giao an lop 5 tuan 6,7,8,9,10

Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa của các từ, tại sao lại xếp từ: hữu nghị, chiến hữu vào cột”hữu”có nghĩa là bạn bè hoặc hữu tình, hữu dụng vào nhóm có nghĩa là “có”.. Kể trong nhóm - Y

Trang 1

- Đọc đúng các tiếng: a – pác – thai, trồng trọt, sắc lệnh, Nen – xơn, Man - đê –

la, xấu xa,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc – hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: chế độ phân biệt chủng tộc, công lý, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc

- Hiểu nội dung: Phải đổi chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của

ng-ời da đen ở Nam Phi

II Đồ dùng:

+ Tranh minh hoạ 54 SGK

+ Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao chú Mo – ri – xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ?

? Chú – Mo – ri – xơn nói với con

điều gì khi từ biệt con?

? Em có suy nghĩ gì về hành động của

chú Mo – ri – xơn?

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc

Giải thích chế độ a – pác – thai

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Sửa lỗi phát âm: a – pác – thai, Nen

Trang 2

- Giáo viên đọc mẫu.

b Tìm hiểu bài

? Dới chế độ a – pác – thai, ngời da

đen bị đối xử nh thế nào?

? Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ

chế độ phân biệt chủng tộc?

? Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống

chế độ a – pác – thai đợc đông đảo mọi

ngời trên thế giới ủng hộ?

Giảng thêm và giới thiệu ông Nen - xơn

Man – đê – la

c Đọc diễn cảm:

Treo bảng phụ viết sẵn đoạn 3:

Giáo viên đọc mẫu:

- Tìm ra cách đọc hay cho từng đoạn?

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

? Nêu nội dung chính của bài?

? Nêu cảm nghĩ của em qua bài tập đọc

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận, nhóm khác NX, bổ sung

- 3HS đọc nối tiếp toàn bài

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2.2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:Biết chuyển đổi từ 2đơn vị đo về

1đơn vị đo là mét vuông, đề-xi-mét

Trang 3

Viết lên bảng phép đổi mẫu:

6m235dm2 = m2 Yêu cầu học sinh

tìm cách đổi

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm học sinh

- Muốn chuyển đổi từ 2đơn vị đo về 1đơn

Bài 3: HS biết chuyển đổi các đơn vị đo

để so sánh và điền dấu cho thích hợp

Bài tập yêu cầu làm gì?

- Chữa bài, yêu cầu học sinh giải thích

- Gọi HS NX, GV kết luận lời giải đúng

- Muốn tính diện tích căn phòng nh bài

trên em làm thế nào?

- Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị

lớn gấp đơn vị bé bao nhiêu lần?Mỗi đơn

vị đo ứng với mấy chữ số?

- 1số HS giải thích

- 2HS trả lời

Đọc đề bài và tự làm bài 1HS lên bảng làm

- 2HS trả lời

- 3HS trả lời

Tiết 4: chính tả (nhớ + viết)

ê mi li, con – –

- Nhớ – viết chính xác, đẹp đoạn thơ”Ê - mi – li – con ôi! sự thật”trong bài thơ Ê

- mi li, con –

- Làm đúng bài tập chính tả đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ

II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn bài 2.

1 Kiểm tra bài cũ: - Tâm đọc cho Hùng, Vợng viết bảng

lớp, cả lớp viết vào vở có tiếng có

Trang 4

? Nhận xét gì về cách ghi dấu thanh ở các

tiếng trên bảng

2.2 Hớng dẫn nghe – viết chính tả

a Trao đổi về nội dung đoạn thơ

? Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì

khi từ biệt?

b Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa

tìm đợc

c Viết chính tả

d Thu, chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:Tìm các từ có chứa a/ơ

Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

? Em có nhận xét tác giả về cách ghi dấu

thanh ở các tiếng ấy?

dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi

-a/ơ học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ

nguyên âm a/ơ từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn,

- 3HS đọc yêu cầu bài

- Tự làm bài theo cặp theo sự hớng dẫn của giáo viên

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ trên

- 3HS trả lời

Trang 5

và chuẩn bị bài sau.

- Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói về tình hữu nghị – hợp tác

- Sử dụng các từ, các thành ngữ nói về tình hữu nghị – hợp tác để đặt câu

II Đồ dùng: Từ điển học sinh.

