giao an tap viet 3- hot

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’ 1 Mở bài - GV yêu cầu của giờ tập viết lớp 3 tiếp tục rèn luyện cách viết chữ hoa khôngviết rời mà viết từ và câu có chứa c

Trang 1

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1) Mở bài - GV yêu cầu của giờ tập viết lớp 3 tiếp

tục rèn luyện cách viết chữ hoa khôngviết rời mà viết từ và câu có chứa chữ

- GV nêu mđ, yêu cầu của tiết học

- GV yêu cầu HS quan sát bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS tìm chữ hoa có trongbài

- GV đính chữ hoa A lên bảng, yêu cầu

HS quan sát và nhận xét độ cao, cấu tạocủa chữ

- GV viết mẫu và nêu cách viết

- GV tiếp tục viết mẫu chữ V, D và nêucách viết

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con- GV nhận xét, đánh giá chữ viết

HS đọc tên bài

HS quan sát và đọcbài viết

Trang 2

- Luyện viết

từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS nêu từ ứng dụng của bài viết

- GV đính mẫu lên bảng và gt về Vừ

A Dính là 1 thiếu niên (SGK - 43)

- GV yêu cầu HS QS và nhận xét về

cỡ chữ của tên riêng

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV yêu cầu HS giơ bảng + Nhận xét, đánh giá chữ viết

HS nghe

Chữ hoa 2 ly rỡi chữ thờng 1 ly

HS tập viết vào bảng con

HS giơ bảng

- Luyện viết

câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV hỏi: Con hiểu câu tục ngữ này muốn khuyên chúng ta điều gì?

- GV yêu cầu HS viết bảng con chữ

Anh, Rách

Anh em… chân tay Anh em thân thiết, gắn bó với nhau

HS tập viết ở bảng con

c) Hớng dẫn

viết vào vở

- GV y/c HS đọc y/c của bài viết

- GV lu ý HS cách cầm bút t thế ngồi viết đúng

1 HS đọc

HS lắng nghe, HS viết bài vào vở

d) Chấm chữa - GV chấm 1 số bài, nhận xét và cho

điểm

HS theo dõi

Dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS viết phần luyện thêm ở nhà

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 3

- GV yêu cầu HS viết chữ hoa A

Vừ A Đính

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết

- GV nhận xét bài viết của HS ở vở

2 HS viết bảng lớp+ Cả lớp viết bảngcon HS giơ bảng

a) gt bài

b) Hớng dẫn viết

trên bảng con

- GV nêu mđ, y/c của tiết học

- GV y/c HS nhắc lại tên bài

- GV yêu cầu HS QS bài trên bảng

- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa

có trong bài

- GV đính mẫu chữ Ă, Â lênbảng y/c HS QS so sánh và nhậnxét cấu tạo của chữ

- Dựa bài trớc nêu cách viết chữ

Ă, Â

- GV viết mẫu và hd viết

- Cho HS viết bảng con, nhận xét

Ôn chữ hoa Ă, Â

HS QS

Â, L

Đều có 3 nét Khácnhau ở dấu "á, ấ"

Trang 4

- Luyện viết từ

ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng

=> GV giảng từ Âu Lạc là tên nớc ta thời cổ, có vua An Dơng Vơng

- GV đính từ “Âu Lạc” lên bảng

và y/c HS nhận xét về cỡ chữ

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con + Nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

Âu Lạc

Chữ Â, L: 2 ly rỡi còn lại viết 1 ly

HS QS

HS tập viết

HS giơ bảng

- Luyện viết câu

ứng dụng

- GV yêu cầu đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ đó muốn nói lên

điều gì?

- GV y/c HS viết chữ: Ăn khoai, Ăn quả

- Nhận xét, đánh giá chữ viết

1 HS đọc câu Phải biết ơn những ngời giúp đỡ mình,…

HS tập viết ra bảng con

c) Hớng dẫn viết

vào vở

- GV yêu cầu đọc toàn bộ bài viết

- GV hỏi về cách cầm bút và t thế ngồi viết đúng

- Yêu cầu HS viết bài

1 HS đọc cầm bút bằng 3 ngón tay ngồi thẳng

HS viết bài

viết phần luyện thêm ở nhà

Trang 5

5’ 1) KTBC - GV kiểm tra bài viết ở nhà

- Yêu cầu HS viết từ “Âu Lạc”

- Nhận xét, cho điểm

2 HS mang vở

1 HS lên bảng+ Lớp viết bảngcon

- GV yêu cầu QS, tìm hiểu các chữ hoa cótrong bài

- GV đính mẫu chữ B lên bảng và y/c HSnêu cấu tạo: Cao 2,5 ly, gồm 2 nét: Gần giống nét móc ngợc trái phía trên hơi llợn, đầu móc cong vào trong nét 2 là kết hợp của nét cong trên và phải nối liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ B, H, T

- Yêu cầu 1 HS viết chữ B, H, T cả lớp viếtvào bảng con - Nhận xét chữ viết của HS

HS QS

B, H

HS QS

1 HS lên bảng, lớpviết bảng con

- Luyện viết

từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng dụng

- Bố Hạ: một xã ởYên Thế, Bắc Giang nơi

có giống cam ngon nổi tiếng

Bố Hạ

Trang 6

- GV đính lên bảng và yêu cầu HS nhận xét về cỡ chữ trong từ “Bố Hạ”

- Yêu cầu 1 HS tập viết từ vào bảng, 1 HS lên bảng

Nhận xét chữ viết của học sinh

B, H cao 2 ly rỡi còn lại viết 1 ly

HS QS

1 HS lên bảng cả lớp viết bảng con

- Luyện viết câu

ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ đó muốn khuyên ta

điều gì?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, cả

lớp viết bảng con + Nhận xét chữ viết của HS

1 HS đọc Khuyên ngời trong một nớc, thơng yêu nhau

1 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con

c) Hớng dẫn viết

vào vở

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài viết

- GV hỏi HS về t thế ngồi viết và cách cầm bút

1 HS đọc ngồi thẳng cầm 3 đầu ngón tay Cả lớp viết bài d) Chấm, chữa

bài

- GV chấm 1 số bài viết, nhận xét

và cho điểm 2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

- Nêu lại nội dung

Trang 7

- Mẫu chữ hoa C, tên riêng “Cửu Long”

III Hoạt động dạy và học:

Thời

Hạ, Bầu, cả lớp viết bảng

- Nhận xét, cho điểm

1 HS lên bảngcả lớp viết bảng

- GV yêu cầu HS QS bài viết

- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa

có trong bài viết

ở đầu chữ

1 HS lên bảng, cảlớp viết bảng con

1 HS đọc

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 8

- Yêu cầu HS nhận xét về cỡ chữ

trong từ “Cửu Long”

- Y/c HS viết từ vào bảng con + Nhận xét chữ viết của HS

C, L, g: viết 2 ly rỡi còn lại viết 1 ly

HS lắng nghe Cả lớp viết Nhận xét

- Luyện viết từ

ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ca dao

- GV giảng nd: Công ơn của cha

mẹ rất lớn lao

- Y/c HS tập viết: Công, Thái Sơn, Nghĩa vào bảng con, 1 HS lên bảng

1 HS đọc

1 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con c) Hớng dẫn HS

viết vào vở

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài viết

- GV yêu cầu HS nêu cách cầm bút, và t thế ngồi đúng

Cầm 3 ngón tay ngồi thẳng…

d) Chấm chữa

bài

- GV yêu cầu mỗi HS mang vở lên chấm

- Nhận xét chữ viết

4 – 5 HS

2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

- Nhắc nhỏ HS học thuộc câu ca dao

Trang 9

- Mẫu tên riêng Chu Văn An

Thời

- Nhận xét bài viết giờ học

- Yêu cầu cả lớp viết nháp

* Chữ V, A

- GV treo mẫu

- Nêu cấu tạo chữ V, A

- GV viết mẫu và hớng dẫn cáchviết chữ V (chữ A)

Trang 10

- GV giới thiệu về ông Chu Văn An

- Từ ứng dụng gồm có mấy tiếng

- Nhận xét về độ cao, k/c của các chữ trong từ ứng dụng?

- GV viết mẫu + hớng dẫn cách viết từ: Chu Văn An

- Yêu cầu cả lớp viết vở: Chu Văn An

- GV nhận xét

HS đọc từ ứng dụng

3 tiếng Chữ hoa 2,5 ly còn lại viết 1 ly

HS viết BC CVAn

* Câu ứng dụng “Chim khôn………

……… dễ nghe” - Câu tục ngữ này khuyên ta điều gì? => GV giúp HS hiểu nd câu tục ngữ - Nhận xét về độ cao, k/c của các chữ trong câu? - Nhận xét c) HS viết vở - Yêu cầu cả lớp viết vở HS viết d) Chấm, chữa bài - GV chấm 1 số bài, nhận xét chung HS viết 3) Củng cố – Dặn dò - Nhận xét giờ học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 11

- Mẫu tên riêng: Kim Đồng

Thời

- GV chỉ vào mẫu chữ, nêu cấu tạocủa chữ D

- GV viết mẫu + HD viết cách viếtchữ D?

- HS quan sátChữ Đ viết giốngchữ D thêm nétthẳng ngang (ngắn)

HS viết D, Đ

Trang 12

Tõ øng dông - GV ®a ra tõ øng dông: Kim §ång

- H·y nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒanh Kim §ång?

- Nªu c¸c ch÷ cao 2,5 li, 2 li, 1 li

1943 lóc 15 tuæi2,5 li: K, §, 2 li: g: 1

li cßn l¹ic¸ch nhau 1 con ch÷

o trªn ch÷ «

HS viÕt BC

Nªu ý nghÜa cña c©u tôc ng÷?

=> Gióp HS hiÓu c©u tôc ng÷?

2 lu: D

1 li: cßn l¹iC¸ch nhau 1 con ch÷ oC¶ líp viÕt

- GV híng dÉn HS viÕt bµi vµo vëtheo tõng dßng

HS nªuViÕt bµi

d) ChÊm, ch÷a

bµi

- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐtchung

Trang 13

- Mẫu tên riêng: E-đê

Thời

- Gọi 2 HS biết bảng, cả lớp viếtbảng con: Kim Đồng, Dao

- GV nêu cấu tạo của chữ E trên chữ

Kết hợp của 3 nét cong cơ bản(nét cong dới và 2 nét cong trái) nối liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ

ở giữa thân chữ.

HS theo dõiThêm dấu ^ vào chữ E

- HS viết bảng

Thời

* Từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng

Trang 14

- GV giới thiệu về dân tộc: Ê-đê:

SGV – 151

- Con có nhận xét gì về từ Ê-đê

- GV hớng dẫn cách viết, viết mẫu

từ Ê-đê

- GV nhận xét

2,5 li: Ê, 2 li: đ, 2 li: ê

HS QS

* Câu ứng dụng “Em thuận hoà…… có phúc”

- Câu tục ngữ này khuyên ta điều gì?

=> GV giúp hiểu nghĩa của câu tục ngữ

- Nhận xét về độ cao, k/c của các chữ

- Cách đặt dấu thanh ntn?

- GV nhận xét

HS đọc Anh em thơng yêu nhau, sống hoà thuận

là hạnh phúc

Đặt trên đầu âm chính

- GV HD HS viết bài vào vở

HS lắng nghe

d) Chấm, chữa

bài

- GV chấm 1 số bài, nhận xét chung bài viết cả lớp

3) Củng cố –

Dặn dò

- Nhận xét chung bài viết của HS

- Dặn dò bài viết ở nhà

Trang 15

- GV nªu cÊu t¹o ch÷ G trªn ch÷

mÉu

- GV viÕt mÉu + híng dÉn c¸chviÕt ch÷ G

Trang 16

Câu ứng dụng - Câu tục ngữ này khuyên chúng ta

điều gì?

- Nêu các chữ cao 2,5 li, 2 li, 1,5 li

- Cách đặt dấu thanh ntn?

- GV nhận xétc) Viết bài - Nêu yêu cầu viết bài

- GV hớng dẫn HS viết bài vào vởtheo từng dòng

HS viết

d) Chấm, chữa - GV chấm 1 số bài, nhận xét

chung bài viết cả lớp2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

Nhận xét giờBài sau: Ôn tập

Trang 17

Tuần: 9 Thứ t ngày 4 tháng 11 năm 2009

Bài: Ôn tập kiểm tra giữa HKI – (6)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

- Chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

II Chuẩn bị:

- Phấn màu

- Phiếu ghi tên các bài HTL.

Thời

- Gọi từng HS lên bốc thăm chọnbài HTL (sau kh bốc thăm, xem lạitrong SGK bài vừa chọn khoảng 1

→ 2’)

- HS và GV nhận xét, cho điểm

Từng HS lên bốcthăm

- Đọc bài và TLCHghi trên phiếu thăm

- HS nghe, nhận xét

Bài 2: (trang 71) - Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- GV hớng dẫn HS hiểu rõ yêu cầucủa bài

HS tìm hiểu yêu cầucủa đề

2 HS làm bảng, cảlớp làm vở

lớp nhận xét

2 HS đọc

Trang 18

Thời

- Gọi 3 HS lên làm bảng, cả lớplàm SGK

Trang 19

Bài: Ôn chữ hoa g (T2)

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi) , Ô, T (1 dòng)

+ Viết đúng tên riêng: Ông Gióng (1 dòng)

+ Viết câu ứng dụng: Gió đa cành trúc la đà/ Tiếng chuông Trần Vũ canh gà Thọ Xơng (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Phấn màu

- Mẫu chữ hoa G.

- Mẫu tên riêng: Ông Gióng.

Thời

nháp G, Gò Công → Nhận xét

2 HS viết bảngLớp viết nháp

- GV nêu mđ, y/c và ghi bảng tên bài

- Tìm các chữ hoa có trong bài?

* GV HD HS viết chữ Gi

- HS nêu lại cách viết chữ G

- Nhận xét điểm giống khác nhaugiữa chữ G và chữ Gi?

- GV hớng dẫn HS cách viết chữ Gi

từ cách viết chữ G: Từ chữ G viếtthêm chữ i: Gi

Trang 20

- GV nhận xét HS nhận xét

* Từ ứng dụng

- GV đa ra từ ứng dụng: Ông Gióng

- Gọi 1 HS đọc

- GV giải nghĩa từ: SGV trang 197

- Yêu cầu HS nhận xét độ cao củacác con chữ?

HS QS

HS viết nháp

* Câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ ngày muốn nói lên điềugì? (GV giúp HS hiểu SGV (197))

- Nhận xét về độ cao của các con chữ

Âm chính

HS viết nháp

c) Viết bài - Nêu yêu cầu viết vở

- HS viết bài vào vở GV theo dõichung

Trang 21

- GV nªu m®, y/c vµ ghi b¶ng tªn bµi

- T×m c¸c ch÷ viÕt hoa cã trong bµi

- GV híng dÉn viÕt ch÷ Gh+ Ch÷ Gh gåm ch÷ nµo ghÐp l¹i+ Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c nhauch÷ G vµ ch÷ Gh

- HS nghe

HS QSC¶ líp viÕt vë nh¸pch÷ Gh, R, §, 1 HS viÕt b¶ng líp 1 HS viÕt b¶ng líp

Trang 22

- Khoảng cách giữa các con chữ ntn?

- GV viết mẫu + HD viết GhềnhRáng

- HS viết ra nháp Ghềnh Ráng

- GV nhận xét

1 HS đọc

Chữ Gh, R cao 2,5 licòn lại cao 1 liCách nhau 1 con chữo

HS QS

HS viết

Câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ này muốn nói lên

…Chữ: Ai, Ghé, ĐôngAnh, Loa Thành,Thục Vơng

Trang 23

Bài: Ôn chữ hoa H

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng)

- Viết tên riêng: Hàm Nghi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng: Hải Vân vịnh Hàn (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Phấn màu, mẫu chữ hoa H

- Mẫu tên riêng: Hàm Nghi

Thời

- 1 HS viết bảng lớp, cả lớp viếtnháp “Ghềnh Ráng”

- GV viết chữ mẫu + nêu cách viếtchữ H

* Chữ N, V+ Chữ N, V gồm mấy nét? Lànhững nét những nét nào?

+ GV viết chữ mẫu + nêu cách viếtchữ N, V

HS ghi vở

HS QSGồm 2 nét

Trang 24

Gi÷a con ch÷

- GV HD HS viÕt bµi vµo vë

Trang 25

Bài: Ôn chữ hoa I

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa J (1 dòng), Ô, K (1 dòng)

- Viết tên riêng: Ông ích Khiêm (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng: ít chắt chiu phung phí (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Mẫu chữ hoa J

- Mẫu tên riêng: Ông Jích Khiêm

Thời

- Nêu các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu + HD viết chữ J

Giống nhau đều cónét J, còn chữ H phảithêm chữ H

Trang 26

li, những chữ cáchnhau 1 chữ o

HS theo dõi

HS viết bảng con

* Câu ứng dụng - GV đọc câu ứng dụng

- Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

- GV giảng nội dung khuyên mọingời biết tiết kiệm (có ít mà biếtdành dụm còn hơn có nhiều nhnghoang phí)

- Nhận xét về độ cao, k/c giữa cácchữ, cách đặt dấu thanh

- Yêu cầu HS viết bảng con

HS viết BC

d) Chấm, chữa - GV chấm chữa 1 số bài, nhận xét

chung bài viết cả lớp2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

- Nhận xét giờ họcBài sau: Ôn chữ hoa K

Trang 27

Bài: Ôn chữ hoa K

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng)

- Viết tên riêng: Yết Kiêu (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng: Khi đói chung một lòng (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Mẫu chữ hoa K, phấn màu

- Mẫu tên riêng: Yết Kiêu

Thời

- Kể tên các chữ hoa có trong bài

* Chữ K:

- GV treo mẫu chữ K

- Chữ K cao mấy li

- Chữ K gồm mấy nết? Là nhữngnét nào?

- GV HD + viết mẫu chữ K trênbảng lớp

HS theo dõi

HS viết BC: Y, K

* Từ ứng dụng - GV đa ra từ ứng dụng

- GV gt về Yết Kiêu: Yết Kiêu là HS lắng nghetơng lai của Trần Hng Đạo Ông

Trang 28

đã………… chiến công thời nhàTrần

- Từ này có mấy chữ, là chữ nào?

- Nhận xét về độ cao của các conchữ Yết Kiêu

HS QS

* Câu ứng dụng - Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

- GV giảng nội dung câu ứng dụng(SGV - 268)

- Nhận xét về độ cao, k/c của cáccon chữ?

HS viết bảng conc) Viết bài - Nêu yêu cầu viết bài

- GV HD HS viết bài

Viết chữ K: 1 dòngViết bài vào vởd) Chấm, chữa - GV chấm 1 số bài

- Nhận xét chung bài viết cả lớp

HS lắng nghe

2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

- Nhận xét giờ họcBài sau: Ôn chữ hoa L

Trang 29

Bài: Ôn chữ hoa L

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa L (2 dòng)

- Viết tên riêng: Lê Lợi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lòng nhau (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Mẫu chữ hoa L

- Mẫu tên riêng: Lê Lợi

Thời

BC Yết Kiêu, yêu cầu HS nx

- GV nhận xét

- GV nhận xét bài viết giờ trớc

Viết bàinhận xét

- Cho HS nêu lại cách viết chữ L

Trang 30

- Yêu cầu HS viết BC: Lê Lợi

* Câu ứng dụng - Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Nhận xét về độ cao của các conchữ, k/c của các con chữ

- Cách đặt dấu thanh của các chữ

giữa con chữ

HS viết BC

d) Chấm, chữa

bài

- GV chấm 1 số bàiNhận xét chung bài viết cả lớp 2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

Nhận xét giờ họcBài sau: Ôn chữ hoa M

Trang 31

Bài: Ôn chữ hoa M

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng)

- Viết tên riêng: Mạc Thị Bởi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng: Một cây hòn núi cao (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Mẫu chữ hoa M

- Mẫu tên riêng: Mạc Thị Bởi

* Chữ M:

- GV treo chữ mẫu

- Chữ M cao mấy li

- Chữ M có mấy nét? Là những nétnào?

- GV viết mẫu + HD cách viết chữ

HS theo dõi

HS viết M, T, B

Trang 32

* Từ ứng dụng - GV đa ra từ ứng dụng: Mai Thị

Bởi

- Gọi 1 HS đọc

GV gt về: Mai Thị Bởi (SGV 305)

Từ này có mấy chữ? Là nhữngchữ nào?

- Nhận xét về độ cao, k/c giữa cáccon chữ trong các từ này

- GV HD + Viết mẫu: Mai Thị Bởi

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét

1 HS đọc

HS lắng nghe

Có 3 chữ đó là: Mạc,Thị, Bởi

Chữ M, TH, B cao2,5 li còn lại cao 1 li

Cách đặt dấu thanh của các chữ?

- GV yêu cầu HS viết bảng con

- GV nhận xét

HS lắng nghe

1 HS đọcKhuyên con ngờiphải đoàn kết

Chữ M, B viết 2,5 li

Đặt giữa con chữ

Chấm, chữa bài - GV chấm 1 số bài

- Nhận xét chung bài viết2’ 3) Củng cố –

Dặn dò

- Nhận xét giờ họcBài sau: Ôn tập

Trang 33

Bài: Ôn chữ hoa N

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa N (1 dòng), Q,vĐ (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Ngô Quyền (1 dòng) bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nớc biếc nh tranhhoạ đồ” (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- Mẫu chữ hoa N

- Mẫu tên riêng: Ngô Quyền

Thời

* Chữ N: - GV treo chữ mẫu+ Chữ N cao mấy li?

+ Chữ N có mấy nét, là những nétnào?

+ GV viết mẫu + HD cách viết chữ

Tiêu đề	Giáo án lớp 3
Tác giả	Trần Thị Hồng Quyên
Trường học	Trường Tiểu học Yên Sở
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	549,5 KB