Lop 5 tuan 9

Mục tiêu: Giúp hs: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hơp đơn giản.. Các hoạt động dạy - học: Bài 2: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm.. - Luyện tập

Tiết : Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hơp đơn giản

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số TP

III Các hoạt động dạy - học:

Bài 2: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

- Y.c cả lớp làm bài vào vở

- Nhắc lại nội dung bài

- Làm VBT, chuẩn bị bài sau

đạo đức Tình bạn (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Hs biết

- Ai cũng cần có tình bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

-Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết Nhạc và lời Mộng Lân

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

+ Bài hát nói lên điều gì?

- Trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

- Mời 3 hs đóng vai theo nội dung truyện

- Thảo luận 2 câu hỏi sgk

- 1 hs đọc truyện

- Thảo luận căp đôi

- Trình bày, nhận xétKL: Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúckhó khăn, hoạn nạn (hs đọc ghi nhớ)

Hoạt động 3: Làm bài tập 2 sgk - Đọc yêu cầu và nd Bài tập

- Yêu cầu làm cá nhân.

- Nhận xét, kl

a Chúc mừng bạn:

b An ủi, động viên, giúp đỡ bạn

c Bênh vực hoặc nhờ ngời lớn bênh vực

d Khuyên ngăn bạn

đ Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, tự nhận

và sửa chữa khuyết điểm

e Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc ngời lớn

- Trả lời nối tiếp, liên hệ tình bạn đẹp trong lớp, trờng

- Đọc lại nghi nhớ

Tiết : Tập đọc CáI gì quý nhất

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và nhân vật (Hùng, Quý, Nam, Thầy giáo)

- Nêu đợc vấn đề tranh luận: cáI gì quý nhất và ý khẳng định trong bài Ngời lao động

là quý nhất

II Đồ dùng dạy học– :

- Tranh minh hoạ trong bài

III Các hoạt động dạy học– :

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn trong bài

- Đọc nối tiếp + sửa lỗi.

- Đọc nối tiếp + Chú giải

- Hdẫn luyện đọc, giáo viên đọc mẫu

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu thảo luận nhóm bàn 4 câu hỏi

sgk

+Theo Hùng, Quý, Nam cái gì qúy nhất ?

+ Mỗi bạn đa ra lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến

của mình thế nào?

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động

mới là quý nhất?

-> Giáo viên nhấn mạnh cách lập luận có lí

của thầy giáo

+ Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí

do vì sao?

-> Nội dung: Ngời lao động là qúy nhất

4 Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu nhận xét giọng đọc từng ngời

- Hdẫn đọc đoạn kể về cuộc tranh luận

- Gv đọc mẫu

- Nhận xét cho điểm

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, liên hệ thái độ đối với

ngời lao động, sử dụng sản phẩm

- Về nhà HTL bài thơ; chuẩn bị bài sau

- 3 hs đọc + sửa lỗi

- 3 hs đọc + chú giải

- Đọc theo cặp, 1 hs đọc toàn bài

- Thảo luận trả lời

Thể dụcGiáo viên bộ môn

I Mục tiêu: Giúp hs.

- Nhớ lại bảng đơn vị khối lợng

- Quan hệ giữa các đơn vị liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng thờng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau

II Đồ dùng dạy học– : Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn, để trống 1 số 00

- Nêu mối quan hệ giữa 2đơn vị đo liền kề?

3 Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm: 5 tấn 132kg = tấn

Vậy 5 tấn 132kg - 5,132 tấn

Bài 2: Viết các số đo dới dạng STP

- Đề bài yêu cầu gì?

- Đề bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu thảo luận các bớc tính (nhóm

5 tấn 132kg = 5100032 tấn = 5,032 tấn

- Đọc yêu cầu, tự làm, chữa bài

- Đọc yc

- Nêu-Làm bài, nhận xét

-Đọc y/c-Nêu-Thảo luận nhóm bàn

- Chữa bài

Bài giảiLợng thịt cần thiết để nuôi 6 con s tử đó trong 1 ngày là:

9 x 6 = 54 (kg)Lợng thịt cần thiết để nuôi 6 con s tử trong 30 ngày là:

địa lý Các dân tộc, sự phân bố dân c.

I Mục tiêu: Học xong bài này,hs biết.

- Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân c ở nớc ta

- Nêu đợc một số đặc điểm về các dân tộc nớc ta

+ Nớc ta có bao nhiêu dân tộc?

+ Dân tộc nào có dân số đông nhất? Sống

chủ yếu ở đâu?

- Kể tên một số dân tộc ít ngời ở nớc ta?

- Chỉ bản đồ vùng phân bố chủ yếu của ngời

Kinh, vùng phân bố chủ yếu của các dân tộc

ít ngời và quan sát tranh ảnh về 1 số dân tộc

+ Em hãy cho biết dân c nớc ta sống chủ

yếu ở thành thị hay nông thôn? Vì sao?

- Liên hệ sự phân bố dân c ở LS.

GV: Nớc công nghiệp phát triển thì phân bố dân c khác với nớc ta, đa số dân số sống ở thành phố

3 Củng cố dặn dò– :

- Nhắc lại nội dung bài

- Học bài, chuẩn bị bài sau

lịch sử Cách mạng mùa thu

I Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết:

- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng 8 là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

- Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng T8 ở nớc ta

- ý nghĩa lịch sử của cách mạng T8 (sơ giản)

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng

- Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12/9/1930 ở Nghệ An

- Trong những năm 1030 - 1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới

B Giảng bài:

a Quyết định khởi nghĩa giành chính

quyền

- Đọc thầm

- Yêu cầu đọc phần chữ nhỏ.

- Gv nêu vấn đề, sau đó hỏi

+ Theo em, tại sao Đảng ta lại xác định đây

là thời cơ ngàn năm có một cách mạng VN?

-> Thời cơ đã đến, Đảng và Bác Hồ ra lệnh

toàn dân khởi nghĩa

- Yêu cầu thảo luận nhóm

+ Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà

Nội diễn ra ntn? Kết quả ra sao?

Giảng bài:

Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

ngày 19/8/1945 (sgk)

- Kết quả: Ta đã giành đợc chính quyền,

cách mạng thắng lợi tại Hà Nội

-> Quan sát tranh trang 20

+ Cuộc khởi nghĩa ở HN có vị trí ntn?

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân HN có tác

- Gv cung cấp thêm t liệu

b Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của

cách mạng tháng tám

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi

+ Vì sao nd ta giành đợc thắng lợi trong

CMT8?

+ Thắng lợi của cách mạng T8 có ý nghĩa

ntn?

- sgk

+ thế lực chúng đang suy giảm.…

- Thảo luận, trình bày

+ Giành độc lập, tự do cho nớc nhà, đa

- Học bài và chuẩn bị bài sau (10)

nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ

+ Vì từ mùa thu này, dới sự lãnh đạo củ

Đảng, BH , nhân dân ta

+ Là ngày nhân dân HN tiến hành và giành thắng lợi, đi đầu…

Tin họcGiáo viên bộ môn

Tiết : Chính tả ( nhớ - viết) Tiếng đàn ba - la - lai - ca trên sông đà

- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ

- Bài thơ cho em biết điều gì?

+ Tìm các từ khó dễ viết lẫn trong bài?

- Yêu cầu viết từ khó

- 2 hs lên bảng, cả lớp làm nháp

- 3 khổ

+ Nga, Đà, chữ đầu dòng

-Nh¾c l¹i néi dung bµi, nhËn xÐt giê häc.

- LuyÖn viÕt, chuÈn bÞ bµi sau

Tiết : Toán Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số TP theo các đơn vị khác nhau

II Lên lớp:

A ổn định - KT:

BT 2 (46)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

- Kể tên các đơn vị do diện tích theo thứ tự

từ bé đến lớn?

- Nêu

- Hoàn thành bảng …

- Nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề?

- So sánh mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ

dài và đơn vị đo diện tích?

3 Ví dụ: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm

- Đọc yêu cầu

- Tự làm vào vở Chữa bài, nêu cách làm

- Đọc y/c

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh

và nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học– : Bảng phụ bài 1,2; giấy, bút dạ

- yêu cầu hoạt động nhóm

-GV chốt lời giải đúng (bảng phụ)

Bài 3:

- 3 hs đặt câu hỏi

- Hs đọc nối tiếp bài “Bầu trời mùa thu” (2 lợt)

-Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- Thảo luận, ghi kết quả vào giấy to

- Trình bày, nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Xác định yêu cầu của bài?