+ Viết lại các từ theo nhóm

? Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa của

các từ, tại sao lại xếp từ: hữu nghị, chiến

hữu vào cột”hữu”có nghĩa là bạn bè hoặc

hữu tình, hữu dụng vào nhóm có nghĩa là

“có”

Bài 2:Biết xếp các từ có tiếng hợp vào 2

nhóm

- Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên nhận xét, kết luận và ghi điểm

- Từ hợp có mấy nghĩa? Đó là những nghĩa

nào?

Bài 3:Biết đặt câu với các từ ở bài 1, bài 2

Bài tập yêu cầu gì?

- Hờng a, T.Anh lên bảng nêu một số ví

dụ về từ đồng âm, đặt câu với những từ

đồng âm đó

- 2HS đọc bài

- HS làm bài theo nhóm 4trong 3phút

- Đại diện các nhóm báo cáo kquả

- 10 học sinh tiếp nối nhau giải thích

Trang 6

GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt.

- Khi đặt câu, em cần lu ý điều gì?

Bài 4:HS biết đặt câuvới các thành ngữ cho

trớc

- Bài tập yêu cầu gì?

Hớng dẫn theo yêu cầu:

+ Đọc từng câu thành ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu

+ Đặt câu với thành ngữ đó

- Sửa lỗi diễn đạt câu cho từng học sinh

-Yêu cầu HS viết câu của mình vào vở

trong bài và học thuộc các thành ngữ

- Học sinh đặt 5 câu vào vở

- 2HS trả lời

- 1HS đọc bài

- 2HS trả lời và thảo luận theo nhóm 4

Mỗi nhóm giải thích, đặt câu với một thành ngữ

- Đặt câu với từng thành ngữ vào vở

- 3HS trả lời

Tiết 3: toán

héc - ta

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích hécta Mối quan hệ giữa ha và m2

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với ha, vận dụng để giải thích các bài toán có liên quan

2 Dạy, học bài mới:

2.2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha

Giới thiệu: ha, kí hiệu ha

-Nhận xét đúng/sai, yêu cầu học sinh giải

- Hùng,B Hờng lên bảng làm bài luyện tập thêm

Trang 7

thích cách làm của một số câu.

- Nhận xét câu trả lời

- Nêu mối quan hệ giữa héc-ta và ki- lô-

mét vuông?

Bài 2:HS thấy đợc mối quan hệ giữa

héc-tavà ki- lô- mét vuông

Vậy điền S vào

Bài 4:Giải toán có liên quan đến đơn vị đo

diện tích

- Yêu cầu HS tự làm bài

Nhận xét bài làm của học sinh, ghi điểm

- Thế nào là héc- ta? Quan hệ giữa héc- ta

và ki-lô- mét vuông nh thế nào?

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

- Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với ND các nớc hoặc nói về một nớc mà em biết qua phim ảnh, truyền hình

- Biết sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lý

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Biết kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể của bạn

II Đồ dùng: Tranh ảnh về câu chuyện mà mình định kể.

Trang 8

- Nhận xét, ghi diểm học sinh

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

? Đề bài yêu cầu gì?

? Yêu cầu của đề bài là việc làm nh thế

Giáo viên giảng giải

? Em chọn đề nào để kể Hãy giới thiệu

cho các bạn cùng nghe

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể câu chuyện hoặc đất nớc

mình yêu thích và thảo luận về ý nghĩa

của việc làm hoặc cảm nghĩ về đất nớc

mà bạn kể

c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Cây cỏ nớc Nam

- N.Linh, P Nhung kể chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Hiểu đợc chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết

- Nêu đợc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc

Trang 9

- Nêu đợc tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách và không đúng liều lợng.

II Đồ dùng: + Những vỉ thuốc thờng gặp: Am pi xi lin, Pê ni xi lin

+ Thẻ từ

? Nêu tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma

tuý

? Khi là ngời khác lôi kéo, rủ rê sử dụng

chất gây nghiện, em sẽ xử lý nh thế nào?

- Nêu yêu cầu: Hằng ngày các em đã sử

dụng thuốc trong một số trờng hợp Hãy

giới thiệu cho bạn biết về loại thuốc mà

em hãy mang đến lớp Tên thuốc là gì?

Thuốc có tác dụng gì? Thuốc đợc sử dụng

trong trờng hợp nào?

- Nhận xét, khen ngợi học sinh có kiến

thức cơ bản về cách sử dụng thuốc

* HĐ2: Sử dụng thuốc an toàn

+ Đọc kỹ các câu hỏi và trả lời (24)

+ Tìm câu trả lời tơng ứng với từng câu

hỏi:

- Kết luận lời giải đúng

? Theo em thế nào là sử dụng thuốc an

toàn

* HĐ3: Trò chơi”Ai nhanh, ai đúng”

- Tổ chức cho học sinh thực hiện

+ Yêu cầu học sinh đọc kỹ năng câu hỏi

sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo

- Hoạt động theo nhóm 4 trong 5 phút

- Nhóm nhanh nhất dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét

- 1số HS trả lời các câu hỏi mà GV đặt

Trang 10

nhiều vitamin là cách tốt nhất để cung

cấp vitamin cho cơ thể

? Tại sao bạn lại cho rằng uống vi – ta

– min thì tốt hơn tiêm?

? Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

? Khi đi mua thuốc cần lu ý điều gì?

Về nhà: học thuộc mục Bạn cần biết

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Si – le, sĩ quan, Hít – le

- Nội dung bài: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ (58)

? Dới chế độ a – pác – thai, ngời da

đen bị đối xử nh thế nào?

? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm từng học sinh

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc

- Hớng dẫn cách phát âm theo tiếng Việt:

Si – le, Pa – ri, Hít – le, Vin – hem

- Nam, T.Anh, N Linh đọc ba đoạn của bài: Sự sụp đổ của chế độ a pác thai– –

- 1HS đọc

- 3HS đọc nối tiếp ba đoạn của bài lần 1

- 2HS đọc

Trang 11

– ten, Mét – xi – na, Vóc – lê - ăng.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài

Câu chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ?

Hai tên phát xít nói gì khi gặp những ngời

trên tàu?

Giáo viên giảng thêm:

? Tên sĩ quan Đức có thái độ nh thế nào

đối với ông cụ ngời Pháp?

? Vì sao hắn bực tức với cụ?

1 Nhà văn Đức Si – le đợc ông cụ ngời

Pháp đánh giá nh thế nào?

2 Bạn thấy thái độ của ông cụ đối với

ng-ời Đức, tiếng Đức và tiếng phát xít Đức

? Hãy tìm cách đọc hay cho mỗi đoạn

- Thống nhất giọng đọc hay cho mỗi HS

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

Treo bảng phụ - đọc mẫu

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

? Nêu nội dung chính của bài?

? Nêu cảm nghĩ về cụ già trong truyện

- Chuẩn bị bài sau: Những ngời bạn tốt

- 3HS đọc nối tiếp ba đoạn lần 2

1HS đọc chú giải

- 3HS đọc nối tiếp ba đoạn lần 3

- Học sinh đọc thầm toàn bài

Trang 12

- Nhớ lại cách thức trình bày một lá đơn

- Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu

- Trình bày đúng hình thức một lá đơn, đúng nội dung, câu văn ngắn gọn rõ ý, thể hiện

đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân

II Đồ dùng: Bảng phụ

- Thu vở chấm của ba học sinh phải viết

lại bài văn tả cảnh

- Nhận xét về ý thức làm bài, chất lợng

bài làm của học sinh

nhiễm chất độc màu da cam không Em

thấy cuộc sống của họ ra sao?

Giáo viên giảng:

Bài 2:HS tập viết đơn xin gia nhập đội

tình nguyện

? Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?

? Mục nơi nhận đơn em viết những gì?

? Phần lý do viết đơn em viết những gì?

- Yêu cầu học sinh viết đơn

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

Nhận xét, ghi điểm những học sinh viết

Trang 13

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh

- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích

Bài 1:Đổi các đơn vị đo diện tích ra đơn

vị đo là mét vuông

Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

- Yêu cầu học sinh nêu rõ cách làm của

một số phép đổi

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích?

Bài 2:Chuyển từ 2đơn vị đo về 1đơn vị đo

để so sánh và điềm dấu thích hợp vào chỗ

chấm

- Chữa bài và yêu cầu học sinh nêu cách

làm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh

Bài 3:Giải toán về tính diện tích

Hớng dẫn học sinh kém

? Diện tích căn phòng là bao nhiêu m2

1m gỗ hết 280.000 đồng, vậy lát cả căn

phòng hết bao nhiêu tiền?

