lớp 5 trọn bộ hay (CKTKN)

Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ 1: Kiểm traSGK của HS:1’... Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh... III .Cac ho ạt động dạy h

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em

Trả lời được các câu hỏi 1,2,3

- Giáo dục HS có thái độ kính trọng và biết ơn đối với Bác

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.HĐI: Kiểm tra:1 -2’: Kiểm tra sách

giáo khoa của học sinh

2.HĐ2:Giới thiệu bài: 2 – 3’

Giới thiệu bài: 5 chủ điểm

Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh” - Lắng nghe và quan sát

3.HĐ 3: HD luyện đọc: 10 – 12’

- 1HS giỏi đọc mẫu

- GV chia làm 3 đoạn

- Lần 1: Kết hợp sửa sai, đọc từ khó:

Khiến thiết, cường quốc - HS đọc đoạn nối tiếp( 2 lần ).+ Đọc từ khó

- Đọc theo nhóm 2

- GV đọc mẫu cả bài - 1em đọc cả bài

4.HĐ4: Tìm hiểu bài: 8 – 10’

Cả lớp đọc thầm và TLCH

1 Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

- Là ngày khai trường đầu tiên củanước VN Dân chủ cộng hòa sau khinước ta giành được độc lập sau 80năm nô lệ cho thực dân Pháp

2.Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm

vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm

cho nước ta theo kịp các nước trênhoàn cầu

3 HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc

kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp

phần đưa VN sánh vai với các cườngquốc năm châu

Nội dung của bức thư Bác Hồ muốn * HS thảo luận nhóm 2 để rút ra nội khuyên chúng ta điều gì? dung bài đọc

TUẦN 1

Trang 2

- Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại

- HS khá giỏi đọc thể hiện được tìnhcảm thân ái trìu mến,tin tưởng

- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp

- 2 HS nhắc lại nội dung của bài

- Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.HĐ 1: Ổn định lớp: 1’

2.HĐ 2: Giới thiệu bài:1’

3.HĐ 3:Ôn tập khái niệm ban đầu

về phân số :5-6’

- GV hướng dẫn HS quan sát từng

tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự

viết phân số đó và đọc phân số

là tô màu hai phần ba băng giấy, ta

có phân số

- Một vài HS nhắc lại

- HS chỉ vào các phân số :

và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư,

Trang 3

4.HĐ 4 : Ôn tập cách viết thương

hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự

nhiên dưới dạng phân số:4-5’

- Bài 2,3: Cho HS làm ở bảng con

-Bài 4: Viết số thích hợp vào ô

trống

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

bốn mươi phần trăm là các phân số

Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu một phần ba là thương của 1 chia 3

- Bài 1:HS đọc các phân số và nêu

các tử số , mẫu số trong BT1

Bài 2,3: HS biểu diễn phép chia 2 số

tự nhiên dưới dạng phân số ở bảng con

-Bài 4: HS làm vào vở HS khá giỏi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.HĐ 1: Kiểm traSGK của HS:1’

Trang 4

2.Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (1')

3.Hoạt động 3 : Trò chơi “Bé là con

ai?”13-15’

GV có thể chuẩn bị phiếu cho cả lớp - Các HS tự vẽ em bé, bố và mẹ

a) GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS được phát 1 phiếu và có nhiệm

vụ phải đi tìm phiếu có hình em bé, bố

hoặc mẹ

b) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi HS chơi trò chơi

c) - GV tuyên dương cặp HS thắng cuộc

Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy

*Có 4 người, gồm bố, mẹ, Liên

và em bé

Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh

ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ

- Tuyên dương những nhóm làm việc tốt

5.HĐ 5:Củng cố, dặn dò:2’

- GV nhận xét tiết học - Đọc lại câu kết luận

- Chuẩn bị bài tiếp

    

Trang 5

1.HĐ1:Kiểm tra bài cũ : 3-4’

2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’

3Hoạt động 3 : Ôn tập tính chất cơ bản

của phân số:5-7’

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo VD 1,

chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng :

= ,

* Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống

phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số

đó vào phía dưới gạch ngang và số đó

cũng phải là số tự nhiên khác 0)

- Sau VD1, GV giúp HS nêu toàn bộ tính

chất cơ bản của phân số (như SGK)

phân số, cách nhanh nhất là chọn được số

- 1 HS lên sửa bài tập 2

- HS tự tính các tích rồi viết tíchvào chỗ chấm thích hợp

hoặc

; …

- HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK

- 2-3HS đọc lại

* HS làm tương tự với VD2

- 2- 3 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

Trang 6

lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số

đã cho đều chia hết cho số đó

số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số

đã cho

+Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức

là nhận được phân số tối giản)

- Bài 1: Nêu yêu cầu BT1

- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy- học:

Trang 7

1.HĐ 1: Ổn định: 1’

2.HĐ 2: 1 – 2’ Kiểm tra sách vở của HS

3.HĐ 3: Giới thiệu bài: 1’

4.HĐ4: HS nghe – viết bài CT: 18 – 20’

a.HD cho HS nghe-viết:

- GV đọc bài chính tả - HS lắng nghe

- 2HS đọc lại

- Nội dung chính của bài.? - HS nêu

- Luyện viết từ khó : dập dờn, Trường

Sơn, nhuộm buồn.

- HS luyện viết bảng con,1 em lênbảng lớn viết

- GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- GV chấm 5 đến 7 bài - Đổi vở cho nhau dò lỗi

- GV nhận xét chung về ưu, khuyết

điểm

5.HĐ:Làm bài tập chính tả: 8 – 10’

- Phát phiếu - Chọn tiếng bắt đầu bằng

ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền

vào chỗ ghi số 3

- Làm bài theo nhóm

.- Trình bày kết quả

- Nhận xét kết quả của bạn

- Chốt lại lời giải đúng:

Ngày, nhi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có ,

ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Trang 8

- Tiếp nối nhau đọc bài văn đã hoànchỉnh

b Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- HS đọc to, lớp đọc thầm

GV nhắc lại yêu cầu của BT

Tổ chức HS làm bài - HS làm bài cá nhân

Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Nhắc lại quy tắc viết chính tả

- Chuẩn bị tiết sau

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh1.HĐ1:Bài cũ : 3-4’

Kiểm tra“ Thư gửi các học sinh”, 2 - 2HS đọc 2đoạn và TLCH

câu hỏi SGK

2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1-2’

- Dùng tranh để giới thiệu - HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lần )

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa,

vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng

xọng

+ Luyện đọc từ khó

Trang 9

1, Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng? Lúa ( vàng xuộm); nắng (vànghoe); xoan ( vàng lịm); tàu chuối (

vàng ối; bụi mía (vàng xọng)

2, Những chi tiết nào nói về thời tiết của

làng quê ngày mùa? Quang cảnh k có cảm giác héotàn, Hơi thở của đất trời,, mặt

nước thơm thơm , nhè nhẹ.Ngàykhông nắng k mưa

3, Những chi tiết nào về con người trong

cảnh ngày mùa? - K ai tưởng đến ngày hay đêm,mà chỉ mải miết đi gặt

4, Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê

đẹp và sinh động như thế nào? -Tác giả đã vẽ lên bằng lời 1 bứctranh làng quê vào ngày mùa

Toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc và sống động

5, Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình

yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? - Cảnh ngày mùa được được tả rấtđẹp thể hiện tình yêu của người

viết đối với cảnh

- Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài mới

Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

I Mục tiêu :

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các

em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

Trang 10

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5

II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ ở SGK Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy - học :

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.HĐ 1: Khởi động:4-5’ - HS hát bài hát “Em yêu trường

em”

2HĐ 2:Tìm hiểu thông tin:8-10’

- GV treo tranh và nêu yêu cầu:

- HS quan sát và trả lời các câu hỏi

- Vẽ quang cảnh ngày khai giảng ởtrường tiểu học ở Hà Nội

- GV : Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm

vụ của HS lớp 5 cần phải thực hiện

- HS đọc yêu cầu BT1

- HS thảo luận theo nhóm đôi rồitrình bày trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi và nhậnxét

5.HĐ5: Chơi trò chơi “Phóng viên”:7-9’

- GV hướng dẫn trò chơi - 3 HS thay phiên nhau đóng vai

phóng viên để phỏng vấn các bạn

* Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm

gì ?

Trang 11

- GV nhận xét và kết luận

* Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mìnhkhi là HS lớp 5 “

- HS trả lời

6 Hoạt động tiếp nối: 3’

- Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của

bản thân trong năm học này Sưu tầm các

bài thơ, bài hát, các câu chuyện về HS lớp

1.HĐ1: Kiểm tra bài cũ:4-5’

- HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổsung

- GV nhận xét, tuyên dương các tổ xuất sắc

- Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là

HS lớp 5 Các em hãy cố gắng học tập, rèn

luyện tốt để xứng đáng là lớp đàn anh, đàn

chị trong trường để HS các lớp dưới noi

- HS giới thiệu tranh vẽ của nhómmình với cả lớp

- Mỗi tổ trình bày một tiết mục đãchuẩn bị

- HS theo dõi và nhận xét

Trang 12

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn cơng Gia Định ( năm 1859 )

+ Triều đình kí hịa ước nhường 3 tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp và ra lệnhcho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+Trương Định khơng tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống giặc + Biết các đường phố, trường học mang tên Trương Định

II.Chu ẩn bị

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập cho HS

III .Cac ho ạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu khái quát hơn 80

năm chống thực dân Pháp

xâm lược và đô hộ

- GV yêu cầu HS quan sát

hình minh hoạ(tr5 SGK) và

hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có

cảm nghĩ gì về buổi lễ

được vẽ trong tranh?

- GV giới thiệu bài: Trương

Định là ai? Vì sao nhân dân

ta lại dành cho ông tình cảm

đặc biệt tôn kính như vậy?

Hoạt động 1: Làm việc cả

Trang 13

- GV yêu cầu HS làm việc

với SGK và trả lời các câu

hỏi sau:

+ Nhân dân Nam kì đã làm

gì khi thực dân Pháp xâm

lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có

thái độ thế nào trước

cuộc xâm lược của thực

dân Pháp?

- GV gọi HS trả lời các câu

hỏi trước lớp

- GV chỉ bản đồ và giảng

giải

- GV kết luận: Phong trào

kháng chiến chống thực

dân Pháp của nhân dân

dưới sự chỉ huy của Trương

Định đã thu được một số

thắng lợi và làm thực dân

Pháp hoang mang lo sợ

HS đọc SGK, suy nghĩ vàtìm câu trả lời

- Nhân dân Nam kì đãdũng cảm đứng lênchống thực dân Phápxâm lược Nhiều cuộckhởi nghĩa nổ ra…

- Triều đình nhà Nguyễnnhượng bộ, không kiênquyết đấu tranh bảo vệđất nước

- 2 HS lần lượt trả lời,lớp theo dõi và bổ sung

ý kiến

Hoạt động 2: Làm việc

nhóm.

- GV tổ chức cho HS thảo

luận nhóm để hoàn thành

phiếu sau:

Cùng đọc sách, thảo luận

- HS chia thành cácnhóm nhỏ, cùng đọcsách, thảo luận đểhoàn thành phiếu Thưký ghi ý kiến của cácbạn vào phiếu

Trang 14

để trả lời các câu hỏi sau:

1 Năm 1862, vua ra lệnh cho

Trương Định làm gì? Theo em

lệnh của nhà vua đúng hay

sai? Vì sao?

2 Nhận được lệnh vua,

Trương Định có thái độ và

suy nghĩ như thế nào ?

3 Nghĩa quân và dân

chúng đã làm gì trước bắn

khoăn đó của Trương Định?

Việc làm đó có tác dụng

như thế nào?

4 Trương định đã làm gì để

đáp lại lòng tin yêu của

nhân dân?

- GV tổ chức cho HS báo cáo

kết quả thảo luận từng

câu hỏi trước lớp

- GV nhận xét kết quả thảo

1 Triều đình nhà Nguyễnban lệnh xuống buộcTrương Định phải giảitán nghĩa quân và đinhận chức Lãnh binh ở

An giang Lệnh nàykhông hợp lý vì lệnh đóthể hiện sự nhượng bộcủa triều đình với thựcdân Pháp, kẻ đang xâmlược nước ta và trái vớinguyện vọng của nhândân

2 Nhận được lệnh vua,Trương Định băn khoănsuy nghĩ: làm quan thìphải tuân lệnh vua, nếukhông sẽ phải chịu tộiphản nghịch; nhưng dânchúng và nghĩa quânkhông muốn giải tánlực lượng, một lòng mộtdạ tiếp tục khángchiến

3 Nghiã quân và dânchúng đã suy tôn TrươngĐịnh là “Bình Tây đạinguyên soái” Điều đóđã cổ vũ, động viênông quyết tâm đánhgiặc

4 Ông dứt khoát phảnđối mệnh lệnh của

Trang 15

GV kết luận: năm 1862,

triều đình nhà Nguyễn ký

hoà ước nhường 3 tỉnh

Miền Đông Nam Kì cho thực

dân Pháp Triều đình ra lệnh

cho Trương Định phải giải

tán lực lượng nhưng ông

kiên quyết cùng với nhân

dân chống quân xâm lược

triều đình và quyết tâm

ở lại cùng với nhândân đánh giặc

- HS báo cáo kết quảthảo luận theo hướngdẫn của GV

Hoạt động 3:Làm việc cả

lớp

- GV lần lượt nêu các câu

hỏi sau cho HS trả lời:

+ Nêu cảm nghĩ của em về

Bình Tây đại nguyên soái

Trương Định

+ Hãy kể thêm một vài

mẩu chuyện về ông mà em

biết

+ Nhân dân ta đã làm gì

để bày tỏ lòng biết ơn và

tự hào về ông?

- HS suy nghĩ, phát biểu

ý kiến:

+ Ông là người yêunước, dũng cảm, sẵnsàng hy sinh bản thânmình cho dân tộc, chođất nước Em vô cùngkhâm phục ông

+ 2 HS kể

+ Nhân dân ta đã lậpđền thờ ông, ghi lạinhững chiến công củaông, lấy tên ông đặtcho tên đường phố,trường học…

GV kết luận: Trương Định là

một trong những tấm gương

tiêu biểu trong phong trào

đấu tranh chống thực dân

pháp xâm lược của nhân

dân Nam Kì

Trang 16

Củng cố – dặn dò:

- HS trả lời

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ cĩ nghĩa giống nhau hoặc gầngiống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồntồn ( nội dung ghi nhớ )

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2 ( 2 trong số 3 từ ); đặt câuđược với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3 )

- Cĩ thái độ hứng thú, tích sực khi thực hành

- Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1

- Bút dạ; 2,3 phiếu photo các bài tập

1 HĐ 1:Bài cũ: 1’

Kiểm tra vở BTTV của HS

2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’

3.HĐ 3: Nhận xét:13-15’

- 1HS đọc các từ in đậm Cho HS trình bày kết quả HS làm cá nhân- so sánh nghĩa các

từ.: Nghĩa các từ này giống nhau( Chỉ một hoạt động, một màu)

GV nhận xét, chốt lại Xây dựng - kiến thiết

Vàng xuộm # vàng hoe # vàng lịm

Trang 17

c) Ghi nhớ: Sgk - Đọc phần ghi nhớ

4.HĐ 4:Luyện tập: 15-16’

* Hướng dẫn HS làm bài tập 1: * 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị

* Hướng dẫn HS làm bài tập 2 * HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho 3 cặp - HS viết ra nháp

3 cặp đem phiếu dán lên bảng, Lớp nhận xét

* HD HS làm bài tập 3 * Nêu yêu cầu BT3

- HS trung bình đặt câu với 1 cặp từđồng nghĩa, HS khá giỏi đặt câu với2-3 cặp từ đồng nghĩa tìm được

Trang 18

- Nội dung phần ghi nhớ.

- Cấu tạo của “Nắng trưa” đã được GV phân tích

III Các hoạt động dạy học :

1.HĐ 1: Bài cũ : 1-2’

Kiểm tra vở TLV của HS

2HĐ 2: Giới thiệu bài : 1-2’

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học - HS lắng nghe

3.Hoạt động 3 : Nhận xét: 17-18’

a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.

-Đọc đoạn văn : Hoàng hôn trên sông Hương

- GV nhận xét và chốt lại

Bài văn có 3 phần và có 4 đoạn:

 Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh này Giới thiệu đặc điểm của hoàng hôn

 Phần thân bài: gồm 2 đoạn

bàng.

Sự thay đổi màu sắc của sôngHương

Hoạt động của con người từ lúchoàng hôn đến lúc đã lên đèn

. Phần kết bài: Câu cuối

hôn

b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2. - HS đọc yêu cầu

GV giao nhiệm vụ - Đọc lướt nhanh bài

+ Tìm ra sự giống nhau và khácnhau về thứ tự miêu tả 2 bài văn + Rút ra nhận xét cấu tạo của bàivăn tả cảnh

- Trao đổi theo cặp

Trang 19

- HS đọc yêu cầu BT và bài văn

Nắng trưa

- Lớp đọc thầm

- Làm bài theo nhóm2

- Trình bày kết quả Treo bảng phụ:

+ Mở bài: câu văn đầu * Nhận xét chung về nắng trưa +Thân bài: Gồm 4 đoạn * Cảnh vật trong nắng trưa

Đ1: Buổi trưa lên mãi +Hơi đất trong nắng trưa dữ dội.Đ2: Tiếp khép lại +Tiếng võng đưa và câu hát ru.Đ3: Tiếp lặng im +Cây cối và con vật trong nắng

- Biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- HS yêu thích môn toán

1.HĐ 1:Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’

Trang 20

Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT )

I Mục tiêu :

- Biết so sánh phân số với đơn vị,

- Biết so sánh hai phân số cùng tử số

- HS tích cực tự giác làm bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.HĐ 1:Kiểm tra bài cũ : 3-4’

1 HĐ 2 : Giới thiệu bài:1’

- 2 HS lên sửa bài tập 2a, 2b

Bài 1:- HS làm bài vào vở rồi trả lời

Trang 21

GV cho HS nhắc lại các điều kiện

để so sánh phân số với 1

Bài 2 : Tương tự như bài 1

Bài 3 :Cho HS làm bài a,b,c

Bài 4: GV hướng dẫn thêm cho HS

=1 ( vì TS là 2 bằng MSlà 2 )

- Bài 2 :

HS nhắc lại :Trong hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì

+Mẹ cho em số quýt nghĩa là em được số quýt

Trang 22

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, dũng cảm bảo

vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Có thái độ kính trọng và biết ơn anh Lý Tự Trọng

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh

tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca.

- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh) - HS vừa quan sát tranh vừa nghe

cô giáo kể

4.Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể

chuyện: 18-20’

GV lần lượt đưa các tranh trong

SGK đã được phóng to lên bảng a) Học sinh tìm câu thuyết minh

cho mỗi tranh.- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV nêu yêu cầu - HS làm việc từng cặp

- Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi

tranh.(2 câu thuyết minh / tranh)

- HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh

- Cho HS trình bày kết quả

T1:LTT rất sáng dạ,được cử ra nước ngoài học

Trang 23

tưởng của mìnhT6: Ra pháp trường, anh hát

- Cho HS thi kể chuyện b) HS kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm 3

- 3-4 HS thi kể cả câu chuyện

- HS khá giỏi kể được câu chuyện 1 cách sinh động

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học

Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT 3)

- Thái độ tự giác, tích cực trong khi làm bài

- Bút dạ- Bảng phụ

- Một vài trang từ điển được photo

1 HĐ 1: Bài cũ: 4-5’

Kiểm tra nội dung ghi nhớ và BT2

- Thế nào là từ đồng nghĩa? 2HS trả lời và cho ví dụ

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Làm bài tập 2

- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn

toàn?

- Nhận xét

2.HĐ 2:Giới thiệu bài: 1’

-Nêu MĐYC của tiết học - Lắng nghe

3.Hoạt động 3 : Luyện tập: 28-30’

a) Hướng dẫn HS làm bài tập1 - HS đọc yêu cầu

Trang 24

+ Màu trắng: trắng tinh, trắng toát

+ Màu đen: đen thui, đen lánh

- 2HS đọc các từ vừa tìm được

- Dựa vào từ điển, giải nghĩa một

số từ tìm được

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Giao việc: Chọn một trong số các từ

vừa tìm được và đặt câu

- Đọc yêu cầu

- HS lắngnghe

- HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả - HS đặt câu với 1 từ tìm được, HS

khá giỏi đặt câu với 2 từ tìm được

- HS đọc câu mình đặt

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - HS đọc yêu cầu

- HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”.

- Làm việc nhóm đôi: Chọn từthích hợp để hoàn chỉnh bài văn

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 2-3’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà: Làm bài tập 3

- Xem bài tuần 2

Khoa học: Bài 2- 3: NAM HAY NỮ?

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam,bạn nữ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 6, 7 SGK

Trang 25

- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK.

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thảo luận

- Đọc SGK a) Làm việc theo nhóm

Nêu câu hỏi:

- Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏiSGK

Trang 26

- GV nhận xét tiết học - Đọc lại nội dung chính

- Chuẩn bị bài tiếp

    

Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009

Toán: PHÂN SỐ THẬP PHÂN

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.HĐ 1:Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2.HĐ 2: Giới thiệu bài:1’

3.HĐ3: Giới thiệu phân số thập

Trang 27

Chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập

+Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 ;

100 ; 1000 ; … rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân)

Bài 1: HS tự viết cách đọc phân số thập phân

Bài 2 : HS tự viết các phân số thập

phân để được :

- Bài 3: HS làm trên bảng con

- Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài .Kết quả là :

- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

- Cảm nhận được vẻ đẹp quê hương qua bài văn tả cảnh

Trang 28

- Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm

1.HĐ 1 : Bài cũ:4-5’

Kiểm tra lại phần ghi nhớ ở tiết Tập

- Lớp nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

3.Hoạt động 3 : Luyện tập: 28-29’

a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của BT1

- Treo bảng phụ viết đoạn văn

“Buổi sáng trên cánh đồng”: -1 HS đọc to đoạn văn Lớp đọc

thầm

Tgiả tả những sự vật gì trong buổi sáng

mùa thu? - Vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ,gánhrau,bó huệ,bấy saó, mặt trời Tgiả quan sát sự vật bằng những giác

quan nào? -Xúc giác ( làn da): mát lạnh, ướtlạnh; thị giác: mây xám đục Tìm chi tiết trong bài thể hiện sự quan

sát tinh tế của tác giả - Giữa những đám mây xámđục,vòm trời hiện ra như những

khoảng

- GV nhận xét, chốt lại - HS trình bày.

b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - HS đọc yêu cầu

- Cho HS quan sát vài tranh ảnh về cảnh

cánh đồng, nương rẫy… - HS quan sát tranh

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I - MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS

Trang 29

- Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn của nước VN trên bản đồ (lược đồ) và trên quả địa cầu

- Mô tả được vị trí địa lí, hình dạng nước ta Nêu được diện tích lãnh thổ của nước VN

- Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN, quả địa cầu, hai lược đồ trống tương tự

- 7 tấm bìa ghi các chữ : Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đê học tốt môn Địa lí

* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân, cặp

MT : Mô tả và nêu được vị trí địa lí nước VN

ư ớc 2 : HS lên bảng chỉ địa lý của nước ta trên

lược đồ và trình bày trước lớp

G/V chốt ý : đất nước ta gồm có đất liền, biển,

đảo, và quần đảo, ngoài ra còn có vùng trờ bao

trùm lảnh thổ của nước ta

B

ư ớc 3 : HS chỉ vị trí địa lý của nước ta trên quả

địa cầu

- Vị trí của nước ta có thuận lợi gì cho việc giao

lưu với các nước khác

2 và bảng số liệu thảo luận các câu hỏi SGV / 78

- Đất liền, biển, đảo và quần đảo.

HS chỉ vị trí và đất liền trên lược đồ

- Trung Quốc, Lào, pu-chia

Cam Đông nam và tây nam

- Biển đông

- Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ

Trang 30

ư ớc 2 : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi;

HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận.

* Hoạt động 3 : Trò chơi “tiếp sức”

B

ư ớc 1 : GV treo 2 lược đồ trống lên bảng và

phổ biến luật chơi

- Vài HS đọc.

4/ Củng cố, dặn dò :

- Em biết gì về vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam ?

- Về nhà học bài và đọc trước bài 2/68

Rút kinh nghiệm :

    

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Trang 31

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ:3-4’

Kiểm tra “Quang cảnh làng mạc ngày

- GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài :1’

Dùng tranh gt: Nghìn năm văn hiến Lắng nghe + quan sát

từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng

GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’

a).Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc -1 HS đọc đoạn 1.

nhiên vì điều gì? Từ năm 1075 nước ta đã mở khoa

thi tiến sĩ,từ năm 1075 – 1919, đã tổchức được 185 khoa thi, đỗgần3000 tiến sĩ

b) Đọc đoạn 2

Em hãy đọc thầm bảng thống kê và

cho biết:

- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử

- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất?

Nhiều Trạng Nguyên nhất? - Triều Mạc.

c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả

bài

- HS đọc

Ngày nay, trong Văn Miếu còn có - Có 82 tấm bia khắc tên tuổi

Trang 32

chứng tích gì về một nền văn hóa lâu

đời? 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đếnkhoa thi 1779 Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn

hóa Việt Nam? -VN là một đất nước có nền vănhién lâu đời

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm: 7-8’

- GV đọc mẫu

a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

- Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc

thi cử của các Triều đại - HS luyện đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò:2’

- GV nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung bài

- Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc màu

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ : 3-4’

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động 2 : Thực hành: 28-30’

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

-Bài 1 : GV vẽ sẵn lên bảng như ở SGK

Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lượt các

phân số từ đến và nhấn mạnh đó là

các phân số thập phân

-Bài 2 : Kết quả là :

- 2HS lên làm bài 4a, 4c

-Bài 1: Nêu yêu cầu của BT

HS phải viết rồi

vào các vạch tương ứng trên trục số

- Bài 2: HS làm bài vào vở rồi

lên bảng chữa bài

Trang 33

Bài 4 : HS nêu bài toán rồi giải

bài toán

Bài giải

Số HS giỏi toán là :30X = 9 ( học sinh )

Số HS giỏi Tiếng Việt là :30x = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 HS giỏi toán,

Trang 34

III Các hoạt động dạy học chủ yếu;

1.:Kiểm tra bài cũ: 3-4’

thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân

số có cùng mẫu số và hai phân số có

Trang 35

( Số bóng )

Phân số chỉ số bóng màu vàng :

( Số bóng )

bóng trong hộp )

- Nhắc lại cách cộng, trừ 2 phân số

Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Cấu tạo của phần vần

- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Trang 36

-Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe.

Hoạt động 2: HDHS nghe – viết: 18-20’

a) GV đọc toàn bài chính tả 1lần - HS lắng nghe

- Giới thiệu những nét chính về Lương

Ngọc Quyến

- 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Tìm hiểu nội dung bài viết

- Cho HS luyện viết những từ khó: Lương

Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

HĐ 3: Làm bài tập chính tả: 8-10’.

- Đọc thầm từng câu, viết ra nhápphần vần của từng tiếng in đậm

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

- Cho các em quan sát kĩ các mô hình - Quan sát

- Chép vần của từng tiếng vừa tìmđược vào mô hình cấu tạo vần

- Giao phiếu cho 3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu

Trang 37

- Chuẩn bị bài tiếp.

Tập đọc : S C MÀU EM YÊU Ắ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước vớinhững sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của các bạn nhỏ (TL đượccác câu hỏi trong SGK, học thuộc lòng khổ thơ em thích.)

2.Thái đô: HS biết yêu quê hương, đất nước

- Tranh minh họa các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đếntrong bài thơ

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra: 4-5’

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

- 1 HS giỏi đọc bài 1 lượt

- GV cho HS xem tranh về các sawscs

màu…

- HS đọc từng khổ nối tiếpChú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn

giọng các từ: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn

quàng…

+ Luyện đọc những từ ngữ theo sựhướng dẫn của GV

+ Đọc phần chú giải

- 2 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’

- HS đọc lại bài thơ

Trang 38

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? * Bạn yêu tất cả các sắc màu:đỏ,

- Bài thơ nĩi lên điều gì về tình cảm *Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất của bạn nhỏ đối với đất nước? nước, bạn yêu quê hương đất nước

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học

thuộc lịng: 8-9’

- GV hướng dẫn cho HS cách đọc

- GV đọc mẫu hai khổ thơ

- GV treo bảng phụ những khổ thơ cần - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HDHS đọc thuộc lịng các khổ thơ

mà em thích

- Thi đọc thuộc lịng

- HS khá giỏi đọc thuộc cả bài

- Ghi điểm những em đọc hay, thuộc

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị:1’ - Về nhà luyện đọc tiếp

Đạo đức : Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 2 )

Đã soạn ở tiết 1

L ịch sử : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH

TÂN ĐẤT NƯỚC.

I.M

ục tiêu:

1.Kiến thức, kĩ năng: - Nắm được 1 vài đề nghị chính về cải cách của NguyễnTrường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thơng thương với thế giới, thuê người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khaithác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khống sản

+ Mở các trường dạy đĩng tàu, đúc súng, sử dụng máy mĩc

2.Thái độ: Kính trọng và biết ơn Nguyến Trường Tộ

II Đồ dùng:

1.Bàài cu õ :3-4’

Trang 39

- KT bài Bình Tây Đại nguyên

soái Trương Định

2.Bài m ới

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2:Làm việc cả lớp:4-5’

- 3 HS lên bảng và lầnlượt trả lời các câuhỏi sau:

- GV ghi một số nét về tiểu

sử của Nguyễn Trường Tộ:

Ông sinh năm 1830, mất năm

1871 Ông xuất thân trong

một gia đình Công giáo, ở

làng Bùi chu, huyện Hưng

nguyên, tỉnhNghệ an

- Lắng nghe

HĐ 3:Làm việc nhóm: 4-5’

- GV tổ chức HS hoạt động

theo nhóm

+ Theo em tại sao thực dân

Pháp có thể dễ dàng xâm

lược nước ta? Điều đó cho

thấy tình hình của đất nước ta

lúc đó như thế nào?

- GV cho HS báo cáo kết quả

trước lớp

- GV kết luận:

- HS hoạt động nhóm

HS có thể nêu:

+ Thực dân Pháp dễdàng xâm lược nước tavì:

* Triều đình nhàNguyễn nhượng bộthực dân Pháp

*Kinh tế đất nướcnghèo nàn, lạc hậu

*Đất nước không đủsức để tự lập, tựcường…

- Đại diện nhóm HSphát biểu ý kiếntrước lớp

HĐ4 : Làm việc theo cá nhân:

10 -12’

- GV yêu cầu HS làm việc với

SGK và trả lời những câu

hỏi sau:

+ Nguyễn Trường Tộ đã đưa

ra những đề nghị gì để canh

tân đất nước?

- HS đọc SGK và trảlời:

+ Nguyễn Trường Tộđề nghị:

* Mở rộng quan hệngoại giao, buôn bánvới nhiều nước

* Thuê chuyên gianước ngoài giúp taphát triển kinh tế

* Xây dựng quân độihùng mạnh

* Mở trường dạy cách

Trang 40

sử dụng máy móc,đóng tàu, đúc súng…

- GV tổ chức cho HS báo cáo

kết quả làm việc trước lớp:

- GV yêu cầu HS lấy những ví

dụ chứng minh về sự lạc hậu

của vua quan nhà Nguyễn

GV kết luận:

- 2 HS lần lượt nêu ýkiến, cả lớp nhậnxét, bổ sung ý kiến

- Dành cho HS khá giỏi + Vua quan nhàNguyễn không tin đèntreo ngược, không códầu(đèn điện) màvẫn sáng

+ Vua quan nhà Nguyễncho rằng chuyện xe đạp 2bánh chuyển động rấtnhanh mà không bị đổlà chuyện bịa

.HĐ 5: Củng cố –dặn dò:2’

GV nhận xét tiết học, dặn

học thuộc bài cũ và sưu

tầm, chuẩn bị bài mới

    

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009

Tốn: ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN

SỐ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức, kĩ năng:- Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

2.Thái đơ: - HS tích cực, tự giác làm bài

Tiêu đề	Lớp 5 Trọn Bộ Hay (CKTKN)
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giáo án lớp 5
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	875
Dung lượng	11,63 MB