lịch sử 7 cực hay

Tuaàn: 1 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy: Phần một Khái quát lịch sử thế giới trung đại Tiết 1 Sự hình thành và phát triển của x hội phong kiến ở châu âuã Thời sơ-trung kì trung đại I.. Kiến thứ

Tuaàn: 1 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Phần một

Khái quát lịch sử thế giới trung đại

Tiết 1

Sự hình thành và phát triển của x hội phong kiến ở châu âuã

(Thời sơ-trung kì trung đại)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắmđợc:

Quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu.Hiểu đợc khái niệm “lãnh địa phong kiến”,đặc trng của kinh tế lãnh địa phong kiến.Biết đợc nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại Phân biệt sự khác nhau giữa nền KT lãnh địa và nền KT trong thành thị trung đại

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, kỹ năng so sánh, xác định vị trí các

quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ

3 Thái độ: Thấy đợc sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời:(Từ chiếm hữu nô lệ

sang xã hội phong kiến.Từ đó HS thấy đợc trách nhiệm của chúng ta phải làm gì

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,bản đồ các quốc gia phong kiến, tranh phô tô h1,h2

(trang4,5)

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh

3 Bài mới:

tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1: (……phút) Tìm hiểu sự

hình thành XH phong kiến ở châu Âu

GV: Dùng bản đồ giới thiệu một số nớc của

quốc gia cổ đại để HS thấy đợc sự hình

thành của các quốc gia đó

HS : Đọc mục 1 SGK (trang3)

GV:Vào thời gian nào thì ngời Giéc-man

xâm lợc đế quốc Rô-ma?

HS : Trả lời cá nhân

GV: Giảng và sơ kết( ngời Giéc-man là các

bộ tộc ở phía bắc đế quốc Rô- ma Trớc đó

họ bị đế quốc Rô- ma thống trị )

GV: Tại sao họ lại thôn tính đế quốc Rô-

ma?

HS : (Vì bị suy yếu từ thế kỷ II)

GV: Theo em quá trình xâm lợc diễn ra

GV: ở mỗi vơng quốc ngời Giéc- man đã

làm gì?

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV:(Họ chiếm đoạt ruộng đất của chủ nô,

phong tớc vị cho nhau)

GV: Xã hội lúc này có những giai cấp nào?

GV: Thế nào là lãnh địa phong kiến?

HS : Trả lời khái niệm

GV: Hớng dẫn trả lời và sơ kết.(“Lãnh

địa”là vùng đất do quý tộc phong kiến

chiếm đợc,”lãnh chúa” là ngời đứng đầu

lãnh địa)

GV:Treo tranh lên bảng cho HS quan sát

GV: Em hãy mô tả và nhận xét về lãnh địa

phong kiến qua bức tranh trên?

HS : Trình bày theo suy nghĩ của mình, bạn

khác nhận xét

GV: (Là nơi ở của lãnh chúa có lâu đài

nguy nga lộng lẫy, nhà thờ nh một nớc thu

nhỏ Điều đó nó thể hiện sự bóc lột của

lãnh chúa đối với nông nô)

GV: Hãy cho biết sự khác nhau về đời

sống, sinh hoạt của lãnh địa và nông nô ở

chỗ nào?

HS : Trao đổi ý kiến và trả lời

GV: (Lãnh chúa sung sớng, giàu có.nông

nô nghèo khổ)

GVg: Đặc điểm chính của nền KT lãnh địa

phong kiến là nền KT t cấp tự túc, không

trao đổi với bên ngoài

GV: Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ

2 Lãnh địa phong kiến

- Khái niệm: Lãnh địa là vùng đất do

quý tộc phong kiến chiếm đợc:

- Đời sống trong lãnh địa:

+ Lãnh chúa: Xa hoa,đầy đủ

+ Nông nô: Đói nghèo,khổ cực => chống lãnh chúa

3 Sự xuất hiện của thành thị trung

đại.

* Nguyên nhân

- Cuối thế kỷ XI, sản xuất phát triển,hàng hoá thừa đợc đa ra bán => thị trấn ra đời =>thành thị trung đại xuất

chỉ là công cụ biết nói XHPK gồm lãnh

chúa và nông nô, nông nô phải nôp thuế ,tô

GV: Thành thị xuất hiện nh thế nào?

HS : Đọc bài và trả lời theo sách giáo khoa

GV: Sơ kết nội dung và chuẩn kiến thức

* Vai trò: Thúc đẩy s phát triển của

XHPK

4 Củng cố: Em hãy so sánh thành thị trung đại với thành thi ngày nay có điểm gì giống và khác nhau?

Chúng ta phải làm gì với tình hình phát triển hiện nay?

5 Hớng học bài ở nhà: Học bài và chuẩn bị bài sau.

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu.

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lợc đồ

3 Thái độ: Thấy đợc tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK

lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy đợc trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyên quý gia của đất nớc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK phô tô

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút Su tầm tài liệu theo nội dung bài.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại?

Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều đợc đa ra bán từ đó xuất hiện thị trấn

HS : (Con đờng qua Tâyá, Địa Trung

Hải,ấn Độ,Trung Quốc)

GV: Những con đờng bộ đã bị ngăn cấm,

họ phải tìm cách nào có thể đi sang các

n-ớc khác?

HS : ( Đi theo đờng biển)

GV: Muốn đi đờng biển phải có gì?

HS : Có tàu

GV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6)

GV: Khi có tàu rồi vẫn cha có thể đi ngay

phát kiến địa lí treo lên bảng

GV: Em cho biết có những cuộc pháy

kiến nào?

