Giáo án tin 8 mới hay

Bộ giáo án tin học lớp 8 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới. Phần mục tiêu bao gồm các mục: Kiến thức, kỹ năng, thái độ Nội dung của bài giảng được chia theo các hoạt động, có phân thời gian cụ thể. Nội dung ghi bảng và hoạt động của học sinh được chia làm ba cột rõ ràng...

Trang 1

- Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó.

- Biết lấy ví dụ về một chương trình máy tính đơn giản

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn Biết tìm hiểu các ứng dụng của tinhọc trong đời sống

II CHUẨN BỊ.

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án,

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Ổn định lớp.

- Giáo viên ổn định trật tự lớp

2 Kiểm tra sách giáo khoa và vở ghi của học sinh

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của con người với máy tính.

- Để nghe một bài hát, xem

- Máy tính là công cụ giúp

con người làm những việc

gì?

- Em hãy nêu một số thao

tác để con người ra lệnh cho

máy tính thực hiện?

- Khi ra lệnh cho máy tính

thì máy tính có lưu lại các

lệnh đó không?

- Để máy tính có thể thực

- HS thảo luận và trảlời: Ta cần sử dụng cácthao tác chuột hoặcphím

- HS thảo luận trả lời:

không lưu lại

- Hs lắng nghe

1) Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?

* Để chỉ dẫn máy tínhthực hiện công việc nào

đó, con người đưa chomáy tính một hoặc nhiềulệnh, máy tính sẽ lần lượtthực hiện các lệnh nàytheo đúng thứ tự nhậnđược

Tuần 1

NS: 19/08/2018

ND: 21/08/2018

Trang 2

Giáo án tin 8

hiện một công việc theo

mong muốn của mình con

người phải đưa ra những chỉ

dẫn thích hợp cho máy tính

hay nói cách khác con

người ra lệnh cho máy tính

vậy con người ra lệnh cho

Gvdd: Để hiểu thêm về việc

con người ra lệnh cho máy

tính như thế nào, chúng ta

tìm hiểu ví dụ Rô bốt nhặt

rác

- Đưa ra một hoặcnhiều lệnh thông quathao tác chuột, bànphím

- Để thực hiện công việc nào đó, con người đưa cho MT một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽlần lượt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ

tự nhận được

Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rô-bốt nhặt rác.

- Để rửa bát, giặt đồ thông

thường ta sử dụng công cụ

gì?

- Ngày nay những máy móc

nào đã thay thế ta làm việc

đó?

- Ngoài những công việc

trên ta còn phải làm rất

nhiều những công việc phức

tạp khác như lau cửa kính

trên các tòa nhà, quay video

từ trên cao vv Con người

- Dùng các thiết bị máymóc hiện đại như: Máygiặt, máy rửa bát

- HS lắng nghe

- Con người chế tạo racác loại Rôbot để thaythế ta làm việc đó

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

2) Ví dụ Rô-bốt nhặt rác.

Các lệnh để Robot hoànthành tốt công việc:

Trang 3

nào để ra lệnh cho Rô-bốt

thực hiện công việc nhặt rác

- GV giới thiệu 1 sô loại

Robot nổi thiếng do Nhật

bản sản xuất: Asimo là một

người máy có thể di chuyển

bằng hai chân như người do

Trung tâm Nghiên cứu Kỹ

thuật Cơ bản Waco của tập

đoàn Honda chế tạo Người

máy này cao 130 cm, nặng

- Để điều khển máy tính con người cần làm gì?

- Em hãy kể một số loại Robot mà em biết?

5 dặn dò:

- Về nhà học bài và làm câu hỏi và bài tập trong SGK trang 8

- Xem trước mục 3,4 (sgk)

- 

Trang 4

- HS biết cách viết các bước để thực hiện 1 công việc.

- HS phân biệt được các khái niệm: Chương trình, ngôn ngữ máy tính, ngôn ngữlập trình

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số côngviệc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án,

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, học bài cũ.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và ra lệnh cho máy tính làm việc.

Rô Con người viết sẵnmột số lệnh rồi tập

3 Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính

Tuần 1

NS: 21/08/2018

ND: 23/08/2018

Trang 5

Giáo án tin 8

chuột làm sao máy tính

hiểu được yêu cầu của

- Viết chương trình máy

tính có lợi gì cho con

người?

hợp lại trong 1chương trình rồi càiđặt để máy tính hiểu

+ Viết chương trình

là hướng dẫn máytính thực hiện cáccông việc hay giảimột bài toán cụ thể

+ Chương trình máytính là một dãy cáclệnh mà máy tính cóthể hiểu và thực hiệnđược

- Giúp ta thực hiệncông việc một cáchnhẹ nhàng

+ Viết chương trình là hướngdẫn máy tính thực hiện các côngviệc hay giải một bài toán cụthể

Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

- Giả sử có hai người

nói chuyện với nhau

Một người chỉ biết tiếng

Anh, một người chỉ biết

tiếng Việt Vậy hai

người có thể hiểu nhau

tính chỉ hiểu dãy các bit,

tuy nhiên ta không thể

+ Viết chương trìnhgiúp con người điềukhiển máy tính mộtcách đơn giản vàhiệu quả hơn

Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức

4 Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

- Ngôn ngữ máy là thông tin

được mã hóa dưới dạng dãy cácbit

- Ngôn ngữ dùng để viết cácchương trình máy tính gọi là

ngôn ngữ lập trình.

- Các chương trình dịch đóng

vai trò "người phiên dịch" vàdịch những chương trình được

Trang 6

sẵn các yêu cầu như

viết, chỉnh sửa, xóa, sao

chép gọi là môi trường

lập trình

Học sinh chú ý lắngnghe

Hs cho ví dụ

* Viết chương trìnhtheo ngôn ngữ lậptrình

* Dịch chương trìnhsang ngôn ngữ máy

để máy tính có thểhiểu được

viết bằng ngôn ngữ lập trìnhsang ngôn ngữ máy để máy tính

Trang 7

- Ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa riêng.

- Tên của chương trình và tệp tin phải tuân thủ quy tắc

2 Kĩ năng

- Viết đúng các từ khóa, đúng quy tắc

- Biết được ký hiệu dấu và các phép toán

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tích cực

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT

2 Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là viết chương trình? Lấy ví dụ?

- Thế nào là ngôn ngữ máy tính? Ngôn ngữ lập trình? Chương trình dịch?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về chương trình.

- GV giới thiệu VD1 trong

1 Ví dụ về chương trình:

Ví dụ minh hoạ mộtchương trình đơn giảnđược viết bằng ngôn ngữlập trình Pascal

Tuần 2

NS: 26/08/2018

ND: 28/08/2018

Trang 8

dòng bao nhiêu câu lệnh?

Mỗi câu lệnh có đặc điểm

gì?

- Theo em khi chương trình

được dịch sang mã của máy

thì máy tính sẽ cho ra kết

quả gì?

Chương trình gồm có 5câu lệnh Mỗi lệnh gồmcác cụm từ khác nhauđược tạo thành từ cácchữ cái

- Trả lời theo ý hiểu

- Sau khi chạy chươngtrình này thì máy tính sẽ

in ra màn hình dòng chữ

“Chao cac ban”

Program CT_dau_tien; Uses Crt;

Begin

Writeln(‘Chao cac ban’);

End.

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần ngôn ngữ lập trình.

- Qua ví dụ 1 em hãy cho

- Bảng chữ cái của ngônngữ lập trình bao gồmcác chữ cái tiếng Anh vàmột số kí hiệu khác, dấuđóng mở ngoặc, dấunháy

- Hs trả lời theo ý hiểu

- Học sinh chú ý lắngnghe

2 Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?

- Ngôn ngữ lập trình làtập hợp các kí hiệu vàquy tắt viết các lệnh tạothành một chương trinhhoàn chỉnh và thực hiệnđược trên máy tính

- Ngôn ngữ lập trìnhgồm:

+ Bảng chữ cái: Các chữcái tiếng anh và một số

ký hiệu

+ Các quy tắc

- Dấu ";" dùng để phântách các câu lệnh

- Từ khóa: Program,

Trang 9

màu xanh là các từ khóa

được sử dụng trong chương

- Tên chương trình phảituân thủ quy tắc:

+ Tên khác nhau ứng vớichương trình khác nhau.+ tên không trùng với từkhóa, không bắt đầu bằngchữ số, không chứa dấucách

Trang 10

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chung của chương trình.

- Gồm 2 phần: phầnkhai báo và phầnthân

- Gồm Program, uses

- Có thể không cần

4 Cấu trúc của một chương trình Pascal:

- Cấu trúc chung của chươngtrình gồm 2 phần:

* Phần khai báo: gồm cáccâu lệnh dùng để: khai báotên chương trình và khai báocác thư viện

Tuần 2

NS: 27/08/2018

ND: 29/08/2018

Trang 11

Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức.

* Phần thân chương trình:gồm các câu lệnh mà máytính cần phải thực hiện

Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ về ngôn ngữ lập trình

- Giáo viên giới thiệu về

ngôn ngữ lập trình Pascal

- Để viết chương trình trên

máy ta cần cài đặt chương

trình Pascal

- Khi khởi động TP màn

hình có dạng sau:

- Để máy tính thực hiện

công việc có kết quả ta phải

thực hiện những bước nào?

- HS đọc thông tin vàquan sát hình

- Ta cần soạn thảochương trình rồikiểm tra lỗi và dịch

- Vì cần dịch từ ngônngữ lập trình sangngôn ngữ máy

5 Ví dụ về ngôn ngữ lập trình:

- Cài đặt phần mềm

- Khởi động chương trình TP

- Từ bàn phím soạn chương trình như trong Word

- Sau khi soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình

- Để chạy chương trình nhấn

tổ hợp phím Ctrl+F9

4 Củng cố

Trang 13

-Giỏo ỏn tin 8

Tiết 5: Bài thực hành số 1 LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

I MỤC TIấU

1 Kiến thức

- Bước đầu làm quen với mụi trường lập trỡnh Turbo Pascal, nhận diện màn hỡnhsoạn thảo, cỏch mở cỏc bảng chọn và chọn lệnh

- Gừ được một chương trỡnh Pascal đơn giản

- Biết cỏch dịch, sửa lỗi chương trỡnh, chạy chương trỡnh và xem kết quả

1 Giỏo viờn: Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn, SBT

2 Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở ghi, học bài cũ.

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC

2 Phõn và chia việc cho từng nhúm thực hành.

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

- Nờu cỏch để khởi

động Turbo Pascal?

- Cú thể khởi động bằng

cỏch nhỏy đỳp chuột

vào tờn tệp Turbo.exe

trong thư mục chứa tệp

này

- Nờu cỏch để thoỏt khỏi

+ Nhỏy đỳp vào biểutượng Turbo Pascal ởtrờn màn hỡnh nềnHọc sinh chỳ ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức

1 Làm quen với việc khởi động và thoỏt khỏi Turbo Pascal.:

* Khởi động TurboPascal bằng mộttrong hai cách:

Cách 1: Nháy đúp

chuột trên biểu tợng trên màn hình

Tuần 3

NS: 02/09/2018

ND: 04/09/2018

Trang 14

Học sinh thực hiện cỏcthao tỏc theo yờu cầucủa giỏo viờn.

- HS quan sỏt và trả lời

- Nhấn phím F10

để mở bảng chọn,

sử dụng các phímmũi tên sang trái

và sang phải (

và ) để dichuyển qua lạigiữa các bảngchọn

- HS nhớ lại kiến thứctrả lời

- HS lắng nghe và ghinhớ

mục con TP\BIN).

- Nhấn tổ hợp phím

Alt+X để thoát

khỏi Turbo Pascal

* Màn hỡnh làm việc củaPascal:

- Thanh thực đơn

- Vựng soạn thảo

- Thanh chứa phớm chứcnăng

2 Nhận biết cỏc thành phần: thanh bảng chọn, tờn tệp đang mở, con trỏ, dũng trợ giỳp phớa dưới màn hỡnh.

Soạn thảo, lu, dịch

và chạy một chơng trình đơn giản

Trang 15

sửa lỗi cho HS.

- Lưu tệp tin lại với tên

bai1.pas

- HS ngồi thực hànhtheo nhóm mà GV đãphân công đầy giờ

- Gõ chương trình dịch,chạy và sửa lỗi nếu có

- HS quan sát kết quả

và so sánh với bạn bêncạnh

- Lưu bài theo yêu cầucủa GV

* Th ực hành: Gõ đoạn chương trình sau:

write('Toi la Turbo Pascal');

Trang 16

-Giáo án tin 8

Tiết 6: Bài thực hành số 1(TT) LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, SBT, phòng máy có cài phần mềm.

2 Bài mới

- Nếu không dùng Alt+F5 để

xem lại kết quả thì ta có thể

dùng lệnh gì?

- Khi lưu bài ta cần chú ý

điều gì?

- HS nhớ lại kiến thức cũtrả lời: Có 2 cách

File\open

- Một câu lệnh làm chodòng chữ xuống dòng

- Ta có thể dùng lệnhReadln

- Tên tệp tin không đượcquá 8 ký tự và không chứadấu cách

1 Mở tệp tin đã có

- Vào File\open hoặcnhấn phím F3

2 Lưu tệp đang soạn với tên khác

- File\ Save as

3 Một số lệnh

- Write: Lệnh in lênmàn hình

- Writeln: Lệnh inlên màn hình và đưacon trỏ xuống dòng

- Read: Dừng mànhình

Tuần 3

NS: 04/09/2018

ND: 06/09/2018

Trang 17

"Toi la hoc sinh

Truong THCS Thuy Hoa"

- GV giới thiệu một số lỗi

hay gặp như: Thiếu dấu ;, từ

khóa và câu lệnh không cách,

thiếu nháy đơn, thiếu dấu

chấm vv

- HS lắng nghe và ghi nhóthông tin

- HS bật máy tính, khởiđộng Pascal và thực hànhtheo yêu cầu của GV

Học sinh soạn thảochương trình trên máytính theo hướng dẫn củagiáo viên và kiểm tra cáclỗi nếu có

- HS lắng nghe và thựchành thử trên máy

- Readln: Dừng màn

hình và đưa con trỏxuống dòng

- Clrscr: Lệnh xóatrắng màn hình

+ Nhấn phím F9 đểkiểm tra lỗi (dịch)chương trình

+ Nhấn Ctrl + F9 đểchạy chương trình

- Một số lỗi thườnggặp

Trang 18

Tiết 7: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu

- Biết cách thể hiện một số phép toán với kiểu dữ liệu số trong Pascal

Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi, học bài cũ

2 Kiểm tra bài cũ:

- Viết các từ khóa? Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa lệnh write và writeln?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu dữ liệu và kiểu dữ liệu.

- Để quản lí và tăng hiệu

quả xử lí, các ngôn ngữ lập

trình thường phân chia dữ

liệu thành thành các kiểu

khác nhau

- Các kiểu dữ liệu thường

được xử lí như thế nào?

- GV giới thiệu các ngôn

- Các kiểu dữ liệuthường được xử lí theonhiều cách khác nhau

- Học sinh chú ý lắngnghe

- HS quan sát bảng 1

Học sinh cho ví dụ theoyêu cầu của giáo viên

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu

* Để quản lí và tăng hiệuquả xử lí, các ngôn ngữlập trình thường địnhnghĩa, phân chia dữ liệuthành thành một số kiểu

Trang 19

Giáo án tin 8

- Em hãy cho ví dụ ứng

với từng kiểu dữ liệu?

- Số nguyên: Số họcsinh của một lớp, sốsách trong thư viện…

- Số thực: Chiều caocủa bạn Bình, điểmtrung bình môn toán

- Xâu kí tự: “ chao cacban”

Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép toán với dữ liệu kiểu số.

- Em hãy cho biết các phép

toán trong toán học?

- Giới thiệu một số phép

toán số học trong Pascal

như: cộng, trừ, nhân, chia

- Các phép toán cộng, trừ,

nhân, chia trong Excel

được ký hiệu như thế nào?

- Vậy trong Pascalcác phép

toán đó cũng được hiển thị

- Yêu cầu học sinh nghiên

cứu sách giáo khoa => Quy

tắt tính các biểu thức số

học

- Trong Pascal ta cũng có

thể phối hợp các phép tính

như vậy và máy tính sẽ

thực hiện theo đúng quy tắc

đó

- GV đưa bài tập và hướng

- HS trả lời

- Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức

- HS lắng nhe và ghinhớ

2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số

Kí hiệu của các phép toán



b

x y

Giải

a 15+5*a/2

b (x+5)/(x+3)- y*(x+2)/

Trang 20

Giáo án tin 8

dẫn HS làm

- HS quan sát và ghivào vở

a Phần nguyên 128 div 5 = 25 phần dư 128 mod 5 = 3

b Phần nguyên -126 div 4 = -31 phần dư -126 mod 4 = -2

5 Dặn dò

- Học bài, làm bài tập 2,3,4(b,c,d)/26/SGK

- Xem tiếp mục 3,4

- 

Trang 21

Tiết 8: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (TT)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh

- Biết được sự giao tiếp giữa người và máy tính

Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, học bài cũ

1 Giáo viên : Sách giáo khoa, giáo án, SBT

- Hãy nêu một số kiểu dữ liệu thường dùng? - Lấy phần nguyên và phần dư của phép chia sau: -517 chia 6

Học sinh chú ý lắng nghe =>

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu

2 Các phép toán với

dữ liệu kiểu số

3 Các phép so sánh

- Ngoài phép toán sốhọc, ta thường so sánhcác số

Tuần 4

NS: 11/09/2018

ND: 13/09/2018

Trang 22

Nếu x <= 5 thì x-15>20 làSai.

là đúng (True) hoặc sai(False)

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự giao tiếp giữa người và máy.

- GV gới thiệu quá trình

trao đổi dữ liệu hai chiều

giữa người và máy tính

khi chương trình hoạt

động thường được gọi là

giao tiếp hoặc tương tác

- Dùng lệnh write hoặcwriteln

- HS suy nghĩ trả lời

- HS nghe và ghi bài

4 Giao tiếp người – máy tính

a) Thông báo kết quảtính toán

- Dùng lệnh write hoặcwriteln

VD: write('Dien tich la: ', S);

b) Nhập dữ liệu

- Dùng lệnh write hoặcwriteln và lệnh read,readln để dùng mànhình

VD: Write(' Nhap chieu dai :');

Readln(a);

c) Tạm ngừng chương

Trang 23

Giáo án tin 8

- Hộp thoại: hộp thoại

được sử dụng như một

công cụ cho việc giao

tiếp giữa người và máy

tính trong khi chạy

d) Hộp thoại

IV CỦNG CỐ

- Hãy nêu một số trường hợp tương tác giữa người và máy tính?

- Nêu một số phép so sánh trong pascal?

Trang 24

Tiết 9: Bài thực hành số 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau

Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, học bài cũ, phòng máy có phần mềm Pascal.

1 Giáo viên : Sách giáo khoa, giáo án, SBT.

2 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.

- GV yêu cầu HS lên bảng

làm bài tập 1: Viết các

biểu biểu thức toán học

dưới dạng biểu thức trong

- Gv yêu cầu HS giải thích

các câu lệnh trong chương

trình?

- GV yêu cầu HS nhắc lại

- HS nhớ lại kiến thức đãhọc và lên bảng trình bày

- HS khác làm ra vở

a 15*4-30+12

b (15+5)/(3+1)-18/(5+1)

c (10+2)*(10+2)/(3+1)d.((10+2)*(10+2)-24)/(3+1)

- HS trả lời ý nghĩa của từngcâu lệnh

- HS nhớ lại kiến thức bài

1 Bài tập

Bài 1: Viết các biểu

thức toán học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal?

Trang 25

phép chia lấy phần nguyên

và phép chia lấy phần dư?

- Cho biết kết quả các

mod: phép chia lấy phần dư

- HS suy nghĩ trả lời

16 div 3 = 5

16 mod 3 = 1

16 - (16 div 3)*3 = 1(16 - ( 16 mod 3))/3 = 5

- Lệnh Delay tạm dừngchương trình một thời giannhất định rồi tự động chạytiếp, còn lệnh readln là tạmdừng chương trình cho tớikhi ta thao tác trên bàn phímrồi nhận Enter

(3 + 1)

d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1)

Bài 2: Tìm hiểu phép

chia lấy phần nguyên

và phép chia lấy phần

dư Sử dụng câu lệnhtạm ngừng chươngtrình

dụng các dấu ngoặc đơn,

nháy đơn, chấm phẩy cho

- Thực hành và kiểm tra lỗinếu có rồi chạy và xem kếtquả nhận được, so sánh kếtquả với các bạn

- Chọn Menu File => Save

để lưu chương trình

- HS thực hành bài 2 vàkiểm tra kết quả

* Thực hành trên máy

Trang 26

- HS lưu bài để tiết sau thựchành tiếp.

