Toán 6 - tuần 23

- Đọc và nghiên cứu bài mới... - Đọc và nghiên cứu bài mới.. Mục tiêu : - Kiến thức : HS được củng cố định nghĩa phân số, tính chất của phân số, phân số tối giản.. - Đọc và nghiên cứu bà

Trang 1

Tiết 71 : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

Ngày soạn : 14 /02/09

I Mục tiêu :

- Kiến thức : HS tính chất cơ bản của phân số bằng nhau

- Kĩ năng : HS làm đ ược các bài tốn cĩ liên quan

- Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo cho HS , GD tính cẩn thận , chính xác

II Chu ẩ n bị :

- Th ước thẳng, phấn màu , bảng phụ

- Đọc và nghiên cứu bài mới III Hoạt động trên lớp :

7ph

10ph

16ph

10ph

HĐ1: Kiểm tra bài cũ

HĐ2: Nhận xét

-GV : 2 4







 Nhận xét ?

 Rút ra kết luận

-Tương tự : 4 2

12 6



 ? -HS làm ?1 ; ?2 (giải miệng )

HĐ3: T ính chất của phân số

-Từ ví dụ  Tính chất của phân số

 Nhận xét ?

-Cho HS làm ?3

-Đọc đề , một HS lên bảng giải

-Cả lớp quan sát , nhận xét, sửa

 Nhận xét ?

HĐ4: Luyệ n tập - Củng cố

- Phát biểu tính chất đã học

-Bài tập : Đúng hay sai ?

-Thế nào là 2 phân số bằng nhau ? Viết dạng tổng quát

- Điền vào chổ trống : 1 3 ; 4



1/ Nhậ n xét :

*Ví d ụ :

2 4 2 2.( 2) 4

3 6 3 3.( 2) 6

* Nh ậ n xét :(SGK)

2/ T ính chất của phân số :

(SGK)

* Nh ậ n xét : (SGK)

* ?3 : 5 5.( 1) 5

17 17.( 1) 17

4 4.( 1) 4

14 14.( 1) 14

* Viết 5 phân số bằng phân số 2

3



2 4 6 8 10

* Cĩ thể viết được vơ số phân số bằng nhau

Bài tập : Đúng hay sai ?

GV :Trần Thị Nga LLL Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn

Trang 2

2ph H Đ 5 : Hướng dẫn về nhà

13 2 1/

69 6

8 10

2 /

4 6

9 3 3/

16 4

15 1

4 /15

60 4

ph h h









-Học bài và làm BT 11; 12; 13 (SGK) & 20; 21 ; 22;

23 9 (SBT)

- Ôn tập rút gọn phân số ở tiểu học

- Đọc và nghiên cứu bài “Rút gọn phân số ”

D Rút kinh nghiệ m :

Trang 3

Tiết 72 : RÚT GỌN PHÂN SỐ

Ngày soạn : 14 /02/09

I

Mục tiêu :

- Kiến thức : HS hiểu thế nào là rút gọn phân số, biết phân số tối giản là gì?

- Kĩ năng : HS biết rút gọn phân số , biết đơn giản phân số về dạng tối giản

- Thái độ : Cĩ ý thức học tập tốt II

Ch u ẩ n bị :

- Đọc và nghiên cứu bài mới III

Hoạt động trên lớp :

8ph

10ph

15ph

10ph

-Gọi 2 HS cùng lên bảng

-Lớp theo dõi và nhận xét

-GV ghi điểm

HĐ2: Cách rút gọn phân số

-GV: Qua bài cũ 21 3

28 4



 Ta đã rút gọn phân số ?

-HS làm ?1

 Rút gọn phân số ta làm thế nào ?

 Qui tắc ?

HĐ3: Thế nào là phân số tối giản

-Ở các ví dụ trên tại sao phải dừng lại ở kết

quả 2 ; 1

3 2

 . phân số tối giản -HS làm ?2

 Làm thế nào để đưa phân số chưa tối giản

về phân số tối giản ?

 Nhận xét ?

-Quan sát tử và mẫu của phân số tối giản

 Chú ý

-Bài tập15

-Tổ chức HS hoạt động nhĩm

-Trình bày của đại diện nhĩm

-Nhĩm nhận xét, sửa

-Phát biểu tính chất cơ bản của phân số Viết dạng tổng quát

- Làm BT 12 / 10

1/ Cách rút gọn phân s ố

*Ví d ụ :

28 14 2

42 21 3

4 1

8 2

5 1

10 2

6 1

12 2

 



 



 



*Qui t ắ c : (SGK)

2/Thế nào là phân số tối giản :

(SGK)

*?2 3 1 4 1

;

6 2 12 4

 

* 14 14 : 7 2

63  63 : 7  9

7  ƯCLN (14;63)

*Nhận xét : (SGK)

*Chú ý : (SGK) Bài tập15

22 22 :11 2 )

55 55 :11 5

) ; ) ; )

a

b c d

Bài tập17

Trang 4

2ph -GV lưu ý phải phân tích tử và mẫu thành tích

H

Đ 5 : Hướng dẫn về nhà

8.5 5 )

8.24 24 3

) 2

a

d



-Học bài và làm BT 16; 17b,c; 18;19;20 (SGK) & 25; 26 (SBT)

- Ôn tập từ đầu chương đến nay

- Tiết sau chuẩn bị luyện tập

Trang 5

Tiết 73 : LUYỆN TẬP

Ngày soạn : 14 /02/09

I

Mục tiêu :

- Kiến thức : HS được củng cố định nghĩa phân số, tính chất của phân số, phân

số tối giản

- Kĩ năng : HS rèn kĩ năng rút gọn phân số , so s ánh phân số , lập phân số bằng phân số cho trước

- Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo cho HS , GD tính cẩn thận , chính xác II

Ch u ẩ n bị :

- Đọc và nghiên cứu bài mới III

Hoạt động trên lớp :

10ph

33ph

-Gọi 2 HS cùng lên bảng

-Lớp theo dõi và nhận xét

-GV ghi điểm

HĐ2: Luyệ n tập

-GV viết đề lên bảng

-Để tìm các cặp phân số bằng nhau ta làm như

thế nào ?

-Một HS lên bảng giải

-Cả lớp nhận xét , sửa

-Ngồi cách làm này cịn cách làm nào khác ?

-Tổ chức HS hoạt động nhĩm, trao đổi tìm

cách giải quyết

-GV kiểm tra các nhĩm

-GV hướng dẫn HS làm câu a, d

-Tương tự HS giải b, f

-GV nhấn mạnh : phải biến đổi tử và mẫu

thành tích mới rút gọn được

-Phát biểu qui tắc rút gọn phân số

- Rút gọn các phân số sau :

22 63 25

; ;

55 56 75

 

-Viết các số đo thời gian ra đơn vị là giờ :

15ph ; 35ph

*BT 20/15 (SGK)

Cách 1:

33 11 11

15 5

9 3

60 60 12

95 95 19

 







Cách 2 :

9 3

33 11





 vì : (-9).(-11) = 3 33

15 5

9  3 vì : 15 3 = 9 5

*BT 21/15 (SGK)

7 3 9 12 15

;

42 18 54 8 10

 Phân số cần tìm là : 14

20



*BT 27/7 (SBT)

Trang 6

-Viết đề trên bảng phụ

-HS làm việc cá nhân

-Cho biết kết quả , giải thích cách làm

+ Dùng định nghĩa hai phân số bằng nhau

+ Dùng tính chất

-Đố : đúng hay sai ?

-Hãy rút gọn lại

Từng phần H

Đ 5 : Hướng dẫn về nhà

4.7 4.7 7 7 )

9.32 9.4.8 9.8 72 3.21 3.3.7 3 3 )

14.15 2.7.3.5 2.5 10 9.6 9.3 6.(6 3) 3 )

49 7.49 49.(1 7)

a

b

d

f

*BT 22/15 (SGK)

2 40 3 45

;

3 60 4 60

4 40 5 50

;

5 50 6 60

Ví d

ụ :

x x

3  3.20  60  x 

*BT 27/15 (SGK)

10 5 5 1

10 10 10 2 sai



Vì 10 không phải là ước chung của tử và mẫu

-Làm BT 23 ;25; 26 (SGK) & 29; 30;32 (SBT)

- Ôn tập tính chất, cách rút gọn phân số

- Tiết sau chuẩn bị luyện tập tiếp

Trang 7

TIẾT 19 : CỘNG SỐ ĐO HAI GĨC

Ngày soạn : 08 /02/09

A/MỤC TIÊU:

-Nhận biết và hiểu khi nào thì  xOy   yOz  xOz?

-HS nắm vững và nhận biết các khái niệm:hai góc kề nhau ,hai góc phụ nhau; hai góc kề bù

-Củng cố rèn kỉ năng sử dụng thước đo góc,kĩ năng tính góc,kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc

-Rèn tính cẩn thận,chính xác choHS

B/CHUẨN BỊ:

Thước thẳng ,thước đo góc,phiếu học tập, bảng phụ , phấn màu

C/CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định -

2 Bài cũ : (7’) 1 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

-Vẽ góc xOz, vẽ tia Oynằm giữa hai cạnh của góc xOy

-Đo các góc trong hình

-So sánh  xOy   yOz  xOz.Rút ra nhận xét gì?

GV thu bài của HS chấm.Lớp nhận xét

3.Bài mới:

7ph

8ph

HĐ1: Khi nào tổng số đo hai góc xOy và

góc yOz bằng số đo góc xOz?

-HS làm ?1

-Qua kết quả đo được vừa thực hiện, hãy trả

lời câu hỏi trên?

-HS trả lời

-Với hình vẽ này có thể phát biểu nhận xét

trên như thế nào?

-GV khẳng định điều ngược lại

-Hs đọc nhận xét

-Hai HS nhắc lại

HĐ2:Củng cố 1

-Vận dụng kiến thức làm BT 18/82(h 25)

-GV:cho hình vẽ

-Quan sát hình vẽ:Giải thích cách tính

BOC

-1HS giải miệng

-HS trình bày bài giải mẫu theo hướng dẫn

của GV

-Vì tia OB nằm giữa hai OA, OC nên:

-Với ba tia chung gốc,ta có mấy góc trong

1/ Khi nào tổng số đo hai góc xOy và góc yOz bằng số đo góc xOz?

x

y o

z

C

O

Nhận xét:Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox,Oz thì

xOy yOz xOz

    và ngược lại

*BT 18/82:

Hình 25a Giải:

Theo đề bài tia OA nằm giữa hai tia OC,OB nên:

hay: BOC  450 320

 BOC  770

Trang 8

5ph

3ph

hình?Chỉ cần đo mấy góc thì ta biết được số

đo của ba góc?

HS trả lời

HĐ3: Hai góc kề nhau,bù nhau,phụ nhau

-Cho HS thảo luận:

+Thế nào là hai góc kề nhau?Vẽ hình minh

hoạ Chỉ rõ hai góc kề nhau trên hình

-Nhóm 1 trả lời

+Thế nào là hai góc phụ nhau?Tìm số đo

của góc phụ với góc 300,450.

+Thế nào là hai góc bù nhau?Cho Vd

+ Thế nào là hai góc kề bù?Hai góc kề bù

có tổng số đo bằng ? độ Vẽ hình minh hoạ

-Cả lớp nhận xét bổ sung

-GV vẽ H26lên bảng

-Hãy nêu cách tính góc yOy’

-HS ph át biểu

-Lớp nhận xét & bổ sung

HĐ4:Củng cố chung

1/Treo bảng phụ., phát phiếu

HĐ4:Dặn dị

-BTVN: -BT 20,21,22,23

-Thuộc,hiểu:nhận xét,biết vận dụng vào bt

-Nhận biết được hai góc kề nhau, bù

nhau,phụ nhau, kề bù

-Hướng dẫn bài 23:trước hết tính

gócNAP,sau đó tínhgócPAQ

-Đọc trước bài:vẽ góc cho biết số đo

2/Hai góc kề nhau,bù nhau,phụ nhau:

