Buoi 1 day du 2009-Tuan 6-Lop 3

- Từ câu chuyện hiểu lời khuyên: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm cho đợc lời muốn nói.. - Gọi HS đọc bài Cuộc họp của chữ viết.. 3/ Tìm hiểu bài: 20’ Hiểu n

Tuần 6

Thứ hai, ngày 28/09/2009 Tiết 2+3

Tập đọc kể chuyện

Bài tập làm văn

I./ Mục tiêu:

1/ Tập đọc:

- Chú ý các từ ngữ: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “Tôi” với ngời mẹ

- Hiểu nghĩa các từ chú giải cuối bài

- Đọc thầm tơng đối nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện

- Từ câu chuyện hiểu lời khuyên: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm cho đợc lời muốn nói

2/ Kể chuyện:

- Kể đợc 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

- Rèn kĩ năng kể chuyện cho HS

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

Tập đọc

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

20’

- Đọc đúng các từ

khó đọc: Lia lịa,

ngắn ngủn

- Hiểu các từ ngữ

chú giải cuối bài

- Gọi HS đọc bài Cuộc họp của chữ

viết.

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Cho HS đọc từng đoạn trớc lớp

- Hớng dẫn HS đọc các câu hỏi:

+ Nhng chẳng lẽ lại nộp 1 bài văn ngắn ngủn nh thế này? (Giọng băn khoăn)

+ Lạ thật các bạn viết gì mà nhiều thế? (Giọng ngạc nhiên)

- Kết hợp giúp HS hiểu từ mới

- Chia nhóm đôi, cho HS đọc theo

- 2 HS đọc

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

Chú ý nghe

- Đọc nối tiếp 4 đoạn (lần 1)

- Chú ý nghe

- Đọc nối tiếp 4 đoạn (lần 2)

- Đọc chú giải SGK

- Về nhóm đọc cho

3/ Tìm hiểu bài:

20’

Hiểu nội dung bài:

Lời nói của HS

phải đi đôi với việc

làm, đã nói thì phải

làm cho đợc lời

muốn nói

4/Luyện đọc lại:

12’

Luyện đọc diễn

cảm

nhóm

- Cho các nhóm thi đọc

- Nhận xét, khen nhóm đọc hay

- Gọi HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc đoạn 1; 2

- Nhân vật xng “Tôi” trong câu chuyện này là ai?

- Nhận xét, sửa sai

- Cô giáo ra bài văn cho lớp nh thế nào?

- Nhận xét, sửa sai

- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài văn?

- Củng cố: ở nhà mẹ thờng làm hết mọi việc, Cô-li-a không phải làm gì

giúp mẹ

- Cho HS đọc đoạn 3

- Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách gì để bài văn dài ra?

- Nhận xét, sửa sai

- Cho HS đọc đoạn 4

- Vì sao mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo lúa đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

- Vì sao sau đó bạn lại làm theo lời của mẹ?

- Đọc lại đoạn 3; 4

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dơng

- Nội dung bài nói gì?

* Củng cố: Bài này muốn nói: Lời nói phải đi đôi với việc làm Những

điều HS nói tốt về mình phải cố gắng làm cho bằng đợc

nhau nghe từng đoạn

- Đại diện 4 nhóm thi

đọc nối tiếp 4 đoạn

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- Đọc thầm

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Trả lời

- Chú ý nghe

- 2 HS đọc đoạn 3; 4

- 4 HS đọc nối tiếp 4

đoạn

- Chú ý nghe

- Trả lời

- Chú ý nghe

Kể chuyện

* Nêu nhiệm vụ:

2’

- Em hãy sắp xếp lại tranh cho đúng thứ tự của chuyện

- Em hãy kể lại 1 đoạn của chuyện

- Tự sắp xếp

- Chú ý nghe

* Hớng dẫn kể

chuyện: 15’

HS kể lại đợc 1

đoạn của chuyện

bằng lời của mình

5/ Củng cố, dặn

dò: 3'

bằng lời của mình

- Cho HS quan sát tranh trong SGK

- Gọi HS nêu thứ tự tranh theo chuyện

- Nhận xét, sửa sai

- Nhắc lại yêu cầu: Chỉ cần kể 1

đoạn theo lời của em

- Gọi HS kể mẫu

- Cho HS thi kể chuyện

- Nhận xét, khen HS kể hay

- Em có thích bạn nhỏ trong chuyện này không? Vì sao?

- Dặn HS kể cho ngời khác nghe

- Quan sát kĩ

- 2 HS nêu

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- 1 HS kể 2 đến 3 câu

- 4 HS kể (mỗi HS kể 1

đoạn)

- Chú ý nghe

- Trả lời

- Chú ý nghe

Tiết 4

TOáN

Luyện tập

I./ Mục tiêu:

- Gúp HS thực hành tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

- Giáo dục HS yêu thoích môn học

II./ Đồ dùng dạy học: SGK.

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Luyện tập:

- Bài 1: 9’

Củng cố về tìm 1

phần mấy của 1

số

- Bài 2: 8’

Củng cố về giải

toán

- Kiểm tra bài tập về nhà của HS

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Nhắc lại cách tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số

- Cho HS làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc bài toán

- Muốn tìm

6

1

của 30 ta làm thế nào?

- Nhận xét, sửa sai

- Cho HS làm bài

- 1 HS nêu

- Chú ý nghe

- Tự làm bài

- 2 HS nêu kết quả

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Tự làm bài, 1 HS lên

- Bài 3: 8’

Củng cố về giải

toán

- Bài 4: 6’

HS tìm đúng hình

có61 số ô vuông

tô mầu

3/ Củng cố, dặn dò:

3'

- Nhận xét, sửa sai

- Tiến hành tơng tự bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tìm hình đã tô mầu

6

1

ô vuông

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, sửa sai

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS làm bài tập còn cha xong

bảng làm

- Chú ý nghe

- 1 HS nêu

- Tự làm bài cá nhân

- 1 HS nêu

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

Thứ ba, ngày 29/09/2009 Tiết 1

ĐạO ĐứC

Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)

I./ Mục tiêu:

- HS hiểu:

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình

+ ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

+ Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở tr-ờng, ở nhà

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II./ Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức.

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu :

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Liên hệ thực tế:

11’

HS tự nhận xét về

những công việc

mà mình đã tự làm

hoặc cha tự làm

- Em đã tự làm lấy những công việc gì của mình?

- Các em đã từng làm lấy những công việc gì của mình?

- Các em đã thực hiện những công việc đó nh thế nào?

- Em cảm thấy thế nào sau khi hoàn thành công việc?

- Kết luận, khen những HS đã tự làm lấy việc của mình, khuyến khích HS khác noi theo bạn

- Chia lớp làm 4 nhóm, cho nhóm 1

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Các nhóm thảo luận

3/ Đóng vai: 12’

HS thực hiện đợc 1

số hành động và

biết bày tỏ thái độ

phù hợp trong việc

tự làm lấy việc của

mình

4/ Thảo luận nhóm:

11’

HS biết bày tỏ thái

độ của mình về các

ý kiến liên quan

5/ Củng cố, dặn dò:

3'

và 2 sử lý tình huống 1, nhóm 3 và 4

sử lí tình huống 2

- Gọi HS lên đóng vai

- Kết luận

+ Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó

là công việc mà Hạnh đã đợc giao

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mợn đồ chơi

- Cho HS mở vở bài tập

- Yêu cầu HS ghi dấu (+) vào ô trống trớc ý kiến đồng ý, dấu (–) vào ô trống ý kiến không đồng ý

- Nêu từng ý kiến

- Kết luận

+ Đồng ý: a, b, đ

+ Không đồng ý: c, d, e

- Trong học tập, sinh hoạt, lao động

em nên tự làm lấy việc của mình, không nên dựa dẫm vào ngời khác

- Dặn HS nhớ kĩ bài

chuẩn bị đóng vai

- 2 nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

- Chú ý nghe

- Mở vở bài tập

- Chú ý nghe

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

Tiết 2

CHíNH Tả (Nghe - viết)

Bài tập làm văn

I./ Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác đoạn văn tóm tắt chuyện Bài tập làm văn.

- Làm đúng các bài tập phân biệt eo/oeo Phân biệt cách viết 1 số tiếng có âm

đầu, thanh dễ lẫn

- Rèn chữ viết cho HS

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: Vở bài tập tiếng Việt

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Hớng dẫn HS viết

bài

- Hớng dẫn chuẩn

bị: 10’

HS nhớ đợc cách

viết tên riêng, cách

viết các chữ khó có

trong bài

- HS viết bài: 15’

Viết đúng, đẹp cả

bài viết

- Chấm, chữa lỗi:

5’

3/ Hớng dẫn HS

làm bài tập:

- iền đúng kheo

(khoeo) vào chỗ

trống

- Bài 3(a): 5’

Điền đúng s(x) vào

chỗ trống

4/ Củng cố, dặn dò:

3'

- Nhận xét bài trớc

- Đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Em hãy tìm tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng viết nh thế nào?

- Trong bài có chữ nào khó viết?

- Cho HS viết chữ khó vở nháp

Quan sát, sửa sai

- Đọc cho HS viết bài Kết hợp nhắc

HS cách cầm bút, t thế ngồi viết

- Đọc cho HS soát bài

- Chấm 5-7 bài

- Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết lại bài ở nhà

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- Tìm và nêu

- Trả lời

- Tìm và nêu

- Viết cá nhân

- Nghe - viết bài vào vở

- Nghe soát bài

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- 3 HS lên bảng làm lớp làm bài vào vở

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- Làm bài cá nhân

- 1 HS nêu

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

Tiết 3

TOáN

Chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số

I./ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số và chia hết ở các lần chia

- Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Hớng dẫn thực

hiện phép chia:

96 : 3 = ?

Biết thực hiện phép

chia số có 2 chữ số

cho số có 1 chữ số

và chia hết ở các

lần chia 10’

3/ Thực hành:

- Bài 1: 8’

Củng cố về chia số

có 2 chữ số cho số

có 1 chữ số

- Bài 2: 8’

Củng cố về tìm 1

trong các phần

bằng nhau của 1

số

- Bài 3: 7’

Củng cố về giải

toán

- Em hãy nêu cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số?

- Nhận xét, cho điểm

- Viết bảng 96 : 3 = ?

- Em hãy nêu nhận xét về phép chia?

- Có em nào biết thực hiện phép chia này không?

- Nhận xét, sửa sai

- Hớng dẫn chia cột dọc:

96 3 *9 chia 3 đợc 3 Viết 3

06 32 3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9

0 hết

*Hạ 6; 6 chia 3 đợc 2

Viết 2; 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 hết

- Gọi HS nêu lại cách chia, kết quả

- Viết bảng 96 : 3 = 32

- Nhắc lại cách chia

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Em hãy nêu cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số?

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc bài toán

- Muốn tìm 1/3 số cam mẹ hái đợc

ta làm thế nào?

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

- Nhắc lại cách chia số có 2 chữ số

- 1 HS nêu

- Chú ý nghe

- Quan sát bảng lớp

- 2 HS nêu

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe, nhìn

- 3 HS nêu cách chia,

1 HS nêu kết quả

- Quan sát bảng lớp -C hú ý nghe

- 1 HS nêu

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Chú ý nghe

- 1 HS nêu

- 1 HS nêu

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Chú ý nghe

-1 HS đọc

- Trả lời

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

4/ Củng cố, dặn dò:

3'

cho số có 1 chữ số

- Dặn HS xem lại bài, làm tiếp bài còn dở

- Chú ý nghe

Tiết 4

TậP ĐọC

Nhớ lại buổi đầu đi học

I./ Mục tiêu:

- Chú ý các từ ngữ: Nhớ lại, hằng năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở

- Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng, nhẹ nhàng

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Nao nức, mơn man, quang đãng

- Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tới trờng

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

12’

- Ngắt, nghỉ đúng

dấu câu, cụm từ

- Biết đọc bài văn

với giọng hồi tởng,

nhẹ nhàng

- Hiểu các từ ngữ

trong bài: Nao nức,

mơn man, quang

đãng

- Gọi HS đọc bài Bài tập làm văn.

