Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lợng, hiệu quả các hoạt động giáo dục gồm: - Thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học p
Trang 1UBND huyện Thanh Miện
Trờng THCS Phạm Kha
Số 01/KH
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phạm Kha, ngày 16 tháng 9 năm 2010
Kế hoạch năm học 2010- 2011.
A/ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010
1 Những kết quả đạt đ ợc năm học 2009-2010
Năm học 2009-2010 trờng THCS phạm kha có 13 lớp, 475 hs 233 nữ bỏ học 3 em bằng 0.6% Chất lợng đại trà tỷ lệ học sinh đạt yêu cầu nằm trong tốp đầu của huyện, học sinh vào hệ công lập PTTH đạt 50% số học sinh lớp 9, xếp 6/20, bình quân điểm thi
130 em đạt 24,49 xếp thứ 138/273 Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện xếp thứ 2/20 trờng 1 giải nhất huyện 2 giải ba Học sinh giỏi huyện 22 em, 2 em đạt giải ba cấp tỉnh Học sinh thi lại 30 em giảm 51 em so với năm học trớc, lu ban thẳng 2 em giảm 3 em so với năm học trớc Học sinh lu ban 14 em, năm trớc 23 em, học sinh bỏ học trong hè 2 em ít hơn 3 so với năm học 2009-2010 131 học sinh học nghề phổ thông góp phần giáo dục nghề nghiệp Hỏng TNTHCS 5, lu ban 14, Phổ cập đạt 93,5% độ tuổi Trong năm học tổ chức đợc 3 chuyên đề môn Anh văn, Ngữ văn, Toán và 1 ngoại khóa giáo dục môi trờng Giáo viên viết KN,SK đề nghị huyện xếp loại đợc 2 loại B, 4loại C Nhiều giáo viên sử dụng phần mềm dạy học có hiệu quả Phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực đã suy tôn Cô giáo Vũ Thị Hiền đợc nhiều học sinh yêu quý nhất Xếp loại văn hóa và hạnh kiểm có bớc tiến, số học sinh yếu và kém giảm nhiều so với năm học trớc.Trờng đạt Tiên tiến
2 Một số tồn tại hạn chế cần đ ợc khắc phục trong năm học 2010-2011:
Dạy học cha có bớc đổi mới theo chuẩn kiến thức và chơng trình khung
Việc kiểm tra học bài cũ và kiểm tra tự học của học sinh ở nhà cha thờng xuyên theo đúng yêu cầu tiết học, nội dung kiểm tra cha phản ánh đúng chất lợng đào tạo
Đổi mới phơng pháp giảng dạy cha có những tiến bộ rõ rệt
Kỷ cơng chuyên môn: nề nếp soạn bài trên máy tính, ký duyệt; coi; chấm thi; chấm kiểm tra, đánh giá học sinh, còn những hạn chế nhất định
Sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại cha ứng dụng nhiều thực tế
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tạp trung vào đợt hội giảng
Học sinh giỏi giải cao ít, bồi dỡng học sinh yếu kém hiệu quả cha cao
Giáo dục kỹ năng sống và dạy học sinh phơng pháp tự học chậm tiến bộ
Sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để quản lý học sinh nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cha đạt yêu cầu
Một bộ phận giáo viên tâm huyết nghề nghiệp cha cao
CSVC nhà trờng còn hạn chế làm ảnh hởng chất lợng chung
B/ Nhi ệ m v ụ năm học 2010 - 2011.
Trang 2Căn cứ chỉ thị 3399/CT-BGD-ĐT ngày 16 tháng 8 năm 2010 và hớng dẫn của SGD-ĐT Hải Dơng, PGD-ĐT huyện Thanh Miện
Năm học 2010-2011 năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết đại hội Đảng các cấp,
đại hội Đảng toàn Quốc và quán triệt sâu sắc chủ trơng, chính sách của đảng và nhà nớc, tiếp tục “Đổi mới quản lý và nâng cao chât lợng giáo dục” với các giải pháp mạnh mẽ Chúng ta cần tập trung triển khai thật tốt các nhiệm vụ chủ yếu sau đây:
I- Nhiệm vụ trọng tâm
1 Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh, Mỗi thày giáo cô giáo là tấm gơng sáng về đạo đức và tự học, chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục’’; hởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lợng, hiệu quả các hoạt động giáo dục gồm:
- Thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình giáo dục phổ thông; tạo bớc chuyển về chất để nâng cao chất lợng giáo dục
- Thực hiện chủ trơng “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý”
- Tích cực kiểm tra, tăng cờng kỷ cơng, nề nếp chuyên môn, ngăn chặn biểu hiện tiêu cực trong học sinh và trong giáo dục Quản lý nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế kiểm tra, đánh giá học sinh theo tinh thần đổi mới
- Đổi mới phơng thức giáo dục đạo đức; giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hớng nghiệp, lồng ghép giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
3 Triển khai cú hiệu quả việc đỏnh giỏ Hiệu trưởng và giỏo viờn theo chuẩn hiệu trưởng; chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn Xõy dựng kế hoạch và lộ trỡnh bồi dưỡng cỏn bộ quản lý, giỏo viờn để cú khả năng hoàn thành nhiệm vụ mức độ cao hơn
II- Các nhiệm vụ cụ thể 1- Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 06-CT/TƯ của Bộ chính trị TƯ Đảng "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với việc sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả, bảo vệ môi trờng, đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động “hai không” của ngành; triển khai sâu rộng hơn nữa phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" bằng các nội dung thiết thực hiệu quả trên cơ sở hớng dẫn tại các văn bản của ngành Mỗi tổ chuyên môn mỗi tổ chức trong trờng, mỗi cá nhân tự tổng kết 4 năm thực hiện chỉ thị 06-CT/TƯ, có chơng trình hành động phù hợp, nội dung thiết thực, khả thi tạo sự chuyển biến rõ nét về tinh thần trách nhiệm, khả năng thực hiện nhiệm vụ giáo dục
1-1 Tổ chức đỏnh giỏ kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động “Hai Khụng”; đưa hoạt động này thành hoạt động thường xuyờn trong mỗi GV và cỏn bộ quản lý
1-2 Gắn việc thực hiện cỏc cuộc vận động và cỏc phong trào thi đua với việc rốn luyện phẩm chất chớnh trị, đạo đức lối sống của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, nhõn
Trang 3viờn và học sinh, tạo sự chuyển biến tớch cực và rừ nột về chất lượng giỏo dục học sinh trong nhà trường
1-3 Phối hợp với chớnh quyền, đoàn thể và cỏc tổ chức ở địa phương để đảm bảo học sinh được “an toàn đến trường”; Phối hợp với cụng đoàn xõy dựng quy tắc ứng xử văn húa, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giỏo dục kỷ luật, tớch cực, bài trừ cỏc hành vi đối xử khụng thõn thiện trong trường học
1-4 Tổ chức tốt cỏc hoạt động văn nghệ, trũ chơi dõn gian và cỏc hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tin học, ngoại ngữ phỏt huy sự chủ động và sỏng tạo của học sinh và của giỏo viờn; tăng cường tớnh giao lưu, hợp tỏc, nhằm thỳc đẩy học sinh hứng thỳ học tập, rốn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về cỏc giỏ trị văn húa truyền thống của địa phương
2- Thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục.
a) Tổ chức thực hiện chơng trình và kế hoạch giáo dục:
- Thực hiện đúng kế hoạch thời gian theo quyết định 1865/QĐ-UBND ngày 21/7/2010 của UBND tỉnh Hải Dơng
Thực hiện 37 tuần thực học, chơng trình 35 tuần trong đó giảm số tiết bình quân hàng tuần, tích hợp một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề hàng tháng
Các môn học ngay từ đầu học kỳ, lập kế hoạch dạy học theo khung phân phối
ch-ơng trình thực hiện hết từng phần của chch-ơng trình theo thời lợng nhất định, đảm bảo cho học sinh có các kỹ năng, độc lập suy nghĩ, đạt yêu cầu chuẩn kiến thức của khung chơng trình đã định
Tăng thời gian dạy học cỏc nội dung khú, và thời gian học sinh tự học cú hướng dẫn của giỏo viờn, tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phự hợp từng đối tượng học sinh, khụng gõy “quỏ tải”; huy động sự hỗ trợ của ngõn sỏch, sự đúng gúp tự nguyện của cha mẹ học sinh để tăng cường cơ sở vật chất, dạy thờm giờ, thỉnh giảng GV nờu thiếu Quản lý nội dung và chất lượng dạy học trờn 6 buổi/tuần; khụng lạm thu
b) Th ực hiện chương trỡnh dạy học tự chọn
Dạy học chủ đề tự chọn bỏm sỏt để ụn tập, hệ thống húa, khắc sõu kiến thức, kĩ năng,
khụng bổ sung kiến thức nõng cao Hiệu trưởng yờu cầu GV lập kế hoạch dạy học chủ đề tự
chọn bỏm sỏt cho từng mụn, tờn bài dạy cho từng lớp, ổn định trong học kỡ tổ trưởng chuyờn
mụn kiểm tra Việc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập chủ đề tự chọn bỏm sỏt cỏc mụn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đỏnh giỏ, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của Bộ GDĐT GV dạy chủ để tự chon bám sát không có điểm KT 1 tiết trở lên
có thể có điểm kiểm tra dới 1 tiết
c) Về việc thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục:
+ Tớch hợp giữa Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, Hoạt động giỏo dục hướng nghiệp, mụn Cụng nghệ để phõn luồng học sinh sớm tham gia lao động sản xuất làm ra của cải khi khụng cú khả năng tiếp tục học lờn lớp trờn
Trang 4+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho
mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng Tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào môn Giáo dục công dân như sau:
- Các lớp 6, 7, 8, 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật
Giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào Hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 9 và các hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GDĐT phát động
+ Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thời lượng Hoạt động giáo dục hướng
nghiệp được bố trí 9 tiết/năm học chia làm 3 buổi kỳ 1 học 2 buổi, kỳ 2 hoc 1 buổi, bố trí theo khối lớp
+ Gi¸o viªn c¸c m«n V¨n, Sö, §Þa, GDCD, VËt lý, Sinh, C«ng nghÖ ph¶i tÝch hîp gi¸o dôc kü n¨ng sèng, gi¸o dôc ®a d¹ng sinh häc, b¶o tån thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i tr-êng, sö dông n¨ng lîng tiÕt kiÖm cã hiÖu qu¶ vµo m«n häc cña m×nh
- Lớp 9: Tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở 2 chủ điểm:
(1) "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9;
(2) "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng 3
Hướng dẫn học sinh lựa chọn phân luồng sau THCS hoặc đi vào cuộc sống lao động Tổ chức thực hiện Hoạt động giáo dục hướng nghiệp giao cho giáo viên hoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy
+ Giáo dục nghề phổ thông:
Tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GDĐT Nhà trường lựa chọn trong 3 nghề làm vườn; tin học văn phòng; điện dân dụng
+ Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục đạo đức, giáo
dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị và kỹ năng sống, tư vấn học đường… cho học sinh; thiết lập và duy trì có hiệu quả mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên bộ môn, các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm chắc tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; giáo dục toàn diện cho học sinh
+ Nghiên cứu nội dung và triển khai hội thảo khoảng 15/10/2010 để bồi dưỡng giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
+Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật Đối với học sinh khuyết tật cần có sự hỗ trợ riêng và lập hồ sơ y tế để đánh giá xếp loại học sinh
d) Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương:
Thực hiện Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008
3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá
3-1 Đổi mới phương pháp dạy học:
Trang 5a) Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học cần tập trung thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất, tạo các điều kiện để học sinh được đánh giá nhận thức của chính mình
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chép"; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh Giáo viên cần coi trọng đổi mới cách tổ chức quá trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
- Tích cực sử dụng hợp lý công nghệ thông tin để giảng dạy; khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục; chú trọng liên
hệ thực tế trong từng bài giảng phù hợp với nội dung từng bài học
b) Tổ chức ngoại khóa, tham quan khu di tích, bảo tồn đa dạng thiên nhiên, bảo
vệ môi trường sống, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong
trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt
về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh
c) Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học qua hội thảo sinh hoạt tổ chuyên môn và dự giờ thăm lớp; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường Héi gi¶ng trêng vµo th¸ng 10/2010 v th¸ng 3/2011, cöà gi¸o viªn tham dù héi gi¶ng côm, trong n¨m häc
d) Giúp đỡ giáo viên ứng dụng sáng kiến cải tiến phương pháp giảng dạy; xây dựng giáo viên nòng cốt trong mỗi bộ môn
e) Mỗi giáo viên chuẩn bị một nội dung hội thảo dạy cách tự học và quản lý học sinh tự học như thế nào? Và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh cần chú ý đặc điểm gì?
Tháng 10/2010 giáo viên tiếng Anh chuẩn bị mỗi người một báo cáo hội thảo cấp huyện nâng cao chất lượng môn tiếng Anh
3-2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
a) Tăng cường dự giờ, kiểm tra giáo viên dự đủ 2t/ tháng theo quy định, kiểm tra việc học tập của học sinh và kiểm tra đánh giá của giáo viên với học sinh GV khi kiểm
Trang 6tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, kết hợp một cỏch hợp lý kiểm tra tự luận với trắc nghiệm khỏch quan; dựa trờn chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự
đỏnh giỏ năng lực học tập của mỡnh để cỏc em cố gắng;
- Thực hiện đỳng quy định của Quy chế đỏnh giỏ, xếp loại học sinh tại quyết định 40/QĐ-BGDĐT do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyờn, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
b) Một số mụn khoa học xó hội và nhõn văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lớ, Giỏo dục cụng dõn, coi trọng đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ theo hướng hạn chế yờu cầu học sinh chỉ ghi nhớ mỏy múc, khụng nắm vững kiến thức, kỹ năng mụn học Từng bước đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ bằng cỏch nờu vấn đề mở, đũi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chớnh kiến của bản thõn
c) Tổ chuyờn mụn bồi dưỡng giỏo viờn về kĩ năng ra đề, soạn đỏp ỏn và chấm bài thi, kiểm tra bằng hỡnh thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của
Chương trỡnh với cỏc cấp độ: Biết, Thụng hiểu, Vận dụng sỏng tạo; với cỏc bài kiểm
tra cuối học kỡ, cuối năm, dành tối thiểu 50% làm bài cho cỏc nội dung thụng hiểu, vận dụng sỏng tạo Từ đú bảo đảm dạy học sỏt đối tượng học sinh, khuyến khớch tư duy độc lập, sỏng tạo
d) Tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch hội thảo lựa chọn phương phỏp dạy học mới, và cỏch thức kiểm tra mới tớch cực cú hiệu quả để nhõn rộng, làm cơ sở đổi mới
phương phỏp dạy học cỏc mụn: Toỏn, Vật lớ, Húa học, Sinh học, Ngoại ngữ
e) Giao khoỏn chất lượng cỏc mụn văn, toỏn đến từng lớp, chất lượng cỏc mụn cũn lại lấy mức bỡnh quõn chung của huyện để đỏnh giỏ thi đua Thực hiện nghiờm tỳc thi, kiểm tra, ra đề theo ma trận ở hầu hết cỏc mụn học, và việc coi, chấm, nhận xột đỏnh giỏ; mỗi lớp một đề kiểm tra, thực hiện cỏc biện phỏp phự hợp để khắc phục hiện tượng “ngồi nhầm lớp”, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học; chỳ trọng phụ đạo học sinh yếu; khắc phục nguyờn nhõn học sinh bỏ học do học yếu; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trỡ sĩ số, giảm thiểu, tiến tới loại bỏ, học sinh bỏ học, để làm tăng tỷ lệ phổ cập THCS
3-3 Quản lý cụng tỏc đổi mới phương phỏp dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ:
- Mỗi GV và CBQL tự đỏnh giỏ một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi
giỏo viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục thực hiện một đổi mới trong phương phỏp dạy học và quản lý Nhà trường cú một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương phỏp dạy học vào tuần 3
của thỏng 10 năm 2010 lập kế hoạch hội thảo và kế hoạch đổi mới phương phỏp dạy học
của năm học 2010-2011
- Định lịch cụ thể SH chuyờn mụn và cỏc tổ chức hàng thỏng vào chiều thứ 5: tuần
1 họp chi bộ và HĐSP; tuần 2 họp tổ chuyờn mụn và cụng đoàn; tuần 3 họp cỏc đoàn thể
và cụng việc khỏc; tuần 4 SH chi đoàn và hội thảo tổ chuyờn mụn thời gian từ 13 giờ 30
- Kiểm tra việc trả bài kiểm tra của giáo viên đối với học sinh để khắc phục tồn tại
về kiến thức của học sinh Kiểm tra việc cho điểm môn học có điểm kiểm tra thực hành theo quy định và cập nhật điểm KT miệng tại chỗ, KT 15 phút sau 1 tuần, KT 45 phút
Trang 7theo lịch trả bài, nếu không có lịch sau 2 tuần Sau mỗi bài kiểm tra GV bộ môn lập thống kê điểm báo cáo về chuyên môn mở sổ theo dõi để có biện pháp xử lý kịp thời các môn có chất lợng thấp nhằm giảm thiểu học sinh yếu kém KT học kỳ chỉ kiểm tra tự luận Quyết tâm khắc phục tiêu cực trong kiểm tra đánh giá học sinh vống điểm, làm ánh hởng quá trình giảng dạy, ý thức học tập của học sinh
- Khảo sát đánh giá chất lợng các môn học Toán, Văn, theo các đợt thi đua chuẩn
bị để PGD khảo sát coi chấm chéo đánh giá chất lợng đại trà cuối năm toán, văn, anh giữa các nhà trờng
4 Phỏt triển mạng lưới trường lớp.
a) Duy trỡ 12 lớp năm học 2010-2011 với 443 học sinh để đảm bảo yờu cầu phổ cập THCS; chuẩn bị CSVC năm học 2011-2012 đún 13 lớp
b) Tổ chức dạy học 9-10 buổi/tuần để từng bước nõng cao chất lượng giỏo dục
5 Xõy dựng cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học
+ Kết hợp nguồn kinh phớ ngõn sỏch Nhà nước với cỏc nguồn huy động hợp phỏp Hỗ trợ kinh phớ cho giỏo viờn tự làm đồ dựng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xõy dựng phũng học bộ mụn, thư viện điện tử, Củng cố CSVC trường đạt chuẩn quốc gia; chuẩn bị hồ sơ kiểm tra sau 5 năm đún chuẩn Đầu
tư hiện đại húa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ
+ Phỏt huy hiệu quả của phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”, tạo một bước chuyển biến rừ rệt trong việc xõy dựng, cải tạo cảnh
quan, nhà vệ sinh để thực sự đạt tiờu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo Quy định
về vệ sinh trường học ban hành kốm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày
18/4/2000 của Bộ Y tế và cỏc tiờu chớ cụ thể đó xỏc định tại cụng văn hướng dẫn đỏnh
giỏ phong trào.
6 Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý
1 Đỏnh giỏ 5 năm thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư Trung ương Đảng và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 của Thủ
tướng Chớnh phủ về “Xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010” Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số
16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giỏo và
cuộc vận động “Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”
2 Triển khai cú hiệu quả việc đỏnh giỏ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn theo cỏc thụng tư và cụng văn hướng dẫn của Bộ
3 Đẩy mạnh thực hiện chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn giai đoạn 2010-2015; chương trỡnh đổi mới phương phỏp dạy, đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ cho giỏo viờn;
7 Thực hiện phổ cập giỏo dục
1 Tổng kết 10 năm thực hiện phổ cập giỏo dục THCS; Xõy dựng kế hoạch củng
cố, nõng cao chất lượng cụng tỏc phổ cập giỏo dục THCS, phổ cập giỏo dục bậc TrH
Trang 82 Kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn chuyờn trỏch, hồ sơ PCGD cỏc cấp; coi trọng cụng tỏc điều tra cơ bản, rà soỏt đỏnh giỏ kết quả
và bỏo cỏo hằng năm về thực trạng tỡnh hỡnh PCGD; tớch cực huy động cỏc đối tượng diện phổ cập giỏo dục THCS ra lớp; chống bỏ học; phấn đấu tỷ lệ phổ cập 95% năm
2011
8 Tiếp tục đổi mới cụng tỏc quản lý trường học
1 Thực hiện Thụng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về 3 cụng khai
để người học và xó hội giỏm sỏt, đỏnh giỏ:
(1) cụng khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo,
(2) cụng khai cỏc điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giỏo viờn,
(3) cụng khai thu, chi tài chớnh
Thực hiện tốt quy chế dõn chủ trong lập kế hoạch, chỉ đạo, điều hành
2 Quản lý việc thực hiện chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ, thi cử, bảo đảm khỏch quan, chớnh xỏc, cụng bằng; sắp xếp chuyờn mụn đỳng chuẩn đào tạo Khụng để giỏo viờn 5 tiết dạy/ buổi Giỏo viờn đội dạy và quản lý học sinh 5 ngày/ tuần cú tiết 1và tiết 3 Hạn chế tối đa mụn văn toỏn tiết 5 Quản lý dạy thờm, học thờm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 của Bộ GDĐT
3 Thực hiện việc đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục theo QĐ số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 của Bộ GDĐT Triển khai cụng tỏc kiểm định chất lượng nhằm nõng cao chất lượng hoạt động của nhà trường
4 Đẩy mạnh xó hội hoỏ giỏo dục tớch cực tuyờn truyền và thực hiện đường lối, chớnh sỏch của Đảng, phỏp luật của Nhà nước về xó hội hoỏ giỏo dục, đặc biệt là Nghị quyết 05/2005; Nghị định số 69/2008/NĐ-CP của Chớnh phủ về chớnh sỏch khuyến khớch xó hội hoỏ đối với cỏc hoạt động trong lĩnh vực giỏo dục, dạy nghề, y
tế, văn hoỏ, thể thao, mụi trường Đỏnh giỏ 2 năm thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha
mẹ học sinh ban hành kốm theo QĐ số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 của Bộ GDĐT Tăng cường vai trũ của tổ chức Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh và Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh trong việc tổ chức cho học sinh tự rốn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đỡnh, nhà trường và cộng đồng để
thực hiện tốt cụng tỏc giỏo dục học sinh Làm tốt hơn nữa việc chăm súc nghĩa trang
Liệt sỹ và thăm hỏi cỏc đối tượng chớnh sỏch để giỏo dục đạo đứcc học sinh
5 Tăng cường ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý
- Sử dụng phần mềm mỏy tớnh trong việc quản lý giảng dạy của giỏo viờn, quản
lý kết quả học tập của học sinh, sắp xếp thời khoỏ biểu, quản lý thư viện trường học,
8 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục.
Tiếp tục tham mu với Đảng chính quyền Tháng 12/2010 Tỉnh kiểm tra công nhận lại trờng đạt chuẩn sau 5 năm để có sự phối hợp
Trang 9Phối hợp 3 nhà trờng tham mu với đảng chính quyền cần có cách nhìn đúng hơn nữa về giáo dục đầu t cho giáo dục chính là xóa đói giảm nghèo, là làm giàu cho quê
h-ơng để Lãnh đạo thêm tâm huyết, hiểu đầy đủ hơn nữa về giáo dục để phát triển giáo dục
ở địa phơng và tháo gỡ khó khăn cho giáo dục; đa phong trào giáo dục đi lên
Phối hợp với các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh, cộng đồng để hởng ứng phong trào thi đua ‘‘xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực’’, ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực trong trờng học và học sinh vi phạm đạo đức
Tổ chức hội nghị xây dựng quy chế phối hợp với các tổ chức xã hội trong xã để cùng làm công tác giáo dục
Tham mu với Đảng, chính quyền xây dựng mới khu vệ sinh học sinh đáp ứng yêu cầu vệ sinh môi trờng
9 Cụng tỏc thi đua, khen thưởng
Thảo luận và thụng qua nội quy cơ quan và cỏch thức đỏnh giỏ thi đua trong năm học Tiếp tục điều chỉnh tiêu chuẩn thi đua, mức khen thởng phù hợp với yêu cầu phát triển GD của năm học tạo động lực tốt nhất để khuyến khích các nhân tố tích cực có thành tích cao, những điển hình đóng góp cho phong trào giáo dục địa phơng, Đánh giá thi đua dân chủ, công khai, công bằng, chỳ trọng đỏnh giỏ cỏc mặt hoạt động sau đõy:
1 Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và kế hoạch dạy học; đặc biệt là kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ thỳc đẩy đổi mới phương phỏp dạy học; việc tuõn thủ quy chế chuyờn mụn, thi cử
2 Thực hiện phong trào xõy dựng lớp học thõn thiện để “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”
3 Một số tiêu trí thi đua cơ bản phấn đấu trong năm học 2010-2011:
Quan hệ thày trò thân thiện, GVCN gần gũi phụ huynh nhiều hơn
Chất lợng đại trà TT của tỉnh trong tốp 100 Khảo sát khối bất kỳ TT dới 8
Học sinh giỏi TT từ vị trí 4-7, 6 giáo viên hội giảng hội thảo cụm
Danh hiệu thi đua: Trờng TTXS;
KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THEO THÁNG
Tháng
9-2010
- Tổ chức hội nghị cốt cán đánh giá tình hình năm học
trớc, nhận định lập kế hoạch ban đầu kế hoạch GD của
năm học 2010-2011
-Khảo sát chất lợng học sinh, phân loại đối tợng học
sinh
-Bổ xung nội quy cơ quan và đánh giá thi đua khen
th-ởng cán bộ giáo viên và hs
-Phân công chuyên môn và phân công phụ trách các bộ
phận khác trong trờng
Trang 10-Xây dựng kế hoạch năm học, triển khai các chủ đề năm học GV và QL đăng ký chơng trình đổi mới PP
- Thành lập các đội tuyển HSG
- Làm công tác phổ cập GD
- Mở hội nghị CBVC và ĐH các đoàn thể
- Dự giờ thăm lớp rút kinh nghiệm giảng dạy đầu năm
Tháng
10-2010
Hội giảng cấp trờng, đón đoàn kiểm tra đầu năm
Sinh hoạt chuyên môn cụm trờng, hoàn thành hồ sơ PCGDTHCS - Đón đoàn kiểm tra công tác phổ cập Làm PC bậc trung học.Hội thảo nâng cao dạy học môn T.Anh
Kiểm tra chuyên đề giáo viên bồi dỡng học sinh giỏi Hội thảo đổi mới phơng pháp giảng dạy
Hoạt động NGLL ngày 15/10 truyền thống nhà trờng
Tháng
11-2010
Hội giảng cum trờng
Tổ chức kỷ niệm ngày 20/11
Kiểm tra toàn diện giáo viên Bồi dõng học sinh giỏi thi học sinh giỏi máy tính casio tuần 3
Chuyên đề năng cao chất lợng giáo dục đạo đức, ngoài giờ lên lớp
Phòng giáo dục kiểm tra
Khảo sát chất lợng học sinh giữa đợt thi đua
Tháng
12-2010
Thi học sinh giỏi khối 9
Tổ chức ngày quốc phòng toàn dân
Hội giảng cụm trờng
Kiểm tra chuyên đề và kiểm tra toàn diện giáo viên Phòng giáo dục kiểm tra chuyên môn
Tháng
1-2011
Kiểm tra chất lợng kì I,
Kiểm tra hồ sơ giáo viên, chế độ cho điểm và đánh giá xếp loại học sinh, Sơ kết kỳ I
Chuyên đề đổi mới phơng pháp một số môn
Hội thảo chuyên đề công tác quản lý nâng cao chất l-ợng giáo dục
Tháng
2-2011
Hội thảo chuyên đề một số môn học
Sinh hoạt 3/2- Trồng cây mùa xuân
Kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện giáo viên
Đón đoàn KT PGD nếu có
Tháng
3-2011
Hội thảo chuyên đề công tác quản lý nâng cao chất l-ợng giáo dục (cấp huyện)
Hội giảng trờng kỳ 2
Sinh hoạt chủ đề 26/3
Phân loại SKKN cấp trờng
Khảo sát chất lợng học sinh đợt 3
Tháng Đón các đoàn kiểm tra thi đua
Tổ chức ôn tập cuối năm và ôn thi vào lớp 10, làm hồ