Das topologische modell im deutschen

Auf den deutschen Sprachwissenschaftler Erich Drach und seine Auffassung, dass Sätze sich in Stellungsfelder untergliedern können, geht das Stellungsfeldermodell – das topologische Model

FAKULTÄT FÜR POST-GRADUIERTE

PHAN DIỄM NGỌC HOA

DAS TOPOLOGISCHE MODELL IM DEUTSCHEN

(Mô hình câu trong tiếng Đức)

Masterarbeit

Studienfach: Germanistik Studienfachnummer: 60220205

Hanoi – 2015

FAKULTÄT FÜR POST-GRADUIERTE

PHAN DIỄM NGỌC HOA

DAS TOPOLOGISCHE MODELL IM DEUTSCHEN

(Mô hình câu trong tiếng Đức)

Masterarbeit

Studienfach: Germanistik Studienfachnummer: 60220205 Gutachterin: Dr Lê Tuyết Nga

Hanoi – 2015

habe Für meine Arbeit entnahm ich auch die Angaben sowie Zitaten aus verschiedenen Büchern und Quellen, die im Literaturverzeichnis angegeben sind

Hanoi, September 2015

Modell im Deutschen und die didaktischen Vorschläge zum Einsatz der Satzstellung des Deutschen im Unterricht

Die Fertigstellung der vorliegenden Arbeit habe ich vielen Menschen und Organisationen zu verdanken

Zuert gilt mein Dank Frau Dr Le Tuyet Nga für ihre Hilfsbereitschaft und inbesondere ihre Betreuung und wertvolle Empfehlungen Recht herzlich bedanke ich mich bei allen Dozenten, Kommilitonen und Studenten, die mir beim Studieren und Fertigstellen der Arbeit geholfen haben Besonders danke ich meinen Eltern für ihre ununterbrochene Unterstützung und meinem Mann für seine Anregung zu dieser Abschlussarbeit Ebenfalls möchte ich der Sektion für westeuropäische Sprachen und Kulturen der Fremdsprachenhochschule der Nationaluniversität Hanoi und dem Goethe-Institut Hanoi fürs Ermöglichen dieser Arbeit meinen besten Dank ausdrücken

1.1 Themenauswahl 1

1.2 Zielsetzung der Arbeit 2

1.3 Methode und Vorgehensweise 2

1.4 Aufbau der Arbeit 4

1 5 Stand der Forschung 5

2 Theoretische Grundlagen 6

2.1 Begriffe 6

2.2 Verbstellungstypen 10

2.2.1 Verberststellung 11

2.2.2 Verbzweitstellung 11

2.2.3 Verbendstellung 12

2.3 Topologische Satztypen im Deutschen 13

2.3.1 Verberstsätze 15

2.3.2 Verbzweitsätze 16

2.3.3 Verbendsätze 17

2.4 Satzklammer im Deutschen 18

2.4.1 Die linke Satzklammer 19

2.4.2 Die rechte Satzklammer 20

2.5 Das Vorfeld 25

2.5.1 Syntaktische Besetzung durch Satzglieder 25

2.5.2 Syntaktische Funktionen, die das Vorfeld nicht besetzen können 28

2.5.3 Thema-Rhema-Bedingung – Was steht im Vorfeld? 30

2.5.4 Besonderheiten des Vorfelds 31

2.6 Das Mittelfeld 33

2.6.1 Das Subjekt im Mittelfeld 36

2.6.2 Abfolge der Objekte im Mittelfeld 37

2.6.3 Ergänzungen und Angaben im Mittelfeld 38

2.6.4 Definit vor indefinit 39

2.6.5 Thema vor Rhema 39

2.7.3 Extraposition 42

2.7.4 Ausklammerung 43

2.7.5 Syntaktische Funktionen, die das Nachfeld nicht besetzen können 45

2.7.6 Besonderheiten im Nachfeld 45

3 Praktische Untersuchung 46

3.1 Überblick: Ergebnisse der quantitativen Untersuchung der topologischen Felder 47

3.2 Zur Analyse der topologischen Felder 50

3.2.1 Sätze mit keinem Feld 50

3.2.2 Sätze mit einem topologischen Feld 52

3.2.3 Sätze mit zwei topologischen Feld 56

3.2.4 Sätze mit drei Feldern 63

3.2.5 Sätze mit vier Feldern 66

3.2.6 Ausnahmefälle der Untersuchung der topologischen Felder 67

3.3 Didaktische Übungstypologie zum Einsatz des topologischen Modells im Unterricht 68

3.3.1 Untersuchung der vorgängigen Übungsgrammatiken 69

3.3.2 Didaktische Methoden zum Einsatz der topologischen Felder im Deutschen im Unterricht 72

3.3.3 Einsatz der didaktisch-methodischen Vorschläge im Unterricht – ein Versuch 76

4 Zusammenfassung der Arbeit 81

Literaturverzeichnis 86 Anhang I

VK Verbalkomplex

1 Einleitung

1.1 Themenauswahl

„Deutsche Sprache ist nach allgemeinem Einverständnis eine der wichtigsten

Sprache der Welt, tief und schwer an Sinn und Geist, in ihren Gestaltungen und Bildungen unendlich frei und beweglich, in ihren Färbungen und Beleuchtungen der innen und äußern Welt vielseitig und mannigfaltig Sie hat Ton, Akzent, Musik Sie hat einen Reichtum, den man wirklich unerschöpflich nennen kann und den ein Deutscher mit dem angestrengtesten Studium eines langen Lebens nimmer umfassen mag.“

(Ernst Moritz Arndt)

Die deutsche Sprache ist nach wie vor eine schwere Sprache Selbst die Deutschen beherrschen nicht alle grammatischen Phänomene ihrer Muttersprache und können

für manche Fragen im Bereich Deutsche Grammatik, besonders Deutsche Syntax –

„die Lehre vom Bau eines Satzes“1 - keine Antwort finden Viele Fragen wie „Wie ist die richtige Reihenfolge der Satzteile in einem bestimmten Satz?“, „Welche Ordnungsregeln für die Satzteile gibt es?“, „Welche Sätze können als akzeptabel betrachtet werden?“ scheinen schwierig zu beantworten Oft geht es von „dem Sprachgefühl“ der Muttersprachler aus Den ausländischen Deutschlernenden hilft das Sprachgefühl nicht Auch in der Sprachwissenschaft ist das Sprachgefühl keine beweisbare Antwort Als MA-Studierende im Bereich Germanistik und zugleich Deutschlehrende interessiere ich mich besonders dafür, auf die oben erwähnten Fragen zu antworten Auf den deutschen Sprachwissenschaftler Erich Drach und seine Auffassung, dass Sätze sich in Stellungsfelder untergliedern können, geht das Stellungsfeldermodell – das topologische Modell – zurück2 Es spielt eine relevante Rolle in dem Analyseverfahren der germanistischen Linguistik Deshalb wähle ich das topologische Modell im Deutschen zum Gegenstand meiner Arbeit

1.2 Zielsetzung der Arbeit

Die vorliegende Arbeit dient dem Ziel, die Stellungsmöglichkeiten von Satzgliedern und Satzgliedteilen in der deutschen Sprache zu erfassen Darüber hinaus möchte ich meine eigene Forschungskompetenz entwickeln, indem das kritische Denken geübt wird Im Rahmen dieser Arbeit sollen die folgenden Forschungsfragen beantwortet werden:

- Woraus geht das topologische Modell? Welche topologischen Satztypen im Deutschen gibt es?

- Welche topologischen Felder sind zu zählen? Von welchem Kern geht das topologische Modell aus? Wie viele Darstellungsmöglichkeiten im Rahmen gibt es bei den deutschen Sätzen?

- Welche Satzglieder können welches Stellungsfeld besetzen? Welche Besonderheiten sind in jedem topologischen Feld vorhanden?

Als Deutschlehrerende lege ich viel Wert auf die Umsetzung der Grammatik im Unterricht und ich beschäftige mich damit, wie gut die Lernenden die Satzgliedstellung im Deutschen beherrschen Ausgehend von der Fähigkeit der Lernenden wird eine Übungstypologie in den Grammatiken dargestellt und didaktische Vorschläge als Beitrag zum Einsatz der Satzgliedstellung im Unterricht entwickelt

1.3 Methode und Vorgehensweise

In der vorliegenden Arbeit werden das topologische Modell sowie die topologischen Felder in der deutschen Gegenwartssprache dargestellt Im theoretischen Teil werden verschiedene Auffassungen von verschiedener Sekundärliteratur zum Thema „Das topologische Modell“ (bzw

„Stellungsfeldermodell“) zusammengefasst Dazu gehören „Topologie fürs Examen Verbstellung, Klammerstruktur, Stellungsfelder, Satzglied- und Wortstellung“ von Altmann/Hofmann, „Syntax Grundlagen und Theorien“ von

Dürscheid, „Deutsche Grammatik Ein Handbuch für den Ausländerunterricht“ von Helbig/Buscha, „Topologisches Satzmodell“ von Wöllstein u.a Erörtert werden die verschiedenen Auffassungen von Drach, Dürscheid, oder von Pafel, Sternefeld und von anderen Wissenschaftlern zum Thema Darüber hinaus werden Beispiele aus der praktischen Untersuchung dargestellt, um die Theorie zu befestigen

In diesem Teil werden hauptsächlich auf zwei Richtungen der empirischen Untersuchung eingegangen Als Grundlage für die Untersuchung, die die Rolle als Stützung des theoretischen Teils spielt, dienen Beispiele aus dem Liebesroman

„Alle sieben Wellen“ von Daniel Glattauer, die die Anordnung von Satzgliedern innerhalb einzelner topologischer Felder aufweisen Jedes Feld mit seiner Besetzung wird mit entsprechenden analysierten Beispielen dargestellt, wobei besondere Ausnahmen untersucht werden Sätze mit Verberst-, Verbzweit- und Verbendstellung werden in jedem Satztyp betrachtet Einerseits werden Sätze im Roman „Alle sieben Wellen“ gezählt und in topologischen Feldern eingeteilt Laut den Zahlen wird eine Statistik erstellt und ausgehend von dem Prozentsatz werden Hypothesen überprüft und weitere Probleme erläutert: ob es Ausnahmen gibt, die in einem großen Gegensatz zur Theorie stehen? Meine Hypothesen lauten:

1 Die Verbzweitstellung im Deutschen wird trotz den Verbzweit- und Verberststellungen am häufigsten bevorzugt

2 Die meisten Sätze bestehen aus zwei Feldern

3 Die in den meisten Fällen vorkommende Struktur ist die Kombinationsmöglichkeit Vorfeld und Mittelfeld, denn ein einfacher Satz im Deutschen besteht normalerweise aus einem finiten Verb, einem Subjekt und einem Objekt bzw fakultativen Angaben

4 Das Deutsche ist bekannt mit der SOV-Struktur (der Verbendstellung) Deswegen erscheinen viele Sätze mit der topologischen Struktur Vorfeld +

Mittelfeld + Nachfeld und nehmen den Platz 2 der häufig vorkommenden Möglichkeit ein

5 Ausgehend von den topologischen Feldern wird die Hypothese aufgestellt, dass

es 14 Kombinationsmöglichkeiten von der Satzstruktur gibt und

Darüber hinaus werden didaktische Unterrichtsmethoden und didaktische Übungen zur Satzgliedstellung als Beitrag zur Verbesserung deutscher Satzbildung von vietnamesischen Lernenden anhand der Theorie und praktischer Untersuchung vorgeschlagen

1.4 Aufbau der Arbeit

Die Arbeit gliedert sich wesentlich in zwei Teilen Nach der Einleitung folgt im ersten Teil der Arbeit, der weiter in drei Kapitel untergegliedert wird, die theoretische Grundlage Zuerst wird auf den Begriff Topologie und einen allgemeinen Überblick über das topologische Modell im Deutschen eingegangen: die Entwicklung und Funktion der Topologie sowie die topologischen Felder werden kurz dargestellt Dann folgen die Verbstellungstypen und topologische Satztypen in dem zweiten Kapitel des ersten Teils der Arbeit Die drei Verbstellungstypen – Verberst-, Verbzweit- und Verbendstellung - werden erörtert Ausgehend von den Verbstellungstypen sind Satztypen zu untersuchen

Im Hinblick auf die Untersuchung des topologischen Modells im Deutschen wird auf die Satzklammer und die topologischen Felder viel Wert gelegt, die in dem dritten Kapitel des theoretischen Teils detailliert dargestellt werden Das einzelne topologische Feld (Vor-, Mittel- und Nachfeld) wird ausführlich beschrieben Die Besetzung jedes Feldes wird auch untersucht, um die Frage „Welche Satzglieder oder Satzgliedteile befinden sich innerhalb des jeweiligen Feldes?“ zu beantworten

Es ergibt sich danach aus der einzelnen Feldanalyse verschiedener Einfluss auf die Stellungsmöglichkeiten der Satzglieder bzw Satzgliedteile ausübender Faktoren und Probleme zum Unterscheiden zwischen Teilen des einzelnen Felds, die auch in

dritten Kapitel des zweiten Teils dargestellt werden (Thema-Rhema-Bedingung, Mitteilungswert, Mittelfeld oder Nachfeld, etc.)

Jedoch sollte nicht nur „trockene“ Theorie untersucht werden Daher folgt im zweiten Teil der Arbeit die praktische Untersuchung Für die praktische Untersuchung werden für jeden einzelnen Fall geeignete Sätze des Romans „Alle sieben Wellen“ gewählt Beispiele werden nach dem topologischen Modell analysiert, damit die Theorie befestigt, die Verständlichkeit der Arbeit überprüft wird und das Thema weiter entwickelt werden kann Schließlich werden sowohl die Antwort für die Forschungsfragen (s 1.2 Zielsetzung) in Form eines Fazits gegeben, die Vor- und Nachteile des topologischen Modells dargestellt als auch die Ideen zur Übungstypologie zum Bereich Satzgliedstellung vorgeschlagen

1 5 Stand der Forschung

Das topologische Modell spielt eine große Rolle für die Satzanalyse Daher kommt das Thema in zahlreichen Arbeiten vor Meistens wird es verallgemeinernd dargestellt, denn es dient als Grundlage der Beschreibung sowie der Möglichkeiten bei der Umformulierung der Satzglieder und Satzgliedteile (vgl Wöllstein-Leisten/Heilmann/Stepan/Vikner 2006, Sternefeld 2008, Sommerfeldt/Starke 1998 u.a.) In „Deutsche Grammatik Ein Handbuch für den Ausländerunterricht“ von Helbig/Buscha (2001) wird die Satzgliedstellung dargestellt, die von Bedingungen verschiedener Ebenen, nämlich syntaktischen, morphologischen und kommunikativen Bedingungen bestimmt wird3 Jedoch werden die Stellungstypen nach der Stellung des finiten Verbs und der Stellung der übrigen Prädikatsteile dargestellt Hier wird das topologische Modell als Hintergrund angesehen und beschrieben

Dem topologischen Modell widmet Pafel (2005) in seiner Arbeit namens „Die Struktur des Satzes“ ein Kapitel, in dem es sich wesentlich um Topologie, das Basismodell des deutschen Satzes und jedes einzelne Feld im Detail geht Sowohl

3 vgl Helbig/Buscha (2001, 473)

Dürscheid (2005) als auch Pittner/Bermann (2008) erwähnen das topologische Modell in dem Kapitel 6 ihrer Arbeiten und beschreiben die Grundlagen und die Besetzung jedes Feldes anhand von Beispielen Auch Engel (2009) schreibt in seiner Arbeit ein ausführliches Kapitel zum Thema „Der Satz“ in einer einzigartigen Art und Weise, wo neben der Grundfolge der Ergänzungen und den Permutationen die Satzrahmen und Stellungsfelder Teile der Wortstellung sind

Wöllstein leistet 2010 einen großen Beitrag zum Thema „Das topologische Modell“

mit ihrem Werk „Topologisches Satzmodell“ Ihre Arbeit umfasst viele Aspekte des Modells: von dem uniformen Grundmodell bis zu den Beschränkungen und Erweiterungen Besonders von Bedeutung ist die Darstellung der Hintergrundinformationen, theoretischen Fragenstellungen und Weiterentwicklungen des topologischen Ansatzes

Aus der ausführlichen Recherche ist die Feststellung zu treffen, dass dieses Problem auf verschiedene Art und Weise dargestellt wurde Auf der Suche nach Antworten auf die Forschungsfragen dieser Arbeit wird das Problem mit Hilfe der vorhandenen Theorie und der empirischen Untersuchung wissenschaftlich erörtert

