Giáo án Tập đọc lớp 4 (T1-7)

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Chủ điểm đầu tiên : “Thương người như thể thương thân” v

1 Đọc lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài.

- Hiểu : Ca ngời dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, binh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ, tranh ảnh dễ mèn, truyện “Dế màn phưu lưu kí”.

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : (không có)

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Ghi bảng Dế mèn bênh vực kẻ yếu

3’

10’

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

Chủ điểm đầu tiên : “Thương người

như thể thương thân” với tranh minh hoạ

chủ điểm thể hiện những con người yêu

thương, giúp đỡ nhau khi hoạn nạn, khó

khăn Bài tập đọc “Dế mèn bênh vực kẻ

yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế

Mèn phiêu lưu kí”

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

- Bài này có thể chia làm mấy đoạn ?

- Tìm hiểu các từ ngữ mới và khó trong

- Quan sát tranh minh hoạ Dế Mèn và NhàTrò

- Đọc nối tiếp từng đoạn (đọc 2 – 3 lượt)

- 4 đoạn :

 Đoạn 1 : Hai dòng đầu

 Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

 Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

 Đoạn 4 : Phần còn lại

16’

5’

bài

- Giải nghĩa từ khó :

+ Ngắn chùn chùn : ngắn đến mức quá

đáng, trông khó coi

+ Thui thủi : cô dơn, một mình lặng lẽ,

không có ai bầu bạn

- GV đọc diễn cảm cả bài, giọng chậm

rãi

b) Tìm hiểu bài :

- Em hãy đọc thầm phần đầu truyện và

tìm hiểu những chi tiết cho thấy chị Nhà

Trò rất yếu ớt

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

như thế nào ?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt

- Nhà trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ

như thế nào ?

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em

thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh

đó ?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm đọc văn

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuốibài đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 -2 HS đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 2 :



- Đọc thầm đoạn 3 :

- Đọc thầm đoạn 4 :-

 Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây.Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻyếu

Phản ứng mạnh mẽ : xoè cả hai càng ra :hành động bảo vệ, che chở

- Đọc lướt toàn bài

- Đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4- Củng cố : ( 4 phút )

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

- Liên hệ bản thân : Em học được gì ở nhân vật Dế mèn ?

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.

- Chuẩn bị bài mới

* Rút kinh nghiệm

Tuần 1

Môn : Tập đọc

Tiết : 2 Bài : Mẹ ốm

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.

- Đọc đúng các từ và câu.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ :Tình cảm yêu thương, sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn

nhỏ với người mẹ bị ốm

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK Vật thực : một khơi trầu.

- Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi : nêu ý nghĩa của bài 3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Hôm nay, chúng ta học bài : Mẹ ốm

Ghi bảng Mẹ ốm

5’

15’

a) Luyện đọc :

- GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách

đọc cho HS; chú ý cách nghỉ hơi ở một số

 Sự quan tâm chăm sóc của làng

xóm đối với mẹ của bạn nhỏ thể hiện

qua câu thơ nào ?

- HS tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ từ 2 đến 3

lượt

- Đọc thầm phần chú thích trong bài.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1 – 2 HS đọc cả bài.

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Đọc 2 khổ thơ đầu

 Cho biết bạn nhỏ ốm, lá trầu mẹ khôngăn được, truyện Kiều mẹ không đọc

- Đọc khổ thơ 3

 Có bác xóm làng đến thăm, người chotrứng, cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào

10’

 Những chi tiết nào trong bài thơ

bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn

nhỏ đối với mẹ ?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài

thơ :

- Đọc diễn cảm bài thơ.

- Đọc thầm toàn bài thơ

Bạn nhỏ xót thương mẹ

Bạn nhỏ maong mẹ chóng khoẻ

Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc đểmẹ vui

Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớnđối với mình

- Luyện đọc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4- Củng cố : ( 4 phút )

- Nêu ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ

với người mẹ bị ốm

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Nhận xét tiết học, HTL bài thơ

- Chuẩn bị : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

* Rút kinh nghiệm

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng

biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn

2 Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,

bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Giấy viết những câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và nêu nội dung của bài thơ

- 1 HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, nói ý nghĩa của truyện

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

- Hôm nay các em học bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo).

Ghi bảng Dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

1’

12’

10’

1 Trong bài tập đọc lần trước các em đã

biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà

Trò Hôm nay chúng ta sẽ thấy hành

động của Dế mèn

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Bài này chia ra làm mấy đoạn ?

- Đọc diễn cảm toàn bài.

b) Tìm hiểu bài :

- Tìm hiểu đoạn 1 (4 dòng đầu)

 Trận địa mai phục của bọn nhện

đáng sợ như thế nào ?

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn (đọc 2–3 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một đến hai HS đọc cả bài.

- Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

 Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường bố trígộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong

- Tìm hiểu đoạn 2 (6 dòng tiếp theo)

 Dế Mèn đã làm cách nào để bọn

nhện phải sợ ?

- Tìm hiểu đoạn 3 ( Phần còn lại)

 Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải ?

* Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho

Dế Mèn song thích hợp nhất là từ danh

hiệu hiệp sĩ bởi vì Dế mèn hành động

mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn đọc để thể hiện nội dung

bài

Chú ý nhấn giọng các từ gợi tả : - Đọc

mẫu

- GV sửa chữa, uốn nắn.

các hang đá với dáng vẻ hung dữ

- Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

 Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai, giọngthách thức của một kẻ mạnh

- Đọc đoạn còn lại

 Dế Mèn phân tích theo cách so sánh đểbọn nhện thấy chúng hành động hèn hạkhông quân tử…

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Luyện đọc diễn cảm 1 –2 đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4- Củng cố : ( 4 phút )

- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?

- Danh từ dùng cho Dế mèn là gì ?

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm

1 Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần của từng câu thơ lục bát.

Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàn truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện

vừa nhân hậu vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của ông cha

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ trong bài học SGK

- Tranh ảnh truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh

- Giấy khổ to viết câu đoạn thơ cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

Kiểm tra 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần tiếp theo).

- Sau khi học xong toàn bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dếmèn ? Vì sao ?

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Ghi bảng: Truyện cổ nước mình

 Câu hỏi 3 : Tìm thêm những truyện

- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn thơ.

- 5 đoạn :

 Đoạn 1 : từ đầu đến … độ trì

 Đoạn 2 : tiếp theo … soi

 Đoạn 3 : tiếp theo … của mình

 Đoạn 4 : tiếp theo… việc gì

 Đoạn 5 : phần còn lại

- Đọc nối tiếp nhau.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1 –2 HS đọc toàn bài.

- Luyện đọc (đọc thầm, đọc lướt)

- Trao đổi thảo luận theo các câu hỏi.

 Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu,

ý nghĩa rất sâu xa Nhận ra phẩm chất quýbáu của cha ông, truyện cho đời sau nhiều lờirăn dạy quý báu

 Tấm cám, Thi Thơm, Dẽo cày giữađường,…

10’

cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người

Việt Nam ta

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là truyện

hiện đại

 Câu hỏi 4 : Em hiểu ý hai dòng thơ

cuối bài như thế nào ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

- Đọc diển cảm 1 đoạn thơ theo trình tự

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- HTL bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng đoạn, cả bài

4- Củng cố : ( 4 phút )

- Bài thơ khuyên chúng ta điều gì ?

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Học thuộc lòng bài thơ.

* Rút kinh nghiệm

1 Biết đọc lá thư lưu loát, giọng thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh trong trận lũ lụt

cướp mất ba

2 Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.

3 Nắm được tác dụng của phần mở đầu, kết thúc của thư.

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Tranh ảnh về cứu đồng bào lũ lụt

- Băng giấy viết câu, đoạn cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

- Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ : Truyện cổ nước mình

- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Ghi bảng Thư thăm bạn

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

- GV đọc diễn bài thơ.

- 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn (đọc 2 –3

lượt)

 Đoạn 1 : từ đầu đến … chia buồn với bạn

 Đoạn 2 : tiếp theo đến những người bạnmới như mình

 Đoạn 3 : phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một đến hai HS đọc cả bài.

- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận

12’

 Tìm những câu cho thấy bạn Lương

thông cảm với bạn Hồng

 Tìm những câu cho thấy bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng

 Nêu tác dụng của những dòng mở

đầu và kết thúc

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm.

- Đọc mẫu.

 Hôm nay đọc báo … đi mãi mãi

 Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tựhào về người cha dũng cảm

 Lương khuyến khích Hồng noi gương chavượt qua nỗi đau

 Lương làm cho Hồng yên tâm

* Đọc thầm mở đầu và kết thúc bức thư vàtrả lời câu hỏi

 Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thờigian viết thư, lời chào hỏi người nhận Nhữngdòng cuối ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn,

kí tên người viết

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư.

Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dungtừng đoạn

- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn người đọc hay

4- Củng cố : ( 4 phút )

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn lương với bạn Hồng ?

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ?

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Xem lại bài.

* Rút kinh nghiệm

2 Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xótt trước

nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn cho HS đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

2 HS nối tiếp nhau đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi :

- Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì ?

- Qua bài đọc em hiểu bạn Lương có đức tính gì đáng quý ?

- Khi người khác gặp hoạn nạn khó khăn chúng ta nên làm gì ?

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Ghi bảng Người ăn xin

- Em đã nhìn thấy người ăn xin chưa ?

Em thấy họ ra sao ?

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

b) Tìm hiểu bài :

 Cậu bé gặp lão ăn xin khi nào ?

 Hình ảnh ông lão đáng thương như

thế nào ?

 Ýù chính của đoạn

 Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình

cảm của cậu với ông lão ăn xin ?

 Hành động và lời nói của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông

lão như thế nào ?

Đoạn 1 : lúc ấy… cứu giúp

Đoạn 2 : “Tôi lục… ông cả”

Đoạn 3 : “Người ăn xin… ông lão”

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 lần).

a Đọc thầm đoạn 1 : trao đổi và trả lời câu hỏi.

 Khi cậu bé đang đi trên đường phố thì gặpông lão ăn xin

 Ông già lom khom, đôi mắt đỏ đọc , giàngiụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tảtơi

 Thấy ông lão ăn xin thật đáng thương

b Đọc thầm đoạn 2

 Hành động : lục hết túi nọ đến túi kia

 Lời nói : ông đừng giận cháu, cháu khôngcó gì cho ông cả

 Cậu là người tốt bụng, muốn giúp đỡ ôngcụ

 Cậu bé xót thương ông lão muốn giúp đỡ

10’

 Cậu bé không có gì để cho ông lão,

nhưng ông lại nói với cậu thế nào ?

* Ý đoạn 3 :

 Nội dung chính của bài là gì ?

c) Đọc diễn cảm

ông lão

c Đọc thầm đoạn 3

 Ông nói : “Như vậy là cháu đã cho ônglão rồi”

 Sự thông cảm và thái độ tôn trọng

 Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu,biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnhcủa ông lão ăn xin

- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

- 1 HS đọc cả bài.

- Cậu bé và ông lão ăn xin.

- Thi đọc.

4- Củng cố : ( 4 phút )

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

5 - Dặn dò : ( 1 phút )

- Kể lại được câu chuyện qua bài tập đọc.

* Rút kinh nghiệm

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân

biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

2 Ý nghĩa truyện : ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến

Thành

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng giấy viết câu, đoạn văn hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Ổn định tổ chức : ( 1 phút )

2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )

GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn xin.

- Hình ảnh người ông lão ăn xin đáng thương như thế nào ?

- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ điều gì ?

3- Giảng bài mới :

* Giới thiệu bài

Ghi bảng Một người chính trực

7’

13’

- Quan sát tranh minh hoạ.

a) Luyện đọc :

- Bài này chia ra làm mấy đoạn ?

- Đọc lỗi sai : di chiếu, tham tri chính sự,

gián nghị đại phụ,…

- Đọc diễn cảm cả bài.

b) Tìm hiểu bài

 Đoạn này kể chuyện gì ?

 Trong việc lập ngôi vua, sự chính

trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế

nào ?

- Cho HS đọc đoạn 2

 Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai

thường xuyên chăm sóc ông ?

- Cho HS đọc đoạn 3 :

 Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông

đứng đầu triều đình ?

 Vì sao Thái Hậu ngạc nhiên khi Tô

Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?

 Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc lỗi sai.

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một đến hai HS đọc cả bài.

- Đọc thầm đoạn 1 :

 Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đốivới việc lập vua

 Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đútlót để làm sai di chiếu của vua đã mất Ôngcứ theo di chúc mà lập thái tử Long Cán lênlàm vua

- Đọc đoạn 2 :

 Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đườngngày đêm hầu hạ ông

- Đọc đoạn 3 :

 Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá

 Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bêngiường bệnh Tô Hiến Thành chăm sóc ông,còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên