Tập huấn về chuẩn kiến thức kỹ năng

Hướng dẫn dạy học & ĐáNH GIátheo chuẩn kiến thức kỹ năng CáC MÔN HọC ở CấP TIểU HọC... Chuẩn KT, KN là căn cứ để biên soạn SGK, quản lý dạy học, đánh giá kết quả GD ở từng môn học, hoạt

Hướng dẫn dạy học & ĐáNH GIá

theo chuẩn kiến thức kỹ năng CáC MÔN

HọC ở CấP TIểU HọC

Mở đầu

quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông

(Quyết định 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/5/2006)

• “Chuẩn KT, KN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về

KT, KN của môn học, hoạt động giáo dục mà HS cần phải và có thể đạt được sau từng giai đoạn học tập Chuẩn KT, KN là căn cứ để biên soạn SGK, quản lý dạy học, đánh giá kết quả GD ở từng môn học, hoạt động giáo dục nhằm bảo đảm chất lượng

và hiệu quả của quá trình GD ”

Chuẩn KT, KN :

• Là cơ sở pháp lý cho công tác chỉ đạo, quản lý, dạy học

bảo những yêu cầu cơ bản, tối thiểu của chương

trình giáo dục cấp tiểu học;

• Thực hiện dạy học phù hợp với các đối tượng, tạo cơ hội cho GV chủ động, linh hoạt trong dạy học, từng bước thực hiện chất lượng giáo dục và bình

đẳng trong phát triển năng lực của mỗi HS.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có các văn bản chỉ đạo :

• Công văn 896/BGDĐT- GDTH ngày 13/02/2006

(Hướng dẫn điều chỉnh dạy và học cho HS tiểu học)

• Công văn 9832/BGDĐT- GDTH ngày 01/9/2006

(HD thực hiện chương trình các lớp 1-2-3-4-5 ở tiểu học)

• Công văn 9890/BGDĐT- GDTH ngày 17/9/2007

(HD nội dung, phương pháp GD cho HS có hoàn cảnh khó khăn)

• Công văn số 10398/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007

(HD nội dung, hình thức tổ chức và PP dạy học cho HS giỏi cấp tiểu học)

• Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008

(HD quản lý và tổ chức dạy học lớpv ghép ở cấp tiểu học)

Nhằm hướng dẫn GV vận dụng linh hoạt CT và SGK theo đặc điểm vùng, miền phù hợp với đối tượng HS

Một số vấn đề tồn tại :

- Chất lượng dạy học chưa đạt được như mong muốn

(Lập KHBH Tổ chức hoạt động dạy và học – –

(Lập KHBH Tổ chức hoạt động dạy và học – –

Đánh giá, kiểm tra QL chỉ đạo, dự giờ đánh giá GV )– …

Đánh giá, kiểm tra QL chỉ đạo, dự giờ đánh giá GV )– …

- Nhiều GV, CBQL lúng túng khi vận dụng chương trình, sách (SGK-SGV) trong quản lý, chỉ đạo và dạy học cho các đối tượng khác nhau.

Bộ GD&ĐT tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn

thực hiện chuẩn KT - KN

(CV số 624/BGD ĐT-GDTH ngày 05/2/2009 về việc HD thực

hiện Chuẩn KT-KN các môn học ở tiểu hoc)

• Để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

• Tạo điều kiện thuận lợi trong công tác dạy học

• Đáp ứng nhu cầu thực tiễn hiện nay.

Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng

ợc sử dụng trong các trường tiểu học.

tuần hoặc tiết đối với từng nội dung, chủ đề của

môn học

với từng nội dung, chủ đề và được hiểu là chuẩn tối thiểu đòi hỏi tất cả HS ở các vùng, miền khác nhau

đều phải đạt được

• Phần ghi chú trong tài liệu chỉ xác định để làm rõ những nội dung cần hướng dẫn cụ thể hoặc chi tiết hơn.

• * M t s v n đ v đánh giá , x p lo i: M c * M t s v n đ v đánh giá , x p lo i: M c ộ ố ấ ộ ố ấ ề ề ề ề ế ế ạ ạ ụ ụ đích , nguyên t c c a đánh giá , x p lo i , hình ắ ủ ế ạ

th c đánh giá ứ

• 2/ Yêu c u , tiêu chí đ ki m tra , quy trình ra đ ki m tra h c 2/ Yêu c u , tiêu chí đ ki m tra , quy trình ra đ ki m tra h c ầ ầ ề ể ề ể ề ể ề ể ọ ọ

kì c p Ti u h c: ấ ể ọ

a) Yêu c u v đ ki m tra h c kì a) Yêu c u v đ ki m tra h c kì ầ ầ ề ề ể ề ề ể ọ ọ

