giáo án 5 tần 31

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các thành ph

Trang 1

- Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảmmuốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn mộtđoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc

thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời

các câu hỏi về nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ học hôm nay, bài đọc

Công việc đầu tiên sẽ giúp các em

biết tên tuổi của một phụ nữ Việt

Nam nổi tiếng – bà Nguyễn Thị

Định Bà Định là người phụ nữ

Việt Nam đầu tiên được phong

Thiếu tướng và giữ trọng trách Phó

Tư lệnh Quân Giải phóng miền

Nam Bài đọc là trích đaọn hồi kí

của bà – kể lại ngày bà còn là một

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

Trang 2

cô gái lần đầu làm việc cho cách

mạng

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: 6’ Luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi

đọc mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như

sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không

biết chữ nên không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên

lính mã tà hớt hải xách súng chạy

rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần

chú giải trong SGK (về bà Nguyễn

Thị Định và chú giải những từ ngữ

khó)

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa

thêm những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần

1

 Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu bài

- Giáo viên thảo luận về các câu

hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn

của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn

1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao

cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn

2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát

hồi hộp khi nhận công việc đầu

tiên này?

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thànhtiếng bài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giảinghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ,rủi, lính mã tà, thoát li)

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh làm việc theo nhóm,nhóm khác báo cáo

- Rải truyền đơn

- Cả lớp đọc thầm lại

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủkhông yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩcách giấu truyền đơn

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Taybê rổ cá, bó truyền đơn giắt trênlưng quần Khi rảo bước, truyền đơn

Trang 3

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết

truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

Nªu néi dung bµi

 Hoạt động 3: 5’ Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

tìm giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật

đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy

lớn, / rồi hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn

không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / nhưng rải thế nào anh

phải chỉ vẽ, / em mới làm được

chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ

mỉ // Cuối cùng anh nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em

một mực nói rằng / có một anh bảo

đây là giấy quảng cáo thuốc // Em

không biết chữ nên không biết giấy

gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối

thoại trên

 Hoạt động 4: 4 ’ Củng cố

- Giáo viên hỏi l¹i học sinh về nội

dung, ý nghĩa bài văn

từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ thìvừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạtđộng, muốn làm nhiều việc chocách mạng

H sinh nªu

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hàohứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từngđoạn, cả bài văn

- Bài văn là một đoạn hồi tưởng lạicông việc đầu tiên bà Định làm chocách mạng Qua bài văn, ta thấynguyện vọng, lòng nhiệt thành củamột người phụ nữ dũng cảm muốnlàm việc lớn, đóng góp công sứccho cách mạng

Trang 4

5 Tổng kết - dặn dò: 1 ’

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục

luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam

- Rèn kĩ năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

Trang 5

2 Bài cũ: 4’ Phép cộng

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép

trừ”

 Hoạt động 1: 25’ Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc

lại tên gọi các thành phần và kết quả

của phép trừ

- Nêu các tính chất cơ bản của phép

trừ ? Cho ví dụ

- Nêu các đặc tính và thực hiện phép

tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân

số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

cách tìm thành phần chưa biết

- Yêu cần học sinh giải vào vở

Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

luận nhóm đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách

làm gọn

 Hoạt động 2: 5’ Củng cố

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

- Thi đua ai nhanh hơn?

- Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm)

Đề bài :

+ Hát

- Nêu các tính chất phép cộng

- Học sinh sửa bài 5/SGK

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Hs đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại

- Số bị trừ bằng số trừ trừ đi mộttổng, trừ đi số O

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu 2 trường hợp: trừcùng mẫu và khác mẫu

- Học sinh làm bài

- Nhận xét

- Học sinh đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựachọn đáp án đúng nhất

Trang 6

5 Tổng kết – dặn dò:

- Về ôn lại kiến thức đã học về phép

trừ Chuẩn bị: Luyện tập

1 Bài cũ: 4’

- Giáo viên nhận xét

2 Nội dung

a)Giới thiệu bài mới: trực tiếp

- Học sinh làm lại bài tập ở bảng lớp

Trang 7

b)Nội dung

 Hoạt động 1: 15 ’ Hướng dẫn học

sinh nghe – viết

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Gv đọc học sinh viết bài

 Hoạt động 2: 12 ’ Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài 2:SGK trang 128

a)Giải thưởng trong các kì thi văn hóa,

văn nghệ thể thao?

b) Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài

năng?

- Giáo viên chốt, nhận xét

c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ

môn bóng đá xuất sắc hằng năm

Bài 3:sgk trang128

- Giáo viên nhận xét, chốt

3:

Củng cố - dặn dò : 2 ’

- Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải

thưởng, danh hiệu, huy chương mà em

biết?

Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa

(tt)”.

- 2 học sinh đọc bài

- Lớp lắng nghe và nhận xét

- 1 học sinh đọc lại bài thơ ở SGK

- Học sinh nghe – viết

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau

1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giải nhất: Huy chương Vàng

- Giải nhì: Huy chương Bạc

- Giải ba: Huy chương Đồng

- Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân

- Dang hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú

- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giàyVàng

Quả bóng vàng

- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc : Đôi giày bạc,Quả bóng bạc

- 1 học sinh đọc đề cả lớp làm

a) Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì giáo dục, Kỉ niệm chường Vì

sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em ViệtNam

b) Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm.

- Lớp sửa bài và nhận xét

Trang 8

- Rèn kĩ năng tính và giải toán đúng.

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học

+ GV: SGK

+ HS: Vở bài tập, xem trước bài

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: 5’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: 27’ Thực hành

Bài 1:

- Đọc đề

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập

phân

- Giáo viên chốt lại cách tính

cộng, trừ phân số và số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính

chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi

cộng số tròn chục hoặc tròn trăm

- Hát

- Nhắc lại tính chất của phép trừ

- Sửa bài 4 SGK

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Làm bảng con

- Sửa bài

- Học sinh làm vở

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kếthợp

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh làm bảng

- Sửa bài

Trang 9

- Nhận xét, tuyên dương.

- Làm bài 3, 4, 5 ở VBT

- Chuẩn bị: Phép nhân

- Học sinh làm vở

- Học sinh đọc đề

- 1 học sinh hướng dẫn

- Làm bài → sửa

Hoạt động lớp.

- Dãy A cho đề dãy B làm vàngược lại

- Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìm được hoàn cảnh sử dụng cáccâu tục ngữ đó

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a đểhọc

sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

Trang 10

+ HS:

2 Bài cũ: 3’

Mở rộng vốn từ thuộc chủ

điểm Nam và Nữ

Hoạt động 1: 30’ Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài

1

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu

cho 3, 4 học sinh

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt

lại lời giải đúng

Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần điền giải

nội dung từng câu tục ngữ

- Sau đó nói những phẩm chất đáng

quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện

qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

các câu tục ngữ trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận

những học sinh nào nêu được hoàn

cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và

- Lớp đọc thầm

- Làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên phiếutrình bày kết quả

- 1 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm,

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá

Trang 11

hay nhất.

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví

dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục

ngữ với nghĩa bóng

 Hoạt động 2: 4‘ Củng cố

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng

các câu tục ngữ ở BT2

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu

(dấu phẩy – trang 151)”

nhân, phát biểu ý kiến

- Thi tìm thêm những tục ngữ, cadao, ca ngợi phẩm chất đáng quýcủa phụ nữ Việt Nam

2 Bài cũ: 3’

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên

- Hát

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

Trang 12

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

(tiết 2)

 Hoạt động 1: 10 ’ Học sinh giới

thiệu về tài nguyên thiên nhiên của

Việt Nam và của địa phương

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới

thiệu thêm một số tài nguyên thiên

nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: 10’ Thảo luận nhóm

theo bài tập 5/ SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

nhóm học sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng

tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

 Hoạt động 3: 10’ Thảo luận

nhóm theo bài tập 6/ SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm học sinh lập dự án bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu

nguồn, nước, các giống thú quý

hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên phù hợp với

khả năng của mình

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Học sinh giới thiệu, có kèmtheo tranh ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiếnvà thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiếnvà thảo luận

Trang 13

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

A.Kiểm tra bài cũ :3 –

- Để lắp đợc rô-bốt, theo em cần phải lắp

mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận

đó ?

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài.

2.Nội dung hoạt động:

*Hoạt động 3: 30 ’ HS thực hành lắp rô bốt.

a Chọn chi tiết.

b.Lắp từng bộ phận:

*Phơng pháp kiểm tra , đánh giá.

- 2 HS trả lời.

- Lớp nhận xét, bổ sung,GV tuyêndơng

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghitên bài trên bảng, HS ghi vở

*Phơng pháp quan sát, nêu vấn

đề:

-HS chọn đúng và đủ các chitiết theo SGK và xếp từng loạivào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết.-Trớc khi HS thực hành GVcần:

+Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớtrong SGK để toàn lớp nắmvững quy trình lắp rô-bốt

+Yêu cầu HS phải quan sát kỹcác hình và đọc nội dung từngbớc lắp trong SGK

Trang 14

HS 1 số điểm.

+GV theo dõi uốn nắn kịp thờinhững HS lắp sai hoặc còn lúngtúng

-HS lắp ráp rô-bốt theo các bớcSGK

-Nhắc HS chú ý khi lắp thân bốt vào giá đỡ thân cần phải lắpcùng với tấm tam giác

rô Nhắc HS kiểm tra sự nâng lênhạ xuống của tay rô-bốt

………

Tập làm văn

Tiết 61 ôn tập về văn tả cảnh

I Muùc tieõu:

- Lieọt keõ nhửừng baứi vaờn taỷ caỷnh ủaừ ủoùc hoaởc vieỏt trong hoùc kỡ 1.

Trỡnh baứy ủửụùc daứn yự cuỷa moọt trong nhửừng baứi vaờn ủoự

- ẹoùc moọt baứi vaờn taỷ caỷnh, bieỏt phaõn tớch trỡnh tửù cuỷa baứi vaờn, ngheọthuaọt quan saựt vaứ thaựi ủoọ cuỷa ngửụứi taỷ

- Reứn kú naờng quan saựt, phaõn tớch

- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch caỷnh vaọt xung quanh vaứ say meõ saựngtaùo

Trang 15

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: Hát

- 2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên chấm vở dán ý bài

văn miệng (Hãy tả một con vật em

yêu thích) của một số học sinh

- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn

ý đã lập, trình bày miệng bài văn

 Hoạt động 1: 5 ’ Trình bày dàn ý

1 bài văn

- Văn tả cảnh là thể loại các em đã

học suốt từ tuấn 1 đến tuần 11 trong

sách Tiếng Việt 5 tập 1 Nhiệm vụ

của các em là liệt kê những bài văn

tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các

tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần

11 của sách Sau đó, lập dàn ý cho 1

trong các bài văn đó

- Treo bảng phụ liệt kê những bài

văn tả cảnh học sinh đã đọc, viết

+ Hát

Hoạt động nhóm đôi.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bàitập

- Học sinh làm việc cá nhân hoặctrao đổi theo cặp

- Các em liệt kê những bài văn tảcảnh

- Học sinh phát biểu ý kiến

15

Sau đây là những bài văn tả cảnh trong học kì 1.

1 - Hoàng hôn trên sông Hương, Nắng trưa

- Buổi sớm trên cánh đồng

12 15

4 - Ngôi trường mới

- Kiểm tra viết (tả cảnh) Chọn 1 trong các đề sau:

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một vườn

cây.

2 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong một công

viên em biết.

3 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên cánh đồng

quê hương em.

4 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên nương rẫy ở

vùng quê em.

5 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trên một con

phố em thường đi qua.

6 tả một cơn mưa em từng gặp.

7 Tả ngôi trường của em.

47 49

6 - Các đoạn văn: tả biển của Vũ Tú Nam, tả dòng sông

của Trần Kim Thành, tả con kênh của Đoàn Giỏi. 70

Trang 16

 Hoạt động 2: 18 ’ Phân tích trình

tự bài văn, nghệ thuật quan sát và

thái độ người tả

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Dựa vào bảng liệt kê, mỗi họcsinh tự chọn đề trình bày dàn ýcủa một trong các bài văn đã đọchoặc đề văn đã chọn

- Nhiều học sinh tiếp nối nhautrình bày dàn ý một bài văn

- Lớp nhận xét

- 1 Hs đọc thành tiếng toàn vănyêu cầu của bài

- H cả lớp đọc thầm, đọc lướt lạibài văn, suy nghĩ để trả lời lầnlượt từng câu hỏi

- Hs phát biểu ý kiến Cả lớpnhận xét

* Lời giải:

+ Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự

thời gian từ lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ.

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật rất tinh tế (học

sinh phát biểu tự do, các em nêu những chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả, nếu có thể, giải thích vì sao em thấy đó là sư quan sát

tinh tế).

Ví dụ: Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như nthoa phấn trên những toà nhà

cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn

đêm mở ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất / Thành phố như bồng bềnh nỗi giữa một biển hơi sương / Những vùng cây xanh bỗng oà tươi trong

nắng sớm / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan đi rất nhanh và

thưa thớt tắt / Ba ngọn đèn đỏ trên tháp phát sóng Đài Truyền hình

thành phố có vẻ như bị hạ thấp và kéo gần lại / Mặt trời đang lên chậm chậm, lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại.

+ Câu cuối bài: “Thành phố mình đẹp quá! Đẹp quá đi!” là câu cảm

Trang 17

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại

những câu văn miêu tả đẹp trong

bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí

Minh

- Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh

(Lập dàn ý, làm văn miệng)

- Rèn học sinh kĩ năng tính nhân, nhanh chính xác

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

+ GV: Bảng phụ, câu hỏi

+ HS: SGK, VBT

Trang 18

2 Bài cũ: 4’ Luyện tập

- GV nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài: “Phép nhân”.

 Hoạt động 1: 7’ Hệ thống các tính

chất phép nhân

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp

nhận xét

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2: 20’ Thực hành

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân

phân số, nhân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực

hành

Bài 2: Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại quy tắc nhân nhẩm 1 số thập

phân với 10 ; 100 ; 1000 và giáo

viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy

tắc nhân nhẩm một số thập phân

+ Hát

- Học sinh sửa bài tập 5/ 72

- Học sinh nhận xét

- Tính chất giao hoán

Hoạt động cá nhân

- 3 em nhắc lại

- Học sinh thực hành làm bảngcon

3,25 × 10 = 32,53,25 × 0,1 = 0,325

Trang 19

với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

vào vở và sửa bảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

 Hoạt động 3: 5’ Củng cố

5 Tổng kết – dặn dò:1 ’

- Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên,

số thập phân, phân số

- Chuẩn bị: Luyện tập

417,56 × 100 = 41756417,56 × 0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng các tính chấtđã học để giải bài tập 3

a/ 2,5 × 7,8 × 4

= 2,5 × 4 × 7,8

= 10 × 7,8

= 78b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7

= 7,9 × (8,3 + 1,7)

= 7,9 × 10,0

= 79

- Học sinh xác định dạng toán vàgiải

Tổng 2 vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km

Hoạt động cá nhân

- Thi đua giải nhanh

Tiêu đề	Công việc đầu tiên
Tác giả	Nguyễn Đình Hân
Trường học	Trường Tiểu học Ninh Hải
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Thiết kế bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Ninh Hải

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	312,5 KB