GA Lich su 9

HS: Là những nớc chậm phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật lạc hậu, các nớc đế quốc đang phá hoại: Kinh tế, chính trị; HS trả lời theo nội dung SGK.. Từ giữa những năm 60 đến giữa những nă

Ngày soạn : 15/8/2008 Tuần 1: 18/8 đến 23/8/2008

Phần I lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay

Ch

ơng I:

Liên xô và các nớc đông âu sau chiến tranh

thế giới thứ hai Bài 1:

Liên xô và các nớc đông âu từ năm 1945 đến giữa những

năm 70 của thế kỷ XX Tiết 1: I- Liên Xô:

A- Mục tiêu bài học:

Giúp học sinh nắm đợc:

- Những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc hàn gắncác vết thơng chiến tranh, khôi phục nền kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng cơ

sở vật chất, kỹ thuật của chủ nghĩa xã hội

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các nớc Đông Âu sau1945: Giành thắng lợi trong cuộc cách mạng dân tộc dân chủ, thiết lập chế độdân chủ nhân dân, tiến hành công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài

- Bản đồ: Liên Xô và các nớc Châu Âu từ sau 1945

- Học sinh: Đọc trớc sách giáo khoa

- Su tầm tài liệu liên quan đến bài học

C- Tiến trình:

- ổn định tổ chức

- Kiểm tra: Tài liệu, vở ghi của học sinh

Giáo viên: ở lớp 8 chúng ta đã học giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiện

đại từ cách mạng tháng Mời Nga 1917 đến 1945 kết thúc chiến tranh thế giớithứ hai Vậy từ sau khi chiến tranh thế giới thứ hai đến nay tình hình thế giới đãbiến chuyển nh thế nào? Cách mạng thế giới phát triển ra sao và có ảnh hởng gì

đến Việt Nam

- Bài mới:

1- Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950):

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

? Sau chiến tranh thế giới 2 Liên Xô gặp phải những

khó khăn gì ? (Đứng trớc hoàn cảnh nào ?)

? Cụ thể đó là gì ? (Gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ

-Trang 3 SGK)

- Khó khăn: Chịu nhiềutổn thất nặng nề

Giáo viên: Ngoài những khó khăn trên Liên Xô còn

phải đối phó với âm mu thù địch của đế quốc

- Giúp đỡ phong trào cách mạng thế giới

- Tự lực khôi phục đất nớc

? Với khí thế của ngời chiến thắng nhân dân Liên Xô

đã làm gì và thu đợc kết quả ra sao ?

Học sinh: Đọc phần chữ nhỏ - Trang 4 SGK

? Ngoài thành tựu về kinh tế, nền khoa học kỹ thuật

Xô Viết có sự phát triển gì ?

? Thành công này có ý nghĩa nh thế nào ?

HS: Phá với thế độc quyền của Mĩ, tạo sức mạnh cho

lực lợng XHCN và phong trào cách mạng thế giới

- 1946 đề ra kế hoạchkhôi phục và phát triểnkinh tế đất nớc

- Kết quả:

+ Hoàn thành kế hoạch 5năm trớc 9 tháng

+ Các chỉ tiêu cơ bản đềuvợt mức

- KHKT: 1949 chế tạobom nguyên tử

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX):

? Sau khi hoàn thành công cuộc khôi phục kinh tế,

hàn gắn vết thơng chiến tranh Liên Xô tiếp tục làm gì

?

HS: Xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH

trong hoàn cảnh khó khăn và trở ngại Xác định nền

sản xuất đại cơ khí với công nghiệp hiện đại, nông

nghiệp hiện đại và khoa học - kỹ thuật tiên tiến

? Bằng biện pháp nào ? (Thực hiện các kế hoạch )

? Phơng hớng của các kế hoạch này là gì ? Tại sao

phải u tiên phát triển công nghiệp nặng ?

HS: Trả lời theo các phơng hớng chính theo nội

- Công nghiệp: Ưu tiênphát triển công nghiệpnặng

- Nông nghiệp: Thâmcanh

- Đẩy mạnh khoa học,tăng cờng quốc phòng

* Kết quả: Kinh tế LiênXô trở thành cờng quốccông nghiệp

- KHKT: 1957 phóng vệtinh nhân tạo 1961phóng tàu Phơng Đôngvòng quanh trái đất

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

1970 ? (Đạt thế cân bằng chiến lợc về sức mạnh quân

sự nói chung và sức mạnh về lực lợng hạt nhân nói

riêng với Mĩ và các nớc Phơng Tây)

Giáo viên: Bên cạnh những thành tựu đó Liên Xô đã

mắc phải những thiếu xót, sai lầm đó là: Chủ quan,

nóng vội, duy trì nhà nớc bao cấp về kinh tế

? Sau chiến tranh Liên Xô đã có những chính sách về

đối ngoại nh thế nào ? - Thực hiện chính sáchchung sống hoà bình,

quan hệ hữu nghị với tấtcả các nớc Tích cực ủng

hộ phong trào cách mạngthế giới

* Củng cố: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công

cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến đầu những năm 1970 ?

* Dặn dò: HS ôn tập bài các câu hỏi SGK, đọc trớc bài và su tầm những

tài liệu về các nớc Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai

Ngày soạn: 23/8/2008 Tuần 2: Từ 25/8 đến 30/8/2008

Bài 1: Liên xô và các nớc đông âu từ năm 1945

đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX

(Tiếp) Tiết 2: II- Đông âu

A- Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: HS cần hiểu rõ

- Hoàn cảnh và quá trình ra đời của các nớc dân chủ nhân dân Đông Âu từ 1945

đến 1949, các nớc Đông Âu đã hoàn thành thắng lợi cuộc cách mạng dân tộcdân chủ

- Công cuộc XD CNXH các nớc Đông Âu (từ 1950 đến đầu những năm 70 của

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài.

1- Sự ra đời của các n ớc dân chủ nhân dân Đông Âu

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

? Các nớc dân chủ nhân dân Đông Âu

ra đời trong hoàn cảnh nào ?

HS trả lời theo nội dung SGK

? Tại sao gọi là Nhà nớc dân chủ nhân

đạo đa đất nớc phát triển theo CNXH

? Sự ra đời của nớc Đức diễn ra khác

với 7 nớc Đông Âu nh thế nào ?

(Học sinh: Thảo luận)

- Hồng quân Liên Xô tiến vào Đông

Âu truy kích quân Đức, nhân dân nổidậy khởi nghĩa vũ trang tiêu diệt Đứcgiành chính quyền

- 1944-1946: Thành lập Nhà nớc dânchủ nhân dân (8 nớc)

- Xây dựng bộ máy chính quyền dânchủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất

- Quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn

HS tra lời theo nội dung SGK.

? Nhân dân các nớc Đông Âu vấp phải

những khó khăn ?

HS: Là những nớc chậm phát triển cơ sở

vật chất kỹ thuật lạc hậu, các nớc đế

quốc đang phá hoại: Kinh tế, chính trị;

HS trả lời theo nội dung SGK

? Trong thời gian họat động SEV đã đạt

? Tổ chức này ra đời nhằm mục đích gì ?

- Tiến hành công nghiệp hóa

- Xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuậtcủa CNXH

* Thành tựu: Đầu những năm 1970các nớc Đông Âu đã trở thành nhữngnớc công - nông nghiệp Kinh tế - xãhội thay đổi căn bản

- 8/1/1949 Hội đồng tơng trợ kinh tế(SEV) thành lập

- Mục đích - tác dụng: Đẩy mạnh sựhợp tác, giúp đỡ nhau, hình thành hệthống XHCN

- 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ớcVácsava

- Mục đích: Bảo vệ công cuộc xâydựng CNXH, duy trì nền hòa bìnhcủa châu Âu và thế giới

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính của 2 tiết học.

- Sự ra đời của các nớc dân chủ nhân dân Đông Âu

- Thảnh tựu chính trong công cuộc XD CNXH ở Đông Âu

Ngày soạn: 30/8/2008 Tuần 3: Từ 1/9 đến 6/9/2008

Tiết 3 - Bài 2 :

Liên xô và các nớc đông âu từ giữa những

năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỷ XX

A- Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh nắm đợc những nét chính của quá trình khủng hoảng vàtan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô và các nớc Đông Âu

- HS thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, sai lầm trong công cuộc XDCNXH ở Liên Xô và Đông Âu Tin tởng vào con đờng mà Đảng ta đã chọn

- Rèn cho học sinh kỹ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đềlịch sử

? Tới đầu những năm 1980 tình hình mọi

mặt của Liên Xô ra sao ?

(Học sinh: Trả lời)

Giáo viên: Liên Xô lâm vào tình trạng Trì“Trì

trệ rồi khủng hoảng toàn diện ”

1 Nguyên nhân:

- 1973 khủng hoảng dầu mỏ

- Đòi hỏi các nớc phải tiến hànhcải cách cho phù hợp

- Liên Xô không tiến hành cải tổ

- Lâm vào khủng hoảng toàn diện

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

Giáo viên: Gọi học sinh quan sát bản đồ và

đọc tên - chỉ vị trí của 11 quốc gia độc lập

(SNG)

? Vì sao CNXH ở Liên Xô bị sụp đổ (Xây

dựng mô hình cha phù hợp, chứa đựng

nhiều thiếu sót, sai lầm, chậm sửa đổi, khi

sửa đổi lại mắc sai lầm nghiêm trọng về

đ-ờng lối và biện pháp Họat động của các thế

lực đế quốc và lực lợng phản động trong

n-ớc)

2 Diễn Biến

- 3/1985 Gooc-Ba-chôp đề ra đờnglối cải tổ

- Chuẩn bị không chu đáo, nộidung cải tổ cha chuẩn bị đợc gì

3 Kết quả:

Công cuộc cải tổ nhanh chónglâm vào tình trạng bị động, đầykhó khăn:

- Đất nớc lún sâu vào khủng hoảng

và rối loại

- 21/12/1991: 11 nớc cộng hòatuyên bố độc lập

- 25/12/1991 Goóc-Ba-Chốp từchức, chế độ XHCN ở Liên BangXô Viết tan rã

II- Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các n ớc Đông

Âu:

? Sự khủng hoảng của XHCN ở các nớc

Đông Âu đã diễn ra nh thế nào ?

? Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đông Âu

diễn ra dới hình thức nào? (ở RuMaNi còn

tình hình của nớc mình Sai lầm của các nhà

lãnh đạo Hoạt động chống phá của các thế

lực phản cách mạng)

Giáo viên: Đây là 1 thất bại nặng nề của

phong trào xây dựng XHCN trên thế giới

nhng có thể rút ra những kinh nghiệm để

đổi mới, tồn tại và phát triển sau này

- Đầu những năm 1980 các nớc

Đông Âu khủng hoảng gay gắt

- Cuối 1988 khủng hoảng lên tới

đỉnh cao ở Ba Lan và 1 loạt các

- 28/6/1991 (SEV) ngừng họat

động

- 1/7/1991 tổ chức hiệp ớcVácsava giải thể

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệthống thuộc địa ở Châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu,những thắng lợi to lớn và khó khăn trong công cuộc xây dựng đất nớc ở các nớcnày Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: +Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ thế giới, châu á, Phi, Mỹ La Tinh

- Học sinh: Học + đọc bài theo sách giáo khoa

C- Tiến trình :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra b i ài củ:

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở các nớc Đông Âu đãdiễn ra nh thế nào ?

3 Bài mới:

Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai, cao trào đấu tranh giải phúng dõn tộc diễn

ra rất sụi nổi ở chõu Á, chõu Phi và Mĩ la-tinh làm cho hệ thống thuộc địa củaCNĐQ tan ra từng mảng lớn và đi tới sự sụp đổ hoàn toàn

I- Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỷ XX:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Châu á, Phi trên bản đồ.

? Tin Nhật đầu hàng, nhân dân các nớc

Đông Nam á đã làm gì ?

? Tiêu biểu là các nớc nào ?

Gọi học sinh nhận biết các nớc này trên

bản đồ

? Phong trào đấu tranh lan nhanh sang các

châu ?

Giáo viên: Tiêu biểu là Cu Ba.

? Em hãy nêu ngắn gọn phong trào cách

Giáo viên: 1967 hệ thống thuộc địa còn

chủ yếu ở Nam Châu Phi

- Cỏc nước Đụng Nam Á khởinghĩa vũ trang thành lập chínhquyền cách mạng

- Phong trào lan sang Nam á vàBắc Phi và Mĩ La Tinh

- 01/01/1959 cách mạng Cu Bagiành thắng lợi

- 1960: 17 nớc Châu Phi độc lập,lịch sử gọi là “TrìNăm Châu Phi”

 Hệ thống thuộc địa của CNĐQ vềcơ bản đã bị sụp đổ

II- Giai đoạn từ giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 của thế

kỷ XX:

Giáo viên: Sử dụng bản đồ giới thiệu vị trí Châu Phi.

? Từ giữa những năm 60 đến giữa những

năm 70 phong trào đấu tranh của nhân

dân các nớc Châu Phi đã diễn ra nh thế

nào ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh chỉ vị trí 3

nớc này trên bản đồ

? Các thuộc địa của Bồ Đào Nha ở Châu

Phi tan rã có ý nghĩa gì ?

- Nhân dân Ăng-Gô-La, Bích và Ghi-Nê-Bít-Xao lật đổ áchthống trị của Bồ Đào Nha

Mô-Dăm Là thắng lợi quan trọng của phongtrào giải phóng dân tộc ở Châu phi

III- Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế

kỷ XX:

? Từ cuối những năm 70 chủ nghĩa thực dân

tồn tại dới hình thức nào ? - Chế độ phân biệt chủng tộc(A-Pác-Thai) tập trung ở miền

Giáo viên: Em hiểu chế độ phân biệt chủng

tộc nh thế nào ?

Chính Đảng của thiểu số ngời da trắng cần

quyền ở Nam Phi từ 1948 là đối xử dã man với

ngời da đen ở Nam Phi và các dân tộc ở Châu

á đến định c (ấn Độ) Nhà cầm quyền Nam

Phi ban bố trên 70 đạo luật phân biệt đối xử và

tớc bỏ quyền làm ngời của dân da đen và da

màu, quyền bóc lột của ngời da trắng đợc ghi

? Em có nhận xét gì về hệ thống thuộc địa của

chủ nghĩa đế quốc trong giai đoạn từ 1945 đến

giữa những năm 90 của thế kỷ XX ?

? Sau khi giành đợc độc lập nhân dân các nớc

này đã làm gì ?

Giáo viên: Nêu khái quát phong trào đấu tranh

của nhân dân Việt Nam qua 2 cuộc kháng

đế quốc bị sụp đổ hoàn toàn

- Nhân dân củng cố độc lập, xâydựng và phát triển đất nớc

Luyện tập: Gọi học sinh đọc câu hỏi và bài tập trang 14 - SGK.

Giáo viên: Gợi ý cho học sinh qua các đặc điểm sau:

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ Đông Nam á, Tây

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại một số nét chính.

* Dặn dò: Học + Đọc bài mới theo sách giáo khoa.

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……….

Tuần 5:

Tiết 5:

Bài 4: Các nớc châu á

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

- Khái quát tình hình các nớc châu á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của các nớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển của nớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ saunăm 1949 đến nay

- Rèn cho học sinh kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụngbản đồ thế giới và bản đồ Châu á

? Tại sao trớc 1945 nhân dân châu á

lại phải chịu sự nô dịch, bóc lột ?