- N i dung bao quát ch N i dung bao quát ch ộ ộ ươ ươ ng trình đã h c. ng trình đã h c. ọ ọ

- Đ m b o tính chính xác , khoa h c Đ m b o tính chính xác , khoa h c ả ả ả ả ọ ọ

- Đ m b o m c tiêu d y h c , bám sát chu n ki n th c , kĩ năng Đ m b o m c tiêu d y h c , bám sát chu n ki n th c , kĩ năng ả ả ả ả ụ ụ ạ ạ ọ ọ ẩ ẩ ế ế ứ ứ

và yêu c u v thái đ các m c đ đ ầ ề ộ ở ứ ộ ượ c quy đ nh trong ị

ch ươ ng trình c p ti u h c ấ ể ọ

- Phù h p v i th i gian ki m tra Phù h p v i th i gian ki m tra ợ ợ ớ ớ ờ ờ ể ể

- Góp ph n đánh giá khách quan trình đ hs. Góp ph n đánh giá khách quan trình đ hs. ầ ầ ộ ộ

20%.

* Ki m tra, đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh theo Chu n * Ki m tra, đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh theo Chu n ể ể ế ế ả ọ ậ ả ọ ậ ủ ủ ọ ọ ẩ ẩ

ki n th c ,kĩ năng ch ế ứ ươ ng trình.

Ch Ch ươ ươ ng trình Giáo d c ph thông-c p Ti u h c (ban hành kèm ng trình Giáo d c ph thông-c p Ti u h c (ban hành kèm ụ ụ ổ ổ ấ ấ ể ể ọ ọ theo Quy t đ nh s 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 c a B ế ị ố ủ ộ

Giáo d c và đào t o) đã xác đ nh Chu n ki n th c ,kĩ năng và ụ ạ ị ẩ ế ứ

yêu c u v thái đ c a ch ầ ề ộ ủ ươ ng trình ti u h c là “ các yêu c u ể ọ ầ

c b n , t i thi u v ki n th c,kĩ năng c a môn h c , ho t ơ ả ố ể ề ế ứ ủ ọ ạ

đ ng giáo d c mà hs c n ph i và có th đ t đ ộ ụ ầ ả ể ạ ượ c” D y h c ạ ọ

trên c s chu n ki n th c kĩ năng là quá trình d y đ m b o ơ ở ẩ ế ứ ạ ả ả

m i đ i t ọ ố ượ ng h c sinh đ u đ t chu n ki n th c , kĩ năng c ọ ề ạ ẩ ế ứ ơ

b n c a môn h c trong ch ả ủ ọ ươ ng trình b ng s n l c đúng m c ằ ự ỗ ự ứ

c a b n thân , đ ng th i đáp ng đ ủ ả ồ ờ ứ ượ c nhu c u phát tri n ầ ể

năng l c riêng c a t ng h c sinh trong t ng môn h c ho c ự ủ ừ ọ ừ ọ ặ

trong t ng ch đ c a t ng môn h c ừ ủ ề ủ ừ ọ

• Ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh ểể ếế ả ọ ậả ọ ậ ủủ ọọ

theo chu n ki n th c kĩ năng chẩ ế ứ ương trình được

th c hi n theo các yêu c u c b n dự ệ ầ ơ ả ưới đây :

a/ Đ i v i các môn h c đánh giá b ng đi m s :a/ Đ i v i các môn h c đánh giá b ng đi m s :ố ớố ớ ọọ ằằ ểể ốố

-Khi xây d ng đ ki m tra c n bám sát chu n ki n -Khi xây d ng đ ki m tra c n bám sát chu n ki n ựự ề ểề ể ầầ ẩẩ ếế

th c kĩ năng và tham kh o sách giáo viên 80-90% ứ ả

trong chu n KT –KN và 10-20% v n d ng KT-KN ẩ ậ ụ

trong chu n đ phát tri n Th i lẩ ể ể ờ ương ki m tra ể

đ nh kì kho ng 40 phút ị ả

b/ Đ i v i các môn h c đánh giá b ng nh n xét :ố ớ ọ ằ ậ

Giáo viên c n căn c vào tiêu chí đánh giá cu t ng Giáo viên c n căn c vào tiêu chí đánh giá cu t ng ầầ ứứ ả ừả ừ môn h c , t ng h c kì , t ng l p( bám sát chu n ọ ừ ọ ừ ớ ẩ

KT-KN c a môn h c đ đánh giá x p lo i h c ủ ọ ẻ ế ạ ọ

sinh hoàn thành (A,A+) ho c ch a hoàn thành ặ ư

(B).Vi c đánh giá c n nh nhàng không t o áp l c ệ ầ ẹ ạ ự

SGKChuẩn

Quản lý, chỉ đạo

Đánh giá Dạy học