G a lớp 3 t20 doc

Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.. - Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ mới trong bài.. - Yêu cầu 4 học sinh

Tuần 20

Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2019

Buổi sáng

Đạo đức (tiết 20) : ĐOÀN KẾT THIẾU NHI QUỐC TÊ (tiết 2)

I Mục tiêu : - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếngnói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng

- GDHS : Tính đoàn kết và hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế

*KNS: Kỹ năng xác định giá trị tình cảm Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng người khác

Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Thảo luận, trình bày một phút

III Đồ dùng dạy học: - G/v : tranh , ảnh các câu chuyện về tình đoàn kết giưa thiếu nhi

thế giới - H/s : vở bài tập

IV Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác

hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình

đoàn kết TN Quốc tế

- Yêu cầu H/s trưng bày những tranh

ảnh và tư liệu sưu tầm được theo nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, ảnh, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận

xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu

tầm được nhiều tư liệu hay

Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý H/s viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo,

thiên tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến

thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi

nước nào

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là

gì?

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu H/s thông qua nội dung bức

- Các nhóm trưng bày các bức tranh donhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghịgiữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc

tế sau đó các nhóm cử các bạn lên giới thiệutừng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiếnthống nhất về việc viết thư cho thiếu nhinước nào?

- Các nhóm tiến hành viết chung một lá thưvới sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

thư và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu

nghị đối với thiếu nhi thế giới.

- H/S múa, hát, đọc thơ, kể chuyện về

các hoạt động về tình hữu nghị với thiếu

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mụcvăn nghệ mang nội dung về chủ đề bài học

- Học sinh lắng nghe

………

Toán (tiết 59) : ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- GDHS : Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Gọi HS đọc các số từ 9992

đến 10.000 ,và ngược lại

- Gọi HS lên vẽ tia số và điền các số

vào dưới mỗi vạch từ 9980, ,9990

2 Bài mới :

a Giới thiệu điểm ở giữa

- Cho HS lấy bảng con kẻ đường

thẳng

- Trên đường thẳng đó vẽ hai điểm A,

B rồi tiếp tục vẽ điểm O sao cho điểm

O ở giữa hai điểm A và B

- GV HD cách vẽ:

+ Em hãy nhận xét về tính thẳng hàng

của 3 điểm A, O, B trên bảng phụ

Kết luận: O là điểm ở giữa hai điểm A

- Vài học sinh nhắc lại

O là điểm ở giữa hai điểm A và B

- Học sinh dùng bảng con kẻ đoạn thẳng AB

có độ dài 12 cm Vẽ điểm M ở giữa hai điểm

- Yêu cầu học sinh vẽ điểm M ở giữa 2

điểm A và B sao cho AM = 6cm

- Y/cầu so sánh độ dài AM và MB

- M được gọi là gì ?

Thực hành

- Bài 1: Làm việc cá nhân rồi trao đổi

nhóm đôi nêu kết quả

Bài 2:

- O là trung điểm của đt AB vì: A, O, B

thẳng hàng: AO = OB = 2cm

- M không là trung điểm của đoạn

thẳng CD - M không là điểm ở giữa

hai điểm C và D

- H không là trung điểm của đoạn

thẳng EG

Bài 3:

- I là điểm như thế nào của đoạn BC?

- Vì sao biết I là trung điểm của đoạn

- I là trung điểm của đoạn thẳng BC

I Mục tiêu : - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (người chỉ

huy ,các chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong kháng chiến chống thực dân pháp ( Trả lời các câu hỏi SGK )

- LG: Giới thiệu vị trí, vai trò của chiến khu Việt Bắc trong kháng chiến

- GDHS : Tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn gian khổ

*KNS: đảm nhận trách nhiệm Lắng nghe tích cực Tư duy sáng tạo

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Trình bày 1 phút , đặt câu hỏi ,TL nhóm III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc lại bài : Báo cáo kết quả

của tháng thi đua “ Noi gương chú bộ

đội ” và trả lời câu hỏi 1 , 2

2 Dạy bài mới : - Giới thiệu bài:

a Luyện đọc

- Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt

- Hướng dẫn đọc từng câu và luỵên

phát âm từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ

mới trong bài

- Yêu cầu 4 học sinh đọc lại cả bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1

? Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2

? Vì sao nghe ông nói: “ Ai cũng thấy

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 3

? Thái độ của trung đoàn trưởng thế

2 em thực hiện theo yêu cầu

- HS theo dõi đọc mẫu

- HS đọc tiếp nối câu hết bài (2 lần )

- HS đọc các từ :Trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về

- Đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ

- Học sinh tập đặt câu với mỗi từ: Thống thiết,bảo tồn

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài

HS đọc theo nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 học sinh đọc cả bài Trung đoàn trưởng, Lượm, Mừng và các chiến sĩ nhỏ tuổi

- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn.Cho các chiến sĩ nhỏ tuổi về sống với gia đình Vì cuộc sống ở chiến khu còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi

- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khinghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không được tham gia chiến khu

- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết

ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói sống chết với chiến khu, không muốn kẻ chiến khu về ở với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt

nào khi nghe lời van xin của các bạn ?

- Một học sinh đọc đoạn 4

? Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì

về các chiến sĩ Vệ quốc dân nhỏ tuổi ?

c Luyện đọc lại bài

- GV đọc mẫu đoạn 2 ,học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc theo vai

3 Củng cố - dặn dò :

- Qua câu chuyện này các em hiểu điều

gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

* Bài sau: Chú ở bên Bác Hồ

trước những lời van xin tha thiết, van xin được chiến đấu hi sinh vì tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa sẽ về báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các em

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

- HS luyện đọc lại đúng đoạn văn

- 2 nhóm đọc bài theo vai

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

………

I Mục tiêu :

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý kể lại được câu chuyện

- GDHS : Tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn gian khổ

*KNS: đảm nhận trách nhiệm Lắng nghe tích cực Tư duy sáng tạo

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : Trình bày 1 phút , đặt câu hỏi ,TL nhóm

- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý ( phần kể chuyện )

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới :

Kể chuyện: - Xác định yêu cầu

- Giáo viên kể mẫu

- Giáo viên gọi học sinh kể mẫu

- Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truyện

và kể cho bạn bên cạnh nghe

- Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

* Bài sau: Chú ở bên Bác Hồ

………

Buổi chiều

Tập viết ( tiết 20 ) : ÔN CHỮ HOA N (tiếp theo)

I Mục tiêu: - Học sinh nắm chắc cách viết hoa chữ N, Ng, danh từ riêng.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1dòng Ng) V,T (1 dòng); viết đúng tên riêngNguyễn Văn Trỗi (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhiễu điều thương nhau cùng(1 lần) bằngchữ cỡ nhỏ

- GDHS: Viết đúng mẫu, cỡ chữ

II Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa Tên riêng: “ Nguyễn Văn Trỗi ” viết trên dòng kẻ ô li

Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chữ hoa N, Nhà Rồng

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV viết mẫu ,nhắc lại cách viết từng chữ

b Luyện viết từ ứng dụng

- GV treo từ ứng dụng và giới thiệu về anh

hùng Nguyễn Văn Trỗi (sgv/ 39 )

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

c.Luyện viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng:

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước thì …… cùng

- GV giúp hs hiểu nội dung câu tục ngữ

(SGV/39)

Hướng dẫn hs viết vào vở

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS viết vào vở tập viết

- N(Ng, Nh), V, T, (Tr)

-Viết BC,bảng lớp các chữ:Ng,V,Tr

- Đọc: Nguyễn Văn Trỗi

- 1HS lên bảngviết.Nguyễn Văn Trỗi

Nhận xét tiết học.

………

PĐ TOÁN ÔN: ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I Mục đích: Giúp HS luyện tập về:

- Nhận biết điểm ở giữa hai điểm cho trước

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

- GDHS yêu thích học toán

II Chuẩn bị:

- GV: Sách bài tập, giáo án

- HS: Sách bài tập, vở

II Các hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1: Làm việc cá nhân rồi trao đổi

nhóm đôi nêu kết quả

Bài 2:

- O là trung điểm của đt AB vì: A, O, B

thẳng hàng: AO = OB = 2cm

- M không là trung điểm của đoạn thẳng

CD - M không là điểm ở giữa hai điểm

C và D

- H không là trung điểm của đoạn thẳng

EG

Bài 3:

- I là điểm như thế nào của đoạn BC?

- Vì sao biết I là trung điểm của đoạn

- I là trung điểm của đoạn thẳng BC

LUYỆN ĐỌC: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục đích: Giúp HS:

- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài

- Luyện đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

SGK, giáo án, …

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ của tiết học

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc mẫu: Giọng kể, chậm rãi

- HS làm việc theo yêu cầu của HS

- HS trả lời và viết vào vở

- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" Yêu cầu biết cách chơi, tham gia trò chơi tương đối chủ động.

- Phát triển : Tố chất nhanh nhẹn, mạnh mẽ, phản xạ nhanh, khéo léo, chính xác

- Giáo dục : Ý thức tổ chức kỷ luật, tính tự giác, tính tích cực trong học tập

II Phương pháp : Tập luyện, trò chơi.

III Chuẩn bị : Sân bãi sạch sẽ, còi, kẻ sân.

1L

1L

2x8n2x8n

1-2L2x8n3-4L

3-4L3L

yêu cầu giờ học

     

     

GV

- GV hướng dẫn và điều khiển lớp

- GV hướng dẫn lại và triển khai đội hình tập luyện

- Chia tổ, tập theo khu vực quy định

- HS thực hiện, GV quan sát, sửa sai động tác

- Khởi động lại các khớp, sau đó cho

HS chơi thử, tiến hành chơi chính thức

- Chia 2-4 đội với số lượng nam nữ bằng nhau

- Thắng biểu dương, thua chịu phạt nhảy lò cò

ANH VĂN: Giáo viên bộ môn

I Mục tiêu: - Biết khái niệm và xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước.

- HS Giải đúng các bài tập trong SGK.

- GDHS: Tính toán cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị cho bài 2 (thực hành gấp giấy)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho

trước

- Thế nào là trung điểm của đoạn

thẳng

2 Bài mới : Giới thiệu bài:

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: - Để xác định trung điểm của

đoạn thẳng AB ta làm thế nào?

- Hãy nhận xét về trung điểm M

- Xác định trung điểm của đoạn

thẳng CD

HS trả lời

- Theo dõi GV giới thiệu bài

- HS nêu yêu cầu

- Đo độ dài đoạn thẳng AB = 4cm

- Chia đôi độ dài của đoạn thẳng AB: 4 : 2 = 2 (

cm )

- Đặt thước sao cho vạch O cm trùng với điểm

A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với vạch 2cmcủa thước

- M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AM bằng ½ độ dài đoạn thẳng AB viết là: AM = ½ AB

- Đo độ dài đoạn thẳng CD: CD = 6cm

- Chia đôi độ dài đoạn thẳng:

6 : 2 = 3 ( cm )

- Để xác định trung điểm của đoạn

thẳng CD ta làm thế nào?

- Vậy CN như thế nào so với CD?

Bài 2: Cho mỗi học sinh chuẩn bị 1

tờ giấy hình chữ nhật rồi làm như

phần thực hành SGK

- Gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn

thẳng AB để đánh dấu trung điểm

- N là trung điểm của đoạn thẳng CD

- HS lắng nghe ,làm theo hướng dẫn của giáo viên

- HS nghe về nhà thực hành

………

Chính tả ( tiết 39 ) Nghe – Viết : Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác trình bày đúng đẹp bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập (2 ) a/b điền vần uốt, uốc

- GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2b Vở bài tập.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho học sinh viết bảng con các từ:

nắm tình hình, ném lựu đạn, biết tin,

dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp

2 Bài mới : - Giới thiệu bài:

a Hướng dẫn viết chính tả

-Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc mẫu 1 lượt đoạn 4

Hỏi: Lời bài hát trong đoạn văn viết

- 3 học sinh lên bảng viết

- Vài em nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ Vệ quốc dân

- Được đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trongdấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở 2ô li

- Bảo vệ, bay lượn, bùng lên, rực rỡ

- 3 HS lên bảng viết - cả lớp viết vào bảng con

- Yêu cầu học sinh đọc và viết từ khó

- Nhắc HS về nhà viết lại lỗi viết sai

Bài sau:Trên đường mòn Hồ Chí Minh

từ khó

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

Lời giảiThuốc - ruột - đuốc - ruộtCâu 1: Rau rất quan trọng với sức khoẻ con người

Câu 2: Ăn cơm tẻ mới chắc bụng Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi cơm nếp

Câu 3: Ý nói thái độ gay gắt quá sẽ hỏng việc.Câu 4: Tính tình ngay thẳng có sao nói vậy, không giấu giếm, kiêng nể

-Kể tên các kiến thức đã học về xã hội

-Biết kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh.-HSKG : Yêu quý gia đình, trường học và thành phố quê mình.Cần có ý thức bảo vệmôi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV&HS: Tranh ảnh sưu tầm hoặc vẽ về chuyên đề xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh môi trường.

+ Trong nước thải có gì gây hại cho sinh vật và

sức khoẻ con người?

+ Ở địa phương em, các gia đình, bệnh viên, nhà

máy thường cho nước thải chảy đi đâu?

- Hs sưu tầm những thông tin ( mẩu chuyện, bài

báo, tranh ảnh hoặc hỏi bố mẹ, ông, bà về một

trong những điều kiện ăn, ở, vệ sinh của gia đình ,

- 2 hs trả lời

- Nhắc lại đề bài

- Phân công mỗi nhóm sưu tầm vàtrình bày một nội dung : hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc,y

trường học, cộng đồng trước kia và hiện nay

- Gv hướng dẫn hs trình bày trên giấy A3 và có

chú thích nội dung tranh theo nhóm

- Các nhóm thảo luận , mô tả nội dung và ý nghĩa

bức tranh quê hương

- Nhận xét , khen ngợi những cá nhân, những

nhóm có sản phẩm đẹp, và trình bày có ý nghĩa

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường,tình yêu quê

hương , tình cảm gia đình đối với các em

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs ôn lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Thực vật

-PĐ TIẾNG VIỆT

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác trình bày đúng đẹp bài văn xuôi

- GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án, SGV, SGK,…

- HS: Vở, SGK,…

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nhiệm vụ tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

a Hướng dẫn viết chính tả

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV đọc mẫu 1 lượt đoạn 4

Hỏi: Lời bài hát trong đoạn văn viết như

- Vài em nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không

sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ

Vệ quốc dân

- Được đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép Chữ đầu từng dòng thơ viết hoa, viết cách lề vở2ô li

- Bảo vệ, bay lượn, bùng lên, rực rỡ

- 3 HS lên bảng viết - cả lớp viết vào

d Viết chính tả : - GV đọc cho học sinh

viết

e Soát lỗi

g Chấm bài

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

bảng con từ khó

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

-T hể dục (tiết 39) : ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu : - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Triển khai đội hình để tập bài TDPTC - Chơi trò chơi “ thỏ nhảy ”. - HS thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng - HS tham gia chơi tương đối chủ động, tham gia chơi hào hứng II Địa điểm - phương tiện: Thảo luận, động não. - Địa điểm: Trên sân trường - Phưong tiện: Chuẩn bị một còi kẻ sân dể học và chơi trò chơi. III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 1 bài - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2. - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn  Chơi trò chơi “chui qua hầm” 2 Phần cơ bản: a Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số đi đều 1 - 4 hàng dọc. - Tập liên hoàn các động tác do GV điều khiển - Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển - GVquan sát uốn nắn cho các em thực hiện b Thi dua trình diển giửa các tổ với nhau. hà Đội hình nhận lớp 

 



Đội hình tập luyện

 

   

  

- Tập theo đội hình 3 hàng ngang.

- Từng tổ thi đua biểu diễn xem tổ nào

nhanh và đẹp nhất

b Chơi trò chơi “thỏ nhảy ”

- Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình

chơi

- Nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cho học sinh chơi thử 1-2 lần

- Chơi chính thức theo hình thức thi đua

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu

dương tổ thắng cuộc

 Tổ chức đội hình tập có kỉ luật, tuyệt đối

an toàn

3 Phần kết thúc:

* Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Học sinh đứng tại chỗ thả lỏng

- Giáo viên hệ thống lại nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về

Đội hình tập luyện

Tổ 1  











Tổ 2  Tổ 3

Đội hình trò chơi        

       

       

Cb Xp Đội hình kết thúc    

……… ………

Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2019 Buổi sáng Tập đọc (tiết 60) : CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ (LG: AN – QP)

I Mục tiêu: - Biết nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung : Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em

bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc (Trả lời các câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS kính trọng, biết ơn Bác Hồ

- LG: GDHS lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an đã anh dũng hi sinh trongchiến đấu bảo vệ tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự

* KNS : - Thể hiện sự cảm thông; - Kiềm chế cảm xúc; - Lắng nghe tích cực

II Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : - Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận

nhóm - Hỏi đáp trước lớp

III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

IV Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - Gọi 4HS kể 4 đoạn của

câu chuyện: “ Ở lại với chiến khu ”

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn nghĩa từ mới

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức học sinh thi đọc theo nhóm

Hướng dẫn tìm hiểu bài :

1- Những câu nào cho thấy Nga rất

- Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì tổ

quốc được nhớ mãi

b Học đọc thuộc lòng bài thơ

- HD HS học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ

4 em thực hiện

- HS đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ theo HD của GV

- HS đọc từng khổ thơ cá nhân

- Ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy

và cuối mỗi dòng thơ

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu từ

- HS đọc theo nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu!- Chú bây giờ ở đâu ? Chú ở đâu ?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không trở về Ba giải thích với bé Nga

- Chú ở bên Bác Hồ

Chú đã hi sinh Vì những chiến sĩ đó hiến dâng cả cuộc đờicho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân ,cho độc lập tự do

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc bài theo cá nhân