Giáo án mỹ thuật 9

Màu sắc của phông nền nh thế nào -Lọ có màu đà đậm và tối-quả có màu vàng , -Màu của quả sáng hơn lọ-Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng -Hoa màu vàng có cánh tơi sáng , vàng

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn.

*Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh

*Thái độ: - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá quê hơng

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của

kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh: - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

- Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- GV kết luận theo nội dung sauCâu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?

1.Bối cảnh lịch sử.

- Sau khi thồng nhất đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng

- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả cảng nên kinh tế chậm phát triển

Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì?

- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu

đen đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ

- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến

Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận

Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?

3 Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc

4 Đánh giá kết quả học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh;

1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?

2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?

Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn

- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả

*Kỹ năng: HS vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu

*Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc

II Chuẩn bị

1 GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2 HS: giấy, chì, màu, tẩy

III Tiến trình lên lớp

1 Quan sát nhận xét

GV yêu cầu HS 4 nhóm lên bày 4 bộ mẫu sao

cho hợp lí

? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì ?

Khung hình riêng của lọ và quả là khung hình gì

? Nêu vị trí của lọ và quả? Tỉ lệ của quả so với

lọ

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển nh thế

nào

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn

- Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy học

* Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn bị

B2 - Xác định tỉ lệ bộ phận

* GV cho HS xem một số bài mẫu của học sinh

năm trớc B3 -Phác hình bằng nét thẳng B4 - Vẽ chi tiết

3 Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

- HD một vài nét lên bài học sinh

- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt

Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

(vẽ hình )

4 Củng cố - Đánh giá

- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

? Bố cục của mẫu nh thế nào

? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

5 Dặn dò

- Về nhà không đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ chuẩn bị cho bài 3 - Vẽ màu

- Nghiên cứu màu của mẫu , đặc biệt là màu nền chung và màu riêng của hoa

Tĩnh vật ( Tiết 2-Vẽ màu )

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài

III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm

hiểu cách vẽ màu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu-Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)

-Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng nh

T1

? Màu sắc của lọ nh thế nào

? Màu sắc của quả nh thế nào

? Màu của quả so với lọ nh thế nào

? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế nào

? Màu sắc của hoa nh thế nào

? Màu sắc của phông nền nh thế nào

-Lọ có màu đà đậm và tối-quả có màu vàng ,

-Màu của quả sáng hơn lọ-Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng

-Hoa màu vàng có cánh tơi sáng , vàng nhạt, màu vàng đậm

- Nền sáng màu xanh nhạt Hoạt động 2 : Cách vẽ màu

- Gv cho HS xem các bớc tiến hành bài vẽ

theo mẫu (bài màu )

? Trình bày các bớc của một bài vẽ theo

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

(vẽ màu )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không

- ?Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thế nào

-(GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tiếp tục đặt một bộ mẫu đẻ vẽ

-Chuẩn bị bài 4- Tạo dáng và trang trí túi xách, phác thảo nét

- Su tầm Túi xách thời trang, túi thật với các loại chất liệu khác nhau

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 4: vẽ trang trí Ngày dạy:

Tạo dáng và trang trí túi xách

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách

2 Kỹ năng : Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại.

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành

C.Chuẩn bị:

1.GV:- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

- đồ dùng cách tạo dáng và trang trí túi xách

-Bài vẽ của học sinh năm trớc , các bớc bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách

2 HS :- Su tầm tranh ảnh của các túi xách

- Giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "vẽ theo mẫu Tĩnh Vật )

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Từ thời xa

xa túi xách đợc a chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời Ngày nay túi xách đợc a chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì thế những nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng nh hoa văn trang trí của chúng

2 Triển khai bài

? Hoạ tiết của các túi xách nh thế nào ?

Hình ảnh nào thờng dùng để trang trí trên

túi xách ?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi

xách

1.Hình dáng : Phong phú đa dạng với

nhiều loại khác nhau ; có loại có quai xách,

có loại có dây đeo

2.Chất liệu : Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa

vải, len mềm, nhựa

3 Hoạ tiết và hình ảnh dùng để trang trí

Độc đáo và sáng tạo : Có thể dùng những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên trống

đồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt của mỗi con ngời

4.Màu sắc : Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo

ý thích và mục đích sử dụng của ngời vẽ Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí túi xách

? Nêu cách tạo dáng và trang trí túi xách

GV cho HS xem các bớc của bài tạo dáng

và trang trí túi xách

1.Tạo dáng : B1: Phác khung hình chung của túi xách B2: Xác định tỷ lệ các bộ phận (kẻ trục đối xứng , phân chia các bộ phận

B3: Phác hình bằng nét thẳng B4: Vẽ chi tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để

chấm trong tiết học

-Tạo dáng và trang trí một túi xách

-Chuẩn bị bài 5: Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Su tầm tranh vẽ của hoạ sĩ và bài mẫu của HS lớp trớc

E.Bổ sung

Tiết 5 : Vẽ tranh Ngày dạy:

Đề tài phong cảnh quê hơng

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua

cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kỹ năng: HS biết chọn , cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích

3 Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Hát 1 bài "Quê hơng "

II-Kiểm tra bài cũ(2')

Kiểm tra Đồ dùng học tập của học sinh

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và

tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài-GV cho HS xem những bức tranh phong

-Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau

và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác nhau về màu sắc,

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí

-Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn, mang

đậm nét riêng của mỗi miền quê

B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

B3-Vẽ màu Theo cảm xúc và sáng tạo

Phong cảnh thành phố

GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của hoạ sĩ

Phong cảnh nông thônHoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

cho những em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của

những em vẽ yếu

- Chú ý đến những bài vẽ tốt và có yêu cầu

cao hơn so với những bài vẽ kém

- Vẽ trang trí một bức tranh phong cảnh -Kích thớc: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

?Bố cục của bài vẽ nh thế nào

?Đờng nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

?Màu sắc của các bức tranh nh thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 6 - Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

- Mỗi tổ chuẩn bị một cây bút nét to, giấy rôki để thảo luận

-ảnh chụp các hình ảnh chạm khắc và điêu khắc

- Giấy, chì, màu, tẩy

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 6:Th òng thức mĩ thuật Ngày dạy:

Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng việt nam

2 Kỹ năng : Biết cách trình bày đợc những nét khái quát về chạm khắc của mỗi vùng miền

3 Thái độ: Yêu quý và trân trọng NT chạm khắc của cha ông

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV:- Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học Việt Nam

- đồ dùng giấy rôki, tranh ảnh máy hắt, bút nét to

-Bài su tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng

2 HS :- Su tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

- Giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "vẽ tranh phong cảnh quê hơng "

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Nghệ thuật dân tộc Việt nam mang đậm nét dân gian và phong cách truyền

thống, gắn liền với lịch sử lâu đời và nổi bật những nét cổ kính của những mái đình, cây đa long trọng, trang nghiêm, đó là nghệ thuật chạm khắc gỗ

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 :Vài nét khái quát

? Đình làng ở đâu? Đình làng có vai trò gì ?

Nêu đặc điểm của đình làng ?

? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất

nớc và của địa phơng mà em biết ?

- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng, bàn bạc và giải quyết việc làng, và tổ chức lễ hội hằng năm

- Đặc điểm : Mộc mạc, uyển chuyển và duyên dáng Hình dáng : To cao , chắc khoẻ, có thể xây dựng 2 tầng, tầng hai nhìn xuống đợc sân khấu( nơi sinh hoạt và công diễn văn hoá văn nghệ )

-Làng Đình Bảng ( B Ninh), Thổ Hà ( B

Giang), Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây)

đó là những ngôi đình tiêu biểu cho đình làng Việt nam

câu hỏi trên thời gian là 5 phút )

? Nêu đặc điểm của những bức chạm khắc

khoáng, dứt khoát, có độ nông sâu rõ ràng,

độ sáng tối linh hoạt và tinh tế

* NT: Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dị thoát khỏi những quan niệm của giai cấp phong kiến

Hoạt động 3 : Một vài dặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng

? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình làng

Việt Nam? - Phản ánh những sinh hoạt trong đời sống xã hội

- NT mộc mạc khoẻ khoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn của ngòi sáng tạo ra nó

4 Trai gái vui đùa uống rợu

5 Hai tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa

GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em học bài tốt, động viên khuyến khích những em còn yếu kém

V.Dặn dò (2'): - Học thuộc bài, chú ý phần Nghệ thuật chạm khắc

- Chuẩn bị bài 7: Vẽ theo mẫu Vẽ tợng chân dung

- Giấy chì, tẩy, tợng mẫu

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau

3 Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân dung.

- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bàimẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ bản

- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Vẽ chân dung là môn học cực kì khó, để diễn tả đợc cái thần của bài vẽ và diễn

tả đúng đặc điểm của mẫu Những hoạ sĩ nổi tiếng nh Lê ô na đờ vanh xi, Miken lăng giơ, Ra

fa el đã có cách nhìn cụ thể và sâu sắc đối với những nhân vật, những con ngời bình thờng để rồi đa vào trong tranh làm nên những tác phẩm bất hũ để đời cho hậu thế

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Gv yêu cầu HS đặt tợng và hỏi

- Bố cục của đầu tợng gồm có mấy phần?

Đó là những phần nào ?

- Nêu tỉ lệ của các bộ phận trên khuôn mặt

tợng theo chiều dọc?

-Trình bày cách đo đạc các tỷ lệ đầu tợng?

- Em có nhận xét gì về đặc điểm của mẫu?

- Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên

mẫu ? bộ phận nào sáng nhất?

- Cách đo tơng tự nh cách đo các vật mẫu thông thờng

- Tợng " Em bé cài lợc " rất đặc biệt, đó là cằm ngắn, trán dài, miệng hô, mũi hếch

- Hóng ánh sáng chín chiếu lên mẫu là hớng phải sang trái, nh vậy các bộ phận tiếp sáng nhất là gò má, trán và mé môi phải

- Chất liệu thạch cao

- Đậm nhạt tơng đối hài hoà, không rõ ràng

và phân biệt nh các vật mẫu làm bằng sứ

Hoạt động 2 : Cách vẽ

GV treo đồ dùng dạy học về các bớc vẽ theo

dung theo mẫu

-Gv cho HS xem bài mẫu của HS năm trớc

B1- Dựng khung hình chung của mẫu và cá

đợng trục chính B2- Xác định tỉ lệ bộ phận của mẫu bằng cách đo đạc

B3-Phác hình bằng nét thẳng các bộ phận chính và phụ

B4- Vẽ chi tiết hoàn thiện bài ( nhìn mẫu để

điều chỉnh các nét vẽ cho phù hợp)

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào ? Đúng các tỷ lệ hay cha?

- ? Các bộ phận trên khuôn mặt có đứng hay cha?

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không

(GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một mẫu tợng phác mảng để vẽ

- Nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 8: vẽ theo mẫu Ngày dạy:

Vẽ tợng chân dung ( Tiết 2-Vẽ đậm nhạt )

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục và tỷ lệ của một số tợng

III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình tợng chân dung Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm

hiểu cách vẽ đậm nhạt làm nổi bật chất liệu thạch cao và diễn tả đợc tâm lí, tình cảm của mẫu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu

GV yêu cầu hs đặt mẫu nh tiết 1

- Hãy cho biết ánh sáng chiếu lên mẫu từ

- Sáng nhất là trán phải và má phảiNền làm bằng phông vải đỏ nên đậm hơn t-ợng rất nhiều

- Diễn tả độ sâu và so sánh mẫu để vẽ

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

- Vễ nhà tiếp tục đặt một mẫu tợng để vẽ

-Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết tập phóng tranh ảnh

- Kẻ ô trớc sau đó lên lớp vẽ bài kèm theo tranh nhỏ để phóng tranh ảnh

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 9 : Kiểm tra 1 tiết Ngày dạy:

Tập phóng tranh ảnh

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.

2 Kỹ năng : HS phóng đợc một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh màu

3 Thái độ: HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh vào

trong thực tế

b.Chuẩn bị:

1.GV:

- Đề bài

- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh )

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn

c.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Hãy phóng một bức tranh ảnh mà em thích

Kích thớc giấy : 18 x25 cm

Màu : Tuỳ chọn

III Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 10 - Vẽ tranh đề tài Lễ hội

- Su tầm tranh về lễ hội của các dân tộc thiểu số, của các nớc trên thế giới

- Giấy, chì, màu, tẩy

Đáp án - Biểu điểm

Nội dung rõ ràng : 3điểm

Bố cục chuẩn : 3điểm

Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm

Màu sắc tơi sáng : 2điểm

Ngày soạn :

Tiết 10:Vẽ tranh Ngày dạy:

Đề tài Lễ Hội

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phơng, vùng miền, các dân tộc anh em và

các quốc gia trên thế giới

2 Kỹ năng: HS vẽ đợc một tranh về đề tài lễ hội

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc và những nét

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bớc vẽ tranh đề tài Lễ hội

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc , băng đĩa ghi hình về các lễ hội

2 Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ

III- Bài mới (37')

1

Đặt vấn đề : Lễ hội là nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta Từ xa đễn nay, lễ hội thờng

xuyên đợc tổ chức và mang lại cho nhân dân ta những điều thú vị bổ ích.Sự phong phú của lễ hội làm phong phú thêm cho những nét văn hoá của chúng ta

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài

- Hãy kể tên những lễ hội của địa phơng mà

em biết?

- Những lễ hội đó đợc tổ chức vào dịp nào?

- lễ hội thờng có những nội dung gì?

- Trình bày các hình thức tổ chức của lễ

hội? Cho ví dụ về các lễ hội đó ?

- Những bức tranh trên nói về các lễ hội nào

?

- Phân tích vẻ đẹp của các bức tranh đó qua

bố cục, đờng nét, màu sắc ?

- Chọi gà( dịp Tết)-Kéo co( Hội thao)-Đấu vật( hội thao)-Đua thuyền ( hội thao , tết )

- Nội dung khác nhau mang tính chất giải trí hoặc luyện tập sức khoẻ

-Hình thức: Mít tinh, duyệt binh, rớc cờ, rớc kiệu, tế lễ, múa lân, ca hát

- thể thao, văn hoá, văn nghệ trò chơi dân gian

+ Bố cục chặt chẽ, hình vẽ mềm mại, màu sắc phong phú

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh đề tài

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

-?Bố cục của bài vẽ nh thế nào

?Đờng nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

?Màu sắc của các bức tranh nh thế nào ?

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 11-Trang trí hội trờng

- Mỗi tổ chuẩn bị tranh ảnh về trang trí hội trờng

- Giấy, chì, màu, tẩy

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 11:vẽ trang trí Ngày dạy:

Trang trí Hội Trờng

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trờng , nắm bắt đợc cách trang

trí cho một buổi lễ bất kì

2 Kỹ năng : HS trang trí đợc một hội trờng cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thông qua trang trí hội trờng.

- Bài mẫu về trang trí hội trờng , tranh ảnh chụp các hội trờng

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Hát 1 bài

II.Kiểm tra bài cũ (2'):

?Đề tài lễ hội có những nội dung gì?

?nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài lễ hội ?

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Trong những buổi lễ, đại hội, giao lu văn nghệ, yếu tố thành công là nhờ vào

cách trang trí hội trờng đem lại cho ngời xem cảm giác thoải mái và không kém vẻ trang trọng

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

- Gv đặt câu hỏi :

- Hội trờng là gì? Tại sao phải trang trí hội

trờng?

-(Trang trí hội trờng nhằm mục đích gì ?)

- Trang trí hội trờng là trang trí những phần

nào ?

- Trình bày hiểu biết của em về cách trang

trí một số hội trờng ?

( Trong cách sử dụng phông màn, màu của

phông, màu của chữ, cách đặt biểu tợng,

cách xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả )

- Cho ví dụ về một số loại hội trờng?

- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội trờng,

băng đĩa ghi hình hội trờng

- Gv kết luận, bổ sung

- Hội trờng là nơi diễn ra những buổi lễ, những buổi họp trang trọng, hay giao lu văn nghệ, nơi mà các "nghệ sĩ" biểu diễn, là nơi diễn ra những buổi đại hội của các đoàn thể

- Trang trí hội trờng nhằm mục đích làm cho hội trờng thu hút sự chú ý của nhiều ng-

ời, làm cho buổi lễ thêm hoành tráng và làm cho không khí đại hội thêm phầm trang nghiêm , long trọng

- Cách trang trí : hội trờng gồm 2 phần:

Phần bục và phần nền

Phần bục nằm dời phần nền nhng phải cao hơn so với chỗ ngồi của khán giả, phần nền đợc trang trí thật kỹ, nếu là đại hội hay họp mặt phải làm phông tối , chữ sáng, có biểu tợng đặt đúng nơi quy định, bố cục cân

đối hoặc lệch vễ phía trái, có tợng hoặc ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc Cây cảnh đặt ngay ngắn, cân đối 2 bên

- cách đặt bàn đại biểu và bục nói chuyện cần phải cân đối

- Nếu là giao lu văn nghệ, thì phông nền màu sáng, chữ đỏ tơi, tím hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn nháy và sáng lấp lánh,

có màn kéo hạ sau khi biểu diễn

Hoạt động 2 : Cách trang trí hội tr ờng

- Nêu các bớc bài trang trí hội trờng?

- Phân tích trên đồ dùng dạy học? B1: Tìm bố cục, xác định loại hội trờng cần trang trí

B2:

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

(vẽ hình )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ

- Nghiên cứu màu của mẫu

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 12 : Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy:

Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít ngời ở Việt Nam , một

số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao

2 Kỹ năng : HS nhận biết và phân biệt đợc MT của các dân tộc ít ngời ở Việt nam thông qua

đặc điểm hoặc một sản phẩm khác nhau

3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 7

Tranh ảnh tham khảo,su tầm , bản phụ , giấy rôki

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Nêu mục đích và ý nghĩa của trang tri hộit trờng ?

- Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh thế nào ?

III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề :

- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời và có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống Dù chung một mảnh đất nhng mỗi vùng miền lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá nghệ thuật , cũng chính nét đặc sắc đó sản sinh ra những nét văn hoá tinh thần đặc trng riêng cho mỗi cộng đồng dân tộc

2 Triển khai bài

Hoạt động 1:Vài nét khái quát

* Trên đất nớc Việt nam có bao nhiêu cộng

- Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê đê, Chăm,

Ba Na, Gia rai, khơ mú, Dáy, Tà ôi, Xơ

đăng

- Các cộng đồng dân tộc đó sát cánh bên nhau trong cuộc chiến tranh chống ngoại

- Văn hoá của các cộng đồng dân tộc so với

văn hoá chung của Việt nam có điểm gì đặc

biệt ?

xâm, giành độc lập dân tộc

- Mỗi cộng đồng dân tộc có một nét văn hoá riêng tạo nên sự đa dạng phong phú cho Văn hoá dân tộc Việt nam

Hoạt động 2: Một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít ng ời ở Việt Nam

- Hãy nêu vài nét về tranh thờ?

- Tranh thờ có ý nghĩa gì ?

- Trình bày đặc điểm của tranh thờ ?

- Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh

còn có mục đích gì ?

Gv cho hs xem các loại thổ cẩm :

- Hoa văn trên thổ cẩm thờng tập trung ở

- Nêu đặc điểm kiến trúc của Tháp Chăm?

- Trình bày giá trị nghệ thuật của Tháp

1.Tranh thờ và thổ cẩm

a Tranh thờ : Tranh của đồng bào Dao,

Nùng, Tày, Cao lan, Hmông ( Phía Bắc)

- Phản ánh ý thức hệ lâu đời hớng thiện, răn

đe điều ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời

- đặc điểm : Tranh vẽ bằng các màu tự do,

a Nhà Rông : - Là nơi sinh hoạt chung của

buôn làng, Nhà đợc thiết kế cao to chắc khoẻ đợc trang trí công phu

- Đợc làm bằng chất liệu gỗ, tre, nứa, lá tạo

đợc sự gần gũi song lại đợc chú trọng về mặt kiến trúc và trang trí tinh xảo, công phu

b Tợng nhà mồ

- là nhà dành cho ngời chết, đó là sự tởng niệm của ngời sống dành cho ngời chết,

Nét đẽo thô sơ , kì quái, nhng lại mang giá trị nguyên thuỷ của rừng núi bằng những hình khối đơn giản đợc cách điệu cao

3 Tháp và điêu khắc Chăm

a Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) : Là công

trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu nhỏ dần ở đỉnh, đợc xây bằng gạch rất cứng

- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị

Nghệ thuật của điêu khắc Chăm?

* Kết luận: Tháp và điêu khắc Chăm là một

bản trờng ca về cuộc sống và xã hội tâm

linh

- Chạm khắc trang trí trên khối tờng đã xây

- Hoạ tiết hoa là xen kẻ với hình ngời và thú vật

* Tháp Chăm đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới

? Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ?

? GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ?

GV kết luận , bổ sung

V.Dặn dò (2'):

-Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi

-chuẩn bị bài 13- tập vẽ dáng ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng ngời

-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 13 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:

Tập vẽ dáng ngời

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ các dáng

ngời ở các trạng thái khác nhau

2 Kỹ năng : Hs vẽ đợc các dáng ngơì ở các t thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm

3 Thái độ: HS yêu quý con ngời và cuộc sống của con ngời

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh về dáng ngời , các bớc tập vẽ dáng ngời

-Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng ngời

Mọi trạng thái tình cảm và động tác của con ngời luôn làm cho ta cảm thấy đệp một cách bí ẩn

và kì lạ.Cũng chính vì thế mà rất nhiều , rất nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh cả cuộc đời mình để tìm hiểu những vẻ đẹp kì lạ đó

2 Triển khai bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài

cho những em vẽ cha đợc

-Khuyến khích động viên các em

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-?Hình dáng của con ngời khi vận động

? tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con ngời đã phù hợp hay cha

? So sánh với các dáng ngời đó?

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ cha tốt

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chuẩn bị bài 14-Đề tài lực lợng vũ trang tìm hiểu lực lợng vũ trang là gì ?

-Su tầm những bài kí hoạ của các anh chị lớp trớc,

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài lực lợng vũ trang,

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang trong nhân dân.

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của anh bộ đội và các lực lợng vũ trang trong nhân dân

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV:

-Bài vẽ của học sinh về đề tài lực lợng vũ trang

-Tranh của các hoạ sĩ

-Các bớc bài vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

-Tranh minh hoạ các nội dung đề tài lực lợng vũ trang

2.HS : giấy, chì, màu tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ

III.Bài mới (38')

1.Đặt vấn đề :

- Lực lợng vũ trang luôn là đề tài thu hút sự chú ý của nhiêu ngời , là hình ảnh rạng ngời của những con ngời gìn giữ biên cơng , tổ quốc, biết hy sinh cả cuộc đời mình để bảo vệ sự an nguy của xã hội

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

- Gv cho Hs xem tranhy về các đề tài lực

l-ợng vũ trang và các đề tài riêng về bộ đội cụ

+ Rèn luyện trên thao trờng , chiến đấu, tuần tra, bảo vệ trật tự an ninh, bộ đội giúp dân thu hoạch mùa, chống bão lụt,

+ Chăm sóc thơng binh, ca hát vui cùng các chú bộ đội, thiếu nhi chăm sóc bà mẹ Việt nam, Thăm nghĩa trang anh hùng liệt sĩ vào những ngày lễ lớn

+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ

+Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ nét ,hoạt động phong phú và rõ ràng

+màu sắc hài hoà, hoặc rực rỡ tơi sáng tuỳ theo ý thích của ngời vẽ

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Gv treo đồ dùng dạy học hớng dẫn học sinh

các phân tích các bớc của bài vẽ tranh đề tài

* Mảng chính phải làm rõ, nội dung to, rõ ràng, cân đối

* Hình ảnh phải cô đọng, mang đậm nét ợng trng

t-* Màu sắc tơi sáng, phù hợp với nội dung và hình tợng

Bài tham khảo

Hoạt đông 3: Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

? Nội dung của các bức tranh trên vẽ về lực lợng nào trong LL vũ trang nhân dân ?

-? Bố cục của bài vẽ

-? Hình vẽ nh thế nào

- ?Màu sắc của bài vẽ ra sao

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm cha đợc

V.Dặn dò (2'):

-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chuẩn bị bài 15 -Đọc trớc bài và soạn bài, su tầm các sản phẩm thời trang mùa hè, mùa thu,

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 15: vẽ trang trí Ngày dạy:

Tạo dáng và trang trí thời trang

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng

ngày

2 Kỹ năng : HS tạo dáng và trang trí đợc một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo

dài, váy áo dân tộc thiểu số

3 Thái độ: Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời trang hiện

đại

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành theo nhóm

-Liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tranh trang trí thời trang cơ bản đợc phân loại cụ thể

- Vật mẫu thật, bài mẫu của HS năm trớc

-Các bớc bài vẽ trang trí thời trang đẹp của HSĩ

-Bài mẫu của GV

2 HS : Su tầm tranh thời trang các mùa

-Giấy, chì, màu ,tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ?Nêu vài nét về đề tài lực lợng vũ trang và cách vẽ tranh đề tài lực

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GVchia HS làm 6 nhóm ; treo ĐDDH lên

bảng, các nhóm cử nhóm trởng, cử th kí

? Em hãy thảo luận và cho biết :

- Thời trang là gì? Trình bày vai trò của thời

trang trong cuộc sống?

- Nêu nhận xét của em về trang phục ngời

Việt ? Đặc điểm của trang phục ngời từng

- Cho ví dụ về những trang phục phù hợp

với từng lứa tuổi và từng mùa thích hợp ?

*GV kết luận

1 Khái niệm:

Thời trang là lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc , trang điểm, các vật dụng , phơng tiện phù hợp trong thời gian và không gian cụ thể nào đó

- Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc sống con ngời

2 Trang phục : Đa dạng và phong phú, áo

tứ thân ở miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà

ba ở miền Nam và các trang phục váy xống của các dân tộc thiểu số

* áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ cới,

lễ ra mắt, truyền thống

* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm

* Váy áo dài : dự tiệc

* áo dân tộc : Lễ hội của dân tộc

3 Thời trang mùa hè : Khác với thời trang

mùa đông phù hợp với từng lứa tuổi : trẻ, trung niên , già

Hoạt động 2: Cách tạo dáng và trang trí thời trang

Gv cho Hs xem các bớc tạo dáng áo quần,

áo dài, váy

- Nêu cách tạo dáng áo quần, áo dài , váy ?

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

-Tạo dáng và trang trí một bộ quần áo mùa

đông , mùa hè để dự tiệc, -Kích thớc: Giấy A2

-Màu tuỳ chọn

IV.Củng cố - Đánh giá (4')

? Gv thu bài của các nhóm yêu cầu :

- THời trang đúng quy cách hay cha?

- Hình dáng và màu sắc nh thế nào ?

- GV cho các nhóm bổ sung Sau đó gv kết luận, bổ sung

- GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dơng những em vẽ tốt

V.Dặn dò (2'):

- Vẽ trang trí một bộ trang phục dạ hội

-Chuẩn bị bài 16 sơ lợc một số nền mĩ thuật Châu á

- su tầm tranh ảnh liên quan, chuẩn bị giấy bút, thảo luận nhóm

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy:

Sơ lợc về một số nền mĩ thuật Châu á

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm vài nét về mĩ thuật châu á, đặc biệt là mĩ thuật Trung

Quốc, ấn độ và Nhật Bản

2 Kỹ năng : Hs trình bày phân biệt đợc MT Trung Quốc, ấn độ, Nhật Bản và trình bày đợc

những đặc điểm chính của mĩ thuật của các quốc gia đó

3 Thái độ: Yêu quý nghệ thuật các nớc khác, học hỏi nhiều nét nghệ thuật độc đáo của các

1.GV: -Tranh mẫu về mĩ thuật châu á

- Máy hắt, phim trong, bút nét to, giấy Rô ki A1

2 HS : Su tầm ảnh chụp mĩ thuật châu á

-Giấy chì, màu tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ ( 2'): Nêu cách tạo dáng và trang trí áo dài

III.Bài mới (34')

1.Đặt vấn đề :

-Mĩ thuật châu á đóng góp rất lớn vào mĩ thuật thế giới trong đó phải kể đến 3 quốc gia: TQ,

ÂĐ, NB Những công trình nghệ thuật, những tác phẩm điêu khắc hay nhng bức tranh hội hoạ

đều để lại trong lòng ngời xem những ấn tợng khó quên Trong đó mĩ thuật các quốc gia này đã

để lại những giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật thế giới nói chung và mĩ thuật châu á nói riêng

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Vài nét khái quát

Gv giới thiệu : Một số quốc gia châu á có

những tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu đặc biệt

là Trung Quốc và ấn Độ

- T tởng chủ đạo của mĩ thuật ấn độ là gì?

- Kể tên những công trình tiêu biểu của mĩ

thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm của những công

trình đó ?

- Vài nét về Mt Trung Quốc?

- T tởng nào ảnh hởng đến MT tRung quốc

và ảnh hởng nh thế nào ?

-Kể tên những công trình kiến trúc điêu

khắc nổi tiếng ?

- Nêu tên của các hoạ sĩ và những công

trình nghiên cứu của họ về Mt ?

- Kể tên một số hoạ sĩ nổi tiếng của Trung

* Lăng TátMaHa

- Điêu khắc: Thầy Tăng cầm phất trần hầu lễ

MT độc đáo và đặc sắc

2 Mĩ Thuật Trung Quốc

* MT Trung quốc chiếm vị trí quan trọng vì thể hiện ở nhiều phơng diện phong phú và

độc đáo MT chịu ảnh hởng của 3 luồng t ởng nho giáo , đạo giáo và phật giáo

t-* Vạn lí trờng thành

- Cố Cung, Thiên An Môn, Di Hoa Viên

* Bích Hoạ : chùa hang Macao, tranh lụa , tranh thuỷ mặc đợc đề cao trở thành quốc hoạ của Trung Quốc

- Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, đa hội hoạ trung quốc và đợc UNESCO công nhận là danh nhân văn hoá thế giới

- Đặc điểm mĩ thuật Nhật bản ?

- Nêu vài nét về NT điêu khắc và đồ hoạ ?

- Kể tên những hoạ sĩ tiêu biểu của nền

MT Nhật Bản mang một phong thái riêng

4 Các công trình kiến trúc của lào và Campuchia

a Thạt luổng : 1566, là công trình kiến trúc tiêu biểu( Phật giáo ) của Lào Tháp Thạt Luổng là kiến trúc chính đợc dát vàng tạo nên sự uy nghi, rực rỡ

b ăng co Thom:

- Kiến trúc thuộc loại đền núi , xây dựng thế

kỉ XIII , cổng thắng lợi khắc hình mặt ngời

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

- Gv dán một số bức tranh yêu cầu học sinh nêu tên và cho biết địa chỉ của chúng

? Nêu những nét đặc sắc của nghệ thuật Trung Quốc

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.

C.Chuẩn bị:

1.GV: Các biểu trng mẫu

-Các bớc vẽ bài "vẽ biểu trng"

-Các biểu trng tham khảo

2 HS : Giấy, chì, tẩy, màu , su tầm biểu trng

2 Triển khai bài

1 Khái niệm: Biểu trng là hình ảnh tợng

tr-ng cho một đoàn thể một tr-nghành tr-nghề, hoặc trờng học nào đó

2 Bố cục : Gồm 2 phần, hình và chữ.

* Hình ảnh tiêu biểu, cô đọng, chứa nội dung sâu sắc, chữ Baton đều nét màu sắc hài hoà tơi sáng toát lên vẻ đẹp của biểu tợng

3 Biểu trng đợc đặt ở đầu tạp chí , đầu báo

trang trí trong các ngày lễ hội đợc đeo ở ngực áo nh Huy hiệu Đoàn, Đội, Huân huy chơng

Hoạt động 2: Cách vẽ biểu tr ng của tr ờng học

- Trình bày cách vẽ biểu trng của trờng

điểm của nhà trờng

- Chọn hình tợng , màu chữ của biểu trng