Số có một ,hai chữ số; số liền trớc, số liền sau của một số.. - Rèn kĩ năng đọc, viết số, tìm số liền trớc, số liền sau.. - Giáo dục HS yêu thích học toán.. - Giáo dục HS ham học toán..
Trang 1A- Mục tiêu:
- Củng cố về: Viết các số từ 0 đến 100; thứ tự của các số Số có một ,hai chữ số;
số liền trớc, số liền sau của một số
- Rèn kĩ năng đọc, viết số, tìm số liền trớc, số liền sau
- Giáo dục HS yêu thích học toán
B- Đồ dùng : - Bảng các ô vuông.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Tổ chức: - Kiểm tra sĩ số
2/ Kiểm tra: - Đồ dùng học tập
3/ Bài mới:
a- HĐ1: Củng cố về số có một chữ số:
- Phần a) -Nêu các số có 1 chữ số?
- GV hớng dẫn HS tự làm phần b) và c)
- GV chữa bài và rút ra kết luận: Có 10 số
có một chữ số là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;
số 0 là số bé nhất có một chữ số, số 9 là
số lớn nhất có một chữ số.
b- HĐ2: Củng cố về số có hai chữ số:
- GV vẽ một bảng các ô vuông
- GV hớng dẫn HS tự làm phần b và c
- GV chữa bài và rút ra kết luận: Số bé
nhất có hai chữ số là 10; Số lớn nhất có
hai chữ số là 99.
tr-ớc:
- GV hớng dẫn 1 phần
- Chấm và chữa bài
4/ HĐ nối tiếp:
- Trò chơi:" Ai nhanh hơn".
- Hát
* Bài 1:
- HS nêu
- HS đọc các số có một chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại
- HS nêu
* Bài 2:
-HS điền các số thích hợp và
đọc(T-ơng tự bài 1)
- HS đọc
* Bài 3:
- HS đọc đề- nêu yêu cầu
- Làm vở
- HS1: nêu số ở giữa
- HS2: nêu số liền trớc
- HS3: nêu số liền sau
HS cho điểm lẫn nhau
Trang 2Tiết 2: ôn tập các số đến 100 (Tiếp)
A- Mục tiêu:
- Củng cố về đọc, viết, so sánh, phân tích số cố hai chữ số theo chục và đơn vị
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số
- Giáo dục HS ham học toán
B- Đồ dùng dạy học:
- Kẻ bảng nh bài 1 SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/Tổ chức: KT sĩ số
2/ Kiểm tra:
- Có bao nhiêu số có một, hai chữ số?
- Số bé nhất( lớn nhất) có một, hai chữ số?
cho ví dụ?
3/ Bài mới:
a- HĐ1: Củng cố về đọc, viết, phân tích
số
- Đọc đề, nêu yêu cầu?
- Nhận xét, chữa bài
b- HĐ2: So sánh số
- GV hớng dẫn: Vì sao điền dấu> hoặc <
hoặc = ?
là 7 mà 2 > 0 nên 72 > 70.
- GV chữa bài
- GV chấm, nhận xét, chữa bài
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Trò chơi: " Điền đúng, điền nhanh"
- GV nhận xét, cho điểm
- Nhận xét giờ- Dặn dò về nhà ôn bài
- Hát
- HS nêu
- HS nhận xét
* Bài 1: Làm miệng
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS đọc, phân tích số
- HS nhận xét, đọc lại kết quả
* Bài 2: Tơng tự bài 1
* Bài 3: Làm phiếu HT
- HS đọc đề, nêu yêu cầu
- HS làm bài
- 2- 3 HS làm trên bảng lớp
- HS nhận xét
* Bài 4: Tơng tự bài 3
- HS làm vở
- 2 HS làm trên bảng lớp
* Bài 5:
- HS chia 2 đội thi điền số đúng và nhanh:
- HS nhận xét, cho điểm 2 đội
Trang 3Tiết 3: Số hạng - Tổng
A- Mục tiêu:
- Bớc đầu HS biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng
- Củng cố về phép cộng không nhớ số có 2 chữ số và giải toán có lời văn
- Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác
B- Đồ dùng:
- Bảng phụ Vở, bút
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
Viết số: - Hai mơi lăm
- Bảy mơi ; Sáu mơi sáu
3/ Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu số hạng và tổng
- Ghi phép cộng: 35 + 24 = 59
- Chỉ vào phép cộng nêu:
35 gọi là số hạng
24 gọi là số hạng
59 gọi là tổng
- Ghi phép cộng theo cột dọc:
35
+
24
59
- Hớng dẫn tơng tự nh trên
a- HĐ 2: Thực hành
-Treo bảng phụ
- Hớng dẫn HS điền số vào ô trống
- GV hớng dẫn đặt tính theo cột dọc
GV hớng dẫn cách giải
- Chấm bài
4/ Các HĐ nối tiếp:
- Trò chơi: Tính nhanh
- GV cho điểm
+ Dặn dò: VN ôn bài
- Hát
- 3-4 HS lên bảng
- Lớp làm bảng con
- HS đọc phép cộng
- HS nêu lại
* Bài 1: Bảng con
- Đọc đề, nêu yêu cầu
- Viết kết quả vào bảng con
- 2-3 HS làm trên bảng lớn
- Nhận xét, chữa bài
* Bài 2: Làm phiếu HT
- 2-3 HS làm trên bảng Lớp làm phiếu Nhận xét, Chữa bài
* Bài 3: Làm vở
- đọc đề, nêu yêu cầu
- 1 HS làm trên bảng
- Lớp làm vở
- Nhận xét, chữa bài
- HS1: nêu phếp cộng
- HS2: nêu tổng
Trang 4Tiết 4: Luyện tập
A- Mục tiêu:
- Củng cố về: Phép cộng( không nhớ): Tính nhẩm và tính viết; Tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng
- Giải toán có lời văn
- GD HS yêu thích môn học
B- Đồ dùng:
- Bảng phụ
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra: 36 + 42 = ? -_Tính và nêu tên gọi các thành phần trong
phép cộng?
3/ Bài mới:
- Hớng dẫn cách đặt tính theo cột dọc
- Nêu tên gọi các thành phần trong phép
cộng?
- HD cách tính: Cộng các chục với nhau
- Chấm - Chữa bài
4/ Các HĐ nối tiếp:
- Trò chơi: " Ai nhanh nhất"
- Dặn dò: VN ôn lại bài
- Hát
* Bài 1:
- Làm vở
- Đổi vở - chữa bài
* Bài 2:
- 2- 3 HS làm trênbảng
- Lớp làm phiếu
- Nhận xét- Chữa bài
* Bài 3: Bảng con
- 2-3 HS làm trên bảng
- Nhận xét- chữa bài
* Bài 4: Làm vở
- Đọc đề- Nêu y/c- Tóm tắt
- 1 HS chữa bài
- Lớp làm vở
* Bài 5:
- HS sử dụng bảng cộng để điền vào ô trống
- Chia 2 đội, Thi điền số
- HS đánh giá - cho điểm
Trang 5Tiết 5: đề- xi- mét
A- Mục tiêu:
- Bớc đầu HS nắm đợc tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét( dm)
- Nắm đợc quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét
- Biết làm tính cộng, trừ với các số đo có dơn vị dm
B- Đồ dùng:
- Băng giấy có chiều dài 10 cm
- Thớc thẳng dài 2( 3) dm có vạch chia cm
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
3/ Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề xi
mét( dm):
- Băng giấy dài bao nhiêu cm?
" 10 xăng ti mét còn gọi là 1 đề xi mét
Đề xi mét viết tắt là: dm
10 cm = 1 dm
1 dm = 10 cm"
- HS nhận biết đoạn thẳng 1 dm, 2 dm, 3
dm trên thớc
b- HĐ 2: Thực hành
* Lu ý: Ghi tên đơn vị ở kết quả tính.
4/ Các hoạt động nối tiếp:
- Trò chơi:
" Điền đúng, điền nhanh"
- Dặn dò: Ôn lại bài
- Hát
- Chữa bài 5
- HS đo độ dài băng giấy
- 10 cm
- HS đọc đồng thanh- cá nhân
* Bài 1:
- HS trả lời miệng
- HS nhận xét
* Bài 2: Làm phiếu HT
- HS chữa bài
- HS nhận xét
* Bài 3:
- HS nêu miệng
- HS nhận xét
- HS thực hành ớc lợng:
AB dài khoảng 9 cm
MN dài khoảng 12 cm
3 dm + 5 dm = dm
6 dm + 10 dm = dm
