KE HOACH DAY HOC MON GDCD

- Đối thoại - Thảo luận nhóm - Diễn đàn - Đóng vai Bảngphụtranh ảnhminhhọa - SGK, SGV - Tục ngữ, ca dao Việt Nam 4 4 Bài 3 Tiết kiệm - Hs hiểu đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong c

Trang 1

Phßng gd & ®t anh s¬n Trêng thcs phóc s¬n - -

KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n gi¸o dôc c«ng d©n

Trang 3

A Đặc điểm tình hình :

I Sơ yếu lý lịch :

- Họ và tên : Cao Xuân Tiến

- Sinh ngày : 13- 10- 1981

- Quê quán : Cao Sơn – Anh Sơn – Nghệ An

- Địa chỉ : Xóm 9- Hội Sơn- Anh Sơn – Nghệ An ; Điện thoại : 0919 577 457

- Tình độ : Đại học Giáo dục Chính trị

- Chức vụ : Giáo viên dạy GDCD

- Năm vào ngành : 10/03/ 2006

- Ngày vào Đảng cộng sản Việt Nam 13/06/2009, ngày chính thức 13/06/2010

II Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2010 - 2011 :

- Giảng dạy môn Giáo dục công dân các khối : 6, 7, 8, 9

III Thuận lợi và khó khăn :

1- Mặt thuận lợi:

- Đợc sự quan tâm chỉ đạo và giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trờng và các tổ chức đoàn thể khác

- Giáo viên đợc đào tạo có chuyên môn, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm, yêu quý học sinh ; nắm vững cấu trúc chơng trình,mục tiêu và những yêu cầu của môn học Điều đó đáp ứng tốt cho quá trình giảng dạy và học tập

- Về phía học sinh, các em đều có ý thức tốt chăm chỉ học tập, bớc đầu bắt nhịp tốt với một số phơng pháp học tầp mới Nội dungmôn học rất thiết thực với các em, phù hợp với cuộc sống đợc các em đón nhận một cách chủ động và hứng khởi

2- Khó khăn

- Với chơng trình SGK mới mặc dù đã đợc tiếp cận song HS còn hạn chế, bối rối trong việc khai thác sử dụng SGK và một số

ph-ơng pháp học tập mới Các em tiếp thu bài còn chậm, khả năng t duy vận dụng vốn kinh nghiệm sống vào môn học còn lúng túng

và hạn chế Hầu hết các em đều có tâm lý coi nhẹ môn học này nên việc đầu t thời gian dành cho việc học bài ở nhà còn ít Phơngpháp giảng dạy của giáo viên còn hạn chế do cha đợc bồi dỡng thờng xuyên, trong khi đó sách tham khảo phục vụ cho việc họctập và nghiên cứu của giáo viên và học sinh còn ít Đồ dùng, thiết bị phục vụ cho môn học còn thiếu và cha đồng bộ

B kế họach giảng dạy môn GD CD :

Trang 4

I Kế hoạch giảng dạy Bộ MÔN GDCD6 :

Tuần Số

tiết Tên bài Mục tiêu cần đạt Kiến thức cơ bản

Phơng pháp thực hiện

Đồ dùng dạy

ho ̣c

T liệu tham khảo

1 1 Bài 1

Tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể.

- Hiểu những biểu hiện củaviệc tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, có

ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, -Biết tự chăm sóc và đề ra kế hoạchluyện tập TDTT

- Hiểu đợc tự chăm sóc thân thể là gì ?

- ý nghĩa của việc tựchăm sóc rèn luyện thânthể

- Biểu hiện của tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Đối thoại

- Thảo luận nhóm

- Diễn đàn

Bảngphụtranh

ảnh minh hoùa

- SGK, SGV

- Tục ngữ,

ca dao Việt Nam

2

3

2 + 3

Bài 2 Siêng năng kiên trì.

- Khái niệm Siêng năng kiên trì

-Biểu hiện của Siêng năng kiên trì

-ý nghĩa của Siêng năng kiên trì

- Đối thoại

- Diễn đàn

- Đóng vai

Bảngphụtranh

ảnhminhhọa

- SGK, SGV

- Tục ngữ,

ca dao Việt Nam

4 4 Bài 3

Tiết kiệm

- Hs hiểu đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của Tiết kiệm

- Phân biết các hành vi thể hiện Tiết kiệm và không Tiết kiệm, biết sống Tiết kiệm

- Hiểu đợc thế nào là Tiết kiệm

-Biết đợc những biểu hiện

của tiết kiệm trong cuộcsống

- ý nghĩa của Tiết kiệm

- Đối thoại

- Diễn đàn

- Kích thích

t duy

Bảngphụtranh

ảnhminhhọa

- SGK, SGV

- Tục ngữ,

ca dao Việt Nam

5 5 Bài 4

Lễ độ

- Hs hiểu đợc những biểu hiện của lễ độ

Bảngphụ

- SGK, SGV

- Tục ngữ,

Trang 5

- ý nghĩa và sự cân thiết của việc rèn luyện tính lễ

độ, có thói quen rèn luyện tính lễ độ

- ý nghĩa và sự cân thiếtcủa việc rèn luyện tính lễ

ca dao Việt Nam

6 6 Bài 5

Tôn trọng

kỷ luật

- Hiểu đợc thế nào là tôn trọng kỷ luật, biết tự đánh giá hành vi của bản thân vàngời khác về ý thức , thái

độ tôn trọng kỷ luật

- Biết rèn luyện tính kỷ luật

và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện

-Hiểu đợc thế nào là tôn trọng kỷ luật

- ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảngphụ,tranh

ảnhminhhọa

- SGK, SGV

- Một số vănbản luật

- Bản nội quy của tr-ờng

7 7 Bài 6

Biết ơn

-Hiểu đợc thế nào là biết

ơn, biểu hiện của lòng biết

ơn

- ý nghĩa của việc rènluyện lòng biết ơn

-Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác

về lòng biết ơn Có ý thức

tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn với cha mẹ, thầy cô

-Hiểu đợc thế nào là biết

ơn, -Vì sao phải lòng biết

Bảngphụ,tranh

ảnhminhhọa

- SGK, SGV

- Tục ngữ,

ca dao Việt Nam

8 8 Kiểm tra

1 Tiết (45 phút)

-Kiểm tra,đánh giá kết quả

học tập của hs

- Rèn ý thức tự giác trong học tâp

- Có thái độ đúng đắn trong học tập

- Nội dung kiến thức cơ

bản đã học ở các bài trớc

Kiểm tra viết(tự luận)

Đềkiểmtra, đáp

án vàbiểu

điểm

9 9 Bài 7

Yêu thiên nhiên, Sống hoà

-Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu đợc vai trồ của thiên nhiên

-Biết cách giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên

-Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu đợc vai trồ của thiên nhiên

-Hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảngphụtranh

ảnhminh

- SGK, SGV

Trang 6

hợp với thiên nhiên.

-Hình thành ở HS có thái

độ tôn trọng, yêu quý gần gũi với thiên nhiên

con ngời đang phải gánh chịu

họa

10 10 Bài 8

Sống chan hoà với mọi ngời

-Hiểu những biểu hiện của ngời biết sống chan hoà

-Biểu hiện không biết sống chan hoà với mọi ngời xung quanh

-Hiểu lợi ích của việc sống chan hoà và cần phải xây dựng mối quan hệ sống chan hoà cởi mở.Có kỹ năng giao tiếp ứng xử cởi

-Biểu hiện không biết sống chan hoà với mọi ngời xung quanh

-Hiểu lợi ích của việc sống chan hoà và cần phải xây dựng mối quan

hệ sống chan hoà cởi mở

-Thảo luận nhóm

- Diễn đàn

Tranh

ảnh, SGK, SGVNhững mẩu

chuyệnvềnhững tấmgơng biếtsống chanhoà với mọingời xungquanh

11 11 Bài 9

Lịch sự tế nhị

-Hiểu đợc biểu hiện của lịch sự tế nhị trong giao tiếp hành ngày

-Hiểu đợc lợi ích của việc sống lịch sự tế nhị trong cuộc sống

-Biết tự rèn luyện và đánh giá hành vi lịch sự tế nhị

Có ý thức trở thành ngời lịch sự, tế nhị

-Lịch sự tế nhị trong giaotiếp hành ngày đợc biểu hiện ntn?

-Hiểu đợc lợi ích của việcsống lịch sự tế nhị trong cuộc sống

- Thảo luận nhóm Phiếuhọc tập - SGK, SGV- Những

mẩu chuyện

về sống lịch

sự tế nhị trong cuộc sống

tự giác trong hoạt động tập thể và

-Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội, hiểu tác dụng của việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tạp thể và hoạt động xã

hội

- Hiểu Tích cực tự giác

là gì -Biểu hiện của tích cực tựgiác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã

hội

- Diễn đàn

Bảngphụtranh

ảnhminhhọa

- SGK, SGV

- Một số câuchuyện, tấm gơng về HS nghèo vợt khó vơn lên

Trang 7

trong hoạt động xã hội

-Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa giữa nhiệm vụhọc tập các hoạt động khác

-Biết tự giác chủ động tíchcực trong học tập , trongcác hoạt động

14

15 14 15 Bài 11 Mục đích

học tập của học

sinh

-Xác định đúng mục đích học tập của hs -Hiểu ý nghĩa của việc Xác định

đúng mục đích học tập của

hs và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạchhọc tập

-Có nghị lực ý chí tự giác trong quá trình thực hiện mục đích,kế hoạch học tập Biết xây dựng kế hạch

-Hiểu mục đích học tập của hs là gì ?

-Vì sao phải Xác định

đúng mục đích học tập của hs

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảng Phụ - SGK, SGV- Tục ngữ,

ca dao Việt Nam

Trang 8

16 16 Ôn tập học

kì I

- Nêu lên đợc những nội dung đã học

-Rèn khả năng t duylôgich

- Thảo luận

-Tàiliệu,

tra học kì I(45 phuựt)

-Rèn ý thức tự giác trong học tâp

-Có thái độ đúng đắn tronghọc tập

- Kiến thức cơ bản đã học

ở học kỳ I Kiểm tra,đánh giá Đềkiểm

tra, đáp

án vàbiểu

điểm

ngoại khoá Thửùc haứnh ngoaùi khoựa

caực vaỏn ủeà cuỷa ủũa phửụng vaứ noọi dung ủaừ hoùc

-Hs hieồu roừ vai troứ caực hoaùt ủoọng ngoaùi khoựa,-Cuỷng coỏ khaộc saõu kieỏn thửực thửùc teỏ

-Đối thoại, thảo luận nhóm

Diễnđàn

Phiếuhọc tập Tài liệu về chơng trình

- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em hiểu

-ý nghĩa của quyền trẻ em

đối với sự phát triển của trẻ

em HS tự hào là tơng lai của dân tộc việt nam và nhân loại Biết ơn những ngời chăm sóc giáo dục

-Phân biệt những việc vi phạm quyền trẻ em, thực hiẹn tốt quyền và bổn phậncủa mình

-Nắm đợc 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em -ý nghĩa của quyền trẻ

em đối với sự phát triển của trẻ em

-Mỗi chúng ta cần phải biết bảo vệ quyền của mình và ngời khác

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảngphụ

Trang 9

22 22 Công dân

nớc cộnghoà xã hộichủ nghĩaViệt Nam

nớc ,mang quốc tịch của

n-ớc đó Công dân việt nam

là ngời có quốc tịch việt nam

-Tự hào là công dân VN, mong muốn đợc góp phần xây dựng nhà nớcVN

-Biết phân biệt công dân ớcCHXHCN Việt Nam , biết cố gắng học tập để trở thành ngời công dân có ích

n-trò,trách nhiệm của mỗi ngời công dân Việt Nam

- Diễn đàn

phụ,phiếuhọc tập

-Hiểu tính chất nguy hiểm

và nguyên nhân phổ biến của các vụ tai nạn Hiểu tầm quan trọng của an toàngiao thông

-Hiểu ý ngiã của việc chấp hành trật tự an toàn giao thông Có ý thức tôn trọng

an toàn giao thông

-Biết đaựnh giaựđúng sai của ngời khác về việc chấp hành trật tự an toàn giao thông

- Nắm đợc nguyên nhân của các vụ tai nạn Một

số quy định đi đờng

- Đối thoại Thảo luận nhóm

- Diễn đàn

Bảngphụ,tranh

ảnh

- SGV

- Hiến phápnăm 1992

25 25 Kiểm tra 1

tiết (45 phuựt)