- Kiều, Hoàng lên bảng làm bài luyện tập thêm

- 2HS đọc yêu cầu bài và tự làm, 3HS lên bảng làm

Trang 14

- Chữa bài của học sinh trên bảng lớp,

nhận xét, ghi điểm

Bài 4:Giải toán về cách tính diện tích

hình chữ nhật

- yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

- Nêu đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh sốt rét

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền và cách phòng bệnh sốt rét

- Biết đợc những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét

- Có ý thức bảo vệ mình và những ngời trong gia đình phòng bệnh sốt rét Tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng thực hiện ngăn chặn và tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét

II Đồ dùng: Hình minh hoạ (26, 27).

? Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều

gì?

? Để cung cấp vitamin cho cơ thể chúng

ta cần phải làm gì?

- Nhận xét, ghi điểm cho từng học sinh

2 Dạy – học bài mới

sang ngời lành bằng đờng nào?

4 Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo

kết quả thảo luận trớc lớp

-Hờng b, H Anh lên bảng

-Thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi

- Học sinh thảo luận trong 5 phút

- Bốn nhóm học sinh lần lợt báo cáo kết quả, nhóm khác NX, bổ sung

Trang 15

- Nhận xét câu trả lời của học sinh.

* HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt rét

? Mọi ngời trong hình đang làm gì?

Làm nh vậy có tác dụng gì?

? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt

rét của mình và cho ngời thân cũng nh

mọi ngời xung quanh?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Kết luận:

? Nêu những đặc điểm của muỗi a – nô-

phen

? Muỗi a – nô- phen sống ở đâu?

? Vì sao chúng ta phải diệt muỗi?

- Tính diện tích và giải bài toán có liên quan đến diện tích các hình

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

-Nam, Hoàng lên bảng làm bài luyện tập thêm

Trang 16

Bài 1:HS biết tính số gạch cần để lát nền

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Chữa bài, nhận xét bài, ghi điểm cho

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh khá tự làm, đi hớng

dẫn học sinh kém cách giải

- Gọi học sinh, nhận xét bài, ghi điểm

cho học sinh

? Bài toán vừa củng cố cho ta gì?

Bài 3:Tính diện tích thực của mảnh đất

Em hiểu tỷ lệ bản đồ là 1 : 1000 có nghĩa

là nh thế nào?

- Giáo viên chữa bài, nhận xét, ghi điểm

? Để tính đợc diện tích của mảnh đất

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm cách

tính diện tích miếng bìa

- Diện tích hình chữ nhật và giải toán chia tỷ lệ

- Tính số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế

- 1HS đọc bài

- 2HS trả lời

-Thảo luận nhóm 2 trong 3 phút và tìm

ra cách tính diện tích miếng bìa

- 3HS nêu

- 2HS trả lời

Tiết2: lịch sử

Trang 17

quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nếu đợc:

- Sơ lợc về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

- Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài

- Nguyễn Tất Thành ra đi nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc mới

II Đồ dùng: Chân dung Nguyễn Tất Thành, các ảnh minh hoạ SGK.

? Nêu những điều em biết về Phan Bội

Châu

? Hãy thuật lại phong trào Đông du?

? Vì sao phong trào Đông Du thất bại?

2.2 Tìm hiểu bài

* HĐ1: Quê hơng và thời niên thiếu của

Nguyễn Tất Thành

? Tìm hiểu về quê hơng và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

-GV NX và nêu nét chính về quê hơng và

thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

* HĐ2: Mục đích ra nớc ngoài của

Nguyễn Tất Thành

? Mục đích ra đi ra nớc ngoài của

Nguyễn Tất Thành là gì?

? Nguyễn Tất Thành đờng đi về hớng

nào? Vì sao ông không đi theo các bậc

tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan

Chu Trinh?

Giáo viên giảng thêm

* HĐ3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng

cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

? Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc

những khó khăn nào khi đi nớc ngoài

? Ngời đã định hớng giải quyết các khó

khăn nh thế nào?

? Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm

- Hùng,T Anh, Hờng a lên bảng lần lợt trả lời

- HS khác NX

- Làm việc theo nhóm 6 trong 5 phút

- Đại diện một nhóm học sinh trình bày

Trang 18

ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế

nào? Theo em, vì sao Ngời có đợc quyết

tâm đó

? Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? trên

con tàu nào vào ngày nào?

