BS Hoa9 t17-t34

- HS làm theo nhóm: + Dùng mũi tên chỉ mối quan hệtừ chất này, dựa vào t/c hóa học có thể điều chế đ-ợc chất kia nối các cặp chất có mối quan hệ với nhau trong bảng trống.. Ngời soạn: V

Trang 1

Giáo án Hóa học - lớp 9 Năm học 2009-2010

Ngày soạn:

Ngàygiảng:

Tiết 17 Mối quan hệ giữa các loại

hợp chất vô cơ

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức HS biết

- Mối quan hệ về t/c hóa học giữa các h/c vô cơ với nhau

- Viết PTHH biểu diễn cho sự chuyển đổi hóa học

1.2 Kĩ năng

- Vận dụng các KT đã học, giải thích các hiện tợng trong đ/s & sx, làm các

BT, thực hiện TN

1.3 Thái độ- GD tính cẩn thận trong học tập & TH.

2/Chuẩn bị Sơ đồ trống

3/Ph ơng pháp - Thảo luận nhóm, thực nghiệm, tự nghiên cứu, đàm thoại

4/ Tiến trình giờ dạy

4.1 ổ n định

4.2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu các loại hợp chất vô cơ đã học ? Mỗi loại cho 2 ví dụ

4.3 Bài mới

*Vào bài: Nêu mục tiêu của bài

* Hoạt động 1: Tìm mối quan hệ giữa các

loại hợp chất vô cơ

- H:Hãy nêu các loại h/c vô cơ đã học?

- H(NVĐ): Các hợp chất vô cơ có mối

quan hệ nh thế nào với nhau?

- HS làm theo nhóm:

+ Dùng mũi tên chỉ mối quan hệ(từ chất

này, dựa vào t/c hóa học có thể điều chế

đ-ợc chất kia) nối các cặp chất có mối quan

hệ với nhau trong bảng trống

+ Viết PƯHH minh họa cho mỗi mối

quan hệ

- HS báo cáo kết quả, nhận xét

- GV chốt

- H: Các chất loại chất vô cơ có quan hệ

với nhau dựa trên cơ sở nào? (t/c hóa học)

- H: Khi viết PƯHH minh họa cho mỗi

mối quan hệ càn chú ý điều gì?( xét p/ có

xảy ra không - t/c hóa học, ĐK p/)

I/ Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ

II/ Phản ứng hóa học minh họa

1-CuO (r) + 2HCl (dd) -> CuCl2(dd) +

H2O(l)

2-CO 2 (k) + 2NaOH(dd) -> Na 2 CO 3 (dd) + H 2 O(l)

3-K2O(r) + H2O(l) -> 2KOH(dd) 4-Cu(OH)2(r) -> CuO(r) + H2O(h) 5-SO3(k) + H2O(l) -> H2SO4(dd)

6-Mg(OH) 2 (r) + H 2 SO 4 (dd) -> MgSO 4 (dd) + 2H 2 O(l)

7-CuSO 4 (dd)+2NaOH (dd)-> Cu(OH) 2 (r) +Na 2 SO 4 (dd)

8-AgNO 3 (dd) + HCl (dd) -> AgCl (r) + HNO 3 (dd) 9-H 2 SO 4 (dd) + ZnO(r) -> ZnSO 4 (dd) + H 2 O(l)

4.4 Củng cố, luyện tập

Ngời soạn: Vũ Thị Hoa- Giáo viên trờng THCS Hồng Hải-Hạ Long-Quảng Ninh.

Muối

(6)

(7) (8 )

(9)

Trang 2

- Hệ thống lại bài: t/c hóa học của các loại h/c vô cơ => mối quan hệ

- Làm các BT Bài3/41

Phần a:

1- Fe2(SO4)3 ->FeCl3

Fe2(SO4)3 + 3BaCl2 ->2 FeCl3 + 3 BaSO4

2- FeCl3 ->Fe(OH)3

FeCl3 + 3NaOH ->Fe(OH)3 + 3NaCl 3- Fe2(SO4)3 ->Fe(OH)3

Fe2(SO4)3+ 6NaOH -> 2Fe(OH)3 + 3Na2SO4

4- Fe(OH)3 -> Fe2(SO4)3

2Fe(OH)3 +3H2SO4-> Fe2(SO4)3 + 3H2O

5 - Fe(OH)3 -> Fe2O3

2Fe(OH)3 -> Fe2O3 + 3H2O 6- Fe2O3 -> Fe2(SO4)3

Fe2O3 +3H2SO4 -> Fe2(SO4)3 + 3H2O Phần b:

1- Cu ->CuO

2Cu + O2 ->2CuO 2- CuO ->Cu

CuO + H2 ->Cu + H2O 3- CuO ->CuCl2

CuO + 2HCl ->CuCl2 + H2O 4- CuCl2 -> Cu(OH)2

CuCl2 + NaOH -> Cu(OH)2 + 2NaCl 5- Cu(OH)2 -> CuCl2

Cu(OH)2 + 2HCl -> CuCl2 +2H2O 6- Cu(OH)2 ->CuO

Cu(OH)2 ->CuO + H2O

4.5 H ớng dẫn về nhà

5/Rút kinh nghiệm

Ngày soạn Luyện tập chơng I Tiết 18

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức HS biết

-Sự phân loại các h/c vô cơ Nhớ lại, hệ thống hóa những t/c của mỗi loại h/ c- viết PTHH cho mỗi t/c

1.2 Kĩ năng Giải BT, giải thích các hiện tợng trong đ/s & sx.

1.3 Thái độ- GD tính cẩn thận, tiết kiệm trong học tập & TH.

Trang 3

2/Chuẩn bị Sơ đồ trống

3/Ph ơng pháp - Thảo luận nhóm, tự nghiên cứu, đàm thoại

4.1 ổ n định

4.2 Kiểm tra bài cũ : Tiến hành trong giờ luyện tâp.

4.3 Bài mới

*Vào bài: Nêu mục tiêu của bài

I/Kiến thức cần nhớ

* Hoạt động 1

- HS làm theo nhóm: điền vào sơ đồ trống:

+ Nhóm 1: phân loại các hợp chất vô cơ

+ Nhóm 2: tính chất hoá học của các loại hợp chất vô cơ( mũi tên chỉ

mối quan hệ)

- HS báo cáo bài làm của nhóm mình và thuyết minh trên bảng

- GV nhận xét và chốt

1, Phân loại hợp chất vô cơ

2, Tính chất hóa học của các loại hợp chất vô vơ

Các hợp chất vô cơ

Muối axit NaH SO

4

Na HCO

3

Muối trung hòa Na

2 SO

4

Na

2CO

3

Bazơ

không tan Cu(OH)

2

Fe(OH)

3

Bazơ

tan NaOH KOH

A xit không

có oxi HCl HBr

A xit có oxi HNO

3

H

2SO

4

ô xit Axit CO

2

SO

2

O xit

Bazơ

CaO

Fe

2O

3

Muối

+ axit + oxit axit

Axit Bazơ

+ H

+ Bazơ

+ axit + oxit axit + muối

+ axit

+ bazơ

+ o xit bazơ

+ H

2 O

+ kim loại + bazơ

+ oxit bazơ

+ muối

Trang 4

* Chú ý: Muối còn có những t/c sau:

+ Muối có thể tác dụng với muối sinh ra hai muối mới + Muối có thể tác dụng với kim loại sinh ra kim loại mới và muối mới + Muối có thể bị nhiệt phân huỷ sinh ra nhiều chát mới

* Hoạt động 2:

- HS làm theo nhóm: phát biểu t/c hoá

học của mỗi loại hợp chất, điền vào các

mũi tên, chọn chất cụ thể và viết PTHH

+ Nhóm 1: TCHH của oxit bazơ

+ Nhóm 2: TCHH của oxit xit

+ Nhóm 3: TCHH của bazơ

+ Nhóm 4: TCHH của axit

+ Nhóm 5: TCHH của muối

- GV chốt

II/ Bài tập Bài 1 1 Oxit

a, Na2O(r) + H2O(l) -> 2NaOH (dd)

b, CuO(r) + 2HCl(dd) -> CuCl2(dd) + H2O(l)

c, SO2(k) + H2O(dd) -> H2SO3(dd)

d, CO2(k) + Ca(OH)2(dd) -> CaCO3(r)+

H2O(l)

e, BaO(r) + CO2(k) -> BaCO3(r)

2 Bazơ

a, 2NaOH(dd)+SO2(k) -> Na2SO3 (dd)+

H2O(l) b,Cu(OH)2(r)+2HCl(dd)-> CuCl2(dd) +2H2O(l)

c,2NaOH(dd)+CuSO 4 (dd)->Cu(OH) 2 (r) +Na 2 SO 4 (dd)

d, Mg(OH)2(r) -> MgO(r) + H2O(l)

3 Axit

a, 2HCl(dd)+ Zn(r) -> ZnCl2 (dd)+ H2(k)

b, H2SO4(dd) + CuO(r)-> CuSO4(dd) +

H2O(l) c,HCl(dd) +NaOH(dd) -> NaCl(dd)+

H2O(l)

d,2HCl(dd) + CaCO 3 (r)->CaCl 2 (dd) + H 2 O(l) +CO 2 (k)

4 Muối.

a,AgNO3(dd) +HCl(dd)->AgCl(r)+

HNO3(dd)

b,FeCl 2 (dd)+2NaOH-> Fe(OH) 2 (r)+2NaCl(dd)

c,BaCl2(dd)+CuSO4(dd)->BaSO4(r)+

CuCl2(dd)

d, CuSO4(dd)+ Fe(r)-> FeSO4(dd)+ Cu(r) e,CaCO3(r) -> CaO(r) + CO2(k)

Bài3/43

a, PTHH: CuCl2(dd) + 2NaOH -> Cu(OH)2(r) + 2NaCl(dd)

Cu(OH)2(r) -> CuO(r) + H2O (h)

b, nCuCl 2 = 0,2( mol)

nNaOH = 20: 40 = 0,5 (mol)

Xétnđề /npt => NaOH d

Theo PT: nCuCl2= nCu(OH) 2 =nCuO= 0,2 mol

=>mCuO = 0,2 X 80 = 16(g)

c, Trong nớc lọc có :NaOH d, NaCl tạo thành sau p/

Trang 5

Theo PT: nNaOH p/ =nNaCl = 2nCuCl2 = 0,4 mol

nNaOH d = nNaOH bài - nNaOH p/

= 0.5 - 0.4 = 0,1 mol

=> mNaOH d = 0,1 X 40 = 4(g)

mNaCl = 0,4 X 58,5 = 23,4 (g)

- Ôn tập theo ND bài luyện tập, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

- Chuẩn bị thực hành bài 14

Ngày soạn THực hành:

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức

- Khắc sâu t/c hóa học của bazơ và muối

1.2 Kĩ năng

- Làm thí nghiệm

oxit & axit

2/Chuẩn bị Dụng cụ, hóa chất làm TN :t/c hóa học của bazơ và muối.

3/Ph ơng pháp - Thảo luận nhóm, thực nghiệm, tự nghiên cứu, đàm thoại

4.1 ổ n định

4.3 Bài mới

*Vào bài: SGK

* Hoạt động 1: Tiến hành TN

- GV :+ Phân công các nhóm HS

+ Phổ biến : an toàn khi làm

TN

+ Phát phiếu học tập

- HS tiến hành TN, quan sát hiện

t-I/ Tiến hành TN.

1, Tính chất hóa học của bazơ.

TN1: Natri hiđroxit tác dụng với muối TN2: Đồng(II) hiđroxit tác dụng với axit

2, Tính chất hóa học của muối TN3: Đồng(II) sunfat tác dụng với kim loại.

