Tiet 5 Dai so 9-2009

- Cũng cố hai qui tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai - Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức, tính toán, tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh.. - Phát triển t duy cho HS qua dạng t

Tieỏt 05 – Tuaàn 02 ẹaùi soỏ 9 Ngaứy soaùn: 02/09/2009 Ngaứy daùy: 09/09/2009 Lụựp: 9A

Đ Luyện tập

I Mục tiêu

- Cũng cố hai qui tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai

- Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức, tính toán, tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh

- Phát triển t duy cho HS qua dạng toán so sánh và chứng minh

II Chuẩn bị

+ HS học thuộc các qui tắc và định lý liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng + Gv Bảng phụ, luyện tập

III Tiến trình bài dạy

1 ổn định lớp.

2 Bài củ.(8 ph)

* HS1: Phát biểu định lý liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng?

Bài tập 19c,d SGK

* HS2: Nêu qui tắc khai phơng một tích, qui tắc nhân CBH,

Bài tập 20c,d SGK

3 Bài mới (Luyện tập)

HĐ 1 Luyện tập ( 35 phút)

G: Em có nhận xét gì về các biểu thức

lấy căn?

H: Dạng hằng đẳng thức

G: Để biến đổi về dạng tích ta dùng

kiến thức nào ?

H: Vận dụng hằng đẳng thức hiệu hai

bình phơng

G: Gọi 2 hs lên bảng

H: 2HS lên bảng thực hiện, hs lớp làm

vào vở

G: Y/c hs nhận xét, bổ sung

H: nhận xét bô sung, hoàn chỉnh bài

G: Gọi hs lên bảng tính thực hiện

H: 2hs lên bảng thực hiện

G: HD HSY

G: Y/c hs nhận xét bổ sung

H: hs lớp nhận xét, bổ sung

G: HD hs cách tính giá trị trên máy tính

+ Cách làm tròn

mode mode mode mode 13

+ Nhập biểu thức

2

2 ( 1 3  2 ) x 

G: Cho hs làm bài 23

G: có nhận xét gì về vế trái của câu a?

H: nêu nhận xét

G: Hai số là nghịch đảo của nhau thì

tích của chúng ntn?

H: Trả lời đợc (tích của chúng bằng 1)

G: Để chứng minh chúng là hai số

nghịch đảo ta làm ntn?

H: Tính tích của chúng

G: Y/c hs lên bảng tính

H: 1hs lên bảng, hs lớp làm vào vỡ

Dạng 1 Tính giá trị căn thức Bài 22: Biến đổi biểu thức về dạng tích rồi tính

a) 13 12 (13 12) 13 12 1.25

25 5 c) 117 108 117 108 117 108 9.225 3.15 45

Bài 24 Rút gọn và tính giá trị biểu thức

2 2

4(1 6  x 9 )x tại x  2

2

2 2 2

x x R

Thay x  2ta có:

2 1 3(   2)  2 1 3 2   21,029 b) 9 (a b2 2   4 4 ),b a 2,b 3

9 (a b   4 4 )b  3a (b 2) 3 a b 2 Thay a 2,b 3 vào, ta có:

3 6.( 3 2) 22,392 3( 2)    2   

Dạng 2 Chứng minh Bài 23: Chứng minh

a) 2 3 2 3 2  3  4 3 1 VP 

) 2006 2005 2006 2005

2006 2005 2006 2005 1

b

Hoaứng Thaựi Anh – THCS Myừ Thuỷy

Tieỏt 05 – Tuaàn 02 ẹaùi soỏ 9 G: nhận xét, đánh giá bài làm

G: Hớng dẩn hs làm bài 25

+ áp dụng hắng đẳng thức, quy tắc khai

phơng một tích

+ định nghĩa x a  x a 2

H: Nắm pp làm

G: Làm mẫu bài 25c

H: Theo dỏi gv thực hiện, nắm cách

làm

G: Y/c 2hs lên bảng thực hiện bài 25b,d

H: 2hs lên bảng thực hiện, hs lớp làm

nháp

G: Cho hs nhận xét bài làm bạn

H: Nhận xét, bổ sung

G: Hoàn chỉnh bài

G: HD đa về so sánh 2 số không âm

H: 1 hs lên bảng thực hiện

G: Nhận xét, hoàn chỉnh

H: Hoàn chỉnh bài vào vỡ

G: Y/c hs xác định, trả lời:

2

( a b) ? a  b ?

H: Xác định trả lời kết quả

G: Em có nhận xét về 2 kết quả

H: Nêu nhận xét

G: Em có nhận xét gì khai phơng một

tổng và tổng các khai phơng

H: Nhận xét

G: Hoàn chỉnh và đa trờng hợp tổng

quát

H: Tiếp thu

Dạng 3 Tìm x Bài 25: Tìm x, biết

2

   

x

d) 2 1- x - 6 = 0 2 1- x = 6 1- x = 3

Vậy x1 2;x2  4

Dạng 4: So sánh Bài 26: a) So sánh

34 64 8 3 5 9 25

34 9 25

















Vậy 25 9  25 9 b)

2 2

( a b) a b

Tổng quát: Với a,b 0 ta có:

a b  a  b

4 Hớng dẫn về nhà(2 )’)

* Nắm định lý liên hệ phép nhân và phép khai phơng; quy tắc

* Bài tập ; 22,25a,27 SGK; 32,34 SBT

* Chuẩn bị bài “Liên hệ giữa phép chia và phép khai phơng ”

Hoaứng Thaựi Anh – THCS Myừ Thuỷy