Giáo viên nhận xét và kết luận HĐ3

- Học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- 2HS trả lời

Thứ sáu, ngày 25 tháng 9 năm 2009

Tiết1: luyện từ và câu:

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Hiểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ là tạo ra nhng câu nói có nhiều ý nghĩa, gây những bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

- Bớc đầu biết sử dụng một số từ đồng âm trong lời nói, câu văn

II Đồ dùng: Bảng phụ

Viết bảng và giảng: Câu văn hiểu theo 2

cách: Con rắn hổ mang đang bò lên núi

hoặc con hổ đang mang con bò lênnúi

- Thảo luận theo cặp các câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

Trang 19

? Qua ví dụ trên, cho biết thế nào là dùng

Giáo viên kết luận:

Bài 2:HS biết đặt câu với các từ đồng âm

- Tính giá trị của biểu thức có phân số

- Giải bài toán có liên quan đến diện tích hình

- Giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- An, Tuấn lên bảng làm bài luyện tập thêm

2HS đọc đề bài

Trang 20

- Yêu cầu HS tự XĐ đề bài rồi làm bài

vào vở

- Để sắp xếp đợc các phân số theo thứ tự

bảng lớp, nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 2: Ôn các phép tính về PS

- Yêu cầu HS làm bài, nhắc HS nếu kết

quả là phân số cha tối giản thì phải rút

gọn về phân số tối giản

- Gọi học sinh chữa bài của bạn, nhận

xét, ghi điểm học sinh

- HS khác NX

- 1HS đọc đề bài

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Biết cách quan sát cảnh sông nớc thông qua phân tích một số đoạn văn

- Lập đợc dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nớc

II Đồ dùng: Su tầm tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nớc

- Thu chấm bài tập Đơn xin gia nhập đội

tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc

- 5HS : Nam, Uyên, Hoàng, An, T Nhung

Trang 21

màu da cam.

- Nhận xét bài làm của học sinh

2 Dạy – học bài mới

2.2 Hớng dẫn làm bài tập

? Nhà văn Vũ Tú Nam đã miêu tả cảnh

sông nớc nào?

? Đoạn văn tả đặc điểm gì của bể?

? Tác giả quan sát những gì và vào những

thời điểm nào?

? Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào

? Con kênh đợc quan sát ở những thời

điểm nào trong ngày?

? Tác giả nhận ra đặc điểm của con ngời

chủ yếu bằng giác quan nào?

? Tác giả miêu tả những đặc điểm nào

của con kênh?

Bài 2:Biết lập dàn ý cho bài văn tả cảnh

sông nớc

Nhận xét bài làm của học sinh

- Nhận xét, ghi điểm những học sinh viết

- Dặn về nhà hoàn thiện dàn ý bài văn

Thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu hỏi

Đoạn a

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- 1số HS trả lời các câu hỏi GV đặt ra

-2HS đọc yêu cầu của bài

- 1số HS đọc các kết quả quan sát một cảnh sông nớc đã chuẩn bị từ tiết trớc Học sinh tự lập dàn ý bài văn tả cảnh một cảnh sông nớc

3HS lần lợt trình bày dàn ý của mình

-3HS trả lời

Trang 22

miêu tả cảnh sông nớc và chuẩn bị bài

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài:

Bài 1: Rèn cho HS cách so sánh 2 phân số

- Yêu cầu học sinh đọc bài

? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

? Muốn so sánh 2 phân số ta dựa vào tính

chất nào?

Bài 2: Giúp học sinh nắm đợc cách cộng, trừ,

nhân, chia hai phân số

- Yêu cầu học sinh làm vở

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

? Nếu trong một biểu thức mà có phép cộng,

trừ hoặc nhân và trừ thì ta thực hiện nh thế

nào?

Bài 3: Giúp học sinh rèn kỹ năng giải toán

liên quan đến tuổi

- Gọi học sinh đọc bài

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét, ghi điểm khen ngợi học sinh

- 2HS đọc bài-2HS trả lời

Trang 23

Bài toán ta vừa làm thuộc loại toán nào đã

ii các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài:

Bài 1: HS trả lời 1 số câu hỏi về bài văn

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

? Bài yêu cầu gì?

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 để

trả lời các câu hỏi cuối bài

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

? Bài yêu cầu tả cảnh gì?

? Cảnh sông nớc là những cảnh gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm vở

- Học sinh làm giấy khổ to lên dán và gọi

- 2 học sinh đọc bài Thị trấn Cát Bà

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 trong 5 phút

Trang 24

học sinh khác nhận xét.

