Giao an nghe Dien Dan Dung - Tinh Thanh hoa

- Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tợng và mục đích của nghề điện dân dụng ,một số công cụ sử dụng trong lao động điện.. -Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ

Trang 1

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009

bài mở đầu

Đ1 Giới thiệu nghề điện dân dụng

I Mục tiêu:

-Học sinh nắm đợc tình hình phát triển công nghiệp điện năng nớc ta, vai trò của điện năng

đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng

- Biết các lĩnh vực hoạt động , đối tợng và mục đích của nghề điện dân dụng ,một số công cụ

sử dụng trong lao động điện.

- Quá trình sản xuất điện năng

- Biết đợc một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.

- Biết đợc một số biện pháp an toàn lao động trong nghề đện dân dụng.

- Có ý thức tìm hiểu nghề từ đó có định hớng cho nghề nghiệp sau này.

II Chuẩn bị:

- Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện

- Một số dụng cụ lao động điện.

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: ổn định lớp – Giới thiệu môn học Giới thiệu môn học

- Kiểm tra sĩ số

- Thông báo nội dung dạy nghề

- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phơng tiện

Hoạt động 2: Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống.

GV: phân tích để học sinh hiểu về vai trò của điện năng đối với đời sống con ngời và sản xuất.

-Hiện nay điện năng là nguồn động lực chủ yếu đối với sản xuất và đời sống.

-Có thể nói một đất nớc phát triển điều đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện năng Hiện nay ngành công nghiệp điện năng ở nớc ta phát triển rất mạnh mẽ, nó đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông thôn và thành thị , điện năng đã có ở những vùng sâu, vùng xa

-Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lợng điện khác.

-Sản xuất tập trung trong cấc nhà máy và có thể truyền tải đi xa với hiệu xất cao.

-Truyền tải , sử dụng và phân phối diện năng dễ dàng.

Hoạt động 3: Quá trình sản xuất điện năng

? Kể tên nguồn năng lợng có thể sản xuất ra điện năng?

-Có nhiều dạng năng lợng đợc chuyển đổi thành điện năng.

-Xây dựng các nhà máy điện

-Phơng tiện vận chuỷên điện năng là các trạm biến áp và dây dẫn.

?Sử dụng điện năng có những u điểm gì?

-Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít

Hoạt động 4: Các nghề trong ngành điện

GV: Ngành điện rất đa dạng tuy nhiên có thể phân chia thành các nhóm nghề chính

-Sản xuất , truyền tải và phân phối điện

-Chế tạo vật t thiết bị điện

-Đo lờng điều khiển quá trình tự động hoá quá trình sản xuất

Hoạt động 5: Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng

GV: phân tích hoạt động lĩnh vực điện trong xã hội , trong nền kinh tế quốc dân

- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất.

Hoạt động 6: Đối tợng của nghề điện dân dụng

GV: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay chiều và nguồn một chiều -Nguồn  , =, điện áp thấp dới 380v

-Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ

-Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm, máy giặt, …

-Các khí cụ điện đo lờng điều khiển và bảo vệ

Hoạt động 7: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng

GV: phân tích từng mục đích của nghề

-Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt

-Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất

-Bảo dỡng, vận hành và sửa chữa

Hoạt động 8: Công cụ lao động

? Nghề điện dân dụng cần tới những công cụ nào?

-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo, … …

_Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết bị

-Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su , quần áo , mũ bảo hộ lao động

Trang 2

Hoạt động 9: Môi trờng hoạt động của nghề điện dân dụng

GV: Nêu một số công việc khi thực hiện ở ngoài trời , một số việc khi làm ở trong nhà , … …

-Ngoài trời, trên cao, lu động hoặc gần nơi có điện áp nguy hiểm -Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến hành trong nhà Hoạt động 10: Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng ? Để làm đợc nghề điện dân dụng cần phải có những yêu cầu gì? -Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS, nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật điện -Có kĩ năng đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa chữa, lắp đặt -Có sức khoẻ tốt Hoạt động 11:Triển vọng của nghề điện dân dụng ? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân dụng trong nền kinh tế quốc dân? -Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều thiết bị mới ? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng điện năng? ? Điện năng có là vô tận không? Hoạt động:12 Tiết kiệm điện năng Sử dụng hợp lý trong SX: -Sử dụng dây có tiết diện đủ lớn - Bố trí hệ thống chiếu sáng hợp lý -Không sử dụng lãng phí Sử dụng hợp lý trong sinh hoạt: - Bố trí lắp đặt điện hợp lý - Dùng các cơ cấu đóng mở hợp lý - Ngời sủ dụng nhận thức đợc tầm quan trọng vấn đề tiết kiệm điện năng Hoạt động 13: Củng cố – Giới thiệu môn học H ớng dẫn về nhà *Củng cố ? Buổi học này ta cần nắm đợc những kiến thức nào? IV H ớng dẫn về nhà : -Học theo dàn bài đã ghi -Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể ngời IV Rút kinh nghiệm:

………

Tiết 4-5-6 Ngày giảng 17/10/2008 Tên bài dạy:

Đ2 an toàn điện

I Mục tiêu :

- Học sinh nắm vững các qui tắc về an toàn điện

- Sử dụng đợc một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện , biết cách sơ cứu ngời bị tai nạn điện

- Thực hiện công việc cẩn thận chính xác và nghiêm túc

II Chuẩn bị :

-Một số tranh vẽ ngời bị tai nạn điện gây ra

-Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay khi chạm vào hai dây

-Hình ảnh chạm một dây,dòng điện t tay qua chân

-Môt số vật dụng,dụng cụ lao động điện

-Một số vật lót cách điện

III.Tiến trình dạy học :

Hoạt động 1: ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ

1 ổ n định tổ chức :

2.Bài cũ:

? Nêu tính năng u việt của điện năng? VS khi sử dụng điện cần tiết kiệm?

? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào ?

Hoạt động 2 : Tác hại của dòng điện đối vối cơ thể ngời và điện áp an toàn

Trang 3

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009 GV: Điện năng có nhiều điểm thuận lợi nhng sự cố tai nạn điện xẩy ra nhanh và nguy hiểm.Mỗi khi tiếp xúc với điện phải tôn trọng các quy định về an toàn điện, tìm cách hạn chế các yếu tố nguy hiểm nh cờng

độ dòng điện,đờng đi của dòng điện,thời gian dòng điện qua cơ chế và các phơng pháp bảo vệ,các dụng

cụ lao động

1 Tác hại của dòng điện khi vào cơ thể ngời

-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rối loạn hoạt động của hệ hô hấp,hệ tuần hoàn

-Ngời bị điện giật nhẹ,thở hổn hển tim đập nhanh

-Trờng hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn nhân chết trong tình trạng ngạt , nạn nhân có thể đợc cứu sống nếu nh ta hô hấp nhân tạo kịp thời

2.Tác hại của hồ quang điện

-Gây bỏng cho ngời hay gây cháy do kim loại bắn vào vật dễ gây thơng tích

-Có khi hồ quang điện gây phá hoại cả phần mềm , gân và xơng

3.Các yếu tố làm ảnh hởng đến mức độ nguy hiểm của ngời bị tai nạn điện:

GV: Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào trị số của dòng điện và loại nguồn điện một chiều hay xoay chiều

?Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào nhữnh yếu tố nào ?

a) Cờng độ dòng điện chạy trong cơ thể

Yêu cầu học sinh phân tích đờng đi của dòng điện và mức độ nguy hiểm

-Chạm vào 2 dây , I từ tay qua chân

-Chạm vào 1 dây , chân chạm đất , dòng điện từ tay qua chân

b)Đờng đi của dòng điện qua cơ thể

-theo các con đờng khác nhau

-nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não , phổi ,tim

?Thời gian dòng điện qua cơ thể và mức độ nguy hiểm có mối liên hệ nh thế nào ?

G điện trở ngời không phải là hệ số

c)Thời gian dòng điện qua cơ thể

4.Điện áp an toàn

?Điện áp nh thế nào đợc coi là an toàn ? Qui định điện áp an toàn phụ thuộc vào những điều kiện nào ? -U < 40V

-Nơi ẩm ớt ,nóng , bụi kim lọai nhiều thì U ≤ 12 v

G: giới thiệu bút thử điện và cách sử dụng

-Dùng bút thử điện để kiểm tra điện áp an toàn.

Hoạt động 3 II.Nguyên nhân của các tai nạn điện

?Tai nạn điện xảy ra khi nào ?

?Hãy lấy ví dụ ?

1.Chạm vào vật mang điện

– Giới thiệu môn họcKhi sửa chữa đờng dây và thiết bị điện đang nối với mạch mà không cắt điện hoặc do chỗ làm việc chật hẹp ngời làm vô ý chạm vào bộ phận mang điện

2 Tai nạn do phóng điện

?Những trờng hợp nào xảy ra khi không khí trở thành vật dẫn điện ?

G phân tích về một số nguyên nhân trên qua một vài ví dụ

-Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện

3.Do điện áp bớc

?Điện áp bớc xảy ra khi nào ?

G khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất cần phải cắt điện ngay trên đờng dây

-Cấm ngời và gia súc đến gần khu vực đó (bán kính 20m kể từ điểm chạm đất )

-là điện áp giữa hai chân ngời khi đứng gần điểm có hiệu điện thế cao

Hoạt động 4 III Một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng

1 Các biện pháp chủ động phòng chống tai nạn.

a Che chắn và cách điện đảm bảo an toàn

- Cách điện giữa phần tử mang điện và phần tử không mang điện

- Che chắn những bộ phận dễ gây nguy hiểm , không dùng dây trần trong nhà ở

- Đảm bảo an toàn cho ngời khi gần đờng dây cao áp

b Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện

?Khi sử dụng các dụng cụ lao động điện cần chú ý gì ?

- Sử dụng các vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động điện

-Dụng cụ kiểm tra điện : bút thử điện

2 Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ (sgk )

? Phơng pháp nối đất có tác dụng bảo vệ nh thế nào ?

? Phơng pháp nối trung hoà thực hiện đợc khi nào ?

? Cách thực hiện phơng pháp này nh thế nào

3 Thực hiện an toàn lao động điện trong phòng thực hành hoặc phân xởng sản xuất

a Tiêu chuẩn phòng thực hành hoặc phân xởng SX (sgk)

b Phơng tiện bảo hộ lao động khi làm việc (sgk)

Hoạt động 5: Củng cố – Giới thiệu môn học H ớng dẫn về nhà

Trang 4

*Củng cố

- Gv nhắc lại nội dung chính của bài

IV H ớng dẫn về nhà :

Hs học và trả lời theo các câu hỏi sau

1 Điện giật nguy hiểm nh thế nào đối với cơ thể ngời ?

2 Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

3 Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình ?

V Rút kinh nghiệm:

ày: 27 tháng 10 năm 2008

Tiết 7 -8-9

một số biện pháp xử lí Khi có tai nạn điện

I.Mục tiêu

- Nắm đợc các thao tác khi có tai nạn điện xảy ra

- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện , biết cách sơ cứu nạn nhân

- Có ý thức trách nhiệm khi có tai nạn điện xảy ra

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

HS1: Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong gia đình ?

Hoạt động 1: I.Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

1 Với điện cao áp

? Trớc khi tiến hành sơ cứu nạn nhân ta phải làm gì ?

– Giới thiệu môn học Thông báo khẩn trơng cho chi nhánh điện hoặc trạm điện để cắt điện từ các cầu dao tr ớcsau đó mới dợc tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu

2.Đối với điện hạ áp

a) Tình huống nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt)

? Khi nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện thì xử lí nh thế nào ?

- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn , cầu dao dẫn đến các thiết bị và thực hiện các công việcsau

+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay gỡ bỏ cầu chì ở nơi gần nhất

+ Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện

+ Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì nắm vào phần quần áo khô của nạn nhânhoặc quần áo khô của mình lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo ra

b)Ngời bị nạn ở trên cao

? Nếu ngời chữa điện bị tai nạn điện ở trên cao ta phải làm nh thế nào ?

- Nhanh chóng cắt điện nhng trớc đó phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất

c)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân

? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải làm gì ?

- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện ra khỏi ngời bị nạn

- Đứng trên ván gỗ khô lót tay bằng rẻ khô nhiềulớp kéo nạn nhân ra khỏi chỗ dây điện

- Đoản mạch đờng dây :Dùng một dây trần mềm 2 đầu buộc 2 vật nặng rồi ném nên cho vắtqua 2 dây điện trên cột để càu chì nổ đầu nguồn

Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân

GV: Quyết định thành công của việc sơ cứu nạn nhân là phải nhanh chóng và đúng ph ơngpháp

GV: Giới thiệu 3 phơng pháp làm hô hấp nhân tạo

1.Nạn nhân vẫn tỉnh

- Không cần cứu chữa nhng vẫn phải theo dõi nạn nhân vì nạn nhân có thể bị sốc hay loạnnhịp tim

2 Nạn nhân bị ngất

Trang 5

- Phải hô hấp nhân tạo nếu không nạn nhân sẽ bị chết sau ít phút

a)Làm thông đờng hô hấp

- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra

b)Hô hấp nhân tạo

*Phơng pháp 1: áp dụng khi chỉ có một ngời cứu

- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một bên sao cho miệng và mũi không chạm đất, cậy miệng và kéo lỡi để nạn nhân mở ra

- Ngời cứu quì gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng bàn tay vào 2 bên mạng s ờn ngón cái ở trênlng

+ Động tác 1 :Đẩy hơi ra

+ Động tác 2:Hít khí vào

*Phơng pháp 2.Dùng tay

- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gối cho ngực ỡn ra

- Cậy miệng và kéo lỡi để họng nạn nhân mở ra

- Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn

- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổi mạnh

- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra

Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng t thế thì đờng hô hấp mới thông

GV: Giới thiệu cách xoa bóp tim

+Xoa bóp tim ngoài lồng ngực

- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 ngời cứu

GV : Phơng pháp 3 là phơng pháp làm đơn giản nhất nhng có nhiều u điểm

-Tập thực hành 3 phơng pháp sơ cứu ngời bị tai nạn điện

-Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2 gối, gạc

IV Tự nhận xét sau tiết dạy:

Ngày: 27 tháng 10 năm 2008

Tiết 10-11-12

thực hành cứu ngời bị điện giật

I.Mục tiêu

- Nắm vững quy trình cấp cứu ngời bị tai nạn điện

- Thực hành các động tác cấp cứu ngời bị điện giật 1 cách thành thạo

Trang 6

- Có thái độ nghiêm túc , ý thức trách nhiệm cao khi cứu ngời bị tai nạn điện Rèn

ý thức tự giác khi làm bài kiểm tra

G; Tranh vẽ một số tình huống ngời bị điện giật (nếu có)

H: Chiếu , nilon, tranh vẽ các phơng pháp hô hấp nhân tạo

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 2: Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

GV hớng dẫn cho học sinh các tình huống

+ Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện

+ Ngời bị điện giật ở trên cao đang đứng ở thang chữa điện

GV: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong phòng học vị trí ngời bị nạn , đờng điện đếnchỗ có tai nạn điện

-Các dụng cụ , phơng tiện có thể dùng để cấp cứu nạn nhân , sau đó học sinh tham gia ýkiến việc làm xử lý tình huống

-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất tỉnh

GV; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đờng dây trần chạy trên cột đề phòng đờng dây đứtxảy ra tai nạn khác

HS: Thay nhau thực hành các động tác giải thoát nạn nhân

GV chia học sinh làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh

G; Hớng dẫn 1 nhóm làm mẫu

Hoạt động 3 Tiến hành sơ cứu nạn nhân

HS chia làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh

HS: quan sát nhóm mẫu

HS Các nhóm khác luân phiên nhau làm các thao tác cơ bản

GV: Quan sát uốn nắn không để học sinh làm chiếu lệ , không có tác dụng

Trang 7

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009_Dọn vệ sinh sau buổi thực hành

- Một số loại dây cáp điện

1

ổ n định tổ chức

2 Bài cũ

HS1: Nêu một số biện pháp giải thoát nạn nhân khi bị tai nạn điện gây ra?

Hoạt động 2: I Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

GV:Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu thụ điện là mạng điện một pha nhận điẹn từmạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng điện và

Trang 8

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009chiếu sáng Mạng điện sinh hoạt thờng có trị số điện áp pha định mức là 127v, 220v -?Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch nào?

Gồm mạch chính và mạch nhánh

?Đờng dây chính đợc mắc nh thế nào , nó có vai trò gì ?

+Mạch chính là mạch cung cấp

+Mạch nhánh là mạch phân phối

-Các thiết bị điện , đồ dùng điện trong mạng phải có điện áp định mức phù hợp với điện

áp cuả mạng điện cung cấp

? Các thiết bị bảo vệ thờng đợc đặt ở dây nào ? Vì sao?

? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị điện nào khác?

- Mạng điện sinh hoạt còn có các thiết bị đo lờng điều khiển , bảo vệ những công tơ điện ,cầu chì , cầu dao, aptômát…

? Kể tên một số vật liệu cách điện trong mạng điện?

-Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ, bảng điện bằng gỗ, gen, ống nhựa …

Hoạt động 3: II Dây dẫn điện

? Dây đẫn điện có tác dụng gì?

- Dùng để truyền tải và phân phối điện năng

GV: giới thiêu đặc điểm của một số loại dây dẫn điện

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện ? Tác dụng của từng bộ phận ?

GV: cho hs quan sát một số loại dây bọc cách điện và yêu cầu phân biệt ?

? Nêu u , nhợc điểm của dây bọc và dây trần?

- Cấu tạo :

+lõi làm bằng kim loại có tác dụng dẫn điện

+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng cách điện

Hoạt động 4: III Dây cáp điện và vật liệu cách điện

1 Dây cáp điện

? Thế nào dây cáp điện ?

GV: sử dụng bảng phân loại 3.2/38 phân tích để hs biết cách phân loại dây cáp

– Giới thiệu môn học là loại dây dẫn điện có 1, 2 hay nhiều sợi đợc bện chắc chắn và dợc cách điện với nhautrong vỏ bọc bảo vệ chung, chịu đợc lực kéo lớn

- Điện áp < 1000v thờng dùng loại cáp không có vỏ bảo vệ cơ học

- Điện áp  1000v phảI dùng loại cáp có vỏ bảo vệ cơ học

2.Vật liệu cách điện.

? Thế nào là vật liệu cách điện?

? Vì sao trong sử dụng điện cần phải có vật liệu cách điện ?

- Dùng cách li các phần dẫn điện với nhau và giữa phần dẫn điện với phần không mang

điện

- Yêu cầu của vật liệu cách điện độ bền, cách điện cao , chịu nhiệt tốt , chống ẩm tốt, có

độ bền cơ học cao

? Em hãy kể tên một số vật liệu cách điện mà em biết ?

- Một số vật liệu cách điện ding trong mạng điện nh: sứ, gỗ, cao su lu hoá, chất cách điệntốt: puli sứ, kẹp sứ ở đế cầu chì, công tắc…

* Củng cố

- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt?

-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?

-Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn điện ?

*H ớng dẫn về nhà

-Chuẩn bị giờ sau thực hành: +dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m) dây bọc lõi nhiều sợi (1m)

Trang 9

G+H: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)

- Dao, giấy ráp , kìm,… …

1

2 Kiểm tra dụng cụ thực hành

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối nối

1 Yêu cầu đối với mối nối

GV: Giảng giải cho học sinh trong quá trình lắp đặt , thay thế dây dẫn , sửa chữathiết bị điện chúng ta thờng phải thực hiện các mối nối dây dẫn điện Chất lợng các mốinối này ảnh hởng không ít tới sự vận hành của mạng điện Mối nối không đảm bảo sẽ xảy

ra sự cố làm đứt mạch hoặc phát sinh ra tia lửa điện làm chập mạch , gây hoả hoạn

? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những yêu cầu gì?

Dẫn điện tốt, các mặt tiếp xúc phải sạch

-Có độ bền cơ học cao, chịu đợc sức kéo, độ rung chuyển

-An toàn điện : mối nối phải cách điện tốt

-Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩ thuật mối nối phải gọn và đẹp

2 Các loại mối nối

GV: giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh quan sát mẫu 2 loại mối nối

- Mối nối thẳng ( nối nối tiếp )

- Mối nối phân nhánh( nối phân nhánh)

Hoạt động 2 II Nối dây lõi 1 sợi

GV: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2 mối nối dây lõi một sợi

+ Nối nối tiếp

Trang 10

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009-Kiểm tra sản phẩm

HS: quan sát, ghi nhớ các thao tác

HS: thực hiện 2 mối nối trên dây dẫn của mình : nối nối tiếp và nối phân nhánh

GV: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên

GV: quan sát theo dõi hớng dẫn giúp đỡ những học sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinhnghiệm những mối nối cha tốt

Hoạt động 3: Nối dây lõi nhiều sợi

GV: Cũng hớng dẫn học sinh theo các bớc tơng tự nh trên nhng cần nhấn mạnh một số

điểm sau:

-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm đứt một sợi dây nhỏ và phải làm sạch từngsợi

- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm 40mm

-Vặn xoắn: phải lần lợt quấn và miết đều những sợi lõi của dây này lên lõi của dây kia (chỉquấn khoảng 3 vòng thì cắt đoạn dây thừa

-Nừu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2 phía ngợc nhau

GV: chú ý quan sát và sử cho học sinh những lỗi hay mắc

- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :

Tiết 19-20-21

thực hành nối dây dẫn điện ở hộp nối dây

I Mục tiêu

- Nắm vững phơng pháp nối dây ở hộp nối dây , hàn và cách điện mối nối

- Biết hàn và cách điện mối nối bằng bang dính Cách điện và ống ghen

- Nghiêm túc trong thực hành

II.Chuẩn bị đồ dùng

- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi)

- Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)

- Một số thiết bị : công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn, … … … …

Trang 11

III Nội dung thực hành

1

2 Bài thực hành

Bớc1: G:-Nêu trình tự thực hiện các thao tác

nối bằng hộp nối dây

G: giới thiệu đến đâu chỉ trên hình vẽ đến đó (H 3.16, H3.17, H3.18)

