Giáo án tiểu học lớp 2

Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau.. Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau... Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau... Các nhiệm vụ học tập ch

Trang 1

- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100.

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số ; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số ; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

1.2 Kỹ năng

- Học sinh vận dụng kiến thức hoàn thành các BT 1,2, 3

1.3 Thái độ

-HS yêu thích môn học

-HS nghiêm túc, cẩn thận khi làm bài

1.4.Các năng lực đạt được

- Năng lực hợp tác,

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải toán; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học

2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu.

2.1.Cá nhân Mỗi HS nhớ lại và ôn tập các số trong phạm vi 100

2.2 Nhóm: Các nhóm làm bài trên phiếu học tập và báo cáo kết quả

3 Tổ chức dạy học trên lớp

3.1 Hoạt động 1: Củng cố về các số có 1 chữ số

*Mục tiêu:

- HS ôn lại cách đọc, viết các số có một chữ số

- Nhận biết được các số có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; *Cách tiến hành:

-Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS nêu các số có một chữ số

- Cho HS làm miệng

- Gọi HS đọc xuôi từ 0 đến 9 và đọc ngược từ 9

đến 0

- Gọi 2 hs lên bảng: 1 em viết số bé nhất có 1

chữ số, 1em viết số lớn nhất có 1 chữ số

- GV kết luận chung

(Lưu ý: Đọc đúng theo thứ tự, không bỏ sót:

3.2 Hoạt động 2: Củng cố các số có 2 chữ số

*Mục tiêu:

- HS ôn lại cách đọc, viết các số có 2 chữ số

- Nhận biết được các số có hai chữ số; số lớn nhất, số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số;

Trang 2

*Cách tiến hành:

Bài 2:

-Chuẩn bị 2 bảng phụ

–chia lớp thành 2 dãy nối tiếp nhau lên ghi các số có 2 chữ số

-Tìm số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số?

-Số bé nhất có 3 chữ số

3.3 Hoạt động 3: Củng cố về số liền sau, số liền trước

*Mục tiêu:

- HS ơn lại cách đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết được số liền trước, số liền sau

Bài 3:

-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau của số 34

4 Kiểm tra đánh giá.

- Bài 1: HS làm được tuyên dương trước lớp

- Bài 2: Đánh giá các nhóm

- Bài 3: Tuyên dương từng cá nhân

5 Định hướng học tập tiếp theo.

5.1.Bài tập củng cố

-Hãy nêu các số trịn chục

5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau

-Nhắc HS về xem lại bài tập

- Ơn tập các số đến 100 tiếp theo

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Ti

ết 2+3: TẬP ĐỌC (2 tiết) Có công mài sắt có ngày nên kim

1.Mục tiêu dạy học: Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

1.1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành cơng

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ : “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”

1.2 Kỹ năng

- Đọc thành tiếng, đọc hiểu

Trang 3

1.3.Thái độ.

-HS thích môn học

- HS làm việc gì cũng kiên trì, nhẫn nại

-NL Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, tự biết đánh giá ưu, khuyết điểm củamình để tự điều chỉnh )

-NL Lắng nghe tích cực – Kiên định – Đặt mục tiêu ( biết đề ra mục tiêu và kế hoạchthực hiện)

2.1.Cá nhân

- Đọc bài tập đọc

-Yêu cầu mỗi học sinh tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng đọc

- Yêu cầu HS đọc câu chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim, sau đó trả lời các câu hỏi sau bài tập đọc

3.1 Hoạt động 1:Khởi động

-Giới thiệu cấu trúc và chương trình môn tiếng Việt 2

-Cho HS đọc ở mục lục sách

-Có 8 chủ điểm

-1Tuần các em học 4 tiết tập đọc – 1 tiết kể chuyện

-Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ

* Mục tiêu:

- Đọc trơn được toàn bài biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, đọc được các từ khó

-Hiểu nghĩa các từ mới

* Cách tiến hành:

-Đọc mẫu toàn bài và HD cách đọc

-Yêu cầu HS đọc từng câu/ đoạn (trước lớp trong nhóm)

-Phát hiện các từ HS đọc sai và ghi bảng

- Hiểu nghĩa từ ngữ phần chú giải (SGK)

-HD HS đọc các câu văn dài trong đoạn

-Chia lớp thành nhóm 4 người nhắc HS đọc đủ nghe trong nhóm, theo dõi giúp đỡ.-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tuyên dương

3.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung bài Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải

kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim (Hà, Thành, Việt Hưng, Như Linh, )

-Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi SGK

Trang 4

-HS trả lời đúng các câu hỏi sau bài tập đọc.

3.4 Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện đọc lại

*Mục tiêu:

- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết

-Biết liên hệ thực tế vào bài học

- Hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 1, đoạn 2:

- GV đọc mẫu đoạn 1, đoạn 2

- HS luyện đọc theo cặp, GV giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

* Liên hệ : (chia sẻ thông tin, thảo luận nhóm )

- GV nêu câu hỏi thực hành : Em hãy nêu một ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên của câu chuyện là đúng

- GV nhận xét Chốt ý

4.Kiểm tra, đánh giá.

- Đọc thành tiếng, đọc hiểu được câu chuyện

-Rút ra được bài học

-GV khen, nhận xét tại lớp

- Hôm nay học bài gì ?

- GV nêu câu hỏi : Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt gì trong học tập hay làm việc nói chung ?

- GV nhận xét

- Trong cuộc sống và trong học tập làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thì mới thành tài…

- GV yêu cầu HS về nhà làm những việc sau :

+ Suy nghĩ, đặt mục tiêu phấn đấu của bản thân, viết ra giấy (để dán vào góc học tập ở

nhà hoặc ở lớp) (Đặt mục tiêu)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài tập đọc “Tự thuật”

Trang 5

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.

Có ý thức tập luyện thể dục để xương và cơ phát triển khỏe mạnh

1.4.Các năng lực đạt được.