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa chữa

cách dùng từ ngữ

- Gọi 5HS trình bày bài mình làm

- Nhận xét, bổ sung, khen ngợi một số

ii các hoạt động dạy học: –

Trang 25

2 Bài mới:

2.2 Giảng bài:

Bài 1: Rèn kỹ năng học sinh tìm từ đồng

âm để chơi chữ và hiểu nghĩa của chúng

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét bài học sinh

- Nhận xét câu trả lời đúng

? Hiểu nghĩa ban trong câu b nh thế nào?

Bài 2: Rèn cho học sinh kỹ năng hiểu

nghĩa từ của bài 1 để đặt câu

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh đặt câu miệng

- Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt của

+ Đọc đúng: A – ri - ôn, xi – nin, nổi lòng tham, boong tàu

+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gơi tả, gợi cảm

+ Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hồi hộp

Trang 26

2 Đọc hiểu

+ Hiểu các từ ngữ khác: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt

+ Hiểu ý nghĩa bài: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của cá heo với con ngời

II Đồ dùng:

+ Tranh minh hoạ (64)

+ Tranh ảnh về cá heo

? Vì sao ông cụ ngời Pháp lại gọi Si - le

là nhà văn quốc tế?

? Theo em thái độ của ông cụ đối với

ng-ời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

? Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

2 Dạy - học bài mới:

? Bài có thể chia thành mấy đọan?

Giáo viên đọc mẫu toàn bài

? Điều kỳ lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở chỗ nào?

- Hùng, Nam, Kiều nối tiếp đọc 3 đoạn của bài: Tác phẩm của Sile và tên phát

- 4HS đọc nối tiếp bốn đoạn lần 1

- 1HS đọc chú giải

Học sinh đọc thầm SGK

- TLN 4 trong 5 phút các câu hỏi

Đại diện các nhóm báo cáo kquả thảo luận, nhóm khác nhận xét

Trang 27

- GV nhận xét, sửa chữa và kết luận.

? Ngoài câu chuyện trên, em còn biết

những chuyện thú vị nào về cá heo?

- Hãy nêu nội dung chính của bài?

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau:

1

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

? Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

số ta làm thế nào?

Bài 1:Quan hệ giữa 1 với 101 ;…

Bài 2:Tìm thành phần cha biết của phép

- Học sinh chữa bài của bạn trên bảng

Trang 28

- Giáo viên chữa bài và yêu cầu học sinh

giải thích cách tìm x?

? Hãy nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa

số, số bị chia trong mỗi phép tính?

Bài 3:Giải toán về PS

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số trung

? Với 60.000đ thì mua đợc bao nhiêu mét

vải theo giá mới

? Tổng số tiền mua vải không đổi, khi

giảm giá tiền của 1 m vải thì số mét vải

mua đợc thay đổi thế nào?

2

=2

1

x - 5

2 = 7 2

x = 2

1

- 5

2

x = 7

2 + 5 2

x =10

1

x = 35 24

- 2HS đọc đề bài toán, cả lớp đọc thầm SGK

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc là:

(15

2+5

1) : 2 =

6

1 (bể nớc)

Trang 29

- Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn: Dòng kinh quê hơng

- Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia, iê

II đồ dùng: Bảng phụ.

? Em có NX gì về quy tắc đánh dấu thanh

trên các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ?

Nhận xét chữ viết, cách đánh dấu thanh

của học sinh

2.2 Hớng dẫn nghe - viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung bài

? Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh

rất thân thuộc với tác giả?

- Tổ chức cho HS thi tìm vần Nhóm nào

điều xong trớc, đúng là nhóm thắng cuộc

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:Tìm tiếng có chứa ia/iê vào chỗ

Học sinh viết theo lời đọc của GV

- 10 học sinh thu bài cho gv chấm

- 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Hai nhóm thi tìm vần tiếp nối

- 2HS đọc lại đoạn thơ

- 1HS đọc yêu cầu và ND của bài tập

- Học sinh tự làm bài tập, 1HS lên bảng, cả lớp làm vở

Nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ và các câu thành ngữ trên

- 2HS trả lời

Trang 30

- Về nhà: ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh

ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê và

chuẩn bị bài sau

Thứ Ba, ngày 29 tháng 9 năm 2009

Tiết1: luyện từ và câu

từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu:

- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

- Xác định đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển của một số từ nhiều nghĩa

- Tìm đợc nghĩa chuyển của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

II đồ dùng: Tranh, ảnh về đôi mắt, bàn tay, đầu, bàn chân.

2 Bài mới:

2.2 Tìm hiểu nội dung:

Bài 1:Tìm nghĩa của các từ răng, mũi, tai

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

? Nghĩa của các từ tai, răng, mũi ở hai bài

- 1HS nhận xét

- 2HS đọc yêu cầu và ND của bài tập

- Học sinh tự làm, 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập

- Nhắc lại nghĩa của từng từ

-2HS đọc yêu cầu và ND của bài tập.Học sinh trao đổi và thảo luận theo cặp sau đó phát biểu ý kiến

- 1số HS trả lời

- 1số HS lần lợt trả lời

Trang 31

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập

Bài1:Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển

của các từ mắt, chân, đầu.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Hỏi học sinh về nghĩa của từng từ

Bài 2:Tìm nghĩa chuyển của các từ lỡi,

miệng, cổ, tay, lng.

- Kết luận các từ đúng

- Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài

sau

- 2HS đọc ghi nhớ

- Lấy ví dụ về từ nhiều nghĩa

- 2HS đọc yêu cầu và ND của btập

- HS tự làm, 1HS làm trên bảng lớp

- 1HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- 3HS nêu

-2HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Thảo luận nhóm 4 trong 5phút cùng trao đổi tìm từ và ghi vào phiếu

- Một nhóm báo cáo kết quả sau đó các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Viết từ vào vở

- Học sinh giải nghĩa một số từ: lỡi liềm, mũi lỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lng đê

Tiết2: toán

khái niệm số thập phân

- Nhận biết khi ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo của số thập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản

II đồ dùng: Bảng phụ

Trang 32

Tiết3: kể chuyện

cây cỏ nớc nam

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Khuyên ngời ta yêu qúy thiên nhiên, hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II đồ dùng: Tranh minh hoạ (61).

1 Kiểm tra bài cũ

2.2 Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kết luận, dán các băng giấy

ghi nội dung các tranh lên bảng

- Nhận xét, ghi điểm học sinh kể tốt

- P Anh, Phơng kể lại câu chuyện đợc chứng kiến hoặc việc em làm thể hiện tình hữu nghị của nhân dân ta với nhân dân các nớc

Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu SGK

- Thảo luân nhóm 2 trong 2 phút để tìm nội dung chính của từng tranh

- Đại diện các nhóm nối tiếp nhau phát biểu

- Học sinh kể chuyện trong nhóm và tìm

ý nghĩa câu truyện

Hai nhóm học sinh thi kể

- 3HS kể toàn bộ câu chuyện

Trang 33

b Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

? Câu chuyện kể về ai?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

? Vì sao truyện có tên là: Cây cỏ nớc

Nam.

? em có biết những bài thuốc chữa bệnh

nào từ những cây cỏ xunh quanh mình

- Chuẩn bị bài sau

- 1số HS lần lợt trả lời

- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phơng thuốc đợc làm ra từ những cây cỏ nớc Nam

Tiết4: khoa học

phòng bệnh sốt xuất huyết

- Nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền của bệnh sốt xuất huyết

- Nhận biết sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

- Biết tác hại của muỗi vằn, nêu đợc cách tiêu diệt muỗi, tránh bị muỗi đốt

- Có ý thức phòng bệnh sốt xuất huyết

- Tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

II đồ dùng: Hình minh hoạ (29).

? Nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?

? Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bệnh

sốt rét nguy hiểm nh thế nào?

? Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt

rét?

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tác nhân gây bệnh và con đờng

lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Hồng, Linh, Dơng lên bảng lần lợt trả lời

Hoạt động nhóm đôi để hoàn thành phiếu bài tập

- 1HS đọc các thông tin

- Học sinh báo cáo kết quả thực hành

Trang 34

- Nhận xét kết quả thực hành của học

sinh

? Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?

? Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh

Gợi ý: học sinh có thể nói những việc mà

trong tranh minh hoạ giới thiệu:

- Thảo luận nhóm 4 trong 5 phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1HS nhắc lại những việc nên làm để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết

Trang 35

tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng: Ba-la-lai-ca, chơi vơi, lấp loáng, nối liền,

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ khổ thơ

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc - hiểu

- Hiểu các từ ngữ khó: xe ben, sông Đà, ba-la-lai-ca, cao nguyên

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh của những ngời đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngời với thiên nhiên

3 Học thuộc lòng bài thơ

II đồ dùng: ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

? Vì sao nghệ sĩ A - ri - ôn phải nhảy

xuống biển?

