Ke hoach bai hoc tuan 29

- GV chấm bài một số em * Hoạt động cá nhân, lớp HS làm bài cá nhân vào bảngcon HS làm bài vào tập, 1 em làm bảng phụ... - Hiểu các từ ngữ trong bài.- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ng

Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2006

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 29

I Mục tiêu

- HS tự nhận xét tuần 28

- Rèn kĩ năng tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể

II Thực hiện

1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ

2 Lớp tổng kết :

- Chuyên cần: Thanh vắng 2 ngày, Huỳnh Em vắng 1 ngày

- Học tập: Tiếp thu bài tốt, tuy nhiên Hiền, Thái, Hiển, Oanh, Huỳnh Em, Xuânkhông làm BTVN Rèn chữ giữ vở tương đối tốt

- Trật tự:

• Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn

• Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ rất sôi nổi, vui tươi

- Vệ sinh:

• Vệ sinh cá nhân tốt ( Huỳnh Em thực hiện chưa tốt )

• Lớp chưa thực hiện tốt việc trực nhật , còn nhắc nhở ( Tổ 2 bị khiển trách )

- Phong trào Đội:

• Lớp đã mua xong ghế đá Mua báo Nhi đồng

3 Công tác tuần tới:

- Khắc phục hạn chế tuần qua

- Thực hiện thi đua giữa các tổ

- Lớp học tập tốt thi đua chào mừng 30.4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài tập 1: Viết tỉ số a và b theo yêu cầu

bài tập

+ Bài tập 2:

HS kẻ bảng vào vở

Tính ngoài nháp, rồi viết kết quả vào ô

trống

+ Bài tập 3: Các bước giải

Xác định tỉ số

Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần bằng nhau

Tìm mỗi số

- GV theo dõi chấm bài HS

+ Bài 4: Các bước giải

Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần bằng nhau

Tìm chiều dài, chiều rộng

- GV chấm bài một số em

* Hoạt động cá nhân, lớp

HS làm bài cá nhân vào bảngcon

HS làm bài vào tập, 1 em làm bảng phụ

+ Bài 5: Các bước giải

Tính nửa chu vi

Vẽ sơ đồ

Tính chiều rộng, chiều dài

Giải toán

* Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét tiết học

HS làm bài cá nhân

HS sửa bài, nêu lại cách giảibài toán

- HS lắng nghe

Các ghi nhận, lưu ý:

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi vẻ đẹp của Sa Pa , thể hiện tình cảmyêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước , quê hương

o 2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài Chú ý : Đọc đúng các từ , câu

- Biết đọc bài văn với giọng đọc thể hiện niềm vui , sự háo hức của du kháchtrước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

12’

11’

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp

Một trong địa danh đẹp nổi tiếng ở miền

Bắc là Sa Pa Sa Pa là một địa điểm du

lịch và nghỉ mát Bài đọc Đường đi Sa Pa

hôm nay sẽ giúp các em hình dung được

vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa Pa và

phong cảnh sa Pa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Hoạt động cả lớp

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- Đọc theo cặp

- 1, 2 HS đọc cả bài

* Hoạt động cả lớp

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh

phong cảnh đẹp Hãy miêu tả những điều

em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc

đoạn 1 ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc

đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên

đường đi Sa Pa ?

+ Miêu tả điều em hình dung được về

cảnh đẹp của Sa Pa ?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời

trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế ấy ?

Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì

diệu của thiên nhiên?

Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Xe chúng tôi

leo… liễu rủ Giọng đọc suy tưởng , nhẹ

nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa

Pa có cảm giác đi trong nhữngđám mây trắng bồng bềnh ,huyền ảo , đi giữa rừng cây , hĩanhững cảnh vật rực rỡ màu sắc : “Những đám mây trắng lướtthướt liễu rũ “

- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rấtvui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắngvàng hoe … núi tím nhạt “

- Đoạn 3 : Một ngày có đến mấymùa , tạo nên bức tranh phongcảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩynồng nàng “

+ HS trả lời theo ý của mình

Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vìsự đổi mùa trong một ngày ở Sa

Pa rất lạ lùng, hiếm có

Ca ngợi : Sa Pa quả là món quàdiệu kì của thiên nhiên dành chođất nước ta

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

- HS luyện đọc diễn cảm theocặp

- Luyện HTL đoạn cuối

- Đại diện HS thi đọc diễn cảmđoạn văn, bài văn

* Củng cố – Dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn cuối

Các ghi nhận, lưu ý:

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng : HS biết tham gia giao thông an toàn

3 - Thái độ : HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vithực hiện đúng Luật Giao thông

II - Đồ dùng học tập

- Một số biển báo an toàn giao thông

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông.

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trò chơi tìm hiểu về biển báo

giao thông

- Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi

GV giơ biển báo lên, nếu HS biết ý nghĩa của

biển báo thì giơ tay Mỗi nhận xét đúng được 1

- Quan sát biển báo giao thôngvà nói rõ ý nghĩa của biển báo

- Các nhóm tham gia cuộc chơi

điểm Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào

giấy Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó

thắng

- GV đánh giá cuộc chơi

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 3

SGK )

- Chia Hs thành các nhóm

- Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và

kết luận :

a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích

cho bạn hiểu : Luật Giao thông cần được thực

hiện ở mọi nơi , mọi lúc

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài , nguy

hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy

hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản

công cộng

d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi và giúp

người bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về , không nên làm

cản trở giao thông

e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng

đường vì rất nguy hiểm

d - Hoạt động 4 : Trình bày kết quả điều tra

thực tiễn ( Bài tập 4 SGK )

- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS

- Mỗi nhóm nhận một tìnhhuống, thảo luận tìm cách giảiquyết

- Từng nhóm lên báo cáo kết quả( có thể đóng vai ) Các nhómkhác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày cáchgiải quyết Các nhóm khác bổsung,chất vấn

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày kết quả điều tra Các nhómkhác bổ sung , chất vấn

=> Kết quả chung : Để bảo đảm an toàn cho bản

thân mình và cho mọi người cần chấp hành

nghiêm chỉnh Luật Giao Thông

4 - Củng cố – dặn dò

- Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 28/03/2009 TUẦN 29

ND: 31/03/2009

BÀI 57

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm du lịch, thám hiểm

Kỉ năng: Biết 1 số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông”

Thái độ: Dùng các từ đã học trong giao tiếp thích hợp

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du

lịch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm

cảnh”

Bài 2:

GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm

dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn,

có thể nguy hiểm

* Hoạt động 2 : Bài 3, 4

Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý

* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học

- HS lắng nghe

* Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài cá nhân vào VBT

- Trình bày kết quả làm việc

- Vài HS nhắc lại

- Đọc thầm yêu cầu Làm bài cá nhân

- Trình bày kết quả

* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời

một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi

nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,

khôn ngoan, trưởng thành

* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó

đi đây đi đó để học hỏi, con người mới

khôn ngoan, hiểu biết

Bài 4:

- Treo bảng phụ Chia nhóm tổ chức

thành 2 cặp nhóm thi trả lời nhanh

Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm 2

trả lời đồng thanh Hết nửa bài thơ đổi

ngược nhiệm vụ

Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4

Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng

- GV nhận xét

- HS nêu ý kiến

- HS tiến hành

Sông Hồng./Sông Cửu Long

Sông Cầu./Sông Lam

Sông Mã./ Sông Đáy

Sông Tiền – Sông Hậu

Sông Bạch Đằng

- HS học thuộc lòng các câu đố

* Củng cố – dặn dò: 2’

Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 28/03/2009 TUẦN 29

ND: 31/03/2009

TIẾT 142 : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU

VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

8’

7’

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán 1

GV nêu bài toán

Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số

lớn là mấy phần?

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần, tìm số bé

+ Tìm số lớn?

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS giải bài toán 2

GV nêu bài toán

Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy phần?

Chiều rộng là mấy phần?

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần , tìm chiều rộng

+ Tìm chiều dài?

