Giáo án tuần 1 lớp 2 phát triển năng lực

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng những từ ngữ thể hiện đợc từng vai trong chuyện * Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc từng câu - Viết lên bảng các từ tiế

Trang 1

Thứ hai, ngày 27 thỏng 08 năm 2018

TAÄP ẹOẽC: ( T 1+2) COÙ COÂNG MAỉI SAẫC, COÙ NGAỉY NEÂN KIM.

I MUẽC TIEÂU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, bíêt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

- Học sinh: Bảng phụ

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : ( 35 – 40 Phuựt )

Tiết 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Baứi mụựi

* Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên

kim

a) Luyện đọc đọan 1 và 2:

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện đợc từng vai

trong chuyện

* Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hớng dẫn

học sinh rèn đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu trong

đoạn

- Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có

vần khó

- Yêu cầu đọc từng đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm

đọc tốt

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời

câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?

-Vài em nhắc lại tên bài học

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài nh giáo viên lu ý

- Lần lợt từng em nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Rèn đọc các từ nh : quyển , nguệch ngoạc ,

- HS lần lợt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Từng em đọc từng đoạn trớc lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- 3 em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn

đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc đợc vài dòng là chán và bỏ đi chơi , viết chỉ nắn nón vài chữ đầu rồi sau

đó viết ngungoạc cho xong

Tuaà

n 1

Trang 2

- Mời một em đọc câu hỏi 2

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Giáo viên hỏi thêm :

- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì

?

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành cái

kim nhỏ không ?

- Những câu nào cho thấy là cậu bé không

tin ?

c) Luyện đọc các đoạn 3 và 4

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hớng dẫn

học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có

vần khó

- Yêu cầu đọc từng đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hớng dẫn các em nhận xét bạn đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

- Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm

đọc tốt

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và

4

d) Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4

- Mời học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 và

đoạn 4

- Mời một em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 trả lời

câu hỏi

- Bà cụ giảng giải nh thế nào ?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không ?

Chi tiết nào chúng tỏ điều đó ?

- Mời một em đọc câu hỏi 4

- Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

ủ) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu từng em luyện đọc lại

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2) Củng cố dặn dò :

chuyện

- Bà cụ đang cầm một thói sắt mải

mê mài vào một tảng đá

- Để làm thành một cái kim khâu

- Cậu bé đã không tin điều đó

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to nh thế làm thế nào mà mài thành cái kim đợc ?

- Lần lợt từng em nối tiếp đọc từng câu trong đoạn 3 và 4

- Rèn đọc các từ nh : hiểu , quay ,

- Lần lợt HS nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Từng em đọc từng đoạn trớc lớp

- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn

đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc

đồng thanh và cá nhân đọc

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4 trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3 và

4

- Một em đọc câu hỏi tìm hiểu

đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 3, đoạn 4 trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành cái kim cũng nh chấu đi học

- Cậu bé đã tin điều đó , cậu hiểu

ra và chạy về nhà học bài

- Trao đổi theo nhóm và nêu :

- Câu chuyện khuyên chúng ta có tính kiên trì , nhẫn nại , thì sẽ thành công …

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu

bé -Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điều hay và biết làm theo

Trang 3

- Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật

nào ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trớc bài mới

………

TOAÙN (T1): OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100

I MUẽC TIEÂU: Giuựp hoùc sinh :

- Bieỏt ủeỏm, ủoùc,vieỏtcaực soỏ ủeỏn 100

Nhaọn bieỏt ủửụùc caực soỏ coự moọt chửừ soỏ, hai chửừ soỏ lụựn nhaỏt, soỏ beự nhaỏt coự hai chửừ soỏ, soỏ lieàn trửụực, soỏ lieàn sau

- Biết vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc laứm toỏt caực baứi taọp

- GD caực em tớnh chớnh xaực trong toaựn hoùc

- Moọt baỷng caực oõ vuoõng (baứi 2 SGK)

1 Bài cũ: Hướng dẫn học sinh trỡnh bày vở

2 Baứi mụựi

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

- Hửụựng daón laứm baứi taọp

+ Baứi 1: Cuỷng coỏ veà soỏ coự 1 chửừ soỏ

- Nhửừng soỏ naứo coự 1 chửừ soỏ?

-Yeõu caàu HS giaỷi phaàn a cuỷa baứi 1

baống mieọng

-Yeõu caàu HS ủoùc tửứ beự ủeỏn lụựn vaứ

ngửụùc laùi

-Hửụựng daón HS laứm phaàn b, c vaứo vụỷ

+ Baứi 2: Cuỷng coỏ veà soỏ coự 2 chửừ soỏ

- Hửụựng ủaón HS laứm mieọng phaàn a

- Khi chửừa baứi GV ủửa baỷng phuù keỷ saỹn

baứi 2a Yeõu caàu HS leõn baỷng vieỏt tieỏp

caực soỏ thớch hụùp vaứo tửứng doứng

-Sau ủoự ủoùc tửứ beự ủeỏn lụựn vaứ ngửụùc

laùi

-Phaàn b, c HS coự theồ nhỡn vaứo baỷng

phaàn a laứm tieỏp

+ Baứi 3: Cuỷng coỏ veà soỏ lieàn sau, lieàn

trửụực

-GV nhaộc cho HS nhụự soỏ naứo laứ lieàn

sau, lieàn trửụực

- GV keỷ leõn baỷng 3 oõ vuoõng roài vieỏt

soỏ 34 ụỷ giửừa

34

2 Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Neõu nhửừng soỏ coự 1 chửừ soỏ

-Veà nhaứ chuaồn bũ baứi OÂõn taọp caực soỏ

- HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

1, 2, 3 4,5, 6.7.8 9

- HS laứm baứi vaứo vụỷ roài chửừa baứi

- Noỏi tieỏp nhau laứm mieọng baứi 2a theo haứng ngang ủeỏn heỏt

- HS chửừa baứi

- 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 3

- HS vieỏt roài traỷ lụứi

- HS laứm baứi taọp

- Nhoựm 1 neõu soỏ 72 nhoựm 2 neõu nhanh soỏ lieàn trửụực, nhoựm 3 neõu soỏ lieàn sau, sau ủoự ủoồi laùi

343

Trang 4

đến 100(tt)

………

……….

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018

KỂ CHUYỆN : (T1) CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIMï

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của

câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên Biết theo dõi lời bạn kể

- Giáo dục HS lòng kiên trì, nhẫn nại trong học tập, lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Các tranh minh họa trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ( 35 – 40 Phút )

1 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Bằng tranh vẽ sách giáo khoa

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn câu chuyện

Bước 1: Kể theo nhóm

- Giới thiệu tranh, giao việc

- Gơi ý cho các em bằng cách đặt

câu hỏi

Bước 2 Kể trước lớp

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận

xét sau mỗi lần có học sinh ke.å

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

Nêu lại nội dung câu chuyện

–Nhận xét tiết học

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh

- Thực hành kể nối tiếp nhau

- HS nhận xét

- 4 học sinh lần lượt kể

- 1-2 HS khá kể từ đầu đến cuối câu chuyện

- 2 em nêu lại nội dung câu chuyện

………

…

TOÁN (T2) : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT).

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của các số

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

- GD tính chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng kẻ sẵn bài tập 1 và 5 (sách giáo khoa)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( 35 – 40 Phút )

1 Bài cũ :

Giáo viên nêu 2 số 36 và 76 gọi HS lên nêu số liền trước , liền sau

Trang 5

2 Bài mới :

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

làm bài tập

Bài 1: Củng cố về đọc, viết phân

tích số

- GV gợi ý cho HS nêu cách làm

bài 1

- Treo bảng phụ gọi HS lên chữa

bài với 3 yêu cầu: Viết số,

đọc số, phân tích số

Bài 3:

- So sánh các số khi chữa bài,

yêu cầu HS nêu cách làm Vì sao

đặt dấu > < = vào bài

Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28

- GV ghi bảng

a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Từ lớn đến bé

- GV chốt ý đúng

3 Củng cố, dặn dò.

- Cả lớp đọc đồng thanh từ 1->

100

- Nhận xét giờ học

- HS mở sách giáo khoa trang 4

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách làm theo mẫu có sẵn

- Làm bài vào phiếu

- Lên bảng chữa bài

- Tự làm bài vào vở Học sinh giải thích bài làm của mìnhà

* HS làm theo nhóm 4 vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả gắn bảng

- Các nhóm khác bổ sung

- HS lên bảng điền

- Lớp theo dõi và sau đó làm vào vở

- Thứ tự là: 67, 70, 76, 80, 84, 90,

93, 98, 100

………

CHÍNH T Ả (T1): Nhìn - viết: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN

KIM

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT(SGK), trình bày đúng 2 câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài

- Làm đườc các bài tập chính tả(BT) 2,3, 4

- Giáo dục học sinh tính cần cù, chuyên cần trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả

2, 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ( 35 – 40 Phút )

1.Bài mới

* Giới thiệu bài

* Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

Trang 6

- Đọc đoạn văn cần chép

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài

tập đọc nào?

- Đoạn chép là lời của ai nói với

ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu

- Chữ đầu đoạn, đầu câu phải viết

như thế nào?

c, Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết các từ khó vào

bảng con

d) Chép bài:

- Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

e) Soát lỗi:

- Đọclại bài thong thả cho học sinh

soát lỗi

g) Chấm bài:

-Thu bài chấm

-Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Khi nào ta viết là k?

- Khi nào ta viết là c ?

Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng

- Hướng dẫn cách làm bài

- Gọi một học sinh làm mẫu

- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo

mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học

sinh

- Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng

thứ tự 9 chữ cái trong bài

- Xóa dần bảng cho học sinh học

thuộc từng phần bảng chữ cái

- Đọc thầm theo giáo viên

- 2 đến 3 HS đọc bài

Bài : Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói cậu bé

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc

gì cũng thành công

- Đoạn văn có hai câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.)

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

-Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt

- Học sinh viết bảng con

- Nhìn bảng, chép bài.

- HS nhìn vào vở soát lỗi

- 10 em nộp bài chấm

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai

ra lề vơ

- Nêu yêu cầu của bài tập

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Cả lớp làm bài vào Vở bài tập (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.)

- Viết k khi đứng sau nó là các nguyên âm e, ê, i

- Viết là c trước các nguyên âm còn lại

- Đọc yêu cầu của bài

- Đọc á – viết ă

- 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng Cả lớp làm bài vào bảng con

Trang 7

3 CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ:

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Veà nhaứ laứm laùi BT2, hoùc thuoọc

baỷng chửừ caựi, chuaồn bũ baứi sau

- ẹoùc: a, aự, ụự, beõ, xeõ, deõ, ủeõ, e, eõ

- ẹoùc: a, aờ, aõ, b, c, d, ủ, e, eõ

………

…………

………

ẹAẽO ẹệÙC: ( T1 ) Học tập, sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1)

- Nêu đợc một số biểu hiện của học tập và sinh họat đúng giờ

- Nêu đợc lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân

- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai

- Học sinh: Vở bài tập

Hoaùt ủoọng cuỷa thay Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi

nhóm một tình huống

+ Nhóm 1, 2 tình huống 1

+ Nhóm 3, 4 tình huống 2

- Giáo viên kết luận: Làm hai việc cùng

một lúc không phải là học tập sinh hoạt

đúng giờ giấc

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Giáo viên chia cho mỗi nhóm một tình

huống

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống có

một cách ứng xử khác nhau

* Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

- Giáo viên giao nhiệm vụ thảo luận cho

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nhắc lại

- Các nhóm chuẩn bị tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

- Học sinh trao đổi thảo luận giữa các nhóm với nhau

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 8

từng nhóm

- Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý

để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm

việc và nghỉ ngơi

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh về thực hiện theo yêu cầu

Thửự tử ngaứy 29 thaựng 8 naờm 2018

TAÄP ẹOẽC: ( T3 ) Tự thuật

- Đọc đúng và rõ ràng tòan bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm đợc những thông tin chính về bạn học sinh trong câu chuyện ; bớc

đầu có khái niệm về tự thuật ( lý lịch) (Trả lời đợc những câu hỏi trong SGK)

Tranh minh họa bài học trong sác

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Có công mài

sắt có ngày nên kim” và trả lời câu hỏi

trong sách giáo khoa

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Đọc phần chú giải

- Hớng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

rồi cả bài để trả lời lần lợt các câu hỏi

trong sách giáo khoa

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị

bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

………

TOAÙN (T 3 ) : SOÁ HAẽNG - TOÅNG

I MUẽC TIEÂU: Giuựp hoùc sinh:

Trang 9

- Bieỏt soỏ haùng,toồng

Bieỏt thửùc hieọn pheựp coọng caực soỏ coự hai chửừ khoõng nhụự trong phaùm vi 100

- Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn baống moọt pheựp coọng

- GD tớnh kieõn trỡ , saựng taùo trong giaỷi toaựn

- Baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp 1

1 Bài cũ:

Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học

sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

bài

* Hoạt động 2: Giới thiệu số hạng, tổng

- Giáo viên viết phép cộng 35 + 24 = 59

lên bảng

- Giáo viên chỉ vào từng số trong phép

cộng và nêu trong phép cộng này:

+ 35 gọi là số hạng

+ 24 gọi là số hạng

+ 59 gọi là tổng

- Chú ý 35 + 24 cũng gọi là tổng

- Giáo viên viết lên bảng giáo viên và

trình bày nh sách giáo khoa

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm

bài tập

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm lần lợt từ

bài 1 đến bài 3 bằng các hình thức:

Bảng con, miệng, vở, trò chơi, …

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

- Học sinh đọc: Ba mơi lăm cộng hai mơi

t bằng năm mơi chín

- Học sinh nêu: Ba mơi lăm là số hạng, hai mơi t là số hạng, năm mơi chín là tổng

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh theo dõi và nêu lại

- Học sinh làm theo yêu cầu của giáo viên

………TN - XH (T1):

Cễ QUAN VAÄN ẹOÄNG I.MUẽC TIEÂU:

- Nhaọn ra cụ quan vaọn ủoọng goàm coự boọ xửụng vaứ heọ cụ

- Nhaọn ra sửù phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng trong caực cửỷ ủoọng cuỷa cụ theồ

- Naờng vaọn ủoọng seừ giuựp cho cụ phaựt trieồn toỏt

Tranh veừ cụ quan vaọn ủoọng Vụỷ baứi taọp tửù nhieõn xaừ hoọi

1 Baứi mụựi * Giụựi thieọu baứi

Trang 10

1 Hoạt động 1 : Làm một số cử

động

+ Bước 1: Cho HS quan sát các hình 1, 2, 4

trong SGK và làm động tác như bạn nhỏ

+ Bước 2: GV cho cả lớp đứng tại chỗ

thực

2 Họat động 2 : Quan sát để nhận

biết các cơ quan vận động

+ Bước 1: Thực hành tự nắn bàn tay,

cổ tay, cánh tay của mình

+ Bước 2: HS cử động ngón tay, bàn

tay, cổ tay, cánh tay

- Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử

động được

+ Bước 3:

- Cho HS quan sát hình 5, 6 trong SGK

trang 5 chỉ và nói tên các cơ quan

vận động của cơ thể

- GV kết luận

3 Họat động 3 : Trò chơi “Vật tay”.

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

+ Bước 2: 2 HS chơi mẫu

+ Bước 3: Tổ chức cho học sinh chơi

theo nhóm 3 – 2 bạn chơi và 1 bạn làm

trọng tài

- GV theo dõi nhận xét kết luận

chung

4 Họat động 4 : Củng cố – dặn dò

- Học sinh làm bài tập số 1, 2 trong

vở bài tập tự nhiên xã hội

- Nhận xét giờ học

- HS quan sát hình vẽ và làm động tác

- HS thực hiện Đầu, mình, chân, tay

- HS thực hành

- HS cử động theo yêu cầu của GV

- Nhờ cử động của xương và cơ

- HS quan sát và chỉ các cơ quan vận động của cơ thể

- HS theo dõi

- 2 HS chơi mẫu

- HS chơi theo nhóm

THỦ CÔNG ( T 1 ): GẤP TÊN LỬA

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Hs biết cách gấp và gấp được tên lửa

- Hs hứng thú và yêu thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giấy thủ công, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( 35 – 40 Phút )

1 – Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:

-Yêu cầu các nhóm báo cáo về

sự chuẩn bị ĐDHT của nhóm mình

2 – Bài mới:

* Giới thiệu bài và ghi bảng

HĐ1: Quan sát, nhận xét:

- Đặt mẫu cho hs quan sát và nêu

- Để dụng cụ lên bàn

- Đại diện nhóm báo cáo

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát mẫu và trả lời câu hỏi:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	181 KB