NL nghiên cứu tự tìm hiểu:quan sát tranh nhận biết về xương và cơ

NL thực hành: Thực hành 1 số động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người…

NL vận dụng tổng hợp các kiến thức: giải thích được cơ qua van động nhờ có xuong vàcơ

2.1.Cá nhân: Mỡi HS thực hiện một động tác nghiêng người hoặc quay cổ tay

để tìm ra cơ quan vận động

2.2.Nhóm:Thảo luận tìm ra cơ quan vận động

3 Tở chức dạy học trên lớp

3.1 Hoạt động 1: Làm 1 số cử động

- Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử động ?

- Chia nhóm, cho HS thảo luận

- Cho các nhóm trình bày

+ Dưới lớp da của cơ thể là gì?

+ Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

- Chia nhóm, cho HS thảo luận

- Nhận xét

Trang 6

Kết luận Nhờ sự phối hợp của xương và cơ mà cơ thể cử động được.

+ Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ?

Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.

3.3 Hoạt động 3: trò chơi “ vật tay”

*Mục tiêu:

HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

- GV hướng dẫn :

+ Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu

+ Bước 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Cho HS chơi mẫu

- Cho HS tiến hành chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục : Trò chơi cho chúng ta thấy ai khỏe là cơ quan vận động khỏe Muốn cơ quan vận động khỏe ta phải tập thể dục chăm chỉ và năng vận động.

- Học sinh biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện 1 số động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người…

- Biết xương, cơ là các cơ quan vận động của cơ thể Học sinh nêu được vai trò của xương và cơ

- Cơ quan vận động của cơ thể là gì?

- Giáo dục : Cần siêng năng vận động để cơ và xương phát triển mạnh

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau “Bộ xương”

Trang 7

Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2019

Ti

ết 2 : TOÁN Ôn tập các số đến 100.(T T)

-HS yêu thích mơn học

- Tự tin hứng thú trong học tập

- Năng lực hợp tác,

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải tốn; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học

2.1.Cá nhân Mỡi HS nhớ lại và ơn tập các số trong phạm vi 100

2.2 Nhóm: Các nhóm làm bài trên phiếu học tập và báo cáo kết quả

3.1 Hoạt động 1: Củng cố về cách đọc, viết số có hai chữ số – cấu tạo số có hai chữ số.-Bài 1:

* Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số có hai chữ số

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

- Gọi HS đọc tên trong bảng của bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc hàng 1 trong bảng

- Hãy nêu cách viết số 85

- Hãy nêu cách viết số có hai chữ số

- Nêu cách đọc số 85

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

Bài 2:(Dành cho HS K, G)

* Mục tiêu:

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

-Yêu cầu HS nêu đầu bài

-57 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-5 chục nghĩa là bao nhiêu?

- Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Trang 8

-Yêu cầu HS nêu đầu bài.

- GV viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu HS nêu dấu cần điền

- Vì sao?

- Nêu lại cách so sánh các số có hai chữ số

- Cho HS tự làm bài vào vở

- Nhận xét chữa bài

- Hỏi:Tại sao 80 + 6 > 85?

- Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì trước tiên

-Gv Kết luận: Khi so sánh một tổng với một số ta cần thực hiện phép cộng trước rồimới so sánh

3.3 Hoạt động 3: Thứ tự các số có 2 chữ số

Bài 5:Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Cách chơi: GV chuẩn bị 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền như trong SGK Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em, chơi theo hình thức tiếp sức Khi GV hô “ bắt đầu” emđứng đầu tiên của 2đội chạy nhanh lên phía trước, chọn số 67 và dán vào ô trống đầu tiên trong hình vẽ.Em thứ hai phải dan số 76 Cứ chơi như thế cho đến hết Đội nào xong trước sẽ là đội tháng cuộc

Cho Hs chơi

-Nhận xét tuyên dương

- Biết đọc, viết số có hai chữ số

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

- Cho HS thi đua làm toán :

Trang 9

- Cho HS bắt đầu thi đua làm

- Chốt kết quả đúng : 88 = 80 + 8

- Về nhà tự ơn về phân tích số, so sánh các số có hai chữ số

- Xem trước bài: Số hạng - Tổng

Ti

ế t 3: Kể Chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mổi tranh kể lại được từng đọan của câu chuyện

* HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

1.2 Kỹ năng

- Biết kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ

1.3.Thái đợ.

-HS thích đọc truyện

-Biết nhận xét, đánh giá được lời kể của bạn

- Hình thành và phát triển năng lực tự học: Tập kể câu chuyện bằng lời của em.Biết tìm và đọc các câu chuyện ngoài chương trình

- NL phát hiện và giải quyết vấn đề

-NL Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, tự biết đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh )

2.1.Cá nhân

-Yêu cầu mỡi học sinh tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng kể

-Yêu cầu HS quan sat tranh, sau kể lai từng đoạn câu chuyện hỏi sau bài tập đọc

3.1 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện:

- GV kể chuyện lần 1: thể hiện giọng kể theo cốt chuyện

- GV kể chuyện lần 2: GV kể chuyện kết hợp chỉ vào tranh

- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Bà cụ đang làm gì ?

Trang 10

+ Cậu bé ngạc nhiên, hỏi bà cụ điều gì ?

+ Bà cụ giảng giải thế nào ?

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

* Mục tiêu:

- Giúp HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cho HS quan sát tranh SGK

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dung gì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

- Cho HS hoạt động nhóm để kể từng đoạn

- GV bao quát lớp để giúp đỡ các nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện theo tranh trước lớp

+ Gọi HS kể chuyện tranh 1

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng GV kết luận

3.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện:

* Mục tiêu:

- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS tập kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý GV tuyên dương

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét

- GV chốt:

- Kể được câu chuyện bằng lời nhân vật

- GV hỏi : Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

- GV nhận xét

Trang 11

- Về nhà tập kể lại câu chuyện Xem bài “Phần thưởng”

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

Ti

ế t 4: CHÍNH TẢ Có công mài sắt có ngày nên kim

- Chép chính xác bài chính tả ( SGK) ; trình bày đúng 2 câu văn xuơi Khơng mắc quá 5 lỡi trong bài

1.2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng nhìn chép (nhìn – đọc thầm và chép lại từng cụm từ nhỏ) đã học ở lớp 1

- Làm được BT2, 3, 4

1.3.Thái đợ.

- HS cẩn thận khi viết, viết đúng, đẹp, giữ gìn sách vở.

-NL tự học :Viết đúng chính tả,sử dụng dấu câu thích hợp

- NL phát hiện và giải quyết vấn đề: Làmđược các bài tập

2.1.Cá nhân:

-Yêu cầu mỡi học sinh tự khám phá bài viết và tìm cách trình bày đúng đoạn văn

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị tập chép.

*Mục tiêu:

- HS có tâm thế tốt, ngồi đúng tư thế

- Biết được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả

*Cách tiến hành

-* Hướng dẫn HS chuẩn bị :

GV Đọc đoạn chép chính tả trên bảng 1 lần

- Gọi vài HS đọc lại bài chính tả

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Đoạn chép là lời ai nói với ai ?

+ Bà cụ nói gì ?

- Nhận xét

* Hướng dẫn HS nhận xét :

+ Đoạn bài chính tả gồm có mấy câu ?

+ Những từ nào trong bài chính tả được viết hoa ?

+ Chữ đầu đoạn phải viết thế nào ?

Trang 12

- Những chữ nào trong bài chính tả khó viết ?

- Cho HS tập viết các chữ khó, chỉnh sửa cho HS

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả.

*Mục tiêu:

- Chép lại chính xác một đoạn trong bài "Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

* HS chép bài vào vở, GV theo dõi, uốn nắn :

- GV cho HS chép bài chính tả

- Theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

3.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn chấm và nhận xét bài.

*Mục tiêu:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn

- Chữa bài : HS tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng viết chì ra lề vở

- GV thu 5 - 7 bài để nhận xét cụ thể

3.4 Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập :

*Mục tiêu:

- Giúp các em điền đúng vào chỗ trống c/k

- Nắm được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách đọc

*Cách tiến hành

* Bài tập 2 : Điền vào chỗ chấm c hay k ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng

GV kết luận: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

* Bài tập 3 : Viết tiếp vào bảng những chữ cái còn thiếu :

* Mục tiêu:

- Viết đúng các chữ cái vào bảng chữ cái

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm 4

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng GV kết luận:

Trang 13

- Yêu cầu HS luyện họ thuộc lịng bảng chữ cái theo nhóm đơi.

- Cho HS trình bày

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương

- Chép chính xác bài chính tả ( SGK), chữ viết ràng sạch đẹp

- Trình bày đúng 2 câu văn xuơi Khơng mắc quá 5 lỡi trong bài

- Làm được các bài tập

- Hơm nay học bài gì ?

- Tổ chức cho HS thi viết lại các từ khó viết

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục HS : viết chữ đẹp, viết chữ phải nắn nót, ngồi viết đúng tư thế…

- Về nhà viết lại các từ viết chưa đúng ở lớp

- Chuẩn bị bài chính tả nghe-viết : Ngày hơm qua đâu rồi ?

Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2019

Tiết 1: TOÁN Số hạng –tổng.

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

1.2 Kỹ năng

- Biết giải bài tốn có lời văn bằng một phép cộng

- Học sinh vận dụng kiến thức hoàn thành BT 1, 2, 3

1.3 Thái đợ

- Năng lực tự học: thực hiên nhiệm vụ học tập tìm được tên gọi từng thành phần trong phép tính cộng

- Năng lực giải quyết vấn đề:

Trang 14

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải toán; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học.

2.1.Cá nhân

- Mỗi HS so sánh các số có hai chữ số: 72 … 27 ; 80 + 6 … 86

nhớ lại và ôn tập các số trong phạm vi 100

2.2 Nhóm: Các nhóm phân tích số 83 ; 25 thành tổng các chục và đơn vị

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu “ Số hạng – Tổng”

- GV nêu : Số hạng là các thành phần của phép cộng, tổng là kết quả của phép cộng

- GV viết phép cộng trên theo cột dọc rồi giới thiệu các thành phần trong phép cộngnhư trên

- GV nêu : 35 + 24 cũng gọi là tổng

- Cho HS đọc đồng thanh để ghi nhớ tên các thành phần của phép cộng

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

*Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

* Mục tiêu:

- Củng cố “ Số hạng – Tổng”

- Thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào phiếu học tập

- GV hướng dẫn làm mẫu cho HS nắm yêu cầu - GV hỏi:

Trang 15

+ Phép tính được viết như thế nào?

+ Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc

- Gọi vài HS nhắc lại

- Gọi học sinh làm

- Nhận xét sửa bài

- Chốt kết quả đúng :

Bài 3:

* Mục tiêu:

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS làm bài :

+ Đề cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?

+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe ta thực hiện như thế nào?

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Gọi HS đặt lời giải

- Cho HS làm vở

- Nhận xét Tuyên dương

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- Thi tìm nhanh kết quả: Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu ?

- Giáo dục sinh : đặt tính phải thẳng cột, làm toán cần cẩn thận, trình bày sạch đẹp… 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Về ôn lại cách thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ.Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng.Xem trước tiết sau “Luyện tập”

Trang 16

ế t 2: TẬP ĐỌC Tự thuật

Giới thiệu được về bản thân và người khác

-NL làm việc nhóm: năng lực hợp tác,giao tiế, năng lực tổ chức,

-NL phát hiện và giải quyết vấn đề: Biết suy nghĩ để trả lời các câu hỏi trong SGK

NL liên tưởng, tưởng tượng: Tự thuật về bản thân mình trước lớp

2.1.Cá nhân

-Yêu cầu mỡi học sinh tự khám phá câu chuyện và tìm cách thể hiện giọng đọc

- Yêu cầu HS đọc bài Tự thuật, sau đó trả lời các câu hỏi sau bài tập đọc

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

- GV chỉ hình trong tranh và hỏi: đây là ảnh của ai?

- GV giới thiệu : Đây là ảnh của một bạn HS Hơm nay, chúng ta sẽ đọc lời bạn ấy tự

kể về mình Những lời kể về mình như thế được gọi là "tự thuật" hay "lí lịch" Qua lờitự thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì, là nam hay nữ, sinh ngày nào, Giờ họcnày giúp các em hiểu cách đọc một bài tự thuật khác với bài văn, bài thơ

- Ghi bảng tên bài

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ:

* Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng từ (Đăng, Duy, Phong, Bảo)

- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS nêu các từ khó đọc GV chốt

- Hướng dẫn đọc các từ khó : huyện , quê quán , quận, trường, tự thuật, nơi ở hiện nay, Hàn Thuyên, Chương Mĩ…

- Cho HS đọc nối tiếp từng dịng GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Bài này khơng chia đoạn nhưng GV có thể chia thanh 2 phần cho HS đọc

+ HS1: Đọc từ đầu cho đến trước Quê quán

Trang 17

+ HS2: Đọc từ Quê quán cho đến hết

- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọcngày ,tháng , năm

Họ và tên : // Bùi Thanh Hà

Nam, nữ : // nữ

Ngày sinh: // 23 - 4 - 1996

………

- Theo dõi uốn nắn sửa sai

- Giải nghĩa từ: quê quán, tự thuật

- Cho HS luyện đọc bài trong nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc

- Cho học sinh đọc và hỏi:

+ Câu 1: Em biết những gì về bạn Hà ?

+ Câu 2: Nhờ đâu em biết về bạn Hà như vậy ?

+ Câu 3: Hãy cho biết họ tên em ?

+ Câu 4 : Hãy cho biết tên địa phương em đang ở?

- GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học:( Bản tự thuật cho ta biết thông tin vềngười viết tự thuật.)

- Gọi HS đọc lại nội dung bài

3.4 Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện đọc lại.

* Mục tiêu:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài :

+ GV đọc mẫu bài

+ Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

+ Cho HS thi đọc

+ GV nhận xét, tuyên dương

Trang 18

- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ?

- Bản tự thuật cho ta biết thông tin về gì ?

- Giáo dục HS : ai cũng cần viết bảng tự thuật (HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơ quan, xí nghiệp,….), viết tự thuật phải chính xác

- Về nhà xem lại bài Tư ̣ viết bản tự thuật về bản thân mình Xem trước bài tập đọc :

“Phần thưởng”

Tiết 3: Tập viết Chữ hoa: A 1.Mục tiêu dạy học: Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1

dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà (3 lần)

1.2 Kỹ năng

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng

1.3.Thái độ.

- Viết cẩn thận, nghiêm túc.

-NL tự học :Viết đúng chữ hoa A,

- NL phát hiện và giải quyết vấn đề: Viết đúng chữ và câu ứng dụng: Làmđược các bài tập

2.1.Cá nhân:

-Yêu cầu mỗi học sinh tự khám phá bài viết và tìm cách trình bày đúng đoạn văn

Cá nhân:Mỗi HS tự tìm cách viết và đưa ra nhân xét chữ hoa A

3.1 Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A hoa :

* Mục tiêu:

- Viết được chữ hoa A đúng mẫu

- GV đính chữ A hoa lên bảng

Trang 19

+ Chữ này cao mấy li, gồm mấy đường kẻ ngang ?

+ Được viết bởi mấy nét ?

- GV chỉ vào chữ mẫu miêu tả :

+ Nét 1: gần gióng nét móc ngược trái nhưng hơi lượn ở phía trên và nghiêng về bênphải

+ Nét 2: nét móc phải

+ Nét 3: nét lượn ngang

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu 2 lần và nhắc lại cấu tạo

- Cho HS viết bảng con GV theo dõi, uốn nắn

* Chữ hoa A cỡ nhỏ cao 2,5 li cách hướng dẫn tương tự

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

* Mục tiêu:

- Viết đúng chữ và câu ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Anh em thuận hoà

- Giải thích: Đưa ra lời khuyên anh em trong nhà phải thương yêu nhau

* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- Độ cao của các chữ cái :

+ Chữ A, h cao mấy li ?

+ Chữ t cao mấy li ?

+ Các chữ còn lại cao mấy li ?

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ : các dấu thanh được đặt ở đâu ?

- Các con chữ trong một chữ viết như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ trong câu viết ra sao ?

- GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ (nhắc HS: điểm cuối của chữ A nối liền với điểm

bắt đầu của chữ n)

- GV cho HS viết bảng con chữ Anh

3.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vở Tập viết

* Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà (3 lần)

- Cho HS viết bài

- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

- Quan sát, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

- Giáo dục :: khi viết phải cẩn thận, không đùa hay phá bạn sẽ làm bạn và bản thân mình sẽ viết sai hoặc không được đẹp.

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, sửa bài :

* Mục tiêu:

Trang 20

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.

- GV thu 5 - 7 bài

- GV nhận xét cụ thể các bài

- Viết được chữ hoa A đúng mẫu

- Viết đúng chữ và câu ứng dụng:

- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn

- GV hỏi:

+ Hôm nay học bài gì ?

+ Chữ hoa A gồm có mấy nét ?

+ Cho HS thi đua viết chữ hoa

- Nhận xét Tuyên dương

- Giáo dục học sinh viết các nét chữ rõ rang, trình bày vở sạch đẹp, yêu thích học tập viết

- Nhắc HS về cố gắng luyện viết nhiều hơn và hoàn thành bài viết

- Chuẩn bị tiết học sau: Chữ hoa Ă, Â

-

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiết5: SINH HOẠT LỚP 1 Muc tiêu: Giúp HS: - Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết được phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau - Biết được truyền thống nhà trường - Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường 2.Nhận xét,đánh giá tình hình trong tuần: -Các tổ báo cáo tình hình học tập và các hoạt động trong tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung *Nhận xét của giáo viên chủ nhiệm: 1.Về học tập :………

Trang 21

2 Về đạo đức :………

3 Về lao động vệ sinh :………

4 Về phong trào :………

5 Các mặt khác :………

3.Phương hướng tuần tới : 1.Về học tập : -Tất cả HS chấp hành nội quy của nhà trường -Thực hiện rèn chữ viết và giữ gìn VSCĐ -Đến lớp thuộc bài và chép bài ,làm bài đầy đủ 2.Về đạo đức : - Không vi phạm nội quy trường,lớp - Lễ phép với thầy cô,thương yêu và giúp đỡ bạn bè Không nói tục, chửi thề, đánh nhau………

3.Về lao động vệ sinh:

- Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể cả hành lang,không xả rác bừa bãi Đổ rác đúng nơi qui định

Trang 22

TUẦN 2

Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2019

Tiết 2: TOÁN Luyện tập

- Biết cộng nhẩm số trịn chục cĩ hai chữ số.