Trang 6

ợng, điền vào phiếu học tập

* Hoạt động 2: Viết bản tờng trình

- HS hoàn thành bản tờng trình TN

TN4: Bari clorua tác dụng với muối.

TN5: Bari clorua tác dụng với axit.

II/ Viết bản t ờng trình.

TT Tên thí

nghiệm Cách tiến hành quan sát đợcHiện tợng thíchGiải

PTHH

Kết luận

1

Natri

hiđroxit tác

dụng với

muối

- Nhỏ vài giọt ddNaOH vào ống nghiệm có chứa 1ml dd FeCl3

- Lắc nhẹ ống nghiệm

- KL về t/c hóa học của bazơ

2

Đồng(II)

hiđroxit tác

dụng với axit

- Cho một ít Cu(OH)2 vào đáy ống nghiệm, nhỏ vài giọt dd HCl

- Lắc nhẹ ống nghiệm

- KL về t/c hóa học của bazơ

sunfat tác

dụng với kim

loại

- Ngâm 1 đinh sắt nhỏ, sạch trong ống nghiệm chứa 1ml dd CuSO4

- Để khoảng 3- 4 phút

- KL về t/c hóa học của muối

4 Bari clorua

tác dụng với

muối

-Nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa 1ml dd Na2SO4

5 Bari clorua

tác dụng với

axit

-Nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa 1ml dd H2SO4

loãng

Học sinh báo cáo kết quả TH, nhận xét

GV thu, chấm bản tờng trình

4.4 Công việc cuối buổi TH.

- GV nhận xét giờ TH

- HS thu dọn, rửa, cất dụng cụ

- Ôn về t/c các loại h/c vô cơ

- Chuẩn bị kiểm tra viết 1 tiết

Trang 7

Ngày soạn: Kiểm tra viết Tiết 20

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức

- Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức, của HS sau khi học về bazơ, muối,

mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ

1.2 Kĩ năng

- Viết PTHH biểu diễn sự chuyển hóa giữa các chất.Tính toán theo PT

1.3 Thái độ- GD tính tự giác trong học tập & làm bài kiểm tra.

2/Chuẩn bị

- GV: ND kiểm tra

- HS: ôn tập các kiến thức, kĩ năng về oxit, axit

3/Ph ơng pháp : Kiểm tra trắc nghiệm và tự luân

4.1 ổ n định

4.2 Kiểm tra Đề bài

Phần I :Trắc nghiệm: (3điểm) Hãy ghi vào bài làm câu trả lời đúng;

Câu 1 (0,75 điểm): Sản phẩm của phản ứng phân huỷ Zn(OH)2 bởi nhiệt là:

a, ZnO và H2 c, Zn, O2 và H2

b,.ZnO và H2O d, Zn và H2O

Câu 2 (0,75điểm): Dung dịch nào sau đây tác dụng với dd HCl sinh ra chất khí?

a, Dung dịch MgCl2 c, Dung dịch K2CO3

b, Dung dịch AgNO3 d, Dung dịch CuSO4

Câu 3 (0,75 điểm): Những chất nào sau đây bị nhiệt phân huỷ:

a, BaSO4 c, NaCl

b, Cu(OH)2 d, CaCO3

Câu 4 (0,75 điểm):

Phần II :Tự luân (7 điểm)

Câu 1(2 điểm): Thực hiện chuyển đổi hóa học sau:

Na2O NaOH Na2CO3 NaCl NaNO3

Câu 2(2 điểm): Có các lọ đựng các dung dịch không màu sau bị mất nhãn : NaOH,

BaCl2, H2SO4, NaCl Chỉ dùng quỳ tím hãy nhận ra từng dung dịch Viết phơng trình hóa học

Câu 3(3 điểm): Hòa tan hoàn toàn 10 gam hỗn hợp A gồm MgCO3 và Mg(OH)2 vào 100 gam dung dịch HCl thu đợc 1,12 lit khí(đktc)

a, Viết phơng trình hóa học cho phản ứng xảy ra

b,Tính khối lợng mỗi chất có trong hỗn hợp A

c, Tính nồng độ phần trăm của dung dịch thu đợc sau phản ứng

Cho: Mg=24, C=12, O=16, H=1, Cl=35,5

Đáp án biếu điểm

Chơng II kim loại

Ngày soạn: Tính chất vật lí của kim loại Tiết 21

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức: HS biết một số t/c vật lí chung của kim loại, một số ứng dụng của

KL trong đ/s & sx có liên quan đến t/c vật lí

Trang 8

1.2 Kĩ năng: Biết thực hiện TN để tìm hiểu từng t/c vật lí; liên hệ t/c-> ứng dụng 1.3 Thái độ : GD tính cẩn thận, tiết kiệm trong học tập & TH.

2/Chuẩn bị : Dụng cụ, hóa chất làm TN t/c vật lí của KL

3/Ph ơng pháp : Thảo luận nhóm, thực nghiệm, tự nghiên cứu, đàm thoại

4.1 ổ n định

4.2 Kiểm tra bài cũ không.

4.3 Bài mới

*Vào bài: SGK

* Hoạt động 1: Tìm hiẻu tính dẻo của kim

loại

+ Dùng búa đập một đoạn dây nhôm,

một mẩu than -> hiện tợng? Giải thích?

+ Quan sát : vỏ đồ hộp, giấy gói

kẹo.cửa sổ lớp học

=> nhận xét về tính dẻo của KL->

ứng dụng của t/c này?

- GV chốt

* Hoạt động 2: Tìm hiẻu tính dẫn điện của

kim loại

+ Cắm phích điện của đèn vào nguồn

điện

+ Dùng dụng cụ thử độ dẫn diện để thử

một số KL nhôm sắt, đồng

=> nhận xét về tính dẫn điện của KL

-> ứng dụng của nó?

- GV chốt

* Hoạt động 3: Tìm hiẻu tính dẫn nhiệt của

kim loại

- HS làm theo nhóm: Đốt nóng 1 đoạn dây

KL trên ngọn lửa đèn cồn -> hiện tợng?

=> nhận xét về tính dẫn nhiệt của KL

-> ứng dụng của t/c này? Liên hệ thực

tế

- GV chốt

I/ Tính dẻo.

- KL có tính dẻo -> đợc rèn, kéo sợi, dát mỏng => các đồ vật khác nhau

II/ Tính dẫn điện.

- Thí nghiệm:

- Nhận xét: Kim loại có tính dẫn điện => làm dây dẫn điện

III/ Tính dẫn nhiệt.

- Thí nghiệm:

- Nhận xét: Kim loại có tính dẫn nhiệt => 1số dùng làm dụng cụ nấu

ăn

* Hoạt động 4: Tìm hiẻu của kim loại có

ánh kim

- GV cho HS quan sát một số đồ trang sức

bằng KL, mẫu KL Fe,Cu -> hiện tợng?

( lấp lánh) => ánh kim

-H: ứng dụng của t/c này?

IV/ á nh kim.

- Kim loại có ánh kim => làm đồ trang sức và trang trí

- Đọc mục "Em có biết"

- Hệ thống lại bài

- Làm BT2, 3/48

Trang 9

+ Học bài, trả lời câu hỏi SGK

+ Làm các BT còn lại

Bài 4: tính khối lợng mol(g)

áp dụng CT: D = m/V để tính V( cm3)

+ Đọc trớc bài T/c hóa học của KL

Ngày soạn: tính chất hoá học của kim loại Tiết 22

Ngày giảng:

1/Mục tiêu

1.1 Kiến thức HS cần:

- Biết một số t/c hóa học của kim loại

- Biết rút ra t/c hóa học của kim loại bằng hai cách: từ KT cũ & thực hiệnTN để rút ra NX

- Từ p/ của KL cụ thể -> khái quát thành t/c hóa học của kim loại

1.2 Kĩ năng Viết PTHH biểu diễn t/c hóa học của kim loại.

2/Chuẩn bị Dụng cụ, hóa chất làm TN :t/c hóa học của kim loại

3/Ph ơng pháp - Thảo luận nhóm, thực nghiệm, tự nghiên cứu, đàm thoại.

4.1 ổ n định

- Nêu tính chất vật lí chung của kim loại-ứng dụng của t/c này trong thực tế?

4.3 Bài mới

*Vào bài: SGK

Trang 10

* Hoạt động 1: Xét p/ của kim loại với phi

kim

- HS làm theo nhóm

+ Quan sát TN: sắt tác dụng với o xi

natri tác dụng với clo

+ Nêu hiện tợng, giải thích- Viết

PTHH

- GV chốt

- HS làm BT: Hãy viết PTHH của p/ :

+ nhóm 1: kim loại Al, Zn, Cu với

oxi

+ nhóm 2: kim loại Cu, Mg, Fe với lu

huỳnh

=> Rút ra kết luận về t/c của kim loại

( chú ý XĐ sp của mỗi p/ thuộc loại hợp

chất nào?)

* Hoạt động 2: Xét p/ của kim loại với

dung dịch axit

- H: trong t/c của axit, khi a xit tác dụng

với kim loại sp là gì? Cho VD

- H: cần lu ý gì về ĐK p/?

=> KL về t/c của KL?

I/ Phản ứng của kim loại với phi kim

1, Tác dụng với oxi

- Thí nghiệm:

3Fe(r) + 2O2(k) -> Fe3O4(r)

2, Tác dụng với phi kim khác

- Thí nghiệm:

2 Na(r) + Cl2(k) -> 2NaCl(r)

Kết luận: ở nhiệt độ thờng( hoặc cao): Kim loại + Oxi -> Oxit

(trừ Ag, Au, Pt ) (thờng là oxit bazơ)

Kim loại + Phi kim -> Muối

II/ Phản ứng của kim loại với dung dịch axit

Zn(r) + H2SO4(dd) -> ZnSO4(dd) + H2(k)

Kết luận:

Kim loại + Axit (dd) -> Muối + Hiđro

(Một số) (H 2 SO 4 loãng, HCl )

* Hoạt động 2: Xét p/ của kim loại với

dung dịch muối

- H: trong t/c của muối, khi muối bạc nitrat

tác dụng với kim loại đồng sp là gì? Viết

PTHH

-H: xét p/ ta thấy đồng đã đẩy bạc ra khỏi

muối => Đồng và bạc kim loại nào HĐHH

mạnh hơn?

- HS làm:

+ Quan sát TN: sắt tác dụng dd CuSO4

+ Nêu hiện tợng, giải thích- Viết

PTHH

- GV chốt

-H: xét p/ ta thấysắt đã đẩy đồng ra khỏi

muối => Đồng và sắt kim loại nào HĐHH

mạnh hơn?

=> KL về t/c của KL?

III/ Phản ứng của kim loại với dung dịch muối

1, Phản ứng của đồng với dung dịch bạc nitrat

Cu(r) + 2AgNO3(dd) ->Cu(NO3)2(dd) + 2Ag(r)

=> Đồng hoạt động hoá học mạnh hơn bạc

2, Phản ứng của sắt với dung dịch đồng(II) sun fat

Fe(r) + CuSO4 (dd) -> FeSO4 (dd) + Cu(r)

=> Sắt hoạt động hóa học mạnh hơn

đồng

* Kết luận:

Kim loại + Muối(dd) ->Muối mới + Kim loại mới

(trừ Na,K, Ca ) 4.4 Củng cố, luyện tập

- Hệ thống lại bài.

Tiêu đề	Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ
Tác giả	Vũ Thị Hoa
Trường học	Trường THCS Hồng Hải
Chuyên ngành	Hóa học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Hạ Long

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	192,5 KB