HS : lên xác định theo lợc đồ và quan sát

1 Những cuộc phát kiến về địa lí

a Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển.

b Điều kiện: Phải có KHKT tiến bộ

hình 4 SGK.

GV: (Khái quát lai về những cuộc phát

kiến trên lợc đồ và nói rõ đây chính là

những vùng đất màu mỡ nhiều tài nguyên

GV: Đánh giá và chuẩn kiến thức.(Tìm ra

con đờng mới,vùng đất mới, đem cho

- Kinh tế: Hình thức kinh tế t bản ra đời

- Xã hội: Có hai giai cấp (vô sản và t sản)

4 Củng cố: Thông qua bài đã học em thấy mình phải có trách nhiêm gì

với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nớc?

5 Hớng học bài ở nhà: Học bài và chuẩn bị bài sau.

Tuaàn: 2 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Tiết 3

BAỉI 3 : Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong

kiến thời hâu kì trung đại ở châu âu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc:

Nguyên nhân xuất hiện và nội dung t tởng của phong trào văn hoá phục hng

Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này

đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức

3 Thái độ: Thấy đợc tính tất yếu phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời: XHPK lạc

hậu, lỗi thời sụp đổ thay thế vào đó là XHTB.Phong trào văn hoá phục hng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,( hình 6 Ma-đô-na bên cửa sổ SGK phô tô)

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút Su tầm tài liệu theo nội dung bài.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

?: Những cuộc phát kiến địa lí có tác động nh thế nào đến xã hội châu Âu?

Trả lời: Hình thành XH có hai giai cấp Nông dân, GCTS

3 Bài mới:

tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1.( phút)… Tìm hiểu Phong

trào văn hoá phục hng (thế kỉ XIV-XVII)

GV: ( Phục hng là khôi phục lại nền văn

hoá Hi Lạp và Rô ma cổ đại Sáng tạo ra

nền văn hoá mới của giai cấp t sản)

GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào

?: Qua bức tranh Lê-ô-nađơ vanh-xi em có

cảm nhận gì? các tác giả thời phục hng

muốn nói điều gì?

HS : trả lời theo cảm nhận cá nhân

GV: (Nhận xét, chuẩn kiến thức.Nhằm

phê phán XHPKvà giáo hội, đề cao giá trị

1 Phong trào văn hoá phục hng(thế kỉ XIV- XVII)

a Nguyên nhân: GCTS có thế lực về KT

nhng không có địa vị xã hội => Đấu tranhgiành địa vị cho mình

b Nội dung: Phê phán XHPK và giáo hội

Đề cao giá trị con ngời

2 Phong trào cải cách tôn giáo.

GV: Lu-thơ là ngời thế nào?

HS :( Là ngời khởi xớng phong trào cải

cách tôn giáo)

* Thảo luận nhóm: ( phút) Nhóm chủ…

định 4 nhóm

GV: Hãy tìm hiểu và trình bài nội dung t

tởng của Lu- thơ và Camvanh?

GV: Phong trào cải cách tôn giáo đã có

tác động trực tiếp nh thế nào đến xã hội

châu Âu?

HS : ( Nó thúc đẩy cho các cuộc khởi

nghĩa nông dân Đạo ki tô bị phân hoá)

- Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

- Quay về với giáo lí ki tô nguyên thuỷ

* Tác động: Thúc đẩy,châm ngòi cho các

cuộc khởi nghĩa của nông dân

4 Củng cố: (……phút).- Thông qua bài học em cho biết hiện nay

tôn giáo ở nớc ta nh thế nào?

- Nguyên nhân và nội dung cải cách tôn giáo?

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài sau

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy

Tiết 4

BAỉI 4: Trung quốc thời phong kiến

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm đợc:

Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc Những triều đại phong kiến Trung Quốc.Những thành tựu KT,VH,KHKT của Trung Quốc

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ

năng lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

3 Thái độ: Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phơng Đông Là nớc láng giềng

với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ Trung quốc thời phong kiến.

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Hãy cho biết nội dung, tác động của phong trào cải cách tôn giáo?

Trả lời: ( -Nội dung: Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội, đòi xoá bỏ lễ nghi phiền toái, quay về với giáo lí ki-tô

- Tác động: Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân

GV: Dùng bản đồ treo lên bảng và giới thiệu

cho HS hình dung đợc ở lu vực sông Hoàng

Hà từ 2000 năm TCN, với những thành tựu

văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc

đóng góp rất lớn cho sự phát triển của nhân

loại

GV: Ngời Trung Quốc có những tiến bộ gì

trong sản xuất?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét câu trả lời của HS và chốt bài

GV: Từ những tiến bộ trong sản xuất có ảnh

hởng gì đến xã hội?

HS : ( Xã hội có sự thay đổi vì địa chủ xuất

hiện làm cho nông dân bị phân tán )

GV: Giải thích cho HS thế nào là giai cấp

“phong kiến”, thế nào là giai cấp “ tá

điền”=> Quan hệ sản xuất phong kiến đợc

hình thành từ thế kỉ III TCN

* Hoạt động 2.( phút… ): Tìm hiểu về xã

hội Trung Quốc thời Tần- Hán

HS : Đọc nội dung phần 2 ( trang 11)

GV: Em hãy trình bày những nét chính trong

chính sách đối nội của nhà Tần?

1 Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.

* Những biến đổi trong sản xuất.

- Sử dụng công cụ lao động bằng sắt, kĩ thuật phát triển=> Năng xuất lao động cao

* Biến đổi trong xã hội.

Giai cáp địa chủ bắt đầu xuất hiện, nông dân bị phân hoá

=> Xã hội phong kiến hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán.

* Thời tần.

- Chia nớc thành quận,huyện

- Cử quan lại đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lờng tiền tệ thống nhất trong cả nớc

HS : Trình bày cá nhân, bạn khác bổ xung.

GV: chốt kiến thức HS trả lời đúng

GV: Hãy kể tên một số công trình mà Tần

Thuỷ Hoàng bắt nông đân xây dựng?

HS : Trả lời theo sách giáo khoa

HS :( KT phát triển => Đất nớc phồn vinh)

GV: Chính sách đối ngoại của nhà Đờng

ntn?

HS :( Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hành

chiến tranh.( Liên hệ với Viẹt Nam)

GV: Yêu cầu HS về nhà lập niên biểu các

triều đại TQ đã học vào vở soạn

GV: Sơ kết và củng cố nội dung của bài học

* Thời Hán.

- Khuyến khích nông dân phát triển sản xuất

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc

- Giảm tô, thuế su dịch

=> Kinh tế phát triển, xã hội ổn định

3 Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng.

* Chính sách đối nội:

- Cử ngời cai quản các địa phơng

- Mở khoa thi chọn nhân tài

- Giảm tô thuế, chia ruộng cho nông dân

* Chính sách đối ngoại:

Tiến hành chiến tranh xâm lợc để mở rộng bờ cõi=> Trở thành đất nớc cờng thịnh nhất châuá

4 Củng cố: (……phút).- Em cho biết hiện nay nớc ta với Trung Quốc đang có mối quan hệ

nh thế nào?

HS :( Trung Quốc là nớc láng giềng thân thiện, Có sự hợp tác với nhau về mọi mặt)

-Sự cờng thịnh của Trung Quốc đợc bộc lộ ở những điểm nào?

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo

Tuaàn 3 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Những nết chính trong chính sách đối nội,đối ngoại của nhà Đờng, tác dụng của nó

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ

năng lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

3 Thái độ: Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phơng Đông Là nớc láng giềng

với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới quá trình lịch sử ở Việt Nam

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: ( phút)…

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

?: Sự cờng thịnh của Trung Quốc bộc lộ ở những điểm nào?

Trả lời: (Đất nớc ổn định, kinh tế phát triển,bờ cõi đợc mở rộng )

3 Bài mới:

tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1.( phút) … TRung Quốc thời

- Phát triển thủ công nghiệp

nhiều năm chiến tranh lu lạc)

GV: Nhà Nguên đợc thành lập nh thế nào?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: (Thế kỉ thứ XIII, quân Mông Cổ rất

hùng mạnh, với ngựa của ngời Mông Cổ

đã tràn ngập lãnh thổ của các nớc cchâu

Âu cũng nh châu á.khi tiến vào TQ, Ngời

Mông Cổ lập nên nhà nguyên )

GV: Sự phân biệt giữa ngời Mông Cổ và

ngời Hán đợc biểu hiện ntn?

HS : ( Ngời Mông Cổ có địa vị cao, hởng

nhiều đặc quyền Ngời Hán bị cấm đoán

đủ thứ ví dụ nh không ra đờng vào ban

đêm ).…

* Hoạt động 2.( phút… ): Tìm hiểu Trung

Quốc thời Minh- Thanh

HS : Đọc nội dung phần 5 ( trang 13)

GV: Hãy trình bày diễn biến chính trị của

Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối

GV: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và

nhà Thanh có gì thay đổi?

- HS hoạt động

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm bạn nhận xét,bổ xung

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức (Vua

quan sa đoạ, nông dân đói khổ => Từ đó

*Hoạt động 3.( phút)… Văn hoá, khoa

học- kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

HS : Đọc mục 6 SGK trang 113,14

GV: Hãy trình bày những thành tựu nổi bật

về văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?

HS : (Đạt đợc nhiều thành tựu về mọi lĩnh

- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa

5 Trung Quốc thời Minh- Thanh

- Đạo nho đã trở thành hệ t tởng và đạo

đức thống trị Trung Quốc thời phong kiến

mà em biết?

HS : (Tây du ký, Tam quốc diễn nghĩa,

Đông chu liệt quốc )…

GV: (Đay là cố cung Van lý trờng thành

khu lăng tẩm của các vị vua Đồ sộ, rộng

lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà )…

4 Củng cố: - Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc cuối thời MinhThanh?

Hiện nay những thành tựu về KHKT của Trung Quốc có ảnh hởng gì đến Việt Nam?

5 Hớng học bài ở nhà: Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.

Ngaứy soaùn: Ngaứy:

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ

năng sử dụng bản đồ

3 Thái độ: ấn Độ Là một là một trong nhữnh trung tâm văn minh của nhân loại

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ thế giới.

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: ( phút)…

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

?: Hãy cho biết s thay đổi về xã hội và kinh tế ở thời Minh- Thanh?

Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ

- Kinh tế: Có sự xuất hiện cử nền KT TBCN…

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.( phút)… Tìm hiểu về

những trang sử đầu tiên

HS : Đọc mục 1 trang 15

GV: Treo bản đồ thế giới để giới thiệu về

vị trí của ấn Độ.Nh đất đai, điều kiện tự

nhiên…

( Dòng sông ấn có vai trò to lớn trong sự

hình thành đất nớc Trung Quốc)

GV: Thành thị cổ nhất của ngời ấn Độ

xuất hiện vào thời gian nào?

HS : ( 2500 năm TCN)

GV: Nhà nớc Magađa thống nhất, ra đời

trong hoàn cảnh nào?

HS : Trả lời cá nhân

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức

* Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất

nớc ấn Độ thời phong kiến

GV: Sự phát triển của đất nớc ấn Độ dới

vơng triều Giúp-ta đợc thể hiện nh thế

* Thảo luận nhóm: ( phút).… Nhẫu nhiên

GV: Hãy cho biết 3 vơng triều tồn tại ở ấn

Độ và mỗi vơng triều tồn tại bao lâu?

1 Những tramg sử đầu tiên.

- Khoảng 2500 năm TCN đã xuất hiện

những thành thị của ngời ấn Độ Đến

1500 năm TCN xuất hiện các thành thị khác

2 ấn Độ thời phong kiến.

- Luyện kim loại phát triển

- Nghề thủ công nh: dệt, chế tạo kim hoàn

GV: Em có nhận xét gì về công trình kiến

trúc này?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: (Sơ kết, và giới thiệu về cuộc đời về

nhà thơ nổi tiếng của nền văn học ấn Độ

đó là Ka-li-đa-xa

4 Củng cố: (……phút) Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ

Hiện nay ấn Độ có gì thay đổi?

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tuaàn: 4 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Đông Nam á

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ

năng sử dụng bản đồ

3 Thái độ: Nhận thức đợc quá trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng và sự gắn bó của

các dân tộc Đông Nam á

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ các nớc ĐNá

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: ( phút)…

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

GV: Kiểm tra đợc kết hợp trong bài mới

3 Bài mới:

tg Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Hãy cho biết đặc điểm chung về điều

kiện tự nhiên của các nớc đó?

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức.(Chịu ảnh

hởng của gió mùa ,mùa khô và mùa ma)

* Thảo luận nhóm.( phút).… Ngẫu nhiên

GV: Điều kiện tự nhiên ấy có tác động gì

đến nông nghiệp?

- Các nhóm trao đổi

- Đại diện nhốm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ xung

- GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức.( Thuận

lợi Đủ nớc tới tiêu cây cối sinh trởng

HS : Từ đầu công nguyên ( trừ Việt Nam)

GV: Hãy kể tên một số các quốc gia cổ

HS : Đọc nội dung phần 2 SGK trang 19

GV: Thời kì nào là thời kì phát triển các

quốc gia phong kiến ĐNá?

HS : ( Khoảng nửa sau thế kỉ X Đến thế kỉ

* Điều kiện tự nhiên

Chịu ảnh hởng chủ yếu của gió mùa (Mùa ma và mùa khô)

* Sự hình thành.

- Từ đầu công nguyên

- 10 thế kỉ sau công nguyên: Các vơng quốc đợc thành lập

2 Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam á.

- Khoảng nửa sau TK X Đến đầu TK XVIII là thời kì phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNá

phong kiến Inđônêxia?

HS : Trình bày cá nhân

GV: Kể tên một số quốc gia phong kiến

ĐNá khác và thời điểm hình thành các

quốc gia đó?

HS : ( Khuyến khích HS yếu trả lời )

GV: Hãy kể tên các thành tựu thời phong

kiến của các quốc gia ĐNá?

4 Củng cố: (……phút) Hãy cho biết hiện nay khu vực ĐNA ntn?

Mối quan hệ của các nớc ra sao?

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Nhận rỗ về vị trí địa lí của Cam phu Chia , Lào, giai đoạn phát triển của hai nớc

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ

năng sử dụng bản đồ

3 Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết giữa các nớc ĐNá Đặc biệt là 3 nớc đông

d-ơng.(Lào, Cam phu Chia,Việt Nam)

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ các nớc ĐNá

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: ( phút)…

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

GV: Hãy cho biết đặc điểm chung của các nớc ĐNA? Điểm chung đó có thuận lợi và khó khăn gì trong nông nghiệp?

Trả lời: ( -Đều chịu ảnh hởng của gió mùa.

- Thuận lợi: Cay cối phát triển, có đủ nớc tới tiêu

- Chỉ cho HS nắm đợc vị trí của Cam –

phu-chia tiếp giáp với Việt Nam và Lào

HS : Đọc mục 3 SGK trang20

GV: Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch

sử Cam-pu-chia có thể chia thành mấy

giai đoạn?

HS : Trao đổi, bàn luận rồi đa ra đáp án

GV: Ghi nhanh những đáp án HS trả lời

lên bảng và nhận xét chuẩn kiến thức.( 4

giai đoạn )…

GV: Tại sao thời kì phát triển của

Cam-Phu-chia lại đợc gọi là thời kì “Ăngco”?

HS : (Ăngco có nghĩa là “ đô thị” “kinh

thành”)

GV: Sự phát triển của Cam-Phu-chia thời

kì này bộc lộ ở những điểm nào?

HS : ( Nông nghiệp rất phát triển, xây

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức.( Quy

mô qqồ sộ Kiến trúc Độc đáo thể hiện óc

thẩm mĩ và trình độ kiến trúc cao của ngời

d Từ TK XV=> 1863: Thời kì suy yếu

2 Vơng quốc lào

* Trớc thế kỉ XIII: Ngời Lào Thơng.

* Sau thế kỉ XIII: Ngời Thái di c => Lào

GVG: (Chính sách đối nội và đối ngoại

của nớc Lạng Xạng : Đối nội Chia nớc

để cai trị, xây dựng quân đội Đối ngoại:

Giữ vững quan hệ hoà bình với các nớc

láng giềng)

GV: Nguyên mhân nào dẫn đến sự suy

yếu của vơng quốc Lạng Xạng ?

HS : (Do tranh chấp quyền lực trong

hoàng tộc, đất nớc suy yếu, bị vơng quốc

Xiêm xâm chiếm )

GV: Công trình kiến trúc Thạt Luổng có

gì giống với các công trình khác trong khu

vực?

HS : Suy nghĩ trả lời GV Sơ kết bài

4 Củng cố: (……phút) Lập niên biểu các giai đoạn chính của Lào và Cam-Phu-chia Hãy cho biết Quan hệ giữa ba nớc Việt Nam, Lào, Cam-Phu-chia Trong chiến tranh và ngày nay nh thế nào

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tuaàn: 5 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử, thành tựu về KHKT

mà các dân tộc đã đạt đợc trong thời phong kiến

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

?: Xã hội phong kiến phơng Đông và phơng

Tây đợc hình thành, phát triển, khủng hoảng

và suy vong diễn ra nh thế nào?

GV: Hớng đẫn HS tìm hiểu nội dung theo

bảng thống kê theo mẫu.( GV kẻ mẫu lên

bảng)

Thời kì LS XHPK

Ph-ơng Đông

XHPK Phơng TâyThời kì hình

GV: Giải thích cho HS về sự khác nhau giữa

XHPK phơng Đông và phơng Tây rồi chuyển

3 Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến.

Đông XHPKP Tây Hình

thành

Tử TK III TCN-Khoảng

TK X

Từ TK V-

TK X

Phát triển

Từ TK X-

TK XV Từ TK XI- TK

XIV Suy

vong

Từ TK XVI- giữa TK XIX

Từ TK XIV- TK XV

* Thảo luận nhóm.( phút)… ngẫu nhiên

?: Đặc điểm chung của nhà nớc phong kiến là

Ngày nay chúng ta đang theo chế độ nào?

Hệ thống lại nội dung bài

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tuaàn: 5 Tieỏt 10 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Laứm Baứi Taọp Lũch Sửỷ

Tuaàn: 6 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

N nghệp

đóng kín trong Lãnh

Lãnh chúa

và nông nô

Phần hai

lịch sử việt nam từ thế kỉ x đến giữa thế kỉ xix

chơng i: buổi đầu độc lập thời ngô - đinh- tiền lê ( thế kỉ x)

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sơ đồ bộ máy nhà nhớc, bản đồ 12 sứ quân

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn, su tầm tranh ảnh.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

GV: ( Ngô Quyền lên ngôi bỏ chức tiết độ

sứ, lập triều đình theo chế độ quân chủ

Thiết lập một triều đình mới ở Trung ơng)

?: Bộ máy nhà nớc của Ngô Quyền đợc tổ

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức ( Vua

đứng đầu nhà nớc nắm nọi quyền hành

Giúp vua có quan văn, quan võ Thứ sử các

châu thì có các tớng do Ngô Quyền cử đi

cai quản nh Đinh Công Trứ ở châu hoan,

Kiều Công Hãn ở châu Phong )…

GV: Về sau Ngô Văn đã lấy lại đợc ngôi

* Thảo luận nhóm.( phút… ).Ngẫu nhiên

?: Tại sao lại loạn 12 sứ quân?

HS : (Xây dựng căn cứ Hoa L, liên kết

chiêu dụ các sứ quân tiến đánh các

định.( Loạn 12 sứ quân)

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nớc.

- Xây dựng căn cứ ở Hoa L (Ninh Bình)

- Liên kết, chiêu dụ các sứ quân thống nhất đất nớc

Q võ

Thứ sử các châu

Q văn

HS : (Vì nhân dân ủng hộ, có tài đánh đâu

thắng đó)

?: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

có ý nghĩa gì?

HS : Trao đổi ý kiến rồi trả lời

GV: Chuẩn kiến thức (Thống nhất đất nớc,

lập lại hoà bình => tạo điều kiện để xây

dựng đất nớc vững mạnh chống lại âm mu

xâm lợc của kể thù)

4 Củng cố: (……phút ) Để tởng nhớ tới công ơn của những ngời dựng nớc và giữ nớc chúng ta phải làm gì?

- Hệ thống lại nội dung bài

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Tiết 12

BAỉI 9: Nớc đại cồ việt thời đinh - tiền lê

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm đợc:

Thời Đinh – Tiền Lê bộ máy nhà nớc đợc xây dựng hoàn chỉnh hơn thời Ngô

- Nhà Tống sang xâm lợc nớc ta nhng chúng đã bẻ quân ta đánh cho đại bại

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, , tranh ảnh đền thờ vua Đinh ở Ninh Bình

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (10phút)

Câu 1: (5 điểm) Hãy hoàn thành sơ đồ bộ máy nhà nớc thời Ngô?

Câu 2:( 5điểm)Tình hình đất nớc cuối thời Ngô nh thế nào? Vì sao loạn 12 sứ quân?

1 Nhà Đinh xây dựng đất nớc

- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Hoàng

cõi riêng , không phải là nớc phụ thuộc)

GV: Nhà Đinh đã làm gì để xây dựng đất

nớc?

HS : (Phong vơng cho các con, củ các

t-ớng giữ các chức vụ chủ chốt, cho đúc

HS : (Suy tôn Lê Hoàn lên làm vua)

GV: Hãy mô tả bộ máy chính quyền

trung ơng và địa phơng thời Tiền Lê

HS : Trình bày theo sơ đồ bộ máy nhà

n-ớc

GV: Cấp trung ơng : ( Vua, Thái s, Đại S)

Cấp địa phơng: ( Chia làm các lộ,

phủ, châu)

GV: Về quân độ, Nhà tiền Lê xây dựng

quân đội nh thế nào?

HS : ( Chia làm 10 đạo với hai bộ phận )

GV: Sơ kết nội dung

HS : Cấm quân : Bảo vệ nhà vua

Quân địa phơng : Vùa sản xuất vừa

GV: Hãy trình bày diễn biến của trận

2 Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê.

- Cuối năm 979 nội bộ nhà Đinh lục đục

- Lê Hoàn đợc suy tôn lên làm vua và đổ niên hiệu là Thiên Phúc lập nên nhà Lê

- Quân đội: Gồm hai bộ phận :

- Cấm quân Quân địa phơng

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn

đáng

HS : Trình bày theo sách giáo khoa

GV: (Trình bày lại diễn biến và nhấn

mạnh việc chuẩn bị đánh địch của Lê

GV: Sơ kết nội dung của bài

* ý nghĩa: Khẳng định quyền làm chủ của

đất nớc Đập tan âm mu xâm lợc của giặc ngoại xâm

4 Củng cố: (……phút ) Để tởng nhớ tới công ơn của những ngời dựng nớc và giữ nớc

chúng ta phải làm gì?

- Hệ thống lại nội dung bài

-Hãy cho biết chính sách đối ngoại của Lê Hoàn?

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… ) Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tuaàn: 7 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Thời Đinh – Tiền Lê bộ máy nhà nớc đợc xây dựng hoàn chỉnh hơn thời Ngô

- Nhà Đinh – Tiền Lê bớc đầu xây dựng nền kinh tế, văn hoá phát triển

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4phút)

Câu 1: (5 điểm) Hãy nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn?

Trả lời: Khẳng định quyền làm chủ của đất nớc, đập tan âm mu xâm lợc của giặc ngoại xâm

GV:Cho HS điểm qua về tình hình kinh tế

nông nghiệp thời Đinh- Tiền Lê

HS : ( Chú trọng vấn đề thuỷ lợi, nông

nghiệp phát triển Tiêu biểu có nghề trồng

GV: Sơ kết nội dung của bài

GV: Nhìn trên sơ đồ hãy chô biết cuộc

Hiện nay còn tồn tại những trò chơi đó

I Sự phát triển kinh tế và văn hoá

1 Bớc đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ

- Nông nghiệp: Có biện pháp khuyến

Thợ T công Ng lam nghề b bán

1 số nhà s

không? em thích nhất trò chơi nào?

HS : Tự đa ra sở thích của mình

GV: Trò chơi đó mang lai cho em điều gì?

HS :( Rèn luyện sức khoẻ, vui vẻ )

GV: Chốt nội dung toàn bài

4 Củng cố: (……phút ) Để tởng nhớ tới công ơn của những ngời dựng nớc và giữ nớc chúng ta phải làm gì?

- Hệ thống lại nội dung bài

5 Hớng học bài ở nhà: ( phút… )

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Chơng II: Nớc đại việt thời lý ( thế kỷ xi- xii

Tiết 14

BAỉI 10: Nhà lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nớc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm đợc:

- Các sự kiện về việc thành lập nhà Lý cùng việc dời đô về Thăng Long

- Việc tổ chức lại bộ máy nhà nớc xây dựng luật pháp và quân đội

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích ,nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ

tổ quốc Kỹ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch lử

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức độc

lập dân tộc.Pháp luật nhà nớc là cơ sở việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, , tranh ảnh đền thờ vua Đinh ở Ninh Bình, bảng

phụ về tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút)

Thời Đinh – Tiền Lê có loại hình văn hoá dân gian nào? em thích những loại hình văn hoá nào?

Hs: ( - có những loại hình văn hoá nh ca hát, nhảy múa , đua thuyền …

- Hs tự chọn những trò chơi mà mình thích)

3 Bài mới:

giét , những việc của ông cho ngời vào cũi

thả vào vạc dầu sôi , dùng dao cùn để sẻo

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến

thức( So sánh địa thế Thăng Long thuận lợi

cho việc dời đô)

- Lý Công Uẩn lên ngôi => Nhà Lý thành lập Hiệu ( thuận thiên ) Dời đô về Thăng Long

Gv: Dới thời Lý đã đợc ban hành bộ luật

Gv: ( Bảo vệ vua, chú ý phát triển sản xuất

và quyền lợi của nhân dân)

Gv: Về quân đội nhà Lý thì thế nào?

Gv: Sơ kết nội dung toàn bài

- Quân địa phơng ( Quân ở phủ, lộ, thực hiện chính sách “ ngụ binh nông”

+ Chính sách đối ngoại:

Bình đẳng với các nớc láng giềng

4 Củng cố: (3phút ) Để tởng nhớ tới công ơn của những ngời dựng nớc và giữ nớc

chúng ta phải làm gì?

- Tại sao nhà Lý lại giao những chức vụ quan trọng cho ngời thân cận nắm giữ?

- Hệ thống lại nội dung bài

5 Hớng học bài ở nhà: (2phút).

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Tuaàn:8 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

- Âm mu của nhà Tống xâm lợc nớc ta là bành trớng lãnh thổ, đồng thời giải quyết khó khăn

về tài chính và xã hội trong nớc

- Cuộc tập kích sang đất Tống của Lý Thờng Kiệt là một hành động chính đáng

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích , đánh giá các sự kiện lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào dân tộc, biết ơn ngời anh hùng dân tộc Lý

Thờng Kiệt có công lớn với đất nớc Bồi dỡng lòng nhân ái và tình đoàn kết dân tộc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ Đại Việt thời Lý- Trần

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

Gvg: Từ sau cuộc kháng chiến chống

Tống do Lê Hoàn lãnh đạo thắng lợi , mối

quan hệ giao bang giữa Đai Việt và

nhàTống đợc ổn định

Gv: Từ giữa thêa kỷ XI nhà Tống ( Trung

Quốc) thế nào?

Hs: ( Gặp nhiều khó khăn nh ngân khố

cặn kiệt , tài chính nguy ngập, nội bộ mâu

thuẫn=> nhân dân đói khổ , bộ tộc Liêu ,

Gv: Trớc khi đánh chiếm Đại Việt nhà

Tống có âm mu đen tối nào?

Hs: Hs khá giỏi trình bày

Gv: ( Xúi giục vua Cham Pa đánh từ phía

nam Phía Bắc ngăn cản việc buôn bán của

2 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng

vệ

- Thái uý Lý Thờng Kiệt làm tổng chỉ huy Thực hiện chủ trơng táo bạo , sáng tạo “

Gvg : Trích câu nói của Lý Thờng Kiệt

trong SGK và phân tích cho hs hiểu

Gv; Lý Thờng Kiệt tấn công lên đất Tống

vào thời gian nào?

- GV: Quan sát nhận xét và chuẩn kiến

thức và sơ kết nội dung toàn bài

tiến công trớc để tự vệ”

- Diễn biến: 10/ 1075 Lý Thờng Kiệt

cùng Tôn Đản chỉ huy hơn 10 vạn quân thuỷ, bộ đánh vào đất Tống

+ Quân bộ do Thân Cảnh Phúc, Tôn Đản chỉ huy đánh vào châu Ung

+ Quân thuỷ Lý Thờng Kiệt Tiến vào Quảng Đông rồi bao vây thành Ung Châu

- Kết quả: Hạ đợc thành Ung Châu

Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích, sử dụng lợc đồ để thuật lại diễn biến

3 Thái độ: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

Của dân tộc ta thời Lý

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,lợc đồ phòngtuyến trên sông Nh Nguyệt

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút).

Gv: Việc tấn công trớc của nhà Lý có ý nghĩa nh thế nào?

Hs: ( Đánh một đòn phủ đầu làm thay đổi kế hoạch và làm chậm lại cuộc tấn công xâm lợc của nhà Tống )

HS: ( Bố trí quân thuỷ , xây dựng phòng

tuyến ở những nơi hiểm yếu, cho quân

mai phục )

Gv: Treo lợc đồ phòng tuyến Nh Nguyệt

lên bảng

Hs: Quan sát

Gv: Giới thiệu về sông Nh Nguyệt làếông

Cỗu ngày nay Thuộc tỉnh Bắc Giang, Bắc

Ninh ngày nay

Gv: Vì sao Lý Thờng Kiệt lại chọn sông

Cỗu làm phòng tuyến chủ yếu chống

Gv: Em hãy trình bày tóm tắt diễn biến về

II Giai đoạn thứ hai ( 1076 - 1077)

Hs: (Yếu trả lời) tiến thoái lỡng nam.

Gv: Giải thích về tiến thoái lỡng nam

* Thảo luận nhóm: (3 Phút) Ngẫu

nhiên theo bàn

GV: Trớc tình thế ấy Lý Thờng Kiệt đã

giải quyết nh thế nào để kết thúc chiến

tranh? Vì sao lai giải quyết nh vậy?

- Hs các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm bạn bổ xung

- Gv: Hớng dẫn và Sơ kết nội dung

( cho ngời sang giảng hoà,nhằm

giữ quan hệ giao bang giữa Việt –

Tống)

GV: Nêu nét độc đáo trong cách đánh

giạc của Lý Thờng Kiệt?

Hs: Hoạt động độc lập

Gv: Nêu kết quả của cuộc kháng chiến?

Hs: Khuyến khích hs yếu trả lời

- Năm 1076 một đạo quân gồm 10 vạn bộ binh, một vạn ngựa chiến cùng 20 vạn dân phu do Quách Quỳ và Triệu Tiết chỉ huy tiến vào nớc ta

- Tháng 1/ 1077quân Tống vợt qua ải Nam Quan Lạng Sơn tiến vào nớc ta

- Quân đội nhà Lý đã đánh những trận nhỏ cản bớc tiến của chúng => làm cho chúng lúng túng

2 Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Nh Nguyệt

- Diễn biến: SGK

- Kết quả: Kháng chiến thắng lợi.

- ý nghĩa: Bảo vệ nền độc lập tự chủ của đất

nớc, nêu cao tinh thần yêu nớc của dân tộc Buộc quân Tống phải từ bỏ mộng xâm lợc

Đại Việt

Gv: Cuộc kháng chiến đã để lại ý nghĩa

gì?

Hs: Đa ra kết luận của mình

Gv: Sơ krrts và chuẩn kiến thức

4 Củng cố: (3phút ).Tại sao Lý Thờng Kiệt chọn sông Nh Nguyệt để lập phòng tuyến

5 Hớng học bài ở nhà: (1phút).Học bài và chuẩn bị ôn tập.

Tuaàn: 9 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Tiết17

ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thông qua bài hs nắm đợc:

- Nắm rõ về một số thuật ngữ trong lịch sử nh lãnh địa phong kiến, thành thị trung đại Sự Hình thành, phát triển ,suy vong của XH phong kiến phơng Đông và phơng Tây

- Tìm hiểu về lịch sử Việt Nan

2 Kỹ năng: Rèn thêm kĩ năng phân tích, Lập bảng thống kê, làm quen với các thuật ngữ

3 Thái độ: Giáo dục cho hs yêu thích môn học, Kỹ năng sử dụng bản đồ

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,lợc đồ phòng chống quân Tống lần 1, lần 2, bảng

phụ dùng cho hoạt động 1

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút).

Gv: Trình bày diễn biến của cuộc kgáng chiến chống Tống lần 2

Hs: Trình bày theo nội dung SGK

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(10.phút) Khái quát về XH

phong kiến phơng Đông, Phơng Tây

Hs: Đọc lại nội dung của bài

Gv: Thế nào là lãnh địa phong kiến?

Hs: Hs: Suy nghĩ trả lời bạn khác bổ sung ý

kiến

Gv:(là vùng đất chiếm đoạt đợc từ lãnh chúa)

Gv: Sơ và chuẩn kiến thức

Gv: Thế nào là thành thị trung đại?

Hs: Trao đổi ý kiến

Gv: Yêu cầu tự học theo SGK

Hình thành

TK III TCN- Khoảng

TK X

Từ TK V- TK X

Phát triển

TK X -

TK XV TK XI – TK XIV

Suy vong

TK XVI – Giữa

TK XIX

TK XV- TK XVI

2 Các thuật ngữ lịch sử.

+ Lãnh địa phong kiến+ Thành thị trung đại

3 Kháng chiến chống quân xân lợc Tống lần 1, lần 2

- Diễn biến: SGK

5 Hớng học bài ở nhà: (1phút).Học bài và chuẩn bị ôn tập.

Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Tiết18

ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học trong chơng trình lịch sử lớp

7 nh: Nêu đợc nguyên nhân và các cuộc phát kiến địa lý, sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam á, Qua đó nhớ đợc kỹ về cơ sở hình thành và phát triển xã

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi, bút, vở bài tập

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (3phút).

Gv: Thu vở hs để giáo viên kiểm tra và chấm điểm

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.(10.phút) tìm hiểu những

cuộc phát kiến lớn về địa lý

Hs: Nhớ lại nội dung đã học

Gv: Yêu cầu hs nhắc lại nguyên nhân,

điều kiện của các cuộc phát kiến địa lý

Hs: Suy nghĩ trao đổi ý kiến và phát biểu

Gv: ( - Nguyên nhân Do sản xuất phát

triển

- Có khoa học kỹ thuật phát triển)

Gv: Em hãy nêu những cuộc phát kiến

1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lý.

Hãy cho bít ĐNA ngày nay có bao nhiêu

quốc gia? Kể tên các quốc gia đó?

Gv: Cho hs liệt kê các quốc gia ĐNA

ngày nay

Ban khác bổ xung ý kiến

Gv: khu vực ĐNA Có chung điểm gì?

Hs: Khuyến khích hs yếu trả lời

Gv: Điều kiện tự nhiên đó thuận lợi cho

ngành nào phát triển?

Hs: ( Nông nghiệp)

Gv: Các quốc gia phong kiến ĐNA ra

đời sớm hay muộn?

Hs: Suy nghĩ trả lời

Gv: Sơ kết nội dung

Hs: Tìm hiểu về sự phát triển các quốc

gia phong kiến ĐNA

Hs: Trao đổi thống kê về giai đoạn phát

triển của các quốc gia

* Hoạt động 3: ( Phut).Hs làm bài tập

Bài 1: Khu vực ĐNA ngày nay gồn:

B : Do nhu cầu chiến tranh

C : Do tính tham lam của các nớc

5 Hớng học bài ở nhà: (1phút).- Học bài và chuẩn bị ôn tập.

- Giờ sau kiểm tra 1 tiết

Tuaàn: 10 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy:

Tiết 19

Kiểm tra 1 tiết

Thời gian: 45 phút

I.Mục tiêu:

1 kiến thức: Học sinh biết tổng hợp các kiến thức đã học qua đó giáo viên kiểm tra đánh

giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh

Đề Bài

Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu 1: ( 1 điểm) Hãy khoanh tròn vào chỉ một chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho

là đúng.

a Để khuyến khích nông dân sản xuất, nhà vua đã:

A Tổ chức lễ tế trời, đất cầu ma

B Về địa phơng tổ chức lễ cày tịch điền

C Sai sứ giả nớc ngoài láy giống lúa mới về

D Giảm thuế cho nông dân

b Ngời đã dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất đất nớc vào thế kỷ X là:

Câu 2 (1 điểm) Điền cụm từ cho sẵn sau đây : (A Ráp, ấn Độ, Hi-ma-lay a, Tây Tạng),

vào chỗ trống vào đoạn viết sau sao cho đúng:

“ Tên gọi đất nớc(1) ……….bắt nguần từ tên một dòng sông, phát nguyên từ(2)………vợt qua dãy(3)………rồi đổ ra biển (4)………đó là dòng sông ấn”

Câu 3 (1 điểm): Hãy nối thời gian ở cột A với sự kiện ở cột B sao cho đúng:

1 Xã hội phong kiến phơng Đông phát triển

2 Xã hội phong kiến châu Âu phát triển

3 Xã hội phong kiến phơng Đông hình thành

4 Xã hội phong kiến châu Âu hình thành