- Biết tên gọi thành phần và kquả của phép cộng

- Hoàn thành BT 1, 2 (cột 2), 3(a,c), 4

* K,G làm thêm: BT2( cột 1, 3) , BT3b và BT5.

1.2 Kỹ năng

- Biết thưc hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn bằng 1 phép cộng

1.3.Thái đợ.

-HS làm bài cẩn thận

- Năng lực giải quyết vấn đề:Tìm cách đặt tính và tính tổng

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải tốn;

- NL Tự học:Thực hiện nhiệm vụ học tập của mình

- NL làm việc nhóm: thảo luận tìm ra cách giải bài tốn có lời văn

3.1 Hoạt động1: Củng cố về phép cộng, tên gọi các thành phần của phép cộng

* Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục cĩ hai chữ số.

- Biết thưc hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

Bài 1 : Tính

- Giải thích yêu cầu bài tập,

- Cho HS làm bài lần lượt vào bảng con

-Nhận xét bài làm trên bảng của các em

- Chốt kết quả đúng:

Bài 2 : Tính nhẩm

- Chia HS thành các nhóm, các em thảo luận làm cột 2 vào phiếu học tập

- Nhận xét bài làm của các nhóm Tuyên dương

Trang 23

Bài 3 : Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:

- Cho các em làm bài

- Nhận xét bài làm của các em

- Cho cả lớp đọc bài toán

- Đặt câu hỏi, tóm tắt cho các em tìm cách làm bài :

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

+ Trai bao nhiêu học sinh ?

+ Gái bao nhiêu học sinh ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Nhận xét, viết tóm tắt cho các em làm vào vở, một em làm trên bảng lớp

- Bao quát, giúp các em yếu

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét bài làm Tuyên dương

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số.

- Biết thưc hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học

- Cho 3 em đại diện 3 tổ lên bảng thi làm nhanh, các em còn lại quan sát và cổ vũ

- Giáo dục sinh : làm toán cần cẩn thận, trình bày sạch đẹp…

- Dặn các em về xem bài vừa học

- Xem trước bài Đề-xi-mét

Trang 24

Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Nói đúng từ và câu

-NL thực hiện các hành động ngôn ngữ: Tìm và nêu các từ chỉ đồ dùng học tập

-NL tự học:Kể được các từ, tìm từ, biết nói và viết từ

- NL liên tưởng, tưởng tượng : Dùng từ đặt thành câu để trình bày một sự việc

-Cá nhân: Mỗi HS tự khám phá tên gọi của các vật, việc được gọi là từ

-Nhóm: Dùng từ đặt thành câu để trình bày một sự việc

3.1 Hoạt động 1: khởi động:

- Hướng dẫn HS cách học phân môn Luyện từ và câu

- Giới thiệu bài:

- Tựa bài: Từ và câu

3.2 H toạt động 2: Giới thiệu từ và câu

*Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với các khái niệm về từ thông qua các bài tập thực hành Biết tìm từ, biết nói và viết từ

Bài tập 1:

- GV treo tranh

- GV nêu lại yêu cầu

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày ra phiếu

- GV ghi nhanh kết quả chung lên bảng lớp

Bài tập 2:

- Chia nhóm đôi

- GV kết luận chung

3.3 H toạt động 3: Nhìn tranh nói về cảnh vật ở mỗi tranh bằng 1 câu

Trang 25

- Quan tranh HS biết đặt câu đơn giản nói về nội dung tranh.

Bài tập 3:

- Gọi HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện nội dung từng tranh

- Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ về các đồ dùng trong gia đình mình

- Nói 1 câu chỉ một hoạt động mình đã làm tại nhà

- Biết khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

-Biết tìm từ, biết nói và viết câu

-Học sinh biết tìm từ và câu theo nội dung cho trước

- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ?

- Yêu cầu 3 HS nêu lại các từ chỉ đồ dùng, hoạt động, tính nết của HS

- Xem trước bài : “Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi”

Tiết 4 : CHÍNH TẢ (Nghe –viết).

Ngày hôm qua đâu rồi?

Trang 26

1.2.Kỹ năng:

-Trình bày và viết đúng,đẹp

1.3.Thái độ:

- HS có ý thức cẩn thận,chăm học

-NL tự học :Viết đúng chính tả,sử dụng dấu câu thích hợp

- NL phát hiện và giải quyết vấn đề: Làmđược các bài tập

2.1.Cá nhân:

-Yêu cầu mỗi học sinh tự khám phá bài viết và tìm cách trình bày đúng đoạn văn

3.1 Hoạt động 1: khởi động:

- Gọi 3 học sinh lên bảng viết: Cháu, kim, bà cụ

- Giáo viên nhận xét bài viết của HS

? Nêu các ngày trong một tuần? Ngày hôm qua là thứ mấy?

3.2 Hoạt động 2: Chuẩn bị: (5 phút)

*Mục tiêu:

- HS có tâm thế tốt, ngồi đúng tư thế

- Biết được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả

- GV đọc bài chính tả trên bảng, cho HS nắm nội dung bài

+ Bố nói với con điều gì?

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cách trình bày

+ Đoạn chép có mấy câu?có những dấu câu gì?

+ Những chữ nào được viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng con

Lưu ý: Viết đúng tốc độ (Sơn Lâm, Hoàng)

3.3 Hoạt động 3:Viết bài:

*Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài "Ngày hôm qua đâu rồi?”

- Trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

- GV đọc cho HS viết

- GV nhắc HS về tư thế ngồi viết , cầm viết đúng qui định

- Đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng

3.4 Hoạt động 4: Chấm và nhận xét bài

*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn

- Soát bài: GV đọc chậm lại 1 lượt cho HS soát bài

- Chấm nhanh 5-7 bài

- Nhận xét về các mặt

Trang 27

*Mục tiêu:

- Giúp các em điền đúng vào chỗ trống tiếng có âm l/n

- Biết được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách đọc

Bài tập 2:

- Cho HS làm bài vào vở

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

- Chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4:

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chữ cái ở bài tập 3 (g, h, i, k, l, m, n, o, ô, ơ)

- Lưu ý HS cách ghi và cách đọc chữ cái

- Biết được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả

- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài "Ngày hôm qua đâu rồi?”

- Trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

- Các em điền đúng vào chỗ trống tiếng có âm l/n

- Biết được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách đọc

- Tổ chức cho HS thi viết lại các từ khó viết

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục HS : viết chữ đẹp, viết chữ phải nắn nót, ngồi viết đúng tư thế…

- Về nhà viết lại các từ viết chưa đúng ở lớp

- Chuẩn bị bài chính tả Tập chép :Phần thưởng ?

Chiều Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2019

Tiết 2: TOÁN Đề - xi - mét

Trang 28

-Giáo dục HS có ý thức cẩn thận,chăm học.HS yêu thích môn học

- Năng lực giải quyết vấn đề:

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải toán; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học

-Cá nhân: Mỗi HS tự khám phá nhận biết mối quan hệ giữa dm và cm

3.1 Hoạt động 1: khởi động

- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính tổng; biết các số hạng là: 51và 5; 60 và 28

- Nhận xét phần bài kiểm tra

- Đố HS: cái thước em đang dùng dài bao nhiêu?

- Giới thiệu về một đơn vị lớn hơn: dm

? Để biết 1 Đề-xi-mét là gì và bằng bao nhiêu Xăng - ti - mét, ta sẽ tìm hiểu qua bài họchôm nay

- Tựa bài: Đề-xi-mét

2 HĐ Hình thành đơn vị Đề - xi - mét: (13 phút)

*Mục tiêu: Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ

giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm=10cm

*Cách tiến hành:

Giới thiệu đề-xi-mét:

- GV gọi 1 HS lên đo độ dài băng giấy

- GV nói (kết hợp ghi bảng)

+ 10 cm còn gọi là 1 đề - xi - met

+ Đề-xi-mét viết tắt là dm

10cm = 1dm

1dm = 10cm

- GV hướng dẫn thêm cho HS biết các đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm, 3dm,…trên mộtthước thẳng

Trang 29

*Mục tiêu: Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong

trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là mét

đề-xi-*Cách tiến hành:

Bài tập 1:

- Cho HS quan sát so sánh trực tiếp độ dài của đoạn thẳng AB hoặc CD với độ dài 1dm

- GV kết luận chung.

(Khai thác kỹ năng ước lượng: Duy, Việt Anh, Hoàng Minh)

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu

- GV chấm nhanh một số em

- Gọi HS báo cáo kết quả làm bài, GV nhận xét chung

-Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài

- Biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm=10cm

-Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợpđơn giản; thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là đề-xi-mét

- Cho HS thi đua vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm, 2dm (thi đua nhóm)

- Nhận xét tuyên dương nhóm vẽ đúng và nhanh

- 1dm bằng bao nhiêu cm?

- Dặn các em về xem bài vừa học

- Xem bài tiếp theo “Luyện tập

-Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Tự giới thiệu – Câu và bài.

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân( BT1) ; nói lại 1 vài thông tin đã biết về 1 bạn ( BT2)

1.2.Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng tự giới thiệu về bản thân mình và người khác thành thạo

- Kể được mẩu chuyện theo tranh rành mạch,xúc tích

1.3.Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thứcgiữ gìn cảnh quan nơi công cộng

Trang 30

NL tự học:Tự nhận biết về bản thân

NL vận dụng kiến thức kĩ năng vào giao tiếp: Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe kiến người khác

2.1.Cá nhân:Mỗi HS tự khám phá tìm hiểu nói môt vài thông tim vế bản thân mình

3.1 Hoạt động 1: khởi động:

- Giáo viên hướng dẫn cách học phân môn Tập làm văn

- Giới thiệu tên bài

- GV treo bảng phụ và gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Các câu hỏi này yêu cầu các em thực hành cặp đôi Khi thảo luận các em chú ýtrả lời cho tròn câu

- Gọi 1-2 HS làm mẫu cho cả lớp quan sát

- Cho HS thực hành cặp đôi

- Gọi HS trình bày: một học sinh hỏi, một học sinh trả lời Ví dụ:

+ Tên bạn là gì ?

+ Quê bạn ở đâu ?

+ Bạn học lớp nào, trường nào ?

+ Bạn thích môn học nào ?

+ Bạn thích làm những việc gì ?

* Bài 2: (Rèn kĩ năng nói lại 1 vài thông tin đã biết về 1 bạn đã giới thiệu )

*Mục tiêu:

- Nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn

*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn cho HS nắm yêu cầu

- Yêu cầu HS nói lại thông tin về bạn vừa được hỏi

- Nhận xét tuyên dương những HS có thể nói lại chính xác thông tin vừa được nghe

* Bài 3:

*Mục tiêu:

- Bước đầu biết kể lại nội dung của bốn bức tranh thành một câu chuyện ngắn *Cách tiến hành:

- Viết cho mỗi tranh từ 1 - 2 câu để tạo thành một câu chuyện

- Để kể được thành câu chuyện, các em có thể tự đặt tên cho các nhân vật trong tranh.Lựa chọn câu kể phải chú ý quan sát đến những việc làm hay cử chỉ của nhân vật

- Cho HS suy nghĩ tập kể

Trang 31

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân; nói lại một vài thơng tin đã biết

- Hơm nay học bài gì ?

- Gọi 1 cặp HS thực hành lại bài tập 1

- Về xem lại bài

- Xem trước bài: Chào hỏi Tự giới thiệu

SÁNG Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2019

Ti

ết 1: TOÁN Luyện tập.

1.Mục tiêu dạy học : Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

-Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm

1.2 Kỹ năng

- Biết sử dụng thước có vạch kẻ xăng - ti - mét để vẽ 1 đoạn thẳng

- Học sinh vận dụng kiến thức hoàn thành các BT 1,2, 3( cột 1,2),4

1.3 Thái đợ

Trang 32

- NL làm việc nhóm: thảo luận hoàn thiện bài tập1, 4

-Cá nhân: Hoàn thành các bài tập

-Nhóm: Thảo luận tìm cách làm bài tập 4

3.1 Hoạt động 1: Củng cố đơn vị đo dm, quan hệ giữa dm và cm

*Mục tiêu:

-Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

Bài 1 : - HS nêu yêu cầu :Điền số

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân trả lời câu a,b

- HS vẽ vào vở theo yêu cầu

Bài 2 : Tìm trên thước thẳng vạch chỉ 2dm

- GV lưu ý quan sát tay của HS tại vạch chỉ 2dm

(Kiểm tra hoạt động của HS)

Bài 3 : Điền số ?