? Điều kỳ lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát già bIết cuộc đời?

? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thuỷ thủ và của đàn cá theo dõi với

nghệ sĩ A - ri - ôn?

-Mai, Tùng lần lợt đọc bài: Những ngời

bạn tốt và trả lời câu hỏi.

Trang 36

trăng trên sông Đà?

? Em hiểu thế nào là”đêm trăng chơi

vơi”?

Giáo viên giảng: Trăng chơi vơi

? Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh

mịch?

? Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể

hiện sự gắn bó giữa con ngời với thiên

nhiên trong đêm trăng trên sông Đà?

Giáo viên giảng

? Em hãy tìm những câu thơ có sử dụng

biện pháp nhân hoá?

Giáo viên giảng tiếp

c Học thuộc lòng bài thơ

? Tìm cách đọc hay cho mỗi khổ thơ?

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm khổ

3

+ Đọc mẫu và yêu cầu học sinh theo dõi

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm và

i mục tiêu: Giúp học sinh:

- Luyện tập về tả cảnh sông nớc: xác định đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh, các câu mở

đoạn, sự liên kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn

- Thực hành viết các câu mở đoạn cho đoạn văn, yêu cầu lời văn tự nhiên, sinh động

ii đồ dùng: Tranh minh họa Vịnh Hạ Long và Tây Nguyên.

iii Các họat động dạy học:–

Trang 37

- Thu, chấm dàn ý bài văn miêu tả một

cảnh sông nớc của ba học sinh

- Nhận xét bài làm của học sinh

2.2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:HS XĐ đợc bố cục của bài văn tả

cảnh

? Xác định các phần mở bài, thân bài, kết

bài của bài văn trên?

? Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi

đoạn miêu tả những gì?

? Những câu văn in đậm có vai trò gì

trong mỗi đoạn và trong cả bài?

Giảng thêm:

Bài 2:Biết lựa chọn mở đoạn thích hợp

nhất cho bài văn cho trớc

Bài 3:HS tập viết câu mở đoạn cho bài

đọc tong đoạn trong bài văn

- Học sinh đọc đoạn văn: Vịnh Hạ Long

và thảo luận trong 4 phút

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm theo nhóm 2 để chọn câu mở đoạn cho mỗi đoạn văn

- Học sinh trình bày sự lựa chọn của mình và giải thích tại sao lại lựa chọn

- 3HS đọc bài của mình, cả lớp theo dõi, nêu ý kiến nhận xét

Trang 38

- Nêu bố cục của bài văn tả cảnh?

Về nhà học bài, học sinh nào viết câu mở

đoạn cha đạt yêu cầu

Tiết3: toán

khái niệm số thập phân (tiếp)

- Nhận biết khái niệm về số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của số thập phân

- Biết đọc, viết số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp)

II đồ dùng: Bảng phụ.

2 Bài mới:

2.2 Giới thiệu khái niệm về số thập

Giới thiệu 2,7m đọc là hai phẩy bảy

mét

Tơng tự giảng với dòng thứ hai

Giáo viên kết luận: Các số 2,7; 8,56,

- 2HS lên bảng chỉ các chữ số phần nguyên

Trang 39

1

0,02=

100 2

- 2HS trả lời

Tiết4: lịch sử

đảng cộng sản việt nam ra đời

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc:

- 3/2/1930, Đảng cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Đảng ra đời là 1 sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

Trang 40

II đồ dùng: Chân dung lãnh tụ Nguyễn ái Quốc.

? Nêu những khó khăn của Nguyễn Tất

? Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất

nớc đoàn kết, thống nhất trong lãnh đạo

thành một tổ chức duy nhất? Vì sao?

- Nhận xét kết quả làm việc của học sinh

? Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở

Linh, Hồng lần lợt trả lời các câu hỏi

- 1HS nhận xét

Thảo luận nhóm 2 trong 5 phút

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Đọc thầm SGK và cùng thảo luận nhóm 4 các câu hỏi

- Đại diện một nhóm học sinh trình bày những nét cơ bản về Hội nghị thành lập

Đảng cộng sản Việt Nam, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2HS trả lời

Định dạng
Số trang	166
Dung lượng	1,32 MB