Bớc 2: G thao tác mẫu

Bớc3: G yêu cầu học sinh làm thực hành trên đồ dùng điện của mình

-Học sinh làm thực hành trên đồ dùng điện của mình (ơ cắm, công tắc, cầu chì, phích cắm,

đui đèn)

- G quan sát học sinh làm và uốn nắn khi học sinh gặp khó khăn trong thực hành

Hoạt động 3: Hàn mối nối

Bớc3 yêu cầu học sinh làm thực hành trên 4 mối nối

-Học sinh làm thực hành trên 4 mối nối

G: quan sát, theo dõi nhắc nhở học sinh

Bớc 4: G kiểm tra sản phẩm của học sinh

Bớc 1:G giới thiệu trình tự thực hiện hàn mối nối

Bớc 2: G thao tác mẫu

Bớc 3:G yêu cầu học sinh thực hành trên 4 mối nối

Bớc 4 : G kiểm tra và chấm sản phẩm cho học sinh

Hoạt động 4 Cách điện mối nối

- Có 2 phơng pháp cách điện mói nối

Trang 12

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009 +cách điện bằng băng dính

- HS nắm vững công dụng của các dụng cụ, tiêu chuẩn kỹ thuật của các dụng cụ

nhận biết đợc các dụng cụ

- Học sinh sử dụng đợc dụng cụ đo và vạch dấu trong một số công việc của nghề

điện dân dụng

- Sử dụng đợc khoan tay và khoan điện cầm tay

- Có ý thức bảo vệ các dụng cụ, ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và

đảm bảo na toàn

- Một số dụng cụ cơ bản : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục …

- Một số loại dây dẫn điện và bảng gỗ

- Thớc lá, bút chì

- Thớc cặp panme

- Máy khoan tay , mũi khoan 2mm, 5mmmm

1

2 Nội dung thực hành

Hoạt động 2: Những dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện

GV: giới thiệu bài: trong việc lắp đăt và sửa chữa mạng điện ta phải tiến hành đi dây lắp

đặt và sửa chữa những thiết bị chiếu sáng… chất lợng từng việc cụ thể phụ thuộc vào việc

sử dụng dung cụ , ngoài những dụng cụ đó còn có một số dụng cụ cần thiết khác phù hợpvới từng công việc cụ thể

8 Khoan điện cầm tay

- Đo chiều dài , khoảng cách cần lắp đặt

- Cần đo chính xác đờng kính dây điện

- Đóng và nhổ đinh

- Ca cắt ống nhựa và kim loại

- Dùng tháo lắp các ống vít

- Cắt kim loại ,đục đờng đặt dây ngầm

- Cắt dây điện , tuốt dây và giữ dây khi nối

- Khoan lỗ trên gỗ, kim loại, bê tông để lắp đặt thiết bị và đi dây

Trang 13

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 20099.Mỏ hàn điện - Hàn mối nối các chi tiết

* chú ý: khi giới thiệu đến dụng cụ nào thì giáo viên làm mẫu để học sinh thấy đợc côngdụng của dụng cụ đó

Hoạt động 3: Sử dụng dụng cụ đo và kiểm tra

Bớc 3: G kiểm tra kết quả, gọi một số học sinh lên đo kích thớc một số vật

Bớc 4: Đánh giá rút kinh nghiệm

Hoạt động 4 Vạch dấu và khoan các lỗ

G hớng dẫn học sinh

- Chọn vạch chuẩn , đờng chuẩn, cạnh chuẩn hoặc mặt chuẩn

G yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1 bảng điện gồm một ổ cắm, một công tắc, một cầuchì, một bảng gỗ

1 Vẽ sơ đồ

2 Khoan các lỗ

G hớng dẫn học sinh dùng một cạnh bảng gỗ làm chuẩn rồi xác định vị trí cầu chì, côngtắc, ổ cắm, vị trí các lỗ khoan, lỗ khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên

G hớng dẫn học sinh các động tác khoan bằng khoan tay

- Lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan 2mm

- Lỗ khoan xuyên dùng mũi khoan 5mmmm

Tìm hiểu thêm một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện

Trang 14

Tiết 25-26-27

Một số khí cụ và thiết bị điện của

mạng điện sinh hoạt

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc một số khí cụ và thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt và biết kíhiệu trên sơ đồ, hình vẽ

-Biết đợc công dụng của những khí cụ , thiết bị điện đó

- Đọc đợc một số số liệu kĩ thuật in trên khí cụ, thiết bị điện

- Cầu dao, aptômát, một số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm

? Cầu dao đợc sử dụng trong mạng điện nh thế nào?

- Là khí cụ dùng để đóng cắt dòng điện trực tiếp bằng tay

- Sử dụng trong các mạch 220v, 380v (dòng xoay chiều)

? Hãy kể tên một số loại cầu dao?

G phân loại cầu dao

- Phân loại

+ Theo số cực : 1 cực, 2 cực…

+ Theo nhiệm vụ đóng, cắt : đóng cắt và đổi nối

+ Theo điện áp định mức : 220v, 5mm00v

? Cầu dao đặt ở vi trí nào của mạch điện?

- Dùng lắp ở đờng dây chính, đóng cắt mạch điện có công suất nhỏ

2 Aptômát

G cho học sinh quan sát aptômát

- Là khí cụ điện dùng để tự động cắt mạch điện, bảo vệ quá tải ngắn mạch, sụt áp, …

- Phân loại :

+ Theo công dụng bảo vệ

+ Theo kết cấu

* Nguyên lí làm việc : sgk/ 5mm0

G treo tranh H3.23 sơ đồ nguyên lí làm việc của áp tô mát và giảng cho học sinh

Hoạt động 2 II Cầu chì, công tắc

3 Cầu chì

G giới thiệu cầu chì cho học sinh

- Dùng bảo vệ thiết bị điện và lới điện để tránh khỏi dòng điện ngắn mạch

? Cho biết công dụng của cầu chì?

? Sử dụng cầu chì có những u điểm gì?

- Ưu điểm: đơn giản, nhỏ, khả năng ngắt điện lớn, giá thành hạ

? Ngoài những u điểm trên nó có nhợc điểm gì?

- Nhợc : chỉ sử dụng với điện áp thấp

? Kể tên một số loại cầu chì?

- Phân loại: cầu chì hộp, cầu chì ống…

? Nêu cấu tạo của cầu chì hộp ?

G phân tích cấu tạo của cầu chì?

- Câú tạo : + vỏ

+ chốt giữ dây dẫn

+ đế

? Nêu tác dụng của dây chảy?

- Dây chảy đợc lắp nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi xảy ra sự cố nh ngắn mạch , dòng

Trang 15

điện tăng lên nhiệt độ dây chảy tăng đột ngột làm dây chảy đứt, mạch điện bị ngắt, sẽ bảo vệcho các đồ dùng điện không bị hỏng

Số liệu kĩ thuật của dây chì tròn

G thông báo cho học sinh biết số liệu kĩ thuật của dây chì tròn ( bảng 3.4/5mm1sgk)

? Cầu chì đợc mắc trên dây nào của mạng điện?

- Công tắc đợc mắc nối tiếp với phụ tải, sau cầu chì, lắp vào dây pha

Hoạt động 3: III ổ điện và phích điện

? Cho biết công dụng của ổ điện , phích cắm?

- Dùng để lấy điện

? Phân loại ổ cắm theo điều kiện nào?

- Có nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ…

- Đợc làm bằng sứ hoặc chất cách điện tổng hợp chịu nhiệt

? ổ điện đảm bảo yêu cầu gì?

- Yêu cầu: an toàn cho ngời sử dụng , không đặt nơi quá nóng, ẩm ớt, nhiều bụi

? Có những loại phích điện nào?

- Phích điện : tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm tròn,…

* Củng cố

? Nêu u nhợc điểm của aptômát so với cầu dao?

? Trên vỏ các khí cụ điện thờng ghi những số liệu kĩ thuật gì? Giải thích sau khi lấy vdụ?

* H ớng dẫn về nhà

- Học theo dàn bài ghi và câu hỏi phần củng cố

Ngày soạn : 8/8/08 Ngày dạy : 12/8/08

- Tranh vẽ ( mô hình ) một mạng điện sinh hoạt

1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

HS1: Hãy kể tên các loại khí cụ có trong nhà em.Trong sơ đồ điện những khí cụ đó

đ-ợc biểu thị bằng những kí hiệu nào? Hãy vẽ những kí hiệu đó ?

HS2: So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa aptômát và cầu dao?

2 Bài mới

Hoạt động 1: I Lắp đặt kiểu nổi dùng ống luồn dây

Trang 16

G đa tranh vẽ H3.27 mạng điện lắp đặt kiểu nổi

H quan sát tranh vẽ

? Cho biết u điểm của phơng pháp này?

- u điểm: đảm bảo yêu cầu mĩ thuật tránh đợc tác động xấu của môi trờng đến dây dẫn

? Đờng ống đợc bố trí nh thế nào cho hợp lí?

- Đờng ống đặt nổi song song với vật kiến trúc

G giới thiệu 3 bớc trong lắp đặt kiểu nổi

? Để lắp đặt bảng điện , các phụ kiện gá lắp thiết bị điện bao gồm công việc gì?

G thông báo một số yêu cầu kĩ thuật khi lắp đặt

- Bắt vít vào nêm gỗ đặt chìm trong tờng

+ Lắp đặt bảng điện

+ Lắp đặt các phụ kiện, gá lắp thiết bị

- Đi dây trong ống luồn dây

Hoạt động 2: II Lắp đặt mạng điện kiểu nổi trên puli sứ và sứ kẹp.

G phân tích để học sinh hiểu thế nào là kiểu nổi trên puli sứ và sứ kẹp

1 Đi dây trên puli sứ

? Cách đi dây trên puli sứ nh thế nào cho phù hợp?

- Cố định puli sứ đầu tiên sâu đó căng dây cố định ở puli sứ tiếp

- Để dây dẫn đợc ổn định ngời ta buộc dây dẫn điện vào puli bằng một dây đồng hoặcdây thép nhỏ

G giới thiệu hai cách buộc dây

- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép

2 Đi dây trên kẹp sứ

G gới thiệu kiểu đi dây trên kẹp sứ

- Loại 2 rãnh, 3 rãnh

- Cho dây dẫn vào rãnh dùng tuavít vặn

3 Yêu cầu công nghệ khi lắp đặt dây dẫn trên puli sú và kẹp sứ

? Khi đặt dây trên puli sứ cần phảI chú ý gì?

G đa bảng khoảng cách cho phép khi lắp đặt dây nổi bằng puli sứ ( sgk/5mm8)

- Đờng dây song song với vật kiến trúc

- Cao hơn mặt đất 2,5mmm , cách vật kiến trúc không nhỏ hơn 10mm

- Bảng điện cách mặt đất tối thiểu 1,3-1,5mmm

- Khi dây dẫn đổi hớng hoặc giao nhau phải tăng thêm puli hoặc ống sứ

Hoạt động 3 III Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

? Khi lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ta chú ý gì?

- Phải phù hợp với môi trờng xung quanh , yêu cầu sử dụng …

- Đảm bảo đợc yêu cầu mĩ thuật và tránh tác động của môi trờng

- Lắp đặt trong điều kiện môi trờng khô ráo, dùng hộp nối dây

-Số dây trong ống không vợt quá 40% tiết diện ống

? Với những dây dẫn điện khác nhau có đợc sử dụng chung một ống không ?