- Gọi 2 lượt HS lên bảng làm, mỗi lượt 2 HS, dưới lớp làm vở

- HS nhận xét, đối chiếu bài của bạn với bài của mình

3.2 Hoạt động 2: Ước lượng độ dài

*Mục tiêu:

Bài 4 : Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp

- HS quan sát hình, làm việc theo cặp đôi Thảo luận để tìm phương án đúng nhất

- Đại diện cặp trình bày kết quả

- Nhận xét chung

-Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trongtrường hợp đơn giản

- Dặn HS về xem lại bài Tiếp tục ước lượng chiều dài của các đồ vật trong gia đình

Trang 33

Tiết 2 – 3:TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG 1.Mục tiêu dạy học : Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài , nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện

1.3.Thái độ.

- HS thấy vui khi làm việc có ích giúp đỡ mọi người

- Khuyến khích học sinh làm việc tốt mọi lúc , mọi nơi

2.1.Cá nhân

- Yêu cầu HS đọc câu chuyện phần thưởng, sau đó trả lời các câu hỏi sau bài tập đọc

3.1 Hoạt động 1:Khởi động

-Giới thiệu tên truyện yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ

* Mục tiêu:

- Đọc trơn được toàn bài biết ngắt nghỉ sau các dấu câu, đọc được các từ khó

-Hiểu nghĩa các từ mới

-Đọc mẫu toàn bài và HD cách đọc

-Yêu cầu HS đọc từng câu/ đoạn (trước lớp trong nhóm)

-Phát hiện các từ HS đọc sai và ghi bảng

Trang 34

- Hiểu nghĩa từ ngữ phần chú giải (SGK).

-HD HS đọc các câu văn dài trong đoạn

-Chia lớp thành nhóm 4 người nhắc HS đọc đủ nghe trong nhóm, theo dõi giúp đỡ.-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

3.3 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung bài

- Hiểu ý nghĩa và lợi ích khi chúng ta làm được việc tốt giúp đỡ mọi người

-Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi SGK

-HS trả lời đúng các câu hỏi sau bài tập đọc

3.4 Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện đọc lại

*Mục tiêu:

-Biết liên hệ thực tế vào bài học

- Hướng dẫn HS luyện đọc lại các đoạn trong bài tập đọc

- GV đọc mẫu , hs lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp, GV giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

* Liên hệ : (chia sẻ thông tin, thảo luận nhóm )

- GV nêu câu hỏi thực hành : Em hãy nêu một ví dụ người thật, việc thật cho thấy khilàm được việc tốt sẽ cảm thấy rất vui và hạnh phúc

- GV nhận xét Chốt ý

- GV nêu câu hỏi : Câu chuyện khuyên các em điều gì trong cuộc sống?

- GV nhận xét

+ Suy nghĩ, đặt mục tiêu phấn đấu của bản thân, viết ra giấy (để dán vào góc học tập ở

nhà hoặc ở lớp) (Đặt mục tiêu)

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài tập đọc “Làm việc tốt thật là vui”

Trang 35

Tiết 4:TỰ NHIÊN XÃ HỘI

-Có ý thức tập luyện thể dục để xương phát triển khỏe mạnh

1.4.Các năng lực đạt được.

NL nghiên cứu tự tìm hiểu:quan sát tranh nhận biết về bộ xương

NL thực hành: Thực hành chỉ vị trí các vùng xương chính của bộ xương trên cơ thể

NL vận dụng tổng hợp các kiến thức:

2.1.Cá nhân: Mỡi HS thực hiện chỉ vị trí các vùng xương chính của bộ xương trên cơ thể

2.2.Nhóm:Thảo luận tìm ra tác dụng của bộ xương, cách giữ gìn và bảo vệ bộ xương

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu xương và khớp xương của cơ thể

*Mục tiêu: Học sinh biết được tªn c¸c vïng x¬ng chÝnh cđa bé x¬ng: x¬ng ®Çu, x¬ng

- GV Đưa ra mô hình bộ xương

- Quan sát hình vẽ SGK

-Nói tên một số xương như: Xương đầu, xương sống, sườn

-Chỉ trên mô hình theo lời nói của GV

-Yêu cầu quan sát so sánh các xương trên mô hình và các xương của mình và chobiết xương nào có thể co được, duỗi, gập được?

-Tự kiểm tra lại các xương đó xoay, gập, duỗi, co tay

Kết luận: Các vị trí cơ xương mà co, gập, duỗi được người ta gọi đó là khớp xương.

3.2 Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trị của bộ xương

*Mục tiêu:

Học sinh nêu được vai trị của bộ xương

-Yêu cầu thảo luận

+Hình dạng và kích thước của các xương có giống nhau không?

-Không giống nhau nên có vai trò riêng

Trang 36

-Xửụng hoọp soù coự kớch thửụực nhử theỏ naứo? Noự ủeồ laứm gỡ? (Hoọp soù to troứn ủeồ baỷo veọnaừo)

-Xửụng sửụứn nhử theỏ naứo?( cong)

-Xửụng sửụứn, soỏng, ửực taùo thaứnh loàng ngửùc ủeồ baỷo veọ cụ quan naứo?

-Neỏu thieỏu xửụng tay ta gaởp khoự khaờn gỡ?Khoõng caàm naộm, xaựch, oõm ủửụùc caực vaọt.-Neõu vai troứ cuỷa xửụng chaõn?

-Neõu vai troứ cuỷa khụựp baỷ vai, khuyỷu tay, khụựp ủaàu goỏi?

Kờ́t luận: Boọ xửụng coự nhieàu xửụng, khoaỷng 200 chieỏc coự hỡnh daùng khaực nhau, baỷo

veọ caực cụ quan khaực nhau

3.3 Hoạt động 3: Giửừ gỡn vaứ baỷo veọ boọ xửụng

*Mục tiờu:

Học sinh nắm được cỏc cỏch giữ gỡn và bảo vệ bộ xương

* Cỏch tiờ́n hành: Toồ chửực hoaùt ủoọng theo caởp

-Quan saựt hỡnh 2 – 3 SGk ẹoùc trao ủoồi yự kieỏn vụựi nhau

-ẹeồ baỷo veọ boọ xửụng phaựt trieồn toỏt chuựng ta caàn laứm gỡ? -Ngoài hoùc ngay ngaộn, ủihoùc ủuựng tử theỏ, aờn ủuỷ chaỏt

-Caàn traựnh nhửừng vieọc laứm naứo coự haùi cho boọ xửụng?-Leo treứo laứm vieọc nhieàu,mang, vaực, vaọt naởng

-ẹieàu gỡ saỷy ra khi ta laứm vieọc nhieàu, mang vaực vaọt naởng?

-Em ủaừ laứm gỡ ủeồ baỷo veọ xửụng?

4.Kiờ̉m tra, đánh giá.

- Học sinh nêu đợc tên v chà ỉcác vùng xơng chính của bộ xơng

- Học sinh nờu được vai trũ của bộ xương

-GV khen, nhận xột tại lớp

5 Định hướng học tọ̃p tiờ́p theo.

- Hụm nay học bài gỡ ?

- Cơ quan vận động của cơ thể là gỡ?

- Nhận xột tuyờn dương

- Giỏo dục : Cần siờng năng vận động và tập thể dục xương phỏt triển mạnh

5.2 Cỏc nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau

- Nhận xột tiờ́t học

- Chuẩn bị bài sau “Bộ xương”

Trang 37

CHIỀU Th ba ng y 12 tháng 9 n m ứ ba ngày 12 tháng 9 năm ày 12 tháng 9 năm ăm 2019

Tiết 1:TOÁN

Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.

1.Mục tiêu dạy học : Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực hiện phép trừ có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

1.2 Kỹ năng

- Biết giải toán bằng một phép trừ

- Học sinh vận dụng kiến thức hoàn thành các BT 1,2(a,b,c), 3

1.3 Thái độ

-HS yêu thích môn học

- Năng lực hợp tác

- Năng lực tư duy sáng tạo trong việc giải toán

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu Số bị trừ- Số trừ- Hiệu

- GV nêu VD : 47 – 12 = 35 và gọi HS nêu tên gọi thích hợp

- Chú ý: 59 – 35 cũng gọi là hiệu

(Lưu ý: Cho HS nắm chắc tên)

3.2 Hoạt động 2: HS làm bài tập vận dụng

Bài 1 : Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu

*Mục tiêu:

Trang 38

- HS nêu yêu cầu HS tự làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả

- GV nhận xét chung

Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu (theo mẫu)

*Mục tiêu:

- Biết đặt tính và thực hiện phép trừ có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét bảng con, lưu ý cách đặt tính

(Lưu ý: HS nắm được: Kết quả của phép tính trừ gọi là Hiệu)

Bài 3 :

*Mục tiêu: Biết giải tốn bằng một phép trừ

- HS đọc đề tốn GV phân tích đề

- Hướng dẫn HS làm HS làm vào vở

- GV đi chấm nhanh 1 số em Nhận xét bài làm của HS

4 Kiểm tra đánh giá

-GV nhận xét, tuyên dương.

- HS nêu tên gọi thành phần kết quả của phép trừ 48 – 26 = 22

- Dặn HS về xem lại bài, ơn lại tên thành phần và kết quả của phép tính trừ Xem trướcbài: “Luyện tập”

Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2019

Ti

ết 2: TOÁN Luyện tập.

1.Mục tiêu dạy học : Sau tiết học, học sinh có khả năng:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có 2 chữ số

- Biết thực hiện phép trừ có hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn có lời văn bằng 1 phép trừ

1.2 Kỹ năng

Trang 39

- Tính và giải các bài toán liên quan đến các số có 2 chữ số không nhớ (trong phạm vi 100)

1.3 Thái độ

-HS yêu thích môn học.Nghiêm túc, cẩn thận khi làm bài

- NL làm việc nhóm: thảo luận hoàn thiện bài tập 4

3.1 Hoạt động 1: Củng cố về phép trừ, tên gọi các thành phần của phép trừ

*Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép trừ có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

Bài 1 : Tính

- HS nêu yêu cầu HS tự làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả

- GV nhận xét – sửa sai

- Cho 1 HS đọc lại 1 phép tính, lớp đọc ĐT 1 phép tính

- Nêu tên thành phần và kết quả 1 phép tính

Bài 2 : Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ, cho HS tìm hiểu

- Cá nhân trả lời (hình thức tiếp nối)

- GV nhận xét – sửa sai

Bài 3 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ:

- Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS nêu cách tính và tính

- 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm bảng con

- Nhận xét bài làm của các em

Bài 4: - Cho cả lớp đọc bài toán.

- Đặt câu hỏi, tóm tắt cho các em tìm cách làm bài :

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Nhận xét, viết tóm tắt cho các em làm vào vở, một em làm trên bảng lớp

- Nhận xét bài làm Tuyên dương

4 Kiểm tra đánh giá

- Trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

Trang 40

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép trừ.

-GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 5: HS đọc yêu cầu của bài Phân tich bài toán

Khuyến khích HS trả lời miệng

- Yêu cầu HS nêu lại những nội dung đã học Hiệu là kết quả của phép tính gì?

- Nhắc nhở Hs về nhà xem lại bài Xem trước bài: Luyện tập chung

3 TẬP ĐỌC

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI 1.Mục tiêu dạy học : Sau tiết học ,học sinh có khả năng:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài , nắm được lợi ích khi chúng ta làm việc

1.3.Thái độ.

- HS thấy vui khi làm việc

- Khuyến khích học sinh làm việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ và mọi người

2.1.Cá nhân

- Yêu cầu HS đọc bài “ Làm việc thật là vui “, sau đó trả lời các câu hỏi sau bài tập đọc

Định dạng
Số trang	1.023
Dung lượng	1,66 MB