4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành

- Yêu cầu HS lưu bài và tắt máy đúng cách

5 Dặn dò

- Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số 2 (tt)

- 

Trang 27

Tiết 10: Bài thực hành số 2 (TT) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết sử dụng phép toán DIV và MOD

- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình

2 Kĩ năng

- Luyện các thao tác soạn thảo, chỉnh sửa chương trình, biên soạn, dịch và

chạy chương trình, xem kết quả các biểu thức trong pascal

Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghiû, học bài cũ,

2 Bài mới

- Gv yêu cầu HS nhắc lại

- HS thảo luân đưa ra kếtquả

16/3= 5.333

16 div 3 = 5

16 mod 3 = 1

16 - (16 div 3) * 3 = 1(16- ( 16 mod 3))/3 = 5

- HS nhớ lại và trả lời

Bài 2

Tìm hiểu các phép chialấy phần nguyên vàphép chia lấy phần dưvới số nguyên Sử dụngcác câu lệnh tạm ngừngchương trình

- Lệnh dưngc chươngtrình xem kết quả đặttrước END> là Readln

Tuần 5

NS: 18/09/2018

ND: 20/09/2018

Trang 28

Giáo án tin 8

trình 1 thời gian nhấtđịnh là Delay (x)

delay(5000) vào sau mỗi

câu lệnh writeln trong

- Thêm câu lệnh Readln

vào chương trình (Trước

từ khoá end) Dich và

chạy chương trình Quan

sát kết quả hoạt động của

chương trình Nhấn

phím Enter để tiếp tục

- Học sinh thực hiện gõchương trình theo sựhướng dẫn của giáo viên

- Nhấn F9 để dịch và sửalỗi chương trình (nếu có)

Nhấn Ctrl + F9 để chạychương trình và đưa ranhận xét về kết quả

- Học sinh độc lập thựchiện theo yêu cầu của giáoviên

- Học sinh thực hiện thêmcâu lệnh Readln trước từkhoá End, dịch và chạychương trình sau đó quansát kết quả

- Học sinh thực hiện theoyêu cầu của giáo viên

* Thực hành

Mở lại tệp chương trìnhCT2.pas và sửa 3 câulệnh cuối ở trong sáchgiáo khoa trước từ khoáEnd Dịch và chạychương trình sau đó

Trang 29

Tiết 11: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết được: biến là công cụ trong lập trình để lưu trữ dữ lệu

- Biết được cách khai báo biến và kiểu dữ liệu cho biến trong chương trình Pascal

Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, học bài cũ,

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các kiểu dữ liệu thằng dùng? Các phép toán trong kiểu dữ

liệu số?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu biến trong chương trình.

- Để chương trình luôn biết

- Biến là một đại lượng có

giá trị thay đổi trong quá

trình thực hiện chương

trình Biến dùng để làm gì?

- GV giới thiệu ví dụ 1 sgk

- HS tham khảo SGK trảlời

- Biến được dùng để lưutrữ dữ liệu và dữ liệuđược biến lưu trữ có thểthay đổi trong khi thựchiện chương trình

1 Biến là công cụ trong lập trình

- Biến là một đại lượngđược đặt tên và có giátrị thay đổi trong quátrình thực hiện chươngtrình

- Biến cần được khaibáo và dùng để lưu trữ

dữ liệu

Tuần 6

NS: 23/09/2018

ND: 25/09/2018

Trang 30

Giáo án tin 8

Hoạt động 2: Cách khai báo biến

- Tất cả các biến dùng

trong chương trình đều phải

được đặt tên và khai báo

ngay trong phần khai báo

của chương trình với từ

khóa "var"

- Quy tắc đặt tên biến giống

quy tắc đặt tên chương

trình Em hãy nhắc lại cách

đặt tên chương trình?

- GV giới thiệu VD3 SGK,

nếu các tên biến và kiểu dữ

liệu của biến tương ứng?

- Việc khai báo biến gồm

- HS nhớ lại kiến thức trảlời: Tên không trùng với

từ khóa, không có dấucách, không bắt đầu bằng

ký từ số

- HS quan sát trả lời m,n: số nguyên

S, dientich: số thực Thong_bao: xâu ký tự

- Gồm 2 phần: Tên biến

và kiểu dữ liệu của biến

- HS nhận xét

2 Khai báo biến

- Việc khai báo biếngồm:

* Khai báo tên biến

* Khai báo kiểu dữ liệucủa biến

Trang 31

Tiết 12: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được cách sử dụng biến trong chương trình Pascal

- Biết được khái niệm hằng trong ngôn ngữ lập trình

- Biến là gì? Nêu cú pháp khai báo biến? lấy vídụ cụ thể?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng biến trong chương trình.

