Giáo án lớp 5-6 tuổi cả năm (2010-2011)

- Trẻ biết lậtgiở sách từngtrang một từ đầu đến cuối - Biết chọntranh và cắt đểdán làm sách về các hoạt động của trờng - Tranh ảnh về ờng mầmnon tr-- hoạ báo cũ, keo,kéo, giấytrắng - tra

Trang 1

Chủ đề: Trờng mầm non

Kế hoạch thực hiện chủ đề: Trờng mầm non (2 tuần)

Chủ đề nhánh I: Trờng mầm non thân yêu

Thời gian thực hiện: từ ngày 30/8 - 3 tháng 9 năm 2010

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống

- Biết tránh những vận dụng nguy hiểm trong trờng

* Vận động:

- Phát triển các kỹ năng vận động nh đi, chạy, bò, tung bắt bóng, kết hợp với sựkhéo léo của cơ thể

2, Phát triển nhận thức

- Biết tên, địa chỉ của trờng, các khu vực trong trờng

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thớc,chất liệu

- Nhận biết đợc các chữ số, số lợng trong phạm vi 5

3, Phát triển ngôn ngữ

- Biết giao tiếp bằng lời nói mạch lạc rõ ràng, lễ phép

- Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trờng

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ o,ô,ơ

4, Phát triển tình cảm – Xã hội

- Biết thể hiện tình cảm, thái độ của mình thông qua các góc chơi

- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trờng

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh môi trờng

5, Phát triển thẩm mĩ

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trờng

- Thể hiện một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc các bài hát về trờng mầmnon

- Biết tạo ra các sản phẩm và giữ gìn bảo vệ sản phẩm

II/ Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Mẫu, mô hình, đồ dùng đồ chơi về trờng Mầm non

- Bảng số từ 1 - 5

- Tranh ảnh về trờng Mầm non

- Tranh truyện về chủ điểm

- Các sản phẩm tạo hình, lô tô

Trang 2

- Tranh làm quen chữ cái

1.1) Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết chỗ để đồ dùng cá nhân của mình, biết một số công việc tự phục vụvừa sức mình

- Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về trờng mầm non, biết đợc một số khu vực ở ờng và công việc của mọi ngời trong trờng

tr Biết một số đồ chơi ngoài chơi, biết lợi ích của chúng và tránh đợc một số nguyhiểm khi chơi

- Biết chào hỏi lễ phép với ngời lớn, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi

1,2) Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề

1.3) Tiến hành:

- Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc trẻ chào cô và cha mẹ để vào lớp

- Hớng cho trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về trờng và các khu vực trong trờng: (tên, địa chỉ của trờng,các khu vực của trờng, đồ dùng đồ chơi trong trờng, các lớp trong trờng, công việc củacác cô bác trong trờng )

- Cuối giờ cô điểm danh trẻ và chuẩn bị cho trẻ ra tập thể dục sáng

2, Thể dục sáng:

2.1) Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ hình thành thói quen đội hình đội ngũ theo hiệu lệnh

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ một cách điều độ thờng xuyên

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin khi đứng trớc đông ngời

Trang 3

- ĐT hô hấp: Thổi bóng bay: Hít hơi thật sâu sau đó từ từ thở ra kết hợp đa taylàm bóng to tròn.

- ĐT Tay: Đa tay lên cao và hạ xuống thấp

- ĐT chân: Khuỵu gối kết hợp đa tay ra phía trớc

- ĐT bụng – lờn: nghiêng ngời sang hai bên

- ĐT bật: Bật tách ghép

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

2.4) Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

3, Hoạt động góc:

Góc hoạt

động

Nội dung hoạt động

Góc phân

vai

- Gia đình,lớp học,cửa hàngsách

- Trẻ biết phânvai chơi

- Trẻ biết thểhiện vai chơicủa mình

- Chơi đoànkết và giúp đỡlẫn nhau

- Biết cất đồchơi đúng nơiquy định

- nồi, bát

đũa, thìa,chảo, cácloại thựcphẩm rau,

củ quả

bằng nhựa

- sách vở,bút, giấy,bảng, tranhtô màu, th-ớc

- Cho trẻ vào góc chơi, cô gợi

ý góc chơi và hớng cho trẻcách phân vai chơi, chuẩn bị

đồ dùng để chơi và cáchchơi

- Hớng trẻ biết đoàn kếttrong khi chơi

Góc xây

dựng

Xây dựngtrờng mầmnon

- Trẻ biết xâydựng mô hìnhtrờng mầmnon theo trí t-ởng tợng củatrẻ

- Biết trang tríxung quanhmô hình cho

đẹp mắt

- Các khốixây dựng,

đồ chơi lắpghép

- hàng rào,cây hoa,quả

- sởi, que,hột hạt

- Hớng trẻ vào góc chơi, gợi

ý cho trẻ phân công côngviệc

- gợi ý cho trẻ xây dựng theochủ điểm, trang trí khuânviên xung quanh trờng

Góc sách

– Truyện

-Xem tranh

về trờngmầm non;

làm tranh

ảnh về cáchoạt độngcủa trờng

- Trẻ biết lậtgiở sách từngtrang một từ

đầu đến cuối

- Biết chọntranh và cắt đểdán làm sách

về các hoạt

động của trờng

- Tranh

ảnh về ờng mầmnon

tr hoạ báo

cũ, keo,kéo, giấytrắng

- tranh cho

- trẻ biết lấy đồ dùng ở gócchơi, biết kể về các hoạt

động theo tranh vẽ

Trang 4

trẻ tô màu

về các hoạt

động củatrờng

Góc nghệ

thuật

Vẽ, tô màu

về trờngmầm non

- Trẻ biết vẽ,phối hợp cácmàu để tô cácbức tranh vềtrờng mầmnon

- Chơi đoànkết và giúp đỡlẫn nhau

- tranh chotrẻ tô màu

về trờngmầm non

- bút cácloại, giấy,hoạ báo,keo, kéo

- trẻ biết lấy đồ dùng ở gócchơi, biết vẽ và phối hợp cácmàu để tô cho bức tranhthêm sinh động

Góc thiên

nhiên

Tới cây vàchăm sóccác câycảnh

- trẻ biết tới

n-ớc cho cây,nhặt lá rụng vàlá vàng trêncây

- bình tớinớc, kéo,xọt đựnggiác

- Cho trẻ lấy nớc và dụng cụ

để tới cho cây cảnh trong gócthiên nhiên

Các trò

chơi

TCĐK: Bạnmới - Trẻ biết thểhiện vai các

nhân vật trongtruyện

- một số đồdùng phục

vụ cho

đóng kịch

- Cô làm ngời dẫn truyện vàhớng trẻ tập đóng vai cácnhân vật trong truyện

- Rèn luyệnsức khoẻ, tínhnhanh nhạycủa trẻ Hìnhthành khả

năng phối hợpcùng nhau

nhiệm vụ

- Sân sạch

sẽ, phấn,vòng to…

- Chia trẻ thành 2 nhóm bằngnhau,oẳn tu tì xem nhóm nàothua phải ngồi xuống nắmtay nhau làm cửa đa tay lênxuống đều nhau, nhóm cònlại phải chú ý để nhày vàotrong vòng tròn mà không v-ớng tay khi vào trong thì nóivào rồi thì cánh cửa phải mởcho tất cả các bạn còn lạivào, sau đó phải tìm cáchnhảy ra nh lúc đầu Nếunhảy mà chạm tay bạn thìphải ngồi làm cửa cho nhómkhác chơi

TCDG: Kéoco

- Rèn luyệnsức khoẻ, tínhnhanh nhạycủa trẻ Hình

- Sợi dâythừng, sântập sạch sẽ

- Chia trẻ thành 2 nhóm bằngnhau, buộc sợi dây đỏ ở giữa

vẽ vạch ngăn cách, các bạncủa 2 đội túm lấy dây, khi có

Trang 5

thành khả

năng phối hợpcùng nhau

- Rèn luyện trínhớ của trẻ

- 2 khăn bịtmắt - Cho 5 – 7 trẻ ra ngoài, cáctrẻ còn lại đứng thành vòng

tròn, chọn 1 trẻ đứng vàogiữa, cho trẻ quan sát kỹ thứ

tự các bạn đứng ở vòng tròn.Sau đó bịt mắt lại cô cho 2– 3 trẻ ở ngoài vào trongvòng tròn Khi cô hô xongrồi thì trẻ mở khăn ra và nóitên bạn mới đứng vào Nói

đúng thì bạn mới vào sẽ bịbịt mắt, nói sai phải chơi lại

1 lần nữa

Kế hoạch ngày

Thứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010

I đón trẻ – trò chuyện – Thể dục sáng:

- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ về trờng mầm non

- Trẻ chơi theo ý thích, xem tranh truyện về trờng mầm non

- Cho trẻ tập thể dục sáng kết hợp lời ca bài “Trờng chúng cháu là trờng mầmnon”

ii hoạt động chung

Âm nhạc:

- Hát và VĐTN: Ngày vui của bé – ST: Hoàng Văn Yến

- NH : Ngày đầu tiên đi học

- TCAN: Ai nhanh nhất

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc bài hát, thể hiện tình cảm vui tơi, phấn khởi khi đợc đến trờng Biết vỗ tay (gõ nhịp, phách) theo bài hát

- Trẻ đợc nghe bài hát “ Ngày đầu tiên đi học” Qua đó giúp trẻ có tình cảm yêu trờng mầm non và niềm vui bên cô giáo

Trang 6

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ.

- Cô hỏi trẻ về ngày hội đến trờng của bé và tâm

trạng của bé khi đựơc gặp các bạn, cô giáo

* Hoạt động 2: Ca hát –Ngày vui của bé–

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Nhạc sỹ

Hoàng Văn Yến đã sáng tác bài “Này vui của bé” để

giúp các bé thể hiện tình cảm của mình khi đến

tr-ờng

- Cô hát mẫu

- Giảng nội dung bài hát: nội dung bài hát nói về

niềm tự hào hân hoan của các bạn nhỏ khi đợc đến

trờng đi học vào năm học mới, đựpc học hành vui

chơi, đợc các cô yêu thơng chăm sóc để bạn nào

cũng đợc là bé khoẻ – bé ngoan

- Cả lớp hát theo cô 1 -2 lần

- Các tổ nhóm hát luân phiên, hát nối tiếp

- Cá nhân trẻ hát

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: trong bài

hát “ngày vui của bé” Nhạc sỹ Hoàng Văn yến đã

miêu tả những gì? Cảnh vật trong bài hát nh thế

nào? Các bạn nhỏ nh thế nào?

Muốn cho sân trờng mình luôn sạch đẹp thì phải làm

thế nào?

* Hoạt động 3: Vỗ tay ( gõ theo nhịp, phách)

- Trẻ đợc xem cô làm mẫu cách vỗ tay theo phách,

nhịp của bài hát

- Cô dạy trẻ các vỗ theo nhịp, phách.(2 -3 lần)

- Cho các tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

* Hoạt động 4: Nghe hát –Ngày đầu tiên đi học–

- Trẻ đợc cùng cô trò chuyện về niềm vui đến trờng

mầm non, về tình cảm của các bạn ngày đầu tiên

đến lớp

- Cô mời 1 trẻ lên đọc thơ: “Bạn mới”

- Cô giới thiệu tên bài hát “Ngày đầu tiên đi học”

(Nhạc: Ng, Ngọc Thiện, Lời: Viễn Phơng)

- Cô hát cho trẻ nghe 2,3 lần Với các hình thức khác

- Trẻ lắng nghe cô

giới thiệu và hát mẫu

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm,cá nhân hát luân phiên

- Cả lớp thực hiện

- Tổ nhóm, cá nhân thực hiện

- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

Trang 7

+ Cô có gì?

+ Vòng để làm gì

+ Vòng có hình gì, màu gì? Cho trẻ đếm số vòng

- Phổ biến luật chơi: mỗi vòng chỉ có một bạn chơi,

số bạn chơi nhiều hơn số vòng Do đó các cháu phải

chú ý tìm nhanh vòng của mình Nếu bạn nào không

tìm đợc vòng thì phải bậy về phía trớc 1 lần

- Lần lợt cho từng nhóm trẻ lên chơi

Cô động viên nhắc nhỡ trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

III Hoạt động ngoài trời

1, Hoạt động có chủ đích: Tham quan các khu vực trờng

+ Yêu cầu:

- Trẻ biết tên trờng, địa chỉ và một số khu vực trong trờng

+ Cách tiến hành:

- Cô cho trẻ tập trung tại sân trờng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về trờng mầm non

- Các con có biết đây là trờng gì không?

- Các con thấy trờng có những gì?

- Các khu vực này dùng làm gì?

- Trong trờng có những ai?

- Các con phải làm gì khi gặp mọi ngời?

- Con có thích trờng MN thị trấn không? Vì sao?

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trờng chúng cháu là trờng mầm non”

2, Trò chơi dân gian: –Kéo co–

- Góc tạo hình: Vẽ đờng đến trờng; Tô màu tranh; Dán hình ảnh trong trờng MN; - Góc

sách – truyện: - Xem tranh về trờng mầm non; làm tranh ảnh về các hoạt động của

tr-ờng

- Góc thiên nhiên:-

V Hoạt động chiều:

* Trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra

* Ôn luyện bài học sáng và làm quen bài mới

Trang 8

I đón trẻ trò chuyện Thể dục sáng:– –

Môn: Chữ cái

Đề tài:Làm Quen chữ cái: a,ô,ơ

I)Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết v phát âm đúng các chữ cái a,ô, à ơ

- Nhận ra âm v chà ữ o, u, trong các từ trọn vẹn

- Thể hiện nội dung chủ điểm trường mầm non: cô giáo, kéo co, chùm nho…

- Biết sử dụng kỹ năng vẽ, vận động, trũ chơi để nhận biết phỏt õm chữ o, ụ, ơ

I) Chuẩn bị:

- Tranh vẽ: cô giáo, cái nơ

- Bộ thẻ chữ cỏi cho cô v cháuà

* Tich hợp: Âm nhạc, MTXQ, LQVH,Tạo hình

+Cụng việc của cụ hằng ngày là gỡ?

+Cụng việc của cỏc cụ chỳ trong trường( cấp dưỡng, lao

cụng…?)

- Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ và cụ”

Buổi sỏng bộ chào mẹ

Chạy tới ụm cổ cụ

Buổi chiều bộ chào cụ

Rồi ũa vào lũng mẹ

Mặt trời mọc rồi lặn

Trờn đụi chõn lon ton

Hai chõn trời của con

HĐ của trẻ

Trang 9

- Cô chỉ vào từ “Cô giáo” Và cho trẻ đọc từ “cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ cái o và ô

- Cô cho trẻ phát âm

- Cho trẻ xem tranh “Cái nơ ” Cô tiến hành các bước tương

tự trên

- Sau đó cô cho trẻ quan sát các chữ cái o, ô, ơ và so sánh chữ

cái o với chữ cái ô, chữ cái o với chữ cái ơ

Cô hỏi:

+Chữ cái o khác với chữ cái ô ở chỗ nào?

