Đạo đức 5 (cả năm)

Bài mới Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5 *Mục tiêu : Thấy được vị thế mới của hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS lớp 5 *Cách tiến hành -GV treo tranh 3và 4: Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiể

-HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước

-Bước đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II, Đồ dùng : một số bài hát về chủ đề trường học

- một số truyện ngắn về HS gương mẫu

III Các hoạt động dạy học

A Khởi động; cả lớp hát bài Em yêu

trường em

B Bài mới

Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5

*Mục tiêu : Thấy được vị thế mới

của hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS

lớp 5

*Cách tiến hành

-GV treo tranh 3và 4: Tổ chức cho

HS thảo luận tìm hiểu nội dung:

- HS lớp 5 là HS lớn nhất trong trường

-Phải gương mẫu hơn trong học tập

và rèn luyện để làm gương cho các

em lớp dưới

lên lớp 5 là HS lớn nhất trong trường

vì vậy các em cần phải gương mẫu

đẻ các em lớp dưới noi theo

Hoạt động 2:Em tự hào là hS lớp

5(BT2)

*Mục tiêu: HS xác định được nhiệm

vụ của HS lớp 5

* Cách tiến hành

_GV nêu yêu cầu bài tập- cho HS

thảo luận tìm ra các nhiệm vụ của hS

lớp 5

*GV kết luận: các điểm a,b,c,d là

đúng

-Vậy nhiệm vụ của HS lớp 5 là gì?

-Em thấy mình cần phải làm gì để

-HS đọc và nêu yêu cầu của đề

-Cho HS thảo luận nhóm đôi

* GV kết luận : các em cần phát huy

những điểm tốt và khắc phục những

điểm còn thiếu sót

Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu :Củng cố nội dung bài

- HS nêu lại các đáp án đúng

-HS thảo luận xem mình đã làm gì vàcần phải làm gì?

-Một số nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung

-Các nhóm tự phân vai 1 bạn là phóng viên để hỏi phỏng vấn các bạn-sau đó nhóm này phỏng vấn nhóm kia

+ Bạn thấy thế nào khi bạn là HS lớp

5

-Bạn đó thực hiện đựoc gỡ trong

chương trỡnh rốn luyện đội viờn?

- Bạn thấy mỡnh cần phải cố gắng về

mặt nào?

* GV động viờn HS cú cõu hỏi hay

* Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố -dăn dũ;

-Nhận xột giờ học

-Chuẩn bị tiết sau thực hành: sưu tầm

cỏc cõu chuyện về HS gương mẫu

- Vẽ tranh theo chủ đề nhà trường

- 2 HS đọc

-Tuần 2: Thứ hai ngày 15 thỏng 9 năm 2008

Đạo đức Tiết 2: Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2)

I Mục tiêu

-Luyện tập thực hành để rèn kỹ năng , có thái độ tích cực phấn đấu để trở

thành một HS lớp 5 tốt

- Giáo dục tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

-Học sinh lớp 5 có vị thế nh thế nào? em phảI

làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?

B Dạy bài mới

1, giới thiệu bài

- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kế hoach trong

năm học đã chuẩn bị ở nhà

* GV Kết luận:ai cũng có kế hoạch phấn đấu

trong năm học , các em phải quyết tâm thực

hiện tốt kế hoạch đó

Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng

HS gơng

mẫu Tổ chức cho HS lần lợt kể về các tấm gơng

HS lớp 5 gơng mẫu trong trờng , lớp, hoặc

qua đài báo , ti vi

- Em học tập đợc điều gì ở bạn trong câu

chuyện đó?

_ Gv giới thiệu thêm một số tấm gơng khác

-GV kết luận :Trong thực tế có nhiều tấm

-Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình

- CHo HS xung phong hát , múa, đọc thơ về đề

tài trờng lớp

*GV nhận xét – tuyên dơng HS

*GVKL: Chúng ta rất tự hào là HS lớp 5, tự

hào về trờng lớp mình đồng thời có trách

nhiệm phải học tập và rèn luyện để xứng đáng

- 5-6 HS trình bày-HS khác đặt câu hỏi chất vấn về bản

kế hoạch của bạn-HS có bản kế hoạch trả lời

lµ HS x©y dùng trêng tèt h¬n.