- Rèn ý thức tự giác trong học tâp

-Có thái độ đúng đắn tronghọc tập

- Kiển thức đã học ở cácbài đầu học kỳ II Kiểm tra, đánh giá Đề ra,đáp án

-Hiểu ý nghĩa của việc học tập ,hiểu nội dung và nghĩa

vụ học tập của công dân

-Học tập là gì ? -Vì sao phải học tập Nắm đợc quy định của

- Đối thoại

Bảngphụ - SGVHiến pháp

năm 1992

Trang 10

27 học tập -Thấy đợc sự quan tâm của

nhà nớc ,xã hội đối với quyền lợi học tập của công dân và tr nhiệm của bản thân trong học tập -Tự giác học tập và yêu thích việc học tập Thực hiện đúngnhiệm vụ học tập

pháp luật Quyền và nghĩa vụ học tập

ợc pháp luật bảo

hộ về tính mạng , thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

-Hiểu những quy định của pháp luật về quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

-Hiểu đó là tài sản quý nhất của con ngời Cần phải giữ gìn và bảo vệ

- Có thái độ quý trọng tính mạng sức khoẻ danh dự nhân phẩm của mình, ngời khác

-Quy định của pháp luật

về quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức, khoẻ, danh

dự ,nhân phẩm

-Phát triển kĩ năng nhận biết và ứng xử trớc các tình huống liên quan đến quyền đợc đảm bảo

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảngphụ - SGK, SGV- Hiến pháp

năm 1992

30 30 Bài 17

Quyền bất khả

xâm phạm về chỗ ở

-Hiểu và nắm vững nhữngnội dung cơ bản của quyềnbất khả xâm phạm về chỗ ởcủa công dân -Biết phânbiệt đâu là hành vi vi phạm-Tố cáo những ai làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ở của ngời khác có ý thức tôn trọng chỗ ở của ngời khác

-Hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân?

-Vì sao chúng ta cần phảitôn trọng chỗ ở của ngời khác

- Đối thoại

Phiếuhọc tập - SGK, SGV- Hiến pháp

đợc đảm bảo an toàn và bímật th tín, điện thoại, điện

-Hiểu và nắm vững những nội dung cơ bản của quyền đợc đảm bảo

an toàn và bí mật th tín,

- Đối thoại

- Diễn đàn

Bảngphụ - SGK, SGV- Hiến pháp

và một số bộluật, luật

Trang 11

đảm an toàn và bí mật th tín, điện thoại,

điện tín

tín -Biết phân biệt đâu là hành

vi vi phạm, tố cáo những ailàm trái pháp luật xâm phạm đến quyền đợc đảm bảo an toàn và bí mật th tín, điện thoại,điện tín

-Có ý thức và trách nhiệm

đối với việc thực hiện quyền đợc đảm bảo an toàn và bí mật th tín ,điện thoại, điện tín

điện thoại, điện tín

-Vì sao chúng ta cần phải

có ý thức và trách nhiệm

đối với việc thực hiện quyền đợc đảm bảo an toàn và bí mật th tín ,điệnthoại ,điện tín

Baỷngphuù,phieỏuhoùc taọp

33 33 Thi kieồm

tra hoùc kỡ

II (45 phuựt)

-Kieồm tra ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa hoùc sinh

-Reứn luyeọn yự thửực tửù giaựctrong hoùc taọp

-Coự thaựi ủoọ ủuựng

Kieồm traẹaựnh giaự

Trang 12

-Hs hieồu roừ vai troứ caựchoaùt ủoọng ngoaùi khoựa.

-Cuỷng coỏ khaực saõu kieỏnthửực thửùc teỏ

Heọ thoỏng, lieọt keõ, so saựnh

Baỷngphuù Taứi lieọu veàhoaùt ủoọng

ủũa phửụng

II Kế hoạch giảng dạy GD CD 7 :

Tên bài Tiết Mục tiêu cần đạt Kiến thức trọng tâm Chuẩn bị Phơng pháp

- HS hiểu thế nào là sống giản dị

và không giản dị Tại sao phải sống giản dị ?