? Sau 1945 châu á có sự thay đổi gì ?

? Từ nửa sau thế kỷ XX tình hình châu

? Sau khi giành độc lập ấn Độ đã có

những biện pháp gì để phát triển kinh

tế ?

- Đất rộng, đông dân, tài nguyên phongphú …)

- Trớc 1945: Chịu sự bóc lột, nô dịchcủa đế quốc thực dân

- Sau 1945: Phần lớn đều giành đợc

độc lập (Trung Quốc, ấn Độ )

- Tình hình không ổn định

- Một số nớc tăng trởng về kinh tế:Nhật, Hàn, Trung Quốc

- ấn Độ: Thực hiện các kế hoạch dàihạn

Hiện nay: Đang vơn lên hàng các cờngquốc

II- Trung Quốc:

1- Sự ra đời của n ớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa:

? Cuộc chiến tranh cách mạng trong

những năm 1946-1949 có gì nổi bật ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh khai

thác lợc đồ (Hình 6)

? Sự ra đời của Cộng hòa nhân dân

Trung Hoa có ý nghĩa gì ?

Giáo viên: Đó là một đóng góp tích

cực vào phong trào giải phóng dân tộc

trên thế giới Đánh một đòn thích đáng

vào chủ nghĩa đề quốc (Mĩ)

-1946-1949 nội chiến kéo dài

+ Tởng thua chay ra Đài Loan

+ 01/10/1949 Cộng hòa nhân dânTrung Hoa thành lập

(SGK)

2- M ời năm xây dựng chế độ mới (1949-1959):

? Sau khi thành lập nớc Cộng hòa nhân

dân Trung Hoa, nhân dân Trung Quốc

thực hiện những nhiệm vụ gì ?

? Để tiến hành thực hiện nhiệm vụ đó

Trung Quốc đã làm gì ? (Khôi phục

kinh tế (1949-1952), thực hiện kế

hoạch 5 năm lần 1 (1953-1957))

? Những thành tựu của nhân dân Trung

Quốc sau khi thực hiện kế hoạch 5 năm

* Thực hiện: + Khôi phục kinh tế + Thực hiện kế hoạch 5năm

- Kết quả: Bộ mặt đất nớc thay đổi rõrệt

- Thi hành chính sách củng cố hòabình, thúc đẩy phong trào cách mạngthế giới

3- Đất nớc trong thời kỳ biến động (1959-1978):

? Trong thời kỳ này tình hình Trung

xã nhân dân sở hữu, thống nhất, quản

lý sản xuất điều hành lao động, phân

- Biến động kéo dài

- Thực hiện 3 ngọn cờ hồng “Trì ”

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

phối sản phẩm.

? Hãy nêu hậu quả của đờng lối này ?

? Để điều chỉnh nền kinh tế Trung

Quốc tiếp tục thực hiện cuộc Đại“Trì

cách mạng văn hóa vô sản” và đã tiếp

tục gây nên hậu quả gì ?

? Trung Quốc thực hiện chính sách đối

* Đối ngoại: Chống Liên Xô và ViệtNam

4- Công cuộc cải cách - mở cửa (1978 đến nay):

? Trong giai đoạn này Trung Quốc đã

đề ra đờng lối gì ?

? Kết quả ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh khai

thác (Hình 7 - SGK)

? Tình hình đối ngoại của Trung Quốc?

Bất thờng hóa với Liên Xô, Việt Nam,

1- Gọi học sinh đọc câu hỏi

Gợi ý: - Từ 1978 đến nay công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc đạtnhững thành tựu: Cụ thể (SGK)

2- ý nghĩa của những thành tựu đó

Giáo viên: Vì sao dự luân thế giới đánh giá cao sự phát triển của TrungQuốc hơn 20 năm qua ? (Tốc độ phát triển của 1 nớc đất rộng, ngời đông)

? Sử dụng kênh hình: Các em biết gì về thành phố Thợng Hải (Trung tâmkinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật hàng đầu của Trung Quốc)

* Củng cố: Giáo viên tóm tắt nét nổi bật của Trung Quốc từ 1945 đến nay

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

- Tình hình Đông Nam á trớc và sau 1945

- Sự ra đời của Hiệp hội các nớc Đông Nam á - ASEAN và vai trò của nó

đối với sự phát triển của các nớc trong khu vực

- Rèn kỹ năng phân tích khái quát, tổng hợp sự kiện lịch sử và kỹ năng sửdụng bản đồ cho học sinh

1/ Em hãy trình bày: Những nét nổi bật của Châu á từ sau 1945 đến nay ?

2/ Nêu những thành tựu của công cuộc cách mạng mở cửa của Trung Quốc(1978 đến nay) Đáp án: 1/ Mục I, …)

? Sau khi một số nớc giành độc lập,

tình hình khu vực này ra sao ?

? Trớc phong trào đấu tranh của nhân

Giáo viên: SEATO gồm 8 nớc, Pilíppin

và Thái Lan tham gia

- Inđônêsia và Miến Điện thi hành

chính sách trung lập

? Mĩ thành lập khối SEATO nhằm mục

* Đông Nam á trớc 1945: Hầu hết đều

là thuộc địa của đế quốc (trừ Thái Lan)

* Sau chiến tranh thế giới hai: Các nớcnhanh chóng giành chính quyền(Inđônêsia, Việt Nam, Lào)

đích gì ? - Đẩy lùi phong trào đấu

b- Mục tiêu hoạt động:

? Mục tiêu hoạt động của ASEAN

- Phát triển kinh tế, văn hoá

* Nguyên tắc:

- Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ,không can thiệp vào nội bộ của nhau

- Giải quyết mọi tranh chấp bằng phơngpháp hoà bình

- Hợp tác và phát triển

* Quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN:

- Trớc 1979 là quan hệ Đối đầu “Trì ”

- Cuối thập kỷ 80 là quan hệ Đối thoại“Trì ”.hợp tác cùng tồn tại, hoà bình và pháttriển

III- Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”:

nghị, giúp đỡ nhau cùng phát triển

- Tháng 1/1984 Brunây gia nhập ASEAN

* Luyện tập: Nêu những nét biến đổi cơ bản của Đông Nam á trong thời

kỳ này ?

Giáo viên: Gợi ý.

- Các nớc Đông Nam á đều độc lập

- Ra sức xây dựng nền kinh tế - xã hội đạt nhiều thành tựu (Sinhgapo)

- 1999 ASEAN giúp đỡ nhau phát triển, xây dựng Đông Nam á hùngmạnh

* Củng cố: Trình bày về sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của

ASEAN với Việt Nam ?

* Dặn dò: Học + đọc theo sách giáo khoa.

Bài 6: Các nớc châu phi

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Tình hình chung của các nớc châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai:cuộc đấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế - xã hội của các nớc châuPhi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng lợc đồ châu Phi

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + lợc đồ châu Phi

- Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa

Giáo viên: Trớc chiến tranh hầu hết

các nớc châu Phi đều là thuộc địa của

đế quốc thực dân

? Sau chiến tranh phong trào đấu tranh

của khu vực này phát triển ra sao ?

Giáo viên: Châu Phi đứng thứ 3 thế

giới về diện tích, đứng thứ 4 thế giới vềdân số

- Có tài nguyên phong phú

- Sau chiến tranh 1945 phong trào đấu

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

? Tại sao phong trào nổ ra sớm nhất lại

ở Bắc Phi ? (Nơi có trình độ phát triển

cao hơn các vùng khác)

? Em hãy nêu những thắng lợi tiêu biểu

của nhân dân châu Phi ?

? Em có nhận xét gì về hệ thống thuộc

địa của đế quốc ở châu Phi ?

? Sau khi giành đợc độc lập các nớc

châu Phi tiếp tục làm gì ? kết quả ?

tranh, bệnh dịch, chi phí cho vũ khí,

nhu cầu quân sự )

? Những năm gần đây với sự giúp đỡ

của Quốc tế, các nớc châu Phi đã có

những giải pháp gì để khắc phục những

khó khăn đó ?

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của nhân dân châu Phi xoá đói giảm

nghèo ?

Sau khi giành độc lập (Gian khổ hơn

cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do)

tranh chống chủ nghĩa thực dân diễn rasôi nổi

- Phong trào nổ ra sớm nhất ở Bắc Phi

- 7/1952 Binh biến ở Ai Cập thành lậpnớc Cộng hoà Ai Cập 18/6/1953

- 1954-1962 nhân dân Angiêri đấutranh vũ trang chống Pháp giành độclập

- 1960 có 17 nớc giành độc lập

- Hệ thống thuộc địa lần lợt tan rã, ra

đời các quốc gia độc lập

- Các nớc: Xây dựng đất nớc phát triểnkinh tế - xã hội thu nhiều thành tích

* Khó khăn: Đói nghèo, lạc hậu xung

đột nội chiến, nợ nần, bệnh tật

Giáo viên: 1/4 dân số đói kinh niên.

32/57 quốc gia nghèo nhất thế giới Tỷ

lệ tăng dân số, ngời mũ chữ cao nhấtthế giới

- Các liên minh khu vực thành lập nh tổchức thống nhất châu Phi (AU)

II- Cộng hoà Nam Phi:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí của Nam

Phi trên lợc đồ

? Em hãy giới thiệu một số nét về

Cộng hoà Nam Phi ?

? Trong hơn 3 thế kỷ chính quyền thực

dân da trắng đã có chính sách gì đối với

ngời da đen và da màu ở Nam Phi ?

Giáo viên: Kể tên một số đạo luật.

? Trớc những đạo luật đó ngời da đen

và da màu phải sống ra sao ?

? Nhân dân đã hành động nh thế nào ?

- 1662 là thuộc địa của Hà Lan

- Đầu thế kỷ XIX là thuộc địa Anh

- 1910 Liên bang Nam Phi thành lập

- 1961 thành lập Cộng hoà Nam Phi

- Bọn cầm quyền da trắng thi hànhchính sách phân biệt chủng tộc cực kỳtàn bạo

- Ngời da đen hoàn toàn không cóquyền tự do - dân chủ

- Nhân dân bền bỉ đấu tranh đòi thủ

? Kết quả ?

? Em có nhận xét gì về tinh thần đấu

tranh của ngời đất đai đen (Đấu tranh

bất khuất, quả cảm)

? Sau khi giành đợc tự do nhân dân

- Tháng 4/1994 tiến hành bầu cử

- Tháng 5/1994 Nenxơnmanđêla đãtrúng cử Tổng thống

* Kết quả: Nam Phi là nớc có thu nhậptrung bình trên thế giới

Luyện tập: Trình bày những nét chính về sự phát triển kinh tế - xã hội của

các nớc châu Phi sau 1945 ?

Giáo viên: Hớng dẫn để học sinh trả lời.

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính.

* Dặn dò: Học + Tìm một số tranh ảnh về châu Phi + châu Mĩ.

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La Tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu-Ba và những thànhtựu mà nhân dân đã đạt đợc

Giáo dục tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các n

-ớc Mĩ La Tinh

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và so sánh (Đặc điểmcủa Mĩ La Tinh với châu á và châu Phi).

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu á, Phi, Mĩ

tình hình châu á - Phi - Mĩ La Tinh ?

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định

? Em hãy trình bày cụ thể những thay đổi

của cách mạng Chi Lê và Nicaragoa trong

thời gian này ?

? Trong công cuộc xây dựng và phát triển

đất nớc các nớc Mĩ La Tinh đã thu đợc

những thành tựu gì ?

- Từ những thập niên đầu thế kỷXIX nhiều nớc giành đợc độc lập

Giáo viên: Các nớc Mĩ La Tinh trở

thành sân sau (Phụ thuộc hoàn toànvào Mĩ)

- Từ sau chiến tranh thế giới thứ 2cách mạng Mĩ La Tinh có nhiềubiến chuyển mạnh mẽ

+ 1959: Mở đầu là cách mạng Ba

Cu-+ 1980: Một cao trào đấu tranhbùng nổ

+ Khởi nghĩa vụ trang: Bôlivia,Nicaragoa

- Kết quả: + Chính quyền độc tài ởnhững nớc bị lật đổ

+ Chính quyền dân chủ đợc thiếtlập

* Thành tựu:

- Củng cố độc lập, chủ quyền

- Dân chủ hoá chính trị

- Cải cách kinh tế

? Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX

tình hình các nớc Mĩ La Tinh có sự biến

đổi gì ?

Giáo viên: Hiện nay các nớc Mĩ La Tinh

đang tìm cách khắc phục và đi lên (Braxin

và Mêhicô)

- Thành lập các tổ chức liên minhkhu vực

2- Cu Ba - Hòn đảo anh hùng:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Cu-Ba trên lợc

đồ

? Em biết gì về đất nớc Cu-Ba ?

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Mĩ đã làm

gì để đàn áp phong trào đấu tranh của nhân

dân Cu-Ba ?

? Trớc tình hình đó nhân dân Cu-Ba đã làm

gì ?

? Cuộc tấn công thất bại nhng nó có ý

nghĩa gì ? (Mở đầu phong trào đấu tranh

vũ trang)

? Phong trào đấu tranh của nhân dân

Cu-Ba tiếp tục diễn ra nh thế nào ?

? Phong trào đã thu đợc kết quả gì ?

? Sau khi cách mạng thắng lợi Chính phủ

Cu-Ba đã làm gì để xây dựng đất nớc ?

(Để thiết lập chế độ mới)

? Hiện nay Mĩ vẫn đang thực hiện âm mu

gì đối với Cu-Ba ? (Cấm vận, bao vây kinh

tế)

? Nhân dân Cu-Ba đã đạt đợc những thành

tựu gì trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa

xã hội ?

Giáo viên: Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba

trải qua thời kỳ đặc biệt khó khăn nhng

Chính phủ đã thực hiện cải cách điều

chỉnh, kinh tế vẫn tiếp tục đi lên

- Tháng 3/1952 Mĩ điều khiểnBatixta đảo chính thiết lập chế độ

độc tài quân sự

- Nhân dân Cu Ba tiến hành đấutranh Ngày 26/7/1953 tấn công trạilính Môncađa  thất bại

- Tháng 11/1956 Phiđen và các

đồng chí kiên cờng chiến đấu

- Cuối 1958 liên tiếp mở các cuộctấn công

- 01/01/1959 chế độ độc tài Batixta

bị lật đổ  Cách mạng thắng lợi.+ Cải cách ruộng đất

+ Quốc hữu hoá các xí nghiệp của

t bản nớc ngoài

+ Xây dựng chính quyền cáchmạng các cấp

+ Tháng 4/1961 tiến lên CNXH

* Thành tựu:

- Xây dựng công nghiệp cơ cấu hợp lí

- Nông nghiệp đa dạng

- Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

Luyện tập: Em hãy nêu những nét nổi bật của tình hình Mĩ La Tinh từ

1945 đến nay ?

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh trả lời.

* Củng cố: Theo em tình hình cách mạng Mĩ La Tinh có gì khác với

phong trào cách mạng châu á và châu Phi ?

- Châu á: Hầu hết là thuộc địa, cuối thế kỷ XIX nhiều nớc châu á giành

độc lập

- Châu Phi: Sau 1945 phong trào cách mạng bủng nổ phát triển không

đều Hiện nay châu Phi nghèo nhất

- Mĩ La Tinh: Đầu thế kỷ XIX giành độc lập, Mĩ Thống trị, kinh tế pháttriển hơn châu á, Phi

* Dặn dò: Học theo sách giáo khoa.

D- Rút kinh nghiệm: …)…)…) …)…)…)…)…) …)

…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…)…) …)…)

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

Tuần 9:

A- Mục tiêu bài dạy:

Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá học sinh về môn lịch sử ở các bài đã học.Giúp học sinh biết đánh giá, phân tích sự kiện lịch sử

Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài, biết vận dụng kiến thức đã họcvào bài làm

Hãy khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng

1- Đến nửa đầu thập kỷ 70, hai cờng quốc công nghiệp đừng đầu thế giớilà:

a- Mỹ và Nhật Bản b- Mĩ và Liên Xô

c- Nhật bản và Liên Xô d- Liên Xô và các nớc Tây Âu

2- Mục đích của Mĩ khi phát động chạy đua vũ trang với Liên Xô:

a- Phá hoại tiềm lực kinh tế của Liên Xô

b- Phá hoại nền công nghiệp của Liên Xô

c- Gây tình trạng căng thẳng trên thế giới

d- Cả 3 câu trên

3- Năm 1973 thế giới t bản có sự kiện nào quan trọng nhất xảy ra ?

a- Khủng hoảng con tin ở Iran.

b- Mĩ thua trận ở Việt Nam, phải ký hiệp định Pari

c- Cuộc khủng hoảng dầu mỏ

d- Mĩ đa ngời lên đợc mặt trăng

4- Liên Xô đã giúp chúng ta xây dựng công trình gì ?

a- Nhà máy thuỷ điện Đa Nhim b- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.c- Đờng dây 500 KV d- Câu A và C đúng

5- Điểm chung cơ bản của các nớc XHCN là:

a- Do đảng cộng sản lãnh đạo

b- Lấy chủ nghĩa Mác Lê Nin làm t tởng

c- Cùng mục tiêu xây dựng CNXH

d- Cả 3 ý trên

6- Đối với khối SEV Việt Nam là

a- Quan sát viên b-Thành viên chính thức.c- Thành viên hởng quy chế đặc biệt d- Không tham gia

7- Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc tiêu biểu là nớc nào ?

8- Nớc nào là Con rồng“Trì ” ở Đông Nam á ?

a- Hồng Công b- Sinhgapo c- Đài Loan d- Hàn Quốc

9- Mục tiêu hoạt động của ASEAN là:

a- Xây dựng mối quan hệ hoà bình, hữu nghị, hợp tác giữa các nớc trongkhu vực

b- Xây dựng cộng đồng Đông Nam á hùng mạnh trên cơ sở tự cờng khuvực

c- Thiết lập khu vực hoà bình tự do trung lập ở Đông Nam á

d- Cả 3 câu trên

10- Mục đích đấu ranh của nhân dân Nam Phi là:

a- Giành lại độc lập b- Xoá bỏ chế độ phong kiến.c- Xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc d- Tất cả 3 câu trên

11- Quan hệ Việt Nam - Cu Ba luôn tốt đẹp vì:

a- Trớc đây 2 nớc đều có chung kè thù là Mĩ

1- Nêu công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950) ở LiênXô ?

2- Hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của tổ chức ASEAN ?

3- Nêu những nét chính về Cộng hoà Nam Phi ? ý nghĩa thành lập Cộnghoà Nam Phi ?

Đáp án I- Phần trắc nghiệm: (3 điểm).

Mỗi ý đúng cho 0,25 điểm

II- Phần tự luận: (7 điểm).

1- Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950) ở Liên Xô:(1,5 điểm)

- 1946 đề ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế đất nớc

- Kết quả: + Hoàn thành kế hoạch 5 năm trớc 9 tháng

+ Các chỉ tiêu cơ bản đều vợt mức

+ 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử

2- Hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của ASEAN: (1,5 điểm)

- Hoàn cảnh: Do yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội

- Mục tiêu:

+ Xây dựng mối quan hệ hoà bình, hữu nghị, hợp tác giữa các nớc trongkhu vực

+ Xây dựng cộng đồng Đông Nam á hùng mạnh trên cơ sở tự cờng

+ Thiết lập khu vực hoà bình tự do tập trung ở Đông Nam á

3- Nêu những nét chính về Cộng hoà Nam Phi ý nghĩa thành lập Cộnghoà Nam Phi.: (4 điểm)

3 điểm: - Đại đa số là ngời da đen.

- Năm 1662 là thuộc địa của Hà Lan

- Đầu thế kỷ XIX là thuộc địa của Anh

- Năm 1910 Liên bang Nam Phi thành lập

- Năm 1961 thành lập Cộng hoà Nam Phi

- Bọm cầm quyền da trắng thi hành chính sách phân biệt chủngtộc tàn bạo  Ngời da đen không có quyền tự do dân chủ

- Nhân dân Nam Phi đấu tranh bèn bỉ đòi thủ tiêu chế độ phân biệtchủng tộc

- Năm 1993 chính quyền da trắng tuyên bố xoá bỏ chế độApácthai

- Tháng 4/1994 tiến hành bầu cử

- Tháng 5/1994 Menxơnmanđêla trúng cử Tổng thống

1 điểm: * ý nghĩa: Chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ ngay tại sào

huyệt sau hơn 3 thế kỷ tồn tại

* Củng cố: - Giáo viên khái quát ý chính của bài kiểm tra.

- Thu bài

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai, kinh tế Mĩ có bớc phát triển nhảy vọt,trong hệ thống các nớc t bản

- Trong thời kỳ này nớc Mĩ thực hiện chính sách đối nội phản động, đốingoại bành trớng với mu đồ bá chủ thế giới, nhng trong hơn nửa thế kỷ qua, Mĩ

đã vấp phải nhiều thất bại nặng nề

- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụngbản đồ

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + Bản đồ thế giới

- Học sinh: Học + Đọc trớc sách giáo khoa

I- Tình hình kinh tế nớc Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ hai:

Giáo viên: Giới thiệu nớc Mĩ trên bản

đồ

Gọi học sinh đọc Mục 1

? Em có nhận xét gì về nớc Mĩ sau

chiến tranh thế giới thứ 2 ?

? Vì sao Mĩ giàu lên nhanh chóng nh

vậy ?

? Em hãy nêu những thành tựu kinh tế

Mĩ sau chiến tranh ?

Giáo viên: Mĩ chiếm 50% tàu trên

biển

* Sau chiến tranh thế giới thứ 2:

- Mĩ giàu mạnh nhất, chiếm u thế tuyệt

đối về mọi mặt:

+ Không bị chiến tranh tàn phá

+ Giàu tài nguyên

+ Thừa hởng các thành quả khoa học

kỹ thuật của thế giới

* Thành tựu:

- Kiếm đợc 114 tỉ USD nhờ bán vũ khí

- Chiếm hơn 1/2 công nghiệp thế giới

- Nông nghiệp: Gấp 2 lần (Anh + Pháp+ Đức + ý + Nhật Bản)

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

? Vì sao nền kinh tế Mĩ từ 1973 trở đi

lại suy giảm ?

Giáo viên: Năm 1972 chi 352 tỷ USD

cho quân sự

- Nắm 3/4 trữ lợng vàng thế giới

- Không còn u thế tuyệt đối nh trớc: +Công nghiệp giảm

+ Dự trữ vàng giảm

* Nguyên nhân suy giảm:

- Nhận bản và Tây Âu cạnh tranh ráoriết

- Thờng xuyên khủng hoảng dẫn đếnsuy thoái

- Chi phí quân sự lớn

- Chênh lệch giàu nghèo quá lớn

II- Sự phát triển về khoa học - Kỹ thuật của Mĩ sau chiến tranh:

? Sau chiến tranh nền khoa học - kỹ

thuật của Mĩ nh thế nào ?

? Em hãy kể những thành tựu về khoa

thuật của mĩ qua hình ảnh này ? (Biểu

hiện sự tiến bộ vợt bậc khoa học kỹ

thuật của Mĩ)

- Là nớc khởi đầu cuộc cách mạngkhoa học kỹ thuật lần thứ 2 của toànnhân loại

* Thành tựu: Đi đầu về khoa học kỹthuật và công nghệ thế giới trên mọilĩnh vực:

- Sản xuất vũ khí hiện đại

III- Chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh:

Giáo viên: Sau chiến tranh thế giới thứ

2…)

? Về đối nội Mĩ thực hiện chính sách

gì ? - Ban hành một loạt đạo luật phảnđộng:

+ Cấm Đảng cộng sản hoạt động

+ Chống phong trào đình công

+ Loại bỏ những ngời tiến bộ ra khỏiChính phủ

? Thái độ của nhân dân Mĩ với những

cũng đã vấp phải những thất bại gì ?

? Từ 1991 trở lại đây Mĩ đã tiến hành

nhiều chính sách, biện pháp để nhằm

mục đích gì ?

- Thực hiện hàng loạt chính sách ngăncản phong trào cách mạng

- Thực hiện chính sách phân biệt chủngtộc

- Phong trào đấu tranh của nhân dânlên mạnh mẽ:

- Vì sao Mĩ lại trở thành nớc t bản giàu nhất thế giới (từ 1945- 1973) ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm kinh tế Mĩ (1945-1973) ?

Giáo viên: - Chia nhóm để học sinh thảo luận.

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai - Nhật Bản đã thực hiện những cải cáchdân chủ và vay vốn nớc ngoài để khôi phục và phát triển kinh tế Nhật Bản đã v-

ơn lên nhanh chóng trở thành siêu cờng quốc, đứng thứ 2 thế giới

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ và phân tích các sự kiện lịch sử, so sánh,liên hệ với thực tế

- Kiểm tra: Trình bày những thành tựu to lớn về kinh tế và khoa học

kỹ thuật của Mĩ ? Nguyên nhân sự phát triển nhảy vọt của kinh tế Mĩ ?

- Bài mới:

I- Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh:

Giáo viên: Giới thiệu nớc Nhật…)

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình

+ Thất nghiệp trầm trọng

+ Thiếu lơng thực, thực phẩm

+ Lạm phát nặng nề

- 1946 ban hành Hiến pháp mới

- 1946-1949 thực hiện cải cách ruộng

đất

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt

- Trừng trị tội phạm chiến tranh

- Giải giáp các lực lợng vũ trang

? Em hãy nêu những thành tựu về

? Vì sao sau chiến tranh thế giới 2

nền kinh tế của Nhật Bản lại phát

triển nhanh nh vậy ?

 Nhật trở thành một trong ba trung tâmkinh tế tài chính của thế giới

* Nguyên nhân:

- Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu quả

- Vai trò quan trọng của Nhà nớc

- Con ngời Nhật có truyền thống tự cờng

* Hạn chế:

- Nghèo tài nguyên

- Bị cạnh tranh, chèn ép

- Đầu những năm 90 bị suy thoái kéo dài

III- Chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh :

? Em hãy trình bày những chính

sách đối nội của Nhật từ sau chiến

tranh thế giới thứ 2 đến nay ?

? Em đánh giá thế nào về việc đảng

LDP mất quyền lập Chính phủ (Biểu

hiện tình hình chính trị không ổn

định, đòi hỏi mô hình mới với sự

tham gia cầm quyền của nhiều chính

đảng)

? Em hãy trình bày những nét nổi

bật trong chính sách đối ngoại của

hiện nay vị thế của Nhật ngày càng

cao trên trờng quốc tế

* Đối nội:

- Chuyển từ xã hội chuyên chế sang xãhội dân chủ

- Các Đảng phải hoạt động công khai

- Đảng dân chủ tự do liên tục cầm quyền

- 1993 Đảng dân chủ tự do mất quyền lậpChính phủ

* Đối ngoại:

- Hoàn toàn lệ thuộc Mĩ, 8/9 hiệp ớc

- Thực hiện chính sách đối ngoại mềmmổng, đặc biệt là kinh tế đối ngoại

- Hiện nay: Nhật đang vơn lên thành cờngquốc chính trị

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

* Luyện tập:

Học sinh thảo luận nhóm

? Em hãy nêu những thành tựu to lớn về kinh tế của Nhật sau chiến tranh

thế giới thứ 2 ?

? Để đạt đợc thành tựu đó Nhật đã có những nguyên nhân khách quan,

chủ quan, thuận lợi gì ?

Giáo viên: Tổng kết:

- Nguyên nhân khách quan: Thừa hởng những thành quả khoa học, kỹthuật của thế giới

- Nguyên nhân chủ quan: Truyền thống tự cờng của ngời Nhật

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính của bài.

* Dặn dò: Học + Đọc theo sách giáo khoa.

D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)…) …)…) …)…)…) …)

Bài 10: Các nớc Tây âu

A- Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh nắm đợc:

- Những nét khái quát nhất của các nớc Tây Âu từ sau chiến tranh thế giớithứ hai đến nay

- Xu thế liên kết giữa các nớc trong khu vực đang phát triển trên thế giới,Tây Âu là những nớc đi đâu thực hiện xu thế này

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và phơng pháp t duy tổng hợp, phântích, so sánh

kinh tế các nớc Tây Âu nh thế nào ? Hãy

nêu dẫn chứng cụ thể ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến nền kinh tế

các nớc Tây Âu kém phát triển ?

? Để phục hồi kinh tế các nớc Tây Âu đã

làm gì ?

? Các nớc Tây Âu đều rơi vào tình trạng ?

Cụ thể nh thế nào ?

? Những yêu cầu của Mĩ nhằm mục đích

gì ? (Phục hồi giai cấp t sản)

? Về đối nội ?

? Em có nhận xét gì về những chính sách

này ? (Nham hiểm)

? Về đối ngoại các nớc Tây Âu đã làm gì ?

? Các nớc đã tiến hành chiến tranh xâm lợc

nh thế nào ?

? Ngoài việc mở rộng thuộc địa các nớc

Tây Âu còn có mục đích gì ? (Khôi

phục thuộc địa)

? Em có nhận xét gì về báo cáo của giai

cấp t sản ở các nớc Tây Âu ? (Nham hiểm,

hiếu chiến)

? Về đối ngoại các nớc Tây Âu còn có

họat động gì ? Mục đích ?

? Em có nhận xét gì về tình hình châu Âu

qua những việc làm này ? (Căng thẳng)

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

- Thu hẹp quyền tự do, dân chủ

- Xóa bỏ mọi lực lợng tiến bộ

- Tham gia khối quân sự NATO

* Đức sau chiến tranh:

- Tháng 9/1949 thành lập Cộng hòaLiên bang Đức

- Tháng 10/1949 thành lập Cộnghòa dân chủ Đức

- Ngày 3/10/1990 thống nhất thànhCộng hòa Liên bang Đức

II- Sự liên kết các khu vực:

? Các nớc trong khu vực liên kết với nhau

về mặt nào ?

? Mở đầu là sự ra đời của tổ chức nào ?

Giáo viên: Cộng đồng “Trì ” - Tháng 4/1951 Cộng động thanthép châu Âu ra đời

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

? Kể tên những thành viên tham gia ?

? Tiếp theo là những tổ chức nào ra đời ?

? Mục đích của việc thành lập Cộng đồng

kinh tế châu Âu là gì ?

? Theo em tại sao 6 nớc này có thể liên kết

với nhau ?

? 7/1967 các nớc này đã có quy định gì ?

? Sau 10 năm các nớc EC đã có quyết định

gì ?

? Hội nghị đã thống nhất những nội dung gì ?

? Em hãy trình bày những nét chung nhất

về Tây Âu (Sau 1945 đến nay) ?

? Xác định trên bản đồ 6 nớc đầu tiên của

đồng châu Âu (EC)

- 12/1991 họp hội nghị cấp cao tạiMa-a-Xtơ- Rích

- Lấy tên gọi là Liên minh châu

Âu (EU)

Luyện tập:

? Em hãy trình bày những nét chung nhất về Tây Âu (Sau 1945 đến nay) ?

(Hoạt động nhóm)

? Xác định trên bản đồ 6 nớc đầu tiên của EU ?

* Củng cố: Gọi học sinh nêu những mốc thời gian ra đời của các tổ chức

kinh tế ở khu vực Tây Âu

* Dặn dò: Học + Đọc theo SGK.

D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)…) …)…) …)…)…) …)

Bài 11: trật tự thế giới mới

sau chiến tranh thế giới thứ hai A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Sự hình thành trật tự thế giới mới - Trật tự hai cực Ianta “Trì ”

- Những quan hệ của Trật tự thế giới hai cực :“Trì ” Sự ra đời của tổ chức Liên

hợp quốc, tình trạng Chiến tranh lạnh“Trì ”., những hiện tợng mới và các xu thếphát triển của thế giới ngày nay

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn

đề lịch sử

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài.

? Hội nghị đã diễn ra trong bối cảnh lịch sử ?

 Các nớc này đều tham gia chiến tranh, đã

? Phân chia khu vực ảnh hởng giữa 2 cực là

2 cờng quốc Liên Xô và Bỉ Cụ thể ? (phần

chữ nhỏ)

? Sự hình thành trật tự thế giới 2 cực ?

? Em hãy nêu những điều kiện của Liên

Xô ? (Phần chữ nhỏ)

Giáo viên: Toàn bộ những thỏa thuận trên

trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới

 Trật tự hai cực I-An-Ta do Liên Xô và

Mĩ đứng đầu

- Từ ngày 4 đến 11/02/1945 h ộinghị I-An-Ta

-Quyết định phân chia khu vực

II- Sự hình thành liên hợp quốc:

? Hội nghị I-An-Ta còn có quyết định gì

nữa ?

? Nhiệm vụ của Liên hợp quốc là gì ?

? Trong hơn nửa thế kỷ hoạt động Liên hợp

quốc đã có vai trò nh thế nào ?

- Thành lập Liên hợp quốc

- Nhiệm vụ: Duy trì hòa bình và anninh thế giới, phát triển mối quan

hệ hữu nghị giữa các dân tộc trêncơ sở tôn trọng độc lập, chủquyền, thực hiện hợp tác quốc tế

về mọi mặt

- Vai trò: Quan trọng trong việcduy trì hòa bình an ninh thế giới,giúp đỡ các nớc phát triển kinh

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

? Nớc ta tham gia tổ chức này vào thời gian

nào ?

? Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp

quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết ?

tế

III- Chiến tranh lạnh:

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Mĩ và

- Chạy đua vũ trang, thành lập các khối

quân sự, tiến hành những cuộc chiến tranh

hậu quả nh thế nào ?

- Mĩ và Liên Xô ngày càng mâuthuẫn, đối đầu gay gắt (Chiến tranhlạnh)

* Hậu quả:

- Thế giới luôn căng thẳng

- Hao tổn sức ngời, sức của

IV- Thế giới sau “Chiến tranh lạnh”:

? Sau bốn thập niên diễn ra “TrìChiến tranh

lạnh” sự việc gì đã diễn ra ?

(Hòa hoãn, hòa dịu quốc tế  Đối đầu

chuyển sang đối thoại)

? Tình hình thế giới chuyển biến và diễn

ra theo các xu thế nào ?

? Em hiểu trật tự thế giới mới đa cực

nhiều trung tâm là nh thế nào ?

? Tại sao Mĩ là muốn xác lập Thế giới 1“Trì

cực” ?

Giáo viên: Xu thế hình thành các liên

minh kinh tế khu vực

? Nguyên nhân nào diễn ra các xung dột

đó ?

Giáo viên: Từ 1991 Liên Xô sụp đổ Thế“Trì

giới 2 cực”  Thế giới đơn cực “Trì ” Hiện

nay có xu thế chuyển thành Thế giới đa“Trì

- Tháng 12/1989 chấm dứt “TrìChiếntranh lạnh”

- Các xu thế mới:

+ Hòa hoãn và hòa dịu trong quan

hệ quốc tế

+ Xác lập mộ trật tự thế giới đa cực,nhiều trung tâm

+ Điều chỉnh chiến lợc phát triển,lấy kinh tế làm trọng điểm

+ Từ đầu những năm 90 xảy ra xung

đột quân sự và nội chiến

cực” Mĩ - Nhật, Tây Âu và 1 vài nớc

đang vơn lên nhanh chóng nh Đức, Trung

Bài 12: Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa

lịch sử của cách mạng khoa học - kỹ thuật

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động củacuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài ngời

- Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí và hoài bão vơn lên đểphục vụ cho đất nớc

? Trong lĩnh vực khoa học cơ bản đã đạt

đợc những thành tựu chủ yếu nào ?

? Những thành tựu này có tác dụng gì ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh xem hình

24-SGK

- Tạo con cừu = phơng pháp vô sinh

- Bản đồ gen ngời  chữa các bệnh nan

Giáo viên: Tạo ra Rô bốt - lặn xuống

biển 6-7 km, làm việc trong các nhà

máy điện nguyên tử

? Các nhà khoa học đã tìm ra những

nguồn năng lợng nào ?

? Sử dụng các nguồn năng lợng này để

làm gì ? (Tạo ra nguồn điện)

liệu mới nào ?

? Pô li me là loại chất nh thế nào ? ứng

dụng ?

? Thế nào là cuộc cách mạng xanh ?

(Cải tiến - Tăng năng suất)

? Đó là những cải tiến nào ?

? Những cải tiến này có ý nghĩa ra sao ?

? Em hãy nêu những số liệu để chứng

minh năng suất của ngời lao động nông

nghiệp ?

? Em có nhận xét gì về năng suất của

ngời lao động nông nghiệp ?

? ở địa phơng em đã sử dụng cuộc cách

mạng xanh vào nông nghiệp nh thế

nào ?

1- Khoa học cơ bản: Toán học, vật lí,hóa học và sinh học

- ứng dụng vào kỹ thuật và sản xuất

để phục vụ cuộc sống

2- Công cụ sản xuất: Sự ra đời củamáy tính điện tử, máy tự động và hệthống máy tự động

- Chế tạo chất pô li me

- Nhẹ, bền, chịu nhiệt cao

? Trong lĩnh vực này con ngời đã đạt

đ-ợc những thành tựu nào ?

? Giao thông vận tải phát triển có ý

nghĩa nh thế nào ?

? Thông tin liên lạc có tác dụng gì ?

(Giúp con ngời phát triển)

? Chính phục vũ trụ con ngời đã đạt đợc

những thành tựu nào ?

? Những thành tựu này có ý nghĩa nh

thế nào cho con ngời ?

lạc

- Máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏatốc độ cao, phát sóng vô tuyến hếtsức hiện đại

- Phóng vệ tinh nhân tạo, bay vào vũtrụ (1962) lên mặt trăng (1969)

- Phục vụ đắc lực trên nhiều phơngdiện cho con ngời

II ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học

-kỹ thuật:

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật

có ý nghĩa tích cực nh thế nào ?

? Tại sao tỷ lệ lao động trong nông

nghiệp và công nghiệp lại giảm dần ?

(Nhờ máy móc)

? Tại sao tỷ lệ lao động trong ngành du

lịch phục vụ ngày càng cao ? (Nhu cầu

cao)

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật

có những hạn chế gì ?

? Trong thời đại cách mạng khoa học

-kỹ thuật ngày nay, là học sinh, em có

suy nghĩ gì để có thể phục vụ đất nớc ?

1- Tích cực: Mang lại những tiến bộphi thờng, những thành tựu kỳ diệu,

đổi thay to lớn trong cuộc sống củacon ngời

- Năng suất lao động tăng nâng caomức sống của con ngời

2- Hạn chế:

- Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ônhiễm môi trờng, nhiễm phóng xạ, tainạn lao động

Luyện tập:

(Học sinh thảo luận)

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý chính của bài.

* Dặn dò: Học + Ôn tập để tổng kết lịch sử thế giới.

D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)…) …)…) …)…)…) …)

Tiết 15: tổng kết lịch sử thế giới

từ sau năm 1945 đến nay A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:

- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiếntranh thế giới thứ hai đến nay (2000)

- Học sinh nắm đợc những nét nổi bật và cũng là nội dung chủ yếu, lànhững nhân tố chi phối sự hình thành thế giới từ sau năm 1945

-Học sinh thấy đợc những xu thế phát triển hiện nay của thế giới, khi loàingời bớc vào thế kỷ XXI

- Giúp học sinh thấy rõ nớc ta là bộ phận của thế giới ngày càng có quan

hệ mật thiết với khu vực và thế giới

- Giúp học sinh rèn luyện và vận dụng phơng pháp t duy phân tích và tổnghợp

1- Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển thần kỳ của Nhật: (4 điểm).

- Có truyền thống văn hóa, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lý có hiệu quả

- Đối nội: + Thu hẹp quyền tự do dân chủ

+ Xóa bỏ mọi lực lợng tiến bộ

+ Ngăn cản phong trào công nhân và dân chủ

- Đối ngoại: + Tiến hành các cuộc chiến tranh xâm lợc

+ Tham gia khối quân sự NATO

- Bài mới:

I- Những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau 1945 đến nay:

? Với những thắng lợi của Liên Xô

Tinh đã thu đợc những thắng lợi gì ?

? Ngày nay các nớc á, Phi, Mĩ La

Tinh đã có sự biến đổi to lớn nào ?

? Sau chiến tranh các nớc t bản chủ

nghĩa đã có sự phát triển nh thế nào ?

Giáo viên: Việc thế giới chia thành 2

phe là đặc trng bao trùm giai đoạn lịch

sử thế giới kéo dài từ 1945-1991 chi

phối mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến

đời sống chính trị thế giới và quan hệ

quốc tế

- Sau năm 1945 CNXH đã trở thànhmột hệ thống trên thế giới

- Nửa sau thế kỷ XX CNXH đã trởthành lực lợng hùng mạnh

- Phong trào giải phóng dân tộc đãgiành đợc những thắng lợi to lớn

- Sau năm 1945 các nớc t bản có sựphát triển nhanh chóng về kinh tế

- Xác lập trật tự thế giới 2 cực do Mĩ vàLiên Xô đứng đầu

- Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật

có những tiến bộ phi thờng đạt nhiềuthành tựu kỳ diệu trong mọi lĩnh vực

II- Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay:

? Giai đoạn lịch sử từ sau 1991 đến nay

(2000) khi Liên Xô tan rã, trật tự hai

cực Ianta sụp đổ, trật tự thế giới mới

diễn ra theo các xu thế nào ?

? Xu hớng chung của thế giới ngày nay

là gì ?

? Tại sao nói Hòa bình, ổn định và“Trì

- Sự hình thành trật tự thế giới mới(Đang trong quá trình xác định)

- Xu thế hòa hoãn, thỏa hiệp giữa cácnớc lớn

- Các nớc điều chỉnh chiến lợc, trong

đó lấy việc phát triển kinh tế làm trọng

điểm

- Nguy cơ biến thành xung đột nộichiến, đe dọa nghiêm trọng hòa bình ởnhiều khu vực (Nam T cũ, Tây á, châuPhi)

* Luyện tập:

 Kinh tế thế giới ngày càng quốc tế

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An

hợp tác phát triển” vừa là thời cơ, vừa

là thách thức đối với các dân tộc ?

hóa cao độ

 Hình thành thị trờng thế giới hànghóa vào các nớc nhiều hơn  Hàng hoánhập  Sản xuất khó khăn, côngnghiệp không phát triển

* Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm bao trùm của giai đoạn lịch sử

này là thế giới chia thành 2 cực Ianta

* Dặn dò: Học + Đọc bài mới theo SGK.

D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)…) …)…) …)…)…) …)

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chơng trình khai thác thuộc địalần thứ 2 của Thực dân Pháp ở Việt Nam

- Những thủ đoạn của Pháp về chính trị, văn hóa, giáo dục phục vụ chochơng trình khai thác

- Sự phân hóa giai cấp và thái độ của các giai cấp

- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với Thực dân Pháp đồng cảm vớinhững cực nhọc của ngời lao động dới chế độ Thực dân phong kiến

khai thác thuộc địa của thực dân

Pháp ? Sau chiến tranh thế giới lần thứ

nhất tình hình nớc Pháp nh thế nào ?

? T bản Pháp đã làm gì để bù vào những

thiệt hại đó ?

I- Ch ơng trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp:

-Sau chiến tranh thế giới thứ2:Pháp là nớc thắng trận nhng tổnthất nặng nề,nền kinh tế bị kiệtquệ

? Pháp khai thác lần 2 ở Đông Dơng và ở

Việt Nam nhằm mục đích gì ?

? Để tiến hành khai thác ở Việt Nam Pháp

đã đầu t vào ngành kinh tế nào ?

? Tại sao Pháp lại đầu t nhiều vào nông

nghiệp ?

? Pháp tập trung trồng các loại cây nào ?

(Giáo viên: Giới thiệu trên bản đồ).

? Tại sao Pháp lại chủ yếu trồng cao su ?

(Chứng minh)

? Pháp còn tập trung trồng các loại cây nào ?

? Trong công nghiệp Pháp chú trọng phát

triển ngành nào ?

? Tại sao Pháp lại tập trung khai thác than ?

? Ngoài than Pháp còn khai thác những kim

? Pháp đã can thiệp vào các ngân hàng ra

sao ? (Góp vốn, vốn lớn  quyền lợi lớn)

? Việc làm đó nhằm mục đích gì ? (Chỉ huy

các ngành kinh tế)

? Pháp còn bóc lột ta ở mặt nào ?

? Em có nhận xét gì về kinh tế Việt Nam

trong thời gian này ? Mục đích của Pháp ?

Đời sống của nhân dân ta ra sao ?

- Nông nghiệp: Chủ yếu trồng caosu

- Công nghiệp:

+ Chủ yếu khai thác mỏ

+ Xây dựng các cơ sở công nghiệpnhẹ

- Thơng nghiệp: Đánh thuế nặngcác hàng hóa nhập vào nớc ta

- Giao thông vận tải: Đầu t và pháttriển

- Ngân hàng: Có khẩu phần tronghầu hết các công ty, xí nghiệp lớn

- Chính sách thuế: Đánh nặng

II- Các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục:

? Về chính trị - Pháp đã thi hành chính sách

gì ?

? Mục đích của những việc làm này ?

? Tại sao Pháp lợi dụng triệt để bộ máy

- Lợi dụng triệt để bộ máy thốngtrị ở nông thôn

- Văn hóa, giáo dục:

Giáo viên: Trần Thị Hà- Trờng THCS Bình An