TIET 3 - DAI SO 9 - NGHIEP

Về kiến thức: HS đợc củng cố định nghĩa về căn bậc hai số học của số không âm và căn thức bậc hai.. Về kĩ năng: - HS đợc rèn luyện kĩ năng tìm điều kiện xác định hay điều kiện có nghĩa

Tiết 3 - Luyện tập

Ngày soạn: 06/8/2009

Giảng ở các lớp: 9A, 9B

9A

9B

I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

HS đợc củng cố định nghĩa về căn bậc hai số học của số không âm và căn thức bậc hai

2 Về kĩ năng:

- HS đợc rèn luyện kĩ năng tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) của của

x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức 2

A A để rút gọn biểu thức

- HS đợc luyện tập về phép khai phơng để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình

3 Về thái độ:

Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác cho HS

II Phơng pháp: Dạy học tích cực

III Đồ dùng dạy học: Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu

IV Tiến trình bài dạy:

Bớc 1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

Bớc 2 Kiểm tra bài cũ: (8 phút)

- HS1: Nêu điều kiện để A có nghĩa

Chữa bài 12 - a,b (SBT-tr.11)

- HS2: Điền vào chỗ ( ) để đợc khẳng định đúng:

 



  neu neu A 00

A

A

Chữa bài 8 - a,b (SGK-tr.10)

( 2HS lên bảng kiểm tra HS lớp nhận xét GV đánh giá, ghi điểm)

Bớc 3 Nội dung bài mới:

6'

6'

GV yêu cầu HS làm bài 11

(SGK-tr.11)

HS cả lớp làm bài 11

2HS lên bảng làm

HS nhận xét bài của bạn

GV chốt lại cách giải bài 11

?

 

1

1 x có nghĩa khi nào?

HS trả lời

Bài 11(SGK-tr.11) Tính

= 4 5 + 14 : 7 = 20 + 2 = 22

b) 36 : 2.3 18 2  169

= 36 : 18 - 13 = 2 - 13 = -11

c) 81 9 3 d) 3 24 2  9 16  25 5

Bài 12(SGK-tr.11) Tìm x để căn thức có

nghĩa:

c)

  1

1 x có nghĩa khi

7'

7'

1 x có nghĩa khi nào?

HS trả lời

GV yêu cầu HS làm bài 13

HS cả lớp làm bài tập

2HS lên bảng làm

HS nhận xét bài của bạn

GV chốt lại cách giải bài 13

GV hớng dẫn HS cách giải bài 14 sau

đó yêu cầu HS hoạt động nhóm làm

bài 14

HS hoạt động nhóm làm bài 14 và

trình bày lời giải trên bảng nhóm

HS nhận xét bài của các nhóm

GV nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu HS làm Bài 15

HS cả lớp làm bài 15

2HS lên bảng làm

HS nhận xét bài làm của bạn

GV chốt lại

 

d) 1 x 2 có nghĩa với mọi x vì x2  0 x

nên x2  1 1 x

Bài 13(SGK-tr.11) Rút gọn các biểu thức:

a) Với a < 0, ta có:

     

2

2 a 5a 2 a 5a 2a 5a 7a b) Với a0, ta có:

 

2

c) 9a4  3a2  3a22  3a2  3a2  3a2

= 3a2 + 3a2 = 6a2 d) Với a < 0, ta có:

= 5 (-2a3) - 3a3 = -10a3 - 3a3 = -13a3

Bài 14(SGK-tr.11) Phân tích thành nhân tử:

a)           

2

b)           

2

c)         

d)         

Bài 15(SGK-tr.11) Giải các phơng trình:

a) x2 5 0   x 5 x 5  0

 x 5 0  hoặc x 5 0

 x 5 hoặc x 5

Vậy phơng trình có hai nghiệm là: x1 5 và



b)        

2

Vậy phơng trình có một nghiệm là x 11

Bớc 4: Củng cố (trong quá trình chữa bài tập).

Bớc 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút):

- Ôn tập lại kiến thức của Đ1 và Đ2

- Luyện tập lại một số dạng bài tập nh: tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa, rút gọn biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình

- BTVN: 16 (SGK-tr.12)

- Đọc trớc Đ3

V Rút kinh nghiệm: