BS theo chuẩn KTKN tuần 27- Khối 5

Ngày Môn BàiThứ hai 08.03.2010 Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện Tranh làng Hồ Luyện tập Cây con mọc lên từ hạt Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ ba 09.03.2010 Chính tả Toán Luyệ

Trang 1

Ngày Môn Bài

Thứ hai

08.03.2010

Tập đọc Toán Khoa học

Kể chuyện

Tranh làng Hồ Luyện tập Cây con mọc lên từ hạt

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ ba

09.03.2010

Chính tả Toán Luyện từ và câu Lịch sử Đạo đức

Cửa sông Quãng đường MRVT: Truyền thống

Đất nước Luyện tập Châu Mĩ

Thứ năm

11.03.2010

Tập làm văn Toán Luyện từ và câu

Tả cây cối (Kiểm tra viết) Luyện tập

Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ phận của cây mẹ

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ

Trang 2

TẬP ĐỌC Ngày dạy:

Tiết 53

TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dângian độc đáo

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

- Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Tranh làng Hồ.”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống

làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc

biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và

khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng

Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân

gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người

Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích

tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đốivới những người nghệ sĩ tạo hình của nhândân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi vớicuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của

Trang 3

động, kỹ thuật tinh tế.

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh trángPhú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnhLai Xá

Trang 4

TẬP ĐỌC Ngày dạy:

Tiết 54

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu ý nghĩa:Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do ( Thuộc 3 khổ thơ cuối)

- Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt?

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Vì sao tác giả khâm phục và biết ơn những nghệ sĩ

dân gian làng Hồ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

“Đất nước.”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội

dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời câu

hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3 Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và vui

như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào hạnh

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

Trang 5

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trìnhbày

- Nhóm bạn nhận xét

KỂ CHUYỆN Ngày dạy:

Trang 6

Tiết 27

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu

- Tìm và kể lại những câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc 1

kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Bài cũ: Kể câu chuyện đả nghe, đã đọc

3 Giới thiệu bài mới: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Hướng dẫn yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề

- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp em xác định

yêu cầu đề?

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu chuyện của

mình bằng cách đọc các gợi ý

- Kỷ niệm về thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4

- Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài “Cô giáo lớp

Một”

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trướclớp

- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện của bạn

CHÍNH TẢ Ngày dạy: Tiết 27

Trang 7

CỬA SÔNG

I Mục tiêu

- Nhớ viết đúng CT 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, cũng cố,khắc sau qui tắc viết hoa tênngười, tên địa lý nước ngoài (BT2)

Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của bài viết

chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 2a:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực hiện theo

yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái

Đất tên hành tinh chúng ta đang sống không thuộc

nhóm tên riêng nước ngoài

- Xem lại các bài đã học

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”

- 1 học sinh đọc lãi bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

Hoạt động cá nhân, nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh sửa bài

Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viếtđúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đềbài

Trang 8

2 Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tụcngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống

đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làmlên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uốngnước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

TẬP LÀM VĂN Ngày dạy:

Tiết 53

Trang 9

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI

2 Bài cũ: Tựa bài

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của học

sinh cả lớp phần chuẩn bị

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về văn tả cây cối

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập để củng cố và

khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối và làm bài viết

một bài văn tả cây cối hoàn chỉnh

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức lên bảng,

yêu cầu học sinh đọc lại

Ba phần :

- Mở bài: giới thiệu cây trám đen

- Thân bài: - Tả bao quát

- Học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào vở

- Chuẩn bị : Tả cây cối (Kiểm tra viết)

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 1 học sinh tiếp nối đọc nội dung BT 1+ Trình tự tả cây cối :

* tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời

kì phát triển của cây ( có thể từ bao quát rồi

tả chi tiết)+ Các giác quan được sử dụng khi quansát : thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác,xúc giác

+ Biện pháp tu từ được sử dụng : So sánh ,nhân hoá …

- Cả lớp đọc thầm bài “Cây chuối mẹ” vàtrả lời vắn tắt trên phiếu

- HS trình bày bài miệng

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đềbài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết

- Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, phântích hay  phân tích cái hay, cái đẹp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy:

Tiết 54

Trang 10

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI

I Mục tiêu

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối Hiểu và nhận biết đượcnhững từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; Thựchiện được yêu cầu của các bài tập ở mục 3

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn

- Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích

- Giáo viên nhận xét chốt :

+ Cụm từ “vì vậy” ở ví dụ trên giúp chúng ta biết được

biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

 Bài 2

- Giáo viên gợi ý

+ Tìm thêm những từ ngữ có tác dụng nối giống như

cụm từ “vì vậy” ở đoạn trích trên

- Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để

chuyển tiếp ý giữa các câu như trên được gọi là phép

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn,

yêu cầu các nhóm tìm phép nối trong 2 đoạn của bài

văn

 Bài 2

- Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã cho từ

thích hợp để điền vào ô trống

- Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội dung các

đoạn văn của BT2 cho 3 học sinh làm bài

- HS đọc lại mẫu chuyện vui

- Học sinh làm bài cá nhân

- HS gạch chân từ nối dùng sai và sửa lạicho đúng

+ Vậy ( vậy thì , nếu vậy thì , thế thì , nếu thế thì ) bố hãy tắt đèn đi và kí vào sổ liên

Trang 11

- Nêu lại ghi nhớ.

TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: Tiết 54

Trang 12

TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)

2 Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối

- Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học sinh

3 Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả cây cối

Tiết học hôm nay các em sẽ viết một bài văn tả cây

cối

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

Trang 13

I MỤC TIÊU

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS khá giỏi làm BT 3

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu qui tắc và viết công thức tính vận tốc

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/139

- GV nhận xét cho điểm HS

2.Luyện tập thực hành:

Bài 1/139:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

-Chốt bài :

+ Đơn vị của vận tốc trong bài này là gì?

+ Vận tốc con đà điểu 1050m/phút cho biết điều gì?

- Trên thực tế đà điểu là một loại động vật chạy nhanh

nhất

Bài 2/140:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS Hỏi thêm:

+ Vận tốc 35 m/giây cho biết điều gì?

Bài 3/140:

- Cho xác định đề bài ( thảo luận nhóm đôi , nêu cách

giải )

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tím được vận tốc của ô tô ta làm như thế nào?

+ Quãng đường người đó đi ô tô tính bằng cách nào?

- HS nối tiếp nhau nêu

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

- HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi

và tự chữa bài của mình

-2 HS trình bày cách giải ,nhận xét và nhắclại

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở

Trang 14

TOÁN Ngày dạy

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/140

- Nêu quy tắc và công thức tính vận tốc

2.Hình thành cách tính quãng đường :

Bài toán 1:

- Cho 1HS đọc bài toán SGK ,nêu yêu cầu bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng sơ đồ và tìm

cách giải ( trao đổi nhóm đôi )

-Trình bày kết quả thảo luận

- Nêu bài toán, yêu cầu HS đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính quãng đường vừa

tìm được để giải bài toán

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV nhận xét sửa bài

Luyện tập thực hành:

Bài 1/141:

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu

cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

+ Muốn tính quãng đường ta làm như thế nào?

Bài 2/141:

- GV 1gọi HS đọc đề bài toán

+ Có nhận xét gì về số đo thời gian và vậntốc trong bài

tập này?

+ Vậy có thể thay số đo đã cho vào công thức tính

ngay chưa? Trước hết phải làm gì?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò:

-1 em làm trên bảng , cả lớp theo dõi sửabài

- HS trao đổi và tìm cách giải

- 2 HS nêu kết quả thảo luận

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàonháp

+ Số đo thời gian được tính bằng phút vàvận tốc tính bằng km/giờ

Trang 15

Giáo viên Học sinh

- GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong bài

Trang 16

TOÁN Ngày dạy

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

1 Kiểm tra về quãng đường

- Nêu qui tắc và viết công thức tính quãng đường

2 Luyện tập thực hành

Bài 1/141:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2/141:

- Gọi 1 HS đọc đề bài , nêu cách làm

- Gọi HS nhận xét ,chữa bài

Bài 3/142:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu thảo luận theo cặp , nêu cách tính

- 3HS nối tiếp nhau nêu

và tự chữa bài của mình

Thảo luận theo cặp

Trang 17

TOÁN Ngày dạy

Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ Nội dung bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ:

-Nêu quy tắc và công thức tính vận tốc , quãng đường

+ Vậy để biết ô tô đi quãng đường 170km trong mầy

giờ ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài và trình bày

- Hình thành công thức

t = s : v

- Yêu cầu HS ghi vào vở và gọi HS nhắc lại

*Bài toán 2:

- Nêu bài toán, yêu cầu HS đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vận tốc vừa tìm

được để giải bài toán

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV nhận xét sửa bài

+ Trong bài toán này, số đo thời gian không chuyển ra

STP được nên phải chuyển thành dạng phân số

- Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức

tính thời gian

Luyện tập thực hành:

Bài 1/143:

Bài 2/143:

(Cách tổ chức làm bài và sửa như bài 1)

- Theo dõi giúp đỡ những em chưa làm được

Bài 3/143:

- GV gọi 1HS đọc đề bài toán

- 2 HS tiếp nối nhau nêu

-2HS nối tiếp nhau nêu

- 1 em lên bảng thực hiện, cả lớp làm bàivào nháp

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàonháp

- HS khá giỏi

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	308,5 KB