Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C Ngày soạn: 21/8/2008 Tiết 1: Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Nắm thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số định hướng để đẩy mạnh công đổi Kó -Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lónh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu công Đổi Thái độ Xác định tinh thần trách nhiệm người đốivới nghiệp phát triển đất nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một sốhình ảnh, tư liệu, video thành tựu công Đổi - Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động: Giáo viên vẽ trục biểu diễn (lấy năm 1986 làm mốc) yêucầu HS nêu kiện lịch sử nước ta gắn với năm sau: năm 1945, 1975, 1986, 1989 1945 1975 1986 1989 Ghi (ngaén gọn) đặc trưng kinh tế - xã hội nước ta trước sau năm 1986 GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta đạt thành tựu bật tất lónh vực trị, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động l: Xác định bối cảnh kinh tế xã hội nước ta trước Đổi Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta trước tiến hành đổi - Dựa vào kiến thøc học, nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung I Công đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh Ngày 30 - - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu - Tình hình nước quốc tetÕhững năm Người soạn: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bn Chuyeồn ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm phức tạp Trong thời gian dài nước ta lâm vào 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng tình trạng khủng hoảng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi b Diễn biến Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) nước ta Ba xu đổi từ Đại hội Đảng lần thứ Hình thức: Cặp Bước : GV giảng giải nông nghiệp năm 1986: trước sau sách khoa 10 (khoán sản + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ thành phần theo định hướngxã hội chủ nghóa tháng năm 1998, hợp tác xã làm dịch + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới vụ) Bước 2: GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp Bước 3: HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày HS bổ sung kiến thức Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nước với sức sáng tạo phi thường nhân dân ta để đổi toàn diện đất nước đem lại cho nước thành tựu to lớn c Thành tựu - Nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005) - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III) Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh ) Đời sống nhân dân cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo nước Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu kinh tế - xã hội nước ta Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) - Nhóm 1: Trình bày thành tựu to lớn công Đổi nước ta Cho ví dụ thực tế Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005 nghóa việc kiềm chế lạm phát Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004 Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý moói nhoựm Ngi son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 – Cơ GV đồ Kinh tế Việt Nam (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ.) Hoạt dộng 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế khu vực nước ta Hình thức: Theo cặp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân, cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đạt - Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết thân, nêu khó khăn nước ta hội nhập quốc tế khu vực HS trả lời, HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức (Khó khăn cạnh tranh với nước phát triển khu vực giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng .) Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Thế giới: Toàn cầu hoá xu hướng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực - Việt Nam thành viên ASEAN (7/95), bình thường hóa quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO năm 2007 b Thành tựu - Thu hút vốn đầu tư nước (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kó thuật, bảo vệ môi trường - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, xuất gạo Một số định hướng đẩy mạnh công Đổi - Thực chiến lược tăng trưởng đôi với xóa đói giảm nghèo - Hoàn thiện chế sách kinh tế thị trường - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với kinh tế tri thức - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyênm môi trường Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục Hoạt động 5: Tìm hiểu số định hướng để đẩy mạnh công đổi Hình thức: Cá nhân GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, nêu số định hướng để đẩy mạnh công Đổi ởû nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đắn Đảng tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghóa lịch sử Thực hiệu định hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta thoát khỏi tính trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 IV ĐÁNH GIÁ Hãy ghép đôi năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải: Ngi son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trường THPT Mai Thúc Loan Naêm 1975 Naêm 1986 Naêm 1995 Naêm 1997 Naêm 2006 Địa lý 12 C bn A ẹe đường lối đổi kinh tế - xã hội B Gia nhập ASEAN, bình thường hoá quan hệ với Hoa Kì C Đất nước thống D Gia nhập tổ chức thương mại giới WTO E Khủng hoảng tài ởû châu V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Học sinh trả lời câu hỏi SGK Người son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bn Ngày soạn: 27/8/2008 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Tiết Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Xác định vị trí địa lí hiểu tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghóa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội vị nước ta giới Kó Xác định đồ Việt Nam đồ giới vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đông Nam Á - Atlat địa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: GV sử dụng đồ mẫu bìa (ghi toạ độ điểm cực) Hãy gắn toạ độ địa lí cực Bắc, cực Nam lên đồ nêu ý nghóa mặt tự nhiên vị trí địa lí Nước sau có đường biên giới dài với nước ta: Laứo, Trung Quoỏc, Campuchia? Hoạt động thầy - trò Nội dung chÝnh Hoạt động l: Xác định vị trí địa lí nước ta Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Quan sát đồ nước Đông Nam á, trình bày đặc điểm vị trí địa lí nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đông Tây đất nước Toạ độ địa lí điểm cực - Các nước láng giềng đất liền biển Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức Vị trí địa lí - Nằm ởû rìa phía đông bán cầu bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam - Hệ toạ độ địa lí: + Vó độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 1020109Đ - l09024'Đ (kể đảo 1010Đ – l07020’Đ) Hoạt động 2: Xác định phạm vi vùng đất Phạm vi lãnh thổ a Vùng đất nước ta - Diện