Trang 17

- Không luồn chung các dây dẫn không cùng điện áp

- Các ống kim loại phải nối đất

*Củng cố

1 Trong phơng pháp lắp đặt dây dẫn kiểu nổi dùng ống luồn dâythì khi nào luồn cútvuông ?

- khi đi dây trên góc tờng

- khi đi dây rẽ nhánh

2 Bảng điện đặt cách mặt dất bao nhiêu thì thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm,

>1300mm, >15mm00mm

3 Có lắp đặt đợc đèn chiếu sáng trên nóc quạt trần đợc không? Tại sao?

*H ớng dẫn về nhà

- Tìm hiểu cách lắp đặt dây dẫn , các thiết bị điện ở mạng điện gia đình

Ngày soạn : 10/8/08 Ngày dạy :14/8/08

Tiết 37-38-39 Thực hành lắp bảng điện (tiếp)

I Mục tiêu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm

- Nắm đợc các bớc tiến hành lắp đặt bảng điện

- Lắp đặt đợc bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 công tắc, 1 ổ cắm điều khiển một bóng đèn

- Học sinh làm việc nghiêm túc , chính xác, khoa học , an toàn

G đa ra sơ đồ nguyên lí nh sgk yêu cầu học

sinh xây dựng sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm 2

G quan sát, uốn nắn, rút kinh nghiệm

* Chú ý: cầu chì, công tắc, ổ cắm đều phải đấu

ở dây pha vì dây pha là thiết bị bảo vệ đóng

Trang 18

- Đi dây theo thứ tự các bớc lắp đặt bảng điện

- Yêu cầu mỗi học sinh phải lắp đợc một bảng

điện với các thiết bị trên

Sau khi lắp xong bảng điện gv yêu cầu HS

kiểm tra mạch điện theo các bớc sau:

+ Nối mạch điện vào nguồn

+ Dùng bút thử điện để kiểm tra

G kiểm tra chấm điểm sản phẩm của học sinh (

có thể thu về nhà chấm điểm sau)

Hoạt động 2 II: Lắp đặt dây dẫn

và khí cụ điện

H quan sát, làm theo

Hoạt động 3 III: Kiểm tra mạch

điện -khoan lấy dấu tốt ( 2điểm)

Ngày soạn : 12/8/08 Ngày dạy :16/8/08

Tiết 40+41+42 lắp mạch điện hai đèn sợi đốt

I Mục tiêu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt

- Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt

- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học và an toàn ao động

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , giấyráp

- Kìm điện , khoan tay, tua vít, bút thử điện , dao, thớc lá

Trang 19

Giáo án: Nghề Điện dân dụng Năm học: 2008 - 2009sinh vẽ sơ đồ lắp đặt

G kiểm tra việc vẽ sơ đồ lắp đặt của học sinh

và uốn nắn sửa chữa cho đúng

G yêu cầu H thống kê thiết bị vật liệu vào

bảng

? Nêu tiến trình lắp đặt mạch điện ?

G yêu cầu học sinh làm theo qui trình trên

G theo dõi uốn nắn các thao tác

G gọi từng học sinh mang sản phẩm lên

chấm điểm , nếu sản phẩm nào không đạt yêu

cầu thì gv rút kinh nhgiệm và chỉ ra hớng sửa

chữa rồi thu sản phẩm đó về nhà chấm sau

2…

Hoạt động 2 Lắp đặt mạch điện

H : - vạch dấu vị trí các thiết bị điện

- lắp đặt các thiết bị điện vào bảng điện nối dây

đui đèn

- đi dây theo sơ đồ lắp đặt

- kiểm tra lại mạch điện bằng bút thử điện rồinối nguồn

* H ớng dẫn về nhà

- chuẩn bị dụng cụ thực hành buổi sau kiểm tra thực hành lắp bảng điện3 tiết

Ngày soạn: 15/8/08 Ngày dạy:19/8/08

Tiết 43+44+45

Kiểm tra thực hành lắp bảng điện

I Mục tiêu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt có 2 ổ cắm

- Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt bổ sung 2 ổ cắm, 2 cầu chì

- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học và an toàn lao động cao

Trang 20

-GV: 2 đề KT theo nội dung bài đã thi các năm trớc Mỗi đề in 5mm bản

HS- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện ,

- Kìm điện , khoan tay, tua vít, , dao, thớc lá

- III Tiến trình dạy học

Lắp mạch bảng điện nhánh có sử dụng 2 cầu chì, 2công tắc điều khiển hai bóng đèn độc

lập laọi 22040W, có 2 ổ cắm dùng cho tivi22080W,nồi cơm điện loại 220 1000W

V-Đề lẻ:

Lắp mạch bảng điện nhánh có sử dụng 2 cầu chì, 2công tắc điều khiển hai bóng đèn độc

lập loại 220V-40W, một đèn 110V-60W có ổ cắm dùng cho 1tivi có ghi 220V-80W,nồicơm điện loại điện áp 110 V-800W

GV cho HS lần lợt bốc thăm để khách quan trong việc chọn đề bài yêu cầu khi kiểm tra

3 Gợi ý

- Giải đáp các thắc mắc nếu có của các em trớc khi làm bài

- GV cho HS phát biểu ý kiến trong vòng 5mm’ suy nghĩ

- GV giải đáp trong 5mm’ tiếp theo đó

- Nếu không còn ý kiến nào ,các HS tự làm bài của mình

- Gv quán xuyến ,theo dõi giúp đỡ các em làm chậm chạp, nhắc lớp trật tự, làm bài tập

5 Thu bài, chấm điểm

- Gv chấm một số bài tại lớp, khuyến khích động viên

- Những em làm nhanh tốt Khen ngợi các em làm đúng kĩ thuật, … …

6 Tổng kết

- Gv nhận xét chung và nêu các u điểm chung,

- Nêu một số lỗi sai cơ bản măc phải

để rút kinh nghiệm chung

KQ KTra

Bài giỏi : 9-10 bài khá:7-8 bài tb : 5-6

HD về nhà

- Tự hoàn thiện với bài tập tại nhà tơng tự cho mình thành thạo

- Chuẩn bị bài sau: Hớng nghiệp nghề tại địa phơng:

+ tìm hiểu các nghề hiện nay phát triển ở địa phơng

+ các nghề trên địa bàn mà các anh chi lựa chọn nhiều nhất hiện nay

+ yêu cầu trình độ văn hoá

+yêu cầu tuổi, sức khoẻ, chiều cao, cân nặng,…

Ngày soạn:16/8/08 Ngày dạy :21/8/08

Trang 21

Tiết 46+47+48

giáo dục hớng nghiệp giữa kì

I Mục tiêu

- Học sinh thấy đợc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

và các hớng đi sau khi tốt nghiệp THCS Thực trạng việc định hớng nghề và chọn nghềcủa học sinh trong thời gian vừa qua, những hậu quả của việc định hớng nghề và chọnnghề không dựa trên cơ sở khoa học

- Học sinh đợc tìm hiểu và đánh giá đúng bản thân khi chọn nghề thể hiện qua trắcnghiệm: trắc nghiệm trí tuệ và khả năng tìm hiểu sáng tạo của học sinh

- Tài liệu giáo dục hớng nghiệp nghề tại địa phơng

1 ổn định tổ chức

2 Bài mới

G: thuyết trình bài- trao đổi.

I Thực trạng việc định h ớng và chọn nghề cho HS trong thời gian vừa qua ở HP

- Đa số học sinh chọn hớng học tập , đinh hớng nghề nghiệp theo cảm tính của cá nhân

và gia đình, mang nặng tình cảm chủ quanh phiến diện , thiếu tính thực tiễn và hoàn toànkhông phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội nớc ta hiện nay

- Hầu hết học sinh đều muốn học lên THPT, rất ít học sinh khi tốt nghiệp THCS thi vàotrờng CNKT, các trờng nghề, thờng đi làm trực tiếp,LĐ phổ thông

- Học sinh THPT sau khi tốt nghiệp tuyệt đại đa số chỉ muốn thi vào các trờng đại học ,không chú ý đến điều kiện và yêu cầu phất triển kinh tế xã hội của địa phơng và đất nớc,chỉ tiêu tuyển sinh , đào tạo và tuyển dụng của nhà nớc còn hạn chế và hòn toàn cũng chatính đến khả năng tìm việc làm sau khi tốt nghiệp trờng đại học

- Việc định hớng nghề và chọn nghề của học sinh THPT thẻ hiện sai lầm rõ nhất trongcác kì thi tuyển sinh đại học hàng năm

- Trong khi tại HP, các nghề có thế mạnh truyền thống là giao thông vận tải, đóng tàu, cơ

khí, dệt, giày da XK, dịch vụ du lịch CATBA, ĐÔ SON,đi các nơi trong và ngoài nớc

Xu thế hiện nay XK LĐ có trình độ văn hoá và tay nghề cao đang có nhiều triển vọng đến

Malai xia, Hàn quốc,Đài loan,… trong khu vực và toàn thế giới

Trong tình hình 10 năm tới, có thể chúng ta phải nhập khẩu LĐ có trình độ cao, chuyên

gia nớc ngoài, vì thiếu nhân lực trình độ Cao đẳng chuyên nghiệp,do hiện nay đa số thanhniên không muốn học lên và chỉ muốn đi làm ngay, có thu nhập trớc mắt là chính…

 Tóm lại học sinh không có sự hiểu biết tối thiểu về thế giới nghề nghiệp ,cha tự

đánh giá đúng bản thân về phẩm chất năng lực , những đặc điểm về tâm lí , sinh lí của bảnthân ,hoàn cảnh gia đình , dặc điểm kinh tế, xh địa phơng

II Những hậu quả của việc định h ớng nghề và chọn nghề không dựa trên cơ sở khoa học

- Mất cân đối giữa số học sinh dăng kí dự thi với số chỉ tiêu tuyển sinh vào các trờng đạihọc , cao đẳng hàng năm

- Mất cân đối về số học sinh giữa các trờng, giữa nhóm ngành

- Sự lãng phí về sức khoẻ, thời gian , tài chính của các gia đình thí sinh và các trờng đạihọc tổ chức các kì thi

+ Mỗi thí sinh đi thi thờng có một phụ huynh đi kèm , chi phí đi lại cho đợt thi tiếtkiệm hết 1,2 triệu đồng

+ Tổng chi phí cho một mùa thi toàn XH hết khoảng 200 tỷ đồng,còn bao vấn đề nảysinh : an toàn GT, trộm cắp, lừa đảo,… TNXH khác

+ Tạo sức ép cho khâu tuyển sinh , cho xã hội

- Sự mất cân đối trong xã hội về mặt lao động

+ Giữa lao động đào tạo 12% và lao động cha qua đào tạo 88%

+ Sự mất cân đối giữa cán bộ khoa học giữa các ngành

Tiêu đề	Giới thiệu nghề điện dân dụng
Người hướng dẫn	Nguyễn Đình Thuỳ
Trường học	Trường THCS Đào Duy Từ
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Thanh Hóa

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	1,15 MB