3 Cñng cè – dÆn dß

-NhËn xÐt giê häc

-Học b i v phài và ph ài và ph ần ghi nhớ

-ChuÈn bÞ bµi sau

- HS biết : mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm của mình và thế

nào là người có trách nhiệm

- Có ý thức không trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác

II Đồ dùng

-TRanh SGK -Bảng phụ làm bài tập 1

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Là học sinh lớp 5 , em cần phải thực hiện phấn đấu như thế nào ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Chuyện của bạn Đức

*Mục tiêu :Thấy diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức , biết phân tích

vô tình hay cố ý gây nên?

- Sau khi gây ra chuyện , Đức và

- Đức ân hận và xấu hổ về viẹc làm vô trách nhiệm của mình

- HS nêu ý kiến : Nên xin lỗi , nên có

* GV kết luận -> Rút ra phần ghi nhớ

trách nhiệm về việc làm của mình

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Thảo luận : Thế nào là người sống có trách nhiệm(BT1- 2)

* Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào thể hiện của người có

trách nhiệm và không có trách nhiệm

*Cách tiến hành * Thảo luận nhóm

*Gọi HS đọc bài tập 1 SGK

-Bài tập yêu cầu gì?

_ Tổ chức cho HS thảo luận

- GV chốt đáp án đúng và khen các

nhóm có kết quả đúng

-Vậy những việc làm nào là biểu

hiện của người có trách nhiệm?

* Bài tập 2: Gọi HS đọc bài tập 2

- Đề bài yêu cầu gì?

* Yêu cầu HS thảo luận:

+Điều gì xảy ra nếu không suy nghĩ

trước khi làm 1 việc và kh«ng dám

chịu trách nhiệm về việc làm của

mình?

*GV Chốt lại các ý đúng

- 1HS đọc - lớp đọc thầm-tìm những việc làm thể hiện việc làm của người có trách nhiệm

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày đáp án-Nhóm khác đối chiếu – và bổ sungĐúng : a, b, d, e,

Sai : c , đ

- - HS nêu lại các đáp án đúng

- HS nêu yêu cầu

* Các nhóm tiếp tục thảo luận

* Các nhóm đưa ra các nhận xét

* GV KL; Người biết suy nghĩ trước khi làm , biết sửa lỗi ,nhận lỗi, làm đến

nơi đến chốn là người có trách nhiệm Nếu chúng ta vô trách nhiệm thì sẽ

gây hậu quả cho gia đình và bản thân không được mọi người quý trọng,

chúng ta khong tiến bộ , không làm được việc gì

* Hoạt động 3:Liên hệ bản thân

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- kể về việc làm mà mình đã thành

công và nêu nên lý do dẫn đến thành

- Từng cặp kể cho nhau nghe về chuyện của mình và trao đổi nguyên nhân dẫn đến thành công trong sự việc đó

công đó?

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp

- 4-5 HS trình bày-HS khác có thể chất vấn bằng các câu hỏi

* GV kết luận : trước khi làm gì chúng ta cần phải suy nghĩ kĩ thì việc làm

-Kỹ năng biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp để thể

hiện rõ trách nhiệm của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi chi người khác

II Chuẩn bị: HS tìm hiểu các tấm gương tốt xung quanh mình

- Đồ dùng làm BT3

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là người sống có trách nhiệm?

- Điều gì xảy ra khi chúng ta làm viÖc gì không suy nghĩ kỹ và không chịu

trách nhiệm về việc làm của mình?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

cầu mỗi nhóm thảo luận một tình

huống trong bài 3

* Cho Các nhóm lên trình bày tình

huống

vai

- HS nhóm khác nhận xét - bổ sung cách giải quyết tình huống của nhóm bạn

* GV chốt : Mỗi tình huống đề có cách giải quyết riêng Người có trách

nhiệm cần chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và

phù hợp với hoàn cảnh

Hoạt động 2: Noi theo gương sáng

*Mục tiêu : HS thấy được tấm gương sáng cần noi theo

*Cách tiến hành

- Cho HS kể về 1 tấm gương đã có

trách nhiệm về việc làm của mình mà

em đã được biết?

- Qua câu chuyện của bạn , em thấy

bạn đó có việc làm tốt nào thể hiện là

* GVKL:Trong cuộc sống hàng ngày , nhiều người luôn thể hiện là người

có trách nhiệm với việc làm của mình trong công việc hàng ngày , cuộc sống

giao tiếp với người xung quanh Vì Vây , chúng ta nên học tập các bạn đó

I Mục tiêu

HS biết

-Trong cuộc sống , con người thường phải đối nặt với những khó khăn

thử thách, nhưnh nếu có ý chí quyết tâm thì sẽ vượt qua được khó khăn để

vươn lên trong cuộc sống

- Nắm được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó khăn

trong một số tình huống

II Đồ dùng : thẻ màu cho hoạt động 3

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Thế nào là biểu hiện của người có trách nhiệm?

-Em đã làm gì để thể hiện là người sống có trách nhiệm?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu:HS chọn được cách giải quyết , hợp lý được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK về

Trần Bảo Đồng

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó

khăn gì trong cuộc sống và học tập?

- Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn

để vươn lên như thế nào ?

- Em học tập được điều gì từ tấm

gương anh Trần Bảo Đồng?

- hoạt động theo hướng dẫn sau

- biết sử dụng thời gian hợp lý có phương pháp tốt nên anh đã đạt nhiều thành tích cao trong học tập

- Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có ý chí , quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh

* GV kết luận:Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải khó

khăn đến đâu nhưng nếu có quyết tâm cao và sắp xếp thời gian hợp lý thì

Chia lớp thành 4 nhóm và giao việc

cho mỗi nhóm : thảo luận một tình

huống

-Tình huống 1:Đang học lớp 5, khôi

bị tai nạn và mất đi đôi chân, Trong

hoàn cảnh đó Khôi có thể làm gì để

khắc phục khó khăn

Tình huống 2:Nhà Thiện nghèo , vừa

qua lại bị bão lụt trôi hết nhà của đồ

- Mỗi nhóm 3 bàn: các nhóm tự thảo luận cách sử lý tình huống

* Đại diện nhóm trình bày phương ángiải quyết của nhóm

*Các nhóm khác nhận xét - bổ sung

đạc Thiện có thể làm gì để tiếp tục

đi học

- GV nhận xét chung về cách giải

quyết của từng nhóm

* GV kết luận:Trong những hoàn cảnh trên người ta có thể tuyệt vọng, chán

nản , bỏ học nhưng phải biết vượt khó để sống và học tập mới là người có

-Cho HS thảo luận cặp để tìm ra câu

trả lời cho từng trường hợp

-GV nêu từng trường hợp

-GV hỏi : vì sao em tán thành ý kiến

đó

- Vì sao em không tán thành?

+ GV chốt ý và hỏi : Thế nào là biểu

hịên của người có ý chí?

* GV chốt ghi nhớ

- HS giơ thẻ đỏ - đồng ý

HS giơ thẻ xanh -không tán thành

- HS nêu lại các ý kiến đúng

- HS được luyện tập thực hành để rèn kỹ năng thái độ đối với việc

vượt khó trong học tập và cuộc sống và liên hệ bản thân

- Cảm phục trước tấm gương có ý chí vươn lên trở thành người có ích

cho xã hội

II Chuẩn bị : Sưu tầm những tấm gương tốt

III , Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- Khi gặp khó khăn người ta cần làm gì để vượt qua?

- Thế nào là biểu hiện của người có ý chí ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn thực hành

Hoạt động 1:làm bài tập 3 SGK

* Mục tiêu : mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương sáng kể cho lớp nghe

* Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm : thảo luận

kể cho nhau nghe về tấm gương sáng

- HS kể cho nhau nghe và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

* Kết luận : Trong cuộc sống có nhiều người có những khó khăn riêng

nhưng bằng chính nỗ lực của mình họ đã vượt qua khó khăn đó Chính có

sự tự lực vượt khó đó mà ta tự tin hơn trong cuộc sóng, học tập Đó chính

là tấm gương sáng để các em noi theo

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

* Mục tiêu: biết cách liên hệ bản thân nêu được những khó khăn trong cuộc

sống, học tập và đưa ra cách vượt qua khó khăn

- Cả lớp thảo luận tìm cách giải

quyết giúp đỡ những bạn có nhiều

khó khăn?

- HS thảo luận nhóm

- chọn 1-2 bạn có hoàn cảnh khó khăn lên trình bày

- HS nêu ý kiến

* Gv kết luận : Lớp ta có nhiều bạn còn nhiều khó khăn như vậy Bản thân

bạn đó cần nỗ nực phấn đấu để tự mình vượt khó Những sự thông cảm chia

sẻ, động viên giúp đỡ của bạn bè cũng hết sức cần thiết để bạn vượt qua khó

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên , gia đình

- nắm được việc làm của bản thân thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt

đẹp của dòng họ

II Tài liệu và phương tiện

- Tranh ảnh , báo , nọi dung câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Khi gặp những khó khăn chúng ta cần làm gì để vượt qua?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện : Thăm mộ

* Mục tiêu : Giúp HS biết được 1 biểu hiện của lòng biết ơn

+ Nhân dịp đón tết cổ truyền bóp của

Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ

tiên?

+ Theo em , bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên

+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp

mẹ?

+ Qua câu chuyện trên , các em có

suy nghĩ gì về trách nhiệm của con

cháu đối với tổ tiên , ông bà ? vì

sao ?

- Gọi HS lên trình bày

- Bố đi thăm mộ ông , bố mang xẻng xắn từng vầng cỏ tót đắp lên rồi kính cẩn thắp hương lên mộ ông

-Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và giữ gìn truyền thống của gia đình

- Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình đối với tổ tiên

-Em thấy rằng chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biét ơn đối với tổ tiên, phát triển truyền thống tốt đẹp của dòng họ , gia đình của dân tộc Việt nam ta

- 2 HS – HS khác nhận xét - bổ sung

* GV kết luận : Mỗi chúng ta không ai là không có gia đình tổ tiên , dòng

họ Chính vì vậy , chúng ta cần biết ơn tổ tiên ,ông bà và biết giữ gìn , phát

-HS trao đổi cặp và làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét bổ sung

- HS nêu lại các việc cần làm biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên

Hoạt động 3; Tự liên hệ

* Mục tiêu :HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc làm

cần thiết để tỏ rõ lòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành

- Ch HS thảo luận cặp:

+ Kể cho nhau nghe những việc làm

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và viịec

chưa làm được

- 2 HS kể cho nhau nghe

- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp

- Vì sao chúng ta phải nhớ ơn tổ tiên , ông bà ?

- Chúng ta thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên ông bà như thế nào ?

- Giáo dục HS lòng biết ơn các vua Hùng , đọc được những câu ca dao, kể

chuyện về lòng biết ơn tổ tiên

II Đồ dùng :Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Chuẩn bị các câu ca dao , câu chuyện nói về nhớ ơn tổ tiên

III,Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- Nêu những việc làm biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Phân công cho mỗi nhóm một khu

vực để treo tranh ảnh và những bài

báo đã sưu tầm về ngày giỗ tổ Hùng

Vương

- Gọi đại diện các nhóm lên giới

- HS treo tranh ảnh bài báo mình sưu tầm được lên

- Các nhóm trình bày

thiệu tranh ảnh theo gợi ý sau:

+Giỗ tổ Hùng vương được tổ chức

vào ngày nào?

+ Đền thờ Hùng Vương ở đâu?

+ Các vua Hùng đã có công lao gì

với đất nước ta?

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ

Hùng Vương thể hiện điều gì ?

* GV KL: Chúng ta phải nhớ ngày

giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công

dựng nước Nhân dân ta có câu :

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng

- Đền thờ các Vua Hùng ở Núi NghĩaLĩnh Phú Thọ

-Các vua Hùng đã có công dựng nước

-Thể hiện lòng yêu nước nồng nà nhớ

ơn các vua Hùng , thể hiện tinh thần

“ Uống nước nhớ nguồn” của nhân dân ta

* Hoạt động 2: Thi kể chuyện

HS làm nhóm

-Mỗi nhóm chọn một câu chuyện về

truyền thống , phong tục người Việt

Nam để kể như :Truyền thuyết bánh

trưng bánh dầy, Mai An Tiêm, Phù

Đổng Thiên Vương

- Gọi lần lượt từng nhóm lên kể , mỗi

nhóm kể một câu chuyện

- HS kể xong – GV hỏi tại sao em

chọn kể câu chuyện này?

Hãy kể cho bạn biết ?

- Goị HS lên trình bày

Hỏi:Em có tự hào về truyền thống đó

- HS kể theo cặp

- HS lên trình bày và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương học sinh

- Dặn dò :Học bài và phát huy truyền thống của gia đình

- HS hiểu : trong cuộc sống ai cũng có bạn bè , nhất là trong lúc khó khăn

- Đã là bạn thì phải biết quan tâm giúp đỡ nhau

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn

- Biết tôn trọng giúp đõ bạn của mình

II Đồ Dùng:

Phiếu ghi tình huống HĐ 3

III Các hoạt động dạy học

A ,Kiểm tra bài cũ

- Nhân dân ta giỗ tổ Hùng Vương vào ngày nào ? Việc đó thể hiện điều gì ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện “ Đôi bạn”

- Gọi HS đọc câu chuyện “ Đôi bạn”

- Câu chuyện có những nhân vật

nào ?

- Khi vào rừng 2 bạn gặp chuyện gì ?

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Hành động bỏ chạy bỏ mặc bạn của

người kia cho thấy nhân vật đó là

một người bạn như thế nào?

- Khi gấu bỏ đi , người bạn bị bỏ rơi

đã nói gì với người bạn kia?

- Em thử đoán xem , sau chuyện

này ,tình cảm 2 người sẽ như thế nào

?

- Theo em, khi đã là bạn bè , chúng

ta cần cư xử với nhau như thế nào ?

-Nhân vật đó là một người bạn khôngtốt, không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

- Người bạn bị bỏ rơi đã nói với người bạn kia là “ Ai bỏ bạn trong lúc nguy hiểm để chạy thoát thân là

- 2HS đọc

* GV KL : Khi đã là bạn bè , chúng ta cần biết yêu thương , đoàn kết giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ , cùng nhau vượt qua khó khăn

- Khi xung quanh ta không có bạn bè

ta sẽ cảm thấy cô đơn, khi làm việc

ta sẽ cảm thấy chán nản

- HS tự do nêu ý kiến

làm để cú một tỡnh bạn tốt đẹp?

- Kể cho cả lớp nghe một tỡnh bạn

đẹp mà em thấy?

- Theo em , trẻ em cú quyền được tự

do kết bạn khụng? Em biết điều đú từ

đõu ?

- 1-2 HS kể

-Trẻ em cú quyền được tự do kết bạn em biết điều đú từ sỏch bỏo , trờn truyền hỡnh …

* GV kết luận : Trong cuộc sống mỗi người chỳng ta ai cũng cần phải cú

- Qua luyện tập thực hành HS rèn kỹ năng xử lý tình huống giúp đỡ bạn bè

trong những trờng hợp cần thiết

- Biết học tập điều hay từ những tấm gơng bạn bè trong sáng

- Tự liên hệ bản thân xây dựng tình bạn đẹp

II Đồ dùng : Bảng phụ HĐ2

- Thẻ màu HĐ3

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

-Vì sao trong cuộc sống ai cũng cần phải có bạn bè?

- Khi đã là bạn bè , phải đối xử với nhau nh thế nào ?

+ GV phát phiếu tình huống cho HS

thảo luận và giải quyết tình huống

sau? Vì sao em lại làm nh vậy?

1 Khi em thấy bạn em làm việc sai

6 Khi bạn mắc khuyết điểm

* Yêu cầu các nhóm trình bày quan

4 đến thăm hỏi bạn , chép bài giúp bạn , giảng cho bạn nếu bạn cha hiểu

5 Khuyên ngăn bạn, chỉ cho bạn thấy điều không tốt

- An ủi động viên giúp đỡ bạn

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày tìnhhuống của mình

- Các nhóm nêu ý kiến bổ sung

- Mời đại diện nhóm lên kể

Hỏi: -Câu chuyện bạn kể về những

- Cho HS thảo luận nhóm đôi:

GV yêu cầu HS sử dụng phiếu điều

Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Chia lớp thành 2 đội

- Thời gian chơi là 10 phút

- Mỗi nhóm thay phiên nhau đọc một

câu ca dao , tục ngữ về tình bạn- mỗi

lần đọc đợc một câu đúng sẽ đợc một

ngôi sao màu vàng

- Bên nào đợc nhiều sao hơn là thắng

- HS đợc củng cố kỹ năng thực hành nhiệm vụ đạo đức: có trách nhiệm với

việc làm của mình, có ý thức vợt khó để hoàn thành công việc , có ý thức nhớ

ơn tổ tiên và đối xử tốt với bạn bè

II Chuẩn bị : Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- Bạn bè phải đối xử với nhau nh thế nào ?

- Cần phải làm gì để giữ gìn tình ban đợc bền chặt và tốt đẹp mãi?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn thực hành

Hoạt động 1:

Hãy ghi lại những việc HS lớp 5 nên làm và không nên làm vào 2 cột tơng ứng

- HS thảo luận cặp ghi kết quả vào bảng

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

2 Làm qua loa việc đợc phân công b Là biểu hiện cha có trách nhiệm

3.Chỉ hứa chứ không làm c Sẽ đợc mọi ngời tin tởng

4 Làm tốt việc mình hứa dù nhỏ d Là cha có trách nhiệm về việc làm

của mình

- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm

- Các nhóm làm bài

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cho HS nhận xét và chốt câu đúng 1-c , 2 –b , 3-d , 4-a

- GV kết luận : đó là việc làm của ngời có trách nhiệm

Hoạt động 3: Khoanh tròn vào chữ cái truoc đáp án đúng

a- Chỉ những ngời có khó khăn trong cuộc sống mới cần có chí

b- Nếu biết cố gắng quan tâm học tập thì sẽ đạt kết quả cao

c- Con trai có chí hơn con gái

d- Con gái chân yếu tay mềm chẳng cần phải có chí

e- Những ngời khuyết tật dù cố gắng học hành cũng không để làm gì

f- Kiên trì sửa chữa bằng đợc một khuyết điểm của bản thân (nh nói

ngọng , nói lắp…) cũng là ng) cũng là ngời có chí

- HS thảo luận cặp

- Gọi HS nêu các đáp án – Nhận xét bổ sung

 GV kết luận; Những việc làm nào là biểu hịên của ngời có chí

Hoạt động 4: Hãy chọn một trong các từ sau : giữ gìn , biết ơn , truyền

thống, tổ tiên điền vào chỗ trống

Mỗi ngời đều có …) cũng là ng…) cũng là ng…) cũng là ng , cội nguồn của mình Chúng ta cần phải …) cũng là ng…) cũng là ng…) cũng là ngtổ

tiên và…) cũng là ng…) cũng là ng phát huy …) cũng là ng…) cũng là ng.tốt đẹp của gia đình , dòng họ

- HS tìm từ điền vào chỗ chấm

- Dặn dò : chuẩn bị bài sau

- Ngời già là ngời đã có nhiều công lao đóng góp cho xã hội , sức khoẻ giảm

sút nên phải quan tâm giúp đỡ ở bất cứ nơi nào

- Trẻ em có quyền đợc gia đình quan tâm và chăm sóc

- Biết đợc những hành vi nào là thể hiện kính già yêu trẻ

II Đồ dùng :phiếu học tập , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

-Nêu các việc làm thể hiện tình bạn đẹp

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

- Em có suy nghĩ gì về việc làm của

- HS nêu : - Phải biết quan tâm giúp

đỡ ngời già và các em nhỏ

- Kính già yêu trẻ là tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời, là biểu hiện của ngời văn minh lịch sự

- 2 HS đọc

Hoạt động 2: Thế nào là thể hiện kính già , yêu trẻ

- HS làm bài tập 1 SGK

- Gọi HS trỡnh bày kết quả thảo luận

- Vậy những việc làm nào thể hiện

việc làm kớnh già yờu trẻ?

- Ngoài những việc làm trờn em cũn

thấy những việc nào nờn làm để tỏ

tỡnh cảm kớnh già yờu trẻ nữa ?

- HS thảo luận cặp

- 1-2 HS trỡnh bày – HS khỏc bổ sung ý kiến

-Chào hỏi xưng hụ lễ phộp với ngườigià , dựng 2 tay đưa vật gỡ đú cho người già

- Khụng quỏt nạt cỏc em nhỏ , đọc truyện cho em nhỏ nghe

- HS nờu:Nhường ghế cho cụ già ,

em nhỏ khi đi xe , đưa cỏc cụ già em nhỏ qua đường…

* GV kết luận :

3 Củng cố - dặn dũ

- Nhận xột giờ học

- Dặn dũ : học bài - chuẩn bị bài sau : tỡm hiểu về cỏc phong tục tập quỏn thể

hiện tỡnh cảm kớnh già yờu trẻ của dõn tộc ta

III Cỏc hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Đối với người già và trẻ em chỳng ta nờn làm gỡ ?Vỡ sao ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn thực hành

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

Thảo luận để tìm cách giải quyết các

tình huống , sau đó đóng vai thể hiện

- 3 nhóm lần lượt lên

- Cần nói năng chào hỏi lễ phép

Khi gặp người già cần phải nhường nhịn giúp đỡ

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

- GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn

thành phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

- Em hãy đánh dấu x vào trước ý đúng

1 Ngày dành riêng cho thiếu nhi

3 Ghi vàochữ G tên tổ chức dành riêng

cho người cao tuổi , chữ T trước tên tổ

chức dành riêng cho trẻ em?

Hội người cao tuổi

Hội cựu chiến binh

Đội thiếu niên tiền phong HồChí Minh

Sao nhi đồng

Hội người cao tuổi

- Yêu cầu các nhóm trình bày kÕt qu¶

- Giáo viên nhận xét - kết luận

- 4 em làm một nhóm

- HS thảo luận ghi ra nháp

ĐÁP ÁN1.Ngày dành riêng cho thiếu nhi

Hoạt động 3: Truyền thống kính già yêu trẻ

- Cho HS thảo luận cặp

+ Em hãy kể với ban những phong

- Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà

- Trể em hay được mừng tuổi cho vào ngày tết

- Phụ nữ giữ một vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội.

Cần phair tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ

- Trể em có quyền được bình đẳng không phân biệt trai gái

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ - bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Kể một số ngày kỉ niệm , tổ chức dành cho người cao tuỏi và trẻ em

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin – Vai trò của phụ nữ

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Các nhóm quan sát , giới thiệu nội

Nguyễn Thị Thuý Hiền và bà mẹ

trong bức ảnh “ Địu con lên

nương”đều là những người phụ nữ

không chỉ có vai trò quan trọng trong

gia đình mà còn góp phần rất lớn vào

công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây

dựng đất nước ta , trên lĩnh vực quân

sự , khoa học , thể thao ,kinh tế

* Cho HS thảo luận tiếp hoàn thành

các câu hỏi sau

- GV treo bảng phụ có các câu hỏi –

HS thảo luận ghi kết quả thảo luận

vào giấy

- Em hãy kể các công việc mà phụ

nữ hay làm trong gia đình?

- Em hãy kể các công việc mà người

phụ nữ đã làm ngời xã hội?

- Em hãy kể tên một số người phụ nữ

Việt Nam giỏi việc nước đảm việc

- Tham gia nhiều công việc xã hội như bác sỹ , kỹ sư, giáo viên , cong nhân , nhà khoa học , lãnh đạo cao…

- Trương Mỹ Hoa – phío chủ tịch nước , Nguyễn Thị Doan- phó chủ tịch nước…

- Vì họ có nhiều công lao , vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội

- 2-3 nhóm trình bày

- Nhận xét - bổ sung

*GV kết luận : Phụ nữ không chỉ làm những việc trong gia đình mà phụ nữ

còn làm những công việc trong xã hội cũng như nam giới.Có nhiều phụ nữ

thành đạt , giữ cương vị cao trong các tổ chức , cơ quan nhà nước

* Gọi HS đọc ghi nhớ SGK