* Hoạt động cả lớp

HS đọc đề toánSố bé là 3 phần Số lớn là 5phần

HS thực hiện & giải vào tậptheo GV

HS nhắc lại các bước giải đểghi nhớ

* Hoạt động cả lớp

HS đọc đề toánChiều dài là 7 phần Chiềurộng là 4 phần

HS thực hiện & giải nháp theoGV

HS nhắc lại các bước giải đểghi nhớ

1’

* Hoạt động 3: Thực hành

+ Bài tập 1:

Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu của

hai số phải tìm & hiệu số phần mà mỗi số

- GV chấm bài một số em

* Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị bài: Luyện tập

* Hoạt động cá nhân, lớp

HS làm bài cá nhân

- 1 em vẽ sơ đồ tóm tắt, 1 emgiải

Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

HS làm bài cá nhân

- 1 em làm bảng phụ HS sửa

HS làm bài cá nhân, 1 em làmbảng phụ

HS sửa bài

- HS lắng nghe

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 28/03/2009 TUẦN 29

ND: 31/03/2009

I MỤC TIÊU:

1 1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một

cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn

đi đó đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô kể truyện, nhớ truyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A – Bài cũ

B – Bài mới

1. Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

11’ *Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn

đầu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ

đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng

của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại

Bàng Núi (trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu

chú ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày, đáng

yêu, vững vàng, loang loáng, mê quá,

ước ao…); giọng kể nhanh hơn, căng

* Hoạt động cả lớp

- HS lắng nghe

thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa

Trắng; hào hứng ở đoạn cuối-Ngựa

Trắng đã biết phóng như bay

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải

nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu Bài tập 1, 2

-Cho hs kể theo nhóm

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs nhận xét và bình chon bạn kể

tốt

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minhhoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranhtrong SGK

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

-Đọc yêu cầu các bài tập

-Kể theo cặp từng đoạn câuchuyện

-Thi kể trước lớp theo 2 hìnhthức:

+Kể nối tiếp trong nhóm

+Kể cá nhân cả câu chuyện.-Kể và trả lời câu hỏi của cácnhóm xung quanh nội dung và ýnghĩa câu chuyện

* Củng cố, dặn dò: 2’

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Các ghi nhận, lưu ý:

………

………

NS: 29/03/2009 TUẦN 29

ND: 01/04/2009

BÀI 58: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

Trần Đăng Khoa

I MỤC TIÊU:

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu bài thơ thể hiện một cách nhìn rất riêng , một khám phá rất độc đáo củanhà thơ về trăng Mỗi một khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêusuy nghĩ của mình về trăng

2 – Kĩ năng

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Chú ý :

- Đọc đúng các tiếng có âm và vần dễ lẫn

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui ,hồn nhiên ; đọc đúng những câu mởđầu cả bài thơ và từng khổ thơ “ Trăng ơi từ đâu đến ? “ với giọng ngạc nhiên ,thân ái, dịu dàng , thể hiện tình cảm yêu mến của nhà thơ với trăng , sự gần gũi giữanhà thơ với trăng

- Học thuộc lòng bài thơ

3 – Thái độ

Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : ( 5’) Đường đi SaPa

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới :

1’

11’

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay , với bài đọc “ Trăng ơi

từ đâu đến ? “ , các em sẽ được biết

những phát hiện về trăng rất riêng , rất

độc đáo của nhà thơ thiếu nhi mà tên

tuổi rất quen thuộc với tất cả các em –

nhà thơ Trần Đăng Khoa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

- HS lắng nghe

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngkhổ

10’

đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so

sánh với những gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh?

* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4

- Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng

trăng gắn với một đối tượng cụ thể Đó

là những gì, những ai?

* Đoạn 3 : Khổ 5, 6

- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn

với tình cảm sâu sắc gì của tác giả ?

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương đất nước như thế

nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ

- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng

một số câu thơ, dòng thơ

- Đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

* Hoạt động cả lớp

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Trăng hồng như quả chín, Trăngtròn như mắt cá

- Vì trăng hồng như quả chín treolửng lơ trước nhà; trăng đến từbiển xanh vì trăng tròn như mắtcá không bao giờ chớp mi

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ

ru, chú Cuội, đường hành quân,chú bộ đội, góc sân-những đồchơi, sự vật gần gũi với trẻ em,những câu chuyện các em nghe từnhỏ, những con người thân thiếtlà mẹ, là chú bộ đội trên đườnghành quân bảo vệ quê hương

+ Bài thơ nói lên tình yêu trăngcủa nhà thơ

+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánhtrăng , nói lên tình yêu trăng ,yêu đất nước của nhà thơ

* Hoạt động theo cặp, cả lớp

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện HS thi đọc thuộc lòngtừng khổ và cả bài

4 – Củng cố – Dặn dò: 1’

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 29/03/2009 TUẦN 29

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

9’

9’

9’

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS đọc đề toán:

- Vẽ sơ đồ minh hoạ

- Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa

vào tỉ số)

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Bài tập 2:

Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa

* Hoạt động cá nhân, lớp

2 HS đọc đề bài

- HS làm bài cá nhân

HS sửa bài

HS nhận xét

HS đọc đề toán

HS vẽ sơ đồ minh hoạ

HS làm bài cá nhân, 1 em làmbảng phụ

Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

HS làm bài cá nhân

1 em làm bảng phụ

1’

Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu của số HS lớp 4 A và lớp 4

B

+ Tìm số cây mỗi HS trồng

+ Tìm số cây mỗi lớp trồng

- GV chấm bài một số em

Bài tập 4: Mỗi HS tự đặt một đề toán

GV chọn một vài bài để HS cả lớp

phân tích, nhận xét

- GV nhận xét, chấm bài HS

* Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

HS sửa

- HS tự đặt đề toán

- Vài HS đọc đề toán

- 1 em giải bài tập, lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Các ghi nhận, lưu ý:

NS: 29/03/2009 TUẦN 29

ND: 01/04/2009

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1 Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở các tuần 24 , 25

2.Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe , đãđọc

II.CHUẨN BỊ :

-GV: Bảng phụ, phấn màu, môrt số tin…

-Trò: SGK, tin trên báo nhi đồng …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1’

20’

15’

Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1, 2:

-Gọi lần lượt HS đọc các tin ở SGK

-Cho cả lớp đọc thầm nội dung các tin

-GV nêu yêu cầu cho các nhóm:

+ Hãy tóm tắt mỗi tin bằng 1 hoặc 2 câu

+ Đặt tên cho mỗi tin

-Gọi hs trình bày kết quả thảo luận

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt lại các tin

*Tin a: Khách sạn trên cây sồi.

Tại Vat-te-rat, Thụy Điển có một khách

sạn treo trên cây sồi cao 13 mét dành

cho những người muốn nghỉ ngơi ở

những chỗ khác lạ

*Tin b: Nhà nghỉ cho khách du lịch

bốn chân.

Để đáp ứng nhu cầu của những người

yêu quý súc vật, một phụ nữ ở Pháp đã

mở khu cư xá đầu tiên dành cho các vị

khách du lịch bốn chân

+ Bài 3:

-Gọi hs đọc các tin đã sưu tầm được trên

báo nhi đồng, Tiền phong

-2 HS nhắc lại

* Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

-3 Hs đọc to -hs đọc thầm-HS trao đổi, thảo luận theonhóm đôi

-Đại diện vài nhóm nêu-HS bổ sung ý kiến và đọc lạimột vài tin đã tóm tắt

-Vài hs đọc to tin sưu tầm được.-2 hs đọc bản tin

-GV đưa ra 1 hoặc 2 tin (ghi sẵn ở bảng

phụ) và gọi hs đọc

-GV yêu cầu hs chọn 1 trong các tin trên

và tóm tắt tin thành 1 -> 2 câu

-Gọi vài hs đọc phần tóm tắt tin đã đọc

-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương

- HS tự chọn tin và tóm tắt tinthành 1 -> 2 câu

-HS bổ sung ý kiến và vỗ tay,tuyên dương

4/ Củng cố - Dặn dò: 1’

- GV hỏi hs: Tóm tắt tin tức là gì? Muốn tóm tắt một bản tin, ta cần thực hiện điều gì?

- Nhận xét chung tiết học

Các ghi nhận, lưu ý: