GA lop 5, tuan 6, theo chuan KTKN

-1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm việc theo cặp và đọc câu mình đặt được trước lớp.. 1.Kiểm tra bài cũ 52.Bài mới : 25 HĐ1:Làm việc theo cặp MT:Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

TẬP ĐỌCSỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC – THAI

TGDK: 40 phút, SGK trang 54

I.Mục tiêu

-Đọc trôi chảy toàn bài

-Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê

-Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc đọ khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công người da đen và da màu ở Nam Phi; cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ, thắng lợi của cuộc đấu tranh

*Hiểu được nội dung chính của bài: Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chết độ a-pac-thai của những người dân da đen, da màu ở Nam Phi

II Đồ dùng dạy - học

-Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen –xơn Man-đê-la nếu có

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cần đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu và từ ngữ phản ánh chính sách bất công đối với người da đen và da màu ở Nam Phi

-Cần nhấn giọng ở những từ ngữ:

nổi tiếng, vàng, kim cương…

-Gv chia đoạn: 3 đoạn

-Đ1: từ đầu đến a-pác-thai

-Đ2: Tiếp theo đến dân chủ nào

-Đ3: còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp +Luyện đọc từ ngữ khó: a-pác-thai…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

+Đ1: Cho HS đọc thành tiếng và đọc thầm

H: Dưới chế độ a-pác-thai, người

da đen bị đối xử như thế nào?

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Bị đối xử một cách bất công Người

da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt…

H; Vì sao cuộc đấu tranh chống chết độ a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ

H; Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?

-GV cho HS quan sát ảnh vị tổng thống

-Gv hướng dẫn cách đọc

-GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc lên và hướng dẫn -HS luyện đọc

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Đọc trước bài tác phẩm của sin-lơ và tên phát xít

-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

-Đứng dậy đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

-HS có thể trả lời: Những người có lương tâm, yêu chuộng hoà bình không thể chấp nhận sự phân biệt chủng tộc dã man

a HS luyện đọc đoạn văn

-3 Hs đọc cả bài

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ HỢP TÁC

TGDK: 40 phút, SGK trang 56 I.Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống vốn từ, nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp tác giữa người; giữacác quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.-Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu

Lưu ý: HS khá giỏi đặt được 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở bài tập 4

II.Đồ dùng dạy – học.

-Từ điển học sinh

-Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia

-Bảng phụ hoặc phiếu khổ to

III.Các hoạt động dạy – học.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc yêu cầu bài 1

-GV giao việc: bài tập cho một số từ có tiếng Hữu Các em xếp các từ đó vào 2 nhóm a,b sao cho đúng

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả GV treo bảng phụ hoặc giấy khổ to có kẻ sẵn GV chốt lại kết quả đúng và ghi vào bảng

a)Hữu có nghĩa là bạn bè

-Hữu nghi: tình cảm thân thiện giữa các nước

-Chiến hữu: Bạn chiến đấu

………

GV chốt lại kết quả đúng

a)Gộp có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành cái lớn hơn

-Hợp tác

-Hợp nhất…

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: mỗi em đặt 2 câu

-Mỗi câu với 1 từ ở bài 1

-2 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài theo cặp

-2 HS khá lên bảng làm

-Lớp nhận xét

b)Hữu có nghĩa là có+Hữu ích

+Hữu hiệu: có hiệu quả

+Hữu tình: Có tình cảm

HĐ4: HDHS làm

bài 4

4 Củng cố dặn dò

-Mỗi câu với 1 từ ờ bài 2

-Cho học sinh làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS đặt đúng và hay

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: Bài tập cho 3 thành ngữ các em đặt 3 câu mỗi câu trong đó có một thành ngữ đã cho Các

em troa đổi theo cặp để hiểu được nội dung các câu thành ngữ…

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

+Câu Bốn biển một nhà là diễn tả sự đoàn kết, kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi…

+Kề vai sát cánh diễn rả sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan…

-GV khen những HS đặt câu hay

-Gv nhận xét tiết học

-GV tuyên dương những học sinh nhóm HS làm việc tốt

-Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu thành ngữ

-HS làm bài cá nhân-Một số HS trình bày kết quả

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm việc theo cặp và đọc câu mình đặt được trước lớp

-Lớp nhận xét

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TOÁN

TIẾT 26 : LUYỆN TẬP TGDK: 40 phút, SGK trang 28 I.Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

-Giáo dục HS ý thức tự giác trong học toán , tích cực suy nghĩ làm bài

Lưu ý: Bài tập cần làm: bài 1a (2 số đo đầu), bài 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ chứa nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy - học

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Gọi HS lên bảng làm bài 3

-Nêu mối quan hệ mỗi đơn vị đo diện tích tiếp liền?

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tên bài học

a) viết các số đo dưới dạng m2

b) viết các số đo dưới dạng dm2

-Nhận xét cho điểm

- Dán bảng phụ chứa nội dung bài 2

- Gọi HS nêu miệng và giải Nhận xét cho điểm

thích. Nếu hai vế không cùng một đơn vị đo

ta làm thế nào?

-Nhận xét chốt kiến thức

-Gọi HS đọc đề bài

-Diện tích căn phòng bằng tổng diện tích nào?

-Muốn biết diện tích căn phòng ta phải làm thế nào?

-Cần 150 viên gạch biết diện tích 1 viên có tính được diện tích của căn phòng không?

-Bài toán hỏi đơn vị đo diện tích của căn phòng là gì?

-Nhận xét chấm điểm

-Chốt ý chính

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-1HS yếu lên bảng làm, lớp nhận xét

-Nối tiếp nêu

-Nhắc lại tên bài học

-HS làm vào vở, 2 HS TB lên bảng

8m227dm2 = … m216m29dm2 = … m24dm265cm2 = … dm2102dm28cm2 = … dm2-Nhận xét sửa

- HS đọc-Một số HS nêu miệng

Câu B được khoanh

-Nhận xét bổ sung

- 2HS lên bảng, lớp làm bảng con và giải thích cách làm củamình

-Nhận xét bài làm trên bảng.-1HS đọc đề bài

-Tổng diện tích các viên gạch.-Diện tích của 1 viên gạch

-Nêu:Là m21HS khá lên bảng giải, lớp giải vào vở

-Nhận xét sửa bài

KHOA HỌCBÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN TGDK: 35 phút, SGK trang 24

I Mục tiêu :

- Giúp hs:

+ Xác định khi nào nên dùng thuốc

+ Nêu những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

+nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đuúng liều lượng

II Đồ dùng dạy học :

-Một số bản sử dụng thuốc

-Hình 24-25 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ (5)

2.Bài mới : ( 25)

HĐ1:Làm việc theo

cặp

MT:Khai thác vốn

hiểu biết của HS về

tên một số thuốc và

trường hợp cần sử

dụng thuốc đó

HĐ2:Thực hành làm

bài tập trong SGK

MT:Xác định khi nào

nên dùng thuốc Lưu

ý khi dùng thuóc và

mua thuốc Lưu ý tác

hại của việc dùng

không đúng thuốc

HĐ3:Trò chơi : " Ai

nhanh, ai đúng? "

MT:Giúp hs không

những biết cách sử

dụng thuốc an toàn

mà còn tận dụng giá

trị dinh dưỡng của

thưc ăn để phòng

-Nhận xét chung

* Cho HS làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi:

-Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ?

-Gọi đại từng cặp lên bảng trả lời câu hỏi

KL: Khi bị bệnh chúng ta cần dùng thuốc chữa trị Tuy nhiên phải dùngthuốc đúng

* Yêu cầu HS làm bài tập 24 SGK-Chỉ định một số HS nêu kết quả

KL: Chỉ dùng thuốc khi cần thiét ,dùng đúng thuốc, đúng cách theo chỉ định của bác sĩ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ thuốc

-Nếu có vỏ thuốc cho HS xem vỏ vàcác HD trên vỏ thuốc

* Yêu cầu hs đọc câu hỏi lắng nghe và bài tỏ ý kiến

- Cho 1 HS đọc yêu cầu , các hs khá giỏi bày tỏ ý kiến

-Quan sát nhận xét -Treo đáp án: câu 1 : thứ tự: c, a,b

Câu 2: thứ tự : c,b,a -Đối chiếu với ý kiến HS

* Nhận xét chốt ý

* Nêu lại ND bài,-Lưu ý HS khi dùng thuốc ở nhà

* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.-HS nêu

-Các việc em đã làm trong tuần tuyên truyền với mọi người trong gia đình

* Thảo luận theo cặp

-Nêu các trường hợp sử dụng thuốc

-2-3 HS nhận xét cách dùng thuốc của bạn

-Nêu lại kết luận của giáo viên

* Mở SGK đọc yêu cầu bài

-Lần lượt HS nêu kết quả -Nêu vai trò của thuốc đối vơi cuộc sống con người

- HS lần lượt xem vỏ thuốc đã sưu tầm được

* 3HS đọc câu hỏi

-Suy nghĩ và bày tỏ ý kiến

-Lắng nghe nhận xét

-Liên hệ thực tế ( dành cho HS khá giỏi )

-Cho HS nêu các loại quả ,các cây thuốc Nam có thể chữa bệnh ,lưu ý một số điều cần tránh

* 3 hs nêu lại

-Chuẩn bị bài sau

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

CHÍNH TẢNhớ viết : Ê – MI – LI , CON…

(Luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa ươ/ ưa

TGDK: 40 phút, SGK trang 55 I.Mục tiêu:

-Nhớ viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, 3 của bài Ê-mi-li, con

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ

-Rèn kĩ năng viết nhanh , đúng đẹp , cẩn thận

II.Đồ dùng dạy – học.

-3 Tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc yêu cầu cuả bài

-Cho HS luyện viết một vài từ ngữ dễviết sai: Oa-sinh-tơn,Ê-mi-li, sáng loá

-GV lưu ý các em về cách trình bày bài thơ, những lỗi chính tả dễ mắc, vị trí của các dấu câu

-GV chấm 5-7 bài

-Nhận xét chung

-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2

-GV giao việc : 3 việc

-Đọc 2 khổ thơ

-Tìm tiếng có ưa,ươ trong 2 khổ thơ đó

-Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh

ở các tiếng đã tìm

-Cho vài HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-Những tiếng có ưa: lưa thưa, mưa

-Những tiếng có ươ: nước, tưởng…

-Trong các tiếng lưa thưa, mưa không có âm cuối nên dấu thanh nằm trên chữ cái…

-Trong các tiếng nước, tưởng có dấu thanh nằm trên hoặc dưới con chữ đứng sau của nguyên âm…

-Cho HS đọc yêu cầu bài 3

-GV giao việc bài 4 cho 4 thành ngữ, tục ngữ Các em tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sao cho đúng

-Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã phô tô bài 3 lên bảng lớp

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

-2-3 HS lên bảng viết lại những chữ viết sai ở tiết trước

-HS làm bài cá nhân

-2 HS lên bảng, 1 HS đọc các tiếng vừa tìm được…

-Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-3 HS lên làm trên bảng lớp

5 Củng cố dặn dò.

đúng

-Các từ cần điền là:

+Cầu được ước thấy

+Năm nắng mười mưa

………

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà HTL và viết lại vào vở các câu thành ngữ, tục ngữ vừa học

-Lớp nhận xét

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TOÁNTIẾT 27 : HÉC TA TGDK: 40 phút, SGK trang 29 I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết gọi, kí hiệu, độ lớn của đơnvị đo diện tích héc ta; quan hệ héc ta và mét vuônhg

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta), vận dụng để giải các bài toán có liên quan

Lưu ý: HS TB yêu cầu làm bài 1 a,b (2 cột đầu) và bài 2

II/ Đồ dùng dạy- học

- HS chuẩn bị phiếu cá nhân

III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Dẫn dắt ghi tên bài học

Thông thường khi đo diện tích một mảnh đất, …người ta dùng đơn vị là héc – ta

-1ha bằng 1 héc tô mét vuông và ha viết tắt là ha Viết bảng

-1ha bằng bao nhiêu m2

-Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

-Yêu cầu HS nêu cách đổi?

-Nhận xét cho điểm

-Yêu cầu HS nêu đề bài toán

-Bài toán này thực chất yêu cầu các

em làm gì?

-Nhận xét cho điểm

Yêu cầu HS nêu đề bài toán

-Yêu cầu HS điền Đ, S và giải thích

-Nhận xét sửa

-Nêu đề bài toán và tóm tắt

-Yêu cầu HS làm bài

-Chấm bài và nhận xét

-Gọi HS nêu lại nội dung chính của tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-1 HS yếu lên bảng -Nhắc lại tên bài học

-Ghi và đọc nhẩm

-1ha bằng 1 héc tô mét vuông1ha = 1hm = 10000m2

-2HS lên bảng viết

-Lớp viết vào bảng con

……

-Nhận xét bài làm trên bảng-Đổi 22000ha ra đơn vị km.-HS làm bài vào phiếu -Đổi phiêú kiểm tra bài cho nhau.-1HS khá nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

-1HS nêu đề bài toán

2HS TB lên bảng, lớp làm bài vào vở

a) 85 km2 <850ha (S)b) (Đ)c) .(S)-Nhận xét bài làm trên bảng-1HS nêu đề bài toán

-1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

Bài giải

12ha = 120000m2Mảnh đất dùng để xây toà nhà

chính là :

120000 : 40 = 3000 (m2)Đáp số: 3000m2-Nhận xét sửa bài trên bảng.-1 – 2 HS nêu:

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

KỂ CHUYỆN CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

TGDK: 40 phút, SGK trang 57

I Mục tiêu:

-HS biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân cả nước

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện có cốt truyện có nhân vật

-Kể lại câu chuyện bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn vừa kể

II Đồ dùng dạy - học

-Tranh, ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân cả nước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu 1 HS kể chuyện em đã -1 HS lên bảng kể , lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài.

3 Hướng dẫn HS kể

chuyện trước lớp

4 Củng cố dặn dò

đọc , nghe về chuyện ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Yêu cầu 1 HS đọc đề bài -GV chép đề bài lên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trọng

Đề:Kể lại một câu chuyện em đãchứng kiến hoặc một việc em đãlàm thể hiện tình hữu nghị giữanhân dân ta với nhân dân các nước

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu củađề bài

-Gv: Bây giờ các em sẽ lần lượt nêutên câu chuyện mà mình sẽ kể cho lớp nghe

-Cho HS kể chuyện trong nhóm GVlưu ý HS góp ý cho nhau

- GV theo dõi HS kể chuyện

- Yêu cầu 1 HS xung phong lên kể chuyện

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét và bình chọn HS kể hay

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe hoặc viết lại vào vở nội dung một câu chuyện

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

-Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và góp ý cho nhau

-Một HS khá giỏi kể mẫu cho cả lớp nghe

-2-4 HS kể -Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

ĐỊA LÝBÀI 6 : ĐẤT VÀ RỪNGTGDK: 40 phút, SGK trang 79

I Mục tiêu :

Sau bài học, HS có thể

-Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rựng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

-Nếu đươc một số đặc điêm của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngâp mặn.-Nêu được vai trò của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người

-Nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

II Đồ dùng dạy - học.

Bản đồ địa lí tự nhiên VN; lược đồ phân bố rừng ở VN>

-Các hình minh hoạ trong SGK

-HS sưu tầm các thông tin về thực trạng rừng ở VN

-Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

mới

HĐ1:Các loại đất

chính ở nước ta

HĐ2: Sử dụng đất

môt cách hợp lí

-GV gọi một số HS lên bảng -Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu như sau:

Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính ở nước ta GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ lên bảng hoặc in sơ đồ thành phiếu học tập cho từng HS

-GV gọi 1 HS lên bảng làm bài

-GV yêu cầu HS cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn đã làm

-GV nhận xét, sửa chữa nếu cần để hoàn thành sơ đồ trên

-GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ, trình bày bằng lời về các loại đất chính ở nước ta

-GV nhận xét kết quả trình bày của HS

KL: Nước ta có nhiều loại đất nhưng chiếm phần lớn là đất phe-ra-lít…

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các em thao luận để trả lờicâu hỏi

+Đất có phải là tài nguyên vô hạn không? Từ đây em rút ra kết luận

gì về việc sử dụng và khai thác đất?

+Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi đắp, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất các tác hại gì?

………

-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

-GV sửa chữa câu trả lời của HS

-1 HS lên bảng nêu bài học -Nghe

-HS nhận nhiệm vụ sau đó:

+Đọc SGK

+Kẻ sơ đồ theo mẫu vào vở

+Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ

-1 HS lên bảng hoàn thành sơ đồ GVđã vẽ

-HS nêu ý kiến bổ sung

-HS cả lớp theo doĩ và tự sửa lại sơ đồ của mình trong vở

-2 HS ngồi cạnh nhau trình bày cho nhau nghe Sau đó 2 HS lần lượt lên bảng trình bày, HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Làm việc theo nhóm, từng em trình bày ý kiến của mình trong nhóm, cả nhóm thảo luận và ghi vào phiếu.-Đất không phải là tài nguyên vô hạn mà là tài nguyên có hạn Vì vâysử dung đất phai hợp lí

-Thì đất sẽ bị bạc maù xói mòn, nhiễm phèn…

-1 Nhóm trình bày kết quả thảo luậncủa nhóm mình trước lớp

HĐ3.: Các loại

rừng ở nước ta

HĐ4: Vai trò của

rừng

cho hoàn chinh

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu sau:

Quan sát các hình 1,2,3 cua bài

Đoc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại rừng chính ở nướ ta GV kẻsẵn mẫu sơ đồ lên bảng hoặc in sơ đồ thành phiếu học tập cho từng HS

-GV hướng dẫn từng nhóm hS

nhắc HS quan sát kĩ hình 2,3 để tìm đặc điểm của các loại rừng

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận

-GV nhận xét, bổ sung ý kiến cho

HS để có câu trả lời hoàn chỉnh

-GV yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau dựa vào sơ đồ để giới thiệu về các loại rừng ở VN, sau đó gọi 2 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ trên lược đồ vừa trình bày

-GV nhận xét câu trả lời của HS

-KL: nước ta có nhiều loai rừng…

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

+Hãy nêu các vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người?

+Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí?

+Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng?

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thao luận

-GV nhận xét kết quả làm việc của

-HS nhận nhiệm vụ sau đó:

-2 HS ngồi cạnh nhau cùng giới thiệu cho nhau nghe

-2 HSkhá lên bảng chỉ và giới thiệu về rừng VN

-HS làm việc theo nhóm nhỏ, Mỗi nhóm 4-5 HS cùng trao đổi và trả lời

-Các vai trò:

Rừng cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ

.Rừng có tác dung điều hoà khí hâu Giữ đất không bị xói mòn…

-Tài nguyên rừng là có hạn, không được sử dụng, khai thác bừa bãi sẽ làm cạn kiệt nguồn tài nguyên này

…………

-HS nêu theo các thông tin thu thập

ở địa phương

3 Củng cố dặn dò

HS sau đó phân tích thêm

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực hoạt động, sưu tầm được nhiều thông tin đê xây dựng bài

-Dặn HS về nhà học bài và chuân

bị tiết ôn tập

-Mỗi nhóm HS trình bày môt trong các vấn đề nêu trên, các nhóm khác theo dõi và bổ sung cho nhóm bạn

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010

TOÁN TIẾT 27 : LUYỆN TẬP TGDK: 40 phút, SGK trang 30

I/Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Nắm được các đơn vị đo diện tích đã học

-Rèn kĩ năng giải toán cho HS, đổi các đơn vị đo, so sánh diện tích

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích

II/ Đồ dùng học tập

-HS : Phiếu học tập cho bài 3

III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới

Luyện tập

Bài 1: Viết các

số đo dưới dạng

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-1ha bằng bao nhiêu m2?-Hai đơn vị liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

-Đề bài như SGK

-Nhận xét cho điểm

Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗtrống

-Nhận xét và cho điểm

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Em hãy nêu những cách giải bài tập này?

-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

-Nhận xét chấm bài

-Gọi HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Chấm bài và nhận xét

-Chốt lại những kiến thức đã học

-Nhắc HS về nhà học và làm bài

Tự làm bài vào vở theo yêu cầu

a) 5ha = 50 000 m22km2 = 200 000m2

2m29dm2 > 29 dm2790ha <79 km2

……

-Nhận xét bài làm trên bảng.-1HS đọc đề bài và nêu nhữngdữ kiện của bài cho và bài hỏi

-Nối tiếp nêu:

-1HS lên bảng giải

-Lớp làm bài vào phiếu

Bài giải

Diện tích căn phòng là

6 x 4 = 24 (m2)Số tiền mua gỗ lát phòng

280 000 x 24 = 6720000Đáp số: 6720000 đồng-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc đề bài

-Chiều dài và chiều rộng bằng4

3 chiều dài

-Tính diện tích khu đất

-1HS lên bảng giải

-Lớp giải vào vở

-Nhận xét sửa bài trên bảng