tích đất liền hải đảo 331.212 Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Cho biết phạm vi lãnh thổ km2 Người son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bn nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? Một HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức - Biên giới: + phía Bắc giáp Trung Quốc với đường biên giới dài 1300km + phía Tây giáp Lào 2100km, Campuchia 1100km + phíôngvànam giápbiển 3260km - Nước ta có 4000 đảo lớn, có hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km2 gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa Hoạt động 3: Xác định phạm vi vùng biển c Vùng trời: Khoảng không gian bao trùm lãnh thổ nước ta Hình thức: Cá nhân nghóa vị trí địa lí 1- Cách l: Đối với HS khá, giỏi: ' GV đặt câu hỏi: Đọc SGK kết hợp quan sát a Ý nghóa tự nhiên sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm tế xác định giới hạn vùng biển gió mùa - Đa dạng động - thực vật, nông sản nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ - Nằm vành đai sinh khoáng nên có nhiều tài nguyên khoáng sản sung - Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần - Có phân hoá da dạng tự nhiên, phân hoá Bắc - Nam Đông - Tây, thấp - cao t rình bày bạn Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán Cách 2: Đối với HS trung bình, yếu: GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng b Ý nghóa kinh tê, văn hóa, xã hội biển nước ta sau yêu cầu HS trình bày quốc phòng: lại giới hạn vùng nôi thủy, lãnh hải, - Về kinh tế: vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền + Có nhiều thuận lợi dể phát triển giao thông đường bộ, đường biển, đường không kinh tế vùng thềm lục địa với nước giới tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nước khu vưc giơí + Vùng biển rộng lớn, giàu có, phát triển ngành kinh tế (khai thác, nuôi trồng, đánh bắt Hoạt động 4: Đánh giá ảnh hưởng vị trí hải sản, giao thông biển, du lịch) dịa lí, tự nhiên, kinh tế, văn hoá - xã hội, - Về văn hoá - xã hội: thuận lợi nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghị quốc phòng nước ta phát triển với nước láng giềng Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành nhóm, glao nước khu vực Đông Nam Á - Về trị quốc phòng: khu vực nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1, 2, 3: Đánh gía mặt thuận quân đặc biệt quan trọng vùng Đông lợi khó khăn vị trí địa llí tự nhiên Nam aự Ngi son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 – Cơ nước ta GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí tới cảnh quan, khí hậu, sinh vật, khoáng sản Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí kinh tế, văn hoá - xã hội quốc phòng Bước HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đặt câu hỏi: Trình bày khó khăn vị trí địa lí tới kinh tế - xã hội nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: nước ta diện tích không lớn, có dường biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nước, việc bảo vêï chủ quyền lãnh thổ gắn với vị trí chiến lược nước ta IV Đánh giá Học sinh trả lời câu hỏi học nhằm cố kiến thức V Hoạt động nối tiếp Dặn dò học sinh chuẩn bị dụng cụ, hình vẽ cho thực hành buổi hôm sau Người soạn: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Tieỏt 3: Địa lý 12 C Ngày soạn: 01/9/2008 Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯC ĐỒ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vó tuyến) Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kó Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt Động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ôâ vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4 cm) - Bước 2: Xác định điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) - Bước 3: Vẽ đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hô để vẽ quần đảo Hoàng Sa (ô E4) Trường Sa (ô E8) Bước 5: Vẽ sông (Các dòng sông bờ biển tô màu xanh nước biển) Hoạt động 2: Điền tên dòng sông, thành phố, thị xã lên lược đồ Hình thức: Cá nhân * Bước 1: GV quy ước cách viết địa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sông viết dọc theo dòng sông * Bước 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố, thị xã Xác định vị trí thành phố ven biển: Hải Phòng: gần 21 0B, Thanh Hoá: 19045'B, Vinh: 18045'B, Đà Nẵng: 160B, Thành phố Hồ Chí Minh l0049'b Xác định vị trí thành phố đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuộc nằm kinh tuyến l08 Người son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bn + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến l040đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vó tuyến 220B + Đà Lạt nằm vó tuyến 120B * Bước 3: HS điền tên thành phố, thị xã vào lược đồ IV ĐÁNH GIÁ Nhận xét số vẽ HS, biểu dương HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS nha øhoàn thiện thực hành Người soạn: Lª Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 C bn Ngy son: 7/9/2008 Tiết 4: Bài LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Hiểu lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo - Nắm ý nghóa giai đoạn Tiền Cambri Kó - Xác định biểu đồ địa vị móng ban đầu lãnh thổ - Sử dụng thành thạo bảng niên biểu địa chất Thái độ : Tôn trọng tin tưởng sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nước ta mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động địa chất Trái Đất II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Địa chất - Khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất - Các tranh ảnh minh hoạ - Atlat địa lí Việt Nam III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: Trong Thiên nhiên Việt Nam, Giáo sư Lê Bá Thảo viết: "Những đồi núi đồng bằng, sông ngòi bờ biển nước ta cấu tạo nên sớm, chiều luôn mà tồn tại" Nhận định có mâu thuẫn? Tại sao? Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động l: Tìm hiểu bảng niên biểu địa chất Hình thức: Theo cặp GV đặt câu hỏi: Đọc đọc thêm, Bảng niên biểu địa chất, hãy: - Kể tên đại, kỉ thuộc đại - Đại diễn thời gian dài nhất, đại diễn thời gian ngắn nhất? - Sắp xếp kỉ theo thứ tự thời gian diễn từ ngắn đến dài Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Những giai đoạn lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam - Giai đoạn Tiền Cambri - Giai đoạn Cổ kiến tạo - Giai đoạn Tân kiến taùo 10 Ngi son: Lê Quang Chin Năm học: 2008 - 2009 ... hoạt động địa chất Trái Đất II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Địa chất - Khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất - Các mẫu đá kết tinh, biến chất - Các tranh ảnh minh hoạ - Atlat địa lí Việt... định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kó Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên... Chin Năm học: 2008 - 2009 Trng THPT Mai Thỳc Loan Địa lý 12 Cơ Ngày soạn: 27/8/2008 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Tiết Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH