GA mĩ thuật 6

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần *Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh.. Một vài đ

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí

Giảng: chép họa tiết trang trí dân tộc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi

*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy…

Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

GV Giới thiệu một số họa tiết trang

trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy

sự phong phú của nền văn hóa Việt

Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác

nhau và đặt câu hỏi

? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông…

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ…

HS nghe và quan sát họa tiết

của GV đa ra

HS trả lời câu hỏi

- ở đình chùa, trang phục…

- Hình tròn, tam giác, vuông

Tranh,

ảnh vềhọa tiết

Hìnhminh họacách vẽhọa tiết

Trang 2

- Góp ý, động viên HS làm bài

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

tập.

- GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đờng nét, màu sắc

- GV động viên , khích lệ HS và cho điểm một số bài đã hoàn thiện

HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

Bài vẽcủa họcsinh

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật việt nam

thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị

Trang 3

gian tài liệu

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai

đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng

Đậu, Gò Mun và Đông Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các nhà

khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy

Việt nam là một trong cái nôi phát

triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại

Việt Nam có sự phát triển liên tục,

trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt

đ-ợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo

Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật

cổ đại Việt Nam

năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ

thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản

thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình

tháI nguyên thủy sang xã hội Văn

và tàiliệu

Hìnhmình họa

và tàiliệu

Trang 4

giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau:

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này

đ-ợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kết

hợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóng

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng

của nghệ thuật là hình ảnh con ngời

chiếm vị trí chủ đạo trong thế giới

của muôn loài ( các hình trang trí

trên trống đồng; giã gạo, chèo

thuyền, các chiến binh và vũ nữ….)

? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn

là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam

thời kỳ cổ đại

GV kết luận chung: MT Việt Nam

thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục

suốt hàng chục nghìn năm Mỹ thuật

Việt nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ

thuật mở, giao lu cung với các nền

mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa

Nam, Đông Nam á lục địa và hải đảo

HDVN:-

- Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong SGK

- Chuẩn bị bài học sau

HS nghe và ghi chép

HS nghe và ghi nhớ

HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng…

Hìnhmình họa

và tàiliệu

Hìnhmình họa

và tàiliệu

Trang 5

Tiết3 Vẽ theo mẫu

Giảng: Sơ Lợc về luật xa gần

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ

theo mẫu, vẽ tranh

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp

1.Tổ chức: 6A…….6B…….6C…….6D…….6E…….6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

hiểu về khái niệm xa-gần“xa-gần’’ ’’

GV cho HS quan sát tranh và đặt câu

hỏi:

? Hai hình cùng loại vì sao hình này

lại to và rõ hơn hình kia

? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ kia

? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu

dục, đờng cong, hay thẳng

nhìn theo xa-gần ta thấy:

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn

+ Vật ở trớc che vật ở phía sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab

thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu

Hoạt động 2 tìm hiểu những điểm

Trang 6

giữa trời và đất, đờng tầm mắt thay

đổi khi ngời vẽ thay đổi vị trí

GV giới thiệu hình minh họa để HS

nhận ra:

- Các đờng song song với mặt đất nh:

các cạnh hình hộp, tờng nhà… ớng h

về chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và

cuối cùng tụ lại một đIểm tại đờng

GV Giao bài tập cho HS theo nhóm

và nêu các yêu cầu:

ĐTM Đ.tụ Đ.tụ

HS làm bài tập theo nhóm

Tiết 4 Vẽ theo mẫu

Giảng: cách vẽ theo mẫu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộpHọc sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập

III Tiến trình dạy học.

3.Bài mới

Thời

Trang 7

Hoạt động1 H ớng dẫn tìm hiểu

khái niệm vẽ theo mẫu“xa-gần’’ ’’

GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca,

moọt cái cốc yêu cầu học sinh theo

cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc

đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm

nhạt và màu sắc của vật mẫu

? Thế nào là khung hình chung

? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

II Cách vẽ theo mẫu

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Học sinh trả lời câu hỏi

Ca,cốc

Hìnhminhhọaphóng to

Trang 8

? Cách tiến hành vẽ theo mẫu.

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

tìm và lựa chọn nội dung.

GV cho học sinh xem một số tranh

đề tài khác nhau, sau đó phân tích đặt

câu hỏi

? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính

? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế

nào

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh

vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề

tài lại có các chủ đề khác nhau

GV giới thiệu một số tranh có thể

loại khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh

phong cảnh, tranh chân dung, tranh

HS quan sát tranh và nghe

GV giới thiệu về các loại tranh khác nhau

sỹ trongnớc

Trang 9

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi

HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố cục

nào cha đợc

GV hớng dẫn cách vẽ ở hình minh

họa

Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài

GV cho HS tìm bố cục một đề tài

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi:

? Thế nào là tranh vẽ đề tài

? Tranh gồm những nội dung gì

HS nghe và quan sát hình minh họa cách vẽ

HS làm bài tập tìm bố cục(Mỗi HS làm 2 bố cục)

HS quan sát tranh theo cảm nhận riêng

Hìnhminh họahớng dẫncách vẽ

*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng

dụng

*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí

Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa

Trang 10

Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì.

2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về

cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí

hội trờng, nhà, chén….và đặt câu hỏi

GV kết luận:Một bài trang trí phải có

bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa….Có

4 cách sắp xếp họa tiết nh sau;

+ Nhắc lại+ Xen kẽ+ Đối xứng+ Mảng hình không đều

II Cách tiến hành bài trang trícơ bản

HS quan sát và ghi nhớ

HS làm bố cục mảng hình ở hình vuông

Hình ảnh

về trangtrí nộingoạithất

Hìnhminh họacáchtrang trí

Trang 11

khác nhau một vài hình vuông

Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến

Giảng: Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng,

kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng

*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

 Hình hộp, hình cầu cách xa nhau nhìn chính diện

 Hình hộp nhìn thấy 3 mặt, hìnhcầu phía trớc

a b

c d

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Trang 12

(c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

HDVN

- Làm bài tập ở SGK

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

3 Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hìnhminh họacách vẽ

Băng dánbảng

Tiết 8 Thờng thức mỹ thuật

Giảng: sơ lợc về mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý

*Kỹ năng:

Trang 13

*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng,

yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời LýHọc sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về

GV trình bày khái quát về hoàn cảnh

xã hội thời Lý, sau khi HS trả lời:

 Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại

La và đổi tên là Thăng Long, sau đó Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt

 Thắng giặc Tống xâm lợc,

đánh Chiêm Thành

 Có nhiều chủ trơng, chính sáchtiến bộ, hợp lòng dân nên nền kinh tế xã hội phát triển mạnh

và ổn định, kéo theo văn hóa, ngoại thơng cũng phát triển

Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát về

Mỹ thuật thời Lý.

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

chứng minh, giảng giải thông qua

ĐDDH, đặt câu hỏi gợi ý:

? Mỹ thuật thời Lý gồm có những

loại hình nghệ thuật nào

? Tại sao lại đề cập nhiều đến kiến

I Vài nét về bối cảnh lich sửHọc sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình qua học các bàilịch sử

Hình ảnh

về nghệ thuật thời Lý

Trang 14

trúc phật giáo.

 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển phục vụ cho điêu khắc

GV đặt câu hỏi:

? Kiến trúc chia làm mấy loại chính

? Điêu khắc và trang trí có liên quan

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

minh họa, để học sinh tiếp thu kiến

thức:

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình; Kinh thành Thăng Long là một quầnthể hai lớp; Hoàng Thành là nơi ở và làm việc của vua và hoàng tộc Kinh Thành là nơi ở

và sinh hoạt của các tầng lớp xã hội…

- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật rất thịnh hành ở nớc ta, do đó

có nhiều công trình đợc xây dựng với quy mô to lớn, bao gồm; Tháp và Chùa

2 Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc

và trang trí có liên quan chặt chẽ tới

kiến trúc, vách tháp, mái nhà, cung

điện… đều đợc trang trí bằng hình

vẽ, chạm khắc hay tợng tròn

3 Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục vụ

đời sống con ngời, gồm có; bát, đĩa,

ấm chén, bình hoa… Gốm thời Lý

có đặc điểm sau:

 Chế tác đợc gốm men ngọc, dalơn,lục, men trắng ngà

 Xơng gốm mỏng, nhẹ; nét khắc chìm, men phủ đều Hìnhdáng thành thoát, trau chuốt vàmang vẻ đẹp trang trọng

tập.

GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét

chung về mỹ thuật thời Lý

? Các công trình mỹ thuật thời Lý có

Học sinh trả lời câu hỏi củng

cố kiến thức

Hình ảnh

Trang 15

 Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lý.

 Chuẩn bị bài học sau

Tiết 9. Vẽ tranh

Giảng: đề tàI học tập

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học

*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

*Thái độ: - Học sinh đợc tranh về đề tài học tập

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh,

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát tranh

Trang 16

- Tranh cña ho¹ sü thêng chuÈn mùc vÒ bè côc, h×nh

vÏ….Tranh cña häc sinh ngé nghÜnh, t¬i s¸ng…

- ChuÈn bÞ bÞ bµi sau

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

TiÕt 15 VÏ theo mÉu

Gi¶ng: mÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu

( TiÕt 1: vÏ h×nh) I.Môc tiªu.

Trang 17

*Kiến thức:Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cucụ bài vẽ thế nào là đẹp và hợp lí

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gân với mẫu

*Thái độ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập

1.Tổ chức: 6A.…… 6B…… 6C… 6D…… 6E.… 6G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

và quảtròn

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Trang 18

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh

làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Băngdánbảng

Giảng: mẫu dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm

vừa, nhạt và sáng

*Kỹ năng: Học sinh phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

*Thái độ:- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

Trang 19

+ ảnh chụp cái hộp và quả;

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

+Hình1 là ảnh chụp độ đậm nhạtkhó phân biệt ranh giới

+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạttơng đối rõ hơn

+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc

h Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Băngdánbảng

Trang 20

Tiết 17 Vẽ tranh

Giảng: đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

*Kỹ năng:-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức

tự chọn

*Thái độ:-Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

A.Học sinh làm bài.

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh

- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp

- Giáo viên gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

B Bài tập về nhà.

- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi

Tiết 18 Vẽ trang trí

Giảng: hình vuông

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng

*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông

Trang 21

*Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm

Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông

- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp

đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và thấy

đ-ợc sự giống nhau, khác nhau của các

GV kết luận:Một bài trang trí hình

vuông cơ bản cần phải kẻ các trục

đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho

rõ về hình vẽ và màu sắc

+ Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau

+ Các hình giống nhau tô màu

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )

MẫuMột vài

đồ vậthìnhvuông

Trang 22

? Nêu các cách sắp xếp họa tiết

? Cách làm bài trang trí hình vuông

GV kết luận

HDVN - Làm bài tập trong SGK

- Chuẩn bị bài sau ( một số hình

hộp, hình cầu, giấy, chì… )

HS trả lời câu hỏi củng cố

Tiết 19 Giới thiệu mỹ thuật

Giảng: Tranh dân gian việt nam

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời sống

xã hội Việt Nam

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dunh và hình

thức thể hiện của tranh dân gian

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng nghệ thuật dân tộc

Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ

-Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gianHọc sinh; -Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ

Thời

Hoạt động 1 Tìm hiểu về tranh

dân gian

GV nhắc lai chơng trình lớp 4 đã gới

thiệu sơ qua về tranh dân gian

? Em biết gì về tranh dân gian

GV vào bài chú ý các điểm sau:

+Tranh dân gian có từ lâu, đợc bày

bán trong dịp tết, Vì thế, tranh dân

gian còn đợc gọi là “xa-gần’’tranh Tết’’

I Nguồn gốc tranh dân gian

Học sinh quan sát và ghi nhớ+Tranh dân gian lu hành rộng rãI trong nhân dân, đợc đông

đảo nhân dân a thích

+Tranh dân gian có tranh Tết và tranh thờ Tranh đợc làm ra ở nhiều nơi và mang phong cách của từng vùng nh tranh Đông

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Trang 23

+Tranh dân dan do môt tập thể nghệ

nhân dựa trên cơ sở một cá nhân có

tài trong cộng đồng nào đó sáng tạo

ra đầu tiên, sau đó tập thể bắt chớc

và phát triển đến chỗ hoàn chỉnh

GV treo tranh dân gian vừa hớng dẫn

HS xem tranh vừa giới thiệu

Hoạt động 2 Tìm hiểu về kỹ thuật

làm tranh khắc gỗ dân gian Việt

Nam.

GV treo tranh dân gian và đặt câu

hỏi đơn giản để HS trả lời

? Bức tranh Gà Mái có bao nhiêu

màu, các mảng màu đợc ngăn cách

nh thế nào

? Bức tranh Ngũ Hổ đợc vẽ bằng

những màu nào

? Hai bức tranh trên có điểm gì giống

nhau, điểm gì khác nhau

GV bổ sung: Bức tranh Gà Mái thuộc

tranh Đông Hồ Bức tranh Ngũ Hổ

thuộc tranh Hàng Trống, ở bức tranh

Gà Mái tất cả các màu đều đợc in

tranh ra đời, các nghệ nhân phải thể

hiện nhiều công đoạn khác nhau từ

? Tranh của những đề tài này là gì

GV giảng; Tranh khắc gỗ dân gian

phục vụ quảng đại quần chúng nên

đề cập tới nhiều đề tài khác nhau và

rất gần gũi với đời sống của ngời dân

lao động

Hồ( Bắc Ninh), Hàng Trống( HàNội), Kim Hoàng(Hà Tây)

+Tranh dân gian đợc in bằng ván gỗ hoặc kết hợp giữa nét khắc gỗ và tô màu bằng tay

Màu sắc trong tranh tơi ấm, nét

vẽ đôn hậu, hồn nhiên, đợc quầnchúng yêu thích

II Tranh dân gian Việt Nam

Học sinh quan sát và trả lời theohiểu cá nhân:

+ Hai bức tranh trên đều là tranhkhắc gỗ dân gian

+Màu của tranh Gà Mái rõ ràng nét viền đen to, thô,tròn lẳn,

đậm nên màu tơi mà không bị rợ

+Màu tranh Ngũ Hổ tô bằng tay nên có những chỗ đợc vờn chồng nên nhau tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi mà không bị chói, nét viền đen mảnh, trau chuốt và nhiều chỗ lẩn cùng với màu

+ Tranh chúc tụng

+ Tranh sinh hoạt

+ Tranh lao động sản xuất

+ Tranh vẽ theo tích truyện + Tranh trào lộng phê phán

+ Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc

+ Tranh phục vụ tôn giáo (để phục vụ thờ cúng)

Băngdánbảng

Trang 24

Hoạt động 4 Tìm hiểu giá trị nghệ

thuật của tranh dân gian.

GV giới thiệu: Tranh dân gian đã

t-ợng trong tranh có tính khái quát

cao, bố cục tranh theo lối ớc lệ,

thuận mắt Chữ và thơ trên tranh giúp

Giảng: mẫu có hai đồ vật

(tiết 1-vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục bài vẽ

*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu

*Thái độ:- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật

Giáo viên;-Hình minh hoạ các bớc vẽ vật mẫu ở hớng khác nhau

-Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)

Trang 25

Học sinh; - Đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập

Thời

Hoạt động 1 Bày mẫu.

GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau,

để học sinh nhận xét tìm ra bố cục

hợp lý

 Hai mẫu cách xa nhau

 Hai mẫu gần kề nhau

GV kết luận và yêu cầu học sinh ớc

lợng khung hình chung, riêng của

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét để nhận ra bố cục thế nào là hợp lý

-Cấu tạo bình nớc có nắp, thân, tay cầm và đáy

-Hình hộp đứng trớc, che khuất một phần bình nớc-Hình hộp thấp hơn so với bình nớc

12.Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

Tiêu đề	Giáo án mỹ thuật lớp 6
Trường học	Trường THCS Hoàng Đab
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	7,57 MB