- Gv hớng dẫn cách viết; chỉ viết kết quả 5

câu tả cảnh đẹp (ngọn núi, cánh đồng, vờn

hoa )…

+ Sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Nhận xét - đánh giá

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét nội dung bài

- Sửa lại bài văn cho hoàn chỉnh, c/ bị bài

-Bảng phụ viết gợi ý 2

III Các hoạt động dạy - học:

A Ôn định - KT

- Kể câu chuyện nói về quan hệ giữa con …

ngời với thiên nhiên

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Đề bài: Kể chuyện về một lần em đợc đi

thăm cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc nơi

khác

2 H ớng dẫn kể chuyện

- Em hãy giới thiệu về chuyến đi thăm quan

- Nhắc lại nội dung bài, liên hệ…

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc gợi ý

- Giới thiệu nối tiếp

- Kể nhóm bàn, trao đổi nội dung

- 5-7 hs thi kể

- Nhận xét, trao đổi với bạn về nội dung cảm xúc sau chuyến đi

khoa học Thái độ đối với ngời nhiễm Hiv/aids

I Mục tiêu:

Sau bài học hs có khả năng

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây

truyền hoặc không lây truyền qua”

- Gv chuẩn bị bộ thẻ hành vi, kẻ 2 bảng trên

giấy khổ to giống nhau, chia lớp thành 2 đội

- Cử đại diện tham gia lần lợt gắn các tấm phiếu vào bảng

cử mỗi đội 5 hs tham gia trò chơi GV hớng

lời: Nếu các bạn đó là ngời quen của em,

em sẽ đối xử với bạn ntn? Vì sao?

-Nhận xét

+ Qua ý kiến của các bạn em rút ra điều gì?

-> Cung cấp thêm thông tin (sgv)

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến

- Yêu cầu thảo luận nhóm; Giáo viên phát

biểu tình huống cho 4 nhóm

-Nhận xét - khen ngợi

3 Củng cố dặn dò– :

+ Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng

tránh HIV/AIDS?

+ Chúng ta cần có thái đội ntn đối với ngời

nhiễm HIV và gia đình họ

- Thảo luận, trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Luyện ToánViết các số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phânI/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Bảng đơn vị đo đọ dài, đo khối lợng

- Cách viết đơn vị đo dộ dài, đo khối lợng dới dạng số thập phân

II/ Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra:

-Kể tên các đơn vị đo dộ dài, đo khối lợng

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,

đo khối lợng?

- Khi viết số đo độ dài, số đo khối lợng, mỗi

đơn vị đo ứng với máy chữ số?

Kể tênNêu

…1 chữ số

Luyện Tiếng: Ôn tập Chính tả - Luyện từ và câu

I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức về chính tả: Phân biệt phụ âm l/n; vần an/ang, uôn/uông, ơn/ơng

-Mở rộng vốn từ về thiên nhiên, biết sử dụng các từ thuộc chủ đề thiên nhiên để đặt câu tả cảnh thiên nhiên

II.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra: Nêu tên bài tập đọc tả cảnh

4 b,c,g,i

5 gầng gần; gợng gợn; lên nên

Yêu cầu HS là 4 bài tập LTVC trang 42,43

1.rừng già, rừng nguyên sinh, rừng tha, rừng

rậm, rừng nớc mặn …

2.trồng rừng, bảo vệ các loài thú quý, giữ

sạch nguồn nớc sông, suối; giữ sạch bãi

c.Những cậu chào mào thoắt đậu, thoắt bay,

luyến thoắng gọi nhau choách choách

Suy nghĩ làm bài - Báo cáo - Giải thíchNhận xét

b.Giữa tra, ông mặt trời giận giữ phun những tia nắng rát bỏng nh lử xuống mặt

đất

Thứ năm ngày tháng năm 200

Tiết : Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn

vị đo khác nhau

- Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

III Các hoạt động dạy - học:

- Đọc lu loát, diễnc cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật

sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

II Đồ dùng dạy học– :

- Tranh minh họa bài đọc sgk

- Bản đồ VN, tranh ảnh về thiên nhiên và con ngời trên mũi Cà Mau

- Đọc nối tiếp + Sửa lỗi phát âm

- Đọc nối tiếp + giải nghĩa từ.

b Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.

+ Cây cối trên đất Cà mau mọc ra sao?

+ Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế nào?

+Em hãy đặt tên cho đoạn văn?

- Hdẫn đọc diễn cảm

c Con ngời Cà Mau kiên cờng.

