Giao an nghe Dien Dan Dung

II.Đồ dùng -Một số tranh vẽ ngời bị tai nạn điện gây ra -Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay khi chạm vào hai dây -Hình ảnh chạm một dây,dòng điện t tay qua chân -Môt số vật dụ

Ngày soạn 1/4/ 2007 Ngày giảng 8/4 / 2007

Giáo dục hớng nghiệp i

Bài 1 thế giới nghề nghiệp

I.Mục tiêu

_Giúp học sinh tìm hiểu thế giới nghề nghiệp , hớng tới nghề với niềm say mê và

định hớng , lựa chọn cho mình một nghề cho tơng lai Trên cơ sở đó học sinh phải phân biệt đợc một số khái niệm liên quan đến nghề , vị thế xã hội của con

A Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp

I.Phân biệt một số khái niệm liên quan tới nghề

_ Chuyên môn là một lĩnh vực LĐSX hẹp , chuyên sâu

- Nghề là nhóm những chuyên môn gần nhau ,một nghề bao gồm nhiều chuyên môn 3.Nghề hiểu một cách đầy đủ

- Là một hình thức LĐSX nào đó gắn bó lâu dài với công việc chuyên môn ,với trình

độ kĩ năng kĩ xảo nhất định, nhờ quá trình đào tạo , rèn luyện thực tế không chỉ đơn thuần

là một phơng thức kiếm sống mà là một hoạt động mang lại cho con ngời niềm vui hạnh phúc ,sự thoả mãn , nguồn cảm hứng và sáng tạo , ý nghĩa cuộc sống , điều kiện để phát triển và hoàn thiện nhân cách nhờ thế xác định đợc vị thế XH của mỗi con ngời , góp phần xây dựng và phát triển xã hội

II.Nghề xác định vị thế XH của con ngời

-Vị thế xã hội là chỗ đứng trong xã hội với cơng vị cụ thể của cá nhân

_Sự cống hiến bằng lao động nghề nghiệp là một điều kiện để con ngời xác lập đợc vị thế xã hội

-Không gắn mình vào cuộc sống xã hội , không tham gia vào đợc cụ thể vào hoạt

động xã hội , con ngời không xác định đợc vị thế XH của mỗi con ngời

- Không phải có nghề là có vị thế XH ngay mà phải giao lu , mở rộng tri thức , kĩ thuật mới , công nghệ mới , luôn nâng cao chất lợng , dần dần xác định đ… ợc vị thế xã hội của con mình

- Có rất nhiều nghề , nếu ta có trách nhiệm trong nghề nghiệp , thúc đẩy nghề nghiệp

đi lên thì đều có đợc vị thế xã công dân của mình

- Những ngời không lao động trong nghề thì không có vị thế công dân hoặc có thì vị thế tầm thờng

- Vị thế xã hội là biểu hiện về sự cụ thể của sự tự khẳng định nhân cách chỗ đứng bản thân mình trong cộng đồng xã hội

- Trong XH hiện đại nghề có ý nghĩa hết sức lớn lao đối vói sự phát triển của con ời

- Có nghề trong tay mỗi ngời phải phấn đấu để đạt tới đỉnh cao của tay nghề , để tăng

uy tín nghề nghiệp vị thế xã hội sẽ đợc khẳng định

III Thế giới nghề nghiệp

1.Sự đa dạng và phong phú của nghề nghiệp

– Hiện nay thế giới có khoảng 5984 nghề

- Sự đa dạng phong phú của nghề biểu hiện trình độ phát triển của một đất nớc, một xã hội

- XH phát triển thì điều kiện phát triển các nghề càng phong phú có những nghề cũ mất

đi và những nghề mới xuất hiện , hàng năm có tới 500 nghề cũ bị đào thải , khoảng 600 nghề mới ra đời

2.Phân loại nghề

– Dựa vào đối tợng

- Dựa vào mục đích lao động

- Dựa vào công cụ lao động

- Dựa vào điều kiện lao động

- Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện

- Một số dụng cụ lao động điện

III.Tiến trình dạy học:

1.ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số

- Thông báo nội dung dạy nghề

- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phơng tiện

2.Bài mới

G: phân tích để học sinh hiểu về vai trò

của điện năng đối với đời sống con ngời

và sản xuất

-Hiện nay điện năng là nguồn động lực

chủ yếu đối với sản xuất và đời sống

-Có thể nói một đất nớc phát triển điều

đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện

năng Hiện nay ngành công nghiệp điện

Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng

-Có nhiều dạng năng lợng đợc chuyển đổi thành điện năng

-Xây dựng các nhà máy điện -Phơng tiện vận chuỷên điện năng là các trạm biến áp và dây dẫn

-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít

trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân

G: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay

chiều và nguồn một chiều nh

G: Cho học sinh quan sát một số công cụ

lao động điện và bổ xung thêm

? Công cụ của nghề điện dân dụng đợc

tiến hành ở đâu?

Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện

-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện -Chế tạo vật t thiết bị điện

-Đo lờng điều khiển quá trình tự động hoá quá trình sản xuất

Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của

nghề điện dân dụng

- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng

điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất

Hoạt động5: Đối tợng của nghề điện dân

dụng

-Nguồn : , =, điện áp thấp dới 380v-Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ -Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm, máy giặt, …

-Các khí cụ điện đo lờng điều khiển và bảo

Hoạt động7: Công cụ lao động

-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo,

……

_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết

bị -Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su , quần áo , mũ bảo hộ lao động

Hoạt động8: Môi trờng hoạt động của nghề

điện dân dụng

-Ngoài trời, trên cao, lu động hoặc gần nơi có

Lò hơi Tua bin

Máy phát

điện

G: Nêu một số công việc khi thực hiện ở

ngoài trời , một số việc khi làm ở trong

nhà , ……

? Để làm đợc nghề điện dân dụng cần

phải có những yêu cầu gì?

G: trình bày nh sách nghề trang 8

? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân

dụng trong nền kinh tế quốc dân?

? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng

điện năng?

? Điện năng có là vô tận không?

điện áp nguy hiểm -Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến hành trong nhà

Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân

dụng

-Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS, nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật

điện-Có kĩ năng đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa chữa, lắp đặt

-Có sức khoẻ tốt

Hoạt động10:Triển vọng của nghề điện dân

dụng

-Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều thiết bị mới

-Học theo dàn bài đã ghi

-Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể ngời

Ngày soạn 10/4/ 2007 Ngày giảng 19/4/2007

Ch ơng I an toàn điện

Tiết 4+5+6

an toàn

điệnI.Mục tiêu

-Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện

-Sử dụng đợc một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện , biết cách sơ cứu ngời bị tai nạn điện

_Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc

II.Đồ dùng

-Một số tranh vẽ ngời bị tai nạn điện gây ra

-Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay khi chạm vào hai dây

-Hình ảnh chạm một dây,dòng điện t tay qua chân

-Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện

-Một số vật lót cách điện

III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức

2.Bài cũ

? Nêu tính năng u việt của điện năng? VS khi sử dụng điện cần tiết kiệm?

? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào ?

3 Bài mới

G:

S/D điện năng có nhiều điểm thuận lợi

nhng sự cố tai nạn điện xẩy ra nhanh và

nguy hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện phải

tôn trọng các quy định về an toàn điện,

tìm cách hạn chế các yếu tố nguy hiểm

nh cờng độ dòng điện,đờng đi của dòng

điện,thời gian dòng điện qua cơ chế và

các phơng pháp bảo vệ,các dụng cụ lao

động

?Mức độ nguy hiểm của điện giâtn phụ

thuộc vào nhữnh yếu tố nào ?

G mức độ nguy hiểm của điện giật phụ

thuộc vào trị số của dòng điện và loại

nguồn điện một chiều hay xoay chiều

Hoạt động I : Tác hại c ủa dòng điện đối

vối cơ thể ng ời và điện áp an toàn

1.Điện giật tác động tới cơ thể con ngời nh thế nào

-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối loạn hoạt động của hệ hô hấp,hệ tuần hoàn-Ngời bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đập nhanh

-Trờng hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn nhân chết trong tình trạng ngạt , nạn nhân có thể đợc cứu sống nếu nh ta hô hấp nhân tạo kịp thời

2.Tác hại của hồ quang điện -Gây bỏng cho ngời hay gây cháy do kim loại bắn vào vật dễ gây thơng tích

-Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả phần mềm , gân và xơng

3.Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố sau :

a) Cờng độ dòng điện chạy trong cơ thể b)Đờng đi của dòng điện qua cơ thể

G:Giới thiệu H1.1 đờng đi của dòng điện

qua cơ thể ngời

Yêu cầu học sinh phân tích đờng đi của

dòng điện và mức độ nguy hiểm

-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân

-Chạm vào 1 dây , chân chạm đất , dòng

điện từ tay qua chân

?Thời gian dòng điện qua cơ thể và mức

độ nguy hiểm có mối liên hệ nh thế nào ?

G điện trở ngời không phải là hệ số

?Điện áp nh thế nào đợc coi là an toàn ?

Qui định điện áp an toàn phụ thuộc vào

những điều kiện nào ?

?sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra điện áp

an toàn ?

G: giới thiệu bút thử điện và cách sử

dụng

?Tai nạn điện xảy ra khi nào ?

?Hãy lấy ví dụ ?

?Những trờng hợp nào xảy ra khi không

khí trở thành vật dẫn điện ?

G phân tích về một số nguyên nhân trên

qua một vài ví dụ

?Điện áp bớc xảy ra khi nào ?

G khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất

cần phải cắt điện ngay trên đờng dây

-Cấm ngời và gia súc đến gần khu vực đó

?Khi sử dụng các dụng cụ lao động điện

-theo các con đờng khác nhau-nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não , phổi ,tim

c)Thời gian dòng điện qua cơ thể

4.Điện áp an toàn -U < 40v

-Nơi ẩm ớt ,nóng , bụi kim lọai nhiều thì U ≤

2 Tai nạn do phóng điện -Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện 3.Do điện áp bớc

-là điện áp giữa hai chân ngời khi đứng gần

điểm có hiệu điện thế cao

Hoạt động 3 III.An toàn điện trong sản

xuất và sinh hoạt

1.Chống chạm vào các bộ phận mang điện

- Cách điện giữa phần tử mang điện và phần

cần chú ý gì ?

G:Thông báo 3 cấp qui định các thiết bị

bảo vệ của các thiết bị điện theo TCVN

G: sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả cho

học sinh cách thực hiện phơng pháp này

3 Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ (sgk )

Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau

1 Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ?

2 Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

3 Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ?

Ngày soạn 20/4/2007 Ngày giảng 29/4/2007

Tiết 7+8+9một số biện pháp xử lí Khi có tai

nạn điện

I.Mục tiêu

-Học sinh biết đợc một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện

+Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

G khi điện áp cao không đợc tới

gần nạn nhân khi cha ngắt điện

? Muốn tiến hành sơ cứu nạn nhân

ta phải làm gì ?

H: ngắt điện

? Khi nạn nhân đứng dới đất tay

chạm vào vật mang điện thì xử lí

nh thế nào ?

G phân tích cho học sinh thấy một

số biện pháp xử lí

? Nếu ngời chữa điện bị tai nạn

điện ở trên cao ta phải làm nh thế

nào ?

H:Đón nạn nhân ở dới và ngắt điện

? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị

đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải

2.Đối với điện hạ áp a) Tình huống nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt )

- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫn

đến các thiết bị và thực hiện các công việc sau+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay

gỡ bỏ cầu chì ở nơi gần nhất + Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện + Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì nắm vào phần quần áo khô của nạn nhân hoặc quần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo ra

b)Ngời bị nạn ở trên cao

- Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải có ngời

đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đấtc)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân

- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây

điện ra khỏi ngời bị nạn

- Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô nhiềulớp kéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện

- Đoản mạch đờng dây :Dùng một dây trần mềm 2

đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắt qua 2 dây

điện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn

G:Quyết định thành công của việc

sơ cứu nạn nhân là phải nhanh

hiệu quả thấp vì không những

không kiểm tra đợc đờng thở có

G: Giới thiệu cách thổi vào mồm

H: Theo dõi và quan sát tranh vẽ

G: Giới thiệu cách xoa bóp tim

Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân

1.Nạn nhân vẫn tỉnh

- Không cần cứu chữa nhng vẫn phải theo dõi nạn nhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạn nhịp tim 2.Nạn nhân bị ngất

- Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bị chết sau ít phút

a)Làm thông đờng hô hấp

- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra b)Hô hấp nhân tạo

*Phơng pháp 1: áp dụng khi chỉ có một ngời cứu

- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một bên sao cho miệng và mũi không chạm đất , cậy miệng và kéo lỡi để nạn nhân mở ra

- Ngời cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng bàn tay vào 2 bên mạng sờn ngón cái ở trên lng + Động tác 1 :Đẩy hơi ra

+ Động tác 2:Hít khí vào

*Phơng pháp 2.Dùng tay

- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gối cho ngực ỡn ra

- Cậy miệng và kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra

- Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra không khí sẽ tự tràn vào phổi

- Gập 2 tay ngời bị nạn dùng sức nặng của bản thân

ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí

- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi mạnh

- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra.Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng t thế thì đ-ờng hô hấp mới thông

+Thổi vào mồm

- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho

đúng t thế tay kia giữ cằm ,ngón cái đặt vào mồm

để mở thông đờng thở nạn nhân

- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi thổi phải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn

nhân +Xoa bóp tim ngoài lồng ngực

- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 ngời cứu

-Tập thực hành 3 phơng pháp sơ cứu ngời bị tai nạn điện

-Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2gối, gạc

-Học sinh hiểu đợc và biết cách giải thoát , cấp cứu nạn nhân khi bị

điện giật

-Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

G; Tranh vẽ một số tình huống ngời bị điện giật

H: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo

III Tiến trình dạy học

G hớng dẫn cho học sinh các tình huống

+ Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật

mang điện

+ Ngời bị điện giật ở trên cao đang đứng ở

thang chữa điện

G: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong

phòng học vị trí ngời bị nạn , đờng điện đến

chỗ có tai nạn điện

-Các dụng cụ , phơng tiện có thể dùng để cấp

cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham gia ý

kiến việc làm xử lý tình huống

-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất

tỉnh

G; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đờng dây

trần chạy trên cột đề phòng đờng dây đứt xảy

Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân ra

khỏi nguồn điện

Hoạt động 2 Tiến hành sơ cứu nạn

nhân

H chia làm các nhóm mỗi nhóm 6 học

G: Quan sát uốn nắn không để học sinh làm

H Các nhóm khác luân phiên nhau làm các thao tác cơ bản

Ngày soạn 6/5/2007 Ngày giảng 17/5/2007

Ch ơng III mạng điện sinh hoạt

Tiết 13+14+15 đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

I.Mục tiêu

- Học sinh cần nắm đợc chức năng và biết sử dụng một số dụng cụ cơ bản dùng trong lắp

đặt điện

- Hiểu đợc sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của một số mạch điện cơ bản trong nhà - Lập

đợc kế hoạch công việc và lắp đặt đợc những mạch điện đơn giản đúng qui trình , kĩ thuật

- Làm việc nghiêm túc khoa học

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

G: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt

- Tranh vẽ cấu tạo dây dẫn , một số loại dây dẫn

- Tranh vẽ cấu tạo dây cáp điện , một số loại dây cáp điện

III Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức

2 Bài cũ

HS1: Nêu một số biện pháp giải thoát nạn nhân khi bị tai nạn điện gây ra?

3.Bài mới

G:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu

thụ điện là mạng điện một pha nhận điẹn từ

mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung

cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và

chiếu sáng Mạng điện sinh hoạt thờng có trị

H: ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện đa

vào các thiết bị điện

? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị

điện nào khác?

? Kể tên một số vật liệu cách điện trong

mạng điện?

? Dây đẫn điện có tác dụng gì?

G: giới thiêu đặc điểm của một số loại dây

- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị

đo lờng điều khiển , bảo vệ những công tơ

điện , cầu chì , cầu dao, aptômát

-Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ, bảng điện bằng gỗ, gen, ống nhựa

Hoạt động 2 II Dây dẫn điện

- Dùng để truyền tải và phân phối

điện năng

1 Dây dẫn điện

- Cấu tạo : +lõi làm bằng kim loại có tác dụng dẫn điện

+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng cách điện

Hoạt động 3 III Dây cáp điện và vật

H: là loại dây không có vỏ chỉ sử dụng mắc

điện ở trên cao, ngoài trời

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ? Tác

dụng của từng bộ phận ?

G: cho hs quan sát một số loại dây bọc cách

điện và yêu cầu phân biệt ?

? Nêu u , nhợc điểm của dây bọc và dây

trần?

? Thế nào dây cáp điện ?

G: sử dụng bảng phân loại 3.2/38 phân tích

để hs biết cách phân loại dây cáp

? Thế nào là vật liệu cách điện?

? Vì sao trong sử dụng điện cần phải có vật

- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ bền, cách điện cao , chịu nhiệt tốt , chống ẩm tốt, có độ bền cơ học cao

- Một số vật liệu cách điện ding trong mạng điện nh: sứ, gỗ, cao su lu hoá, chất cách điện tốt: puli sứ, kẹp sứ ở đế cầu chì, công tắc

* Củng cố

- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt?

-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?

-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?

*H

ớng dẫn về nhà

-Chuẩn bị giờ sau thực hành:

+dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m)

+dây bọc lõi nhiều sợi (1m)

+ giấy ráp, dao, kìm

Ngày soạn 1/8/2007 Ngày giảng 7/8/2007

Tiết 16+17+18 th: nối nối tiếp và phân nhánh dây

dẫn điện

I.Mục tiêu

- Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phơng pháp nối dây dẫn điện

-Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

G+H: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)

G: Giảng giải cho học sinh trong quá trình lắp đặt ,

thay thế dây dẫn , sửa chữa thiết bị điện chúng ta

thờng phải thực hiện các mối nối dây dẫn điện

Chất lợng các mối nối này ảnh hởng không ít tới sự

vận hành của mạng điện Mối nối không đảm bảo

sẽ xảy ra sự cố làm đứt mạch hoặc phát sinh ra tia

lửa điện làm chập mạch , gây hoả hoạn

? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những yêu

cầu gì?

G: giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh quan

sát mẫu 2 loại mối nối

G: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2 mối nối

dây lõi một sợi

+ Nối nối tiếp

+Nối rẽ

G: hớng dẫn thứ tự thực hiện nh tranh vẽ

G: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên

G: quan sát theo dõi hớng dẫn giúp đỡ những học

sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm những

mối nối cha tốt

G: Cũng hớng dẫn học sinh theo các bớc tơng tự

nh trên nhng cần nhấn mạnh một số điểm sau:

Hoạt động 1: Các yêu cầu của

mối nối

H: trả lời-Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúc phải sạch

-Có độ bền cơ học cao, chịu đợc sức kéo, độ rung chuyển

-An toàn điện : mối nối phải cách

điện tốt-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩ thuật mối nối phải gọn và đẹp

2 Các loại mối nối-Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )_ Mối nối phân nhánh( nối phân nhánh)

Hoạt động 2 II Nối dây lõi 1 sợi

1.Nối nối tiếp Các bớc:

-Bóc vỏ cách điện-Cạo sạch lõi-Uốn gập lõi

- Xiết chặt, -Kiểm tra sản phẩmH: quan sát, ghi nhớ các thao tác H: thực hiện 2 mối nối trên dây dẫn của mình : nối nối tiếp và nối phân nhánh

2.Nối phân nhánh

Hoạt động 3: Nối dây lõi nhiều

sợi

-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm đứt

một sợi dây nhỏ và phải làm sạch từng sợi

- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm ;

40mm

-Vặn xoắn: phải lần lợt quấn và miết đều những sợi

lõi của dây này lên lõi của dây kia ( chỉ quấn

khoảng 3 vòng thì cắt đoạn dây thừa

-Nừu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2 phía

- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :

_Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen

II.Chuẩn bị đồ dùng

- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)

- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)

nối bằng hộp nối dây

G: giới thiệu đến đâu chỉ trên hình vẽ

đến đó (H 3.16, H3.17, H3.18)

Bớc 2: G thao tác mẫu

Bớc3: G yêu cầu học sinh làm thực

hành trên đồ dùng điện của mình

- G quan sát học sinh làm và uốn nắn

khi học sinh gặp khó khăn trong thực

Hoạt động 3 Cách điện mối nối

- Có 2 phơng pháp cách điện mói nối +cách điện bằng băng dính

+ cách điện bằng ống ghen

- Học sinh quan sátHọc sinh thực hành trên 4 mối nối

Bớc 3:G yêu cầu học sinh thực hành

_ Học sinh nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản

- Biết công dụng của những dụng cụ đó

- Bớc đầu biết cách sử dụng các dụng cụ đó

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Một số dụng cụ cơ bản : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục …

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2.Bài cũ

HS1:- Khi nối dây không cần cạo sạch ? Đ, S vì sao?

- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có đợc không? vì sao?

3 Bài mới

G giới thiệu bài: trong việc lắp

đăt và sửa chữa mạng điện ta

phải tiến hành đi dây lắp đặt và

sửa chữa những thiết bị chiếu

sáng chất l… ợng từng việc cụ

thể phụ thuộc vào việc sử dụng

dung cụ , ngoài những dụng cụ

sinh ghi vào vở

* chú ý: khi giới thiệu đến

dụng cụ nào thì giáo viên làm

mẫu để học sinh thấy đợc công

dụng của dụng cụ đó

Hoạt động 1: Những dụng cụ cơ bản dùng trong

6 Đục

7 Kìm các loại

8 Khoan điện cầm tay

-Cắt dây điện , tuốt dây và giữ dây khi nối

-Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bê tông để lắp đặt thiết bị và đi dây-Hàn mối nối các chi tiết

-Tập thực hành sử dụng các dụng cụ trên

Ngày soạn 7/8/2007 Ngày giảng 14/8/2007

- Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ

- Thớc lá, bút chì

- Thớc cặp panme

- Máy khoan điện cầm tay , mũi khoan 2mm, 5mm

III Tiến trình dạy học

Dùng để đo kích thớc bên ngoài của một vật

hình cầu, hình trụ , đờng kính các lỗ, chiều

rộng , rãnh

Bớc 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập đo,

đờng kính dây dẫn, đờng kính bút, chiều

sâu lỗ, chiều rộng rãnh, đờng kính các lỗ

Bớc 3: G kiểm tra kết quả, gọi một số học

sinh lên đo kích thớc một số vật

Bớc 4: Đánh giá rút kinh nghiệm

G hớng dẫn học sinh

- Chọn vạch chuẩn , đờng chuẩn, cạnh

chuẩn hoặc mặt chuẩn

G yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1 bảng

- lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan

2mm

- lỗ khoan xuyên dùng mũi khoan

5mm

G quan sát nhắc nhở học sinh

G yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn bộ theo

bản vẽ các vị trí và chất lợng mũi khoan

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt và biết

kí hiệu trên sơ đồ, hình vẽ

-Biết đợc công dụng của những khí cụ , thiết bị điện đó

- Đọc đợc một số số liệu kĩ thuật in trên khí cụ, thiết bị điện

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Cầu dao, aptômát, một số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm

III Tiến trình dạy học

G đa mẫu vật học sinh quan sát

biết đợc đó là cầu dao

G phân loại cầu dao

? Cầu dao đặt ở vi trí nào của

mạch điện?

G cho học sinh quan sát aptômát

G treo tranh H3.23 sơ đồ nguyên lí

làm việc của áp tô mát và giảng

cho học sinh

G giới thiệu cầu chì cho học sinh

? Cho biết công dụng của cầu chì?

? Nêu cấu tạo của cầu chì hộp ?

G phân tích cấu tạo của cầu chì?

? Nêu tác dụng của dây chảy?

G thông báo cho học sinh biết số

liệu kĩ thuật của dây chì tròn

+ Theo nhiệm vụ đóng, cắt : đóng cắt và đổi nối

+ Theo điện áp định mức : 220v, 500v

- Dùng lắp ở đờng dây chính, đóng cắt mạch điện

có công suất nhỏ

2 Aptômát

- Là khí cụ điện dùng để tự động cắt mạch điện, bảo

vệ quá tải ngắn mạch, sụt áp, …

- Phân loại : + Theo công dụng bảo vệ + Theo kết cấu

- Nhợc : chỉ sử dụng với điện áp thấp

- Phân loại: cầu chì hộp, cầu chì ống…

- Câú tạo :

- Dây chảy đợc lắp nối tiếp với mạch điện cần bảo

vệ Khi xảy ra sự cố nh ngắn mạch , dòng điện tăng lên nhiệt độ dây chảy tăng đột ngột làm dây chảy

đứt, mạch điện bị ngắt, sẽ bảo vệ cho các đồ dùng

điện không bị hỏng

Số liệu kĩ thuật của dây chì tròn

Đờng kính(mm) Dòng điện định

mức(A)

Đờng kính(mm) Dòng điện định

mức(A)

? Nêu công dụng của công tắc?

? ổ điện đảm bảo yêu cầu gì?

? Có những loại phích điện nào?

- Có nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ…

- Đợc làm bằng sứ hoặc chất cách điện tổng hợp chịu nhiệt

- Yêu cầu: an toàn cho ngời sử dụng , không đặt nơi quá nóng, ẩm ớt, nhiều bụi

- Phích điện : tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm tròn, …

* Củng cố

? Nêu u nhợc điểm của aptômát so với cầu dao?

? Trên vỏ các khí cụ điện thờng ghi những số liệu kĩ thuật gì? Giải thích sau khi lấy ví dụ?

I Mục tiêu

- Giúp cho học sinh nắm đợc cách lắp đặt dây dẫn và các thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt

II Chuẩn dùng đồ dùng

- Tranh vẽ ( mô hình ) một mạng điện sinh hoạt

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

HS1: Hãy kể tên các loại khí cụ có trong nhà em.Trong sơ đồ điện những khí cụ đó

đ-ợc biểu thị bằng những kí hiệu nào? Hãy vẽ những kí hiệu đó ?

HS2: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa aptômát và cầu dao?

3 Bài mới

G đa tranh vẽ H3.27 mạng điện lắp đặt

G đa một số vật mẫu loại ống luồn dây

với kích cỡ đờng kính khác nhau

? Các phụ kiện nào thờng đi kèm?

? Để lắp đặt bảng điện , các phụ kiện gá

lắp thiết bị điện bao gồm công việc gì?

G thông báo một số yêu cầu kĩ thuật khi

lắp đặt

? Vì sao không nối dây trong ống nối?

G phân tích để học sinh hiểu thế nào là

kiểu nổi trên puli sứ và sứ kẹp

? Phơng pháp này đợc áp dụng khi nào?

ở đâu?

H: áp dụng nơi ẩm ớt , ngoài trời dới

mái che đòi hỏi phải đảm bảo không bị

những tác động cơ học phá hỏng

? Cách đi dây trên puli sứ nh thế nào cho

phù hợp?

G giới thiệu hai cách buộc dây

G gới thiệu kiểu đi dây trên kẹp sứ

? Khi đặt dây trên puli sứ cần phải chú ý

gì?

G đa bảng khoảng cách cho phép khi lắp

đặt dây nổi bằng puli sứ ( sgk/58)

? Khi lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ta

- Bắt vít vào nêm gỗ đặt chìm trong tờng + Lắp đặt bảng điện

+ Lắp đặt các phụ kiện, gá lắp thiết bị

- Đi dây trong ống luồn dây

Hoạt động 2: II Lắp đặt mạng điện kiểu nổi

trên puli sứ và sứ kẹp.

1 Đi dây trên puli sứ

- Cố định puli sứ đầu tiên sâu đó căng dây cố

định ở puli sứ tiếp

- Để dây dẫn đợc ổn định ngời ta buộc dây dẫn điện vào puli bằng một dây đồng hoặc dây thép nhỏ

- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép

2 Đi dây trên kẹp sứ

- Loại 2 rãnh, 3 rãnh

- Cho dây dẫn vào rãnh dùng tuavít vặn

3 Yêu cầu công nghệ khi lắp đặt dây dẫn trên puli sú và kẹp sứ

- Đờng dây song song với vật kiến trúc

- Cao hơn mặt đất 2,5m , cách vật kiến trúc không nhỏ hơn 10mm

- Bảng điện cách mặt đất tối thiểu 1,3-1,5m

- Khi dây dẫn đổi hớng hoặc giao nhau phải tăng thêm puli hoặc ống sứ

Hoạt động 3 III Lắp đặt mạng điện kiểu

ngầm

- Phải phù hợp với môi trờng xung quanh ,

yêu cầu sử dụng

- Đảm bảo đợc yêu cầu mĩ thuật và tránh tác

động của môi trờng

- Lắp đặt trong điều kiện môi trờng khô ráo, dùng hộp nối dây

-Số dây trong ống không vợt quá 40% tiết diện ống

- Không luồn chung các dây dẫn không cùng

- khi đi dây trên góc tờng

- khi đi dây rẽ nhánh

2 Bảng điện đặt cách mặt dất bao nhiêu thì thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm,

- Lắp đặt đợc bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm điều khiển một bóng đèn

- Học sinh làm việc nghiêm túc , chính xác, khoa học , an toàn

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , 1ổ điện đơn, 2 cầu chì, 1 công tắc, một bóng đèn, dây dẫn điện , giấy ráp, băng dính cách điện

- Kìm, dao, tua vít………

III Tiến trình dạy học

1 ổ định tổ chức

2 Nội dung thực hành

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và nội dung cơ bản

G đa ra sơ đồ nguyên lí nh sgk yêu cầu

học sinh xây dựng sơ đồ lắp đặt bảng

điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm

G yêu cầu học sinh vạch dấu trên bảng

điện sau đó khoan lỗ

G chú ý quan sát kĩ thuật khoan , khoan

- Yêu cầu mỗi học sinh phải lắp đợc một

bảng điện với các thiết bị trên

Hoạt động 2 II: Lắp đặt dây dẫn và khí

cụ điện

A O

Sau khi lắp xong bảng điện gv yêu cầu

HS kiểm tra mạch điện theo các bớc

sau:

+ Nối mạch điện vào nguồn

+ Dùng bút thử điện để kiểm tra

G kiểm tra chấm điểm sản phẩm của học

sinh ( có thể thu về nhà chấm điểm sau)

I Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc các khái niệm sơ đồ điện , sơ đồ nguyên tắc, sơ đồ lắp ráp

- Nhận biết đợc các kí hiệu qui ớc trên bản vẽ kĩ thuật

II Chuẩn bị đồ dùng

- Sơ đồ mạch điện H3.37, H3.38, H3.39

- Bảng kí hiệu qui ớc kí hiệu sơ đồ điện (bảng 37)

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

? Hãy mô tả cách lắp đặt dây dẫn điện ở gia đình em ?

3 Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

? Sơ đồ điện là gì ?