SGK/81

*Hai g ĩc k ề nhau: SGK

*Hai g ĩc ph ụ nhau : SGK

*Hai gĩc bù nhau :SGK

*Hai góc kề bù là hai góc có chung một cạnh hai

cạnh còn lại là hai tia đối nhau

y x

O x’

BT 19/82:

Theo đề bài hai góc xOy và yOy’kề bù nên:

0

' 180

xOy yOy

hay:1200 +  yOy ' 180  0

Suy ra:

' 180 120

yOy

 yOy ' 60  0

Điền tiếp vào …cho đúng +Nếu tia AE nằm giữa hai tia A F và AK thì

…+…=…

+Hai góc …có tổng bằng 900

+Hai góc bù nhau có tổng bằng…

D.Rút kinh nghiệ m :

Trang 9

VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO GÓC

TIẾT 20

Ngày soạn : 15 /02/09

A/MỤC TIÊU:

-Kiến thức : Hiểu được trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox bao giờ cũng xác định được chỉ một tia Oy sao cho  xOy n  0

-Kĩ năng : HS biết vẽ góc biết số đo cho trước

-Rèn tính cẩn thận,chính xác cho HS

B/CHUẨN BỊ:

Thước thẳng ,thước đo góc , phấn màu

C/CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định -

2 Bài cũ : (7’) 1 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

-Khi nào thì xOy yOz xOz      ?

-Sửa BT 20 / 82 (SGK)

3.Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài : Làm thế nào vẽ được một gĩc trên mặt phẳng khi biết số do gĩc?

10ph

13ph

HĐ1: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

-Nêu ví dụ1

-HS vẽ vào vở

-Trình bày cách vẽ

-Tương tự , vẽ  0

135

ABC  , ta vẽ như thế nào ?

-Cho HS đọc nhận xét SGK

HĐ2:Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng

-Ví dụ 2 – SGK

-Một HS lên bảng vẽ

-Cả lớp vẽ vào vở

-Có nhận xét gì về vị trí của 3 tia Ox, Oy,

Oz ?

-Giải thích vì sao ?

-Cho HS làm BT như hình vẽ bên

-Tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ? Vì sao?

 Nhận xét như SGK

1/ Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

x

y 50

O

* Nhận xét: (SGK)

2/ Vẽ 2 góc trên nửa mặt phẳng

z

x

y

30

O

* Tia Oy nằm giữa 2 tia Oz và Ox vì

xOy xOz  (300 < 450 )

Trang 10

2ph

HĐ3:.Luyện tập – củng cố – khắc sâu

-Cả lớp nhận xét bổ sung

-GV vẽ H26lên bảng

-Hãy nêu cách tính góc yOy’

-HS ph át biểu

-Lớp nhận xét & bổ sung

HĐ4:Hướng dẫn về nhà

-Tập vẽ góc với số đo cho trước

c

b a

120

O

* Tia Ob nằm giữa 2 tia Oa và Oc vì

cOb cOa  (1200 < 1450 )

* Nhận xét: (SGK) 1/ Cho tia Ax , vẽ tia Ay sao cho xAy   550 Vẽ

được mấy tia Ay ? (Vẽ được 2 tia)

2/ Vẽ  ABC  900 bằng hai cách : a) Dùng thước đo độ

b) Dùng êke 2/ BT 24 – SGK /84

BTVN : Từ bài 25 đến 29/ 84 (SGK)

Đọc trước bài “Tia phân giác của góc ”

+ Định nghĩa + Cách vẽ

Tiêu đề	Tính Chất Cơ Bản Của Phân Số
Tác giả	Trần Thị Nga
Trường học	Trường THCS Trần Hưng Đạo - Ninh Sơn
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008-2009
Thành phố	Ninh Sơn

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	263 KB