+ Ngời dân Cà mau có tính cách ntn?

+ Em hiểu “sấu cản mũi thuyền, hổ rình

xem hát” nghĩa là thế nào?

+ Đặt tên đoạn 3/

- Hớng dẫn đọc diễn cảm

+ Qua bài văn, em cảm nhận đợc điều gì về

thiên nhiên và con ngời Cà Mau?

- Thành chòm, thành rặng

- Dựng dọc bờ kênh

- Luyện đọc

+ thông minh, giàu nghị lực.+ Thiên nhiên khắc nghiệt.…

- Luyện đọc

- Trả lời

- Nhắc lại

Tiết : Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận

- Hs đọc đoạn mở bài gián tiếp và kết bài

mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở

- Yêu cầu thảo luận nhóm viết vào giấy to.

- Nhận xét, nhấn mạnh: Khi thuyết trình,

tranh luận một vấn đề nào đó, ta phải có ý

kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến

một cách có tình, thể hiện sự tôn trọng ngời

đối thoại

Bài 2:

- Yêu cầu thảo luận bàn đóng vai các bạn

Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến của mình trong

nhóm

- Nhận xét, đánh giá hs biết mở rộng lí lẽ,

nêu dẫn chứng thuyết phục

Bài 3;

a Thảo luận nhóm: đánh dấu vào những

điều kiện cần có khi tham gia tranh luận,

sau đó xếp theo thứ tự

b Khi thuyết minh, tranh luận,để tăng cờng

sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự,

ngời nói cần có thái độ ntn?

- Nhận xét - kết luận

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

-Thảo luận, ghi vào giấy

- Trình bày, nhận xét

- Đọc yêu cầu + mẫu

- Thảo luận, phát biểu ý kiến (ghi ra nháp)

- Đại diện 3 hs đóng vai 3 bạn trao đổi, tranh luận

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu và nd bài tập

- Trao đổi, trình bày

- Nhận xét, thống nhất: 1,4,3

- Ôn tồn, hoà nhã, tôn trọng ngời đối thoại; tránh nóng nảy vội vã hảy bảo thủ, không chịu nghe ý kiến ngời khác

Thứ năm ngày tháng năm 200

Tiết : Toán Luyện tập chung

Bài 2: Viết số đo vào ô trống cho thích hợp.

đơn vị đo là tấn đơn vị đo là kg

Tiết : Luyện từ và câu

đại từ

I Mục tiêu:

- Nắm đợc khái niệm đại từ; nhận biết đại từ trong thực tế

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn

-Y/c thảo luận cặp đôi

- Từ “vậy ” thay thế cho từ nào?

- Từ “thế” thay thế cho từ nào?

+ Bài ca dao là lời đối thoại giữa ai với ai?

- Ycầu gạch chân dới các đại từ

Luyện ToánViết các số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phânI/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Bảng đơn vị đo đọ dài, đo khối lợng

- Cách viết đơn vị đo dộ dài, đo khối lợng dới dạng số thập phân

II/ Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra:

-Kể tên các đơn vị đo dộ dài, đo khối lợng

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,

đo khối lợng?

- Khi viết số đo độ dài, số đo khối lợng, mỗi

đơn vị đo ứng với máy chữ số?

Kể tênNêu

khoa học Phòng tránh bị xâm hại

I Mục tiêu:

Sau bài học, hs có khả năng

- Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý

để phòng tránh bị xâm hại

- Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

- Liệt kê danh sách ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại

- HIV không lây qua đờng nào?

- Chúng ta cần có thái độ ntt đối với ngời nhiễm HIV và gia đinh họ? Điều đó có tác dụng gì?

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Yêu cầu thảo luận nhóm: Quan sát H1,2,3

trao đổi về nội dung từng hình và trả lời 2

đến nguy cơ bị xâm hại, một số điểm cần

chú ý đề phòng tránh bị xâm hại

Hoạt động 2: đóng vai “ứng phó với nguy cơ bị xâm hại”

- Giao cho mỗi nhóm một tình huống.

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

- Mỗi hs vẽ bàn tay của mình với các ngón

tay xoè ra, trên mỗi ngón ghi tên 1 ngời mà

mình tin cậy…

3 Củng cố dặn dò– :

- Nhắc lại nội dung bài

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- Vẽ cá nhân

+ TRình bày về “bàn tay tin cậy”