2 Theoretische Grundlagen

2.1 Begriffe

Unter Syntax (griech ‚syntaxis„, Zusammenordnung) versteht man die Lehre der

korrekten Verknüpfung sprachlicher Einheiten im Satz als Teilgebiet der Grammatik4 In der Grammatik der deutschen Gegenwartssprache ist Syntax als Lehre vom Satzbau, auf deren Grundlage wir grammatische Sätze bilden und ungrammatische Sätze des Deutschen erkennen können, sehr komplex5

man Syntax, steht außer Frage, dass deren Gegenstand nicht nur Sätze sondern auch sprachliche Strukturen (Wortgruppen) sind6

Aufgrund der vielfältigen Bestandteile der Syntax kommen viele Fragen vor Eine

davon könnte lauten: Was ist überhaupt ein Satz? In der Grammatik der deutschen

Sprache spricht man von zirka 200 Versuchen zur Satzdefinition7 Die Versuche, Sätze zu definieren, richten sich auf sowohl formale als auch inhaltliche Kriterien Bußmann (2008: 601)8 definiert den Satz wie folgt:

„[Der Satz ist eine] nach sprachspezifischen Regeln aus kleineren Einheiten konstruktive Redeeinheit, die hinsichtlich Inhalt [und] grammatischer Struktur [ ] relativ vollständig und unabhängig ist [ ] [Der Satz ist unter] formalen Aspekten als größte selbständige syntaktische Form [definiert], die durch keinerlei grammatische Konstruktionen ihrerseits in eine größere syntaktische Form eingebettet ist [ ] Unter formalem Aspekt ist die unterschiedliche Position der finiten Verbform signifikant.“

Ausgehend von Bußmanns Satzdefinition steht der formale Aspekt – die Position des Verbs im Vordergrund Allerdings steht die Vollständigkeit zur Diskussion, denn man begegnet manchen Beispielen wie:

Wir treffen uns Wo (treffen wir uns)?

(Wir treffen uns) In einem Kaffeehaus

In diesem Fall ist zu beachten, dass ein Telegrammstil vorliegt und Teile der Sätze

im Kontext aus Gründen der Sprachökonomie elidiert werden9 Die Beispiele sollten zeigen, dass es schwierig ist, eine Definition des Satzes zu geben Es ist nicht klar zu unterscheiden zwischen dem Satz und dem Wort – der nächstkleineren Einheit und dem Text – der größeren Einheit, denn die Grenze ist fließend10 In

„Grammatik der deutschen Sprache - Sprachsystem und Sprachgebrauch“ von Götze/Hess-Lüttich wird eine andere Definition von „Satz“ vorgeschlagen:

„[ ] wird der Satz als eine relativ selbstständige und inhaltlich abgeschlossene Einheit verstanden, die als Klangeinheit durch die Stimmungführung gekennzeichnet ist, zwischen zwei Punkten oder vergleichbaren Satzzeichen (Fragezeichen, Ausrufzeichen) steht und vom Verb als dem zentralen Teil bestimmt wird.“

Die Duden-Grammatik (2005) stellt fest, dass es eine wissenschaftlich allgemein akzeptierte Satzdefinition nicht existiert und bietet mehrere Definitionen von Satz Eine davon:

„Ein Satz ist eine Einheit, die aus einem finitem Verb und allen vom Verb verlangten Satzgliedern besteht.“

Nach den oben erwähnten Definitionen verfügt das finite Verb über eine zentrale Rolle im Satz – als Kopf eines Satzes11 Von dem Kern des Satzes geht die

Topologie des Deutschen aus Man bezeichnet mit dem Terminus Topologie in der

Linguistik die Beschreibung von Reihenfolgeeigenschaften auf der Ebene der Syntax, nämlich die Gesetze der Anordnung von Wörtern und von unterschiedlichen Verbänden von Wörtern (Satzgliedern oder Teilsätzen) innerhalb eines (komplexen) Satzes12 Der Terminus „Topologie“ ist erstmals von Haftka (1981) in „Grundzügen einer deutschen Grammatik“ mit dieser Bedeutung angewendet worden13 Selbst der Terminus „Topologie“ führt zu einer Frage: Welche Funktionen haben die Reihenfolgeeigenschaften? Man könnte auch fragen,

ob das topologische Modell von Relevanz ist Eine bedeutende Rolle der Topologie ist die Rolle beim Aufbau syntaktischer Strukturen Das heißt, die Topologie ist ein Teilbereich der Syntax, der sich mit dem Aufbau der zusammenhängenden Rede

11 vgl Engel (2009, 117)

12 vgl Altmann, H./Hofmann, U (2008, 17)

13 vgl Altmann, H./Hofmann, U (2008, 17)

beschäftigt, wie sie im Kommunikationsprozess auftritt14 Sie umfasst die Lehre von linearer Struktur des Deutschen Mit anderen Worten befasst sich die Topologie mit der linearen Reihenfolge von Konstituenten im Satz Dieser Teil der Syntax hat eine lange Tradition Der Ursprung der Topologie des deutschen Satzes liegt bei Christoph Franz Steinbach und seiner auf Latein geschriebenen deutschen Grammatik im Jahr 1724 In seinem Werk vertritt Steinbach die Meinung, dass der deutsche Aussagesatz in mehrere unmittelbar aufeinander folgende

„Stellungsglieder“ aufgeteilt ist, nämlich das Vor-, Mittel- und Nachfeld15

Seitdem hat sich die Topologie im Laufe der Zeit mit den Forschungen von vielen Sprachwissenschaftlern geändert Durch Drach (1937) in seinem Buch

„Grundgedanken der deutschen Satzlehre“ ist die Topologie mit einem Modell populär geworden 16 das topologische Modell zur Beschreibung der Stellungsmöglichkeiten in Sätzen des Deutschen: die Einteilung des deutschen Satzes in Vorfeld – Mitte – Nachfeld 17 Die Gliederung des Satzes in Stellungsfelder wird zu einem wichtigen Analyseverfahren der germanistischen Linguistik18

Vorfeld

Ausdrucksstelle

Mitte Personalform des Verbs

Nachfeld Eindrucksstelle

Die Nachbarin bekommt einen Blumenstrauß

Das topologische Modell – Worum handelt es sich nun im topologischen Modell?

Der entscheidende Kern dieses Modells ist die Erkenntnis zu den deutschen Verben

Im Deutschen bilden das finite Verb und die infiniten Prädikatsteile die sogenannte Satzklammer, die für die deutsche Sprache charakteristisch ist, weil es sie in vielen Sprachen wie im Englischen, Französischen, Vietnamesischen etc nicht gibt

Ausgehend von den Satzklammern gibt es drei Teile des Satzfeldes, nämlich Vorfeld – den Bereich vor dem ersten Teil der Satzklammer/vor dem klammereröffenden Ausdruck, Mittelfeld – den Teil zwischen den beiden Klammerteilen und Nachfeld – den Teil im Satz hinter dem zweiten Klammerteil19 Jeder satzförmige Ausdruck des Deutschen weist ein finites Verb auf, wobei ein Verbalkomplex neben dem finiten Verb noch infinite Verbalformen besitzen kann20 Man unterscheidet im Deutschen unterschiedliche Positionstypen der finiten Verbformen und abhängig von den Verbpositionen drei topologische Satztypen, auf die in dem nächsten Kapitel eingegangen wird

2.2 Verbstellungstypen

Betrachtet man die satzstrukturellen Möglichkeiten des Deutschen, fällt auf, dass drei Verbstellungstypen zur Verfügung stehen Die Funktion der Verbstellungstypen liegt auf zwei Ebenen, nämlich bei der Markierung der Satztypen im Satzmodussystem (wie Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz) und teilweise bei der Markierung von Über- und Unterordnung von Sätzen (nämlich Hauptsatz, Gliedsatz und Gliedteilsatz)21 Und es ergibt sich daraus, dass drei grammatische Grundmuster vorkommen und sich voneinander unterscheiden, wobei das Verb an der ersten, zweiten oder letzten Position steht22 Da spricht man von den drei Verbstellungstypen im Deutschen: Verberst-, Verbzweit- und Verbendstellung

Stellt man die Stellung der Verben dar, ist der Verbalkomplex zu betrachten Ein Verbalkomplex besteht am einfachsten aus einer finiten Verbform23 Er kann aber auch aus mehreren Verbformen bestehen, von denen eine finit sein muss

Er lernt Englisch für seinen Test

Hat er Englisch für seinen Test gelernt?

Es kann sein, dass er bis Freitag Englisch für seinen Test gelernt haben wird

Entscheidend ist immer im Deutschen die Stellung des finiten Verbs

„[ ] Das finite Verb bleibt stets als „Gelenk“ an der zweiten Stelle, um das sich die Satzglieder drehen.“ 24

2.2.1 Verberststellung

Bei der Verberststellung steht das finite Verb am Anfang des Satzes in Erststellung

(1a) Könntest du mir einen Gefallen tun?

(1b) Ach, vergiss es

(1c) Hätte ich das sehen können!

(1d) Kommt der Mann ins Haus

(1e) Liest man seinen Brief, (dann) kann man sein seltsames Verhalten

verstehen

(1f) Willst du den blauen Rock oder den roten?

(1g) Nimmst du Currywurt oder Bratwurst oder ?

2.2.2 Verbzweitstellung

Steht das Verb aber in der zweiten Position und folgt nach einem Satzteil am Satzanfang, sprechen wir von der Verbzweitstellung, die für Aussagen typisch ist Die Verbzweitsellung kennzeichnet eine Reihe von Typen von Sätzen im Satzmodussystem

(2a) Sie liest eine Zeitung

(2b) Was macht sie?

(2c) Sie sagt, sie schafft das nicht alleine (Hier ist zu beachten, dass selbst

der Folgesatz als selbstständiger Verb-Zweit-Satz gewertet werden kann.)

(2d) Wenn er Lust hat, arbeitet er im Garten

24

vgl Götze/Hess-Lüttich (2002, 481)

(2e) Du hast das selbst gemacht? (Bemerkbar ist die Satzintonation steigend

statt fallend.)

(2f) Was für eine Lösung ist das!

(2g) Ich kann leider nicht kommen, weil ich bin wirklich fix und fertig.(Hier

ist zu beachten, dass der Satz nur in gesprochener Sprache vorkommt.)

Dieser Typ wird statistisch als am häufigsten auftretender Verbstellungstyp angesehen25

2.2.3 Verbendstellung

Während sich finite Verben bei selbstständigen Sätzen entweder in der ersten oder zweiten Position befinden, treten Nebensätze mit „satzfinalem finitem Verb26“ auf Allerdings kann dieses satzfinale finite Verb mit einem (oder mehreren) infiniten Verben verbunden sein Mit anderen Worten stehen Verben bei dem dritten Stellungstyp am Ende des Satzes

(3a) Ich kenne den Mann, der ein buntes Hemd und eine weiße Hose trägt (3b) Glaub mir, dass er nie pünktlich kommt

(3c) Was tust du, wenn du stark erkältet und allein zu Hause bist

Die Position, in der das finite Verb in der Erst- oder Zweitstellung steht, heißt Finitheitsposition

Zusammenfassend kann man sagen, dass Hauptsätze entweder Verbzweit- oder Verberststellung haben, während die finiten Verben in den Nebensätzen die letzte Stellung des Satzes einnehmen Dies gilt nach der Meinung von Pittner/Berman (2008, 82) als eine grobe Faustregel – ein Kennzeichen der Verbstellungstypen und ein Kennzeichen für die Unterscheidung von verschiedenen topologischen Satztypen, die im nächsten Abschnitt dargestellt werden

25 vgl Pittner/Berman (2008, 83)

26 vgl Wöllstein (2010, 4)

2.3 Topologische Satztypen im Deutschen

Auf der Basis der Verbstellungstypen werden deutsche Sätze in drei Typen untergegliedert Allerdings werden die drei topologischen Satztypen nach verschiedenen Auffassungen unterschiedlich benannt Häufig begegnen wir den Begriffen Verberst-, Verbzweit- und Verbendsätze27

Nach Götze/Hess-Lüttich (2002, 477f.) gibt es drei Hauptstellungstypen als Folge der relativ festen Stellung des finiten Verbs in deutschen Sätzen Diese werden der Reihe nach Stirn-, Kern- und Spannsätze genannt: In Stirnsätzen hat das Verb die Stirnstellung (Spitzenstellung) inne, während es in Kernsätzen an der zweiten Stelle steht, die in manchen Grammatiken Grundstellung genannt wird, und in Spannsätzen am Satzende ist

Anhand der Subkategorien des „Satzes“ von Engel (2009) wird die Bezeichnung

„Satz“ in Hauptsätze und satzartige Konstruktionen untergegliedert Nach dieser Terminologie lassen sich Hauptsätze in folgende Arten unterteilen: Frontsätze und Vorfeldsätze Frontsätze haben das finite Verb an der ersten Stelle und das Vorfeld bleibt leer, während Vorfeldsätze das finite Verb an der zweiten Stelle haben und das Vorfeld nicht leer bleibt sondern besetzt ist Es ist festzustellen, dass Frontsätze also Verberstsätze sind und Vorfeldsätze Verbzweitsätze Nur die Begriffe sind anders Darüber hinaus versteht man unter satzartiger Konstruktion die Konstruktion mit einem Finitum als Kopf, die aber nicht potenziell autonom ist28 Charakteristisch für diese sogenannte Konstruktion ist die Abhängigkeit Nebensätze und Infinitivstruktionen gehören zu den satzartigen Konstruktionen Besonders enthalten Nebensätze entweder ein subjunktives Element als Kopf, das das finite Verb regiert (Subjunktorsätze oder Relativsätze) oder ein Finitum an der ersten Stelle Bei dem ersten Fall sind die Nebensätze Verbendsätze und bei dem zweiten Fall Frontsätze (Verberstsätze) Infinitivkonstruktionen enthalten ein

infinites Verb: Infinitivkonstruktionen mit zu, um zu, anstatt zu, ohne zu und reine

Infinitivkonstruktionen, die von Modalverben abhängig sind

27 vgl Dürscheid (2005), Pafel (2011), Eisenberg (2006)

28 vgl Engel (2009, 128)

Die Verbstellung ist ein relevantes Mittel, um zu erkennen, um welchen Satztyp es sich bei einem Satz handelt Das heißt, Verbstellungstypen sind eng mit Satztypen verbunden Pittner/Berman (2008) erwähnen weder die Begriffe Verberst-, Verbzweit- und Verbendsätze oder Stirn-, Kern- und Spannsätze noch die Begriffe der Subkategorien von Engel Sie stellen in ihrem Werk „Deutsche Syntax – Ein Arbeitsbuch“ die wichtigsten Satztypen dar, die mit Hilfe der Sprechhandlung bezeichnet werden29: Hauptsätze und Nebensätze Untergegliedert werden die Hauptsätze semantisch in fünf Typen: Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz, Exklamativsatz und Wunschsatz Abhängig von jedem Typ kann das finite Verb an einer von den drei Stellen auftreten Hierfür werden Beispiele zur Erläuterung der Aussage angeführt Betrachtet man den Fragesatz, sind zwei Arten zu bemerken:

Ergänzungsfragesatz (w-Fragesatz): Was hat er wieder vor? -

Verbzweitstellung

Entscheidungsfragesatz: Ist das ein Scherz? – Verberststellung

Ein Überblick ergibt sich über die deutsche Satzstrukturen des Deutschen: Das Deutsche kennt drei Verbstellungstypen, nämlich die Verberst-, Verbzweit- und Verbendstellung30 Ausgehend von den drei Verbstellungstypen verfügt die deutsche Sprache über drei topologische Satztypen: Verberst-, Verbzweit- und Verbendsätze Es gibt eine gewissene Präferenz für eine bestimmte Verbstellung z.B Aufforderungs- oder Entscheidungsfragesätze sind Verberstsätze oder Nebensätze mit eingeleitenden Wörtern sind Verbendsätze u.Ä Allerdings existiert keine Eins-zu-Eins-Entsprechung31, denn die verschiedenen Satztypen richten sich nicht nur nach der Verbstellung, sondern auch nach Intonation, Sprechhandlung etc

(a) Sie liebt ihn? (Verbzweitstellung – Entscheidungsfragesatz: Dies ist an

der steigenden Satzintonation erkennbar Die Sprechhandlung weist eine

Überraschung auf und fordert eine Antwort Ja/Nein.)

29 vgl Pittner/Berman (2008, 81)

30 vgl Dürscheid (2005, 76)

31 ebd

(b) Doch, liebt sie ihn (Verberststellung – Aussagesatz: Der Satz verfügt

eine unnormale Intonation bei der Verberstellung, nämlich die fallende

Satzintonation wie Aussagesatz und w-Fragen Durch die Verberststellung

wird die Feststellung gemacht, dass die Frau den Mann sehr liebt.)

Die Beispiele (a) und (b) sollten zeigen, dass das Kriterium Verbstellung im Bereich Chraraktisierung der Satztypen (außer topologische Satztypen) nicht auf alle Sätze mechanisch angewendet werden kann32

2.3.1 Verberstsätze

Betrachtet man die Verberstsätze, kennzeichnet die Verberststellung eine Reihe von Satztypen im Satzmodussystem:

- Entscheidungsfragesatz: Hast du meine Brille gesehen?

- Alternativsfragesatz: Trägst du die rote Hose oder den schwarzen Rock?

- Wunschsatz: Brächte ich es doch fertig, ihr die Wahrheit zu sagen!

- Aufforderungssatz: Kauf mir ein Brötchen!

Außerdem gibt es uneingeleitete Verberstsätze als Konstituentensätze33 Dazu gehören:

- uneingeleiteter Konditionaladverbialsatz:

Brauchst du meine Hilfe, stehe ich dir gerne zur Verfügung

- irreales Konditional:

Er sieht so enttäuscht aus, als würde er alles aufgeben

Der uneingeleitete Konditionaladverbialsatz wird als elliptischer wenn-Satz interpretiert, denn durch die Ellipse wird nicht nur „wenn“ getilgt sondern der Verbstellungstyp geändert Bei irrealen Konditionalen muss das finite Verb nach

einem hypothetisch-komparativen als eintreten34

32 vgl Eisenberg (2006, 395)nkl

33 vgl Altmann, H./Hofmann, U (2008, 38f.)

34 ebd

Es ist festzustellen, dass es Probleme bei der Zuordnung der Verberstsätze gibt An erster Stelle zu nennen ist die Vorfeldellipse, d.h das Vorfeld wird getilgt Besonders gibt es im Deutschen Verberstsätze in Witzen und mündlichen

Erzählungen, bei denen keine Ellipse vorliegt, z.B „Kommt ein Mann zum Arzt.“

2.3.2 Verbzweitsätze

Wie die Verberststellung kennzeichnet auch die Verbzweitstellung eine Reihe von Grundtypen der deutschen Sätze Alle Satzmodi, abgesehen von irrealen Wunschsätzen weisen eine Verbzweitvariante auf: von Aussagesätzen, W-Fragesätzen, Imperativsätzen mit klarer Imperativmorphologie bis Exklamativsätzen und assertiven Fragen35

- Aussagesatz: Sie ist den ganzen Tag zu Hause

- W-Fragesatz: Was hast du zum Frühstück gegessen?

-Aufforderungssatz mit klarer Imperativermorphologie: Du geh doch ins Bett!

- Exklamativsatz: Was für ein interessantes Buch ist „Alle sieben Wellen“!

- assertive Frage: Sie hat ein Baby im Bauch?

Wie Verberstsätze sind Verbzweitsätze selbstständig und satzmodusfähig Jedoch kommen auch Verbzweitsätze als abhängige Sätze vor Typisch ist es bei indirekter Rede

- indirekte Rede: Er sagt, er komme nächste Woche zurück

Wie erwähnt tritt in eingeleiteten Nebensätzen, in den normalerweise das finite Verb am Ende steht, das Verb problematisch an der zweiten Position auf Dies passiert vorwiegend in mündlicher Sprache

Kannst du mir bitte dein Geld leihen, weil (Pause) - ich habe meins zu Hause velegt

(Kannst du mir bitte dein Geld leihen? Ich habe meins nämlich verlegt.)

35 vgl Altmann, H./Hofmann, U (2008, 26f.)

2.3.3 Verbendsätze

Bezüglich der Verbendsätze ist festzustellen, dass sie typische Nebensätze sind, denn die Verben nehmen die Endstellung ein Anders als Verberst- oder Verbzweitsätze sind Verbendsätze entweder unselbstständig oder selbstständig Zu den unselbständigen Verb-Letzt-Sätze gehören die Gliedsätze (Konjunktionalsätze,

freie Relativsätze: d-Relativsätze und w-Relativsätze) sowie Gliedteilsätze – Sätze

in Attributfunktion36:

- Konjunktionalsatz: Dass du kommst, freut mich

- Freier Relativsatz: Wer die Wahl hat, hat die Qual

- Satz in Attributfunktion: Die Frage, ob sie ihn liebt, ist noch offen

Auch Satztypen mit Verbletztstellung können als selbstständig angesehen werden Diese selbstständigen Sätze sind nicht als elliptisch zu betrachten Die Argumente dafür sind die Aussageart und –weise und das fast obligatorische Auftreten von

Modalpartikeln Dazu werden ob-Fragesätze, w-Fragesätze, dass-Wunschsätze,

wenn-Wunschsätze, dass-Exklamativsätze und w-Exklamativsätze gezählt37

- ob-Fragesatz: Ob ich dich mal wiedersehen kann?

- w-Fragesatz: Was der Typ wohl alles weiß?

- dass-Wunschsatz: Dass du ja sofort bei mir bist!

- wenn-Wunschsatz: Wenn ich doch ein Traumhaus hätte!

- dass-Exklamativsatz: Dass ich sie ertragen muss!

- w-Exklamativsatz: Wie schön doch deine Augen sind!

Allerdings bleibt der Unterschied zwischen Selbständigkeit und Unselbständigkeit trotz der Aussageweise, des Weglasstests der Modalpartikel und des Auftretens eines Matrixsatzes unklar38

36 vgl Altmann/Hoffmann (2008, 44f.)

37 vgl Altmann/Hoffmann (2008, 46f.)

38 ebd

Die deutsche Satzgliedstellung wird als besonders schwierig betrachtet, denn sie hängt von verschiedenen Bedingungen ab: morphologischen, syntaktischen, semantischen sowie kommunikativen Bedingungen Um die Stellung der Satzteile

zu untersuchen, werden die Satzklammern als ein sinnvolles Hilfsmittel angewendet

2.4 Satzklammer im Deutschen

Die Satzklammern – oder Satzrahmen, verbale Rahmen39, die die Rolle des zentralen Kerns von den topologischen Feldern spielen, werden als die bedeutendste Erscheinungsform in der deutschen Syntax betrachtet, denn die Rahmenbildung gilt als ein Grundprinzip des deutschen Satzes40 Nach Pittner/Berman (2008, 79) weist das Deutsche die Besonderheit gegenüber vielen anderen Sprachen auf, dass die Teile des Verbalkomplexes als diskontinuierliche Konstituenten auftreten und einige Satzteile bzw Satzteilglieder dazwischen treten können Daher wird von den Satzklammern gesprochen Innerhalb einer Klammer unterscheidet man einen klammereröffenden und einen klammerschließenden Ausdruck Das heißt, eine Klammerstruktur kann aus einem klammereröffenden Ausdruck und einem klammerschließenden Ausdruck bestehen41

Allerdings ist diese Terminologie nicht die einzig gängige Die beiden Teile der Satzklammer werden auch nach der Stellung linke und rechte Klammer genannt Die linke Satzklammer (der sogenannte klammereröffende Ausdruck) bildet die Grenze zwischen dem Vorfeld und dem Mittelfeld (soweit das Vorfeld vorhanden ist) und die rechte (der sogenannte klammmerschließende Ausdruck) bildet die Mittelfeld- und Nachfeldgrenze42

Die Satzklammern umschließen das Mittelfeld Unter satzklammerbildenden Elementen eines verbalen Rahmens werden solche Satzglieder verstanden, die das Auseinandertreten von Prädikatsteilen bewirken In Verberst- und Verbzweitsätzen wird ein verbaler Rahmen gebildet durch die getrennte Stellung von finitem Verb

und den übrigen Prädikatsteilen43 Im Gegensatz dazu bilden in Verbletztsätzen die Konjunktionen, Pronomen oder Adverbien den linken Rahmenteil und alle verbalen Elemente den rechten Teil44 Sowohl die linke als auch die rechte Satzklammer können besetzt oder leer bleiben Wenn ein Verb aus einem einzigen verbalen Bestandteil besteht, erscheint der Rahmen nur einteilig Je nach Satztyp ist der Rahmen anders Verberst- und Verbzweitsätze weisen eine fast ähnliche Satzstruktur auf Der Unterschied besteht nur in der Zahl der Felder: Bei Verberstsätzen gibt es kein Vorfeld Die erste Satzklammer - die linke Klammer ist obligatorisch besetzt, während die rechte (zweite) Satzklammer leer bleiben kann45 Das Vorfeld bei den Verbzweitsätzen kann je nach Kontext leer bleiben Im Vergleich dazu muss das Vorfeld bei Verbendsätzen leer bleiben46

2.4.1 Die linke Satzklammer

In der linken Satzklammer (LSK) steht entweder das finite Verb bzw die nebensatzeinleitende Konjunktion oder sie bleibt leer/unbesetzt LSK gilt als Positionskategorie für lexikalisch unterschiedliche Einheiten über Satz- und Verbstellungstypen hinweg47, das heißt, dass alle Satzarten im Deutschen die gleiche Satzstruktur aufweisen Allerdings, wenn wir die Gründe für die Platzierung

in einer Position von Relativ- oder Interrogativpronomen und satzeinleitende Konjunktionen in Bezug auf die Position des Finitums im Hauptsatz erläutern, ist festzustellen, dass Haupt- und Nebensätze generell keine uniforme Struktur haben Ein Beweis dafür ist, dass in Nebensätzen das Vorfeld nicht vorhanden ist48

Ich VF habe LSK die Mappe mit in den Wanderurlaub genommen RSK

Weil LSK ich die Mappe mit in den Wanderurlaub genommen habe RSK

In den Verbendsätzen ist der klammeröffende Ausdruck das Einleitungselement Zu den Elementen, die die Verbendstellung steuern, gehören die echten Subjunktionen

(dass, ob), die adverbialen Subjunktionen (während, weil, bevor ) Problematisch sind die w-Relativa, d-Relativa (wer, was, der, die, das) und die adverbialen Relativa (wann, wie, wo), denn es wird angenommen, dass sie im Mittelfeld stehen

Ich melde LSK mich wieder

Ich habe LSK mich wieder gemeldet RSK (Das infinite Verb gemeldet bildet die

rechte Satzklammer.)

2.4.2 Die rechte Satzklammer

Die Verben und eng dazugehörige Konstituenten bilden den Verbalkomplex eines Satzes Die rechte Satzklammer (RSK) als rahmenschließender Teil können nicht nur infinite Verbformen und die nicht-verbalen Teile der Partikelverben bilden, sondern auch andere Wörter Dazu zählt man einige Wortgruppen, Wörter und Wortteile, die oft die letzte Stelle im Satz haben und dementsprechend über eine klammerschließende Funktion verfügen51

In der linken Satzklammer können Hilfsverb, Vollverb oder Kopulativverb, Modalverb platziert werden, während sowohl infinite Verben, finite Verben, Nomen, Prädikativ oder Negation u.a.52 in der rechten Satzklammer stehen können Altmann/Hofmann (2008) benutzen sogar unterschiedliche Benennungen für verschiedene Möglichkeiten der Satzklammer:

Prädikativklammer, Partikelverbklammer, verbale Klammer, Negationsklammer etc.53:

(1) Partizip II und Infinitiv in den analytischen Verbformen

Habt LSK ihr euch abgesprochen RSK ?

(2) Infinitiv bei Modalverben und modalverbähnlichen Verben

Da können LSK wir mit unseren Vorstellungskräften großzügiger umgehen RSK

(3) Verbpartikel

Bringen LSK Sie sie wieder auf den Boden zurück RSK

(4) Substantiv und Adjektiv als Prädikat bei Kopulaverben

Die Flasche ist LSK dreiviertel voll RSK

(5) Adverbien und präpositionale Substantivgruppen als obligatorische Richtungsangaben bei Verben der Ortsveränderung

Ich wohne LSK in München RSK

Er legt LSK das Buch auf den Tisch RSK

(6) Substantivgruppen als nominale Teile von Funktionsverbgefügen

Du hast LSK Recht RSK

(7) Satznegation nicht

Behaupte LSK das jetzt bitte nicht RSK

Die Elemente in der rechten Klammer sind relativ positionsfest, nichts kann zwischen sie und das infinite Verb am Ende der rechten Klammer treten54 Entsprechend lassen sich die Elemente der rechten Klammer durch einen Umstelltest identifizieren: wenn etwas zwischen das fragliche Element der RSK und das Verb gestellt werden kann, handelt es sich nicht um ein rechtes Klammerelement

Du bist LSK vielleicht ausgeschlafen RSK / *Du bist aus vielleicht geschlafen

Es handelt sich in diesem Fall um das Partikelverb ausschlafen mit der Verbpartikel

aus Ähnlich ist es bei Substantiven, die keine selbstständigen Satzglieder darstellen

und zu einem Teil des Prädikats geworden sind Sie weisen oft keine Artikel auf und können beschränkt modifiziert werden Darüber hinaus ist dies der Fall bei Funktionsverbgefügen

Ich habe gestern eine Entscheidung getroffen./*Ich habe eine Entscheidung gestern getroffen

Aber nicht alle Wörter, die die letzte Stelle besetzen, sind RSK

Ich melde LSK mich wieder – „wieder“ steht zwar am Ende aber ist kein RSK

Daher wird untersucht, wie die Abfolge der Elemente der rechten Klammer ist und was von den Rangindexen der Verben abhängt55 Hingewiesen sei an der Stelle auf die Topologie des Verbalkomplexes von Bech (1983): Der Verbkomplex wird in Unterfeld und Oberfeld unterteilt56 Ketten von Verben lassen sich bilden, die untereinander durch Statusrektion verbunden sind Innerhalb einer Kette werden die verbalen Elemente nach Rangfolge bestimmt 57 Diese Ketten werden als hypotaktische Ketten (Bech, 1983)58 genannt

Bech unterteilt den Verbalkomplex – das Schlussfeld – in Unterfeld und fakultatives Oberfeld, wobei das Ober- dem Unterfeld vorangeht59 Die Abfolge der Verben im Oberfeld unterscheidet sich von der Abfolge der Verben im Unterfeld

Im Unterfeld geht die Abfolge der Verben von einem Verb aus, von dem es statusregiert bzw selegiert wird Das heißt, es gibt die Abfolge „Rektum vor Regens“60 (Es ist von Relevanz, dass das finite Verb stets das ranghöchste Verb ist

und den Index 1 trägt und die Randfolge ist mit V1 Vn gekennzeichnet V1 regiert

V2, V2 regiert V3 usw.61)

V1 Weil du es willst V1

V2 V1 Das war der Grund, warum ich mich zurückgezogen V2 hatte V1

V3 V2 V1 Weil ich dich lachen V3 sehen V2 möchte V1

V4 V3 V2 V1 [ ] der du dich nicht erwehren V4 können V3 würden V2 wolltest V1

Nur unter besonderen Bedingungen sind Verbalkomplexe mit Oberfeld vorhanden

Tritt das Perfektauxiliar haben mit einem Ersatzinfinitiv auf (obligatorisch bei Modalverben, fakultativ bei den Wahrnehmungsverben und lassen), so steht es bei

Verbendstellung links von den anderen Verben, im sogenannten Oberfeld62 Im Oberfeld ist es gerade umgekehrt wie im Unterfeld, das heißt das selegierte Verb folgt auf das Verb, von dem es selegiert wird63 (Regens vor Rektum)

V1 V3 V2 [ ] Dann werde V1 ich sie mögen V3 lernen V2

V1 V4 V3 V2 [ ] dass er hat V1 zu sitzen V4 bleiben V3 gebeten V2

V1 V2 V4 V3 [ ] Sie wird V1 haben V2 an Thomas denken V4 wollen V3

Besonders verfügt die deutsche Sprache über Oberfeldkonstruktionen mit verbalem Material und dementsprechend stehen nicht nur Verben sondern auch andere sprachliche Mittel im Unterfeld (am Anfang des Unterfeldes) Umstritten ist, dass jedes Verb nur einen Status regieren kann Wöllstein-Leisten/Heilmann/Stepan/Vikner (2006) unterscheiden zwei Stufen (Stufe 1

nicht-„Supinum“ und Stufe 2 „Partizipium“) und drei Status Im 1 Status: bei Stufe 1 den reinen Infinitiv, bei Stufe 2 das Präsenspartizip; im 2 Status: bei Stufe 1 den zu-Infinitiv und bei Stufe 2 das Gerundivum und im 3 Status findet man das Perfektpartizip in beiden Stufen64