G sủ dụng bảng kí hiệu qui ớc phân tích

cho học sinh nắm đợc các kí hiệu và ý

nghĩa của từng kí hiệu đó ( sgk/60)

? Có mấy loại sơ đồ điện ?

Khái niệm sơ đồ điện

- là hình biểu diễn qui ớc của mạch điện và hệ thống điện

1 Một số kí hiệu qui ớc trong sơ đồ điện( Bảng 3.7/60-61 )

2 Phân loại sơ đồ điện

a Sơ đồ nguyên lý :

- là sơ đồ chỉ nói nên mối liên hệ điện mà không thể hiện vị trí sắp xếp cách lắp ráp của các phần tử

- tác dụng :dùng để nghiên cứu nguyên lí hoạt

động của mạch điện và các thiết bị điện

b Sơ đồ lắp đặt :

- là sơ đồ biểu thị cách sắp xếp vị trí của thiết

bị điện , đồ dùng điện trong mạch

- Dùng để lắp ráp, sửa chữa , dự trù các thiết

H theo dõi và vẽ sơ đồ vào vở

I Mục tiêu

- Học sinh xây dựng đợc sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý

- Biết lập kế hoạch cho công việc lắp đặt

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và những nội dung cơ bản

G đa ra sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm

1cầu chì , 1công tắc điều khiển một

G yêu cầu học sinh thống kê các thiết bị

điện và vật liệu vào bảng

Hoạt động 2 II Thống kê các thiết

G quan sát, theo dõi, uốn nắn sai sót

Hoạt động 1 I Tìm hiểu sơ đồ nguyên

G gọi lần lợt học sinh mang sản phẩm

của mình lên chấm ( khoảng 14 học

sinh)

Nếu sản phẩm nào không đạt giáo viên

chỉ ra lỗi sai và cho về chỗ làm lại

* Thu dọn vệ sinh sau buổi thực hành

Hoạt động 3 Kiểm tra đánh giá sản phẩm

I Mục tiêu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt

- Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt

- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học và an toàn ao động

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , giấy ráp

- Kìm điện , khoan tay, tua vít, bút thử điện , dao, thớc lá

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh

3 Nội dung thực hành

Hoạt động của thầy và những nội dung cơ bản Hoạt động của trò

Từ sơ đồ nguyên lí giáo viên yêu cầu học

sinh vẽ sơ đồ lắp đặt

G kiểm tra việc vẽ sơ đồ lắp đặt của học

sinh và uốn nắn sửa chữa cho đúng

G yêu cầu H thống kê thiết bị vật liệu vào

? Nêu tiến trình lắp đặt mạch điện ?

G yêu cầu học sinh làm theo qui trình

trên

G theo dõi uốn nắn các thao tác

Hoạt động 1 Xây dựng sơ đồ lắp đặt và thống kê thiết bị

H nghiên cứu sơ đồ nguyên lí

H vẽ sơ đồ lắp đặt

Hoạt động 2 Lắp đặt mạch điện

H : - vạch dấu vị trí các thiết bị điện

- lắp đặt các thiết bị điện vào bảng điện nối dây đui đèn

- đi dây theo sơ đồ lắp đặt

- kiểm tra lại mạch điện bằng bút thử điện rồi nối nguồn

A O

A O

G gọi từng học sinh mang sản phẩm lên

chấm điểm , nếu sản phẩm nào không đạt

yêu cầu thì gv rút kinh nhgiệm và chỉ ra

hớng sửa chữa rồi thu sản phẩm đó về

- ôn tập giờ sau kiểm tra 45 phút

- chuẩn bị dụng cụ thực hành buổi sau kiểm tra thực hành 2 tiết

_

Tiết 43+44+45

Kiểm tra

A Đề bài

I Đề kiểm tra lí thuyết (45 phút )

Câu1 (4 điểm )

Khi nào xảy ra hiện tợng bị điện giật ? Tại sao nói điện giật nguy hiểm ?

Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

Cần làm gì để hạn chế sự nguy hiểm đó?

Câu 2 (3điểm )

Nêu một số biện pháp sử lí khi có tai nạn điện ?

Tại sao hô hấp nhân tạo kịp thời lại có thể cứu sống đợc nạn nhân khi bị điện giật ?

Câu 3 (3điểm )

Khi học xong chơng này em thấy có ý nghĩa nh thế nào ?

II Đề kiểm tra thực hành (90phút )

Giả sử nguồn điện 220v , em hãy lắp một bảng điện gồm 2cầu chì, 1ổ cắm, 2công tắc phục vụ cho các phụ tải sau :