+Chữ cái o khác với chữ cái ơ chỗ nào?

* Hoạt động 3:

- Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh: Cô phát thẻ chữ o, ô,

ơ cho trẻ, trẻ tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh của cô rồi giơ

Ví dụ: trái đất này là của ô ô, quả bóng xanh ơ ơ ơ ơ…

- Trò chơi: Ai nhanh hơn.

Chia trẻ làm hai đội Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, người

đầu tiên nhảy qua hai vạch lên bảng nối những từ có chứa

o, ô, ơ với các chữ cái o, ô, ơ ở giữa, chạy về Người thứ

Trang 10

- Sân chơi bằng phẳng đủ đồ cho trẻ chơi

- Một sợi dây thừng dài 6m: cô vẽ một vạch thẳng làm vạch ranh giới giữa hai đội

3)Cách tiến hành:

- Cô dẫn trẻ ra sân và cho trẻ QS một số phòng học tròng trờng Cô hỏi trẻ:

+ Cháu biết đây là lớp nào không?

- Góc phân vai: - Gia đình; Lớp mẫu giáo của bé; Cửa hàng sách;

- Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng trờng học; Xây hàng rào, vờn trờng, lắp ghép đồchơi; xếp đờng đến trờng

- Góc học tập – sách: Xem truyện tranh; Kể truyện theo tranh về trờng MN; làm sách

về trờng mầm non

tr-ờng

Thể dục:

Chạy đổi hớng theo hiệu lệnh - đi nhón gót

1) Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chạy đổi hớng theo hiệu lệnh.Biết nhón gót chân để đi

- Rèn luyện cơ tay, chân và sự khéo léo của cơ thể

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, cân đối

- Cho trẻ chơi trò chơi “ đuổi bắt cô giáo”, cô chạy phía

trớc, trẻ đuổi bắt cô, khi trẻ chạy gần đến cô, cô đổi hớng

chạy cho trẻ chạy tiếp, (chơi 4 – 5 lần) Sau đó trẻ chạy

lên rổ đựng bóng, mỗi trẻ lấy 1 quả và đứng thành hàng

Trang 11

- Cho trẻ tập với bài “ trờng chúng cháu là trờng mầm

non”

b, Vận động cơ bản:

* Cô hỏi trẻ:

- Các con có biết chúng mình vừa chơi gì không?

* Với cách chạy nh vậy cô cháu mình sẽ cùng chơi:

“Chạy đổi hớng theo hiệu lệnh”

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: làm mẫu không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu + phân tích cách làm: Khi chạy ngời

hơi ngả về phía trớc, tay chân đa nhịp nhàng

- Cho 1 trẻ lên làm mẫu

- Cho từng tốp 2 – 3 trẻ lên

- Cho từng tổ lên thi (nếu bạn nào thực hiện đúng sẽ đợc

tặng 1 đồ chơi đẹp của lớp và sau khi 2 tổ thực hiện xong,

cô cho trẻ cùng đếm và xem đó là những đồ chơi gì?

phục vụ trò chơi gì trong lớp?

- Cho cả lớp đi nhón gót

* Củng cố: Cho một số trẻ thực hiện tốt ra làm cho các

bạn xem

* Trò chơi vận động: – Tìm bạn thân–

Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi nge hiệu lệnh của cô

“tìm bạn” thì trẻ phải tìm cho mình một ngời bạn (nếu là

bạn nữ thì phải chọn cho mình một bạn nam còn bạn nam

thì phải tìm cho mình một bạn nữ )

3, Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng tay đa ngang hạ xuống làm

chim bay về tổ (thực hiện 2 -3 vòng)

Trang 12

Toán:

Phân biệt đồ dùng đồ chơi trong sân trờng

theo màu sắc, kích thớc, chất liệu

Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xếp thứ tự các vật theo kích thớc, độ đậm nhạt của màu sắc, chất liệu

- Trẻ biết xếp 3 vật theo thứ tự kích thớc, thứ tự đậm nhạt của màu sắc

- Biết phân biệt chất liệu

2 Chuẩn bị:

- Các đồ dùng đồ chơi phổ biến trong trờng

- Mỗi loại có số lợng là 3 có kích thớc to nhỏ khác nhau

- 3 hình vẽ đồ chơi “quả bóng”cùng loại màu xanh có sắc đậm nhạt khác nhau

- Cả lớp hát bài “Trờng chúng cháu là trờng Mầm non”- Trò

chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cô hỏi trẻ về ngày hội đến trờng của bé và tâm trạng của

bé khi đựơc gặp các bạn, cô giáo

* Hoạt động 2: Phân biệt đồ dùng đồ chơi theo kích

th-ớc:

- Cô hỏi trẻ về đồ chơi mà trẻ thấy ở trờng và ở lớp

- Cô nói: Hôm nay cô cháu mình hãy cùng chơi với những

đồ chơi trong lớp mình nhé

+ Đây là khối gỗ hình vuông Các con có muốn xếp các hình

vuông này theo thứ tự từ to đến nhỏ không?

+ Cô gọi 1 trẻ lên xếp sau đó cô yêu cầu 1 trẻ khác lên chỉ

hình vuông nhỏ nhất, to nhất, hình thứ nhất, thứ hai và thứ

ba trong hàng theo thứ tự tăng hoặc giảm dần

* Xếp theo thứ tự tăng dần về kích thớc:

- Hình vuông thứ 2 nh thế nào với hình vuông thứ nhất?

- Hình vuông thứ 2 nh thế nào với hình vuông thứ ba?

- Cả lớp hát

- trẻ trả lời theo sự hiểu biết của mình

Trang 13

- Cô nói: Hình vuông thứ 2 không to bằng hình vuông thứ

nhất và cũng không nhỏ nh hình vuông thứ ba chúng ta gọi

nó là hình to vừa

- Cô viết chữ “to vừa” và cho trẻ đọc

- Cô hỏi: hình to vừa nắm ở đâu?

- Đây là hình vuông nh thế nào?

* Tơng tự cô lấy tiếp 2 – 3 đồ chơi khác và hỏi trẻ

* Hoạt động 3: Mầu sắc

* Cô hỏi: những quả bóng này có màu gì?

- Màu của chúng có giống nhau không?

- Cô chỉ từng quả bóng một và hỏi trẻ màu

- Cô nói: + màu của quả bóng này xanh đậm, chúng ta còn

gọi màu xanh đậm (Cho trẻ nhắc lại)

+ Thé quả bóng có màu xanh nhạt hơn là quả nào? (cho trẻ

đọc lại)

* Tơng tự cô cho trẻ làm quen với màu đỏ

* Hoạt động 4: Chất liệu

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thi ai nhanh

- Cô cho trẻ thi nhau cùng tìm những đồ dùng đồ chơi trong

rổ của mình theo các chất liệu khác nhau theo yêu cầu của

cô

( Bằng nhựa; gỗ; giấy )

* Hoạt động 5: Ôn luyện qua trò chơi –Bé nhanh nhẹn,

khéo léo–

- Cô chia trẻ thành 3 tổ chạy theo đờng zíc zắc lên lây các

đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô:

+ Đội 1: Lên chọn những đồ dùng đồ chơi to vừa

+ Đội 2: Lên chọn những đồ dùng đồ chơi có màu xanh đậm

+ Đội 3: lên chọn những đồ dùng đồ chơi bằng nhựa

1, Hoạt động có chủ đích: quan sát sân trờng

a) Yêu cầu:

Trẻ biết cách nhận xét về quang cảnh sân trờng, khu vực lớp học khu vui chơi

b) Chuẩn bị :

- Địa điẻm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Trang phục: Cô và trẻ gọn gàng, rễ vận động

c) Cách tiến hành:

*)Quan sát sân trờng:( Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, cô hớng dẫn trẻ quan sát sân trờng)

+ Ngoài sân trờng có những gì?Đồ chơi: cầu trợt , đu quay

Hớng dẫn trẻ quan sát cầu trợt liên hoàn

+ Chúng mình nhìn xem đây là cái gì ?

Trang 14

+ Màu sắc ra sao?

+ Khi chơi ntn?

-> Giáo dục trẻ biết nhờng nhịn nhau khi chơi

tr-ờng

Môn: Môi trờng xung quanh Bài: trò chuyện với trẻ về Trờng mầm non 1) Yêu cầu:

- Trẻ biết đợc tên trờng, địa chỉ, công việc của các cô bác trong trờng, biết tên lớp, số lớp Biết các bạn trai, bạn gái trong lớp mình

- Biết ngững đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Trẻ hiểu rằng đến trờng đợc học, đợc chơi, múa hát

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng bạn bè,các cô bác biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của trờng lớp Trẻ vui thích đến trờng

2) Chuẩn bị:

Trang 15

- Tranh ảnh về trờng mầm non

- Trò chuyện về nội dung ý nghĩa trong bài hát

Cô hỏi: + Đây là trờng gì?

+ Địa chỉ của tròng?

+ Trong trờng có những ai?

+ Mọi ngời làm những công việc gì?

+Tại sao phải làm những công việc đó?

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:

Khung cảnh trong tranh

+ Các con học lớp gì? ở trờng nào?

+ Cô giáo con tên gì?

+ Lớp con có bao nhiêu bạn?

+ Bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái?

+ Trờng mầm non có những đồ dùng đồ chơi

gì?

+ Trờng có bao nhiêu lớp?

+ Có mấy lứa tuổi?

+ Đến trờng các con đợc làm những gì?

+ Thế ai là ngời dạy các con?

+ Ngoài cô giáo dạy con, thì còn ai

nữa?

+ Đến trờng mầm non các con đựoc làm gì?

Các con có thích đợc đến trờng mầm non không? vì sao?

- Quan sát, nhận xét các bạn trong lớp: tên, giới tính,

đặc điểm, tính nết, sở thích

- Trờng mầm non có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Cho cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

- Cho trẻ xếp hàng theo hiệu lệnh: Cô lắc trống: Bạn trai

chạy thành một hàng, bạn gái chạy thành một hàng

Hàng nào xếp nhanh là thắng cuộc

Dự kiến của trẻ

- Trẻ hát và vận động theo bài hát

Trẻ trả lời

- Trẻ đếm số lớp

- Trẻ tham gia chơi

Trang 16

- Cho trẻ so sánh số bạn trai, bạn gái nhiều hay ít.

* Hoạt động 4: Cho trẻ tô màu những đồ dùng đồ chơi

của trờng lớp

- Cho trẻ treo tranh, nhận xét và khen trẻ

- Trẻ tô màu tranh theo ý thích

a) Yêu cầu:

b) Chuẩn bị :

+ Khi chơi ntn?

3, Chơi tự do:

IV Hoạt động góc:

- Góc phân vai: - Gia đình; Lớp mẫu giáo của bé; Cửa hàng sách;

- Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng trờng học; Xây hàng rào, vờn trờng, lắp ghép

đồ chơi; xếp đờng đến trờng

- Góc học tập – sách: Xem truyện tranh; Kể truyện theo tranh về trờng MN; làm sách

về trờng mầm non

- Góc tạo hình: Vẽ đờng đến trờng; Tô màu tranh; Dán hình ảnh trong trờng MN

- Góc sách – truyện: - Xem tranh về trờng mầm non; làm tranh ảnh về các hoạt độngcủa trờng

- Trẻ biết kết hợp các kỹ năng đã học để vẽ đợc đợc bức tranh về Trờng mầm non:

Đu quay; cầu trợt; ngôi trờng; cây; hoa

- Giáo dục trẻ ý thức biết giữ gìn và bảo vệ đồ chơi trong trờng, lớp

2) Chuẩn bị:

- Một số tranh mẫu vẽ sẵn

- Giấy gam và sáp màu cho trẻ

3) Tổ chức hoạt động:

Trang 17

Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện, trao đổi với trẻ về nội dung

hoạt động:

- Cho trẻ hát bài hát về trờng mầm non

- Cô lần lợt treo tranh cho trẻ quan sát và trò chuyện:

+ Cho trẻ nhận xét về tranh vẽ: Số lợng, hình dáng, màu sắc

trờng mầm non

(Trờng mầm non gồm có nhiều nhiều đồ dùng đồ chơi, to

nhỏ và hình dáng khác nhau Có đồ dùng hình tròn nh:

bóng; rổ; đu quay , có đồ dùng hình chữ nhật: ngôi trờng,

ngôi nhà nấm, sách vở, , hình vuông

* Hoạt động 2: Cùng trẻ nêu lại cách vẽ

- Cho trẻ nêu lên sự hiểu biết của mình

- Cô nhấn mạnh:

+ Vẽ hình chữ nhật( vuông) là thân nhà, hình tam giác làm

mái nhà và một số hình khác làm đồ chơi

- Nhác trẻ chú ý đến bố cục của bức tranh

+ Vẽ xong cho trẻ tô màu theo ý thích và gợi ý cho trẻ vẽ

các chi tiết phụ để trang trí khung cảnh sân trờng

* Hoạt động 3: Trẻ thẻ hiện

- Một số trẻ nêu lên ý định của mình

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát và có thể gợi ý

để bài làm của trẻ thêm phong phú

Trang 18

- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ

- Giấy, hoạ báo, bút màu, keo dán

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài “Ngày vui của bé”

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

Cô cùng trẻ trò chuyện về các bạn trong lớp

-Trẻ đợc quan sát tranh và đàm thoại về công việc

hàng ngày và về tình cảm của các bạn với nhau:

+ Hàng ngày đến lớp các cháu đợc chơi với ai?

+các con đến lớp đợc làm những gì?

+Các bạn chơi với nhau nh thế nào?

- Hôm nay cô muốn các con hãy cùng xem tình

cảm của các bạn trong lớp đối với bạn Thỏ nh thế

nào thông qua bài thơ “Tình bạn”nhé

* Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát tranh và

đàm thoại

Trang 19

- Trẻ lắng nghe cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần Nhịp

điệu bài thơ hơi chậm, thể hiện tình cảm tha thiết

- lần 2 cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ

- Giảng nội dung, giảng từ khó:

+ Bài thơ nói về tình cảm bạn bè rất gần gũi, yêu

th-ơng, biết quan tâm giúp đỡ động viên lẫn nhau khi

bạn bị ốm, tất cả các bạn đều mong muốn bạn Thỏ

nhanh khỏi bệnh để đến trờng học cho vui

+ “Nói khẽ” là nói rất nhỏ mà chỉ có bạn bên cạnh

mới có thể nghe thấy đợc

+ “Kết đoàn” là biết giúp đỡ nhau, nhờng nhịn lẫn

nhau, biết gần gũi cùng bạn khi bạn gặp khó khăn

- Cô đọc lại bài thơ 1 lần (tranh kèm thơ)

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nge bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bạn Thỏ Nâu bị làm sao?

+Ai đã đi thăm bạn Thỏ Nâu?

+Bạn Gấu mua gì cho Thỏ?

+Bạn Mèo mua gì cho Thỏ?

+Bạn Hơu mua gì cho Thỏ?

+Bạn Nai mua gì cho Thỏ?

+ Các con thấy các bạn trong bài thơ nh thế

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

a) Yêu cầu:

b) Chuẩn bị :

Trang 20

+ Khi chơi ntn?

tr-ờng

* Trò chơi đóng kịch: Bạn mới

*Vệ sinh chiều:

* Trò chơi học tập: “Đoán xem ai vào”

* Bình bầu bé ngoan phát phiếu bế ngoan cuối tuần

*Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trớc khi ra về

Kế hoạch thực hiện chủ đề: Trờng mầm non (2 tuần)

Chủ đề nhánh II: Lớp học thân yêu của bé

Thời gian thực hiện: từ ngày 6-10 tháng 9 năm 2010

I/ Mục tiêu:

1, Phát triển thể chất

Trang 21

Dinh dỡng – Sức khoẻ:

- Phân biệt đợc 4 nhóm thực phẩm

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống

- Trò chuyện qua tranh nhận biết các nơi nguy hiểm trong lớp

* Vận động:

- Phát triển các kỹ năng vận động nh đi, chạy, bò, tung bắt bóng, kết hợp với sự khéo léocủa cơ thể

- Biết chơi các trò chơi vận động

- Phát triển các kỹ năng vận động nh đi, chạy, bò, tung bắt bóng, kết hợp với sựkhéo léo của cơ thể

2, Phát triển nhận thức

Quan sát ,đàm thoại, thảo luận về lớp học của bé: tên, đặc điểm nổi bật của cô giáo,các bạn trong lớp, các khu vực trong lớp:tên, công dụng, chất lệu của một số đồ dùng, đồ chơi

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thớc, chất liệu

- Nhận biết đợc các chữ số, số lợng trong phạm vi 5

3, Phát triển ngôn ngữ

- Trò chuyên, đàm thoai về cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết giao tiếp bằng lời nói mạch lạc rõ ràng, lễ phép

- Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về lớp

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

4, Phát triển tình cảm – Xã hội

Biết thể hiện tình cảm, thái độ của mình thông qua các góc chơi

- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn vệ sinh của lớp

- Trang trí, làm an bum về lớp của bé

5, Phát triển thẩm mĩ

Biết vẽ tranh về cô giáo và lớp học

- Thể hiện một cách tự nhiên, đúng nhịp, cảm xúc các bài hát về cô giáo và lớp học

- Biết tạo ra các sản phẩm và giữ gìn bảo vệ sản phẩm

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp

II/ Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Mẫu, mô hình, đồ dùng đồ chơi về lớp học của trẻ

- Bảng số từ 1 - 5

- Tranh ảnh về hoạt động trong lớp

- Tranh truyện về chủ điểm

Trang 22

- Bút, giấy, keo, kéo, bảng, đất nặn….

- Lô tô toán

- Vở chủ đề

III/ Tổ chức thực hiện:

1, Đón trẻ:

a) Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết chỗ để đồ dùng cá nhân của mình, biết một số công việc tự phục vụvừa sức mình

- Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về lớp học của trẻ, biết đợc một ôạtgcs hoạt

động trong lớp và công việc của các cô giáo

- Biết một số đồ chơi ngoài chơi, biết lợi ích của chúng và tránh đợc một số nguyhiểm khi chơi

- Biết chào hỏi lễ phép với ngời lớn và cô giáo, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồchơi của lớp

b) Chuẩn bị:

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại với trẻ

- Tranh ảnh trang trí xung quanh lớp phù hợp với chủ đề

c) Tiến hành:

- Cô niềm nở với phụ huynh và ân cần đón trẻ vào lớp

- Cô nhắc trẻ chào cô và cha mẹ để vào lớp

- Hớng cho trẻ cất đồ dùng cá nhân của mình vào tủ nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về lớp học và các góc hoạt đông trong lớp: (tên, địa chỉ củalớp, các góc hoạt động, đồ dùng đồ chơi trong lớp )

- Cuối giờ cô điểm danh trẻ và chuẩn bị cho trẻ ra tập thể dục sáng

2, Thể dục sáng:

a) Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ hình thành thói quen đội hình đội ngũ theo hiệu lệnh

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ một cách điều độ thờng xuyên

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin khi đứng trớc đông ngời

- ĐT Tay: Đa tay lên cao và hạ xuống thấp

- ĐT chân: Khuỵu gối kết hợp đa tay ra phía trớc

- ĐT bụng – lờn: nghiêng ngời sang hai bên

- ĐT bật: Bật tách ghép

Trang 23

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

*) Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi theo nhóm

và biết phối hợp cáchành động chơi trongnhóm một cách nhịpnhàng

- Biết cùng nhau bànbạc thoả thuận vềchủ đề chơ, phân vaichơi, nội dung chơi,tìm đợc đồ dùng đểthay thế để thực hiện

ý tởng chơi

- Biết liên kế cácnhóm trong khi chơi,biết thể hiện vai chơimột cách tuần tự, chitiết, độc lập và một

số tiêu chuẩn đạo

đức của vai chơi

- Bộ đồ dùnggia đình, búp

bê các loại ,vảivụn các màu,quần áo búp

,nôi

-Một số đồdùng đồ chơicho nhóm chơi

“cô :sách, vở, bút,bàn, ghế

giáo”nh Đồ chơi chonhóm “bánhàng”các loại

đồ chơi, cácloại hoa quả

mùa thu

- Đóng vai côgiáotrong một hoạt độg cụthể ở lốp học

- Đóng vai các thànhviên trong gia đìnhchăm sóc trẻ cho trẻ đihọc

- Chơi bán hàng cácloại đồ dùng học tập,

đồ chơi, hoa quả mùathu

- Cô giáo vào góc chơicùng trẻ, giúp trẻ nhậnvai chơi

Hớng dẫn trẻ một số

kỹ năng của vai chơi

- Gợi ý để các nhómchơi biết liên kết vớinhau trong khi chơi,

có sự giao lu, quantâm đến nhau trongkhi chơi

-Biết sử dụng đồdùng đồ chơi mộtcách sáng tạo

-Biết nhận xét ý ởng, sản phẩm củamình khi xây dựng

t Vật liệu xâydựng:

gạch,sỏi,các

cỏ các loạimô hình đồchơi trong vàngoài lớp học -Hàng rào,cây,hoa, khối lắpráp, sỏi,đá, hoahột hạt

- Xây dựng trờng MN

và các lớp học ,sânchơi ngoài trời ,có câycảnh, vờn hoa

- Hớng dẫn trẻ lắp rápcac mô hình trong gócchơi, nếu trẻ cha tựchơi đợc

- Cô gợi ý để trẻ cónhiều sáng hiến trongkhi xây

- Dạy trẻ sắp xếp lớphọc , hàng rào, sânchơi, bồn hoa, thảmcỏ thẳng, đều, hợp lý

- Hớng trẻ lắp một số

Trang 24

đồ chơi: đu quay, cầutrợt

đầu đến cuối

- Biết chọn tranh vàcắt để dán làm sách

về các hoạt động củatrờng, lớp

- Biết cất đồ chơi

đúng nơi quy định

- Tranh ảnh vềtrờng , lớpmầm non

- hoạ báo cũ,keo, kéo, giấytrắng

- tranh cho trẻtô màu về cáchoạt động củatrờng

- Tranh lô tô

về hoa quả đồdùng, đồ chơi

- Hớng trẻ vào gócchơi, gợi ý cho trẻphân công công việc

- trẻ biết lấy đồ dùng ởgóc chơi, biết kể vềcác hoạt động theotranh vẽ

- Hớng dẫn trẻ cách lậtsách xem tranh và gợi

ý để trẻ xem tranh

- Hớng trẻ biết đoànkết trong khi chơi

- Chơi đoàn kết vàgiúp đỡ lẫn nhau

- Biết cất đồ chơi

đúng nơi quy định

- Giấy màu,bút vẽ, giấy vẽ,bảng, keo, hồdán

- Tranh vẽ,tranh xé dán

về trờng (lớpMN)

- Hột hạt, que,giấy báo, hoạbáo, len vụn,lá cây

- Tô vẽ, in hình, cắt

xé, dán, gấp xếp hình

về trờng lớp MN, đồchi

- Tô vẽ, in hình,xé,gấp xếp các hình về tr-ờng lớp MN

- bình tới nớc,kéo, xọt đựnggiác

- Cho trẻ lấy nớc vàdụng cụ để tới cho câycảnh trong góc thiênnhiên

Các trò

chơi TCĐK:“Bạn

mới”

- Trẻ biết thể hiệnvai các nhân vậttrong truyện

- một số đồdùng phục vụcho đóng kịch

- Cô làm ngời dẫntruyện và hớng trẻ tập

đóng vai các nhân vậttrong truyện

- Trẻ thể hiện đợc cácgiọng điệu của nhânvật trong truyện

- Chia trẻ thành 2nhóm bằng nhau,oẳn

tu tì xem nhóm nàothua phải ngồi xuốngnắm tay nhau làm cửa

đa tay lên xuống đềunhau, nhóm còn lạiphải chú ý để nhàyvào trong vòng tròn

Trang 25

mà không vớng taykhi vào trong thì nóivào rồi thì cánh cửaphải mở cho tất cả cácbạn còn lại vào, sau đóphải tìm cách nhảy ra

nh lúc đầu Nếu nhảy

mà chạm tay bạn thìphải ngồi làm cửa chonhóm khác chơi

- hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ

Luyện kỹ năng phản xạ nhanh nhạy của trẻ

- - Từng trẻ lên chơi, bịt mắt lại Bạn ởdới nói hớng cho bạn tìm bóng và đá trúng bóng

TCHT:

“truyền

tin”

- Rèn luyện trí nhớ của trẻ

- hình thành khả

năng phối hợp hoạt

động nhóm của trẻ

-Cho trẻ đứng thành vòng tròn (có thể 2 –

3 nhóm) để thi xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng

- Cô gọi một trẻ ở từngnhóm lên và nói thầm với trẻ cùng 1 câu Cáctrẻ đi về nhóm của mình và nói thầm với bạn đứng cạnh mình

và tiếp theo nhq thế cho đến bạn cuối cùng Trẻ cuối cùng sẽnói to lên cho cô và các bạn cùng nghe Nhóm nào truyền tin nhanh và đúng là thắng cuôc

- III) Hoạt động chiều:

- Ôn hoạt động của buổi sáng

+ Chơi theo ý thích

+ Tiếp cận với máy KIDSMART

IV) Vệ sinh – Trả trẻ:

Trang 26

- Trò chuyện với trẻ về trờng lớp mầm non

- Trẻ chơi theo ý thích, xem tranh truyện về trờng lớp mầm non

Âm nhạc:

- Hát và VĐTN:Bàn tay cô giáo – Nhạc: Phạm tuyên

- Thơ: Định Hải

- Nh: Em yêu trờng em

- TCAN: Bao nhiêu bạn hát

- Trẻ hát thuộc bài hát, thể hiện tình cảm cảm yêu mến cô giáo Biết vận độngtheo bài hát

- Trẻ đợc nghe bài hát “ Em yêu trờng em” Qua đó giúp trẻ có tình cảm yêu ờng mầm non và niềm vui bên cô giáo, bạn bè

- Giới thiệu về cuộc chơi

* Hoạt động 2: Hát và vận động –Bàn tay cô giáo–

- Cả lớp hát cùng cô 2 lần

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

- Cô mời từng nhóm lên biểu diễn kết hợp dụng cụ âm

nhạc

- Cô mời cá nhân trẻ lên hát và biểu diễn

* Hoạt động 3: Nghe hát –Em yêu trờng em–

Trang 27

về bài hát

- Trò chuyện với trẻ về ý thích của trẻ

- Cô cùng trẻ hát lại bài hát

* Hoạt động 4: TCAN –Bao nhiêu bạn hát–

- Cô giới thiệu trò chơi: Cô có thể cho 1 – 2 trẻ lên

đội mũ chóp, sau đó cô mời một số bạn lên hát Bạn

đội mũ có nhiệm vụ đoán xem có bao nhiêu bạn hát,

tên của bài hát đó Nếu đoán đúng bạn sẽ đợc cả lớp

khen Nếu cha đúng sẽ chơi với các nhóm sau

c)Cách tiến hành:

2) TCVĐ: –Nhảy vào nhảy ra–

a) Mục đích – Yêu cầu:

Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

- Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau,oẳn tu tì xem nhóm nào thua phải ngồi xuống nắm tay nhau làm cửa đa tay lên xuống đều nhau, nhóm còn lại phải chú ý để nhày vào trong vòng tròn mà không vớng tay khi vào trong thì nói vào rồi thì cánh cửa phải mở cho tất cả các bạn còn lại vào, sau đó phải tìm cách nhảy ra nh lúc đầu Nếu nhảy mà chạm tay bạn thì phải ngồi làm cửa cho nhóm khác chơi

3) Chơi tự do:

III Hoạt động góc:

- Góc phân vai: - Gia đình; Lớp mẫu giáo của bé; Cửa hàng sách;.

- Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng, lắp ghép trờng ( lớp)mầm non của bé

Góc học tập – sách: Xem tranh về trờng lớpmầm non; làm tranh ảnh về các hoạt động

Trang 28

Môn: Chữ cái Tập tô CHỮ O – ễ - Ơ

- Trẻ biết ngồi học đúng t thế, biết cầm bút đúng khi tô

- Trẻ biết tô chữ trùng khít với các chữ cái in mờ trên dòng kẻ ngang

- Cho trẻ vừa hát “Em đi mẫu giáo” đi thăm trờng MN

- Trò chuyện với trẻ về trờng, lớp MN

- Cho trẻ kể tên và tìm đồ chơi có chứa chữ cái o ô ơ

* Hoạt động 2: Quan sát tranh hớng dẫn tập tô:

- Trẻ tìm đồ chơi

- Trẻ đoán tranh

- Đọc từ trong tranh

- Tìm chữ cái trong từ

Trang 29

- Cô giới thiệu chữ o in thờng, chữ o viết thờng.

- Cho trẻ phát âm chữ cái

- Cô tô màu chữ cái in rỗng

- Tô màu chữ o (cô phân tích quy trình tô và cách tô)

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nhắc lại t thế ngồi và cách cầm bút tô chữ

- Trẻ tô chữ cái trên dòng kẻ in mờ.(Trong quá trình trẻ tô,

cô quan sát trẻ tô và sửa sai cho trẻ

- Trẻ tô chữ in rỗng và tô màu tranh

+ Tập tô chữ ô, ơ (cách hớng dẫn tơng tự nh trên)

* Hoạt động 4:

+ Chơi vận động: “Tìm bạn thân”

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi

* Kết thúc cô hỏi lại trẻ chữ vừa học, nhắc nhở và khen

- Cả lớp cùng chơi vài lần

III) Hoạt động ngoài trời:

IV) Hoạt động góc:

Trang 30

1) Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thực hiện lần lợt các vận động: chạy đổi hớng theo hiệu lệnh, đi nhón gót, tung bắt bóng

- Trẻ biết vận động theo sự hớng dẫn của cô

- Có ý thức tổ chức, thi đua cùng các tổ

- Rèn luyện cơ tay, chân và sự khéo léo của cơ thể

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, cân đối

- Cho trẻ chơi trò chơi “ đuổi bắt cô giáo”, cô chạy phía

trớc, trẻ đuổi bắt cô, khi trẻ chạy gần đến cô, cô đổi hớng

chạy cho trẻ chạy tiếp, (chơi 4 – 5 lần) Sau đó trẻ chạy

lên rổ đựng bóng, mỗi trẻ lấy 1 quả và đứng thành hàng

ngang theo tổ

2 Hoạt động 2: Trọng động

a, Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập với bài “ trờng chúng cháu là trờng mầm

+ Lần 1: Cô chạy theo các hớng có vạch chỉ dẫn, đi nhón

gót đến trớc rổ bóng để lấy bóng tung lên phía trớc và

Trang 31

ý nghe hiệu lệnh của cô: chạy theo các hớng cô yêu cầu.

Khi chạy ngời hơi ngả về phía trớc, tay chân đa nhịp

nhàng Khi có hiệu lệnh chạy về phía trớc có vạch kẻ

ngang thì các cháu sẽ nhẹ nhàng đi bằng mũi bàn chân về

phía rổ đựng bóng để lấy bóng khi có hiệu lệnh tung

bóng thì tất cả các cháu cùng tung lên phía trên và dùng

hai tay để bắt bóng sau đó lại để bóng xuống và chạy về

chỗ cũ (chạy theo tổ)

- Cho từng tốp 4 – 6 trẻ lên theo hiệu lệnh của cô (Thực

hiện 2 – 3 lần)

- Cho từng tổ lên thi? theo hiệu lệnh của cô

Cho trẻ nhận xét từng tổ xem tổ nào có nhiều bạn làm

* Trò chơi học tập: Tìm bạn thân

*Vệ sinh chiều: Chơi tự do

* Bình cờ và phát phiếu bé ngoan

Môn : toán

đề tài: Phân biệt nhiều hơn, ít hơn – Tách gộp 2 nhóm đồ dùng, đồ chơi trong phạm vi 5

- Trẻ hiểu từ 1 nhúm cú số lượng ban đầu là 5, trẻ cú thể tỏch ra thành hai nhúm hoặcthành nhiều nhúm nhỏ hơn bằng nhiều cỏch khỏc nhau, khi gộp lại thỡ trở về số lượngban đầu

- Trẻ biết tỏch số lượng 5 thành hai hoặc nhiều nhúm nhỏ bằng nhiều cỏch khỏc nhautheo đặc điểm đối tượng

Trang 32

- Phỏt triển tư duy, ngụn ngữ toỏn học : nhiều hơn – ớt hơn, bằng nhau, tỏch, gộp.

- Giỏo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cựng bạn

- Cho trẻ lấy rổ đựng đồ dùng về chỗ ngồi

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

- Số lượng của mỗi nhúm đó tỏch ra; khi gộp lại

thỡ bằng số lượng ban đầu”

- Cô cho trẻ tách số lợng 5 thành các phần mà trẻ

biết dựa vào đặc điểm khác nhau của hình

- Từ số lượng 5 con hóy tỏch thành 2 hoặc nhiều

nhúm dựa vào dấu hiệu đồ dựng

- Cô hỏi một số trẻ về cách tách

- Cô kết luận: Từ một nhúm cú số lượng 5 cú nhiều

cỏch tỏch nhúm khỏc nhau cho đến khi số lượng

nhỏ nhất khụng thể tỏch được

* Bớc 3: Luyện tập qua các trò chơi

+ TC1: Phân loại hình theo dấu hiệu riêng (tên gọi,

Trang 33

Chia 5 trẻ thành 1 nhóm Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng

III Hoạt động góc:

*Vệ sinh chiều:

Trang 34

* Bình cờ, cắm hoa bé ngoan.

I) đón trẻ trò chuyện Thể dục sáng:– –

ii) hoạt động chung:

môn: MTXQ

đề tài: Lớp mẫu giáo của em

- Trẻ biết đợc tên trờng,lớp, địa chỉ, công việc của cô giáo, của các bạn trong lớp mình

- Biết những đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Trẻ hiểu rằng đến trờng đợc học, đợc chơi, múa hát

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng bạn bè,các cô bác biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của trờng lớp Trẻ vui thích đến trờng

- Trò chuyện về nội dung ý nghĩa trong bài hát

Cô hỏi: + Đây là lớp nào?

+ Địa chỉ của lớp?

+ Trong lớp có những ai?

+ Mọi ngời làm những công việc gì?

+Tại sao phải làm những công việc đó?

Trẻ trả lời

Trang 35

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:

Khung cảnh trong tranh

+ Các con học lớp gì? ở trờng nào?

+ Cô giáo con tên gì?

+ Lớp con có bao nhiêu bạn?

+ Bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái?

+Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì?

+ Những đồ chơi đó dùng để làm gì?

+ Đến lớp các con đợc làm những gì?

+ Thế ai là ngời dạy các con?

+ Cô giáo dạy con những gì?

+ Đến lớp các con đựoc làm gì?

Các con có thích đợc đến lớp không? vì sao?

- Quan sát, nhận xét các bạn trong lớp: tên, giới tính,

đặc điểm, tính nết, sở thích

- Cho cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

- Cho trẻ xếp hàng theo hiệu lệnh: Cô lắc trống: Bạn trai

chạy thành một hàng, bạn gái chạy thành một hàng

Hàng nào xếp nhanh là thắng cuộc

- Cho trẻ so sánh số bạn trai, bạn gái nhiều hay ít

* Hoạt động 4: Cho trẻ tô màu những đồ dùng đồ chơi

của lớp

- Cho trẻ treo tranh, nhận xét và khen trẻ

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tô màu tranh theo ý thích

1) Hoạt động có chủ đích: –Tham quan nhà bếp–

a) Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết đợc công việc của các bác các cô trong nhà bếp

- Trẻ nắm đợc cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi

b) Chuẩn bị :

- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng rễ vận động

C) Tiến hành:

- Cô giới thiệu nhà bếp là nơi chế biến các món ăn, nấn các món ăn

- Cô hỏi trẻ về các đồ dùng, dụng cụ có trong nhà bếp:

+ Các cháu có biết trong nhà bếp có những đồ dùng, vật dụng nào không?( Soong,nồi, chảo, dao, thớt, kéo )

+ Những caí soong, chảo trong bếp ntn so với soong ,chảo ở nhà chúng ta?( tohơn vì phải nấu thức ăn cho nhiều ngời)

- Cô hớng dẫn trẻ quan sát công việc của các cô bác trong nhà bếp( Nấu cơm, canh vàcác món ăn cho các cháu và các cô tropng trờng)

- Giáo duch trẻ bíêt yêu quý và kính trọng các bác làm trong bếp

2) Trò chơi VĐ: –Nhảy vào nhảy ra–

* Mục đích:

Trang 36

- Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ.

- Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

*Cách chơi:

Chia trẻ thành 2- 4 nhóm( 10 – 12 trẻ) Mỗi nhóm chọn 1 ngời đ oản tù tỳ, bên nào thắng đựoc đi trớc gọi là nhóm 1 Nhóm 2 ngồi xuống thành hình tròn rộng, nắm taynhau để tạo thành cửa ra vào, các cửa luôn đa tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho ngời

ở nhóm 1 vào

Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa để rình xem cửa nào mở cửa (tay bạn hạ

xuống) thì nhảy vào Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “vào” Khi ở trong vòng trẻ nói “vào rồi” Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 nhảy vào rồi thì tất cả trẻ còn lại sẽ đợc mở cửa vào Và bạn ở trongkhi muốn nhảy ra thì cũng phải làm tơng tự Nếu vi phạm thì phải thay cho nhóm bạn vào chơi

IV)Hoạt động góc:

- trẻ thành thạo kỹ năng phối hợp vẽ hìng tròn, các nét thẳng, nét cong, nét xiên

để vẽ ngời Bài vẽ thể hiện đợc tình cảm của trẻ đối với cô giáo

- Trẻ biết kính trọng, yêu mến, vâng lời cô giáo

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Cô kể cho trẻ nghe công việc của cô giáo và tình cảm

của trẻ đối với cô giáo

Trang 37

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại theo tranh:

+ Cô giáo có đôi mắt to, tròn là những nét gì?

+ Cô giáo mặc áo màu gì?

3, Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu và gợi ý cách làm cho trẻ:

- Cô vẽ mẫu kết hợp giảng giải bằng lời nói đồng thời

giới thiệu cách sử dụng bút màu: Trứoc tiên cô vẽ hình

tròn làm đầu, vẽ gần giữa tờ giấy, hơi lệch lên trên Dới

đầu là hai nét thẳng ngắn làm cổ Thân hình chữ nhật

nh-ng vai hơi xuôi xuốnh-ng hai bên Các nét conh-ng dài trên đầu

làm mái tóc dài màu đen Mắt cô cũng vẽ bằng màu đen

hơi tròn cân đối hai bên Mũi miệng xinh xinh là nét

ngang ngắn, hôm nay cô buộc nơ màu tím và mặc áo

màu hồng, cô gioá cũng hay mặc áo hoa Các bạn thích

cô mặc áo hoa gì thì vẽ cô mặc áo hoa ấy

4, Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện, cô quan sát, động viên và gợi ý cho trẻ

thể hiện thêm sự sáng tạo của mình

* Nhận xét đánh giá kết quả bài làm của trẻ: Cô mời trẻ

trng bày sản phẩm của mình để triển lãm, cô gợi ý để trẻ

nhận xét kết quả bài làm của mình của bạn thông qu câu

hỏi:

+ Con đã vẽ gì?

+ Tại sao con vẽ nh thế này?

+ Con thấy tranh nào vẽ cô giáo đẹp nhất?

- Động viên khích lệ những bài có nhiều yếu tố sáng tạo

5 hoạt động5: Cho trẻ hát và vận động bài “ Cô giáo”

- Cô giáo

- Hình tròn

- hai nét thẳng đứng ngắn

- Tóc cô dài, nhiều nét cong dài

- Cô mặc áo màu hồng

- trẻ thực hiện theo ýtởng của mình

* Bình cờ, cắm hoa bé ngoan

Trang 38

I) đón trẻ trò chuyện Thể dục sáng:– –

ii) hoạt động chung:

Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài “Ngày vui của bé”

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các bạn trong lớp

- Trẻ đợc quan sát tranh và đàm thoại về công việc

hàng ngày và về tình cảm của các bạn với nhau:

+ Hàng ngày đến lớp các cháu đợc học những

gì?

- Con thấy giờ học nh thế nào?

- Hôm nay cô muốn các con hãy cùng xem bạn

Gà học nh thế nào qua bài thơ “Gà học chữ” nhé

* Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ lắng nghe cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần

Nhịp điệu bài thơ vui nhộn, phấn khởi

- lần 2 cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ

- Giảng nội dung, giảng từ khó:

+ Bài thơ nói về những bạn Gà ngày đầu tiên

đến lớp đợc cô giáo dạy chữ o Gà trống thích trí liền

Hoạt động của trẻ

Trẻ hát và vận động theo bài hát

Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát tranh và

đàm thoại

- Trẻ lăng nghe cô đọc thơ

Trang 39

gáy vang, thơng cô gà mái tập đánh vần Đến môn

tập viết, Gà trống viết chữ xiêu vẹo,cẩu thả, còn Gà

mái cẩn thận viết nắn nót từng nét chữ o tròn lên

nộp bài cho cô, đợc cô giáo và các bạn cùng khen

+ “Gáy vang” là gáy rất to mà ở xa mọi ngời

cũng nghe thấy đợc

+ “Xiêu vẹo” là nét chữ lúc thì nghiêng bên

này, lúc lại nghiêng về bên khác, các nét chữ không

đều nhau, lúc to, lúc nhỏ

+ “Hớn hở” rất vui mừng khi mà mình làm

đ-ợc một việc gì đó có ích và muốn đem ngay đến cho

ngời khác cùng xem

- Cô đọc lại bài thơ 1 lần (tranh kèm thơ)

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nge bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Các con thấy các bạn trong bài thơ nh thế nào?

+ Nếu là con, con sẽ học ai?

* Hoạt đông 4: Trò chơi –Giúp Gà tìm trứng–

- Cô giới thiệu luật chơi; cách chơi: Chia trẻ làm 4

Trang 40

1) Hoạt động có chủ đích: –Tham quan nhà bếp–

a) Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết đợc công việc của các bác các cô trong nhà bếp

- Trẻ nắm đợc cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi

b) Chuẩn bị :

- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng rễ vận động

C) Tiến hành:

- Cô giới thiệu nhà bếp là nơi chế biến các món ăn, nấn các món ăn

- Cô hỏi trẻ về các đồ dùng, dụng cụ có trong nhà bếp:

+ Các cháu có biết trong nhà bếp có những đồ dùng, vật dụng nào không?( Soong,nồi, chảo, dao, thớt, kéo )

+ Những caí soong, chảo trong bếp ntn so với soong ,chảo ở nhà chúng ta?( tohơn vì phải nấu thức ăn cho nhiều ngời)

- Cô hớng dẫn trẻ quan sát công việc của các cô bác trong nhà bếp( Nấu cơm, canh vàcác món ăn cho các cháu và các cô tropng trờng)

- Giáo duch trẻ bíêt yêu quý và kính trọng các bác làm trong bếp

2) Trò chơi VĐ: –Nhảy vào nhảy ra–

* Mục đích:

- Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ

- Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

*Cách chơi:

Chia trẻ thành 2- 4 nhóm( 10 – 12 trẻ) Mỗi nhóm chọn 1 ngời đ oản tù tỳ, bên nào thắng đựoc đi trớc gọi là nhóm 1 Nhóm 2 ngồi xuống thành hình tròn rộng, nắm taynhau để tạo thành cửa ra vào, các cửa luôn đa tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho ngời

ở nhóm 1 vào

Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa để rình xem cửa nào mở cửa (tay bạn hạ

xuống) thì nhảy vào Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “vào” Khi ở trong vòng trẻ nói “vào rồi” Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 nhảy vào rồi thì tất cả trẻ còn lại sẽ đợc mở cửa vào Và bạn ở trongkhi muốn nhảy ra thì cũng phải làm tơng tự Nếu vi phạm thì phải thay cho nhóm bạn vào chơi

IV)Hoạt động góc:

Tiêu đề	Giáo án lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi – Năm học: 2010-2011
Tác giả	Đỗ Thị Thủy
Trường học	Trường Mầm non Ngọc Trung
Chuyên ngành	Giáo dục mầm non
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	488
Dung lượng	3,72 MB