Stufe 1

Supinum

Stufe 2

Partizipium

1 Status beobachten beobachtend (-er)

2 Status zu beobachten zu beobachten(d-er)

3 Status beobachtet beobachtet(-er)

Es ist festzustellen, dass jedes Verb jeweils nur einen Status regieren kann

Beispielweise regieren Modalverben oder tempusbildende Auxiliare werden den 1 Status, Vollverben wie wünschen, versuchen, helfen den 2 Status und tempusbildende Auxiliare haben oder sein den 3 Status65 Darüber hinaus gehören

zu den Status regierenden Elementen auch Substantive, Adjektive und Präpositionen, die nur den 2 Status regieren können66

Er hat die Chance, nach Deutschland zu fliegen

2.Status

Zusammenfassend sollte betont werden, dass die verbale Satzklammer durch ein linkes und/oder rechtes Teil gebildet wird Im Folgenden wird die Besetzung der Satzklammern von verbalen Elementen nach Satztypen tabellarisch dargestellt:

Satztypen linke Satzklammer rechte Satzklammer

65 vgl Wöllstein-Leisten/Heilmann/Stepan/Vikner (2006, 66f.)

66 ebd

Satzklammern werden die Besetzungen des Vor-, Mittel- und Nachfeldes untersucht

2.5 Das Vorfeld

Der Terminus Vorfeld geht auf Drach zurück67 Betrachtet man das Vorfeld, ist festzuhalten, dass die rechte Grenze des Vorfelds bei Verbzweitsätzen das infinite Verb ist Im Regelfall ist das Vorfeld durch einen thematisierten Ausdruck besetzt68 Darunter versteht man, dass sich im Vorfeld eine Konstituente befindet, d.h das Vorfeld kann ein einziges Wort, eine komplexe Wortgruppe oder ein langer Nebensatz sein69

2.5.1 Syntaktische Besetzung durch Satzglieder

2.5.1.1 Subjekt im Vorfeld

Am allerersten denkt man an das Subjekt als die typische Vorfeldbesetzung im Deutschen

[ ] dass in über 50% aller Fälle das Subjekt das Vorfeld besetzt70

Alle Arten vom Subjekt sind im Vorfeld möglich: einfache (a) oder komplexe Nominalphrasen (b), Subjektsätze (c), Infinitivkonstruktionen (d) oder auch das

Platzhalter es (e) etc

(a) Diese Aufgabe ist schwer

(b) Die zu lösende Aufgabe ist sehr schwer

(c) Wie man diese Aufgabe löst, ist fraglich

(d) Diese Aufgabe zu lösen ist sehr schwer

(e) Es ist schwer, diese Aufgabe zu lösen

Doch steht das Subjekt nicht obligatorisch im Vorfeld Statt des Subjekts sind oft topikalische Nichtsubjekte im Vorfeld Dazu gehören Objekte, Prädikative, Adverbiale sowie Teile der Verbphrase

2.5.1.2 Objekte im Vorfeld

Erwähnt man Objekte, sind nicht nur Akkusativobjekte sondern auch Genetiv-, Dativ- und Präpositionalobjekte dazu zu zählen

- Beim Akkusativobjekt sind alle vorfeldfähig außer dem Platzhalter es für einen

extraponierten Akkusativobjektsatz, das in dem Fall obligatorisch im Mittelfeld steht:

Den hässlichen Rock hat sie gekauft

Ich habe es nicht gewusst, dass man hier nicht rauchen darf./ *Es habe ich nicht gewusst, dass man hier nicht rauchen darf

- Ähnlich kann sich jedes Präpositionalobjekt im Vorfeld befinden Jedoch steht ein Präpositionalobjektsatz im Vorfeld unter der Bedingung, dass er durch ein passendes Präpositionaladverb eingeleitet oder wieder aufgenommen werden muss

Von einem gut aussehenden Mann hat sie geträumt

Darauf, dass er kommt, hoffen wir./ Dass er kommt, darauf hoffen wir

- Genitiv- und Dativobjekte kommen kaum im Vorfeld vor

Der Opfer des Zweiten Weltkriegs gedenken wir

Ihm geht es um das Kind

2.5.1.3 Prädikate im Vorfeld

Auch Prädikate können in allen Versionen im Vorfeld stehen

Schön ist sein neues Haus am Meer

Hier befindet sich der alte Mann jeden Abend

Auffällig ist, dass es Einschränkungen gibt Zur Verdeutlichung des problematischen Falles sei ein Beispiel angeführt:

Finanziell verantwortlich ist diese Hilfsorganisation

Finanziell ist diese Hilfsorganisation verantwortlich

*Verantwortlich ist diese Hilfsorganisation finanziell

2.5.1.4 Andere syntaktische Satzglieder im Vorfeld

Zu den Vorfeldbesetzungsatzgliedern gehören auch Adverbiale

Komischerweise ist unser Geld weg

Nicht nur Objekte, Prädikate, Adverbiale sondern auch Teile der Verbalphrase können im Vorfeld stehen Dazu werden infinite Vollverben (a), infinite Verben mit Ergänzungen (b) sowie Präpositionalphrasen in einem Funktionsverbgefüge (c) gezählt

(a) Singen kann er sehr gut

(b) Dem Sohn ein Spielzeug zum Geburtstag schenken wollte er nicht

(c) Zur Verfügung steht Ihnen unser Beratungsteam

Gliedsätze und pronominalisierte Satzglieder sind ebenfalls vorfeldsfähig

Außerdem gibt es auch topiklose Sätze mit dem es im Vorfeld oder mit akzentlosem

da, so usw.71 Auffallend ist, dass die trennbare Verbpartikel, die meistens nicht das Vorfeld besetzen können, manchmal im Vorfeld akzeptabel sind

2.5.2 Syntaktische Funktionen, die das Vorfeld nicht besetzen können

Neben verschiedenen Satzgliedern, die allein das Vorfeld besetzen können, ist auffallend, dass viele Satzglieder im Gegensatz dazu nicht im Vorfeld auftreten können

-Satzwertige Attribute: Attribute als Phrase können die Position des Vorfelds einnehmen Im Gegensatz dazu sind Attribute als Nebensätze (satzwertige

Attribute) nicht in der Lage, im Vorfeld zu stehen

*Den ich von Anna bekommen habe, ich habe den Brief gelesen

- es als Akkusativobjekt-Pronomen: Wegen der fehlenden morphologischen Unterscheidung von Nominativ und Akkusativ bei es, ist das es als

Akkusativobjekt-Pronomen nicht in der Lage, das Vorfeld zu besetzen Dies gilt

auch für den Platzhalter es bei einem Akkusativobjekt-Satz in Extraposition

Ich kenne es (= das Mädchen) seit 10 Jahren./ *Es kenne ich seit 10 Jahren Ich weiß es nicht, ob man hier nicht rauchen darf./ *Es weiß ich nicht, ob man hier nicht rauchen darf

- dativus ethicus: Pittner/Berman (2008, 55) listen fünf verschiedene semantisch motivierte freie Dative auf und unterscheiden sie untereinander mit Tests Eins davon ist der Vorfeldtest, bei dem es um die Frage geht, ob der freie Dativ ein Satzglied ist oder nicht Die Tests ergeben ein Ergebnis, dass die dativi ethici, die eine persönliche Stellungnahme bezeichnen, im Gegensatz zu den anderen Dativarten die Position im Vorfeld nicht einnehmen können

*Mir komm ja nicht wieder zu spät

- Modalpartikel: Neben dem es als Platzhalter und als Akkusativobjekt-Pronomen

und den dativi ethici stehen Modalpartikeln auch nicht im Vorfeld Sie befinden

grundsätzlich ins Mittelfeld (Der gefällt mir doch nicht./ *Doch gefällt der mir

nicht.) Fraglich ist aber die Situation, wenn die Modalpartikeln nach

Fragepronomina in W-Fragen stehen Auf dies verweist Thurmair (1989) mit Beispielen wie

Warum bloß wurde Dewes vom eigenen Haus erst nach fast drei Monaten informiert? 74

Für die meisten Verbpartikeln und die obligatorischen Reflexivpronomen ist das Vorfeld nicht zugänglich Außerdem ist festzustellen, dass nur der Kern einer Phrase ins Vorfeld treten kann, nicht die Modifikationen eines nominalen Kerns allein

Schön ist sie sehr./ *Sehr ist sie schön (schön: der Kern von der Phrase ‚sehr schön‘)

Lust habe ich keine./ *Keine habe ich Lust

Prinzipiell gibt es viele syntaktische Funktionen, die nicht im Vorfeld stehen können Jedoch gibt es auch Abweichungen, die als möglich und plausibel angesehen werden können In solchen Fällen spricht man von den pragmatischen Faktoren, die einen Einfluss auf die Stellung der Satzglieder ausüben Es sind im Wesentlichen drei Aspekte, die die Vorfeldbesetzung bestimmen In das Vorfeld werden Satzglieder gestellt, die dem Hörer/Leser bereits bekannt sind, die Verknüpfung an den vorangegangenen Text herstellen sollen oder besonders hervorgehoben werden sollen (als etwas Wichtiges, Neues oder für den Sprecher/Schreiber besonders Bedeutsames)75

Das Vorfeld hat eine komplementäre Funktion, denn es kann sowohl eine aus dem Kontext bekannte, vorerwähnte Konstituente (thematische Konstituente) als auch eine neue, nicht-vorerwähnte Konstituente (rhematische Konstituente) sein Die Frage nach dem Grund, warum Modalpartikeln und dativus ethicus nicht ins Vorfeld treten können, lässt sich durch die Funktion des Vorfelds erklären, d.h die Modalpartikel oder Dativus ethicus sind Diskurselemente, die weder an Vorangehendes anknüpfen noch eine neue relevante Information tragen

74 Beispiel von Thurmair (1989), zitiert nach Altmann/Hoffmann (2008, 89)

75 vgl Dürscheid (2005, 90)

2.5.3 Thema-Rhema-Bedingung – Was steht im Vorfeld?

Der syntaktische Gesichtspunkt bei der Beschreibung des Vorfeldes ist die Position links vom Finitum Syntaktisch gesehen stellt die Vorfeldbesetzung zuerst eine Übertragung einer bereits thematisierten Struktur (kontextuell eingebundenen Struktur) dar Zu der Besetzung des Vorfeldes gehören definite Nominalphrasen, Eigennamen, Pronomina und Deiktika (= Deixis – Bezugnahme auf Personen, Orte und Zeiten im Kontext) Das Vorfeld wird nicht nur durch thematische Elemente besetzt Die thematischen Elemente, die im Vorfeld stehen können, sind entweder unbetonbar und unmarkiert (a) oder intonatorisch hervorgehoben und markiert (b)

(a) Da kannst du deine Jacke hinhängen

(b) Den Mark liebt die Antonia nicht

(c) Auf der Suche nach einer Ehefrau ist er schon

Auch rhematische Vorfeldbesetzungen kommen im Deutschen vor Das Vorfeld der Beispiele (b,c) hat eine bestimmte Funktion, nämlich einen Nachdruck durch die Kontrastwirkung (rhematisch statt thematisch) zu erzielen Ein relevanter Aspekt ist, dass Elemente im Vorfeld mit dem Vorgängerkontext und dem Ziel des Sprechers verknüpft sind

Ich habe dir gestern das Buch zurückgegeben

Das Buch habe ich dir gestern zurückgegeben

Syntaktisch ist bei dem Satzpaar nichts anders Allerdings gibt es Unterschiede im Bereich Pragmatik, die durch die unterschiedliche Platzierung der Satzteile ausgedrückt werden

Wenn man die Angaben betrachtet, fällt auf, dass sie keine deutlichen morphologischen Merkmale tragen, die ihre Thematizität oder Rhematizität signalisieren Ob sie eher thematisch oder rhematisch sind, lässt sich durch die Betonung erkennen Das Adverbial als rhematisches Element weisen eine Bewegung nach links und platziert im Vorfeld als eine markierte Rhematisierung

(a) Umgekehrt, wenn das verbale Element betont wird (das sogenannte Fokus), handelt es sich um eine Thematisierung der Angabe (b)

Verum-(a) Sehr schön hat sie das Bild gemalt

(b) Sehr schön hat sie das Bild gemalt

(Die fett geschriebene Silbe markiert den Satzakzent.)

2.5.4 Besonderheiten des Vorfelds

2.5.4.1 Stellungsglieder im Vorfeld

Ein weiterer Aspekt sind Stellungsglieder im Vorfeld Unter Stellungsgliedern im Vorfeld versteht man Ausdrücke, die allein das Vorfeld füllen können aber nicht die weiteren Satzgliedkriterien (Erfragbarkeit, Pronominalisierbarkeit) erfüllen 76 Hierzu rechnet man nicht nur Modalwörter sondern auch Konjunktionaladverbien

Vielleicht können wir einen Termin ausmachen

Außerdem kann sie Deutsch

Die Gradpartikeln sowie ein Teil der Satzadverbien und der Konjunktionaladverbien sind Ausdrücke, die mit ihrem Fokusausdruck das Vorfeld füllen können

Nur er VF kann mich gut verstehen

2.5.4.2 Vorvorfeld

Betrachtet man das topologische Modell eines Satzes, fällt auf, dass vor dem Vorfeld noch weitere Elemente auftreten können Zu den Elementen, die dem Vorfeld vorangehen, gehören nicht nur Konjunktionen, Interjektionen, Vokativ sondern auch Resumptivpronomen77 Die Position, die diese Elemente aufnimmt, wird als Vorvorfeld bezeichnet78 Vor dem Vorfeld gibt es dann im Vorvorfeld eine Position für koordinierende Konjunktionen und eine für linksversetzte

Konstituenten Im Fall, dass beide vorkommen, ist die Abfolge koordinierende Konjunktion vor Linksversetzung Zu der koordinierenden Konjunktion werden

und, oder, aber, denn, sondern gerechnet Eine Linksversetzungskonstruktion

erkennt man daran, dass die aufnehmende Proform (oder sog Resumptivpronomen) nicht fehlen darf Die hat auch eine pragmatische Funktion, nämlich die Festlegung eines neuen Themas bzw Satztopiks durch den Sprecher Ein syntaktisches Merkmal ist, dass diese Vorvorfeldelemente weglassbar sind, ohne dass der Satz ungrammatisch würde79

2.5.4.3 Mehrfachbesetzung des Vorfelds

Das Vorfeld kann mehrfach besetzt werden, d.h zwei oder mehrere Satzglieder sind

im Vorfeld platziert Die mehrfach Vorfeldbesetzung ist nur in wenigen Fällen möglich: bei der Linksversetzung, d.h vor dem Vorfeld kann noch eine Phrase

auftreten, die durch eine Proform wieder aufgenommen wird (Der Mann, der mich

heiratet, ist ), bei engen Appositionen (Beifügung – substantivisches Attribut: Der Marketingchef Bogdan muss heute .) und beim Auftreten von mehreren

Präpositionalphrasen im Satz (Abfolge von Präpositionalphrasen: In der

Damentoilette im Flughafen in Dresden ist ein Unfall passiert.) Entscheidend ist,

dass die Teile der Präpositionalphrasen sowohl im Vorfeld als auch im Mittelfeld auftreten können80, das heißt die mehrfache Vorfeldbesetzung gilt als eine freie Variation der Mittelfeldbesetzung

2.5.4.4 Vorfeldellipsen

In der Tat können Konstituenten, die Vorfeld besetzen, im Satz auch weglassbar sein Eine schwachtonige Vorfeldbesetzung kann grundsätzlich der Ellipse unterliegen81 Es führt zum Problem bei der Unterscheidung zwischen Verberst- und Verbzweitsätzen Altmann/Hofmann (2008) sind der Auffassung, dass es sich um einen Verberstsatz handelt, wenn eine Vorfeldellipse vorkommt Im Gegensatz dazu

79 vgl Dürscheid (2005, 98)

80 vgl Altmann/Hofmann (2008, 92)

81 vgl Altmann, H./Hofmann, U (2008, 92)