- Hình thành ở HS thái độ quí trọng sự giản dị , tránh xa hoa , lãng phí HS biết tự đánh giá

mình và mọi ngời xung quanh

- Giản dị là phẩm chất cần thiết ở mỗi ngời Ngời sống giản dị đợc mọi ngời quý trọng

- Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện của bản thân , gia

đinh và xã hội

- Sống giản dị là không cầu kỳ,

xa hoa

- SGK, SGV, tài liệu tham khảo ,tranh

ảnh phục , những mẩu chuyện, câu

ca dao …

- SGK, đọc trớc bài ở nhà, su tầm các mẩu chuyện ,tấm gơng

- Thảo luận , gợi

mở nêu vấn đề ,

đàm thoại , giới thiệu

- Hình thành thái độ quý trọng , ủng hộ những việc làm trung thực

- HS biết phân biệt hành vi trungthực và không trung thực

- Trung thực là tôn trọng sự thật Ngời trung thực luôn sống ngay thẳng, thật thà , không lừa dối

- Trung thực biểu hiện qua thái độ, cử chỉ , lời nói , việc làm …

- Mọi ngời cần sống trung thực ,

đấu tranh với cái xấu…

- SGk, SGV , các tình huống, mẩu chuyện có liên quan , các câu ca dao , tục ngữ

- Đọc trớc bài

ở nhà , su tầm các tình hống, mẩu chuyện

- Thảo luận,

đàm thoại, gợi

mở nêu vấn đề, thuyết minh

Trang 13

Bài 3

Tự

trọng 3

- HS hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng Vì sao cần phải

có tự trọng ?

- Hình thành ở HS nhu cầu rèn luyện tính tự trọng HS biết tự

đánh giá hành vi của mình và ngời khác

- Điều chỉnh hành vi phù hợp với các chuẩn mực xã hội , chỉ ra đâu

là hanh vi tự trọng

- Tự trọng là phẩm chất quan trọng Để trở thành ngời tự trọng phải không ngừng rèn luyện

- NT , bảng phụ

nêu vấn

đề , thảo luận nhóm ,

đàm thoại , thuyết trình

- Đạo đức và kỷ luật là hai vấn

đề khác nhau , song chúng có mốiquan hệ chặt chẽ với nhau

- Đạo đức và kỷ luật cần đợc thể hiện trong mọi hành vi của mỗi ngời trong cuộc sống hàng ngày

thiệu , thuyết minh ,

- HS hiểu đợc thế nào là yêu

th-ơng con ngời và ý nghĩa của nó

- HS rèn luyện đức tình này quan tâm đến mọi ngời xung quanh , không thờ ơ, lạnh nhạt,

độc ác với con ngời

- Giúp học sinh rèn luyện để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời

- HS hiểu yêu thơng con ngời là sống có lòng nhân ái, vị tha Đây

là truyền thống của dân tộc ta

- Yêu thơng là gần gũi, thông cảm, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác gặp khó khăn

- HS hiểu trong quan hệ gia ngời với ngời không phải lúc nào cũng yêu thơng và yêu thơng tất cả

- NT, các câu

ca dao , tục ngữ, danh ngôn …

NT, su tầm những mẩu chuyển , ca dao , tục ngữ…

- Nêu vấn

đề, đàm thoại , giảng giải …

Trang 14

- Trọng đạo là tôn trọng và lam theo đạo lý tốt đẹp học tập đợc qua thầy cô Đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

- Tôn s trọng đạo thể hiện ở việc rèn luyện đạo đức, chăm học để

đền đáp công ơn thầy cô

- NT, tranh

ảnh, bảng phụ

luận , vấn

đáp , đàmthoại , giảng giải

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng nội dung đã học để nhận xét

đánh giá những hành vi đúng sai

- Có ý thức tự giác, độc lập trong học tập và làm bài

- Kiến thức cơ bản đã học ở các bài trớc

- Đề kiểm tra,

đáp án và biểu điểm

- Ôn tập phầnkiến thức đã

học và làm các bài tập ở SGK

- Kiểm tra viết ( tự luận)

-HS hiểu thế nào là đoàn kết ,

ơng trợ ý nghĩa của đoàn kết,

t-ơng trợ trong quan hệ với mọi ngời

- Rèn thói quen biết đoàn kết

t-ơng trợ

- HS biết tự đánh giá hành vi củabản thân và ngời khác

- Phân biệt đợc đoàn kết và tơng trợ Đoàn kết là chung sức , chung lòng thành một khối để tiến hành một công việc nào đó

- Tơng trợ là giúp đỡ (sức lực, tiền bạc , tơng trợ còn gọi là trợ giúp )

- Đoàn kết tơng trợ là truyền thống của dân tộc

SGK, đọc

tr-ớc bài ở nhà ,

su tầm các mẩu chuyện ,tấm gơng

- Gợi mở nêu vấn

đàm thoại , thuyết trình …

Trang 15

- Rèn cho học sinh biết quan tâm đến mọi ngời , không thành kiến hẹp hòi

- HS biết lắng nghe ý kiến của ngời khác , biết chấp nhận và thathứ, sống cởi mở và chân thành

- Khoan dung có nghĩa rộng là tha thứ , song trong xã hội ngày nay còn là sự hiểu biết và tôn trọng lấn nhau

- Khoan dung xuất phát từ hiểu biết và cảm thông Ngời khoan dung không đối xử nghiệt ngã

- Khoan dung không thoả hiệp , vô nguyên tắc

nêu vấn

- HS hiểu nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá Hiểu đợc các mối quan hệ , hiểu đợc bổn phận và trách nhiệm của mình trong gia đình

- Hình thành ở học sinh tình cảm yêu thơng , gắn bó với gia

đình , quý trọng và mong muốn xây dựng gia đình văn hoá

- HS thấy đợc bổn phận của mình cần giữ gìn danh dự gia

- ý nghĩa của việc xây dựng gia

đình văn hoá

- Hs phải làm gì để xây dựng gia

đình văn hoá

SGK, đọc

Trang 16

- Rèn luyện HS biết tôn trọng ,

tự hào về những truyền thống tốt

đẹp của gia đình và dòng họ

- HS nhận biết đợc những truyềnthống tốt đẹp và những hủ tục lạc hậu

- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình

và dòng họ

- ý nghĩa của việc giữ gìn và phát huy những truyền thống đó

- Bổn phận và trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy những truyền thống của gia đình và dòng họ

- SGk, SGV , các tình huống, mẩu chuyện có liên quan , các câu ca dao , tục ngữ,tranh ảnh

nêu vấn

Bài 11

Tự tin 14

- HS hiểu thế nào là tự tin , ý nghĩa của lòng tự tin , cách thức rèn luyện để trở thành ngời tự tin

- HS hiểu tự tin là tin vào bản thân, kính trọng ngời có lòng tự tin, ghét thói a dua

- Tự tin là tin vào khả năng của bản thân

- Tự lực là tự giải quyết lấy nhữngcông việc của bản thân

- Tự lập là xây dựng cho mình đờisống không dựa vào ai

- Ba đức tính trên có mối liên hệ chặt chẽ với nhau

- SGk, SGV , các tình huống, mẩu chuyện có liên quan , các câu ca dao, tục ngữ

SGK, đọc

Ôn tập

học kỳ I 15

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức - Nội dung kiến thức cơ bản đã học ở học - Hệ thống câu hỏi và

đáp án

- Ôn tập lại kiến thức các bài đã học ở học kỳ I

Trang 17

địa phong và đề ra các giải pháp khắc phục

- Hình thành ở HS lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thứcgiữ gìn và bảo vệ moi trờng, tài nguyên thiên nhiên

- Hình thành trong HS tính tíchcực tham gia các hoạt động giữ

gìn, bảo vệ môi trờng, tàinguyên thiên nhiên

- Tình hình ô nhiễm môi trờng ở

địa phơng - Tài liệu liênquan - Su tầm tài liệu, tranh

ảnh và đi thực tế

- Hình thành kỹ năng xây dựng

kế hoạch

- Rèn cho HS có quyết tâm xây dựng cho mình kế hoạch và làm việc, phê phán lối sống tuỳ tiện

- HS nhận thức ba mục tiêu ; có nhận thức đúng đắn , có kỹ năng lập kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch , có thái độ đúng đắn ,có nhu cầu ,thói quen và quyết tâm thực hiện kế hoạch làm việc đã đề

ra

- HS biết lập kế hoạch và có thói quen làm việc theo kế hoạch

- SGk, SGV , các tình huống, mẩu chuyện có liên quan , các câu ca dao , tục ngữ,bảng phụ

nêu vấn

đề, thảo luận nhóm,

đàm thoại, thuyết trình …

Trang 18

- Hs hiểu và nắm bắt đợc các quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam Vì sao phải thực hiện tốt quyền và bổn phận

