Dao duc 2 - Ca nam

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.. Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập,

Trang 1

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng

và bày tỏ ý kiến trước các hành

động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai

việc cùng một lúc không phải là

học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

Trang 2

8 ph

ứng xử phù hợp trong tình huống

cụ thể.

mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử

phù hợp, đóng vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống

có thể có nhiều cách ứng xử chúng

ta nến biết cách lựa chọn cách ứng

xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công

việc cụ thể cần làm và thời gian

thực hiện để học tập, sinh hoạt

đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho

từng nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp

xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian

học tập, vui chơi, làm việc nhà và

nghỉ ngơi.

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

IV HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 3

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 2

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh

hoạt đúng giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực

hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat

đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

9 ph *Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về

ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng

giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản

thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

-Hs bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành

Trang 4

8 ph

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng

giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý. -GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi -GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập, sinh hoạt đúng giờ *Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ. -Các nhóm làm việc -Các nhóm đính phiếu lên bảng -Thảo luận -Đại diện trình bày trước lớp -HS nhăc lại 4.Củng cố : (4 phút) -Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ? -GV nhận xét IV HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân -PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 5

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 3

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

Trang 6

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích

truyện Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý

nghĩa truyên.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi

và sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái

độ

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2

tình huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và

sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và

được mọi người yêu mến

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

-Hs nhắc lại

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 7

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

Trang 8

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình

huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và

thực hành biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các

tình huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và

sữa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi

và sửa lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao

việc theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của

mình khi bị người khác hiểu

nhầm.

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

Trang 9

8 ph *Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và

lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi

từ kinh nghiệm bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và

sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi

mắc lỗi Điều quan trọng là phải

biết nhận lỗi và sửa lỗi,…

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 10

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 5

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

9 ph * Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng

để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi

Trang 11

8 ph

ích của sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi

của bạn Dương khiến nhà cửa lộn

xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét

nội dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng

hay chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý

kiến của mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ

ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến

của mình, yêu cầu mọi người,…

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 12

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 6

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

Trang 13

HS : VBT.

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp

để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn

nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng

mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp

nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ

gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ

chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng,

ngăn nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn

gàng, ngăn nắp làm cho nhà của

sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận, sắm vai

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét

Trang 14

-Nhận xét-Xem lại bài-Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp.

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 15

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 7

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp

với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph * Hoạt động 1: Phân tích bài thơ

“Khi mẹ vắng nhà”

Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương

chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng

nhà

-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm

-Hs đọc lại

-Hs trả lời

Trang 16

10 ph

5 ph

việc nhà vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc

nhà phù hợp với khả năng.

-GV phát tranh cho các nhóm

Y/C các nhóm nêu tên các việc

làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm

những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng

hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái

độ đúng với công việc gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

Kết luận chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em.

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ màu

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 17

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 8

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp

với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

Trang 18

HS : VBT.

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận,

đánh giá sự tham gia làm việc nhà

của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng

trong các tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà

xong, mới đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách

nhiệm của mình với công việc gia

đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm

việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùng bàn.-Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm

Trang 19

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,… -PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 9 Ngày dạy : / / 200 *****

Trang 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện

cụ thể của việc chăm chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm

bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu

hiện và lợi ích của việc chăm chỉ

học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Hs thảo luận nhóm

-Hs làm cá nhân

Trang 21

5 ph -Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản

thân về việc tự chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản

thân và kể từng việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

-Hs kể cá nhân

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 22

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 10

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng

ứng xử các tình huống trong cuộc

sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều

và đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý

-Hs thảo luận nhóm

-Các nhóm đóng vai

Trang 23

5 ph

kiến liên quan đến chuẩn mực đạo

đức

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu

phẩm

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành

vi chăm chỉ học tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do

gv hướng dẫn

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs

phân tích tiểu phẩm

-Nhận xét kết luận : Giờ ra chơi,

dành cho hs vui chơi bớt căng

thẳng,…

Kết luận chung : Chăm chỉ học

tập là bổn phận của người học

sinh,…

-Nhóm thảo luận theo phiếu.-Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs phải biết chăm chỉ học tập

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 24

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 11

Trang 25

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 12

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph * Hoạt động 1: Kể chuyện trong

giờ ra chơi.

Mục Tiêu : Giúp hs hiểu được việc

quan tâm giúp đỡ bạn

Trang 26

10 ph

5 ph

*Hoạt động 2 : Việc làm nào là

đúng.

Mục tiêu : Hs biết được một số

việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh

-Y/C hs chỉ được những hành vi

nào là quan tâm giúp đỡ bạn Tại

sao ?

*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan

tam giúp đỡ bạn.

Mục tiêu : HS biết được lý do vì

sao cần quan tâm giúp đỡ bạn

-GV phát phiếu học tập

-GV cho hs bày tỏ ý kiến

-Nhận xét kết luận : Quan tâm

giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 28

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 13

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

10 ph * Hoạt động 1: Đoán xem điều gì

sẽ xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong

tình huống liên quan đến việc

quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh Y/C hs đón cách

ứng xử của các bạn trong tranh

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn

-Hs đón

-HS thảo luận trả lời

Trang 29

10 ph

5 ph

phải đúng lúc.

*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hướng cho hs

biết quan tâm giúp đỡ bạn trong

cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã

quan tâm giúp đỡ bạn

-Nhận xét khen ngợi

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa

dân chủ”

Mục tiêu : Giúp hs củng cố kiến

thức kỹ năng đã học.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi

-Nhận xét

Kết luận chung : Quan tâm giúp

đỡ bạn là việc làm cần thiết của

mỗi hs,…

-Hs phát biểu

-Hs trả lời

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs có ý thức giúp đỡ bạn bè

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 30

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 14

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

Trang 31

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu

phẩm “ Bạn Hùng thật đáng khen

Mục Tiêu : HS biết được một số

việc làm để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phẩm

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu

phẩm

-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui

định,

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước

việc làm đúng.

-GV phát tranh cho các nhóm và

nêu câu hỏi

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Hs nhận thức được

bổn phận của người hs là phải giừ

gìn trường lớp sạch đẹp.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn

trường lớp sạch đẹp,…

-Hs sắm vai tiểu phẩm.-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận –Đại diện nhóm trình bày theo tranh

-Hs làm cá nhân

- Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

-GV nhận xét

Trang 32

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 15

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)

Trang 33

I MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý

tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong

các tình huống cụ thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc

làm cụ thể trong cuộc sống hằng

ngày để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch

-Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch

Trang 34

5 ph

chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần

tham gia làm việc,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm

đôi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì

trong các tình huống cụ thể để giữ

trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường

lớp sạch đẹp là quyền và bổn

phận của mỗi học sinh,…

đẹp

-Cả lớp cùng chơi

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp -PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 35

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 16

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 8 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

-Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

-•Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng”

Trang 36

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu

hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi

công cộng.

-GV cho hs quan sát tranh

-GV nêu câu hỏi

-Kết luận : Một số học sinh chen

lấn xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây

cản trở,

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu mọt biểu hiện

cụ thể vè giữ vệ sinh nơi công

cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh,

yêu cầu các nhóm thảo luận cách

giải quyết Sau đó thể hiện qua

sắm vai

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : giúp Hs củng cố lại sự

cần thiết phải giữ trật tự, vệ sinh

nơi công cộng và những việc các

em cần làm.

-GV nêu yêu cầu

-Nhận xét khen ngợi hs

Kết luận chung : Mọi người đều

phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công

cộng,…

-Hs quan sát-Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận -Đại diện nhóm trình bày theo tranh Sắm vai

-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát, múa, kể chuyện,…

- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?

Tiêu đề	Học Tập Sinh Hoạt Đúng Giờ (Tiết 1), Học Tập Sinh Hoạt Đúng Giờ (Tiết 2)
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Thống Nhất
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Bài học
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	532 KB