ke hoach day hoc 11- Le kim

Biết được sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước: Phát triển, đang phát triển, nước và vùng lãnh thổ công nghiệp mới; Trình bày được đặc điểm nổi bật của CMKH và

1 Môn học: Địa lý

2 Chương trình:

Cơ Bản

Nâng cao

Khác

Học kì: I Năm học: 2010 – 2011

3 Họ và tên giáo viên:

Lê Xuân Kim Điện thoại: 01658232992.

Địa điểm văn phòng Tổ bộ môn:

Tổ Khoa học Xã hội- Trường THPT Thanh Nưa

Điện thoại: E-mail: toxahoi2010@gmail.com

Lịch sinh hoạt Tổ: 2lần/tháng

Phân công trực Tổ:

4 Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế.

I-Sự

tương

phản về

trình độ

phát triển

kinh tế-

xã hội của

các nhóm

nước

Cuộc cách

mạng

khoa học

và công

nghệ hiện

đại.

T1 Biết được sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước: Phát triển, đang phát triển, nước và vùng lãnh thổ công nghiệp mới;

Trình bày được đặc điểm nổi bật của CMKH và công nghệ hiện đại;Trình bày được tác động của cuộc CMKH và công nghệ hiện đại tới sự phát triển KT: Xuất hiện các ngành KT mới, chuyển dịch cơ cấu KT, hình thành nền kinh tế tri thức

N1 Nhận xét được sự phân bố các nhóm nước trên H1;Phân tích được bảng số liệu về KT-

XH của từng nhóm nước

II-Xu

hướng

toàn cầu

hóa, khu

vực hóa

T2.Trình bày được các biểu hiện của toàn cầu hoá, khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá, khu vực hoá; Biết lí do hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và đặc điểm của một

N2.Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết KT khu vực;Phân tích bảng 2 để nhận biết các nước thành viên quy mô về số dân, GDP của một số tổ chức liên kết

kinh tế. số tổ chức liên kết kinh tế khu

vực

kinh tế khu vực

III-Một số

vấn đề

mang tính

toàn cầu.

T3 Biết và giải thích được tình trạng Bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát

triển;Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ÔNMT; Phân tích được hậu quả của OMMT; nhận thức được sự cần thiết phải BVMT

N3 Phân tích được bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế

IV-Một số

vấn đề

của châu

lục và khu

vực.

T4 Biết được Châu Phi khá giàu khoáng sản, song có nhiều khó khăn do khí hậu khô, nóng, tài nguyên môi trường bị cạn kiệt, tàn phá; Dân số tăng nhanh, nguồn lao động khá lớn, song chất lượng cuộc sống thấp, bệnh tật, chiến tranh đe doạ, xung đột sắc tộc;Kinh tế tuy có khởi sắc, nhưng cơ bản phát triển còn chậm

T5 Biết Mĩ La Tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển kinh tế, song nguồn

TNTN được khai thác lại chỉ phục vụ cho thiểu số dân, gây tình trạng không công bằng, mức sống chênh lệch lớn với một bộ phận không nhỏ dân cư sống dưới mức nghèo khổ;

Phân tích được tình trạng phát triển thiếu ổn địng của nền kinh

tế các nước MLT, khó khăn do

nợ, phụ thuộc nước ngoài và những cố gắng để vượt qua khó khăn của các nước này

T6 Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của khu vực Tây Nam á và khu vực Trung á

- Hiểu được các vấn đề chính

N4 Phân tích lược đồ, bảng số liệu và thông tin để nhận biết các vấn đề của Châu Phi

N5.Phân tích lược đồ (bản đồ),

bảng số liệu và thông tin để nhận biết các vấn đề của Mĩ La Tinh

N6 Đọc được bản đồ, lược đồ Tây Nam á, Trung á; Phân tích được bảng số liệu thống kê

của khu vực đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ và các vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo, nạn khủng bố

V-Hoa Kì

T7 Biết được các đặc điểm về

vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì;Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN của từng vùng; Đặc điểm dân cư của Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với phát triển kinh tế

T8 Nắm được Hoa Kì có nền kinh tế quy mô lớn và đặc điểm các ngành kinh tế: Dịch vụ, công nghiệp và nông nghiệp;

Nhận thức được các xu hướng thay đổi cơ cấu ngành, cơ cấu lãnh thổ và nguyên nhân của sự thay đổi

N7 Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ (lược đồ) để thấy được đặc điểm địa hình, sự phân bố khoáng sản, dân cư của Hoa Kì

N8 Phân tích số liệu thống kê

để so sánh giữa Hoa Kì với các châu lục, quốc gia; so sánh giữa các ngành kinh tế của Hoa Kì

VI-Liên

minh

châu Âu

EU.

T9 Hiểu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU; Chứng minh được rằng EU là trung tâm kinh

tế hàng đầu của TG

T10 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc hình thành thị trường chung châu Âu và của việc sử dụng đồng tiền chung ơ-rô; Chứng minh được rằng sự hợp tác, liên kết đã đem lại những lợi ích kinh tế cho các nước thành viên EU;Trình bày được nội dung của khái niệm liên kết vùng và nêu lên được một lợi ích của việc liên kết vùng ở EU

T11.Nêu và phân tích được một

N9 Sử dụng bản đồ để nhận biết các nước thành viên EU; Quan sát hình vẽ để trình bày về các liên minh, hợp tác chính của EU; Phân tích bảng số liệu thống kê

có trong bài học để thấy được vai trò của EU trong nền kinh tế TG

N10 Phân tích được các sơ đồ, lược đồ có trong bài học

N11 Phân tích được các lược

số đặc điểm nổi bật của CHLB Đức về tự nhiên và dân cư – xã hội; Thấy được vị thế của CHLB Đức trong EU và trên TG; Nắm được đặc điểm phát triển các ngành kinh tế

đồ, biểu đồ, bảng số liệu về kinh

tế trong bài học

VII-Liên

Bang Nga

T12 Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LBNga ;Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN

và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế; Phân tích được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế

N12 Sử dụng bản đồ để nhận biết và phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư của LB Nga; Phân tích số liệu, tư liệu về biến động dân cư của LB Nga

5 Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế).

- Có ý thức vươn lên để đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội đất nước

- Có thái độ đúng đắn trước hiện tượng kinh tế - xã hội của một số quốc gia, khu vực

- Quan tâm đến những vấn đề liên quan đến Địa lí như dân số, môi trường

6 Mục tiêu chi tiết.

Mục tiêu

Nội dung

MỤC TIÊU CHI TIẾT

Sự tương phản

về trình độ phát

triển kinh tế - xã

hội của các

nhóm nước.

A1 Biết được sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước: Phát triển, đang phát triển, nước

và vùng lãnh thổ công nghiệp mới (NICS);

Trình bày được đặc điểm nổi bật của CMKH và công nghệ hiện đại; Trình bày được tác động của cuộc CMKH và công nghệ hiện đại tới sự phát triển KT: Xuất hiện các ngành KT mới, chuyển dịch cơ cấu KT, hình thành nền kinh tế tri thức

B1 Nhận xét được sự phân

bố các nhóm nước trên H1;

Phân tích được bảng số liệu về KT- XH của từng nhóm

C1 Xác định cho mình trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc CMKH và công nghệ hiện đại

Xu hướng toàn

cầu hóa, khu

vực hóa kinh tế.

A2 Trình bày được các biểu hiện của toàn cầu hoá, khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá, khu vực hoá; Biết lí do hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và đặc điểm của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

B2 Sử dụng bản đồ thế giới

để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết

KT khu vực;

Phân tích bảng

2 để nhận biết các nước thành viên quy mô về

số dân, GDP của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

C2 Nhận thức được tính tất yếu của TCH, KVH

Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện các nhiệm vụ KT -

XH tại địa phương

Một số vấn đề

mang tính toàn

cầu.

A3 Giải thích được hiện tượng BNDS ở các nước đang phát triển, già hóa dân số ở các nước phát triển;

Biết và giải thích được đặc điểm dân số của thế giới, của nhóm nước phát triển, nhóm nước đang phát triển

Nêu hậu quả; Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ONMT; Phân tích được hậu quả của OMMT;

nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường; Hiểu được nguy cơ chiến tranh và

sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình

B3 Thu thập và

xử lí thông tin, viết báo cáo ngắn gọn về một số vấn đề mang tính toàn cầu: Bùng nổ dân số, già hóa dân số thế giới,

ô nhiễm môi trường không khí, ô nhiễm môi trường nước, suy giảm

đa dạng sinh vật

C3 Nhận thức được: để giải quyết các vấn đề toàn cầu cần phải

có sự đoàn kết và hợp tác của nhân loại

Thực hành -

Tìm hiểu những

cơ hội và thách

thức của toàn

cầu hóa đối với

các nước đang

phát triển.

A4 Hiểu được những

cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển

B4 Thu thập và

xử lí thông tin, thảo luận nhóm

và viết báo cáo

về một số vấn

đề mang tính toàn cầu

A5 Biết được tiềm năng phát triển kinh tế

B5 Phân tích

số liệu, tư liệu

C4 Chia sẻ với những khó khăn

Một số vấn đề

của châu lục và

khu vực.- Một

số vấn đề của

châu Phi

của các nước ở châu Phi;Trình bày được một số vấn đề cần giải quyết để phát triển kinh tế - xã hội ở các quốc gia ở Châu Phi

về một số vấn

đề kinh tế - xã hội của Châu Phi; Sử dụng BSL để so sánh

tỉ suất gia tăng dân số của châu Phi( năm 2005) với các khu vực, châu lục khác trên thế giới; Phân tích BSL để thấy được tốc độ tăng trưởng kinh tế của một

số nước châu Phi

mà người dân châu Phi phải trải qua

Một số vấn đề

của Mĩ La tinh.

A6 Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của các nước Mĩ La Tinh;Trình bày được một số vấn đề cần giải quyết để phát triển kinh tế - xã hội của các quốc gia ở Mĩ La – Tinh

B6 Phân tích

số liệu, tư liệu

về một số vấn

đề kinh tế - xã hội của Mĩ La – Tinh: sử dụng BSL để so sánh thu nhập của các nhóm dân

cư trong GDP ở một số quốc gia, về GDP và

nợ nước ngoài của một số nước Mĩ La – Tinh

C5.Tán thành với những biện pháp

mà các quốc gia MLT đang cố gắng thực hiện để vượt qua khó khăn trong giải quyết các vấn đề KT- XH

Một số vấn đề

của Tây Nam Á

và khu vực

Trung Á.

A7 Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của khu vực Tây Nam

á và khu vực Trung Á;

Trình bày được một số vấn đề kinh tế - xã hội của khu vực Tây Nam

Á và khu vực Trung Á

B7 Sử dụng bản đồ thế giới

để phân tích ý nghĩa vị trí địa

lí của các khu vực Trung Á và Tây Nam Á;

Phân tích số liệu, tư liệu về một số vấn đề kinh tế - xã hội của khu vực

Trung Á, khu vực Tây Nam Á

Kiểm tra 45’

A8 Sau tiết kiểm tra học sinh cần phải đánh giá được quá trình học tập và rèn luyện của mình

Hợp chủng quốc

Hoa Kỳ Tự

nhiên và dân cư.

A9 Biết được các đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì; Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN và phân tích được thuận lợi và khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế; Phân tích được đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của dân cư tới phát triển kinh tế

B9 Sử dụng bản đồ Hoa Kỳ

để phân tích đặc điểm địa hình

và sự phân bố khoáng sản, phân bố dân cư

Hoa Kì - Kinh

Tế

A10.Nắm được Hoa Kì

có nền KT quy mô lớn

và đặc điểm các ngành KT: Dịch vụ, công nghiệp và nông nghiệp;

Nhận thức được các xu hướng thay đổi cơ cấu ngành, cơ cấu lãnh thổ

và nguyên nhân của sự thay đổi

B10 Phân tích

số liệu thống kê

để so sánh giữa Hoa Kì với các châu lục, quốc gia; so sánh giữa các ngành kinh tế của Hoa Kì

Hoa Kì - Thực

hành – Tìm hiểu

về sự phân hoá

lãnh thổ sản

xuất của Hoa

Kì.

A11 Xác định được sự phân bố một số nông sản và các ngành công nghiệp chính của Hoa

Kì, những nhân tố ảnh hưởng đến sự phân hoá đó

B11 Rèn kĩ năng phân tích bản đồ, phân tích mỗi liên hệ giữa điều kiện phát triển với sự phân bố của các ngành nông nghiệp và công nghiệp

EU - Liên minh

khu vực lớn trên

thế giới.

A12 Hiểu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU; Chứng minh được rằng EU là trung tâm kinh tế hàng

B12 Sử dụng bản đồ để nhận biết các nước thành viên EU;

Quan sát hình

vẽ để trình bày

C12.Sử dụng bản

đồ để nhận biết các nước thành viên EU; Quan sát hình vẽ để trình bày về các liên

đầu của TG về các liên

minh, hợp tác chính của EU;

Phân tích bảng

số liệu thống kê

có trong bài học

để thấy được vai trò của EU trong nền kinh

tế TG

minh, hợp tác chính của EU; Phân tích bảng số liệu thống kê có trong bài học để thấy được vai trò của EU trong nền kinh tế TG

EU - Hợp tác

liên kết để cùng

phát triển.

A13 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc hình thành thị trường chung châu Âu

và của việc sử dụng đồng tiền chung ơ-rô;

Chứng minh được rằng

sự hợp tác, liên kết đã đem lại những lợi ích kinh tế cho các nước thành viên EU; Trình bày được nội dung của khái niệm liên kết vùng

và nêu lên được một lợi ích của việc liên kết vùng ở EU

B13 Phân tích được các sơ đồ, lược đồ có trong bài học

C13 Phân tích được các sơ đồ, lược đồ có trong bài học

EU - Thực hành

tìm hiểu về liên

minh châu Âu.

A14 Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất; Chứng minh được vai trò của EU trong nền kinh tế TG;

Chứng minh được vai trò của EU trong nền kinh tế TG

B14 Rèn luyện các kĩ năng vẽ, phân tích biểu

đồ, phân tích số liệu thống kê,

xử lí tư liệu tham khảo và kĩ năng trình bày một vấn đề

EU - Cộng Hoà

Liên Bang Đức

A15 Nêu và phân tích được một số đặc điểm nổi bật của CHLB Đức

về tự nhiên và dân cư –

xã hội; Thấy được vị thế của CHLB Đức trong EU và trên TG;

Nắm được đặc điểm phát triển các ngành kinh tế

B15 Phân tích được các lược

đồ, biểu đồ, bảng số liệu về kinh tế trong bài học

A16 Nêu và phân tích B16 Phân tích C14 Vận dụng

Hướng dẫn ôn

Tập từ tiết 9 đến

hết tiết 15.

được một số đặc điểm nổi bật của Hoa Kì và Liên Minh Châu Âu;

Thấy được vị thế của Hoa Kì và Liên minh châu Âu trên TG; Nắm được đặc điểm phát triển các ngành kinh tế

được các lược

đồ, biểu đồ, bảng số liệu về kinh tế trong bài học

kiến thức đó học

để vẽ, nhận xét biểu đồ

Kiểm tra Học

Kỳ

A17 Sau tiết kiểm tra học sinh cần phải đánh giá được quá trình học tập và rèn luyện của mình trong học kỳ I

C15 Vận dụng kiến thức đó học

để làm bài kiểm tra

Liên Bang Nga

-Tự nhiên, dân

cư và xã hội.

A18 Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga; Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với

sự phát triển kinh tế;

Phân tích được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế

B18 Sử dụng bản đồ để nhận biết và phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư của LB Nga; Phân tích

số liệu, tư liệu

về biến động dân cư của LB Nga

C16 Khâm phục tinh thần hi sinh của dân tộc Nga

để cứu loài người thoát khỏi ách phát xít đức trong chiến tranh thế giới thứ hai và tinh thần sáng tạo của nhân dân Nga,

sự đóng góp lớn lao của người Nga cho kho tàng văn hoá chung của TG

7 Khung phân phối chương trình ( theo PPCT của Sở GD – ĐT ban hành).

Học kì I: 19 tuần, 18 tiết.

chọn

Tổng số tiết

Ghi chú

Lí thuyết Thực hành Bài tập, Ôn tập Kiểm tra

8 Lịch trình chi tiết.

Bài học Tiết Hình thức tổ chức dạy

học

giá

Phần A Khái quát chung về nền kinh tế xã hội thế giới.

( 6 tiết lí thuyết + 0 tiết bài tập + 1 tiết thực hành + 1tiết kiểm tra = 08 tiết ).

Bài 1 Sự

+ Tự học: Tìm hiểu Sự

tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội

- Lược đồ p.bố các nước và

- Trả lời CH + phiếu học tập + báo cáo kết

HS ghi chép cá nhân

tương

phản về

trình độ

phát triển

kinh tế - xã

hội của các

nhóm

nước Cuộc

CMKH và

công nghệ

hiện đại.

01

của các nhóm nước

Cuộc CMKH và công nghệ hiện đại

+ Trên lớp

- Thuyết trình: Nói về Sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước

Cuộc CMKH và công nghệ hiện đại

- Đàm thoại gợi mở

+ Tự học Tìm những

đặc điểm tương phản về trình độ phát triển kinh tế

- xã hội của các nhóm nước Cuộc CMKH và công nghệ hiện đại

lãnh thổ trên

TG theo GDP bình quân đầu người (SGK)

- Bảng số liệu SGK

- Bản đồ các nước trên TG

quả sau thời gian thảo luận

Bài 2.Xu

hướng

toàn cầu

hóa, khu

vực hóa

kinh tế.

02

+Tự học.

- Tìm hiểu về xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế

+ Trên lớp

- Đàm thoại gợi mở

- Làm việc theo nhóm:

Tìm hiểu về những biểu hiện của xu hướng toàn cầu hóa: Tìm hiểu về một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực

- Bản đồ các nước trên TG

- Lược đồ các tổ chức liên kết kinh

tế TG, khu vực

- Bảng 2

Một số tổ chức liên kết kinh tế khu

vực( SGK)

- Phiếu học tập

- Trả lời CH + phiếu học tập + báo cáo kết quả sau thời gian thảo luận

HS ghi chép cá nhân

Bài 3 Một

số vấn đề

mang tính

toàn cầu.

03

+ Tự học Tìm hiểu về

Một số vấn đề mang tính toàn cầu

+ Trên lớp:

- HS thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu học tập và trình bày

- Một số ảnh về ô nhiễm môi trường trên thế giới và Việt Nam

- Bảng số liệu 3.1 và 3.2 SGK

- Phiếu học tập

- Trả lời CH + phiếu học tập + báo cáo kết quả sau thời gian thảo luận

HS ghi chép cá nhân

Bài 4: + Trên lớp: - Một số - Trả lời CH + HS ghi