- HS biết ơn sự quan tâm của gia

đình và xã hội Phê phán hành

vi xâm phạm quyền trẻ em và thực hiện tốt bổn phận

- Quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam là khai sinh , chung sống với cha mẹ, chăm sóc, đợc học tập, vui chơi, đợc quan tâm, đợc tham gia …

- Bổn phận yêu quý kính trọng

ông bà, cha mẹ, yêu thơng anh chị em, yêu quê hơng , đất nớc, tôn trọng pháp luật, chăm chỉ họctập

- Gia đình , xã hội, nhà nớc có trách nhiệm chăm sóc

- SGk, SGV, các tình huống, mẩu chuyện có liên quan, cáccâu ca dao, tục ngữ

SGK, đọc

tr-ớc bài ở nhà,

su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng

- HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa của môi trờng

đối với cuộc sống của con ngời

- Hình thành ở học sinh ý thức bảo vệ MT và TNTN, đấu tranh phê phán hành vi xâm phạm

- HS yêu quý giữ gìn MT và TNTN

- Môi trờng là thành phần của tự nhiên, các hiện tợng ô nhiễm, suythoáI, sự cố môi trờng

- TNTN bao gồm đất, nợc, rừng núi, sông hồ

- Bảo vệ tài MT và TNTN là tráchnhiệm của mọi ngời

- SGk, SGV , các tình huống, mẩu chuyện có liên quan, cáccâu ca dao, tục ngữ

- NT - Gợi mở nêu vấn

đàm thoại, thuyết trình …sắm vai

- Giáo dục ý thức tôn trọng ,bảo

vệ không phá phách đồng thời tuyên truyền mọi ngời cùng thựchiện

- Những hành vi đúng , sai , cố tình hay không cố tình xâm phạm

di sản văn hoá

- Có trách nhiệm học tập nâng cao hiểu biết về di sản văn hoá

- Hình thành những tình cảm tốt

đẹp ở học sinh về di sản văn hoá

- SGk, SGV,các tìnhhuống, mẩuchuyện cóliên quan, cáccâu ca dao,tục ngữ

SGK, đọc

Trang 19

Kiểm

tra 45

- Học sinh nhận thức đợc kiến thức cơ bản về : Sống có kế hoạch, các quyền của trẻ em, bảo vệ moi trờng, TNTN, DSVH

đánh giá những hành vi đúng sai

- Có ý thức tự giác, độc lập trong học tập và làm bài

- Kiến thức cơ bản đã học ở đầu học kỳ II

- Đề ra, đáp

án và biểu

điểm

- Ôn tập kiến thức ở các bài

Thế nào là quyền …Thế nào là

vi phạm quyền …

- Hình thành ở hs ý thức tôn trọng quyền này

- HS phân biệt đợc tự do tín ỡng và mê tín dị đoan, đấu tranhvới những biểu hiện này

ng Phân biệt đợc tín ngỡng và tôn giáo, tín ngỡng và mê tín dị đoan

- Nắm đợc các điều luật của pháp luật

- Phân biệt rõ lễ nghi tôn giáo vớilợi dụng tín ngỡng tôn giáo, tự dotín ngỡng và mê tín dị đoan

nêu vấn

đời từ bao giờ, do ai lãnh đạo ? Cơ cấu, chức năng, nhiệm vụ từng cơ quan

- Hình thành ý thức tự giác thực hiện chính sách của Đảng và nhà nớc, sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật

- GD hs ý thức tuân thủ nghiêm pháp luật của nhà nớc

- Nhà nớc của dân , do dân và vì

dân , thực hiện chức năng điều hành đất nớc

- Phân biệt đợc nhiệm vụ của từng cơ quan

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữanhà nớc CHXH chủ nghĩa Việt nam và các kiểu nhà nớc khác

Bảng phụ

SGK, đọc

tr-ớc bài ở nhà,

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Môn Giáo Dục Công Dân
Tác giả	Cao Xuân Tiến
Trường học	Trường THCS Phúc Sơn
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	Kế Hoạch Giảng Dạy
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Anh Sơn

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	577,5 KB