- Biến cần được khai

báo ở phần nào trong

chương trình Pascal?

- Sau khi khai báo biến

ta có thể thực hiện các

thao tác là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị

- Hãy nêu ý nghĩa của

- Khai báo ở phần khaobáo

Câu lệnh gán giá trịtrong các ngôn ngữ lậptrình có dạng:

Tên biến  Biểu thứccần gán giá trị cho biến

1 Biến là công cụ trong lập trình:

2 Khai báo biến

3 Sử dụng biến trong chương trình

Các thao tác có thể thực hiện với biến là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trịcủa biến

Trang 32

- Khi khai báo biến với

kiểu dữ liệu tương ứng

thì giá trị nhập từ bàn

phím phải trùng với kiểu

DL của biến

- Theo em khi gán giá trị

mới, giá trị cũ của biến

có thay đổi không?

- Gán giá trị đã lưutrong biến nhớ Y vàobiến nhớ X

- Thực hiện phép toántính trung bình cộng haigiá trị nằm trong haibiến nhớ a và b Kếtquả gán vào biến nhớX

- Giá trị cũ có bị thayđổi

- HS thảo luận và lênbảng trình bày

x:=12; (Gán giá trị số 12vào biến nhớ x)

x:=x+1 (Tăng giá trị củabiến nhớ X lên một đơn

vị Kết quả gán trở lạivào biến X.)

Hoạt động 2: Tìm hiều hằng trong chương trình.

- GV yêu cầu HS quan

- HS lấy ví dụ

- Không thể vì hằng cógiá trị không thay đổi

- Ta cần khai báo lại

- pi, bankinh: là cáchằng được gán giá trịtương ứng là 3.14 và 2

4 Hằng

- Hằng là một đại lượng

để lưu dữ liệu và có giátrị không thay đổi trongquá trình thực hiệnchương trình

- Cách khai báo hằng:

Const tên hằng = giá trị của hằng;

VD1:

Const pi = 3.14;

Bankinh = 2;

Trang 33

Giáo án tin 8

4 Củng cố

- Biến và hằng có điểm gì giống và khác nhau?

* Giống

+ Đều được khai báo ở phần khai báo

+ Đều dùng để lưu trữ dữ liệu

Trang 34

Tiết 13: Bài thực hành số 3 KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln

- Viết chương trình Pascal có khai báo và sử dụng biến và hằng

- Biến là gì? Nêu cú pháp khai báo biến? lấy vídụ cụ thể?

- Hằng là gì? Nêu cú pháp khai báo hằng? Lấy ví dụ?

3 Bài mới

- GV giới thiệu lại một số kiểu

dữ liệu và phạm vi của chhúng

để HS biết cách khai báo biến

cho phù hợp

- Bài 1 sgk cho ta biết những

đại lượng nào? Vậy ta nên sử

- HS quan sát bảngtrang 34, nghe GVgiới thiệu

- HS đọc và phân tích

Bài 1 (sgk - T35)

Program Tinh_tien;Uses CRT;

VarSoluong: integer;Dongia, thanhtien:

Tuần 7

NS: 29/9/2018

ND: 2/10/2018

Trang 35

Giáo án tin 8

dụng khai báo nào?

- Những đại lượng nào cần

khai báo biến?

- Những đại lượng nào cần

nhập từ bàn phím?

- Bài toán yêu cầu gì?

Hoạt động 2:Thực hành

- Khởi động Pascal Gõ

chương trình sau và tìm hiểu ý

nghĩa từng câu lệnh của

chương trình

- GV yêu cầu HS sửa và chạy

chương trình với các bộ dữ iệu

mà bài toán đã cho

- Kiểm tra và giải thích tại sao

kết quả sai với bộ dữ liệu (1,

- HS kiểm tra lỗi vàchạy chương trình Sosánh kết quả với cácnhóm khác

- HS thực hành và giảithích

- HS lưu bài với tên

"tinhtien.pas"

real;

Thongbao: String;Const phi=10000;Begin

Thongbao:= ‘Tong so tien phai thanh toan’;Writeln(‘don gia’); Readln(dongia);

Writeln(‘So luong’); Readln(soluong);Thanhtien:=

soluong*dongia + phi;Writeln(thongbao,thanhtien:10:2);

Trang 36

Tiết 14: Bài thực hành số 3 (tt) KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN

2 Bài mới

- Em hãy đọc và nêu nội

dung bài toán?

- Bài toán cho biết những

gì? Yêu cầu ta làm gì?

- GV lấy ví dụ minh họa

trực quan cho bài toán

Nhập x=5; y=6 thì in lên

màn hình 5 6

In kết quả hoán đổi là 6 5

- Em hãy nêu các biến cần

dùng và chọn kiểu dữ liệu

- HS đọc và phân tích bàitoán

- Cho 2 số x,y nhập từ bànphím

- In lên màn hình vị trí đảongược của 2 số

- HS quan sát và ghi nhớ

- HS đặt tên biến và chọnkiểu dữ liệu

Bài 2

Program hoan_doi;Var x,y,z: Integer;Begin

write('Nhap x= ');Read(x);

write('Nhap y= ');Read(y);

Writeln('Hai so ban dau la: ',x,’ ‘,y);

Z:=x;

Tuần 7

NS: 02/10/2018

ND: 04/10/2018

Trang 37

Giáo án tin 8

cho phù hợp?

- GV gợi ý học sinh cách

đổ nước ở 2 cốc

- Vậy ở bài toán này ta cần

thêm 1 biến trung gian (z)

để lưu giá trị

- Lệnh nhập giá trị cho x,

y là gì?

- Lệnh gán giá trị của x

vào biến trung gian?

- Gv yêu cầu HS khai báo

biến và viết chương trình

nhập các số nguyên x và y,

in giá trị của x và y ra màn

hình Sau đó hoán đổi các

giá trị của x và y rồi in ra

màn hình giá trị của x và

y

Hoạt động 2

- Khởi động Pascal Gõ

chương trình sau Chạy

chương trinh và kiểm tra

kết quả

- GV quan sát quá trình

thực hành trên máy của

học sinh và sử lỗi nếu cần

- Hs khởi động Pascal và

gõ chương trình Chạychương trình và kiểm trakết quả

Trang 38

Tiết 15: BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu

số, các phép so sánh và giao tiếp giữa người và máy

- Nhớ lại cấu trúc, cách khai báo biến, hằng

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán trong ngôn ngữ Pascal

- Viết 1 chương trình Pascal có khai báo và sử dụng biến và hằng

Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, ôn tập kiến thức đã học .

2 Bài mới

Hoạt động 1: Củng cố lại một số kiến thức đã học

- GV nêu các câu hỏi về

khái niệm ngôn ngữ lập

trình, ngôn ngữ máy,

chương trình dịch

- Em hãy nêu cấu trúc một

chương trình Pascal?

- Nêu cách khai báo hằng

và biến trong phần khai

- Hs nhớ lại kiến thức trảlời

- HS trình bày các từkhóa ở phần khai báo

- HS khai báo hằng và

1 Củng cố lại một số kiến thức đã học

a Cấu trúc chương trình Pascal gồm 2 phần:

- Phần khai báo gồm+Program <tên chươngtrình>;

+ Uses crt ; (Thư viện)

Tuần 8

NS: 08/10/2018

ND: 10/10/2018

Trang 39

kiểu dữ liệu cơ bản nào?

- Hãy nêu các phép toán cơ

bản?

- Nêu điểm giống và khác

nhau giữa biến và hằng

+ Hoạt động 2: Vận dụng

để làm một số bài tập.

- Bài 1: Dãy số 2010 có thể

là dữ liệu kiểu nào?

Bài 2 Viết các biểu thức

toán học sau đây dưới dạng

biểu thức trong Pascal

- Kiểu dữ liệu cơ bản có

2010 là dữ liệu kiểu xâu,chúng ta phải viết dãy sốnày trong cặp dấu nháy đơn (')

var a: real; b: integer; c:

string;

begin writeln('2010');

- Bài 1: Dãy số 2010 cóthể là dữ liệu kiểu nào?

Bài 2 Viết các biểu thứctoán học sau đây dướidạng biểu thức trong

Trang 40

c) 1/x-a/5*(b+2);

d)(a*a+b)*(1+c)*(1+c)*(1+c)

3 Dặn dò

- Về nhà ôn lại tất cả các kiến thức đã học, tiết sau kiểm tra 1 tiết

- 

Định dạng
Số trang	224
Dung lượng	5,01 MB
File đính kèm	Giáo án tin 8 mới hay.rar (3 MB)