Bài 15 tiết 1 lớp 10

giáo án được soạn theo phương pháp mới hướng tới phát triển năng lực tự học, tự sáng tạo của học sinh THPT, giúp học sinh THPT tiếp thu kiến thức một cách nhanh và dễ dàng, được chấm điểm rất cao trong các kỳ thi GVG

Bài 15 CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI

( tiết 1 )

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Biết được một số vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay

- Hiểu được trách nhiệm của công dân nói chung và công dân học sinh nói riêng trong việc tham gia góp phần giải quyết những vấn đề đó

2, Kĩ năng :

- Tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng của bản thân để góp phần vào việc bảo vệ môi trường, hạn chế sự bùng nổ dân số, phòng ngừa và đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo

- Tìm hiểu thông tin qua tư liệu tranh ảnh và video

- Có khả năng làm việc cá nhân và tập thể; phát huy tính tích cực học tập; phát huy năng lực và sự sáng tạo của HS

- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong dự án:

+ Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng về các vấn đề cấp thiết của nhân loại

+ Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin để thấy được tính cấp thiết của các vấn đề bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, dịch bệnh hiểm nghèo

+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm được giao trong nhóm học tập; biết trách nhiệm của học sinh đối với các vấn đề mang tính toàn cầu

3, Thái độ

Tích cực ủng hộ những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, ủng

hộ những hoạt động góp phần giải quyết một số vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay do nhà trường, địa phương tổ chức

II Năng lực hình thành:

+ Năng lực giải quyết vấn đề

+ Năng lực hợp tác tìm hiểu về các vấn đề cấp thiết của nhân loại

+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông

III Phương pháp dạy học

+ Thảo luận nhóm

+ Đàm thoại

IV Phương tiện dạy học

Giáo viên:

- SGK, thiết kế bài giảng, máy chiếu, bài soạn

- Sưu tầm tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo môi trường, dân số,

dịch bệnh hiểm nghèo

- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số và dịch bệnh hiểm nghèo

Học sinh :

- HS: SGK, học bài cũ và chuẩn bị bài mới.

- Sưu tầm một số hình ảnh về các vấn đề bảo vệ môi trường, bùng nổ dân số

và dịch bệnh hiểm nghèo

- Sách, vở, đồ dùng học tập

- Các tư liệu cần tìm hiểu

- Giấy A0, bút dạ

V Tổ chức dạy học

1 khởi động

* Mục tiêu:

Kích thích học sinh tìm hiểu bài học xem các em đã có hiểu biết gì về các vấn đề cấp thiết của nhân loại

* Cách tiến hành:

a, Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi : Là thanh niên học sinh, em cần có trách nhiệm gì trong việc xây dựng tổ quốc ?

b, Nội dung bài mới:

- GV cho học sinh quan sát một số hình ảnh

- GV đặt câu hỏi: Qua những hình ảnh vừa xem em hãy cho biết nhân loại hiện nay đang đứng trước những vấn đề cấp thiết nào ảnh hưởng đến cuộc sống của con người ?

- HS trả lời

- GV: Trong tiết học hôm nay thầy và các em sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề cấp thiết của nhân loại ngày nay đó là: Ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số

và dịch bệnh hiểm nghèo? Vậy chúng ta là công dân học sinh cần phải có trách nhiệm như thế nào đối với các vấn đề cấp thiết nói trên? Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu Bài 15: Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tìm

hiểu ô nhiễm môi trường và trách

nhiệm của công dân trong việc bảo vệ

môi trường.

 Mục tiêu : Học sinh hiểu được thế

nào là ô nhiễm môi trường , trách nhiệm

của công dân trong việc bảo vệ môi

trường

 Hình thành năng lực :giao tiếp,

1 Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường

a, Ô nhiễm môi trường

hợp tác, sáng tạo, tư duy

 Cách tiến hành:

- Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, đàm thoại

- GV cho Hs tiến hành thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao câu hỏi cho các nhóm

Nhóm 1: Dựa vào kiến thức đã học của

môn Địa Lý em hãy cho biết môi trường

là gì? Em có nhận xét gì về thực trạng tài nguyên môi trường ở nước ta hiện nay ?

Nhóm 2: Theo em nguyên nhân nào dẫn tới môi trường bị ô nhiễm? Dựa vào

kiến thức môn hóa học, em hãy cho biết các chất nào gây ra ô nhiễm môi trường

?

Nhóm 3: Liên hệ thực tế ở địa phương

Nguyên Bình, người dân vẫn thường có những hành vi nào làm cho môi trường

bị ô nhiễm? Em hãy nêu một số hoạt động của học sinh trường THPT Nguyên Bình góp phần bảo vệ môi trường ?

Nhóm 4: Là công dân học sinh, các em

cần có trách nhiệm gì trong việc bảo vệ môi trường ? Liên hệ với tình hình bảo

vệ môi trường của HS trường THPT

Nguyên Bình?

- HS các nhóm thảo luận

- GV quan sát và hướng dẫn học sinh

thảo luận

- HS cử đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, bổ sung và kết luận:

- Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo quan

hệ mật thiết với nhau bao quanh con người như đất, nước, khí quyển, các loại tài nguyên trong lòng đất, dưới biển, trên rừng…có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên

- Thực trạng tài nguyên môi trường ở nước ta hiện nay:

+ Môi trường đất, nước, khí quyển đều

bị ô nhiễm nặng nề

+ Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, các giống loài động thực vật ngày một cạn kiệt do khai thác bừa bãi

+ Thời tiết, khí hậu thay đổi thất

Nhóm 1:

* Tích hợp kiến thức môn Địa Lý:

Môi trường là không gian bao quanh

Trái Đất, có quan hệ trực tiếp đến sự

tồn tại và phát triển của xã hội loài

người

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh

về tình hình ô nhiễm môi trường và thực

trạng ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện

nay

- HS quan sát hình ảnh

Nhóm 2 :

* Tích hợp kiến thức môn Địa lí, Hóa

học : GV cung cấp thêm kiến thức của

môn Địa lý và môn Hóa học về nguyên

nhân gây ô nhiễm môi trường và các

chất gây ô nhiễm môi trường

(Kiến thức môn Địa lí :

+ Sự gia tăng dân số quá nhanh.

+ Khai thác tài nguyên thiên nhiên

không hợp lí

+ Do ý thức giữ gìn vệ sinh môi

trường của con người còn hạn chế.

+ Do sự phát triển của ngành công

thường, hạn hán kéo dài

+ Mưa lớn, bão lụt bất ngờ ập xuống, trái đất có xu hướng nóng dần lên

nghiệp)

(Kiến thức môn Hóa học : Các chất gây ô nhiễm môi trường:

+ Chất khí: CO2 gây hiệu ứng nhà kính làm trái đất nóng lên SO2, NO2 các động cơ gây mưa axit phá hủy mùa màng, các tượng bằng thạch cao, kim loại

Khí CO từ các lò than gây ô nhiễm môi trường, khí sunfua từ miệng núi lửa

+ Thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu gây ô nhiễm nguồn đất, nước + Do tác nhân phóng xạ

+ Do sinh vật gây bệnh

+ Do các chất thải rắn)

- GV cho hs quan sát một số hình ảnh

Nhóm 3:

- GV nhận xét, bổ sung thêm một số thông tin của địa phương Nguyên Bình :Vẫn còn hiện tượng lén lút khai thác tài nguyên khoáng sản, lén lút chặt phá rừng một số người dân chưa ăn ở

vệ sinh, chuồng gia súc để gần nhà, gần nguồn nước dẫn đến có nguy cơ lũ lụt, hạn hán, đất đai bị xói mòn, dòng sông

bị ô nhiễm … ảnh hưởng nghiêm trọng

đến cuộc sống của con người.

- GV chuyển ý :

- GV nêu câu hỏi :

? Bảo vệ môi trường là gì ?là thanh

niên học sinh em cần phải có trách

nhiệm gì trong việc bảo vệ môi trường ?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV nhận xét, kết luận

- GV bổ sung thêm cho HS về trách

nhiệm của thanh niên học sinh trong

việc bảo vệ môi trường

- HS suy nghĩ trả lời

- GV nhận xét, kết luận

b, Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường

- Bảo vệ môi trường thực chất là khăc phục mâu thuẫn nảy sinh trong quan hệ giữa con người với tự nhiên, làm thế nào để hoạt động của con người không phá vỡ các yếu tố cân bằng của tự nhiên

- Là thanh niên học sinh chúng ta có nghĩa vụ phải thực hiện tốt luật pháp và các chính sách của Nhà nước ta về bảo

vệ môi trường, cụ thể:

+ Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học,

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh

về hoạt động bảo vệ môi trường của

công dân học sinh

trường học, nơi ở và nơi công cộng, không vứt rác, xả nước thải bừa bãi.Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường, lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm, tích cực tham gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc

+ Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước, các giống loài động thực vật, không đốt phá rừng

+ Cần lên án đối với các hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường, phát hiện tố cáo những hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường

3 Luyện tập, củng cố

- Mục tiêu:

Luyện tập để củng cố những gì đã biết về bài học

Rèn luyện NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, Nl giải quyết vấn đề

- Cách tiến hành :

Bài tập 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số hoạt động Bảo vệ môi trường của trường THPT Phổ Yên thông qua những hình ảnh mà các em sưu tầm được( sản phẩm thể hiện tại phụ lục 2)

Bài tập 2:

- GV giao chủ đề hùng biện : Thanh niên học sinh với việc bảo vệ môi

trường

- HS: thảo luận, thực hiện

- GV: nhận xét, đánh giá

( Sản phẩm thể hiện tại phụ lục 3 và video minh họa)

Thái Nguyên, ngày 20 tháng 3 năm 2019 Giáo viên hướng dẫn

(kí, gi rõ họ tên)