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc toàn bài

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc từng đoạn trớc lớp

- Nhắc HS: Nghỉ hơi giữa các cụm

từ, dấu câu Đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Kết hợp giúp HS hiểu từ khó có trong bài

- Ngày tựu trờng là ngày đầu tiên

đến trờng để chuẩn bị lễ khai giảng

- Em hãy đặt câu với từ: Nao nức, mơn man, bỡ ngỡ

- Nhận xét, sửa sai

- Chia nhóm đôi, cho HS đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm đọc bài

- Nhận xét, khen nhóm đọc hay

- Cho HS đọc đoạn 1

- 4 HS đọc 4 đoạn

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Đọc nối tiếp 3 đoạn (lần 1)

- Đọc nối tiếp 3 đoạn (lần 2)

- Chú ý nghe

- Mỗi HS đặt 1 câu

- Chú ý nghe

- Về nhóm đọc cho nhau nghe từng đoạn

- Đại diện 3 nhóm thi

đọc nối tiếp 3 đoạn

- Chú ý nghe

3/ Tìm hiểu bài:

15’

Hiểu nội dung bài:

Bài văn là những

hồi tởng đẹp đẽ của

nhà văn Thanh

Tịnh về buổi đầu

tới trờng

4/ Học thuộc lòng

1 đoạn văn: 7’

Học thuộc đoạn 3

5/ Củng cố, dặn dò:

3'

- Điều gì gợi tác giả nghĩ tới buổi tựu trờng?

- Nhận xét, sửa sai

- Cho HS đọc đoạn 2

- Trong ngày đầu tiên đến trờng vì

sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay

đổi lớn?

- Củng cố: Ngày đầu tiên đến trờng với mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng, là 1

sự kiện, là 1 ngày lễ Vì vậy ai cũng hồi hộp trong ngày đến trờng, khó

có thể quên kỉ niệm của ngày đến trờng đầu tiên

- Cho HS đọc đoạn 3

- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tới trờng?

- Nhận xét, sửa sai

- Đọc đoạn 3

- Hớng dẫn đọc: Đọc nhẹ nhàng, xúc cảm, nhấn giọng những gợi tả, gợi cảm

- Cho HS đọc bài

- Cho HS học thuộc đoạn 3

- Cho HS thi đọc thuộc bài

- Nhận xét, tuyên dơng HS thuộc bài tại lớp

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS học thuộc đoạn 3

- Đọc thầm

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- 3 HS đọc đoạn 3

- Tự học thuộc

- 5 HS thi đọc

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

Thứ t, ngày 30/09/2009 Tiết 1

LUYệN Từ Và CÂU

Từ ngữ về trờng học - dấu phẩy

I./ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ về trờng học qua việc giải ô chữ

- Ôn tập về dấu phẩy

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: 3 tờ giấy khổ to ghi bài tập 1

- HS: Vở bài tập tiếng Việt

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

3'

2/ Hớng dẫn HS

làm bài tập:

- Bài 1: 20’

HS giải đúng các ô

chữ

- Bài 2: 14’

HS điền đúng các

dấu phẩy vào các

câu văn

3/ Củng cố, dặn dò:

3'

- Kiểm tra bài tập về nhà của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Nhắc lại yêu cầu của bài

- Chia lớp làm 3 nhóm

- Dán 3 tờ phiếu ghi bài tập 1 lên bảng

- Gọi HS lên bảng điền từ

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, sửa sai, kết luận nhóm thắng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, sửa sai

- Nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại bài

- 1 HS đọc

- Chú ý nghe

- 3 nhóm thi tiếp sức, mỗi nhóm 10 HS (mỗi

HS điền 1 từ)

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- Chú ý nghe

- 1 HS đọc

- Tự làm bài vở nháp

- Mỗi HS nêu 1 câu

- Chú ý nghe

- Làm bài vào vở

- Chú ý nghe

Tiết 2

THể DụC

Tiết 3

TOáN

Luyện tập

I./ Mục tiêu:

- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết ở các lợt chia) Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Tự giải bài toán tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Rèn kĩ năng giải toán cho HS

II./ Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III./ Các hoạt động Dạy - học chủ yếu: