Phi - Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâmsản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất khẩu
Hỏi: Qua bảng thống kê, so sánh các đặc điểm kinh tế ba khu vực ở Châu Phi,
hãy rút ra đặc điểm chung của nền kinh tế Châu Phi
3) Củng cố
- Nước nào có nền kinh tế phát triển nhất Châu Phi? Nằm trong khu vực nào? Cómức thu nhập bình quân đầu người là bao nhiêu? Hãy nêu những nét đặc trưngnhất của nền kinh tế Châu Phi?
- Kể tên một số nước có nền kinh tế kém phát triển nhất Châu Phi? Bình quânthu nhập đầu người là bao nhiêu? Kinh tế có đặc điểm gì tiêu biểu nhất?
Trang 10Bài 35
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức
- Nắm vững vị trí địa lý, hình dạng, kích thước lãnh thổđể hiểu rõ Châu Mĩ là một lãnh thổ rộng lớn
- Hiểu rõ Châu Mĩ là lãnh thổ của dân nhập cư từ Châu Aâu và quá trình nhập
cư này gắn liền với sự tiêu diệt thổ dân bản địa
2) Kĩ năng
- Xác định được giới hạn, vị trí Châu Mĩ
- Phân tích lược đồ tự nhiên
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ
- Bản đồ nhập cư vào Châu Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
(Không kiểm tra)
2) Bài mới
Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu một lãnh thổ rộng lớn
Trang 11Giáo viên giới thiệu lược đồ
tự nhiên Châu Mĩ
- Gọi học sinh nêu diện tích
Châu Mĩ
Hỏi: Quan sát H35.1 cho
biết Châu Mĩ giáp những đại
dương nào?
- Dựa vào lược đồ, em hãy
xác định và cho biết Châu
Mĩ nằm trong khoảng vĩ độ
bao nhiêu?
- Xác định trên lược đồ kênh
đào Panama, cho biết ý nghĩa
kinh tế của nó?
- Thái Bình Dương, ĐạiTây Dương, Bắc BăngDương
- Từ 83039/B (kể cả đảo)đến 55054/N
- Từ 71051/B (không kểđảo) đến 55054/N
- Là đường giao thôngquan trọng nhất từ TháiBình Dương sang Đại TâyDương có vai trò to lớn vềkinh tế, quân sự
1) Một lãnh thổ rộng lớn
- Châu Mĩ rộng
42 triệu Km2,nằm hoàn toàn ởnửa cầu Tây Trảidài từ vòng cựcBắc đến cận cựcNam
HĐ 2: Tìm hiểu vùng đất của dân nhập cư, thành phần chủng tộc đa dạng
- Giáo viên trình bày về sự
khám phá Châu Mĩ thế kỷ
XV, đã có cư dân thuộc
chủng tộc Môngôlôit sinh
sống Thế kỷ XV người Aâu
nhập cư đến
Hỏi: Quan sát H35.2 nêu
các luồng nhập cư vào Châu
Mĩ?
Hỏi: Thành phần chủng tộc
Châu Mĩ?
- Cư dân Châu Mĩ có những
- Thành phần chủng tộc đadạng: Môngôlôit,Ơrôpêôit, Nêgrôit và cácthành phần người lai
- Gồm các nhóm ngôn ngữ:
Anh và Latinh
2) Vùng đất của dân nhập cư,
chủng tộc đa dạng
- Thành phầnchủng tộc đadạng: Môngôlôit,Ơrôpêôit, Nêgrôitvà các thành phầnngười lai
Trang 12ngôn ngữ nào?
- Tại sao ngôn ngữ khu vực
Bắc Mĩ và dân cư
Trung-Nam Mĩ lại khác nhau?
- Các luồng nhập cư có vai
trò quan trọng như thế nào
đến sự hình thành cộng đồng
dân cư ở Châu Mĩ?
- Vì ở Bắc Mĩ có ngưới Âungôn ngữ Anh, Trung vàNam Mĩ người Âu ngônngữ Latinh
- Tạo nên thành phầnchủng tộc đa dạng
3) Củng cố
- Lãnh thổ Châu Mĩ kéo dài bao nhiêu vĩ độ?
- Thành phần chủng tộc đa dạng như thế nào?
4) Dặn dò
- Tìm hiểu tài liệu nói về hiện tượng khí hậu Bắc Mĩ
- Sưu tầm tranh ảnh về tự nhiên Bắc Mĩ
Bài 36
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức
* Sau bài học, cần nắm:
- Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ
- Nắm vững sự phân hoá địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo sự phân hoákhí hậu ở Bắc Mĩ
- Giúp học sinh xác định được ba bộ phân của địa hình Bắc Mĩ, phân qua việcphân tích lược đồ tự nhiên, lát cắt Bắc Mĩ qua vĩ độ 40oB
Tiết 41
Trang 13- Sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ thông qua việc phân tích lược đồ Bắc Mĩ
- Mối quan hệ giữa địa hình và khí hậu
- Sự phân hoá đa dạng của địa hình Bắc Mĩ
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích lát cắt địa hình
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ địa hình Bắc Mĩ
- Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ
- Một số hình ảnh về tự nhiên và hiện tượng khí hậu Bắc Mĩ
II) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Xác định vị trí Châu Mĩ trên bản đồ
- Sự đa dạng về thành phần chủng tộc ở Châu Mĩ thể hiện như thế nào?
2) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu các khu vực địa hình
Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát H36.1, H36.2
Hỏi: Hãy nêu đặc điểm cấu
trúc của địa hình Bắc Mĩ?
- Xác định 3 bộ phận địa
hình trên bản đồ?
- Học sinh quan sát H36.1,
H36.2 SGK xác định độ cao
trung bình, sự phân bố các
dãy núi, các cao nguyên của
hệ thống Coocđie
Hỏi: Hệ thống Coocđie có
đặc điểm gì?
- Xác định, đọc tên một số
khoáng sản?
- Xác định miền đồng bằng
- Đơn giản, gồm ba bộphận
- Hệ thống Coocđie cao đồsộ, hiểm trở gồm nhiềudãy song song, xen giữa làcác cao nguyên, sơnnguyên
- Có nhiều khoáng sản
1) Các khu vực địa hình: đơn giản, gồm
ba bộ phận:
a) Hệ thống Coocđie
ở phía Tây
- Hệ thống Coocđiecao đồ sộ, hiểm trởgồm nhiều dãy songsong, xen giữa là cáccao nguyên, sơnnguyên
- Có nhiều khoáng sản
b) Miền đồng bằng ở giữa
- Cao ở Tây Bắc vàBắc, thấp dần về phíaNam và Đông Nam
- Có hệ thống hồ lớn
c) Miền núi già và sơn nguyên ở phía
Trang 14trên lược đồ?
- Xác định và đọc tên các
sơn nguyên và dãy núi
Apalat - Khí hậu đa dạng, phânhoá theo chiều B-N và T-Đ
Đông
- Sơn nguyên laBrađo
- Dãy núi Apalat
HĐ 2: Tìm hiểu sự phân hóa khí hậu Hỏi: Dựa vào bài 2 SGK,
em hãy cho biết khí hậu Bắc
Mĩ phân hoá như thế nào?
- Vì sao có sự phân hoá này?
- Dựa vào H36.3 cho biết
Bắc Mĩ có mấy kiểu khí
hậu? Kiểu khí hậu nào
chiếm diện tích lớn nhất?
- Giải thích tại sao có sự
khác biệt về khí hậu giữa
phía Tây và phía Đông kinh
tuyến 100oT của Hoa Kì
- Do ảnh hưởng của vị tríđịa lí và địa hình
- Bắc Mĩ nằm trên cácvành đai khí hậu: hàn đới,ôn đới, nhiệt đới
- Ôn đới
- Do địa hình
2) Sự phân hoá khí hậu
- Khí hậu đa dạng,phân hoá theo chiềuB-N và T-Đ
- Bắc Mĩ nằm trên cácvành đai khí hậu: hànđới, ôn đới, nhiệt đới
- Phía Đông kinhtuyến 100oT nhiềumưa, phía Tây ít mưa
3) Củng cố
- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?
- Trình bày sự phân hoá của khí hậu Bắc Mĩ?
* BT: Học sinh hoàn thành bảng tổng hợp các kiểu khí hậu ở Bắc Mĩ
Trang 15Phía bờ Tây Bắc Mĩ
Bờ Đông Bắc Mĩ(Ven ĐTD)Hàn đới - Ít lạnh, ảnh hưởng của biển - Lạnh giá - Lạnh, băng tuyết nhiều
4) Dặn dò
- Ôn lại phần 2 của bài “Khái quát Châu Mĩ”
- Tìm hiểu địa hình và khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ như thế nào?
Bài 37
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức:
* Giáo viên giúp học sinh xác định được:
- Sự phân bố dân cư khác nhau ở phía Tây và phía Đông kinh tuyến 100oT
- Sự di dân từ vùng hồ lớn xuống vành đai mặt trời
- Mạng lưới siêu thị, đô thị của Bắc Mĩ, tầm quan trọng của đô thị hoá
2) Kĩ năng
- Biết phân tích, trình bày sự phân bố dân cư qua lược đồ
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ
- Bảng dân số và mật độ dân số của Hoa Kì, Canađa, Mêhico.â
- Một số hình ảnh về đô thị ở Bắc Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Cho biết đặc điểm địa hình của khu vực phía Đông và phía Tây kinh tuyến
100oT?
Tiết 42
Trang 16- Trình bày sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích sự phân hoá đó?
2) Bài mới
Vào bài: Sự phân bố dân cư của Bắc Mĩ đang biến động cùng với các chuyển biến trong nền kinh tế của các quốc gia trên lục địa này Quá trình đô thị hoá ở Bắc Mĩ là kết quả của sự phát triển công nghiệp hình thành nên các dải đô thị
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu sự phân bố dân cư
Giáo viên cho học sinh quan
sát H37.1 SGK đọc tên
những khu vực có mật độ
trung bình 100 người, dưới 1
người
Hỏi: Cho biết sự phân bố
dân cư ở Bắc Mĩ?
Hỏi: Ở vùng nào dân cư
đông, vùng nào dân cư thưa
thớt?
- Vì sao nơi đây dân cư
đông?
- So sánh sự phân bố dân cư
giữa phần Đông và phần
Tây kinh tuyến 100oT?
- Sự phân bố dân cư khôngđều giữa miền Bắc vàmiền Nam, giữa phía Tâyvà phía Đông
- Vùng dân cư đông: PhíaNam Hồ Lớn, Đông BắcHoa Kì
- Vùng thưa dân: phía Bắcvà vùng nội địa
- Phía Đông: dân cư đông
- Phía Tây: dân cư thưathớt
1) Sự phân bố dân cư
- Năm 2001 dân số:415,1 triệu người,trung bình: 20người/km2
- Sự phân bố dân cưkhông đều giữa miềnBắc và miền Nam,giữa phía Tây và phíaĐông
- Phía Nam Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì mật độ dân cư đông
HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm đô thị
Giáo viên cho học sinh quan
sát H37.1
Hỏi: Hãy xác định và đọc
tên một số siêu đô thị lớn ở
Bắc Mĩ
2) Đặc điểm đô thị
- Quá trình côngnghiệp hoá các thànhphố của Bắc Mĩ pháttriển nhanh
- Hơn 3/4 dân số sống
Trang 17Hỏi: Các siêu đô thị lớn của
Bắc Mĩ tập trung ở khu vực
nào?
Hỏi: Ở Hoa Kì các siêu đô
thị phân bố chủ yếu ở đâu?
Hỏi: Vì sao vào sâu nội địa
mạng lưới đô thị thưa thớt?
- Tại sao sự xuất hiện các
thành phố mới lại ảnh hưởng
tới sự phân bố lại dân cư ở
Hoa Kì?
- Đông Bắc Hoa Kì
- Phía Nam Hồ Lớn, duyênhải Đại Tây Dương
- Điều kiện tự nhiên khôngthuận lợi, dân cư ít
- Các thành phố mới pháttriển đã thu hút số dân rấtlớn phục vụ trong cácngành công nghiệp và dịchvụ
ở thành thị
- Phần lớn các thànhphố tập trung ở phíaNam Hồ Lớn, duyênhải Đại Tây Dương
- Vào sâu nội địamạng lưới đô thị thưathớt
- Gần đây xuất hiệnnhiều thành phố lớn ởmiền Nam, duyên hảiThái Bình Dương dẫntới sự phân bố lại dân
cư ở Hoa Kì
3) Củng cố
- Trình bày sự phân bố dân cư ở Bắc Mĩ?
- Trình bày sự htay đổi trong phân bố dân cư ở Bắc Mĩ?
- BT 3: Chọn câu đúng nhất
+ Ven bờ biển phía Nam Hồ Lớn và vùng duyên hải Đông Bắc Hoa Kì dân cư đông vì:
a Quá trình phát triển công nghiệp sớm b Mức độ đô thị hoá cao
c Các lí do đều đúng d Là khu tập trung nhiều thành
phố, khu công nghiệp, hải cảng lớn+ Quá trình đô thị hoá ở Bắc Mĩ, điển hình là Hoa Kỳ chủ yếu gắn liền với:
a Sự gia tăng dân số tự nhiên b Quá trình công nghiệp hoá
c Quá trình di chuyển dân cư d Tất cả các ý trên
4) Dặn dò
- Ôn phần tự nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi cho phát triển nông nghiệp như thế nào?
- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về nông nghiệp các nước Bắc Mĩ
Bài 38
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết 43
Trang 18- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức
- Hiểu được nền sản xuất nông nghiệp tiên tiến của Hoa Kì
- Qua bài giảng, qua việc phân tích hình ảønh, bảng so sánh sản lượng nôngnghiệp của Hoa Kỳ với 1 số nước
- Hiểu rõ nền nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu quả cao, mặc dù bị nhiều thiêntai và phụ thuộc vào thương mại và tài chính
2) Kĩ năng
- Biết phân tích, so sánh sự tăng trưởng về sản xuất nông nghiệp giữa Hoa Kì với
1 số nước qua bảng số liệu
- Quan sát lược đồ phân bố nông nghiệp Bắc Mĩ
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì
- Một số hình ảnh về nông nghiệp Hoa Kì
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm đô thị hoá của Bắc Mĩ
- Tại sao có sự di chuyển dân cư cao nguyên Hồ Lớn và ven bờ Đại Tây Dươngxuống “vành đai mặt trời”
2) Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
Giáo viên tổ chức học sinh
nghiên cứu bảng số liệu các
nước Bắc Mĩ năm 2001
Hỏi: So sánh lương thực
bình quân theo đầu người?
- Sản lượng gia súc giữa các
nước?
=> Nhận xét tình hình kinh
tế Hoa Kì
Hỏi: Điều kiện nào làm cho
nền nông nghiệp Hoa Kì,
Canađa phát triển với trình
- Tự nhiên: đồng bằngrộng lớn, khí hậu ôn đới
1) Nền nông nghiệp tiên tiến
a) Nông nghiệp Bắc
Mĩ là nền nông nghiệp có hiệu quả cao
- Nền nông nghiệpBắc Mĩ phát triểnmạnh, đạt tới trình độcao
- Nền nông nghiệp ít
Trang 19độ cao?
- Cho học sinh quan sát H38.1
và nhấn mạnh thu hoạch bông
ở Hoa Kì được tiến hành cơ
giới hoá, năng suất cao, sản
phẩm đồng bộ, ít lẫn tạp chất
- Khoa học - kĩ thuật: cónhiều thiết bị tự động hoá,được sự hộ trợ đắc lực củacác viện nghiên cứu vềgiống, phân loài, thuốc trừsâu
sử dụng lao động, sảnxuất ra khối lượnghàng hoá cao, năngxuất lao động lớn
Hỏi: Dựa vào H38.2 hãy
nhận xét sự phân bố sản
xuất nông nghiệp của Bắc
Mĩ, vì sao có sự phân bố đó?
- Phía Bắc lạnh trồng đạimạch, khoai tây, rau (nhàkính), các ốc đảo phía Bắcsăn thú, đánh cá Phía Tây
100oT khí hậu khô pháttriển chăn nuôi trên đồngcỏ, phía đông khí hậuthuận lợi cho việc hìnhthành các vành đai chuyêncanh cây công nghiệp,chăn nuôi gia súc lớn
b) Sự phân bố nông nghiệp
- Sự phân bố sản xuấtnông nghiệp có sựphân hoá rõ rệt từ B -N,từ T-Đ
Hỏi: Cho biết nông nghiệp
Bắc Mĩ có những hạn chế và
khó khăn gì?
- Thời tiết và khí hậu cónhiều biến động thấtthường
- Chịu sự cạnh tranh với thịtrường thế giới chủ yếu làliên minh châu Âu,Ôxtrâylia
c) Những hạn chế trong nông nghiệp Bắc Mĩ
- Nông có giá thànhcao bị cạnh tranhmạnh
- Gây ô nhiễm môitrường do sử dụngnhiều phân hoá học,thuốc trừ sâu
3) Củng cố
- Điều kiện nào làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì, Canađa phát triển đến trình độcao?
- Dựa vào bảng 38.2 hoàn thành bảng sau:
Sản phẩm trồng trọt Chăn nuôi Vùng ôn đới - Lúa mì, ngô, củ cải đường - Bò
Vùng cận nhiệt - Cam, chanh, nho - Bò, lợn
Vùng nhiệt đới - Bông, đậu tương, mía, lạc - Bò, lợn
4) Dặn dò
Trang 20- Sưu tầm tài liệu tranh ảnh về công nghiệp Bắc Mĩ, chủ yếu là công nghiệp Hoa
Kì Khu công nghiệp “vành đai mặt trời”
Bài 39
(Tiếp theo) Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Sau bài học, học sinh cần:
- Biết được công nghiệp Bắc Mĩ phát triển ở trình độ cao
- Hiểu rõ mối quan hệ giữa các nước thành viên NAFTA và vai trò của Hoa Kìtrong NAFTA
2) Kĩ năng
- Biết đọc, phân tích lược đồ công nghiệp Bắc Mĩ
- Biết quan sát tranh, ảnh, thấy được sự phát triển hiện đại của nền công nghiệp
ở Hoa Kì
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ
- Một số hình ảnh về công nghiệp hàng không, vụ trụ, công nghệ thông tin củaBắc Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Điều kiện nào làm cho nền nông nghiệp Hoa Kì, Canađa phát triển đến trình độcao?
2) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
HĐ 1: Tìm hiểu công nghiệp
Giáo viên yêu cầu học sinh
dựa vào H39.1
2) Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên thế giới
Tiết 44
Trang 21ngành công nghiệp ở Bắc
Mĩ?
Hỏi: Đọc tên một số ngành
công nghiệp?
Hỏi: Qua H39.1 em có nhận
xét gì về sự phân bố công
nghiệp ở Bắc Mĩ?
Hỏi: Dựa vào H39.1 SGK
đọc tên 1 số trung tâm công
nghiệp lớn?
Giáo viên cho học sinh quan
sát H39.2 rút ra nhận xét về
công nghiệp vũ trụ của Hoa
Kì
Hỏi: Sự phát triển công
nghiệp điện tử, hàng không
vũ trụ đòi hỏi phải có trình
độ khoa học- kĩ thuật như
thế nào?
Hoa Kì, phía Nam Đại TâyDương, phía Tây Nam
- Nội địa thưa thớt
- Phát triển mạnh
- Trình độ khoa học kĩthuật cao, hiện đại
nghiệp
- Công nghiệpCanađa: tập trung ởphía Bắc Hồ Lớn,duyên hải Đại TâyDương
- Hoa Kì: tập trung ởvùng Đông Bắc, vùngNam, Đông Nam
- Mêhicô: tập trunng ởMêhicô Xi-ti, cácthành phố ven vịnhMêhicô
- Cách mạng khoahọc-kĩ thuật phát triểndẫn đến xuất hiện
“vành đai mặt trời”
b) Công nghiệp phát triển đạt trình độ cao
- Công nghiệp điện tử,hàng không phát triểnmạnh
HĐ 2: Tìm hiểu dịch vụ Hỏi: Dựa vào bảng số liệu
SGK (trang 124) cho biết vai
trò của các ngành dịch vụ ở
Bắc Mĩ?
Hỏi: Các ngành này chủ yếu
phân bố ở đâu?
- Dịch vụ chiếm tỉ trọngcao trong cơ cấu GDP
- Phân bố chủ yếu ở cácthành phố lớn
3) Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao trong nền kinh tế
- Chiếm tỉ trọng caotrong cơ cấu GDP
HĐ 3: Tìm hiểu hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ
Hỏi: Xác định các quốc gia
trong khối NAFTA? Rút ra
nhận xét về các ngành công
- Để có sức mạnh cạnhtranh với liên minh ChâuAâu, chuyển giao công
4) Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ (NAFTA)
- Hoa Kỳ, Canađa,
Trang 22nghiệp của 3 quốc gia này?
Hỏi: Hiệp định mậu dịch tự
do Bắc Mĩ có ý nghĩa gì với
các nước Bắc Mĩ?
nghệ Mêhicô để tận dụngnhân lực, nguyên liệu, pháttriển công nghệ kỉ thuậtcao, mở rộng thị trường nộiđịa và cạnh tranh với thếgiới
Mêhicô thông quahiệp định mậu dịch tự
do Bắc Mĩ hình thànhkhối kinh tế có tàinguyên phong phú,nguồn nhân lực dồidào và công nghệ hiệnđại nhằm cạnh tranhcó hiệu quả hơn trênthị trường thế giới
3) Củng cố
- Nêu các ngành công nghiệp quan trọng của các nước Bắc Mĩ?
- Những năm gần đây công nghiệp Hoa Kì biến đổi như thế nào?
4) Dặn dò
Ôn tập:
- Vùng công nghiệp truyền thống của Hoa Kì
- Vùng Châu Mĩ mới “Vành đai mặt trời” của Hoa Kì
Bài 40: Thực hành
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
Tiết 45
Trang 231) Kiến thức: Học sinh cần hiểu rõ:
- Cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật làm thay đổi sự phân bố sản xuất côngnghiệp ở Hoa Kì
- Sự thay đổi trong cơ cấu sản xuất nông nghiệp ở vùng công nghiệp Đông Bắcvà “vành đai mặt trời”
2) Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích lược đồ công nghiệp để có nhận thức về sự chuyển dịchcác yếu tố làm thay đổi cơ cấu công nghiệp của vùng công nghiệp truyền thốngvà “vành đai mặt trời”
- Kĩ năng phân tích số liệu thống kê để thấy được sự phát triển mạnh mẽ của
“vành đai mặt trời”
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ công nghiệp Hoa Kì
- Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ
- Một số hình ảnh, tư liệu về công nghiệp Hoa Kì
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)
2) Bài thực hành
Vào bài: Bài thực hành nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ năng đọc và phân tích
lược đồ để có nhận thức về sự chuyển dịch các yếu làm thay đổi cơ cấu côngnghiệp trên lãnh thổ Hoa Kì Sự phát triển mạnh mẽ của vành đai công nghiệpmới ra sao? Chúng ta tìm hiểu qua bài thực hành hôm nay
3) Phần thực hành
a) Vùng công nghiệp truyền thống ở Đông Bắc Hoa Kì
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Quan sát H37.1, H39.1 và dựa vào kiến thức đã học hãy cho biết:
+ Tên các đô thị lớn ở Đông Bắc Hoa Kì
+ Tên các ngành công nghiệp chính
+ Tại sao các ngành công nghiệp truyền thống ở Đông Bắc Hoa Kì có thời kỳ bị
sa sút? (do những cuộc khủng hoảng kinh tế (1970-1973; 1980-1982) vành đai công nghiệp truiyền thống bị sa sút dần, phải thay đổi công nghệ để có thể tiếp tục phát triển)
b) Sự phát triển của vành đai công nghiệp mới
- Quan sát H40.1 cho biết vành đai công nghiệp mới của Hoa Kì gồm những khu
vực nào? (Bán đảo Fro-ri-đa, ven vịnh Mêhicô, ven biển Tây Nam Hoa Kì, ven biển Tây Bắc giáp Canađa)
Trang 24- Hướng chuyển dịch vốn và lao động ở Hoa Kì (từ Đông Bắc, ven Hồ Lớn xuống vành đai công nghiệp mới phía Nam và ven Thái Bình Dương)
- Tại sao có sự chuyển dịch vốn và lao động trew6n lãnh thổ Hoa Kì? (sự phát triển mạnh mẽ của vành đai công nghiệp mới phía Nam trong giai đoạn hiện nay đã thu hút vốn và lao động trên toàn Hoa Kì, tập trung đầu tư vào ácc ngành kĩ thuật cao cấp mới)
- Vị trí của vùng công nghiệp “vành đai mặt trời” có những thuận lợi gì? (Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập khẩu nguyên liệu và xuất khẩu hàng hoá sang các nước trung và Nam Mĩ Phía Tây thuận lợi cho việc giao tiếp với khu vực Châu Á-Thái Bình Dương)
3) Củng cố
- Xác định hai cùng công nghiệp quan trọng nhất của Hoa Kì trên lược đồ côngnghiệp Hoa Kì?
- Khoanh tròn vào câu đúng nhất:
Các ngành công nghiệp truyền thống ở Đông Bắc Hoa Kì sa sút vì:
a Sau những cuộc khủng hoảng kinh tế
b Công nghệ chưa kịp đổi mới
c Bị các nền công nghiệp mới cạnh tranh gây gắt
d Tất cả các ý trên
Hướng chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì là:
a Từ phía Tây sang phía Đông kinh tuyến 100oT
b Từ Đông Bắc đến phía Nam và Tây Nam
c Từ Nam lên Bắc
d Từ phía Đông sang phía Tây kinh tuyến 100oT
4) Dặn dò
- Ôn tập đặc điểm, cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Sự phân hoá khí hậu BM
Bài 41
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết 46
Trang 25I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Học sinh cần nắm:
- Vị trí, giới hạn khu vực Trung và Nam Mĩ, để nhận biết Trung và Nam Mĩ làkhông gian địa lý khổng lồ
- Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ và quần đảo Aêngti, địa hình của lục địaNam Mĩ
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ
- Tài liệu, hình ảnh các dạng địa hình Trung và Nam Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?
- Sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ?
2) Bài mới
Vào bài: Trung và Nam Mĩ còn mang tên là Châu Mĩ La-tinh Đây là khu vực
rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng, phong phú, có gần đủ các môi trườngtrên trái đất Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu phần lãnh thổ tiếp theo nàycủa Châu Mĩ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi Hỏi: Dựa vào H41.1 xác
định vị trí, giới hạn của
Trung Mĩ?
- Giáp biển và đại dương
nào?
Hỏi: Trung - Nam Mĩ gồm
các phần đất nào của Châu
Mĩ?
Hỏi: Eo đất Trung Mĩ, quần
đảo Ăngti nằm trong môi
trường nào? Có gió gì hoạt
1) Khái quát tự nhiên
- Diện tích: 20,5tr Km2
a) Eo đất Trung Mĩ
- Phần lớn nằm trongmôi trường nhiệt đới,gió Tín phong ĐôngNam
* Eo đất Trung Mĩ
- Phần tận cùng củahệ Coócđie, nhiều núi,
Trang 26động thường xuyên? Hướng
gió?
Hỏi: Địa hình eo đất Trung
Mĩ, quần đảo Ăngti có đặc
điểm gì?
Hỏi: Vì sao phía Đông eo
đất Trung Mĩ và các đảo lại
có mưa nhiều hơn phía Tây?
Hỏi: Quan sát H41.1 cho
biết đặc điểm cấu trúc địa
hình Nam Mĩ?
Giáo viên yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm (Giáo viên:
dãy Anđét dài 10000 Km,
nhiều dãy song song, nhiều
đỉnh núi cao 5000-6000 m,
có nhiều khoáng sản)
Giáo viên gọi học sinh xác
định và đọc tên các đồng
bằng trên bản đồ (Đồng
bằng Oârinôcô hẹp, nhiều
đầm lầy, đồng bằng Pampa,
la-prata cao phía Tây-là
vùng chăn nuôi và vựa lúa,
đồng bằng Amadôn có diện
tích là 5tr Km2, đất tốt, rừng
rậm bao phủ)
Hỏi: Địa hình Nam Mĩ có gì
thổi
- Phần tận cùng của hệCoócđie, có nhiều núi, caonguyên, núi lửa hoạt động;
Quần đảo Ăngti hình vòngcung kéo dài từ vịnhMêhicô đến bờ đại lụcNam Mĩ
- Vì phía đông đón gió, cógió đông nam thổi từ bờbiển vào
- Gồm ba phần: núi trẻphía tây, đồng bằng ở giữa,cao nguyên ở phía đông
cao nguyên, núi lửahoạt động
* Quần đảo Ăngti
- Gồm vô số đảoquanh biển Caribê,các đảo và núi vàđồng bằng ven biển
- Khí hậu, thực vật cósự phân hoá theohướng
Đông- Tây
b) Khư vực Nam Mĩ
* Hệ thống núi Anđét
- Cao đồ sộ nhất Châu
Mĩ, trung bình
3000-5000 m
- Xen giữa các núi làcao nguyên và thunglũng
- Thiên nhiên phânhoá phức tạp
* Các đồng bằng ở giữa
- Đồng bằng Ôrinôcô,Amadôn, Pampa,Laprata
* Sơn nguyên phía Đông
- Sơn nguyên Guy
a-na, Braxin
Trang 27giống và khác địa hình Bắc
Mĩ?
Địa hình phía Đông Núi già Apalát Các sơn nguyên
Địa hình phía Tây Hệ thống Coóc-đi-e chiếmgần 1/2 địa hình Bắc Mĩ
Hệ thống An-đét caohơn, đồ sộ hơn nhưngchiếm diện tích nhỏhơn Coóc-đi-e
Đồng bằng ở giữa Cao phía Bắc, thấp dần vềphía Nam
Là chuỗi đồng bằngnối liền nhau, là cácđồng bằng thấp, trừđồng bằng Pam-paphía Nam cao
3) Củng cố
- Quan sát H41.1 xác định phạm vi, lãnh thổ Trung và Nam Mĩ?
- Nêu đặc điểm địa hình Trung Mĩ?
- So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với Bắc Mĩ?
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức Học sinh cần nắm được
- Sự phân hoá khí hậu ở Trung và Nam Mĩ, vai trò của sự phân hoá địa hình ảnh hưởng tới khí hậu
Tiết 47
Trang 28- Đặc điểm các môi trường tự nhiên ở Trung và Nam Mĩ
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ tự nhiên, lược đồ khí hậu Trung và Nam Mĩ
- Tư liệu và hình ảnh về môi trường Trung và Nam Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm địa hình của lục địa Nam Mĩ?
- So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ?
2) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
Giáo viên cho học sinh nhắc
lại vị trí, giới hạn khu vực
Trung và Nam Mĩ
Hỏi: Dựa vào H42.1 SGK
cho biết Nam Mĩ có kiểu khí
hậu nào?
- Dọc kinh tuyến 70oT từ
B-N có các kiểu khí hậu nào?
- Dọc theo chí tuyến Nam từ
Đ-T có kiểu khí hậu nào?
Hỏi: Khí hậu phân hoá như
thế nào?
Hỏi: Khí hậu lục địa Nam
Mĩ khác với khí hậu eo đất
Trung Mĩ và quần đảo
Ăngti?
Hỏi: Tự nhiên của lục địa
- Có gần đủ các kiểu khíhậu trên trái đất do vị trívà địa hình
- Cận xích đạo, xích đạo,nhiệt đới, cận nhiệt đới, ônđới
- Hải dương, lục địa, núicao, địa trung hải
- Từ thấp lên cao, ở vùngnúi Anđét
- Khí hậu eo đất Trung Mĩ,quần đảo Ăngti khôngphân hoá phức tạp, khí hậulục địa Nam Mĩ phân hoáphức tạp
- Đại bộ phận lãnh thổ hai
2) Sự phân hoá thiên nhiên
Trang 29Nam Mĩ và Châu Phi giống
nhau ở đặc điểm gì?
Hỏi: Dựa vào lược đồ các
môi trường tự nhiên và SGK
cho biết Trung và Nam Mĩ
có các môi trường chính
nào? Phân bố ở đâu?
Giáo viên kẻ bảng gọi học
sinh lên điền vào các ô sao
cho hợp lí
- 2 học sinh nêu tên các môi
trường
- 2 học sinh điền phân bố
các môi trường
lục địa nằm trong đới nóng
b) Các môi trường tự nhiên ở Trung và Nam Mĩ
Rừng xích đạo xanh quanh năm, điển
hình nhất trên thế giới Đồng bằng Amazôn
Rừng rậm nhiệt đới Phía đông eo đất Trung Mĩ và quầnđảo Aêng-ti.Rừng thưa và xavan Phía tây eo đất Trung Mĩ và quần đảoAêng-ti, đồng bằng Ô-ri-nô-cô.
Hoang mạc, bán hoang mạc Đồng bằng duyên hải tây An-đét, cao
nguyên Pa-ta-gô-ni-a
Thiên nhiên thay đổi từ bắc xuống nam,
từ chân núi lên đỉnh núi Miền núi An-đét.
Hỏi: Dựa vào H42.1 SGK
giải thích vì sao dải đất
duyên hải phía Tây Anđét
lại có hoang mạc?
- Ven biển trung Anđét códòng biển lạnh Pêru chảyven bờ, hơi nước từ biển điqua dòng biển lạnh, ngưngđộng thành sương mù Khikhông khí vào đất liền mấthơi nước nên không chomưa, do đó tạo hiều kiệncho hoang mạc phát triển
Trang 303) Củng cố
- Trình bày các kiểu môi trường ở Trung và Nam Mĩ?
- Khoanh tròn vào câu em cho là đúng
* Tự nhiên của lục địa Nam Mĩ và Châu Phi giống nhau ở đặc điểm:
a Lượng mưa lớn, rải đều quanh năm
b Đồng bằng có diện tích lớn và phân bố ở trung tâm
c Đại bộ phân lãnh thổ nằm trong đới nóng
d Phía Bắc lục địa có hoang mạc phát triển
* Ven biển phía Tây trung Andét xuất hiện hoang mạc là do ảnh hưởng của:
a Đông Anđét chắn gió ẩm Thái Bình Dương
b Dòng biển lạnh Pêru chảy sát ven bờ
c Địa thế của vùng là địa hình khuất gió
d Dòng biển nóng Braxin
4) Dặn dò
- Tìm hiểu bài 43
Bài 43
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức Học sinh cần nắm
- Hiểu rõ quá trình thuộc địa trong quá khứ do thực dân Tây Ban Nha, Bồ ĐàoNha xâm chiếm ở Trung và Nam Mĩ
Tiết 48
Trang 31- Đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ Nền văn hoá Mĩ La-tinh.
- Sự kiểm soát của Hoa Kì đối với Trung và Nam Mĩ Ý nghĩa của cách mạngCuba trong sự nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, đối chiếu trên lược đồ, thấy rõ sự phân bố dân
cư và đô thị Châu Mĩ Nhận thức được sự khác biệt trong phân bố dân cư Bắc Mĩvới Trung và Nam Mĩ
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ các đô thị Châu Mĩ
- Lược đồ phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ
- Một số hình ảnh về văn hoá và tôn giáo của các nước Trung và Nam Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ (kiểm tra 15’)
Đề kiểm tra
Câu 1 :- Tại sao Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các đới khí hậu? Đó là nhữngđới khí hậu nào?
Câu 2:- Trình bày các kiểu môi trường ở Trung và Nam Mĩ
Đáp án
Câu 1 : Do lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ và ảnh hưởng của địa hình(1đ)
Các đới khí hậu :(5đ)
+ Khí hậu xích đạo
+ Khí hậu cận xích đạo
+ Khí hậu nhiệt đới
+ Khí hậu cận nhiệt đới
+ Khí hậu ôn đới
Câu 2 : Các kiểu môi trường :(4đ)
- Rừng rậm xanh quanh năm
- Rừng nhiệt đới ẩm
- Hoang mạc, bán hoang mạc
- Thảo nguyên
2) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
1) Sơ lược lịch sử
- Các nước Trung và
Trang 32sự hiểu biết của mình cho
biết lịch sử Trung và Nam
Mĩ chia thành mấy thời kỳ
lớn? Nội dung từng thời kỳ?
Giáo viên mở rộng: hiện nay
các nước Trung và Nam Mĩ
cùng sát cánh đấu tranh
chống sự chèn ép, bóc lột
của các công ty tư bản nước
ngoài, đặc biệt là Hoa Kì
Gần 50% hàng hoá của khu
vực tro đổi với Hoa Kì, bị
Hoa Kì chi phối giá cả các
vật phẩm Vì vậy các nước
Trung và Nam Mĩ bị thiệt
hại lớn
điêng sinh sống + Từ 1492-TK XVI xuấthiện luồng nhập cư TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, đưangười Phi sang
+ Từ TK XVI-TK XIX thựcdân Tây Ban Nha, Bồ ĐàoNha xâm chiếm, đô hô+ Từ đầu TK XIX bắt đầuđấu tranh giành độc lâp
Nam Mĩ cùng chunglịch sử đấu tranh lâudài giành độc lập
- Hiện nay các nướcđang đoàn kết đấutranh thoát khỏi sự lệthuộc vào Hoa Kì
H§ 2: T×m hiĨu d©n c Trung vµ Nam MÜ
Hỏi: Dựa vào H35.2 cho
biết khái quát lịch sử nhập
cư vào Trung và Nam Mĩ?
Giáo viên: Sự hình thành
dân cư gắn liền với sự hình
thành chủng tộc người lai và
nền văn hoá Mĩ La-tinh độc
đáo tạo điều kiện cho các
quốc gia trong khu vực xoá
bỏ phân biệt chủng tộc
Hỏi: Ngày nay thành phần
dân cư chung của Nam Mĩ là
- Gồm luồng nhập cư củangười Tây Ban Nha, BồĐào Nha, chủng tộcNêgrôit, Môngôlôit cổ
- Phần lớn là người lai có
2) Dân cư Trung và Nam Mĩ
- Phần lớn là người laicó nền văn hoá la tinhđộc đáo do sự kết hợptừ ba nền văn hoá Anhđiêng, Phi và Âu
Trang 33ngửụứi gỡ? Coự neàn vaờn hoaự
naứo? Nguoàn goỏc cuỷa neàn
vaờn hoaự ủoự nhử theỏ naứo?
Hoỷi: Quan saựt H43.1 cho
bieỏt ủaởc ủieồm phaõn boỏ daõn
cử Trung vaứ Nam Mú? Coự
ủieồm gỡ gioỏng vaứ khaực phaõn
boỏ daõn cử Baộc Mú?
Hoỷi: Vỡ sao daõn cử thửa thụựt
treõn moọt soỏ vuứng cuỷa Chaõu
Mú?
ủaựo do sửù keỏt hụùp tửứ baneàn vaờn hoaự Anh ủieõng,Phi vaứ AÂu
+ Gioỏng nhau: Caỷ hai khuvửùc daõn cử phaõn boỏ thửatreõn heọ thoỏng nuựi phớa Taõy+ Khaực nhau: Baộc Mú daõntaọp trung ủoõng ụỷ ủoàngbaống trung taõm, Trung vaứNam Mú daõn thửa treõnủoàng baống Amadoõn
- Sửù phaõn boỏ daõn cử phuùthuoọc vaứo khớ haọu, ủũa hỡnhcuỷa moõi trửụứng sinh soỏng
- Daõn cử phaõn boỏkhoõng ủeàu
+ Taọp trung ủoõng ụỷven bieồn, cửỷa soõng vaứtreõn caực cao nguyeõn+ Thửa thụựt ụỷ trongnoọi ủũa
- Sửù phaõn boỏ daõn cửphuù thuoọc vaứo khớ haọu,ủũa hỡnh cuỷa moõitrửụứng sinh soỏng
- Tổ leọ taờng tửù nhieõncao (1,7%)
HĐ 3: Tìm hiểu đô thị hóa
Hoỷi: Dửùa vaứo H43.1 SGK
cho bieỏt sửù phaõn boỏ caực ủoõ
thũ?
Hoỷi: Dửùa vaứo H43.1 ủoùc teõn
caực ủoõ thũ coự soỏ daõn 5 trieọu
ngửụứi?
Hoỷi: Neõu nhửừng vaỏn ủeà xaừ
hoọi naỷy sinh do ủoõ thũ hoaự tửù
phaựt ụỷ Trung vaứ Nam Mú?
- Caực ủoõ thũ phaõn boỏ chuỷyeỏu ụỷ ven bieồn
- Uỉn taộc giao thoõng, oõnhieóm moõi trửụứng, thieỏulửụng thửùc, thửùc phaồm, nhaứ
ụỷ, y teỏ, thaỏt nghieọp, tửứ 45% daõn thaứnh thũ soỏngtrong ủieàu kieọn khoự khaờn,thieỏu thoỏn
35-3) ẹoõ thũ hoaự
- Toỏc ủoọ ủo thũ hoaựnhanh nhaỏt theỏ giụựi, tổleọ daõn thaứnh thũ chieỏm75% daõn soỏ
- Quaự trỡnh ủoõ thũ hoaựdieón ra vụựi toỏc ủoọnhanh khi kinh teỏ coứnchaọm phaựt trieồn daónủeỏn nhieàu haọu quaỷtieõu cửùc nghieõm troùng
3) Cuỷng coỏ
- Neõu ủaởc ủieồm daõn cử Trung vaứ Nam Mú?
- Daõn cử Trung vaứ Nam Mú phaõn boỏ khoõng ủeàu, taọp trung ủoõng ụỷ:
a Caực mieàn ven bieồn
b Treõn caực cao nguyeõn, khớ haọu maựt meỷ, khoõ raựo
c Caực cửỷa soõng lụựn
Trang 34d Tất cả các đáp án trên đều đúng
- Phân bố dân cư Bắc Mĩ, Trung và Nam Mĩ giống nhau là
a Phân bố tập trung đông đúc ở các đồng bằng trung tâm và Amadôn
b Thưa thớt ở các hệ thống núi cao, đồ sộ như Coocđie và Anđét
4) Dặn dò
- Ôn lại thiên nhiên Trung và Nam Mĩ, có thuận lợi gì cho nông nghiệp phát triển
Bài 44
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Học sinh cần nắm
- Sự phân chia đất đai ở Trung và Nam Mĩ không đồng đều thể hiện ở hai hình thức: đại điền trang và tiểu điền trang
- Cải cách ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ ít thành công
- Sự phân bố nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ năng đọc và phân tích lược đồ nông nghiệp để thấy được sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Trung vàNam Mĩ, kiến thức phân bố các cây công nghiệp và vật nuôi trong khu vực
- Kĩ năng phân tích ảnh về hai hình thức sở hữu và sản xuất nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
II) Các phương tiện dạy học
- Lược đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ
- Tư liệu, tranh ảnh về tiểu điền trang, đại điền trang
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Vùng thưa dân ở Châu Mĩ phân bố ở khu vực nào? Giải thích nguyên nhân sự thưa dân ở một số vùng nêu trên?
- Quá trình đô thị hoá ở Trung và Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển kinhtế không? Vì sao?
Tiết 49
Trang 352) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi Hỏi: Quan sát và phân tích
H44.1, H44.2 SGK cho nhận
xét về các hình thức tổ chức
sản xuất ở Nam Mĩ thể hiện
trên hình ảnh trên?
- Có mấy hình thức sản xuất
- Giáo viên yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm; nội dung:
đặc điểm hai hình thức
- Có hai hình thức chính làtiểu điền trang và đại điềntrang
1) Nông nghiệp Trung và Nam Mĩ a) Các hình thức sở hữu trong nông nghiệp
- Có hai hình thứcchính là tiểu điềntrang và đại điền trang
Tiểu điền trang (mi-ni-fun-đi) Đại điền trang (la-ni-fun-đia)
Quyền sở hữu Các hộ nông dân
Các đại điền chủ (chiếm 5% dân số, chiếm 60% diện tích canh tác và đồng cỏ chăn nuôi
Hình thức canh tác Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, năng suất thấp Hiện đại, cơ giới hoá các khâu sản xuất Nông sản chủ yếu Cây lương thực Cây công nghiệp, chăn nuôi
Mục đích sản xuất Tự cung tự cấp Xuất khẩu nông sản
Hỏi: Nêu sự bất hợp lí trong
chế độ sở hữu ruộng đất ở
Trung và Nam Mĩ?
Giáo viên: 1 số quốc gia đã
ban hành luật cải cách ruộng
đất
- Nông dân ít ruộng đất,đất đai phần lớn trong tayđịa chủ, tư bản nước ngoài
- Chế độ sở hữu ruộngđất còn bất hợp lí
- Nền nông nghiệpcủa nhiều nước còn bịlệ thuộc vào nướcngoài
Trang 36Chuyển ý: Với các hình thức
sản xuất và tổ chức đất đai
như trên, các ngành nông
nghiệp có sự phát triển như
thế nào? Ta tìm hiểu phần b
Hỏi: Dựa vào H44.4 cho
biết Trung và Nam Mĩ có
các loại cây trồng chủ yếu
nào? Phân bố ở đâu?
Giáo viên lập bảng tên các
loại cây trồng và sự phân bố
b) Các ngành nông nghiệp chính
- Trồng trọt:
Bảng tên các loại cây trồng và sự phân bố
+ Nông sản chủ yếu làcây công nghiệp, câyăn quả để xuất khẩu+ Một số nước Nam
Mĩ phát triển cây
Loại cây trồng
chính Phân bố cây trồng ở Trung và Nam Mĩ
Cà phê Eo đất Trung Mĩ, đông Braxin, Côlumbia
Đậu tương Các nước đông nam lục địa Nam Mĩ
Cam, chanh Đông nam lục địa Nam Mĩ
Ngô Các nước ven Đại Tây Dương
Nho Các nước phía nam dãy Anđét
Hỏi: Dựa vào bảng các loại
cây trồng cho biết nông sản
chủ yếu là loại cây gì? Cây
nhiệt đới, cận nhiệt trồng
nhiểu ở đâu? Vì sao?
Hỏi: Vì sao các nước trồng
+ Nông sản chủ yếu là câycông nghiệp, cây ăn quảđể xuất khẩu
- Trồng nhiều ở eo đấtTrung Mĩ, quần đảo Ăngti,phía đông nam lục địaNam Mĩ vì có khí hậunhiệt đới và cận nhiệt
- Trồng nhiều để xuấtkhẩu Sự mất cân đối trong
Trang 37ăn quả? Lương thực? Sự mất
cân đối trong trồng trọt dẫn
tới tình trạng gì?
Hỏi: Dựa vào H44.4 cho
biết các loại gia súc được
nuôi nhiều ở Trung và Nam
Mĩ? Nuôi chủ yếu ở đâu? Vì
sao?
Giáo viên cho học sinh
nghiên cứu và lập bảng:
+ Trồng trọt mang tínhchất độc canh
+ Phần lớn các nướcTrung và Nam Mĩphải nhập lương thực
- Ngành chăn nuôi vàđánh cá: phát triển vớiquy mô lớn
Ngành chăn nuôi Địa bàn phân bố chăn nuôi Điều kiện tự nhiên
Bò thịt và bò sửa (khoảng
250 triệu con) Braxin, Achentina, Uruguay, Paraguay Nhiều đồng cỏ rộng lớn và tươi tốtCừu (150 triệu con), lạc đà
Lama
Sườn núi trung Anđét Khí hậu cận nhiệt đới
và ôn đới lục địaĐánh cá Pêru đừng đầu thế giới về
sản lượng cá Dòng hải lưu lạnh chảy sát ven bờ
3) Củng cố và bài tập
- Nêu sự bất hợp lí trong chế độ sở hữu ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ?
- Dựa vào H44.4 nêu tên và trình bày sự phân bố các cây trồng chính ở Trung và Nam Mĩ?
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
Tiết 50
Trang 38I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Học sinh cần nắm
- Tình hình phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
- Vấn đề đô thị hoá ở Trung và Nam Mĩ
- Sự khai thác vùng Amadôn của các nước Trung và Nam Mĩ
- Vai trò kinh tế của khối thị trường Mec-cô-xua
II) Các phương tiện dạy học
- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ
- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
- Nêu sự bất hợp lí trong chế độ sở hữu ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ
- Nêu tên và sự phân bố các cây trồng chính ở Trung và Nam Mĩ
2) Bài mới Vào bài: (SGK)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung ghi bµi
H§ 1: T×m hiĨu c«ng nghiƯp Hỏi: Dựa vào H45.1 SGK
trình bày sự phân bố các
ngành công nghiệp chủ yếu
của Trung và Nam Mĩ?
- Những nước nào có nền
công nghiệp phát triển tương
đối toàn diện?
- Các nước khu vực Anđét
và eo đất Trung Mĩ phát
triển mạnh ngành công
- Các nước khu vực Anđét,
eo đất Trung Mĩ phát triểncông nghiệp khai khoáng
- Các nước vùng Caribêphát triển công nghiệp
2) Công nghiệp Trung và Nam Mĩ
- Công nghiệp phânbố không đều
- Các nước côngnghiệp mới có nềnkinh tế phát triển nhấtkhu vực
- Công nghiệp pháttriển tương đối toàndiện là Braxin,Achentina, Chilê vàVênêduêla
- Các nước khu vựcAnđét, eo đất Trung
Mĩ phát triển công
Trang 39trieồn nhửừng ngaứnh coõng
nghieọp naứo? thửùc phaồm, sụ cheỏ noõngsaỷn
nghieọp khai khoaựng
HĐ 2: Tìm hiểu vấn đề khai thác rừng Amadôn
Hoỷi: Baống hieồu bieỏt cuỷa
mỡnh, cho bieỏt giaự trũ vaứ
tieàm naờng to lụựn cuỷa rửứng
Amadoõn?
Hoỷi: Rửứng Amadoõn baột ủaàu
ủửụùc khai thaực tửứ khi naứo?
- Nguoàn dửù trửừ sinh vaọt
- Dửù trửừ nửụực, ủieàu hoaứ khớhaọu
- Nhieàu tieàm naờng ủeồ phaựttrieồn kinh teỏ
- Caực boọ laùc ngửụứi anhủieõng sinh soỏng trong rửứng:
saờn baột, haqớ lửụùm, phuùthuoọc vaứo tửù nhieõn, khoõngaỷnh hửụỷng ủeỏn tửù nhieõn
3) Vaỏn ủeà khai thaực rửứng Amadoõn
a) Vai troứ cuỷa rửứng Amadoõn
- Nguoàn dửù trửừ sinhvaọt
- Dửù trửừ nửụực, ủieàuhoaứ khớ haọu
- Nhieàu tieàm naờng ủeồphaựt trieồn kinh teỏ
b) Aỷnh hửụỷng cuỷa khai thaực rửứng Amadoõn
- Sửù huyỷ hoaùi moõitrửụứng Amadoõn aỷnhhửụỷng tụựi moõi trửụứngkhu vửùc vaứ theỏ giụựi
HĐ 3: Tìm hiểu khối thị trờng chung Mec-cô-xua
Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc
phaàn 4 SGK
- Thaỷo luaọn nhoựm:
+ Muùc tieõu cuỷa khoỏi
Mec-coõ-xua
+ Toồ chửực?
- Muùc ủớch: nhaốm thoaựtkhoỷi sửù luừng ủoaùn kinh teỏcuỷa Hoa Kỡ, thaựo gụừ haứngraứo haỷi quan, taờng cửụứngtrao ủoồi thửụng maùi giửừacaực nửụực
4) Khoỏi kinh teỏ coõ-xua
Mec Thaứnh laọp naờm 1991
- Muùc ủớch: nhaốmthoaựt khoỷi sửù luừngủoaùn kinh teỏ cuỷa Hoa
Kỡ, thaựo gụừ haứng raứohaỷi quan, taờng cửụứngtrao ủoồi thửụng maùigiửừa caực nửụực
3) Cuỷng coỏ
- Trỡnh baứy sửù phaõn boỏ saỷn xuaỏt cuỷa moọt soỏ ngaứnh coõng nghieọp chuỷ yeỏu ụỷ Trungvaứ Nam Mú?
Trang 40- Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Amadôn?
Lớp: - 7A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
- 7C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức Học sinh cần nắm
- Sự phân hoá của môi trường theo độ cao ở vùng núi Anđét
- Sự khác nhau giữa thảm thực vật giữa sườn đông và sườn tây dãy Anđét
2) Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát sơ đồ lát cắt, qua đó nhận thức được quy luật phi địa đớithệ hiện sự thay đổi, sự phân bố thảm thực vật giữa hai sườn của hệ thống Anđét
II) Các phương tiện dạy học
- Lát cắt sườn đông và sườn tây của Anđét
- Lược đồ tự nhiên lục địa Nam Mĩ
III) Hoạt động trên lớp
1) Kiểm tra bài cũ
? Trình bày sự phân bố sản xuất của một số ngành công nghiệp chủ yếu ở Trung
và Nam Mĩ?
? Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Amadôn?
2) Bài mới
Tiết 51