1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng
Trang 1Soạn: Tiết 1 Thờng thức mỹ thuật
(1802-1945) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn
*Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh
*Thái độ:- Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và
yêu quý các di tích lịch sử – văn hoá quê hơng
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của
kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn
- Mẫu lọ hoa và quả
Học sinh; - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập
• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK
• Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu
• Các nhóm cử đại diện lên trình bày
Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử.
- Sau khi thồng nhất đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến
- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng…
- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách “Bế quan toả … cảng’’ lên kinh tế chậm phát triển…
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì?
Trang 2Hoạt động 2 Sơ l ợc về mỹ thuật.
1.Kiến trúc kinh đô Huế; là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện, lầu gác, lăng tẩm …
- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng thành gômg ba vòng thành gần vuông …
- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở thích của các ông vua và theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định…
2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời và các con vật nh; voi, ngựa, rồng điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát … huy truyền thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện thực cao…
- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu đen
đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ
- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?
Hoạt động 3 Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc …
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh;
1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn
- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …
Soạn: Tiết 2 Vẽ theo mẫu
Giảng: Vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
Trang 3( vẽ hình) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ
*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu
*Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh
- Mẫu lọ hoa và quả
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa
bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì
? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau )…
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…
? Độ đậm nhạt chính của mẫu
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy
- Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa
- Quả tròn thấp hơn so với lọ
- Độ đậm nhất là ở quả
GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung
hình chung, riêng của từng vật mẫu
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu
II Cách vẽ
Mẫu vẽ
Tranh của hoạ
sỹ và học sinh
Trang 4Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh
làm bài.
GV Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bài có thể bổ sung một số
kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình
- Xác định tỷ lệ bộ phận
- Cách vẽ nét vẽ hình
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả
học tập
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình
HDVN
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu
Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận
Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ
Nhìn mẫu vẽ chi tiết
Vẽ đậm nhạt sáng tối
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý
Hoàn thành bài vẽ
Học sinh nhận xét theo ý mình vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng
bố cục bài vẽ Hình vẽ, nét vẽ
Hình minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …
Soạn Tiết 3 Vẽ theo mẫu
( vẽ màu ) I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật
Trang 5*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu.
*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh
- Mẫu lọ hoa và quả
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để
học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục,
về hình, về màu
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;
? Màu sắc chính của mẫu
? Màu của quả và lọ hoa
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp )…
? Màu đậm, nhạt của mẫu
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu
? ánh sáng nơi bày mẫu
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của
mẫu
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ
màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ
I Quan sát, nhận xét
Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả
lời theo câu hỏi của giáo viên;
- Màu sắc chung
- Hớng ánh sáng
- Độ đậm nhạt chung, và riêng của từng mẫu
II Cách vẽ
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
- Quan sát mẫu để thấy các
Mẫu vẽ
Tranh của hoạ
sỹ và học sinh
Hình
Trang 6Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh
làm bài.
- GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì giửa nớc sạch để màu trong trẻo Nếu vẽ màu nớc thì
pha ít màu…
GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh
làm bài có thể bổ sung một số kiến
thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả
học tập
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình
HDVN
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu
- Chuẩn bị bài sau
mảng màu chính
- Phác các hình mảng màu
- Vẽ các mảng màu lớn
tr-ớc, vẽ màu cụ thể từng vật sau
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý
Hoàn thành bài vẽ
Học sinh nhận xét theo ý mình về; Hình dáng, màu sắc
minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi sách
*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày
Trang 7II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số túi sách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc
- Hình ảnh về các loại túi sách, hình minh hoạ cách vẽ túi sách Học sinh; - ảnh su tầm về các loại túi sách
- Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV cho học sinh xem một số túi sách
có kểu dáng và màu sắc khác nhau
GV nêu một số câu hỏi để học sinh
thảo luận;
- Hình dáng
- Màu sắc
- Chất liệu
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là
đồ vật rất cần thiết trong đời sống,
nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện
dụng
GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu,
hình dáng, màu sắc, chất liệu khác
nhau…
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh
cách tạo dáng và trang trí.
GV giới thiệu một số túi sách kết hợp
với hình hớng dẫn cách vẽ
GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù
hợp với túi sách
I Quan sát nhận xét
- Học sinh quan sát để tìm
ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi
- Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV
II Cách tạo dáng và trang trí
- Tìm hình dáng của túi
- Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi sách
- Xác định vị trí nắp, quai
- Hoàn thiện hình dáng
Tranh,
ảnh về các loại túi sách
Trang 8Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh
làm bài.
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp
xếp hoạ tiết và vẽ màu
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả
học tập
GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá
xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ
sung
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sỹ và học sinh
- Chuẩn bị bài học sau
- Tìm các mảng màu trang trí
- Tìm và vẽ hoạ tiết
- Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi sách
Học sinh làm bài thực hành
Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại
Hình minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh
*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ
Trang 9- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học:
III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê
h-ơng giới thiệu ngắn gọn đăch điểm
của vùng miền
? Tranh diễn tả cảnh gì
? Có những hình tơng nào
? Màu sắc nh thế nào
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa
khác nh thế nào
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân
dung, để học sinh nhận ra sự khác
nhau tranh phong cảnh…
GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở
thành phố, thôn quê, trung du, miền
núi, miền biển đều có ngững nét riêng
về không gian, hình khối màu sắc và
thay đổi theo thời gian sáng, tra,
chiều, tối
Hoạt đông 2 H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt
cảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục
tranh hợp lý
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
I Quan sát nhận xét
Học sinh quan sát tranh
Học sinh nghe và ghi nhớ
II Cách vẽ
Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ trên bảng
1 Tìm và chọn nội dung đề tài
2 Bố cục mảng chính , phụ
3 Tìm hình ảnh, chính phụ
4 Tô màu theo không gian,
Tranh của hoạ
sỹ và học sinh
Hình minh họa cách vẽ
Trang 10Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài.
GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã
h-ớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho
phù hợp với từng vùng miền…
GV gợi ý cho Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy
+ cách vẽ hình
+ Cách vẽ màu
Hoạt động 4.
Đánh giá kết qủa học tập.
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về bố cục, hình vẽ
GV kết luận và cho đIểm một số bài
vẽ đẹp
HDVN
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về
Đình làng Việt Nam
thời gian, màu tơi sáng …
Học sinh làm bài vào vở
thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo
sự cảm nhận của mình
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200 …
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
*Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng
*Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử,
quê hơng đất nớc
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp
Trang 11III Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A… 9B…
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nớc ta Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi ngời dân Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ
Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây) là tiêu biểu cho…
đình làng Việt Nam…
Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)
Hoạt động 1 Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập
• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK
• Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu
• Các nhóm cử đại diện lên trình bày
Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng?
- Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những thợ làng, xã tạo lên Cách chạm dứt khoát, chắc tay thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan, yêu đời …
- Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng …
- Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời dân nghệ thuật chạm khắc rất sinh động, dứt khoát, chắc tay … …
